小班安全教案：紅綠燈
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班安全教案：紅綠燈，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班安全教案：紅綠燈1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動(dòng)作。
3、體驗模仿游戲的快樂(lè )活動(dòng)準備：玩具小汽車(chē)、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機、DVD各一。
活動(dòng)過(guò)程：
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看?
1、播放圖片
幼兒觀(guān)察提問(wèn)：
(1)看到了什么?
(2)在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈?
2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續觀(guān)察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀(guān)察
小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒(méi)有紅綠燈，汽車(chē)通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規則行走才會(huì )安全的。
4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說(shuō)出黃燈的作用。
5、 小游戲：“開(kāi)汽車(chē)”
找個(gè)別幼兒模仿“開(kāi)車(chē)”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車(chē)，師唱出：小汽車(chē)呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰(shuí)在唱歌?假裝找一找。
6、出示玩具小汽車(chē)、十字路 口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來(lái)找一找
(1)師邊演示邊表演：有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái)，對一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì )開(kāi)到東，一會(huì )開(kāi)到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)這是什么嗎?
(2、)提問(wèn)個(gè)別幼兒：
(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2、) 如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣?
(3、) 小汽車(chē)不認識紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行啊?
7、游戲：紅綠燈聽(tīng)口令請幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動(dòng)作。
小結：小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。小朋友們我們開(kāi)車(chē)也累了，我們也休息一會(huì )吧?
小班安全教案：紅綠燈2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動(dòng)作。
3、體驗模仿游戲的快樂(lè )
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
玩具小汽車(chē)、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機、DVD各一。
活動(dòng)過(guò)程：
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？（想）
1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀(guān)察提問(wèn)：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈？（幼兒自由回答）
2、播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續觀(guān)察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀(guān)察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒(méi)有紅綠燈，汽車(chē)通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規則行走才會(huì )安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說(shuō)出黃燈的作用。
5、 小游戲：“開(kāi)汽車(chē)”
找個(gè)別幼兒模仿“開(kāi)車(chē)”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進(jìn)行）引出玩具小汽車(chē)，師唱出：小汽車(chē)呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰(shuí)在唱歌？假裝找一找
6、出示玩具小汽車(chē)、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音��？我來(lái)找一找
�。�1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車(chē)）有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái)，對一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì )開(kāi)到東，一會(huì )開(kāi)到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)這是什么嗎？
�。�2、）提問(wèn)個(gè)別幼兒：
�。�1、） 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
�。�2、） 如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣？
�。�3、） 小汽車(chē)不認識紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行��？
7、游戲：紅綠燈聽(tīng)口令請幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動(dòng)作。
8、小結小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。小朋友們我們開(kāi)車(chē)也累了，我們也休息一會(huì )吧？（好）
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系， 本活動(dòng)旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹(shù)立安全意識�；顒�(dòng)開(kāi)始，先通過(guò)故事導課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過(guò)馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情�；顒�(dòng)開(kāi)始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車(chē)小司機，請問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請他上車(chē)，游戲繼續進(jìn)行。當出現一輛長(cháng)長(cháng)的汽車(chē)的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？”小朋友們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候�！薄澳亲屛覀儊�(lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現，游戲繼續進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽(tīng)信號做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設置了一個(gè)困難，“如果我們的生活中沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車(chē)會(huì )越來(lái)越多”，祺祺小朋友說(shuō)那樣會(huì )撞車(chē)的。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機開(kāi)車(chē)，走到路口因為沒(méi)有紅綠燈，兩輛車(chē)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，然后很?chē)乐氐淖曹?chē)了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來(lái)在孩子們動(dòng)手操作體驗的過(guò)程中，他們一邊開(kāi)著(zhù)自己的小汽車(chē)，一邊嘴里嘟囔著(zhù)“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著(zhù)，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開(kāi)一輛小車(chē)，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車(chē)子撞，懂得保護自己，并且要聽(tīng)從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開(kāi)著(zhù)自己的小車(chē)，繞著(zhù)活動(dòng)室，順著(zhù)一個(gè)方向開(kāi)，不追不搶?zhuān)⑶夷芨鶕t綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規則的“小司機”。應該說(shuō)，本次活動(dòng)達到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì )到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經(jīng)驗，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班安全教案：紅綠燈3
活動(dòng)意圖
小班幼兒出門(mén)在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著(zhù)成人的手，這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規則，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒，學(xué)會(huì )過(guò)馬路時(shí)看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路，是十分必要的。
活動(dòng)目標
1、認識交通喜好等，知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。
2、知道要在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路。
活動(dòng)準備
1、多媒體教學(xué)資源：錄像《熱鬧的馬路》；圖片《怎樣過(guò)馬路尊安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個(gè)。
3、音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》
4、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)建議
1、觀(guān)看多媒體教學(xué)資源：錄像《熱鬧的馬路》。應到幼兒認識交通信號燈。
提問(wèn)：交通信號燈在馬路的什么地方？它有幾種顏色？看到信號燈的時(shí)候我們應該怎樣做？
小結：十字路口通常都會(huì )有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時(shí)，過(guò)馬路的人要停下來(lái)，站在路邊等待；綠燈亮時(shí)，才可以過(guò)馬路；黃燈亮時(shí)，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車(chē)小司機》，鞏固對交通信號燈的認識。
幼兒扮演小司機在馬路上開(kāi)車(chē)。出發(fā)前一起念兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！蹦钔陜焊韬�，教師播放音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》，幼兒隨音樂(lè )模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。教師分別拿著(zhù)紅、綠、黃三色信號燈。當教師舉起綠燈時(shí)，幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲，繼續開(kāi)車(chē)前進(jìn)；舉起黃燈時(shí)，減速慢行；舉起紅燈時(shí)，停車(chē)等待。
3、閱讀幼兒用書(shū)，或播放多媒體教學(xué)資源《怎樣過(guò)馬路尊安全》。引導幼兒判斷圖中行為的正誤。
圖一：紅燈亮時(shí)，女孩拉著(zhù)媽媽的手在斑馬線(xiàn)后等待。
圖二：紅燈亮時(shí)，男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。
圖三：那還郭娜路是遠離斑馬線(xiàn)，走到了馬路中間。
小結：路的時(shí)候除了要看信號燈，最重要的是要緊緊拉著(zhù)成人的手跟著(zhù)成人一起走。
活動(dòng)延伸
請家長(cháng)與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)，進(jìn)行涂色活動(dòng)。
小班安全教案：紅綠燈4
在我們的生活當中，我們最需要什么？是名利？金錢(qián)？如果是我，我會(huì )響亮的告訴大家：“我最需要的是安全！”哪怕是一個(gè)小小的疏忽，也可能讓我們喪失年輕的生命。有句話(huà)說(shuō)的好，生命誠可貴。安全第一，如果不注意安全，受到了傷害，那你還能做什么？下面是一篇小班紅綠燈安全教案，希望可以幫到大家。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動(dòng)作。
3、體驗模仿游戲的快樂(lè )活動(dòng)準備：玩具小汽車(chē)、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機、DVD各一。
活動(dòng)過(guò)程：
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？（想）
1、播放圖片（紅燈、綠燈）
幼兒觀(guān)察
提問(wèn)：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈？（幼兒自由回答）
2、播放（等紅燈）圖片
幼兒繼續觀(guān)察圖片
師：紅燈亮了停一停
3、播放（綠燈行人走）圖片
幼兒觀(guān)察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒(méi)有紅綠燈，汽車(chē)通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規則行走才會(huì )安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說(shuō)出黃燈的作用。
5、 小游戲：“開(kāi)汽車(chē)”
找個(gè)別幼兒模仿“開(kāi)車(chē)”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進(jìn)行）引出玩具小汽車(chē)，師唱出：小汽車(chē)呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰(shuí)在唱歌？假裝找一找
6、出示玩具小汽車(chē)、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音��？我來(lái)找一找
�。�1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車(chē)）有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái)，對一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì )開(kāi)到東，一會(huì )開(kāi)到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)這是什么嗎？
�。�2、）提問(wèn)個(gè)別幼兒：
�、� 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
�、� 如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣？
�、坌∑�(chē)不認識紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行��？
7、游戲：
紅綠燈聽(tīng)口令請幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動(dòng)作。
8、小結
小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。小朋友們我們開(kāi)車(chē)也累了，我們也休息一會(huì )吧？（好）
小班安全教案：紅綠燈5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動(dòng)作。
3、體驗模仿游戲的快樂(lè )。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
玩具小汽車(chē)、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機、DVD各一。
活動(dòng)過(guò)程：
導入
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀(guān)察
提問(wèn)：
(1)看到了什么?(幼兒自由回答)
(2)在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續觀(guān)察圖片
師：紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀(guān)察
師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒(méi)有紅綠燈，汽車(chē)通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規則行走才會(huì )安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)
師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說(shuō)出黃燈的作用。
5、小游戲：“開(kāi)汽車(chē)”
找個(gè)別幼兒模仿“開(kāi)車(chē)”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)
引出玩具小汽車(chē)，師唱出：小汽車(chē)呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……
師：是誰(shuí)在唱歌?假裝找一找
6、出示玩具小汽車(chē)、十字路口背景圖
師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來(lái)找一找
(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車(chē))
有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái)，對一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì )開(kāi)到東，一會(huì )開(kāi)到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)這是什么嗎?
(2、)提問(wèn)個(gè)別幼兒：
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣?
(3)小汽車(chē)不認識紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行啊?
7、游戲：紅綠燈聽(tīng)口令
請幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動(dòng)作。
8、小結
小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。小朋友們我們開(kāi)車(chē)也累了，我們也休息一會(huì )吧?(好)
9、活動(dòng)延伸：和家長(cháng)過(guò)馬路時(shí)注意觀(guān)察紅綠燈。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì )看紅綠燈》，幼兒能認真的觀(guān)看視頻，了解了巧虎過(guò)馬路的經(jīng)歷，并能結合幼兒自己的生活經(jīng)驗來(lái)討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過(guò)馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情�；顒�(dòng)開(kāi)始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車(chē)小司機，請問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請他上車(chē)，游戲繼續進(jìn)行。當出現一輛長(cháng)長(cháng)的汽車(chē)的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的.牌子，“呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？”小朋友們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候�！薄澳亲屛覀儊�(lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現，游戲繼續進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽(tīng)信號做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著(zhù)，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開(kāi)一輛小車(chē)，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車(chē)子撞，懂得保護自己�！庇螒蛑�，孩子們小心翼翼的開(kāi)著(zhù)自己的小車(chē)，繞著(zhù)活動(dòng)室，順著(zhù)一個(gè)方向開(kāi)，不追不搶?zhuān)瑑叭皇且粋�(gè)個(gè)遵守交通規則的“小司機”。應該說(shuō)，本次活動(dòng)達到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì )到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經(jīng)驗，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班安全教案：紅綠燈6
活動(dòng)目標：
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。
活動(dòng)目標：
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。
3、樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
活動(dòng)準備：
布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看兒歌《紅綠燈》
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
�。�1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。
小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢？
�。�2）教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的？
那你們看到剛才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么？小汽車(chē)又是怎樣過(guò)馬路的？發(fā)生了些什么？
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規則。
教師：自行車(chē)應該在什么道上行使？自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)該遵守哪些交通規則呢？
小朋友們剛才觀(guān)察的都很仔細，說(shuō)的也很對。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當中自行車(chē)應該在什么道上行駛？自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：這是誰(shuí)？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？
小朋友們，現在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？
好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)（走人行橫道線(xiàn)，看紅綠燈），到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。（開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號燈，并根據信號動(dòng)作。）
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動(dòng)旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹(shù)立安全意識�；顒�(dòng)開(kāi)始，先通過(guò)故事導課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過(guò)馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情�；顒�(dòng)開(kāi)始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車(chē)小司機，請問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請他上車(chē)，游戲繼續進(jìn)行。
當出現一輛長(cháng)長(cháng)的汽車(chē)的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？”小朋友們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候�！薄澳亲屛覀儊�(lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現，游戲繼續進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。
在游戲中，幼兒掌握了聽(tīng)信號做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設置了一個(gè)困難，“如果我們的生活中沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車(chē)會(huì )越來(lái)越多”，祺祺小朋友說(shuō)那樣會(huì )撞車(chē)的。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機開(kāi)車(chē)，走到路口因為沒(méi)有紅綠燈，兩輛車(chē)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，然后很?chē)乐氐淖曹?chē)了。
這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來(lái)在孩子們動(dòng)手操作體驗的過(guò)程中，他們一邊開(kāi)著(zhù)自己的小汽車(chē)，一邊嘴里嘟囔著(zhù)“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著(zhù)，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開(kāi)一輛小車(chē)，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車(chē)子撞，懂得保護自己，并且要聽(tīng)從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開(kāi)著(zhù)自己的小車(chē)，繞著(zhù)活動(dòng)室，順著(zhù)一個(gè)方向開(kāi)，不追不搶?zhuān)⑶夷芨鶕t綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規則的“小司機”。應該說(shuō)，本次活動(dòng)達到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì )到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經(jīng)驗，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班安全教案：紅綠燈7
設計意圖：
小班幼兒門(mén)在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著(zhù)成人的手，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規則，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒，學(xué)會(huì )過(guò)馬路時(shí)看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路，是十分必要的。
活動(dòng)目標：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2、能根據紅綠燈的信號做動(dòng)作，體驗模仿游戲的快樂(lè )。
3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過(guò)馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈各一個(gè)。
3、音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。
�。�2）出示玩具小汽車(chē)，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車(chē)認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。
�。�3）討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣？
小結：十字路口通常會(huì )有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時(shí)，過(guò)馬路的人就要停下來(lái)，等待；綠燈亮時(shí)，才可以過(guò)馬路；黃燈亮時(shí)要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規則。
�。�1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。
�。�2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車(chē)小司機》。
�。�1）請部分幼兒扮小汽車(chē)，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動(dòng)作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過(guò)來(lái)”。
�。�2）教師播放音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》，幼兒隨音樂(lè )做游戲。變換角色，反復游戲。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話(huà)，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識不嚴謹，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常規欠一些。
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