超聲教學(xué)課件
知識與技能：
1、了解超聲的特點(diǎn)及超聲在現代技術(shù)中的應用。
2、了解次聲的特點(diǎn)及其危害性。
過(guò)程與方法：
拓寬學(xué)生視野。引導學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對超聲和次聲的學(xué)習，培養熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1．重點(diǎn)
(1)知道超聲、次聲的概念。
(2)知道超聲的應用。
2．難點(diǎn)
培養和提高學(xué)生收集信息的能力及對自然和科學(xué)技術(shù)的興趣。
【教學(xué)準備】
課件、音像資料、圖片。
【教學(xué)方法】
讀書(shū)指導法、交流法、講授法、演示法、練習法等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、認識超聲和次聲
�。�、復習提問(wèn)：什么是音調？音調是由什么因素決定的？
2、提問(wèn)引入：人能聽(tīng)到蜜蜂飛行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)出的嗡嗡聲，為什么卻聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)所發(fā)出的聲音呢？（看學(xué)生的反應及回答）看來(lái)我們大家不是很清楚，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這真是我們這節課要學(xué)習的內容
——從音調的角度來(lái)研究聲音。
3、請大家閱讀課本P.45的第一自然段并回答下列問(wèn)題。
�。�1）物體振動(dòng)發(fā)出的聲音的頻率范圍是多少？（10-4Hz～1012 Hz）
�。�2）上述范圍的聲音我們都能聽(tīng)見(jiàn)嗎？那正常人的耳朵能聽(tīng)到的聲音范圍是多少？(20Hz～20000Hz)
�。�3）那正常人的耳朵不能聽(tīng)到的聲音我們把它們分別叫什么？其頻率范圍又是多少？
�。�4）再請大家閱讀課本P.47的《信息窗》，了解自然界中的一些發(fā)聲頻率、人和一些動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍。
�、俦容^人和一些動(dòng)物的發(fā)聲、聽(tīng)覺(jué)頻率的不同。
�、谌说穆�(tīng)覺(jué)與發(fā)聲的頻率范圍相同嗎？人的聽(tīng)覺(jué)范圍與發(fā)聲范圍哪一個(gè)大？
4、知識應用
�。�1）演示：彈簧振子上下振動(dòng)。讓學(xué)生根據現象解釋為什么聽(tīng)不到彈簧振子振動(dòng)發(fā)出的聲音？
�。ㄌ崾荆簭椈烧褡由舷抡駝�(dòng)很慢，頻率應該小于20 Hz。）
�。�2）學(xué)生解釋開(kāi)始上課時(shí)的提問(wèn)：人能聽(tīng)到蜜蜂飛行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)出的嗡嗡聲，為什么卻聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)所發(fā)出的聲音呢？
二、超聲
1、強調：人類(lèi)發(fā)不出超聲，也聽(tīng)不到超聲。自然界中的許多動(dòng)物不僅能發(fā)出超聲，而且能聽(tīng)到超聲。前面我們在《信息窗》里從有關(guān)的聽(tīng)覺(jué)和發(fā)聲范圍可以得知。
2、設置問(wèn)題：根據你收集的情況知道超聲有哪些應用嗎？請學(xué)生閱讀課本P.45-P.46的相關(guān)內容，根據學(xué)生回答，并加以補充。
�。�1）蝙蝠的超聲導航。
�。�2）B超。
�。�3）聲納定位。
強調：利用聲納定位即回聲測量海底的深度，需要先知道聲音在海水中的傳播速度，需要測出聲音由海面到海底，然后再返回到海面所需的時(shí)間�？捎霉絭=s/t的變形公式s=vt進(jìn)行計算。
�。�4）碎石。
3、播放下載的課件《蝙蝠利用發(fā)出的超聲導航》，《用超聲波探測魚(yú)群》，以及《用B超觀(guān)察母體內胎兒的情況的圖片》，讓學(xué)生了解物理知識在現代技術(shù)中的應用，激發(fā)對科技的興趣和熱愛(ài)。
4、歸納超聲的特點(diǎn)。
�。�1）超聲有很強的穿透能力。
�。�2）超聲有很強的“破碎”能力。
(三)次聲。
師：下面請同學(xué)們觀(guān)看多媒體動(dòng)畫(huà)(配有聲音的)展示的火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴、核爆炸、導彈發(fā)射等。
生：觀(guān)看。
師；自然界中的火(11爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等都能產(chǎn)生次聲，核爆炸，導彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲。
能量很高的.次聲具有極大的破壞力、危害性也很大，下面開(kāi)始第三軟的競賽
答題，題目是：次聲的危害與利用，答對加20分，答錯不得分。
生甲4：次聲能使機器設備破裂。
師：有可能發(fā)生，加20分。
生乙4：次聲能使飛機解體。
師；你見(jiàn)過(guò)嗎?有可能發(fā)生，20分。
生丙4：次聲會(huì )破壞建筑物。
師：正確，加20分。
生丁4：在強次聲環(huán)境中，人的平衡器官的功能將受到破壞，會(huì )產(chǎn)生惡心暈眩，嚴重的會(huì )造成內臟出血，危及生命。
師：講得很好，加20分。
生甲5：在地震、風(fēng)暴發(fā)生日寸會(huì )有次聲產(chǎn)生，我們可以利用次聲預報災害的發(fā)生。
師：懂得應用，加20分。
生乙5：狗在夜深人靜時(shí)，聽(tīng)到次聲時(shí)叫喊，可以防盜賊和犯罪分子。 師：正確，加20分。
師；(沒(méi)有人舉例了)如果沒(méi)有例子了，第三輪競賽就到這里，讓我們一起來(lái)
看結果：甲隊90分．乙隊110分。丙隊100分，丁隊90分，乙隊第一名，丙隊第二名，乙隊派代表上臺領(lǐng)小紅旗，大家掌聲鼓勵。
師：現在我還要向大家介紹一個(gè)次聲的危害的具體事例。一艘國際商船在“火地島”，發(fā)現了多年前神秘失蹤的“馬可·波羅”號帆船，而船上的一切沒(méi)備及物品卻完好無(wú)損。經(jīng)科學(xué)家們多年的研究和探索，終于揭開(kāi)了這些遇難者的“死亡迷”。原來(lái)都死于風(fēng)暴所產(chǎn)生的“次聲”。
次聲為什么能殺人呢?原來(lái)，人們內臟固有的振動(dòng)頻率和次聲頻率極為相似(0.01～20Hz)。當外界的次聲頻率與內臟的頻率相同或相近時(shí)，就會(huì )形成人體內臟的共振狀態(tài)，產(chǎn)生種種不良反應。
還會(huì )導致視覺(jué)模糊，吞咽困難，肝功能失調等癥狀，嚴重時(shí)還會(huì )四肢麻木，胸部產(chǎn)生壓迫感。尤其是當人的腹腔、胸腔及顱腔內的固有振動(dòng)頻率與外來(lái)的次聲頻率相一致時(shí)，就會(huì )使人體的內臟系統振壞而喪生。
因此有人正在利用次聲的性質(zhì)與特點(diǎn)，探索研制一種能導致入神經(jīng)麻痹 的“次聲武器”。
下面請同學(xué)們閱讀課本P45信息窗，了解自然界中一些發(fā)聲頻、人和一些動(dòng)物的
聽(tīng)覺(jué)范圍。
(四)歸納小結與復習鞏固
1、本節的知識點(diǎn)：超聲和超聲的應用、次聲和次聲的危害。
2、鞏固練習
(1)回聲是指聲音在傳播過(guò)程中遇到 后被 的現象。蝙
蝠是利用__________的原理來(lái)準確判斷目標的位置的。人類(lèi)也仿照其
原理，利用 進(jìn)行探測。
(2)醫用“B超”是利用超聲波來(lái)診斷病情的，但人們聽(tīng)不到它發(fā)出的聲音，這
是因為（ ）
A、聲音的響度太小
B、聲音的響度太大
C、聲音的頻率小于人能聽(tīng)到的聲音頻率
D、聲音的頻率大于人能聽(tīng)到的聲音頻率
(3)下列事實(shí)中，應用了次聲的是（ ）
A、用聲納測海底深度 B、蝙蝠確定目標的方向和距離
C、預報海嘯、臺風(fēng) D、海豚判斷物體的位置和大小
3、討論交流
問(wèn)：通過(guò)對超聲和次聲的應用和危害的了解，甲認為蝙蝠發(fā)出的聲音一定是超聲；
乙認為核爆炸時(shí)發(fā)出的聲都是次聲；丙認為超聲和次聲對人們都是十分有害的。以上三個(gè)同學(xué)的說(shuō)法是否正確？
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設計
1、書(shū)面作業(yè)：課本P.48的第1題。
2、課外空間
�。�1）課本P.48的第2題。
�。�2）地震將要來(lái)臨時(shí)，往往出現雞飛狗跳的現象，這是為什么？
�。�3）超聲促使植物種子早發(fā)芽，利用這一特點(diǎn)，怎樣為農業(yè)生產(chǎn)服務(wù)
�。┌鍟�(shū)設計
第三節 超聲與次聲
1．入耳聽(tīng)到聲音的頻率范圍20～20000Hz。
2．超聲與次聲
頻率高于2000Hz的聲音叫超聲、低于20Hz的聲音叫次聲。
3．超聲的應用：碎石、B超、聲納定位、超聲導航。
4．次聲危害：對機器、建筑物、人體有傷害。
【教學(xué)反思】教師課后完成。
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