《下雨》教學(xué)課件設計
教學(xué)目標：
1、認識“坡、割、悶、伸”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“嗎、吧”等6個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、初步了解動(dòng)物活動(dòng)與天氣的關(guān)系，特別是了解下雨前動(dòng)物的活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認識“坡、割、悶、伸”等12個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
課前準備：
生字卡片、課件
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、認識“坡、割、悶、伸”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“嗎、吧”等6個(gè)生字。
2、初讀課文，整體感知課文。
3、學(xué)習課文1-3自然段。
情境導入，揭示課題
1、課件演示烏云密布、雷電交加的情景。
師：同學(xué)們，你們看到了什么，聽(tīng)到了什么？看到、聽(tīng)到了這些，你又想到什么了？
2、除了這些現象，還有哪些現象也預示著(zhù)天要下雨了呢？
3、揭題、讀題。
初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文。
�、偃Τ錾中略~，讀讀記記；
�、谧x通句子，讀不好的地方多讀幾遍；
�、蹣顺鲎匀欢蔚男蛱�。
2、出示帶拼音的生字新詞。
�、僭谧x音上你覺(jué)得哪個(gè)生字特別要提醒大家注意的？
�、谡l(shuí)來(lái)當小老師帶大家讀你認為容易讀錯的生字詞？
�、鄄恋羝匆�，同桌互讀。
3、自由讀課文，邊讀邊想，自己讀懂了什么？
4、全班交流自己讀懂了什么？（教師相機板書(shū)：燕子、小魚(yú)、螞蟻。）
精讀課文，朗讀品味
1、指名讀課文1-3自然段。
2、課件出示小白兔和燕子對話(huà)的場(chǎng)景圖。指導學(xué)生分角色讀好小白兔和燕子的對話(huà)。重點(diǎn)通過(guò)看圖上小白兔和燕子所在的`位置和“大聲喊”來(lái)指導學(xué)生讀好小白兔的話(huà)；燕子的話(huà)重點(diǎn)指導讀好“我正忙著(zhù)捉蟲(chóng)子呢！”
3、聽(tīng)了小白兔和燕子的對話(huà)，你明白了什么？（教師相機板書(shū)：燕子低飛捉蟲(chóng)）
指導寫(xiě)字
1、學(xué)生認讀6個(gè)生字。
2、觀(guān)察特點(diǎn)，注意生字在田字格中的位置。
3、老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
4、學(xué)生練寫(xiě)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、復習鞏固生字新詞。
2、學(xué)習課文4-9自然段，并能正確、流利、有感情地朗讀。
3、能背誦自己喜歡的部分。
4、能主動(dòng)地去了解動(dòng)物活動(dòng)與天氣的關(guān)系，特別是了解下雨前動(dòng)物的活動(dòng)。
一、復習鞏固
1、認讀生字新詞：游戲摘蘋(píng)果。
2、給6個(gè)生字口頭組詞，并給“往、蟲(chóng)”擴詞。
二、繼續精讀課文，朗讀品味
1、分學(xué)習小組學(xué)習小白兔和小魚(yú)、螞蟻對話(huà)的部分。
�、俜纸巧懈星榈睦首x；
�、谟懻撏瓿砂鍟�(shū)。
16、要下雨了
123下一頁(yè) 燕子低飛捉蟲(chóng)子
小魚(yú)？
螞蟻？
2、匯報學(xué)習情況
�、俜中〗M分角色有感情地朗讀；
�、谕ㄟ^(guò)討論板書(shū)，明白要下雨前小魚(yú)、螞蟻各有什么活動(dòng)。
16、要下雨了
燕子低飛捉蟲(chóng)子
小魚(yú)游出水面透氣
螞蟻忙著(zhù)搬東西
3、聽(tīng)了小動(dòng)物的話(huà)，小白兔相信了嗎？天真的要下雨了嗎？指導朗讀8-9自然段。（讀出小白兔焦急、肯定的語(yǔ)氣）
三、再讀課文，指導背誦
1、分角色朗讀全文，喜歡讀誰(shuí)的話(huà)就讀誰(shuí)的話(huà)。
2、看著(zhù)課文的插圖和板書(shū)選擇自己喜歡的部分試著(zhù)背衣背。
四、完成練習，課后延伸
1、指導完成“讀讀說(shuō)說(shuō)”
2、請你想辦法去了解下雨前，還有哪些動(dòng)物跟平時(shí)不一樣？
板書(shū)設計：
16、要下雨了
燕子低飛捉蟲(chóng)
小魚(yú)游出水面透氣
螞蟻忙著(zhù)搬東西
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