磁生電教學(xué)課件
磁生電教學(xué)課件
一、教學(xué)目標
1、知識與技能目標：
�、僬J識電流的磁效應
�、谥劳妼w周?chē)嬖诖艌?chǎng)；通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似
�、劾斫怆姶盆F的特性和工作原理
2、過(guò)程與方法：
�、儆^(guān)察和體驗通電導體與磁體間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系
�、谔骄客娐菥�(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向；探究影響電磁鐵磁性強弱的因素
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂(lè )于探索自然界的奧秘
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)和電磁鐵特性，物理教案－[電生磁]教學(xué)設計。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通電螺線(xiàn)管磁場(chǎng)的極性與電流方向間的關(guān)系的得出；電磁鐵特性的得出。
四、教具：
直導線(xiàn)一根、干電池3節、螺線(xiàn)管、小磁針、導線(xiàn)、鐵芯、電磁鐵、圖釘、條形磁鐵、蹄行磁鐵、多媒體課件、實(shí)物投影儀、開(kāi)關(guān)
五、學(xué)具：
軟鐵釘二個(gè)、小磁鐵六個(gè)、漆包線(xiàn)一段、干電池三節電池座、回形針若干個(gè)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、電流表一個(gè)、導線(xiàn)若干條。（共13套）
六教法：
演示法、引導法、啟發(fā)法
七、學(xué)法
�。河^(guān)察法、探究法、分析法、歸納總結法
八教學(xué)過(guò)程：
一，創(chuàng )設情景，提出問(wèn)題：
1教師在實(shí)物投影儀上演示奧斯特實(shí)驗，引導學(xué)生觀(guān)察：
當直導線(xiàn)通電時(shí)，你看到了什么現象？磁針發(fā)生偏轉這現象說(shuō)明了什么？（出示第一張圖片，展示課題----電生磁）
二、新課：
1、教師敘述電與磁聯(lián)系發(fā)現的發(fā)展史，指出其重大意義。（出示圖片2奧斯特人像。
2、電流的磁效應：
重做奧斯特實(shí)驗，引導學(xué)做實(shí)驗、觀(guān)察實(shí)驗：把磁針?lè )旁趯Ь�(xiàn)的上方和下方，觀(guān)察通電時(shí)小針針N極指向有什么變化？
改變電流方向，重做上述實(shí)驗，再觀(guān)察小磁針N極的指向有什么變化？
從這個(gè)實(shí)驗現象中，你有什么發(fā)現？
結論：a、通電導線(xiàn)周?chē)嬖诖艌?chǎng)；b、電流磁場(chǎng)方向與導線(xiàn)上電流方向有關(guān)，物理教案《物理教案－[電生磁]教學(xué)設計》。（出示圖片3）
3、通電螺線(xiàn)管的'磁場(chǎng)
教師演示：將一段直導線(xiàn)繞在鉛筆上形成螺線(xiàn)管，了解什么是螺線(xiàn)管。（出示第4張圖片螺線(xiàn)管圖和實(shí)物）
師演示：給螺線(xiàn)管通電，觀(guān)察放在螺線(xiàn)管兩端的小磁針有什么變化？說(shuō)明了什么？（實(shí)物展臺展示）
探究實(shí)驗：通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)是什么樣的？
�、賳�(wèn)：你認為通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)會(huì )是什么樣？（引導學(xué)生大膽猜想）師板書(shū)學(xué)生的猜想。
又問(wèn)：如驗證你的猜想？
又問(wèn)；如何用實(shí)驗研究通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)可能與哪種磁體相似？（出示圖片5）采用什么方法探究？需要用到哪些器材？引導學(xué)生討論
�、趯W(xué)生實(shí)驗操作，觀(guān)察現象，記錄現象
�、垡龑W(xué)生從實(shí)驗現象入手歸納試驗結論。（學(xué)生討論后，師出示圖片6，展示結論）
2、通電螺線(xiàn)管的極性與電流之間有什么關(guān)系？
你認為通電螺線(xiàn)管的極性會(huì )與什么有關(guān)？（引導學(xué)生大膽猜想）師板書(shū)猜想。
�、�、如何驗證猜想？采用什么方法進(jìn)行驗證？
�、�、怎樣具體設方案？學(xué)生討論
�、芡娐菥�(xiàn)管導線(xiàn)中有幾種可能的電流方向？根據觀(guān)察得出
�、�、通電螺線(xiàn)管的極性與電流方向有什么具體關(guān)系？請用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。（引導學(xué)生閱讀P55頁(yè)圖8.2---6及旁邊“？”的文字后，讓學(xué)生說(shuō)他們的方法）
�、�、小組間交流
�、�、教師出示結論（展示圖片六）安培定則
�、�、練習：p54中8.2----5圖甲、乙。（圖片7）學(xué)生答案實(shí)物投影展示。
4、探究實(shí)驗（二）研究電磁鐵：
問(wèn)：如果將一鐵芯插入螺線(xiàn)管內通電后，磁針偏轉角度會(huì )發(fā)生變化嗎？你認為會(huì )怎么變？（學(xué)生猜想）
師演示實(shí)驗驗證，從這一實(shí)驗中你發(fā)現了什么？偏角變大，說(shuō)明什么？
師小結：一個(gè)帶有鐵芯的螺線(xiàn)管叫電磁鐵。電磁鐵的磁性比通電螺線(xiàn)管的磁性更強。
引導學(xué)生設計實(shí)驗探究電磁鐵的特性：（學(xué)生討論）
問(wèn)：電磁鐵的磁性可能跟哪些因素有關(guān)？（鼓勵學(xué)生大膽猜想）師板書(shū)學(xué)生的猜想
怎樣用實(shí)驗研究電磁鐵的磁性多個(gè)因素的關(guān)系呢？采用什么方法探究？怎樣控制變量？
怎樣具體設計方案？怎樣判斷磁性的強弱？怎樣改變電流的強弱？怎樣對不同圈數的電磁鐵進(jìn)行比較？觀(guān)察哪些現象？
實(shí)驗需要哪些器材？
學(xué)生實(shí)驗，師巡視指導。
引導學(xué)生根據現象得出結論，交流結論。師出示結論，出示圖片8。
5、電磁鐵的應用：①出示圖片9，介紹電磁起重機。②學(xué)生舉例。
三、總結：
本節課的內容及本次實(shí)驗的情況。
四、作業(yè)：
�、貾57頁(yè)1、2、3、②上網(wǎng)查查電磁鐵有哪些應用。
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