語(yǔ)文園地五第一課時(shí)教學(xué)設計

　　教學(xué)內容：人教版語(yǔ)文P80－82

　　學(xué)習目標：

　　1、 學(xué)會(huì )觀(guān)察生活和搜集資料，培養口語(yǔ)交際的能力。

　　2、 把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。

　　3、 自主發(fā)現詞語(yǔ)的構詞特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)與詞語(yǔ)，初步了解十二生肖這一傳統文化。

　　4、 運用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等9個(gè)字。

　　5、 能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè )于展示自己的學(xué)習收獲和才能，并善于與別人交流。

　　課前準備：

　　1、綜合性學(xué)習指導。

　　第一次指導：根據學(xué)生搜集資料的情況，確定音樂(lè )戲曲、古代名人、古代建筑、書(shū)法繪畫(huà)、民族風(fēng)情、神話(huà)傳說(shuō)、民間工藝、傳統文化等幾方面內容，讓學(xué)生自主選擇活動(dòng)內容、學(xué)習伙伴，自己制定活動(dòng)計劃以及時(shí)間安排，做到分工明確，心中有數，并按計劃開(kāi)展活動(dòng)。

　　第二次指導：分組進(jìn)行指導，詢(xún)問(wèn)活動(dòng)開(kāi)展情況，給予恰當指導，主要是教給學(xué)生整理資料的.方法。如，有的內容過(guò)多、過(guò)雜、過(guò)繁、偏離，指導挑選；怎樣把搜集到的內容分門(mén)別類(lèi)；用什么形式體現，如用卡片、圖表。

　　第三次指導：提醒學(xué)生對自己前一段的活動(dòng)做一下小結，并為交流展示做準備。然后引導學(xué)生思考用什么方式展示活動(dòng)的成果。

　　2、課件

　　教學(xué)設計：

　　第一、二課時(shí) （口語(yǔ)交際 展示臺）

　　一、賽前總動(dòng)員

　�。ê诎迳蠈�(xiě)上活動(dòng)的主題：“生活中的傳統文化”擂臺賽。）

　　在生活中，我們時(shí)時(shí)處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化�，F在，就讓我們一起跟著(zhù)畫(huà)面來(lái)感受感受吧

　�。ㄕn件進(jìn)入主頁(yè)面，任意點(diǎn)擊“編織、臉譜、剪紙、泥人、篆刻、端午節、元宵節”等選擇欣賞，課件將自動(dòng)播放，結束時(shí)點(diǎn)擊“返回”鍵回到主頁(yè)面。）

　　在本單元的學(xué)習過(guò)程中，老師布置大家圍繞“生活中的傳統文化”進(jìn)行“綜合性學(xué)習”活動(dòng)，同學(xué)們搜集了許多資料。這兩節課我們要舉行“生活中的傳統文化”擂臺賽。請同學(xué)們將近期了解到的祖國傳統文化向大家作個(gè)匯報。

　�。�點(diǎn)擊“比賽規則”和“評獎方法”，課件出示：

　�、佟袄夼_賽規則”：

　　a．每小組選一名 “代言人”，“代言人”先要全面了解小組內各位同學(xué)搜集到的不同的傳統文化，再加以歸納向大家作具體介紹。

　　b．“代言人”在介紹的過(guò)程中要接受班內“評委”們的提問(wèn)。

　�、凇霸u獎辦法”：

　　“評委”根據發(fā)言情況以及搜集資料的情況對各小組的表現進(jìn)行評選。

　�、邸霸u委成員”：全班同學(xué)。）

　　二、賽前準備

　　1、 組內交流，讓全組同學(xué)充分了解各自搜集的資料，在小組內將自己的資料整理整理，再商量一下用什么方式向大家介紹。

　　2、 組內評選：推出“代言人”。

　　3、 共同商定向大家介紹哪些方面的傳統文化。

　　三、擂臺大賽

　　1、 各小組將自己的資料（文字、圖片、實(shí)物等）展示出來(lái)。

　　2、 小組之間互相觀(guān)摩。

　　“代言人”向別的小組的同學(xué)介紹本組搜集的資料的時(shí)候，本組的同學(xué)可以補充， “評委”可以提問(wèn)。

　　3、 每位“評委”要記住各小組搜集資料的情況，為評選作準備。

　　四、評選頒獎。

　　1、所有“評委”根據發(fā)言情況以及搜集資料的情況對各小組的表現進(jìn)行評選。

　　師：看來(lái)每組同學(xué)都是有備而來(lái)呀，這場(chǎng)擂臺賽到底誰(shuí)勝誰(shuí)負，哪個(gè)小組的活動(dòng)又開(kāi)展得最好呢？我們一起來(lái)評一評吧！

　　2、為獲獎小組頒獎。

　　五、作業(yè)

　　選擇自己最感興趣的一種傳統文化講給家里的人聽(tīng)。

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