《大家都說(shuō)普通話(huà)》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
學(xué)習課文，使學(xué)生知道學(xué)習漢語(yǔ)拼音對說(shuō)普通話(huà)的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
據拼音識字，能看拼音讀出每個(gè)音節的`聲母。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣引入
1、舉一些方言例子。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音興趣）
2、怎樣說(shuō)話(huà)讓大家一聽(tīng)就會(huì )明白呢？（說(shuō)普通話(huà)）今天我們一起來(lái)學(xué)習《大家都說(shuō)普通話(huà)》。
�。�1） 學(xué)生自由讀課文。
�。�2） 聽(tīng)錄音。
二、 合作探究
1、讓學(xué)生看拼音，讀出每個(gè)音節的聲母。
2、在課文中“·”標出自己認識的字，讀給組員聽(tīng)一聽(tīng)。
3、老師出示：“架、普、話(huà)”。
問(wèn)：你們認識這幾個(gè)字嗎？（不認識）
4、教師馬上給字注音。
問(wèn)：拼一拼看，讀什么？誰(shuí)告訴老師你遇到不認識的字該怎么辦？（看拼音）
5、學(xué)習“冬冬的金鑰匙”
6、師生共同小結學(xué)習漢語(yǔ)拼音的作用。
7、聽(tīng)錄音讀課文。
8、學(xué)習練習讀課文。
9、小組讀課文。
10、 指名讀文。
11、 識字。
三、拓展延伸，理解升華
1、師生再讀“金鑰匙”。
2、問(wèn)：如果你以后入場(chǎng)課文，遇到不認識的字，你應該怎么辦？
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