八年級物理學(xué)期教學(xué)計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的八年級物理學(xué)期教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級物理學(xué)期教學(xué)計劃1
一、 指導思想：
以《全日制義務(wù)教育物理課程標準》“探索物理”的理念為指導，在《東勝區聞德中學(xué)工作計劃》和《東勝區聞德中學(xué)教學(xué)工作計劃》的引領(lǐng)下，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。
二、實(shí)驗目的:
1.倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式“。
2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
3.通過(guò)物理實(shí)驗為學(xué)生檢驗、鞏固物理知識，驗證物理假說(shuō)提供事實(shí)依據。
4.掌握科學(xué)的實(shí)驗方法;培養學(xué)生初步的`觀(guān)察和實(shí)驗能力;培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團結協(xié)作精神。
5.培養學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀(guān)實(shí)際出發(fā);引導學(xué)生用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)來(lái)認識和分析物理事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān);同時(shí)培養學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì )、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，在實(shí)驗過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。
三、實(shí)驗重、難點(diǎn)：
1.將探究方法和創(chuàng )新精神用于教學(xué)中。
2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗放手給學(xué)生。
3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗。
四、實(shí)驗措施：
1.認真組織，精心輔導。
2.積極組織并指導物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。
五、內容安排：
本學(xué)期需要完成分組、探究學(xué)生實(shí)驗十個(gè)，演示實(shí)驗十二個(gè)(其中不包括簡(jiǎn)單易行、不需要在實(shí)驗室準備就可完成的小實(shí)驗)，進(jìn)度安排如下：
1.分組、探究學(xué)生實(shí)驗：
2.演示實(shí)驗：
六、工作目標：
通過(guò)對以上實(shí)驗的認真準備、組織和訓練，培養學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，為中考“實(shí)驗操作考試”打下扎實(shí)的基礎，從基礎年級提升我校的中考物理實(shí)驗操作考試水平。
八年級物理學(xué)期教學(xué)計劃2
期末考試如約而至，為了更好的幫助同學(xué)們考出好成績(jì)，避免重復無(wú)效的復習，制定了關(guān)于物理期末考試之前的計劃，幫助提高學(xué)生們的學(xué)習效率，發(fā)揮集體優(yōu)勢，整合教師的資源，特制定如下切實(shí)可行的復習方案：
一、復習目的：
1、查缺補漏，加強基礎知識，提高知識的綜合運用能力；
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jì)；
3、訓練學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。
二、復習重點(diǎn)：
1、基礎知識：運動(dòng)的快慢；聲現象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，聲音的特性；平面鏡成像的特點(diǎn)、光的反射定律，折射規律等；各物態(tài)變化的條件；凸透鏡成像的'規律；質(zhì)量與密度的相關(guān)基礎知識等。
2、重點(diǎn)實(shí)驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射)、書(shū)上的插圖等的內涵和外延。
3、提升學(xué)生能力，使知識系統化；
4、科學(xué)探究方法的運用；分析解決問(wèn)題的能力。
三、復習難點(diǎn)：
綜合運用知識解決問(wèn)題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。
四、具體措施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生建知識樹(shù)：建立系統的知識體系
物理課是以單元作為結構單位的。八年級物理上冊上半期主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、質(zhì)量與密度六個(gè)單元。教學(xué)過(guò)程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復習則應以新課程標準為指導，對每個(gè)單元所學(xué)的知識進(jìn)行總結和訓練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統的知識體系，訓練和提高所規定的能力。
�。ǘ┑湫屠}精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
訓練是復習課的主要教學(xué)活動(dòng)形式。那些題海戰術(shù)、機械性重復訓練是訓練中的弊端。而平時(shí)教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習的機會(huì )不均勻，出現了知識上的差異，因此在復習每一個(gè)單元時(shí)，教師因根據平時(shí)教學(xué)中所掌握的情況，出典型例題。
首先，讓學(xué)生看書(shū)和已做過(guò)的的試卷，使學(xué)生對已選定的知識有一個(gè)記憶的復蘇，其次，教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復習各個(gè)知識點(diǎn)，然后，通過(guò)資料加強學(xué)生訓練，訓練中要注重于重點(diǎn)，適當采用一些例題精講，突破難點(diǎn)，精選有代表性的題，突出重點(diǎn)。使得每一個(gè)學(xué)生在復習中有滿(mǎn)足感，能較好的收到復習的效果。
�。ㄈ﹤�(gè)別輔導，提優(yōu)補差
課后，做好輔導工作，學(xué)生個(gè)別有不自覺(jué)的，教師要起到一個(gè)監督和疏導工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時(shí)反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時(shí)，以基礎為主，難題少量，讓學(xué)生感覺(jué)不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。
�。ㄋ模┲R大盤(pán)點(diǎn)
最后，根據學(xué)生復習的情況，進(jìn)行兩次模擬測試，進(jìn)行查漏補缺，彌補漏洞。
五、復習時(shí)間：
一個(gè)星期，分成兩個(gè)階段：
第一階段：?jiǎn)卧獜土?/p>
第二階段：綜合模擬
根據各班實(shí)際情況調整復習進(jìn)度。
作為物理教師，在制定計劃之外，還需要合理安排每一個(gè)同學(xué)的復習工作，對于偏科的學(xué)生要進(jìn)行輔導，指導，根據各班實(shí)際情況進(jìn)行復習，希望能夠在期末考試中收獲優(yōu)異的成績(jì)。
八年級物理學(xué)期教學(xué)計劃3
一、實(shí)驗教學(xué)的指導思想
以《全日制義務(wù)教育物理課程標準》“探索物理”的理念為指導，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，
形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。
二、實(shí)驗教學(xué)的目的
1.倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式“。
2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
3.通過(guò)物理實(shí)驗為學(xué)生檢驗、鞏固物理知識，驗證物理假說(shuō)提供事實(shí)依據。
4.掌握科學(xué)的`實(shí)驗方法；培養學(xué)生初步的觀(guān)察和實(shí)驗能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團結協(xié)作精神。
5.培養學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)；引導學(xué)生用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)來(lái)認識和分析物理事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；同時(shí)培養學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì )、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，在實(shí)驗過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。
三、實(shí)驗教學(xué)現狀分析
1、課程方面：
初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門(mén)基礎課程。根據《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標準，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力：能有目的地觀(guān)察，能了解實(shí)驗目的，會(huì )正確使用儀器，會(huì )作必要的記錄，會(huì )根據實(shí)驗結果得出結論，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告。
2、學(xué)生方面：學(xué)生是實(shí)驗探究教學(xué)的主體，要想有效地實(shí)施實(shí)驗探究教學(xué)，就必須增強學(xué)生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性。何況為此，教師首先要注意激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣；其次，要提供全體學(xué)生共同參與的機會(huì )，如變演示實(shí)驗為學(xué)生課堂實(shí)驗，并把一些驗證性的實(shí)驗改為探索性實(shí)驗等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行探究。
3、實(shí)驗條件方面：我校也高度重視物理實(shí)驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)創(chuàng )造了良好的條件。
4、其他相關(guān)情況：保證實(shí)驗課的時(shí)間
四、實(shí)驗教學(xué)計劃一覽表(附件1)
五、具體措施
1、 完善管理規章制度：為保證實(shí)驗的順利進(jìn)行，建立健全了各種管理規章制度。
2、 健全實(shí)驗項目檔案：從實(shí)驗通知單的填寫(xiě)到分組實(shí)驗記錄等各種檔案記錄。
3、儀器設備材料保障：后勤組有專(zhuān)人負責消耗材料的供給和保障。
八年級物理學(xué)期教學(xué)計劃4
一、學(xué)生基本情況
1、大部分學(xué)生基礎較差，語(yǔ)言文字表達能力也較差。
2、對一些物理現象在小學(xué)自然課和初中地理課中有了一些了解。
二、本學(xué)期教學(xué)目的要求
1、引導學(xué)生學(xué)習科學(xué)探究、運動(dòng)與能量、聲現象、光現象、熱現象、質(zhì)量和密度的初步知識及其實(shí)際應用，了解它們在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用。
2、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力；初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；學(xué)生的文字、表達能力語(yǔ)言。
三、本學(xué)期教學(xué)指標：
及格率20%，平均分40分。
四、教學(xué)措施（包括本人本學(xué)期學(xué)科教研課題）
1、以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用，因材施教。
2、加強學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，培養學(xué)生創(chuàng )新技能。
3、加強物理概念教學(xué)，重視知識的應用。
4、每學(xué)完一章測試一次。
5、每月進(jìn)行一次月考
6、科學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，課外小實(shí)驗。
五、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)時(shí)間
教學(xué)內容提要
作業(yè)安排
1/9——5/9
1-1．走進(jìn)實(shí)驗室：學(xué)習科學(xué)探究學(xué)
1-2．測量：實(shí)驗探究的重要環(huán)節
2
8/9——12/9
1-3．活動(dòng)：降落傘比賽（2課時(shí)）
2-1．認識運動(dòng)
測試1
2
15/9——19/9
2-2．運動(dòng)的描述
2-3．運動(dòng)的速度（2課時(shí)）
2
22/9——26/9
2-4．能量
測試2
1
29/9——3/10
國慶放假
6/10——10/10
3-1．什么是聲音
3-2．樂(lè )音的'三個(gè)特征
月考
2
13/10——17/10
3-3．奇異的聲現象
3-4．噪聲
3-5．聲與現代科技
2
20/10——24/10
測試3
4-1．光的傳播
4-2．光的反射定律
2
27/10——31/10
4-3．科學(xué)探究：平面鏡成像
4-4．光的折射定律
4-5．科學(xué)探究：凸透鏡成像（第一課時(shí)）
3
3/11——7/11
4-5．科學(xué)探究：凸透鏡成像（第二課時(shí)）
期中考試
1
10/11——14/11
期中考試講評
4-6．神奇的眼睛
4-7．通過(guò)透鏡看世界
2
17/11——21/11
4-8．走進(jìn)彩色世界
測試4
1
24/11——28/11
5-1．地球上水的物態(tài)變化
5-2．熔化和凝固（2課時(shí)）
2
1/12——5/12
5-3．汽化和液化（2課時(shí)）
5-4．物態(tài)變化與我們的世界
2
8/12——12/12
測試5
6-1．質(zhì)量
1
15/12——19/12
6-2．物質(zhì)的密度（2課時(shí)）
6-3．密度知識應用交流會(huì ) 二，學(xué)生分析 我所承擔的是二年級的物理教學(xué)。共有69人，學(xué)生的基礎差異比較大，其中共3人基礎知識掌握較好，有50%的學(xué)生基礎薄弱，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習，經(jīng)過(guò)了解測試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)數學(xué)知識都未掌握。學(xué)生學(xué)習興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫(xiě)字不認真。部分學(xué)生學(xué)習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習方式方法問(wèn)題。培養學(xué)生物理學(xué)習興趣，形成正確的學(xué)習習慣，抓好基礎知識，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。 三，學(xué)年的教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求 1，引導學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用； 2，培養學(xué)生初步的觀(guān)察，實(shí)驗能力，初步的分析，概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力； 3，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的'學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神，結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛(ài)國主義教育和品德教育。 四，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 學(xué)生是學(xué)習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察，實(shí)踐，思考，才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應的能力。教學(xué)中要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法，為學(xué)生終生學(xué)習打下良好的基礎。 要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識，能力基礎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。 八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃8 一、目標要求： 1、培養學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗能力和自學(xué)的學(xué)習習慣。 2、更新教學(xué)觀(guān)念，研究教材和方法，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 3、繼續培養學(xué)生尊重、熱愛(ài)和獻身科學(xué)的精神。 二、教材分析： 八年級物理第二冊主要學(xué)習電和磁，有一些與電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。本卷共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。每章的介紹提高了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本書(shū)每一章都安排了大量的探究性實(shí)驗，充分體現了探究性學(xué)習的新的教學(xué)理念。 三、學(xué)生情況分析： 物理是學(xué)生剛剛接觸的一門(mén)學(xué)科。一些基礎好、思維靈活、接受能力強、自學(xué)能力強的學(xué)生可以按照老師的要求完成任務(wù)，取得更好的效果。其他同學(xué)在不同的方面和水平上差異很大。有些學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，比如上課不聽(tīng)課，不認真記筆記，課前不預習，課后不按時(shí)復習。結果，他們不能按時(shí)、按量獨立完成作業(yè)；有些同學(xué)對物理不感興趣，這個(gè)領(lǐng)域的女生比較多。其他同學(xué)學(xué)習能力和學(xué)習方法都不正確，死記硬背不利于學(xué)生各方面的提高。針對上述情況，教師應認真制定措施，督促學(xué)生養成良好習慣，培養學(xué)生興趣，提高成績(jì)。 四、措施： 1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生學(xué)習不好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，所以不能形成系統的物理知識結構，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，從這學(xué)期開(kāi)始，就要努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。 2、培養學(xué)習物理的興趣。俗話(huà)說(shuō)“興趣是老師”，有了興趣，就可以從努力學(xué)習變成快樂(lè )學(xué)習。其中，多做一些有趣的物理實(shí)驗，多講一些物理科學(xué)故事，一定程度上可以激發(fā)學(xué)生的興趣。平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變，適當增加幽默感，增強語(yǔ)言感染力。 3、加緊備課。備課做得好不好，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)到老師在那堂課上傳授的知識。 4、注重培養學(xué)生的發(fā)散思維，以應對復雜多變的新問(wèn)題。 5、盡量解決計算題失分太多的問(wèn)題。 6、培養學(xué)生尊重、熱愛(ài)和獻身科學(xué)的精神。 隨著(zhù)教育教學(xué)的改革，新課程標準、新的教學(xué)大綱及新高考方案都再一次強調了實(shí)驗教學(xué)的重要性。學(xué)�，F已把實(shí)驗室建設和管理工作放在重要地位，并不斷地加大投入、完善硬件建設，加強規范管理，創(chuàng )造高標準的實(shí)驗教學(xué)環(huán)境。實(shí)驗教師工作的.好壞對任課教師的教學(xué)質(zhì)量有直接的影響，這就要求實(shí)驗教師要樹(shù)立全新的思想觀(guān)念，在實(shí)驗教學(xué)工作中樹(shù)立大局意識、一體意識，將實(shí)驗室工作融入到整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作中去，我認為新形勢下實(shí)驗教師應做好 一、 服務(wù)教學(xué)一線(xiàn)，努力提高質(zhì)量。 以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強實(shí)驗教學(xué)環(huán)節。隨著(zhù)新課程的實(shí)施，實(shí)驗教學(xué)任務(wù)量增大，在實(shí)驗設備、實(shí)驗儀器少的情況下，充分利用現有設備和人才資源，加班加點(diǎn)，保證了實(shí)驗教學(xué)的順利進(jìn)行。能結合新課程要求，開(kāi)足開(kāi)齊演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗和探究性實(shí)驗，演示實(shí)驗和分組實(shí)驗 二、 強化過(guò)程管理，充分發(fā)揮效益。 要做好實(shí)驗室工作，必須依靠嚴謹的方案、周密的計劃、有效的措施。 三、 建好臺帳，加強程序性。 為了使實(shí)驗室做到有條有理，認真按照教育局的要求，臺帳，做到帳、物、卡相符，并及時(shí)做好新增儀器和登記和儀器的報損工作。 每學(xué)期初，為了確保各室臺帳的質(zhì)量，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改正，從而確保每學(xué)期有良的開(kāi)端。學(xué)期中途還進(jìn)行不定期的抽查，使實(shí)驗室管理一直處在正常的軌道上。 四、 規范要求，提高學(xué)生的自覺(jué)性。 實(shí)驗室作為育人的場(chǎng)所，要求學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室必須對號入座，實(shí)驗過(guò)程也要有完整的記錄，做到每個(gè)實(shí)驗都有記錄單，要學(xué)生填寫(xiě)好實(shí)驗名稱(chēng)、所用器材、實(shí)驗學(xué)生姓名，以便實(shí)驗員及時(shí)查對儀器損壞情況，因此，有了這一舉措，學(xué)生對儀器愛(ài)護意識有了進(jìn)一步提高，從而使儀器損壞率大大降低。 五、 強化安全、科學(xué)管理。 本學(xué)期，按照上級規定，加強藥品管理力度，并將相關(guān)制度上墻公布。對有毒藥品、危險品重新分類(lèi)存放，并嚴格保管制度，以保證安全。 初二下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數學(xué)生學(xué)習起來(lái)感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據上學(xué)期的期末成績(jì)分析情況制定了工作計劃。 1.培養學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗能力，自主學(xué)習的學(xué)習習慣。 2.更新教學(xué)觀(guān)念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 3. 繼續培養學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。 八年級物理下冊主要學(xué)習電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻 第七章 歐姆定律 第八章 電功率 第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞。每章的導入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗，充分體現了探究性學(xué)習的新教學(xué)理念。 物理是學(xué)生剛接觸的一門(mén)學(xué)科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學(xué)能力強的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jì)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不認真做筆記，課前沒(méi)預習，課后沒(méi)有按時(shí)復習，結果不能按時(shí)按量的獨立完成作業(yè);有的學(xué)生對物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣，這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習能力、學(xué)習方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學(xué)生養成良好的`習慣，培養學(xué)生的興趣提高自己的成績(jì)。 1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，這樣就無(wú)法形成系統的物理知識結構，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培養學(xué)生良好好的學(xué)習習慣。 2、培養學(xué)習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當增加幽默感，增強語(yǔ)言的感染力。 3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。 4、注意培養學(xué)生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問(wèn)題。 5、想法解決計算題丟分大的問(wèn)題。 6、培養學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。 ●教學(xué)目標： 1.知識與技能 (1)知道功率的概念。 (2)結合實(shí)例理解功率的概念。了解功率在實(shí)際中的應用。 2.過(guò)程與方法 通過(guò)觀(guān)察和聯(lián)系生活實(shí)際了解功率的物理意義。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然現象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應用于日常生活、社會(huì )實(shí)踐的意識。 ●教學(xué)重點(diǎn)：理解做功率的物理意義;能用公式P=W/t解答相關(guān)的問(wèn)題。 ●教學(xué)難點(diǎn)：理解功率實(shí)際上是表示能量轉化快 慢的物理量。 ●教學(xué)過(guò)程： 一、復習：1、力學(xué)里的功包括兩個(gè)必要的因素是什么?2、計算功的公式和國際單位制中功的單位是什么 二、引入：我們怎樣比較做 功的快慢，做功不但有一個(gè)多少的.問(wèn)題，還有一個(gè)做功快慢的問(wèn)題。如體重相同的甲、乙兩同學(xué) ， 甲慢慢從一樓走到五樓，乙快速從一樓跑到五樓，盡管兩人做的功一樣多，但甲需較長(cháng)時(shí)間，做功慢;乙需時(shí)間較短，做功快。比較做功快慢就像比較物體運動(dòng)的快慢一樣，可以采用 一、指導思想 從本學(xué)期開(kāi)始，八年級學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著(zhù)“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì )到物理的樂(lè )趣，也為以后的學(xué)習 打下基礎。 二、教材分析 教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。 教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。 教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。 三、教學(xué)目標 通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎知識的同時(shí)，對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋�(gè)重新的，更加科學(xué)的認識。 1、進(jìn)一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習新的物理教育觀(guān)念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗。 2、進(jìn)一步加強物理觀(guān)察、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實(shí)驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗。加強實(shí)驗意識和操作訓練。 3、進(jìn)一步突出應用物理知識教學(xué)，樹(shù)立知識與應用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，注重培養學(xué)生應用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關(guān)的現代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。 5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會(huì )生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認識實(shí)際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實(shí)際，反對離開(kāi)社會(huì )生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應新情況，增強時(shí)代感，加強教學(xué)的針對性和現實(shí)性，體現學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng )設新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習。 6、必須把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，把培養學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會(huì )生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的�！敖淌菫榱瞬唤獭�。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。 7、繼續深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌，要繼續開(kāi)展研究性的學(xué)習與試驗，開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的'研究與試驗，要注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習方法，要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。 四、具體措施： 1、繼續做好物理單元過(guò)關(guān)評價(jià)檢測的工作。 2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節的教案，不打無(wú)準備的仗。 3、積極準備演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，盡可能開(kāi)設出要求完成的實(shí)驗，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。 4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。 5、課后抽出一定的時(shí)間輔導學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè) 6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學(xué)的結尾工作。 7、適當的開(kāi)展相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì )，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì )”的觀(guān)點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。 附：進(jìn)度表 進(jìn)度表： 周次 內 容時(shí)間11.1 聲音的產(chǎn)生與傳播3課時(shí)21.2 我們怎樣聽(tīng)到聲音 1.3 聲音的特性3課時(shí)31.4 噪聲的危害和控制 1.5 聲的利用3課時(shí)42.1 光的傳播 2.2 光的反射3課時(shí)52.3 平面鏡成像3課時(shí)62.4 光的折射3課時(shí)72.5 光的色散 2.6 看不見(jiàn)的光3課時(shí)83.1 透鏡 3.2 生活中的透鏡3課時(shí)93.3 凸透鏡成像的規律3課時(shí)10期中復習檢測3課時(shí)113.4 眼睛和眼鏡 3.5 顯微鏡和望遠鏡3課時(shí)124.1 溫度計 4.2 熔化和凝固3課時(shí)134.3 汽化和液化 4.4 升華和凝華3課時(shí)145.1電流和電路 5.2 電流和電路3課時(shí)155.3 串聯(lián)和并聯(lián)3課時(shí)165.4 電流的強弱3課時(shí)175.5 探究串、并聯(lián)電路中的電流規律3課時(shí) 18期末復習3課時(shí)19期末復習3課時(shí)20期末復習檢測3課時(shí) 學(xué)期已開(kāi)始，為了今后工作有條不紊的進(jìn)行，在學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作的指導下,結合本組的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的計劃如下： 一．構建生命化課堂，全面提高課堂教學(xué)效率 本學(xué)期深化課堂改革，落實(shí)學(xué)生主體地位，堅持以學(xué)生為主的上課方式，面向全體學(xué)生，提高對每個(gè)學(xué)生的關(guān)照度，激發(fā)學(xué)生對物理知識的渴望，讓課堂上呈現學(xué)生樂(lè )于學(xué)習的積極狀態(tài)。能合理引導學(xué)生自主合作、主動(dòng)探究，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機會(huì )，有效地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，促學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。 二．開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，提高課堂效率 �、僦匾暭瘋�，共同提高。 利用集備的時(shí)間暢談?wù)n堂教學(xué)得與失，比如哪個(gè)環(huán)節設計很好，這個(gè)環(huán)節是怎么組織的，學(xué)生的思想活動(dòng)是怎么樣被調動(dòng)起來(lái)了：或者是哪個(gè)環(huán)節感覺(jué)處理得不太順手，哪個(gè)問(wèn)題不能引起學(xué)生的思維活動(dòng)等等，以此為今后的教學(xué)作以借鑒。 �、谥匾暵�(tīng)評課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。真正做到集備，評課有效。 �、壑匾曎Y源積累，實(shí)現資源共享。 三、重視物理課堂教學(xué)的規范性，提高教學(xué)質(zhì)量 教師要提供充分的條件，創(chuàng )設適當的情景，精心設計學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，大膽放手讓學(xué)生提出問(wèn)題、猜想與假設、制定計劃與設計實(shí)驗、進(jìn)行實(shí)驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作，將科學(xué)探究與物理知識的學(xué)習有機地結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 四、重視質(zhì)量檢測，提高教師的命題能力。 每單元必測，測之有效，命題要依據課程標準要求、教材內容以及中考說(shuō)明，難易要適度，題型要多樣化，要體現物理學(xué)科的特點(diǎn)，要考出學(xué)生的實(shí)際水平。要注重對基礎知識考查的力度，基礎知識主要包括對基本概念、基本規律的理解和辨析、基本知識的掌握、物理現象的辨別、基本公式的應用、基本物理模型的建立等。 八年級第二學(xué)期物理教學(xué)計劃8 一、 指導思想 以提高全體學(xué)生科學(xué)素養為目標，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué)，繼續保持已經(jīng)建立起來(lái)的學(xué)習物理的興趣和熱情，從而順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 二、學(xué)情分析 本人所任教的班級，通過(guò)上期期末統考成績(jì)和上課情況來(lái)看，學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的`積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目標。 三、教材分析 本學(xué)期所學(xué)內容是力學(xué)部分。在第七章力里，首先學(xué)習力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意圖等。第二三節分別學(xué)習了兩種力，彈力和重力。第八章學(xué)習運動(dòng)和力，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現象的解釋很重要，二力平衡知識在初中階段也很重要，它貫穿了整個(gè)力學(xué)部分，摩擦力的知識對于初中生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，特別是靜摩擦力的知識雖然課本上沒(méi)提到但平常的考試中都有，還必須得補充。第九章學(xué)習壓強，這一章知識相對簡(jiǎn)單些，會(huì )根據壓強公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。第十章是浮力，浮力知識雖然在盡年的中考中難度有所降低，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)難點(diǎn)，因為在分析浮力問(wèn)題時(shí)，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判斷，初中學(xué)生應用知識分析解決綜合問(wèn)題的能力不足，所以浮力的學(xué)習有難度。第十一章學(xué)習功和機械能。功和功率的學(xué)習主要是計算題，動(dòng)勢能的學(xué)習比較簡(jiǎn)單。第十二章學(xué)習簡(jiǎn)單機械。新教材把杠桿滑輪和機械效率放在一章利于學(xué)生的學(xué)習，相對前面的浮力摩擦力也比較簡(jiǎn)單。 四、教學(xué)目標 1通過(guò)常見(jiàn)事例或實(shí)驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。 2用示意圖描述力。會(huì )測量力的大小。知道二力平衡的條件。 3通過(guò)實(shí)驗，認識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現象。 4知道簡(jiǎn)單機械。通過(guò)實(shí)驗，探究并了解杠桿的平衡條件。 5通過(guò)實(shí)驗理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。 6通過(guò)實(shí)驗認識浮力。探究浮力的大小與那些因素有關(guān)。知道阿基米德原理，會(huì )運用物體的浮沉條件說(shuō)明生產(chǎn)生活中的一些現象。 7知道功和功率，機械效率。知道動(dòng)能勢能和機械能及其相互轉化。 五、教學(xué)措施 �。ㄒ唬┕膭顚W(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。 鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習物理概念和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。 1、使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。 2、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。 �。ǘ�、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。 在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建，而不是去復制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。 �。ㄈ�、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 1、以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。 由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。 2、在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。 3、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。 六、教研、科研方面 在教學(xué)中積極開(kāi)展自主、合作、探究方式學(xué)習的研究。本學(xué)期確定教研課題的重點(diǎn)放在教法和學(xué)生上的指導，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法。讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。盡快地使學(xué)生從低谷中走出來(lái)，使學(xué)生的成績(jì)取得更好的水平。 際緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生時(shí)刻能感受到物理就在生活中，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，同時(shí)也有助于理解物理知識。 5、教師多跟學(xué)生交流與溝通，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)調整教學(xué)策略，只有適合學(xué)生的方法才是最好的方法。 一、 教材分析 八年級物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。 教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。 教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。 教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。 二、學(xué)年的教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求 1、引導學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用; 2、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力; 3、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神，結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育和品德教育。 三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 學(xué)生是學(xué)習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應的能力。教學(xué)中要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法，為學(xué)生終生學(xué)習打下良好的基礎。 要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。 一、基本情況分析： 根據上期期末統考成績(jì)統計，所教班級學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學(xué)情況看，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀(guān)念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。 二、指導思想： 本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹(shù)立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué)，從而培養適應社會(huì )需要的人才。 三、教改措施： 在新課程的指導下，改變傳統的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習內容與學(xué)習生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。 四、具體措施： 1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué) A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。 鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習物理概念和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。 B、使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。 C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。 在現代社會(huì )和科學(xué)工作中，個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。 2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。 在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建，而不是去復制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。 3、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。 4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 A、以多種方式向學(xué)生提供廣泛的.信息。 由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。 B、在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。 C、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。 五、本學(xué)期的具體教學(xué)內容有 第六章 電壓、電阻 本章是學(xué)習電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習。 1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規律 2、會(huì )使用電壓表;會(huì )使用滑動(dòng)變阻器 第七章 歐姆定律 本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎。 1、通過(guò)實(shí)驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系; 2、理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算;部分優(yōu)生會(huì )復雜計算。 3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識; 第八章 電功率 本章在學(xué)習了歐姆定律的基礎上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。 1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用; 2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。區分用電器的額定功率和實(shí)際功率;優(yōu)生能夠進(jìn)行較復雜的計算。 3、知道在電流一定時(shí)，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比; 4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識; 第九章 電與磁 本章主要講述磁現象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應用、電動(dòng)機、電磁感應及其應用。 1、能用實(shí)驗證實(shí)電磁相互作用 2、通過(guò)實(shí)驗，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向; 3、通過(guò)實(shí)驗，了解通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì )受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系 4. 通過(guò)實(shí)驗，探究導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應電流的條件; 第十章 信息的傳遞 本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。 1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度; 2、了解電磁波的應用及其對人類(lèi)社會(huì )和社會(huì )發(fā)展的影響 3、能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應用; 六、具體時(shí)間安排如下：（教學(xué)參考） 周次 日期 內 容（課時(shí)） 第一周 電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規律（1-2）電阻(1) 變阻器（1） 第二周 復習和總結（1） 測試和評卷（1-2） 第三周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1） 歐姆定律及應用 第四周 測量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和安全用電（1） 第五周 復習和總結（1） 測試和評卷（1）電能（1） 電功率（1） 第六周 電功率（1） 測量小燈炮的電功率（2） 第七周 電與熱 （2） 第八周 電功率和安全用電（1） 復習和總結（1） 第九周 磁現象（1） 磁場(chǎng)（1） 第十周 準備期中考試 第十一周 期中考試和評卷 第十二周 電生磁 （1） 電磁鐵 （1） 第十四周 電磁繼電器 揚聲器 （1） 電動(dòng)機（2） 第十五周 磁生電 （2） 第十六周 復習和總結 （1） 第十七周 信息的傳遞(1) 第十八周 信息的傳遞(2) 第十九周 復習和總結（1） 第二十周 復習和總結（2） 第二十一周 準備期末考試 第二十二周 期末考試和評卷 一指導思想 從本學(xué)期開(kāi)始，八年級學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著(zhù)“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì )到物理的樂(lè )趣，也為以后的學(xué)習打下基礎。 二教材分析 教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。 三、教學(xué)目標 通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎知識的同時(shí)，對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋�(gè)重新的，更加科學(xué)的認識。 1、進(jìn)一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習新的物理教育觀(guān)念。要圍繞新的物理課程標準，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗。 2、進(jìn)一步加強物理觀(guān)察、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗;落實(shí)學(xué)生實(shí)驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實(shí)驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗。加強實(shí)驗意識和操作訓練。 3、進(jìn)一步突出應用物理知識教學(xué)，樹(shù)立知識與應用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，注重培養學(xué)生應用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力 4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關(guān)的現代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。 5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會(huì )生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認識實(shí)際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實(shí)際，反對離開(kāi)社會(huì )生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應新情況，增強時(shí)代感，加強教學(xué)的針對性和現實(shí)性，體現學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題;要注意創(chuàng )設新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習。 6、必須把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，把培養學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會(huì )生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的�！敖淌菫榱瞬唤獭�。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。 7、繼續深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌，要繼續開(kāi)展研究性的學(xué)習與試驗，開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗，要注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習方法，要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習和借鑒先進(jìn)的'教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。 四、具體措施： 1、繼續做好物理單元過(guò)關(guān)評價(jià)檢測的工作和月考工作。 2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節的教案，不打無(wú)準備的仗。 3、積極準備演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，盡可能開(kāi)設出要求完成的實(shí)驗，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。 4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。 5、課后抽出一定的時(shí)間輔導學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。 6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學(xué)的結尾工作。 7、適當的開(kāi)展相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì )，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì )”的觀(guān)點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。 五、具體的安排： 1、1.1長(cháng)度與時(shí)間測量 2課時(shí) 2、1.2運動(dòng)的描述 1.3運動(dòng)的快慢 2課時(shí) 3、1.4測量平均速度 2課時(shí) 4、2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 2.2聲音的特性 2課時(shí) 5、2.3聲音的利用 2.4噪聲的危害和控制 2課時(shí) 6、第二章復習和運用 3.1溫度 2課時(shí) 7、3.2熔化和凝固 3.3汽化和液化 2課時(shí) 8、3.4升華和凝華 第三章復習和運用 2課時(shí) 9、測試復習 2課時(shí) 10、期中考試 2課時(shí) 11、4.1光的直線(xiàn)傳播 4.2光的反射 2課時(shí) 12、4.3平面鏡成像 4.4光的折射 2課時(shí) 13、4.5光的色散 第四章復習和運用 2課時(shí) 14、5.1透鏡 5.2生活中的透鏡 2課時(shí) 15、5.3凸透鏡成像的規律 2課時(shí) 16、5.4眼睛和眼鏡 第五章復習和運用 2課時(shí) 17、6.1質(zhì)量 6.2密度 2課時(shí) 18、6.3測量物質(zhì)的密度 6.4密度與社會(huì )生活 2課時(shí) 19、期末復習 2課時(shí) 希望各位教師能夠認真閱讀最新一年-最新一年上學(xué)期八年級物理教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平。 指導思想 �、拧耙匀w學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念。 �、� 從生活走向物理，從物理走向社會(huì )。 �、� 提倡學(xué)生自主學(xué)習的學(xué)習方式，注重科學(xué)探究。 教材分析 現代社會(huì )離不開(kāi)電，就如同地球上的生命離不開(kāi)空氣和水一樣，可以說(shuō)，幾乎每家每戶(hù)都有用電器，電燈、冰箱、洗衣機、電視、電腦……雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘。教材通過(guò)圖畫(huà)，文字，激發(fā)學(xué)生探究“電”奧秘的興趣。本單元由“電荷”、“電流和電路”、“串聯(lián)和并聯(lián)”、“電流的強弱”、“探究串、并聯(lián)電路中電流的規律五節內容構成。教材中采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難,由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索,即電荷→電流→探究→應用的過(guò)程，兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學(xué)生認知規律,又保持了知識的結構性. “電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規律是本章的核心，通過(guò)讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測量，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，初步領(lǐng)會(huì )科學(xué)探究的方法，既有利于掌握知識,又有利于培養能力,情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習物理的同時(shí),獲得素質(zhì)上的提高. 教材遵照學(xué)生是學(xué)習的主體,把學(xué)生當作第一讀者,按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料.章節開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數.章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環(huán)節,以及實(shí)驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導思考,活躍思維.許多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦,多開(kāi)口.發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習方法上,積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展. 本單元內容是學(xué)習電學(xué)概念和規律的基礎，生活中又經(jīng)常用到。所以在講解知識與技能的同時(shí)，特別強調過(guò)程與方法的學(xué)習。例如，第四節“探究串、并聯(lián)電路中電流的規律”的設計就是為了避免過(guò)分強調知識的結論而忽視學(xué)生對過(guò)程的體驗。完成形學(xué)生從被動(dòng)接受知識向主動(dòng)獲取知識轉化。其中將科學(xué)探究的各要素較完整地展現給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過(guò)程，體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神。教材盡可能多地聯(lián)系生活，真正做到“從生活走向物理,讓物理走進(jìn)社會(huì )”。提倡多動(dòng)手，增加實(shí)踐機會(huì )。 學(xué)生分析 我所承擔的是2個(gè)班的物理教學(xué). 2個(gè)班共有58人,學(xué)生的基礎差異比較大,其中共10人基礎知識掌握較好,有50%的學(xué)生基礎薄弱,有些學(xué)生討厭理科學(xué)習,經(jīng)過(guò)了解測試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)科學(xué)知識都未掌握.學(xué)生學(xué)習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,書(shū)寫(xiě)不認真.部分學(xué)生學(xué)習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學(xué)生學(xué)習方式方法問(wèn)題.培養學(xué)生物理學(xué)習興趣,形成正確的學(xué)習習慣,抓好基礎知識,是物理教學(xué)工作的重點(diǎn). 要圍繞新的物理課程標準，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗。把課堂還給學(xué)生，解放學(xué)生的頭腦，讓他們能想;解放學(xué)生的雙手，讓他們能做;解放學(xué)生的雙眼，讓他們能看;解放學(xué)生的嘴，讓他們能說(shuō)。教師在課堂教學(xué)中要體現“以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本”的自主性學(xué)習，教師在教學(xué)設計上要注重讓學(xué)生積極參與，自主發(fā)言，自主探索，自己找到解決問(wèn)題的方法，而不是教師直接告訴他。課堂上，學(xué)生以學(xué)習小組為單位，開(kāi)展有組織，有目的的互學(xué)、互教、互幫、互查活動(dòng)。學(xué)生首先學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的講解，理清他人講解分析的要點(diǎn)，并作出指正、選擇和評價(jià)，還要學(xué)會(huì )交流，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，組長(cháng)督促學(xué)困生自學(xué)，學(xué)困生不懂就問(wèn)，不要消極等待。各組記錄員在自修課上整理當天重點(diǎn)內容，便于小組和全班同學(xué)查閱。 學(xué)年的教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求 1,引導學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用; 2,培養學(xué)生初步的觀(guān)察,實(shí)驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力; 3,培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神,結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛(ài)國主義教育和品德教育. 知識點(diǎn)： 重點(diǎn)： �、烹姾芍g的作用規律 �、齐娏鞣较�、電流強度 �、请娏�、電路和電路圖 �、却�、并聯(lián)電路及電流特點(diǎn) �、呻娏鞅硎褂� 難點(diǎn) �、烹娐穲D與實(shí)物圖之間轉換 �、圃O計簡(jiǎn)單電路 �、谴�、并聯(lián)電路、電流特點(diǎn) 熱點(diǎn)、考點(diǎn)： �、烹姾芍g的作用規律 �、齐娐穲D與實(shí)物圖的轉化 �、请娏鞅硎褂煤妥x數 �、却�、并聯(lián)電路中電流特點(diǎn) 教學(xué)措施： 1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，從第一堂課起就應該培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂變得生動(dòng)有趣。備好每一節的教案，不打無(wú)準備的仗。 2、開(kāi)展自主學(xué)習方式教學(xué)的研究與試驗，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗，要注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習方法，要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，形成自己獨到的`教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。 3、積極準備演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，盡可能開(kāi)設出要求完成的實(shí)驗，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。 4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。 5、課后抽出一定的時(shí)間輔導學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。 6、做好物理單元評價(jià)檢測的工作。做好每一章的復習工作，做好期中學(xué)業(yè)和期末學(xué)業(yè)檢測工作，全面完成教學(xué)工作。 7、適當的開(kāi)展相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì )，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì )”的觀(guān)點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。 教學(xué)進(jìn)度安排 時(shí)間 單元 節次 課時(shí)內容 課時(shí)數 備注 第1周 概述 概述 有趣有用的物理 1 1 1 聲音的產(chǎn)生和傳播 1 重點(diǎn) 1 2 我們怎樣聽(tīng)到聲音 1 第2周 1 3 聲音的特性 1 難點(diǎn) 1 4 噪聲的危害和控制 1 重點(diǎn) 1 5 聲的利用 1 應用 第3周 復習 1 單元測試 1 講評 1 第4周 2 1 光的傳播 2 重點(diǎn) 2 2 光的反射 1 重點(diǎn) 第5周 2 3 平面鏡成像 1 難點(diǎn) 2 4 光的折射 1 重點(diǎn) 2 5 光的色散 0.5 2 6 看不見(jiàn)的光 0.5 應用 第6周 復習 1 單元測試 1 講評 1 第7周 3 1 透鏡 1 重點(diǎn) 3 2 生活中的透鏡 1 3 3 探究凸透鏡成像的規律 2 難點(diǎn) 第8周 3 4 眼睛和眼鏡 1 應用 3 5 顯微鏡和望遠鏡 1 復習 1 第9周 單元測試 1 講評 1 第10周 期中學(xué)業(yè)水平檢測 第11周 4 1 溫度計 1 重點(diǎn) 4 2 熔化和凝固 1 重點(diǎn) 4 3 汽化和液化 1 重點(diǎn) 第12周 4 4 升華和凝華 1 重點(diǎn) 復習 1 單元測試 1 第13周 講評 1 5 1 電荷 1 重點(diǎn) 5 2 電流和電路 1 難點(diǎn) 第14周 5 3 串聯(lián)和并聯(lián) 1 重點(diǎn) 5 4 電流的強弱 1 難點(diǎn) 5 5 探究串、并聯(lián)電路的電流規律 2 難點(diǎn) 第15周 復習 1 單元測試 1 講評 1 第16周 復習聲現象 3 復習 復習光現象 第17周 復習光現象 3 復習 復習熱現象 第18周 復習電現象 3 復習 第19周 期末學(xué)業(yè)水平檢測 檢測 【八年級物理學(xué)期教學(xué)計劃】相關(guān)文章：八年級物理學(xué)期教學(xué)計劃8
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