虎口藏寶教學(xué)課件
虎口藏寶教學(xué)課件1
教學(xué)目標
知識與技能
1、正確、流利地朗讀課文，了解故事的內容。
2、抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，感悟小姑娘的機智勇敢，
過(guò)程與方法：引導學(xué)生朗讀，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句感悟，討論交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感悟小女孩的機智勇敢，給我們以教益。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內容，感悟小女孩機智勇敢的品質(zhì)。
教學(xué)準備：搜集表現兒童機智勇敢的故事。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)們看過(guò)電影《小兵張嘎》嗎？你對張嘎有什么樣的印象呢？都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
2、今天我們一起去了解一位機智勇敢的外國小女孩的故事。
3、板書(shū)課題：虎口藏寶
二、學(xué)生自主學(xué)習，
1、學(xué)生自讀課文，讀準字音，讀懂詞語(yǔ)，讀通句子。
2、感知課文內容。
三、合作探究
1、小組討論交流，推薦代表
2、班內由各小組推薦的代表匯報。
�。�1）關(guān)于字、詞
多音字
差chā chāi chà cī
卷juān juàn
理解詞語(yǔ)：
栩栩如生：形容形象生動(dòng)逼真。
價(jià)值連城：形容物品極其珍貴。
洋洋得意：形容稱(chēng)心如意而高興、興奮的樣子。
掃視：目光迅速地向四周看。
�。�2）關(guān)于文章內容。
本文生動(dòng)地記敘了小女孩機智勇敢地與兩個(gè)間諜周旋，用自己的膠卷替換了老虎口中的膠卷，保存了兩個(gè)間諜犯罪的證據的故事，贊揚了小女孩機智勇敢的品質(zhì)。
全文分三部分：
第一部分（第1~4自然段）：寫(xiě)塔利收到了叔叔從國外寄來(lái)的陶瓷虎，并根據叔叔信里的線(xiàn)索，找到了藏在陶瓷虎里的膠卷。
第二部分（第5~25自然段）：塔利與兩個(gè)間諜周旋，用自己的膠卷替換老虎口中的膠卷的經(jīng)過(guò)。
第三部分（第26~32自然段）：塔利告訴叔叔，膠卷沒(méi)有被那兩個(gè)家伙奪走，叔叔驚呆了。
�。�3）關(guān)于文章主旨。
贊揚小女孩機智勇敢的品質(zhì)。
�、佟八檬种该菍ρ劬Α锩娌刂�(zhù)一卷膠卷！”體現塔利的智慧。
�、凇八涯z卷塞進(jìn)衣服口袋里，然后將虎口合上�！斌w現塔利的機智。
�、邸八P(guān)上房門(mén)，眼睛拼命地掃描屋里的東西。突然，他的目光盯住自己的照相機�！北憩F塔利的機敏。
�、堋八杆俚厝〕稣障鄼C里的膠卷……塞進(jìn)口袋�！�
�、荨八吵�(zhù)那高個(gè)子……把膠卷放入老虎口中�！北憩F塔利的沉著(zhù)、機智。
�、蕖八剡^(guò)頭去……朝她頭來(lái)會(huì )意的一眨�！北憩F塔利的為保住證據后異常高興和自豪的心理。
3、學(xué)生再讀課文，你有哪些收獲，與同學(xué)們交流吧。
四、課堂小結
學(xué)習了這篇課文，你有哪些收獲？與同學(xué)交流吧。
虎口藏寶教學(xué)課件2
一、教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生認真閱讀課文，提出不懂的問(wèn)題，把握課文內容，了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個(gè)聰明的孩子？學(xué)習納塔莉聰明、機智和勇敢的進(jìn)精神品質(zhì)。
2、領(lǐng)悟作者怎樣通過(guò)對人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫(huà)來(lái)表現人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
二、課文重點(diǎn)：
第二部分（納塔莉把膠卷……好了，大功告成）
三、感情朗讀訓練點(diǎn)：
文中對納塔莉語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)
四、讀說(shuō)（寫(xiě)）結合點(diǎn)：
1、根據插圖說(shuō)一說(shuō)，假如你是納塔莉當時(shí)你會(huì )想些什么？
2、寫(xiě)一個(gè)心理活動(dòng)或動(dòng)作描寫(xiě)的小片段。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導學(xué)生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏的將陶瓷虎口里藏的寶物——膠卷進(jìn)行調包，躲過(guò)了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會(huì )納塔莉聰明、機智和勇敢。
2、難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者怎樣通過(guò)對人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫(huà)來(lái)表現人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
六、教學(xué)準備：
1、學(xué)生：預習課文
2、教師：多媒體課件
七、教學(xué)時(shí)間安排：二課時(shí)
第一課時(shí)（略）
第二課時(shí)
教學(xué)內容：精講點(diǎn)撥，感情朗讀。
一、復習導入
1、本節課我們繼續學(xué)習第18課《虎口藏寶》，通過(guò)上節課的學(xué)習我們初步了解課文，提問(wèn)：文中出現了哪些主要人物？他們之間的故事是圍繞什么展開(kāi)的？圍繞膠卷發(fā)生了一件什么事？（板書(shū)）
威廉叔叔 兩個(gè)歹徒
寄↘膠卷↙搶
↑保護
納塔莉
2、（多媒體出示）誰(shuí)能看屏幕完整的把這件事敘述出來(lái)？
3、 文中的納塔莉給你留下了什么印象？
板書(shū)：聰明 機智 勇敢 果斷
4、威廉叔叔是怎么夸獎納塔莉的`？快速從文中找出這句話(huà)。
出示：威廉叔叔簡(jiǎn)直驚呆了，連連搖著(zhù)頭，高興的說(shuō)：“你可真是個(gè)聰明的孩子！”
�。ㄖ该x——齊讀）
二，精講點(diǎn)撥，感情朗讀
1、 默讀課文，用“——”畫(huà)出寫(xiě)納塔莉的句子，注上（ ）的描寫(xiě)，并寫(xiě)下自己的感受。
2、 小組內匯報交流。
3、 集體匯報交流。
預設：
�。�1）膠卷！納塔莉有點(diǎn)心虛的在口袋里摸摸……我得把膠卷快藏起來(lái)�。ㄐ睦砻鑼�(xiě)）
A、什么是“心虛”？
B、納塔莉為什么“心虛”？
C，你喜歡這個(gè)機靈的小姑娘嗎？讀出你的感受？
�。�2）納塔莉關(guān)上房門(mén)，眼睛拼命的四處搜尋著(zhù)……然后把自己的膠卷塞進(jìn)口袋。（神態(tài)，動(dòng)作描寫(xiě)）
A，納塔莉眼睛不禁一亮，這時(shí)她在想什么？B，“拼命”一詞可以去掉嗎？為什么？
C，指導朗讀。
�。�3）納塔林背對著(zhù)那個(gè)高個(gè)子，手里攥著(zhù)膠卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下，老虎的嘴慢慢張開(kāi)，納塔莉一松手，趕忙把膠卷放進(jìn)老虎口中。
A，畫(huà)出這段話(huà)中的動(dòng)詞，說(shuō)一說(shuō)你體會(huì )到了什么？
B，看191頁(yè)插圖，如果此時(shí)，你就是納塔莉，在這緊要關(guān)頭，你心里會(huì )想些什么？
C，指導朗讀。
4、 過(guò)渡：當蒙在鼓里的威廉叔叔知道真相后，他有什么表現？
出示：威廉叔叔簡(jiǎn)直驚呆了，連連搖頭，高興的說(shuō)：“你可真是個(gè)聰明的孩子！”
A、威廉高興地夸獎納塔莉，但為什么又“連連搖頭”？
B、你從哪里看出來(lái)？
C、指導朗讀（高興，出乎意料）。
D、分角色朗讀（小組—集體）
5、 納塔莉憑著(zhù)智慧和勇敢巧妙的保護了膠卷，不只威廉叔叔被驚呆了，連他自己也感到非常的自豪。
A，齊讀最后一段。
B，指導朗讀（讀出自豪感和成就感）。
C，讀說(shuō)結合
用自己的話(huà)贊一贊納塔莉：“真有你的，納塔莉!”你真是個(gè)——的好孩子！
三，總結升華，拓展延伸
1、 學(xué)完本文，你有什么收獲？
A，從思想上。
B，從寫(xiě)作方法上（通過(guò)心理和動(dòng)作描寫(xiě)表現人物特點(diǎn)）。
2，你還從哪里看到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)表現聰明，機智，勇敢的故事？
四，布置作業(yè)。
1.與父母合作把這個(gè)故事演一演。
2.小練筆：學(xué)會(huì )通過(guò)對人物心理活動(dòng)和動(dòng)作的刻畫(huà)，來(lái)表現人物的特點(diǎn)的寫(xiě)作方法，動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)一個(gè)人。
3.歹徒搶走了掉了包的膠卷后，還會(huì )發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮你的想象續寫(xiě)下去。
五，板書(shū)設計。
18、虎口藏寶
威廉叔叔 兩個(gè)歹徒
寄↘膠卷↙搶
↑保護
納塔莉 （聰明、機智、勇敢【心理、動(dòng)作】）
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