筆算除法教學(xué)課件
筆算除法教學(xué)課件1
教學(xué)目標:
1.經(jīng)歷分小棒地過(guò)程理解合掌握一位數除兩位數地計算順序和商地定位方法。
2.學(xué)會(huì )一位數除法(被除數每一位商地數都能被除數整除)地計算方法,并能正確計算。
3.在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):以表內除法的筆算、一位數除兩、三位數的口算基礎上,進(jìn)行一位數兩位數(被除數每一位上的數都能被除數整除)的筆算除法,難點(diǎn)是著(zhù)重幫助學(xué)生理解被除數的哪一位,就把商寫(xiě)再哪一位上面。
教學(xué)過(guò)程:
一.創(chuàng )設情景,導入新課
1. 你們知道植樹(shù)節嗎?是幾月幾日?植樹(shù)有什么好處?
2. 引導學(xué)生觀(guān)察19頁(yè)主題圖
同學(xué)們,圖上小朋友在干什么?從這個(gè)畫(huà)面中你看到什么?你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題?
二.新授
1. 出示例1,三年級平均每班種多少棵樹(shù)?你會(huì )列式計算嗎?
2.說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。
3.如果用豎式計算你會(huì )嗎?(教師巡視指導)
4.讓板書(shū)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。根據他的回答,同學(xué)們用小棒代替書(shū),分一分?纯此@樣計算與思考對嗎?
5.有疑問(wèn)嗎?(如果學(xué)生提不出問(wèn)題,教師可以提問(wèn)。)
6.試一試。
36÷3 68÷2 84÷4 46÷2 28÷2
三. 鞏固練習
第21頁(yè)第1題上面一行
四.小結
今天我們學(xué)習了什么知識?計算時(shí)要注意什么?
筆算除法教學(xué)課件2
教學(xué)目標
1、使學(xué)生在理解算理的基礎上初步掌握一位數除兩位數,商是兩位數的計算方法。
2、培養學(xué)生觀(guān)察、分析、推理、概括的能力。
3、掌握除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式,培養學(xué)生認真審題的習慣。
教學(xué)重點(diǎn) 掌握一位數除兩位數(十位能整除)的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
1、掌握一位數除兩位數,商是兩位數的筆算過(guò)程中的試商方法。
2、豎式的書(shū)寫(xiě)格式。
教具準備 小棒,口算卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、 學(xué)前準備
1、口答。
42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的? 28是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的? 52如果去掉4個(gè)十,還剩下幾個(gè)一?
2、板演。
訂正時(shí),請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)是怎樣求出商的,每道題各用哪一句口訣求商,我們在寫(xiě)豎式時(shí)要注意什么。
3、導入新課。
出示主題圖。
。1)理解圖意。
。2)說(shuō)一說(shuō)你從圖中看懂了什么。
。3)想一想:我們能用前幾節課學(xué)過(guò)的方法來(lái)算出同學(xué)們提出的問(wèn)題的'結果嗎?
二、探究新知
1、學(xué)習教材第15頁(yè)例1。
。1)解決學(xué)生甲提出的問(wèn)題:42除以2等于多少。
。2)明確42÷2表示什么意思。
。3)提問(wèn):乘法口訣表中有“二()四十二”的口訣嗎?你能用前面學(xué)過(guò)的方法算出它的結果嗎?
。4)想一想:寫(xiě)豎式要分幾步來(lái)寫(xiě)?
。5)試一試,寫(xiě)出豎式。
。6)交流筆算方法。
。7)圖式結合。
從圖上看,每份是21根;從豎式上看,得數是21。
2、師生共同歸納筆算除法的方法。
三、課堂作業(yè)新設計
1、計算教材第19頁(yè)練習四的第1題中的 、
。1)獨立完成下面兩道除法算式題,請兩名同學(xué)板演。
。2)教師巡視,指導學(xué)習有困難的學(xué)生。
。3)集體訂正,請同學(xué)敘述計算過(guò)程。
2、看病門(mén)診。
。1)觀(guān)察、研討計算中出現的錯誤。
。2)改正錯誤之處。
。3)提出改進(jìn)方法。
3、計算教材第19頁(yè)練習四的第1題中的 、
。1)看清題中數據。
。2)獨立完成。
。3)集體訂正。
。4)回顧做題過(guò)程,總結計算方法。
四、思維訓練
你能?chē)L試解決同學(xué)們提出的主題圖中的第二額問(wèn)題嗎?四年級平均每班種多少棵樹(shù)?
五、板書(shū)設計
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