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快樂(lè )的節日教學(xué)課件設計

時(shí)間:2021-04-01 11:19:58 教學(xué)課件 我要投稿

快樂(lè )的節日教學(xué)課件設計

  快樂(lè )的節日教學(xué)設計

  教學(xué)目標

快樂(lè )的節日教學(xué)課件設計

  1、認識“吹、!钡14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“吹、地”等6個(gè)字。

  2、能用歡快的語(yǔ)調正確流利的朗讀背誦;能隨著(zhù)優(yōu)美的曲調歌唱。

  3、感受自己生活的快樂(lè )和幸福,并有實(shí)現未來(lái)理想的愿望。

  教學(xué)重點(diǎn)

  正確流利地朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)設計

 。ㄒ唬┰O置情境,看圖入手,導入新課

  師:小朋友《快樂(lè )的節日》說(shuō)的就是我們自己的節日,“六一”國際兒童節。

  師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),我們在幼兒園的.時(shí)候,過(guò)“六一”你是什么樣的心情?(開(kāi)心 快樂(lè ))對,過(guò)節日的時(shí)候小朋友們都非常開(kāi)心。我們來(lái)看這幅圖中的小朋友,他們在做什么?(在老師的帶領(lǐng)下在草地上 唱歌 跳舞 做游戲 一群活潑可愛(ài)的少先隊員蹦蹦跳跳地來(lái)到花園里、草地上,他們盡情地歌唱、歡跳,小鳥(niǎo)在他們面前飛翔,小溪從他們面前流過(guò),他們興高采烈、朝氣蓬勃。)他們的心情怎樣?(很開(kāi)心)

  師:他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓?lè )呀?他們在過(guò)什么節日呢?想知道嗎?咱們一起去瞧瞧吧! (板書(shū)課題:快樂(lè )的節日)

  師:我們下面要讀的這篇課文呢!就是一首歌的歌詞。來(lái)看看屏幕,這首歌兒是可以唱起來(lái)的,我們大家也非常熟悉。

  師:來(lái)我們一起先看看它的歌詞:(音樂(lè ))小鳥(niǎo)在前面帶路……像朵朵花兒開(kāi)放。(音樂(lè )停止)(你看,我們的歌詞描繪的 就是我們幸福的生活)。

  花兒向我們點(diǎn)頭……我們一起度過(guò)這快樂(lè )的時(shí)光。(大家看,這首歌詞多好! 那么今天咱們讀著(zhù)這首歌詞,我們唱著(zhù)這樣快樂(lè )的歌曲,享受著(zhù)我們幸福的生活,真的,孩子們今天的幸福生活來(lái)之不易也是我們要珍惜的。)

 。ǘ┏踝x課文,認讀生字

  1、請小朋友自己讀課文,要求讀準字音。(標出小節序號)

  2、師領(lǐng)讀。(說(shuō)說(shuō)課文里哪些地方讓你感到快樂(lè ))

 。ㄈ﹫D文結合,感悟課文

  1、自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情?(讀出開(kāi)心、快樂(lè ))

  2、分節朗讀,想一想,“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè )?他們看到了什么?聽(tīng)到了什么,想到了什么?

  3、你能通過(guò)朗讀,表達出“紅領(lǐng)巾”快樂(lè )的心情嗎?(帶著(zhù)愉悅的心情朗讀全文)

  4、小組比賽朗讀,看看那組讀得好。

 。ㄋ模┲笇(xiě)字、鞏固識字。

  師:看看老師手里的卡片,我們讀了課文、唱了歌曲,這些字呢 ? 肯定你也都認識了。(師領(lǐng)讀)

  師:好了,回到屏幕中 我們再來(lái)看看 這些字你同樣會(huì )讀 (師 任意指字)你看指哪一個(gè)字,你就會(huì )讀哪一個(gè)字。同學(xué)們真棒!表?yè)P一下自己。

  練習:我會(huì )讀。

  師:下面咱們看看田字格,在田字格里邊我們看到了6個(gè)生字。這些字大家寫(xiě)的時(shí)候!同樣的凡是左右結構的字,首先看清楚它們怎么用格。

  1.看老師范寫(xiě),學(xué)生舉起小手書(shū)空。

  2.注意提示:

  “吹”字的“口”旁要寫(xiě)得高而小。

  “地”字右邊的“也”,橫折鉤要往右上斜,但是不能寫(xiě)得太長(cháng);豎要寫(xiě)得高一些;豎鉤要拖長(cháng),出鉤前,先回鋒。

  “樂(lè )”字一共5畫(huà),第一筆是橫撇,第二筆是豎折,橫撇不出頭。

  “師”字的第二筆是豎撇,不是一豎,第三筆是橫不是橫撇。

  3.學(xué)生描紅、臨寫(xiě),在田字格中認真書(shū)寫(xiě)“吹、地、快、師”各二個(gè)。老師巡視檢查、指導。

  師:好了,小朋友!我們再接著(zhù)看后邊讀讀說(shuō)說(shuō)的內容 祝 …

  那么,你讀了這些詞語(yǔ),你還能夠自己說(shuō)一些詞語(yǔ)嗎?雖然這里畫(huà)一條線(xiàn),但是,并不是說(shuō)說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)。你可以說(shuō)好幾個(gè)詞語(yǔ)呢!

  4.情感升華:同學(xué)們,今天你過(guò)的快樂(lè )嗎?你有沒(méi)有想過(guò)是誰(shuí)送給我們這快樂(lè )的節日?(學(xué)生回答)

  師:對,是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒(méi)有祖國媽媽的培養、愛(ài)護,就沒(méi)有今天的幸福生活。你看!那我們怎樣報答祖國媽媽呢?請你對著(zhù)我們的黨和祖國媽媽說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。(學(xué)生說(shuō)一句話(huà),暢談感悟、理想)

  剛才同學(xué)們都談出了自己的理想,希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活,好好學(xué)習,長(cháng)大報效祖國。這一課我們就學(xué)習到這里。下課。

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