成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

樹(shù)和喜鵲教學(xué)課件

時(shí)間:2021-03-30 14:09:10 教學(xué)課件 我要投稿

樹(shù)和喜鵲教學(xué)課件

  從前,這里有一棵樹(shù),樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。接下來(lái)要給大家推薦的是樹(shù)和喜鵲教學(xué)課件,歡迎閱讀以及參考!

樹(shù)和喜鵲教學(xué)課件

  樹(shù)和喜鵲教學(xué)課件

  設計說(shuō)明

  課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細膩的語(yǔ)言描寫(xiě)了喜鵲和樹(shù)由孤單到快樂(lè )的生活經(jīng)歷。告訴學(xué)生有了鄰居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戲,就能享受快樂(lè )的生活。本課語(yǔ)言?xún)?yōu)美,因此教學(xué)重點(diǎn)應該以誦讀為主要方式,引導學(xué)生在讀中感知,在讀中感悟。據此,教學(xué)設計以讀為主線(xiàn),讓學(xué)生在讀中悟其意、品其味、抒其情。在讀的基礎上讓學(xué)生充分表達,進(jìn)行說(shuō)的訓練。

  課前準備

  1.(1)課文朗讀動(dòng)漫。(2)教學(xué)輔助課件。(教師)

  2.學(xué)唱歌曲《找朋友》。(學(xué)生)

  課時(shí)安排

  2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、故事導入,了解內容

  1.播放課文朗讀錄音,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:這個(gè)故事講了什么?

  2.揭題:剛才這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事就是今天我們要學(xué)習的一篇新課文《樹(shù)和喜鵲》。

  3.結合圖片介紹喜鵲。

  4.板書(shū)課題,齊讀課題。

  設計意圖:這一環(huán)節以聽(tīng)故事的形式引入,不僅滿(mǎn)足了低年級孩子的好奇心,激發(fā)了學(xué)習興趣,還訓練了學(xué)生注意傾聽(tīng)的習慣,他們聽(tīng)故事的過(guò)程就是梳理思路的過(guò)程。

  二、自讀課文,識記生字

  1.學(xué)生自讀課文,不認識的字借助拼音自己讀準。

  2.反復讀課文,重點(diǎn)識記不認識的字。

  3.出示生字卡片,檢查學(xué)生對生字的認讀情況。

  (1)用“我來(lái)當小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學(xué)生互幫互學(xué)。

  著(zhù)重強調:“鄰”是前鼻音;“靜”是后鼻音。

  (2)教師重點(diǎn)指導學(xué)生認讀有困難的生字。

  (3)認識多音字并指導組詞。

  只 種 樂(lè )

  (4)認識部首“孑”。

  (5)出示課后“讀一讀,記一記”的詞語(yǔ)。

 、匍_(kāi)火車(chē)讀。

 、谥该x。

 、埤R讀。

 、芟瘛鞍舶察o靜”這樣的詞語(yǔ)誰(shuí)還能說(shuō)幾個(gè)?(高高興興、快快樂(lè )樂(lè )……)

 、莩鍪続ABB式的詞語(yǔ),指導學(xué)生朗讀積累。

  設計意圖:這一環(huán)節給了學(xué)生充分的自讀課文的時(shí)間,使學(xué)生能夠通順、流暢地朗讀課文。讓學(xué)生當“小老師”來(lái)互幫互學(xué)生字的設計,調動(dòng)了學(xué)生積極識字的興趣,培養了學(xué)生的合作意識,并在合作學(xué)習的過(guò)程中體驗到了成功的快樂(lè )。

  三、引導質(zhì)疑,暢談感受

  1.學(xué)生用喜歡的方法讀課文,提出自己不懂的問(wèn)題。

  2.在四人小組中交流,說(shuō)出自己對課文的理解和感受。

  設計意圖:《語(yǔ)文課程標準》指出:要培養學(xué)生的質(zhì)疑能力。這一環(huán)節就是通過(guò)學(xué)會(huì )提問(wèn),來(lái)培養低年級學(xué)生初步探究學(xué)習的能力,激發(fā)他們的'創(chuàng )造潛能。

  四、指導書(shū)寫(xiě),鞏固生字

  1.重點(diǎn)指導“招”“快”“呼”。

  2.引導學(xué)生觀(guān)察:這三個(gè)字都是左右結構的字,都是左窄右寬的。

  3.師范寫(xiě),生書(shū)空筆順。

  4.觀(guān)察筆畫(huà)在田字格中的位置。

  5.學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)。

  (1)班內交流書(shū)寫(xiě)時(shí)發(fā)現的應注意的問(wèn)題。

  (2)教師根據書(shū)寫(xiě)情況具體指導。

  設計意圖:給學(xué)生自主識字、寫(xiě)字的機會(huì ),并在合作交流中互幫互學(xué),教師適時(shí)查缺補漏,指導方法。

  第二課時(shí)

  一、復習詞語(yǔ),回顧內容

  1.出示詞語(yǔ):開(kāi)火車(chē)朗讀。

  從前 喜鵲 孤單 嘰嘰喳喳

  后來(lái) 鄰居 快樂(lè ) 安安靜靜

  2.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)故事主要講了什么,用上上面的詞語(yǔ)。

  設計意圖:字詞是低年段學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)。檢查學(xué)生上一節課生字詞的學(xué)習效果,夯實(shí)基礎。在分類(lèi)積累詞匯的同時(shí)也指向文章核心。

  二、品讀詞句,感悟內涵

  1.輕聲自由朗讀第1、2自然段。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)什么是孤單,為什么樹(shù)和喜鵲都很孤單?

  2.你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎?自己一個(gè)人,周?chē)鷽](méi)有朋友,也沒(méi)有家人,當時(shí)自己是怎么想的?感覺(jué)如何?

  3.有感情地朗讀第1自然段,讀出樹(shù)和喜鵲的孤單。

  4.出示句子:樹(shù)很孤單,喜鵲也很孤單。

  說(shuō)說(shuō)從這個(gè)“也”字你感受到了什么。

  5.有感情地朗讀這句話(huà)。

  6.再讀課文,后來(lái)樹(shù)和喜鵲又有了什么變化?(樹(shù)很快樂(lè ),喜鵲也很快樂(lè )。)

  7.是什么原因使樹(shù)和喜鵲變得快樂(lè )起來(lái)?輕聲朗讀課文,畫(huà)出相關(guān)句子。

  8.出示句子:樹(shù)有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。

  (1)指導學(xué)生理解“鄰居”。

  說(shuō)說(shuō)你的鄰居是誰(shuí),你和鄰居的關(guān)系怎樣。

  (出示:遠親不如近鄰。)

  (2)他們和鄰居怎么相處呢?他們一起做什么?

  (喜鵲:每天天一亮……安安靜靜地睡覺(jué)了。)

  (3)想象:樹(shù)會(huì )和鄰居做什么呢?(一起交談,講故事,聊天……)

  9.出示句子:樹(shù)很快樂(lè ),喜鵲也很快樂(lè )。

  (1)小結:“因為_(kāi)___________,他們再也不______________,所以樹(shù)很快樂(lè ),喜鵲也很快樂(lè )!

  (2)指名朗讀句子。

  10.教師小結:是呀,樹(shù)和喜鵲都有了鄰居,他們都有了自己的朋友,再也不孤單了。所以樹(shù)很快樂(lè ),喜鵲也很快樂(lè )。我們同學(xué)之間每天一起學(xué)習、一起活動(dòng)、一起玩耍,多么快樂(lè )呀!

  11.有感情地朗讀第5、6自然段。

  設計意圖:在本環(huán)節里,讓學(xué)生在文字里駐足、細品,不僅有利于學(xué)生把握文章的內容,理解文章內涵,還在無(wú)聲中告訴學(xué)生“抓住關(guān)鍵句閱讀”這種基本有效的讀書(shū)方法。

  三、指導書(shū)寫(xiě),布置作業(yè)

  1.教師范寫(xiě)“單、居、樂(lè )”三個(gè)字,學(xué)生觀(guān)察。

  2.學(xué)生練寫(xiě),注意主筆的位置。

  3.布置作業(yè):要求學(xué)生在家長(cháng)幫助下搜集和“有朋友才會(huì )有快樂(lè ),有友愛(ài)才會(huì )有幸!边@些內容相關(guān)的文章,并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  設計意圖:從課內延伸到課外,從小培養學(xué)生搜集材料、整理知識的好習慣。

【樹(shù)和喜鵲教學(xué)課件】相關(guān)文章:

《樹(shù)和喜鵲》教學(xué)設計(11篇)01-13

哲理故事:鷹和喜鵲04-12

中班語(yǔ)言課件:小喜鵲說(shuō)得對07-25

《長(cháng)城和運河》教學(xué)設計課件04-06

月亮和彩云教學(xué)反思課件04-11

教學(xué)設計和課件兩篇03-05

精選《小鳥(niǎo)和小貓》課件教學(xué)設計03-11

教學(xué)設計教案和課件的區別03-07

關(guān)于興趣和堅持的教案課件教學(xué)設計04-20

教學(xué)設計和教案以及課件有哪些區別03-21