北京動(dòng)物園教學(xué)課件
導語(yǔ)：下面是小編為你分享的北京動(dòng)物園教學(xué)課件，希望能夠為大家帶來(lái)幫助，希望大家會(huì )喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關(guān)注我們的后續更新吧！
教 學(xué)目 標
了解動(dòng)物園及自然界中的各種動(dòng)物。初步嘗試通過(guò)觀(guān)察抓住動(dòng)物的基本特征。
通過(guò)造型表現活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的意識，學(xué)會(huì )相互合作，培養集體主義觀(guān)念。
教 學(xué)重 點(diǎn) 學(xué)習抓住動(dòng)物特點(diǎn)的方法。
教 學(xué)
難 點(diǎn) 能表現出動(dòng)物的基本特征。
作 業(yè)
要 求 從書(shū)上選幾只動(dòng)物，根據它們的特點(diǎn)將它們畫(huà)下來(lái)。然后用剪刀剪下來(lái)，貼在每一組的'大彩色紙上，看哪一組畫(huà)的動(dòng)物又快又好；
學(xué) 習
材 料 卡片紙、水筆等。
過(guò) 程 師 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖
教學(xué)設計
以小游戲引入
1、出示三幅遮擋一點(diǎn)兒的動(dòng)物圖片。
大家喜歡做游戲么？好，現在我們就來(lái)一起做一個(gè)游戲好不好？出示一個(gè)圖片。問(wèn)：“我這張小紙片里藏著(zhù)一個(gè)小動(dòng)物，看誰(shuí)猜得出是什么！”學(xué)生爭先恐后地猜想，如孔雀、大象、老虎。通過(guò)游戲的形式引起學(xué)生的興趣。
2、引導學(xué)生自己總結動(dòng)物的特點(diǎn)。
你怎么一下就猜到是孔雀呢？告訴大家你是怎樣猜到大象的？你說(shuō)說(shuō)是怎么看出來(lái)老虎的？剛才我們說(shuō)的這些都是動(dòng)物的什么？（因為只有孔雀才有像眼睛似的羽毛。因為只有大象的鼻子最長(cháng)。因為只有老虎的頭上才有‘王’字。）
3、出示課題。
剛才我們看到的動(dòng)物能在什么地方見(jiàn)到？當學(xué)生說(shuō)出“北京動(dòng)物園”時(shí)教師板書(shū)板書(shū)課題。
4、出示錄像。
以前我們學(xué)校春游就去過(guò)北京野生動(dòng)物園。許多學(xué)生都喜歡那里的動(dòng)物。他們還用身體模仿動(dòng)物的特點(diǎn)將它們表演出來(lái)了，大家想看看么？好，我們邊看邊說(shuō)一說(shuō)表演的是什么動(dòng)物。
學(xué)生看錄像，并隨意說(shuō)出自己的想法：兔子，大象，孔雀，長(cháng)頸鹿，大猩猩。通過(guò)看錄像進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動(dòng)物“特點(diǎn)”的體會(huì )。
5、學(xué)生看書(shū)欣賞。
除了我們剛才看到的這些之外，書(shū)上還有一些更有趣的動(dòng)物呢！大家打開(kāi)書(shū)，分小組討論一下它們的特點(diǎn)是什么。
6、用實(shí)物投影出示書(shū)上四幅有代表性的范畫(huà)，第四幅教師當場(chǎng)示范。
7、學(xué)生作畫(huà)教師指導。
�。ㄔ趯W(xué)生作畫(huà)的同時(shí)放一些各種動(dòng)物的圖片課件。）
激發(fā)興趣
引導觀(guān)察
培養觀(guān)察歸納的能力
明確學(xué)習內容
開(kāi)闊思路
引發(fā)興趣
分析動(dòng)物特點(diǎn)的能力，
互相交流的能力及觀(guān)察力。
欣 賞
評 述 以小組為單位展示作品，互相欣賞，體會(huì )合作學(xué)習的成功的喜悅。
教師鼓勵表?yè)P
板書(shū)設計 北京動(dòng)物園
教 學(xué)反 思
動(dòng)物園是學(xué)生們都熟悉的場(chǎng)所，也是他們最喜歡的地方。所以學(xué)習起來(lái)積極性很高。在學(xué)習的過(guò)程中他們進(jìn)一步了解了動(dòng)物園及自然界中的各種動(dòng)物。初步嘗試了通過(guò)觀(guān)察來(lái)抓住動(dòng)物的基本特征的方法。在本節課中教師通過(guò)造型表現活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的意識，使學(xué)生學(xué)會(huì )了相互合作，增強了集體主義觀(guān)念。
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