什么是信息化教學(xué)課件
在信息化如此普遍的今天，什么都要與時(shí)俱進(jìn)，請讓我們一起來(lái)了解什么是信息化。
信息化教學(xué)設計案例
設計者 劉家蘭
案例摘要 本課程要求學(xué)生通過(guò)教師幻燈片演示插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片邊演示邊講解的方式學(xué)習在演示文稿中插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片，并能夠自主創(chuàng )作新的演示文稿
教學(xué)題目第三單元 感受媒體 第七節 插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片
所屬學(xué)科信息技術(shù)學(xué)時(shí)安排1課時(shí)年級七年級
所選教材信息技術(shù)(天津市教育教學(xué)研究室 編著(zhù))
一、學(xué)習目標與任務(wù)
1.學(xué)習目標描述(知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))
知識與技能：1、熟悉PowerPoint的使用方法;
2、會(huì )自己制作在演示文稿中插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片;
3、充分掌握制作內容豐富形式多樣的幻燈片的制作方法。
過(guò)程與方法：充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )機房的優(yōu)勢，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題，并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導下完成教學(xué)任務(wù)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力;
2、提高學(xué)生交流表達信息的能力，并能對他人的設計做出正確的評價(jià)。
2.學(xué)習內容與學(xué)習任務(wù)說(shuō)明(學(xué)習內容的選擇、學(xué)習形式的確定、學(xué)習結果的描述、學(xué)習重點(diǎn)及難點(diǎn)的分析)
這一節的內容是要求學(xué)生學(xué)會(huì )在演示文稿中插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片的方法，并能夠自主完成一項任務(wù)。提高學(xué)生靈活是使用幻燈片制作演示文稿的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：1、插入藝術(shù)字
�、� 改變藝術(shù)字的大小和傾斜方向
�、� 拖動(dòng)黃色“旋轉手柄”是藝術(shù)字改變彎曲度。
2、插入剪貼畫(huà)和圖片
�、� 改變剪貼畫(huà)、圖片的大小和位置
�、� 來(lái)自文件的圖片。這里不僅可以選定圖片的選定位置，還可以選定不同類(lèi)型的圖片
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng )意主題的確定和收集素材
3.問(wèn)題設計(能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中思考所學(xué)內容的問(wèn)題)
同學(xué)們，我們在第四節中看到了作品展示中內容豐富形式多樣的演示文稿，你們想不想在自己的演示文稿中加入自己喜歡的圖片，漂亮的字體使自己的幻燈片與眾不同呢?
二、學(xué)習者特征分析(說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)、學(xué)習習慣、學(xué)習交往特點(diǎn)等)
1、 七年級學(xué)生對新鮮事物好奇心非常強并且對于藝術(shù)字，圖片這樣形式的內容興趣特別濃厚，而且有強烈的表現欲望。
2、通過(guò)這一任務(wù)讓他們的想法表現欲望得到實(shí)現。
三、學(xué)習環(huán)境選擇與學(xué)習資源設計
1.學(xué)習環(huán)境選擇(打√)
(1)WEB教室 (2)局域網(wǎng) √(3)城域網(wǎng)
(4)校園網(wǎng)(5)因特網(wǎng)(6)其他
2.學(xué)習資源類(lèi)型(打√)
(1)課件√(2)工具(3)專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站
(4)多媒體資源庫 √(5)案例庫(6)題庫
(7)網(wǎng)絡(luò )課程(8)其他√
3.學(xué)習資源內容簡(jiǎn)要說(shuō)明(說(shuō)明名稱(chēng)、網(wǎng)址、主要內容)
1、電子學(xué)習檔案袋
2、學(xué)生通過(guò)Internet下載幻燈片中使用到的圖片
四、學(xué)習情境創(chuàng )設
1.學(xué)習情境類(lèi)型(打√)
(1)真實(shí)情境(2)問(wèn)題性情境√
(3)虛擬情境 (4)其他
2.學(xué)習情境設計
同學(xué)們，我們在第四節中看到了作品展示中內容豐富形式多樣的演示文稿，你們想不想在自己的演示文稿中加入自己喜歡的圖片，漂亮的字體使自己的幻燈片與眾不同呢?
五、學(xué)習活動(dòng)組織
1.自主學(xué)習設計(打√，并填寫(xiě)相關(guān)內容)
類(lèi)型相應內容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)
(1)拋錨式√Internet下載資源，教學(xué)光盤(pán)中的藝術(shù)字體制作在演示文稿中插入藝術(shù)字、圖片和剪貼畫(huà)邊講解邊演示引導學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)
(2)支架式
(3)隨機進(jìn)入式
(4)其他
2.協(xié)作學(xué)習設計(打√，并填寫(xiě)相關(guān)內容)
類(lèi)型相應內容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)
(1)競爭 √要求選擇不同主題的同學(xué)的設計得演示文稿要各具特色。 Internet網(wǎng)上資源和教學(xué)光盤(pán)素材庫思考，設計出有自己特色的作品。啟發(fā)引導
(2)伙伴
(3)協(xié)同
(4)辯論
(5)角色扮演
(6)其他
3.教學(xué)結構流程的設計
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引出主題
導入新課同學(xué)們，我們在第四節中看到了作品展示中內容豐富形式多樣的演示文稿，你們想不想在自己的演示文稿中加入自己喜歡的圖片，漂亮的字體使自己的幻燈片與眾不同呢?
讓學(xué)生欣賞幾個(gè)作品，并思考下列問(wèn)題：
1、 該作品有什么特點(diǎn)?
傾聽(tīng)
欣賞并思考
回答問(wèn)題
插入藝術(shù)字
(1課時(shí))一.插入藝術(shù)字
�、俑淖兯囆g(shù)字的大小和傾斜方向。②拖動(dòng)黃色“旋轉手柄”使藝術(shù)字改變彎曲度。
布置本節教學(xué)任務(wù)：學(xué)生創(chuàng )作在自己的`演示文稿中插入藝術(shù)字。學(xué)生傾聽(tīng)
完成教學(xué)任務(wù)
插入圖片和剪貼畫(huà)二. 插入圖片
�、俑淖兗糍N畫(huà)、圖片的大小和位置②來(lái)自文件的圖片。這里不僅可以選定圖片的選定位置，還可以選定不同類(lèi)型的圖片。
布置本節教學(xué)任務(wù)：學(xué)生創(chuàng )作在自己的演示文稿中插入圖片、剪貼畫(huà)。
傾聽(tīng)
學(xué)生制作自己的作品
設計評價(jià)
根據學(xué)生制作的作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行挑選，選出好的作品進(jìn)行展示。學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價(jià)，并對其他學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，選出自己心目中的好作品。
課堂小結1、 [提問(wèn)]通過(guò)這節課的學(xué)習，你們都學(xué)到了哪些知識，掌握了哪些技能?
總結本課的收獲
六、學(xué)習評價(jià)設計
1.測試形式與工具(打√)
(1)課堂提問(wèn)(2)書(shū)面練習(3)達標測試
(4)學(xué)生自主網(wǎng)上測試(5)合作完成作品(6)其他 √
2.測試內容
學(xué)生自己掌握使用PowerPoint的方法特別是加入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片的制作演示文稿的過(guò)程
案例評析：
本案例體現了教學(xué)設計的所有方面，注重協(xié)作學(xué)習、角色扮演和情境創(chuàng )設。
您的觀(guān)點(diǎn)(體會(huì )及建議)：
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