幼兒拼音教學(xué)課件
小朋友，從今天起我們要學(xué)習漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書(shū)，還會(huì )說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話(huà)，想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。下面是小編整理的相關(guān)內容，歡迎大家閱讀參考！
幼兒拼音教學(xué)課件篇一
拼音a的學(xué)習
【教學(xué)目標】
知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì )單韻母a，認識聲調符號，在老師的指導下學(xué)讀四聲。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)揭題。
小朋友，從今天起我們要學(xué)習漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書(shū)，還會(huì )說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話(huà)，想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。
我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習拼音用處大，識字讀書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通話(huà)，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!
二、教學(xué)單韻母a
1、看圖說(shuō)話(huà)引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)?她在干什么?
學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a。教師范寫(xiě)a。
2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。
3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。
4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。
5、看投影片記字形。
覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合�？纯� a 的形狀像什么?( a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著(zhù)一根小辮子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。
用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)?就是a a a �！�
三、教學(xué)a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調也就不同了。這四頂帽子就是“聲調符號”，我們根據符號讀韻母。
2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)
á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話(huà)，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì )問(wèn)：“á，你在說(shuō)什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準á。(用手勢助讀。)
ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)
à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來(lái)了!”
3、學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。
幼兒拼音教學(xué)課件篇二
拼音拼讀游戲課
活動(dòng)目標：1. 復習所學(xué)過(guò)的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節。
2. 區分音、形相似的字母，正確認讀。
活動(dòng)準備：
字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的頭飾若干。畫(huà)有兩拼音節(豬，紅旗，菊花)和三拼音節(火，蝦，西瓜)并附帶音節的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹(shù)圖片，樹(shù)上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫(xiě)有相關(guān)音節)。實(shí)物準備：蘋(píng)果，書(shū)，筆。漢字卡片準備：“大”，“花”，“地”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《拍拍手》
點(diǎn)題：今天老師給大家上一節拼音拼讀游戲課
一、復習所學(xué)字母。
創(chuàng )設情境：小朋友們，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語(yǔ)拼音王國去玩，小朋友想不想去?國王說(shuō)了，只邀請遵守紀律，認真學(xué)習的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開(kāi)始出發(fā)了。
1、 拼音王國到了，首先來(lái)歡迎大家的`是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復習單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認讀。)
2、 接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來(lái)。
(復習23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母，請幼兒按“開(kāi)火車(chē)”的順序依次認讀。教師強調，平舌音(z,c,s.)和翹舌音( zh, ch,sh,)的發(fā)音區別。
二、區分音、形相似的字母。
聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，很多寶寶長(cháng)得太像了，它們老分不清�，F在我們就把它們請出來(lái)掌聲歡迎!哇，它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認出它們?請字母寶寶給大家做個(gè)自我介紹好不好?
(幼兒戴頭飾上臺表演，以?xún)焊璧男问綆ёx，教幼兒區分，認讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節，有的聲母交了兩個(gè)朋友，我們把它叫做三拼音節。
(圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀(guān)察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復練習，教師巡回指導。再請個(gè)別幼兒上臺當小老師帶讀。)
2、 拼的真好。拼音國王看小朋友表現得這么好，給小朋友準備了許多水果。只要小朋友回答國王兩個(gè)問(wèn)題就可以到百果樹(shù)上摘果子吃了。有沒(méi)有信心?
(第一個(gè)問(wèn)題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，“大”、“花”、“地”，請個(gè)別幼兒拼讀練習。)
(第二個(gè)問(wèn)題：實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物，“蘋(píng)果、筆、書(shū)”，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱(chēng)拼出來(lái)。)
四、游戲—摘果子
小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來(lái)還不行，必須得把果子背面的音節正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯均不能得到。
五、總結。
今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心?小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習更多的知識。老師相信，在今后的學(xué)習中，小朋友會(huì )比現在更出色。
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