第8課《古代科技與思想文化》教學(xué)課件
一、教學(xué)目標
1．知識目標：通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生了解和掌握以下基礎知識：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，兩河流域蘇美爾人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教──公元前6世紀產(chǎn)生在印度的佛教，公元1世紀，產(chǎn)生在巴勒斯坦一帶的基督教，公元7世紀，產(chǎn)生在阿拉伯半島的伊斯蘭教。
2．能力培養：通過(guò)指導學(xué)生觀(guān)看課本的有關(guān)插圖，例如，《羅塞塔石碑》，《羅林生發(fā)現銘文的巖壁》，《字母演進(jìn)圖》，讓學(xué)生了解古代文字的特點(diǎn)，感知古老文字對人類(lèi)文明進(jìn)程產(chǎn)生的重大影響，培養學(xué)生的識圖能力。指導學(xué)生閱讀和理解課文，了解世界三大宗教產(chǎn)生的背景、創(chuàng )立人、基本教義，理解三大宗教的世界性影響，培養學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
3．思想品德教育：通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生認識到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基礎，象形文字對世界文化的發(fā)展有重大影響。（2）宗教是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展到一定階段的歷史現象，宗教信仰，宗教情感，以及同這種信仰和情感相適應的宗教儀式和宗教組織，都是社會(huì )的、歷史的產(chǎn)物。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：埃及的象形文字，佛教的產(chǎn)生。
教學(xué)難點(diǎn)：基督教的產(chǎn)生、基督教性質(zhì)的演變與傳播。
三、【講授新課】
【導入新課】
提問(wèn)統一的古代埃及國家建立、兩河流域南部出現奴隸制小國、印度河流域出現奴隸制城邦時(shí)間（前30xx年左右、前30xx年起、前25xx年）。今天，我們學(xué)習這些古國的文化成就。
一、古老而神秘的文字
什么叫象形文字？（因為它用圖形表示事物）看圖畫(huà)《象形文字》。例如，古埃及人畫(huà)了兩條腿來(lái)表示“走”字；畫(huà)了一只眼睛，眼睛下面用三條豎杠代表眼淚，以此表達“哭”字。古埃及象形文字約有700個(gè)。后來(lái)，象形文字進(jìn)一步發(fā)展，它不僅表示一定概念，還具有表音作用，并出現了音節字。在此基礎上，音節字中有一小部分簡(jiǎn)化成字母符號，共有24個(gè)。因此，這種文字為以后的字母文字奠定了基礎，說(shuō)明象形文字對世界文化的發(fā)展是有影響的。
為什么叫楔形文字？它是什么人創(chuàng )造的？（古代兩河流域的蘇美爾人用小尖棒在潮濕的`泥版上壓出字跡，筆道的形狀很像楔子）指導學(xué)生看圖片《楔形文字》，說(shuō)明：楔形文字起源于象形文字。為了書(shū)寫(xiě)方便，人們逐漸對一個(gè)物體不全部畫(huà)出，而只畫(huà)出最能表現其特征的部分，于是原來(lái)的圖畫(huà)逐漸變?yōu)橹本�(xiàn)的圖形。由于它被廣泛使用，人們稱(chēng)它為“古代東方的拉丁語(yǔ)”。
字母文字的演變和影響：古代埃及的象形文字一直沒(méi)有發(fā)展成字母文字，后來(lái)經(jīng)過(guò)多次演變，外形逐漸簡(jiǎn)化，向字母文字過(guò)渡。它的24個(gè)單輔音的符號，類(lèi)似字母。公元前二千年代，地中海東岸的腓尼基人在埃及文字和西亞文字的影響下，創(chuàng )造了22個(gè)拼音字母。古代希臘人又在腓尼基字母基礎上創(chuàng )造了希臘字母。在希臘字母的基礎上，形成后來(lái)羅馬及其周?chē)貐^拉丁人的拉丁字母。拉丁字母是世界上最通用的字母。
�。�1）古代埃及的象形文字是字母文字的基礎，象形文字對世界文化的發(fā)展是有影響的。（2）兩河流域的楔形文字對西亞各族人民、對人類(lèi)文明有重大貢獻。（3）腓尼基文字對字母文字的影響：古代腓尼基人對人類(lèi)文化的最大貢獻，是他們創(chuàng )造了世界上第一套拼音字母。希臘人則在學(xué)習腓尼基字母的基礎上，創(chuàng )造了更為完備的希臘字母文字，后來(lái)的拉丁文就是從希臘字母發(fā)展而來(lái)的。而希臘字母和拉丁字母又共同構成了現代歐洲各國字母文字的基礎。
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