初中音樂(lè )課教學(xué)計劃（通用16篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的初中音樂(lè )課教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)目標：
1、了解音樂(lè )基本概念及表現形式，增加審美能力，提高音樂(lè )素養；
2、掌握基本樂(lè )理知識，提高演奏、歌唱能力；
3、培養學(xué)生音樂(lè )興趣及愛(ài)好，增強音樂(lè )文化素養；
4、開(kāi)闊學(xué)生音樂(lè )視野，提高音樂(lè )表達能力和藝術(shù)修養，促進(jìn)全面發(fā)展。
二、教學(xué)內容：
1、音樂(lè )基本概念：音符、節拍、節奏、旋律、和聲、曲式、表現技巧等；
2、基本樂(lè )器與演奏技巧：鋼琴、吉他、小提琴、口琴等樂(lè )器的簡(jiǎn)單演奏；
3、兒童民歌：拉手、花燈、追趕爺爺、小白楊、草原上升起不落的太陽(yáng)等；中華民族器樂(lè )：二胡、琵琶、古箏、笛子等演奏及基本表達技巧；
4、特色節日文藝節目演出：如春節會(huì )、五四文藝表演、詩(shī)歌朗誦、話(huà)劇演出等；
5、運用多媒體教學(xué)手段，課堂互動(dòng)設施，通過(guò)音響設備，多媒體投影儀等技術(shù)手段著(zhù)重展現音樂(lè )的藝術(shù)魅力。
三、教學(xué)方法：
本課程主要采用以“師生互動(dòng)”為核心的、以學(xué)生為主體的、以問(wèn)題為導向的、以實(shí)踐為重點(diǎn)的教學(xué)方法。引導學(xué)生通過(guò)互動(dòng)方式感受音樂(lè )的魅力，用自己的感性體驗磨練自己的藝術(shù)修養，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )天賦。
四、課程計劃：
第一課音樂(lè )基本概念
1、了解音樂(lè )基本概念
2、學(xué)習樂(lè )符的記號及節奏
3、練習節奏的配合
4、聽(tīng)音樂(lè )作品并談?wù)搨�(gè)人感受
第二課鋼琴演奏技巧
1、了解鋼琴的基本結構
2、掌握鋼琴演奏的基本指法
3、練習各種琴鍵的壓彈和手的移動(dòng)
4、演奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲
第三課兒童民歌
1、學(xué)唱兒童民歌
2、了解兒童民歌的節奏
3、集體演唱
第四課口琴演奏技巧
1、了解口琴的基本結構
2、掌握口琴演奏的基本技巧
3、演奏簡(jiǎn)單的`口琴曲目
4、了解口琴的歷史和文化
第五課二胡、琵琶演奏技巧
1、了解二胡、琵琶的基本結構
2、掌握二胡、琵琶的彈奏方法
3、演奏簡(jiǎn)單的二胡、琵琶曲目
4、欣賞中國民樂(lè )的歷史和文化
第六課中華民族器樂(lè )
1、了解古箏和笛子的基本結構
2、掌握古箏和笛子的演奏方法
3、演奏簡(jiǎn)單的古箏和笛子曲目
4、欣賞中國古典音樂(lè )的宏偉
第七課特色節日文藝節目演出
1、合唱、朗誦、話(huà)劇等文藝表演形式介紹
2、策劃、編排特色文藝節目
3、小組表演
4、集體表演
第八課全課總結
1、回顧本學(xué)期所學(xué)內容
2、集體表演音樂(lè )作品
3、總結學(xué)習收獲，分享個(gè)人經(jīng)驗
五、教學(xué)評價(jià)：
1、學(xué)生平時(shí)表現（包括帶樂(lè )器、個(gè)人演出風(fēng)采等）占比20%；
2、學(xué)生在每節課上的自主參與和互動(dòng)活動(dòng)所獲得的成績(jì)占比30%；
3、除了平時(shí)練習，還可以進(jìn)行單獨考試，考試占比50%。
六、教材參考：
1、 《音樂(lè )》人民教育出版社；
2、 《音樂(lè )之旅》人民音樂(lè )出版社；
3、 《音樂(lè )賞析》高教出版社。
七、教學(xué)建議：
1、教師應注意培養學(xué)生音樂(lè )情感，提升審美能力；
2、進(jìn)行多元活動(dòng)，招募“音樂(lè )達人”；
3、讓學(xué)生多元化參與各種藝術(shù)活動(dòng)，如音樂(lè )節、戲劇節、朗誦比賽等。
初中音樂(lè )課程工作教學(xué)計劃，旨在幫助初中生學(xué)習音樂(lè )基本概念和形式，掌握基本樂(lè )理知識，提高演奏、歌唱能力，增強音樂(lè )文化素養。同時(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，促進(jìn)全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，采取以“師生互動(dòng)”為核心的、以學(xué)生為主體的、以問(wèn)題為導向的、以實(shí)踐為重點(diǎn)的教學(xué)方法，通過(guò)多媒體教學(xué)手段、課堂互動(dòng)設施等技術(shù)手段著(zhù)重展現音樂(lè )的藝術(shù)魅力。在評價(jià)方面，除了平時(shí)表現和互動(dòng)活動(dòng)得分外，還可進(jìn)行單獨考試。通過(guò)本教學(xué)計劃，旨在培養學(xué)生的音樂(lè )興趣和愛(ài)好，增強音樂(lè )文化素養，提高音樂(lè )表達能力和藝術(shù)修養，促進(jìn)全面發(fā)展。
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 2
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔任了三個(gè)年級的音樂(lè )課，這對于我來(lái)說(shuō)，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰，有一定的難度。但我相信憑著(zhù)自己的努力，在這學(xué)期的音樂(lè )課當中，我一定會(huì )有很多的收獲和進(jìn)步。
一、 教學(xué)分析：
本學(xué)期初一年級學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
其它年級的學(xué)生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學(xué)期的樂(lè )理知識容量較大，難度加深，學(xué)習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂(lè )譜。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問(wèn)題時(shí)的.喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。
教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。此外，在音樂(lè )課的設置上，分為歌曲、樂(lè )理、綜合練習、欣賞、器樂(lè )學(xué)習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因為學(xué)習某一內容而覺(jué)得枯燥和乏味。
二、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：
音樂(lè )課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè )，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂(lè )課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。
在音樂(lè )教學(xué)中還要注意培養學(xué)生的創(chuàng )造意識，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開(kāi)自由的想象和表現。注重培養學(xué)生的自我表達和表現能力，通過(guò)聆聽(tīng)表現出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現形式。
在教學(xué)中可以通過(guò)播放音樂(lè )來(lái)啟發(fā)做出相應的動(dòng)作。對學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力發(fā)展大有益處�？梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè )教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng )造能力的發(fā)揮。
在本學(xué)期在教學(xué)中還應該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質(zhì)與修養
1、加強理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念，提高自身道德品質(zhì)修養;多向其他的專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習，加強操作方法的探索和訓練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂(lè )文化修養。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 3
一、指導思想：
根據學(xué)校的工作計劃，結合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)，初中音樂(lè )課教學(xué)計劃。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
三、教材分析
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個(gè)單元，其中復習考試2課時(shí)，機動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個(gè)單元，其中機動(dòng)2課時(shí)，復習考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)：
1、初一、二級音樂(lè )教材課堂教學(xué)，每周一節。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的文娛工作，特別是鑫秋音樂(lè )會(huì )的排練工作，將作為重點(diǎn)工作。此外還有一些競賽工作如藝術(shù)B級等的工作。
五、教學(xué)目標
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的.能力。
六、教學(xué)措施
1、初一、二級的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學(xué)生的表演能力。
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 4
導言：
音樂(lè )作為人類(lèi)文化藝術(shù)的重要組成部分，是人類(lèi)智慧與情感的結晶。初中階段是學(xué)生音樂(lè )教育的重要階段，培養學(xué)生良好的音樂(lè )素養和審美能力，具有重要的現實(shí)意義和長(cháng)遠影響。本文將從初中音樂(lè )教育的特點(diǎn)，音樂(lè )課程的特點(diǎn)、教育目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、評價(jià)辦法、教學(xué)策略等方面，提出一套初中音樂(lè )課程工作教學(xué)計劃，以期為實(shí)現良好的初中音樂(lè )教育目標提供參考。
一、初中音樂(lè )教育的特點(diǎn)
初中學(xué)生身心處于發(fā)育和變化階段，音樂(lè )教育應關(guān)注以下特點(diǎn)：
1、學(xué)生年齡大多在13—15歲之間，接受能力和學(xué)習興趣大幅提高。
2、課堂氣氛和學(xué)生的學(xué)習態(tài)度對音樂(lè )教育影響較大，因此要創(chuàng )造輕松自然愉快的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生正確認識音樂(lè )的作用。
3、初中學(xué)習階段，學(xué)生的`思維趨向于具象和形象思維，教學(xué)應體現視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多感知和綜合感知。
4、初中學(xué)生對音樂(lè )語(yǔ)言的理解尚不深入，要注重聽(tīng)力訓練，加深對音樂(lè )語(yǔ)言的認識。
二、音樂(lè )課程的特點(diǎn)
課程特點(diǎn)主要體現在以下幾方面：
1、音樂(lè )課程學(xué)習是具有活動(dòng)性、探究性、創(chuàng )造性、就地取材性、寓教于樂(lè )性、發(fā)展多元智能性等特點(diǎn)，因此需要多元化的教學(xué)方法和策略。
2、音樂(lè )課程內容以音樂(lè )語(yǔ)言和音樂(lè )技巧為主，同時(shí)注重音樂(lè )的風(fēng)格、表現形式、時(shí)代背景等，要開(kāi)展多種類(lèi)型的音樂(lè )活動(dòng)。
3、音樂(lè )課程學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習者的體驗、思考和感悟是最重要的組成部分，教師應鼓勵學(xué)生自主探究和思考。
三、教育目標
1、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好，引導學(xué)生樹(shù)立積極的音樂(lè )學(xué)習態(tài)度。
2、培養學(xué)生具有基本的音樂(lè )素養，能夠理解基本的音樂(lè )語(yǔ)言和音樂(lè )技巧。
3、培養學(xué)生對不同音樂(lè )風(fēng)格和文化多樣性的理解和欣賞能力。
4、培養學(xué)生具有音樂(lè )創(chuàng )造能力和團隊合作能力。
四、教學(xué)內容
音樂(lè )課程中的教學(xué)內容應當涵蓋以下幾個(gè)方面：
1、基本音樂(lè )素養：學(xué)生應該了解樂(lè )譜基本符號、音調、節奏等，并能簡(jiǎn)單演奏或朗讀樂(lè )譜。
2、基本音樂(lè )技巧與表現：音樂(lè )學(xué)生應掌握音高、節奏、音色和音響效果的表現方法，可以通過(guò)合唱、管弦樂(lè )團等形式展現音樂(lè )技巧。
3、音樂(lè )欣賞：學(xué)生應該學(xué)習不同音樂(lè )風(fēng)格、不同時(shí)期和不同文化地區的音樂(lè )形式，并能夠用欣賞能力進(jìn)行判斷和評價(jià)。
4、音樂(lè )創(chuàng )造：學(xué)生應該善于使用音樂(lè )語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )作。
五、教學(xué)方法
1、活動(dòng)性教學(xué)法：例如，游戲、小組合作、音樂(lè )比賽等。
2、體驗性教學(xué)法：通過(guò)實(shí)踐和體驗，引導學(xué)生對音樂(lè )文化的認識和理解。
3、發(fā)現性教學(xué)法：通過(guò)引導學(xué)生自主探究，檢驗知識，促進(jìn)學(xué)習。
4、制度化教學(xué)法：以制定學(xué)習計劃、制度、規范音樂(lè )學(xué)習行為，培養良好的習慣和思維過(guò)程。
5、反應性教學(xué)法：應用反饋機制，引導學(xué)生關(guān)注反饋信息，自我吸取經(jīng)驗，不斷提高和發(fā)展。
六、評價(jià)辦法
1、非正式評價(jià)：教師通過(guò)觀(guān)察、記錄作品和聽(tīng)力測試等方式進(jìn)行。
2、正式評價(jià)：采用考試或自我評價(jià)等手段，以確認學(xué)生掌握了音樂(lè )課程的重點(diǎn)和知識點(diǎn)。
七、教學(xué)策略
根據授課目標，教師可以采取以下策略：
1、推崇發(fā)散性思維，鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言或提出解決問(wèn)題的辦法。
2、引導學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現解決問(wèn)題的方法。
3、通過(guò)展示錄音、演出、班級測試等形式，將音樂(lè )教育內容與現實(shí)生活進(jìn)行聯(lián)系。
4、根據不同學(xué)生的背景、興趣和能力水平，采用多樣化教學(xué)策略。
總之，初中階段的音樂(lè )教育需要教學(xué)者根據學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展需求，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)規劃，注重培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好，提升學(xué)生的音樂(lè )素養和技能水平，同時(shí)加強音樂(lè )文化的認識和欣賞，以實(shí)現音樂(lè )教育的價(jià)值和意義。
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 5
一、教材內容及教學(xué)目標
本教材以《中學(xué)音樂(lè )教育課程標準》為指導，重點(diǎn)培養學(xué)生的音樂(lè )素養，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表現能力。教學(xué)目標包括：
1、了解音樂(lè )基本知識和音樂(lè )文化歷史，從而提高音樂(lè )素養和音樂(lè )鑒賞能力。
2、學(xué)會(huì )唱歌、演奏樂(lè )器等基本技能，并能用音樂(lè )表達思想感情。
3、通過(guò)學(xué)習音樂(lè )和參加音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造力和表現能力。
二、教學(xué)方法和手段
1、教學(xué)方法：
教學(xué)方法主要采用因人而異的自由式教學(xué)方法，樂(lè )理知識和演奏技巧相輔相成，幫助學(xué)生了解并能夠運用音樂(lè )素材來(lái)創(chuàng )造具有感染力與表現力的音樂(lè )作品。同時(shí)，還采用講授、演示、練習、評價(jià)等教學(xué)方法，使學(xué)生在嘗試、交流與表達中不斷提高音樂(lè )技巧和情感體驗。
2、教學(xué)手段：
�。�1）教學(xué)軟件：利用多媒體課堂、CD和DVD等音樂(lè )教學(xué)軟件，通過(guò)電子媒體幫助學(xué)生深入了解不同國家和地區的音樂(lè )文化。
�。�2）教學(xué)載體：音樂(lè )班會(huì )、音樂(lè )沙龍、音樂(lè )比賽等多種形式的音樂(lè )活動(dòng)，與課堂教學(xué)相結合，幫助學(xué)生多角度地體驗音樂(lè )，提高音樂(lè )素養和創(chuàng )作能力。
�。�3）教學(xué)資源：音樂(lè )書(shū)籍、樂(lè )譜、光盤(pán)、音樂(lè )器材、多媒體等教學(xué)資源，能夠滿(mǎn)足學(xué)生不同程度和興趣的需求。
三、教學(xué)計劃
1、第一學(xué)期
主題：音樂(lè )基礎和音樂(lè )文化
1、掌握基本樂(lè )理知識，了解音樂(lè )元素及音樂(lè )延續性。
2、國內外音樂(lè )文化歷史，了解不同民族的音樂(lè )文化。
3、音樂(lè )欣賞，學(xué)會(huì )鑒別音樂(lè )中的情感表達。
2、第二學(xué)期
主題：聲樂(lè )表演技巧
1、聲樂(lè )藝術(shù)的基本要素和技巧，包括演唱與合唱的基本要素。
2、學(xué)習演唱不同的音樂(lè )作品，包括民族、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等。
3、音樂(lè )表演的場(chǎng)地安排，演出排練及演出技巧。
3、第三學(xué)期
主題：器樂(lè )表演技巧
1、了解常見(jiàn)的管樂(lè )和弦樂(lè )器，學(xué)習器樂(lè )基本要素和技巧。
2、表演樂(lè )器演奏，積累演出經(jīng)驗，提高演出技巧和表現能力。
3、參加校內外樂(lè )團，鍛煉自己在樂(lè )隊中協(xié)作精神和社交能力。
四、評價(jià)方法和標準
1、形成性評價(jià)：
通過(guò)課堂表現、作業(yè)完成情況和課后反饋等手段，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)發(fā)現和糾正學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題。
2、總體評價(jià)：
采用綜合評價(jià)方法，包括聽(tīng)力和演奏能力等方面，對學(xué)生的音樂(lè )素養和綜合水平進(jìn)行全面評價(jià)，并以此為基礎，對學(xué)生的`音樂(lè )技能和日常表現作出綜合評價(jià)。
五、教學(xué)策略
1、全面而靈活的從整體上，分階段和分層次設計教學(xué)計劃。
2、每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，注重以“人本主義、以人為本”的原則實(shí)施教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，保證教學(xué)節奏和效果。
3、在語(yǔ)言和音樂(lè )的交互式教學(xué)中，力求讓學(xué)生充分感受中國音樂(lè )和各種不同音樂(lè )文化的獨特魅力和風(fēng)格。
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 6
一、工作思路
本學(xué)期音樂(lè )學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是：認真學(xué)習和貫徹全國基礎教育課程改革和教學(xué)研究工作研討會(huì )的精神，進(jìn)一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂(lè )課程標準》，反思課程改革以來(lái)取得的經(jīng)驗和存在的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，不斷提升“研究、指導、服務(wù)”的品質(zhì)，要以提高中小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課題研究和教研組建設為突破口，加強對農村學(xué)校和薄弱學(xué)校的指導和管理，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好課外興趣小組和各項藝術(shù)活動(dòng)，努力促進(jìn)我市音樂(lè )教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)研究，推進(jìn)課程改革。
1．繼續認真學(xué)習和研究基礎教育階段音樂(lè )學(xué)科課程標準，認真總結國家課程校本化實(shí)施方面的經(jīng)驗，針對中小學(xué)音樂(lè )學(xué)科課程改革中出現的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，尋找解決問(wèn)題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力。
2．進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)研究基地，充分發(fā)揮學(xué)科中心組的作用，積極開(kāi)展精細化教學(xué)預設、微型課題研究等活動(dòng)。
3．組織初中音樂(lè )教師分年級、定專(zhuān)題進(jìn)行集體備課，研究如何提高初中音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。
4．學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗，搞好市級課題《音樂(lè )教研方式的創(chuàng )新與實(shí)踐研究》，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
5、組織音樂(lè )教師選拔、參加濰坊市音樂(lè )學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
6．組織音樂(lè )教師基本功比賽。
7、配合市局體衛藝科搞好市中小學(xué)生音樂(lè )藝術(shù)比賽活動(dòng)。
�。ǘ┘訌娦１九嘤�，提高實(shí)施能力。
1．繼續組織好音樂(lè )教師對課標本新教材的實(shí)踐研究，組織和開(kāi)展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓。
2．組織中小學(xué)音樂(lè )教師繼續學(xué)習初中音樂(lè )學(xué)科教學(xué)建議，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)預設和實(shí)踐的能力。
3． 開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。
4. 積極發(fā)現、總結、推介教學(xué)第一線(xiàn)音樂(lè )教師的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5．不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗。
�。ㄈ└愫谜n題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、 繼續搞好“互動(dòng)合作式” 集體備課活動(dòng)，實(shí)現傳統教研與網(wǎng)上教研相結合，通過(guò)集體大備課，激發(fā)廣大音樂(lè )教師的.教研熱情，既加強了校際之間教師的學(xué)習交流，又減輕了老師的工作的負擔，提高了備課實(shí)效。
2、充分發(fā)揮中心教研組的教學(xué)示范作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)叩陌駱蛹钚�。通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩精彩課堂展示、經(jīng)驗介紹、專(zhuān)題研討和與名師對話(huà)互動(dòng)等，引發(fā)教師們對課堂教學(xué)設計與組織的深度思考，進(jìn)一步總結我市中小學(xué)優(yōu)秀音樂(lè )教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
3、通過(guò)“磨課”、“演課”“同課異構”等教研方式，展示課堂精彩，創(chuàng )新理念、創(chuàng )新課堂、創(chuàng )新方法，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
4、開(kāi)展“音樂(lè )沙龍”式的教研活動(dòng)，以音樂(lè )教育網(wǎng)站為依托，通過(guò)“音樂(lè )Q群”，提供交流平臺，可以將課件、教學(xué)設計等資料放在網(wǎng)上共享，研討音樂(lè )教學(xué)問(wèn)題，交流教研心得等，提高教師的教研業(yè)務(wù)能力。
5．重視中小學(xué)音樂(lè )教師在音樂(lè )專(zhuān)業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，定期開(kāi)展“聲樂(lè )”“器樂(lè )”“舞蹈”等音樂(lè )主題活動(dòng)，對青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，使廣大音樂(lè )教師積極參與，相互學(xué)習，加強音樂(lè )基本功訓練，提高自身專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、日程安排
二月份
1、制定、傳達學(xué)期教學(xué)工作計劃
2．召開(kāi)音樂(lè )學(xué)科中心組、課題組會(huì )議，研究教學(xué)、科研的有關(guān)問(wèn)題。 三月份
1、初中音樂(lè )教師集體大備課。
2、特長(cháng)生聲樂(lè )教學(xué)研討活動(dòng)
四月份
1、組織初中音樂(lè )學(xué)科“同課異構”教研活動(dòng)。
2、配合體衛藝科搞好市蔬菜藝術(shù)節中小學(xué)生比賽活動(dòng)。 五月份
1、課題組成員會(huì )，研究音樂(lè )教學(xué)、教研問(wèn)題。
2、音樂(lè )沙龍活動(dòng)：聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈等。
3、優(yōu)質(zhì)課評選和濰坊市教學(xué)能手評選。（待定）
4、配合體衛藝科搞好特長(cháng)生招生工作。
六月份
1、中考
2、舉行音樂(lè )教師基本功比賽活動(dòng)。
七月份
1、學(xué)期總結
2、暑期教師培訓
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 7
音樂(lè )是人類(lèi)文化的重要組成部分，在現代社會(huì )中，它已經(jīng)成為了一種重要的藝術(shù)表現形式。音樂(lè )不僅可以給人帶來(lái)美的感受，還可以在思想、情感、審美、文化等方面產(chǎn)生深刻的影響。因此，在中學(xué)教育中，音樂(lè )教學(xué)也占據著(zhù)非常重要的地位。本文將針對初中音樂(lè )教學(xué)的要求和實(shí)際情況，制定一份科學(xué)合理、系統完整的初中音樂(lè )課程工作教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目標
1、知識目標：通過(guò)初中音樂(lè )教學(xué)課程，讓學(xué)生了解音樂(lè )的基礎知識、理論知識以及一定程度的音樂(lè )歷史文化常識。
2、技能目標：通過(guò)初中音樂(lè )教學(xué)課程，讓學(xué)生掌握一定的音樂(lè )基本技能，如歌唱、樂(lè )器演奏、音樂(lè )聽(tīng)辨、創(chuàng )作等，并培養學(xué)生的良好的音樂(lè )鑒賞能力。
3、情感目標：通過(guò)初中音樂(lè )教學(xué)課程，讓學(xué)生對音樂(lè )藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛(ài)，同時(shí)培養學(xué)生的音樂(lè )素養和審美情趣。
二、教學(xué)內容
初中音樂(lè )教學(xué)內容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、基本理論知識：介紹音樂(lè )的基本理論知識，如音樂(lè )基本元素、音樂(lè )記譜法、音樂(lè )形式等，讓學(xué)生掌握音樂(lè )基礎知識。
2、歌唱訓練：針對初中學(xué)生的音樂(lè )特點(diǎn)和教育需求，設計適當的歌唱訓練內容，以堅實(shí)的基礎技能為保障，培養學(xué)生健康、美好的歌唱習慣，讓學(xué)生的聲音充滿(mǎn)音樂(lè )的魅力。
3、樂(lè )器演奏：通過(guò)課堂教學(xué)和課外練習，讓學(xué)生掌握一定樂(lè )器演奏技能，培養學(xué)生對各種樂(lè )器的認知，并讓學(xué)生有機會(huì )表現自己的才華。
4、音樂(lè )欣賞：通過(guò)聽(tīng)、看、感悟、交流等多種方式，讓學(xué)生深入了解音樂(lè )藝術(shù)，對音樂(lè )具有深刻的理解和鑒賞能力。
5、音樂(lè )創(chuàng )作：通過(guò)課程設計，鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )作實(shí)踐，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )作能力。
三、教學(xué)方法
1、啟發(fā)式教學(xué)法：教師在啟發(fā)學(xué)生思維的過(guò)程中，根據實(shí)際情況，選擇適當的.教學(xué)方法。
2、交互式教學(xué)法：教師通過(guò)討論、辯論、對話(huà)等方式，引導學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，并提高學(xué)生在音樂(lè )創(chuàng )作和藝術(shù)鑒賞中的主觀(guān)能動(dòng)性。
3、探究式教學(xué)法：在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的探究和探究技能，引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現和解決問(wèn)題，將音樂(lè )知識和音樂(lè )實(shí)踐有機地結合起來(lái)。
四、教育環(huán)節
1、學(xué)習環(huán)節：通過(guò)教師講授、實(shí)踐體驗、聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)人士講座或演出等環(huán)節，拓寬學(xué)生音樂(lè )知識面。
2、實(shí)踐環(huán)節：在教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生開(kāi)展音樂(lè )欣賞、唱歌、合唱、演出等實(shí)踐活動(dòng)，切身體驗音樂(lè )藝術(shù)。
3、討論環(huán)節：引導學(xué)生運用自己所學(xué)的音樂(lè )知識，對不同類(lèi)型的音樂(lè )作品進(jìn)行討論和分析。
4、創(chuàng )作環(huán)節：鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )作品的創(chuàng )作，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造能力。
五、教育策略
1、差異化教育策略：針對每個(gè)學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)和實(shí)際特點(diǎn)，制定針對性的音樂(lè )教育計劃，使每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。
2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力的策略：在教學(xué)過(guò)程中，采取鼓勵、肯定的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和積極性，鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng )新。
3、多元文化教育策略：融合不同文化、不同地域、不同音樂(lè )風(fēng)格的音樂(lè )素材和實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供多元化、豐富多彩的音樂(lè )教育。
六、課程評價(jià)
1、科學(xué)性評價(jià)：通過(guò)定期組織音樂(lè )實(shí)踐考核、課堂知識測試、學(xué)科成績(jì)評定等方法，科學(xué)評價(jià)學(xué)生在音樂(lè )學(xué)科的素養和表現。
2、多元性評價(jià)：針對音樂(lè )創(chuàng )作、表演、欣賞等不同方面，采取多種評價(jià)方式，例如評估、自我評價(jià)、互評等，全面了解學(xué)生對音樂(lè )的掌握程度和發(fā)展狀況。
3、個(gè)性化評價(jià)：注重發(fā)現和挖掘學(xué)生的音樂(lè )興趣、特長(cháng)和潛力，鼓勵學(xué)生在音樂(lè )表現和創(chuàng )作中發(fā)掘自己的個(gè)性特點(diǎn)。
結語(yǔ)：
初中音樂(lè )課程工作教學(xué)計劃是一份科學(xué)的指導性文獻，目的是為初中音樂(lè )教學(xué)提供指導。一個(gè)良好的初中音樂(lè )教學(xué)計劃應該具備科學(xué)、系統和完整的特點(diǎn)，以確保初中音樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量和效果。在實(shí)際教學(xué)中，教師應根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求，積極貫徹計劃，提高教學(xué)效果。
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生的音樂(lè )興趣和審美能力，提高其音樂(lè )素養和綜合素質(zhì)。
2、掌握基礎的音樂(lè )知識和技能，如音樂(lè )表達、演奏和欣賞等方面的基本要求。
3、培養學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng )新意識，激發(fā)其音樂(lè )創(chuàng )造的潛能。
二、教學(xué)內容
1、音樂(lè )基礎知識的學(xué)習：音符、節奏、調式、和聲、音階等。
2、音樂(lè )形式的學(xué)習：歌曲、器樂(lè )曲、合唱、合奏、交響樂(lè )等。
3、音樂(lè )欣賞的學(xué)習：經(jīng)典樂(lè )曲、流行音樂(lè )等。
4、音樂(lè )表演的學(xué)習：歌唱、演奏、舞蹈等。
5、音樂(lè )創(chuàng )作的學(xué)習：和聲編排、曲式設計、歌詞創(chuàng )作等。
三、教學(xué)方法
1、翻轉課堂教學(xué)法：讓學(xué)生提前預習教材內容，課堂上進(jìn)行互動(dòng)式的討論和思考，加深對知識的理解和熟練掌握。
2、合作學(xué)習法：通過(guò)小組合作學(xué)習，讓學(xué)生互相支持、相互學(xué)習，激發(fā)其學(xué)習興趣和創(chuàng )造力，提高團隊合作和溝通能力。
3、綜合評價(jià)法：通過(guò)考試、作業(yè)、項目等多種方式進(jìn)行評價(jià)，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習狀況和優(yōu)劣，切實(shí)提高其綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)步驟
1、學(xué)習基礎知識：講授音符、節奏、調式、和聲、音階等基本概念，并進(jìn)行練習和考核。
2、學(xué)習音樂(lè )形式：講授歌曲、器樂(lè )曲、合唱、合奏、交響樂(lè )等基本形式，并進(jìn)行演奏、表演和欣賞等活動(dòng)。
3、學(xué)習音樂(lè )欣賞：學(xué)習欣賞經(jīng)典樂(lè )曲、流行音樂(lè )等，并進(jìn)行聽(tīng)課、分析和評價(jià)等活動(dòng)。
4、學(xué)習音樂(lè )表演：學(xué)習歌唱、演奏、舞蹈等技能，并進(jìn)行表演和評價(jià)等活動(dòng)。
5、學(xué)習音樂(lè )創(chuàng )作：學(xué)習和聲編排、曲式設計、歌詞創(chuàng )作等技能，并進(jìn)行創(chuàng )作和評價(jià)等活動(dòng)。
五、教學(xué)評價(jià)
1、考試：每學(xué)期進(jìn)行一次定期考試，考查學(xué)生的音樂(lè )基礎知識和技能。
2、作業(yè)：每周布置一次作業(yè)，考查學(xué)生的.學(xué)習情況和反饋。
3、項目：每學(xué)期開(kāi)展一到兩個(gè)音樂(lè )項目，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能進(jìn)行創(chuàng )新和實(shí)踐。
4、 評價(jià)標準：綜合考慮學(xué)生的考試成績(jì)、作業(yè)表現和項目成果等，進(jìn)行綜合評定，并及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)。
六、教學(xué)意義
1、增強學(xué)生音樂(lè )文化知識的科學(xué)性和系統性。
2、培養學(xué)生不同層面和不同形式的音樂(lè )表現能力。
3、引導學(xué)生體驗音樂(lè )，通過(guò)音樂(lè )激發(fā)學(xué)生對文化和生活的情感體驗。
4、提高學(xué)生的審美品質(zhì)和創(chuàng )新意識，為其發(fā)展綜合素質(zhì)奠定基礎。
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標
本課程以提高學(xué)生音樂(lè )素養、培養音樂(lè )愛(ài)好者為目標，重點(diǎn)培養學(xué)生的音樂(lè )綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )表演能力、音樂(lè )審美能力和音樂(lè )創(chuàng )造能力，讓學(xué)生更好地欣賞和理解音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣和熱情。
二、教學(xué)內容
1、音樂(lè )基礎知識：聲音、節奏、旋律、和弦、音高、音色
2、音樂(lè )欣賞能力的培養：古典音樂(lè )、流行音樂(lè )、民樂(lè )欣賞等
3、音樂(lè )表演技巧的訓練：聲樂(lè )、器樂(lè )、合唱等
4、音樂(lè )創(chuàng )作與表現：學(xué)習創(chuàng )作歌曲、編配器樂(lè )、視唱練耳等
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、音樂(lè )基礎知識和欣賞能力的培養
2、音樂(lè )表演技巧與技能的訓練
3、音樂(lè )創(chuàng )作與表現
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、不同類(lèi)型音樂(lè )的欣賞技巧和方法
2、音樂(lè )表演的藝術(shù)感和技術(shù)感
3、學(xué)生對音樂(lè )創(chuàng )作的理解和創(chuàng )新能力
五、教學(xué)方法和教學(xué)手段
1、教師講課和示范教學(xué)相結合
2、學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習相結合
3、采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱等多種教學(xué)手段，注重培養學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶、視覺(jué)記憶和肌肉記憶。
六、教學(xué)評價(jià)
1、采用考試+綜合評價(jià)相結合的方式來(lái)評價(jià)學(xué)生綜合能力
2、強調素質(zhì)教育，注重評價(jià)學(xué)生的音樂(lè )素養、審美素養和表演素養
3、注重個(gè)性化評價(jià)，反饋學(xué)生的優(yōu)勢和不足，鼓勵優(yōu)勢，改進(jìn)不足。
七、教學(xué)安排
每周一節課，每次課程80分鐘。
第一節課：音樂(lè )基礎知識的講解和練習
第二節課：音樂(lè )欣賞和音樂(lè )表演教學(xué)
第三節課：視唱練耳、音樂(lè )創(chuàng )作和排練練習
八、教學(xué)資源
1、音樂(lè )教材和輔導資料
2、多媒體課件、視頻和錄音設備
3、學(xué)生樂(lè )器和音樂(lè )室
九、教學(xué)后勤保障
1、教學(xué)器材和設備的維護和保養
2、學(xué)生樂(lè )器的調試和維修
3、保證音樂(lè )教室的安全和環(huán)境衛生
十、教學(xué)反思
針對不同階段學(xué)生音樂(lè )基礎、音樂(lè )欣賞和音樂(lè )表演能力的.不同需求，本課程采用了不同的教學(xué)方式和方法，注重學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習，鼓勵學(xué)生參與音樂(lè )創(chuàng )作和表演，全面發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)和能力。同時(shí)，本課程也存在一些問(wèn)題，如學(xué)習內容是否嚴謹、教學(xué)手段是否合理、教學(xué)資源是否充足等，需要不斷調整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習興趣。
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 10
一、課程概述
本課程是適用于初中學(xué)生的音樂(lè )課程，主要涉及音樂(lè )基礎知識、音樂(lè )鑒賞、音樂(lè )表演等方面。本課程旨在使學(xué)生了解音樂(lè )的基礎知識，提升其音樂(lè )素養，培養其音樂(lè )興趣和愛(ài)好。
二、教學(xué)目標
1、了解音樂(lè )基礎知識，包括樂(lè )理、節奏、節拍等。
2、培養學(xué)生音樂(lè )鑒賞能力，能夠欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè )。
3、提高學(xué)生音樂(lè )表演水平，做到基本樂(lè )器的演奏。
4、加強學(xué)生對音樂(lè )歷史和文化的了解和理解，培養學(xué)生文化品味。
三、教學(xué)內容
1、樂(lè )理基礎知識：包括音樂(lè )符號、調弦、音程、和聲、曲式等。
2、節奏與節拍：介紹節奏和節拍的概念，教授基本的'節奏和節拍練習。
3、音樂(lè )鑒賞：分析不同類(lèi)型的音樂(lè )，包括古典音樂(lè )、流行音樂(lè )、民樂(lè )等。
4、音樂(lè )表演：學(xué)習基本樂(lè )器的演奏技巧，如鋼琴、小提琴、吉他等。
5、音樂(lè )歷史與文化：介紹音樂(lè )的起源、發(fā)展以及不同地區的音樂(lè )文化。
四、教學(xué)方法
1、講授法：介紹音樂(lè )基礎知識、樂(lè )器演奏技巧、音樂(lè )歷史文化等方面的知識點(diǎn)。
2、演示法：示范基本樂(lè )器的演奏技巧，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習。
3、合作學(xué)習法：組織學(xué)生分組練習，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和合作，提升學(xué)生表演水平。
4、現場(chǎng)教學(xué)法：組織學(xué)生參觀(guān)音樂(lè )廳、音樂(lè )博物館等相關(guān)場(chǎng)所，增強學(xué)生音樂(lè )素養和文化品味。
五、教學(xué)評估
1、平時(shí)評估：聽(tīng)課筆記等。
2、考試評估：期中和期末考試。
3、表演評估：學(xué)生的樂(lè )器演奏成果評估。
六、教學(xué)資源
1、音樂(lè )教材：初中音樂(lè )教材。
2、樂(lè )器教材：不同樂(lè )器的教學(xué)教材。
3、音樂(lè )廳、音樂(lè )博物館等學(xué)習資源。
七、教學(xué)評價(jià)
本課程旨在提升學(xué)生音樂(lè )素養和文化品味，讓學(xué)生了解和認識音樂(lè )的魅力，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的熱愛(ài)和興趣。通過(guò)教學(xué)的過(guò)程，學(xué)生能夠掌握基礎知識，提高鑒賞和表演能力，對于進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展音樂(lè )方面的興趣和愛(ài)好，對于提高學(xué)生自身素質(zhì)和文化品位都具有重要的意義。
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標：
1、了解音樂(lè )的基本構成要素，包括音高、節奏、音響、樂(lè )器等。
2、理解不同類(lèi)型的音樂(lè )、音樂(lè )形式及表演方式。
3、能夠分析音樂(lè )作品和表演，提高鑒賞能力和表演技巧。
4、培養學(xué)生的創(chuàng )造力和藝術(shù)審美能力。
二、教學(xué)內容：
1、音樂(lè )基礎知識的講解，音名、音程的學(xué)習，音樂(lè )符號的認識。
2、音樂(lè )歷史與流派的了解，包括古典、民族、搖滾等。
3、各種音樂(lè )形式的介紹和演示，如交響樂(lè )、合唱、舞曲、民樂(lè )等。
4、樂(lè )器種類(lèi)的介紹和演示，如管弦樂(lè )器、民族樂(lè )器、打擊樂(lè )器等。
5、聽(tīng)音樂(lè )、欣賞音樂(lè )、分析音樂(lè )的方法，如鋼琴、小提琴、吉他等樂(lè )器演奏中不同的強弱、音調、速度等表現手法，以及樂(lè )器之間的合奏和獨奏效果等。
三、教學(xué)方法：
1、直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)音樂(lè )作品的展示，引導學(xué)生對音樂(lè )作品中的音樂(lè )元素進(jìn)行直接感受和辨別。
2、演示教學(xué)法：老師現場(chǎng)演示樂(lè )器的演奏及歌曲的演唱，讓學(xué)生立即獲得音樂(lè )的效果，提高學(xué)習興趣。
3、群體比較法：對不同時(shí)間、地域、文化背景的音樂(lè )作品進(jìn)行比較，展現不同風(fēng)格上的區別。
四、教學(xué)過(guò)程：
第一節課：音樂(lè )基礎知識
1、介紹音樂(lè )中的基本構成要素：音高、節奏、音響、樂(lè )器等。
2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些音樂(lè )素材的聽(tīng)音樂(lè )、欣賞音樂(lè )、分析音樂(lè )，提高他們的對音樂(lè )的感性理解能力。
3、快速學(xué)習鋼琴初級樂(lè )曲《小夜曲》并演奏一遍，引導學(xué)生理解音樂(lè )的小節、拍子、節奏的概念。
第二節課：音樂(lè )歷史與流派
1、通過(guò)介紹不同時(shí)間背景下的音樂(lè )歷史，學(xué)生能夠更好地理解不同時(shí)期、不同流派的音樂(lè )風(fēng)格。
2、直播觀(guān)看民樂(lè )演唱會(huì )，學(xué)習傳統樂(lè )器如古琴、月琴、笛子等的演奏效果和所表現的'文化內涵，增進(jìn)對民族音樂(lè )的認識。
第三節課：音樂(lè )形式介紹
1、了解一些不同的音樂(lè )形式，如交響樂(lè )、合唱、舞曲、民樂(lè )等。
2、在課上現場(chǎng)練習合唱團的編排和歌曲的練習，并進(jìn)行表演，在表演中增強學(xué)生的大眾表達能力和表演技巧。
第四節課：樂(lè )器演示
1、介紹不同種類(lèi)的樂(lè )器及其特點(diǎn)，如管弦樂(lè )器、民族樂(lè )器、打擊樂(lè )器等。
2、組織學(xué)生進(jìn)行樂(lè )器的試演，學(xué)習基礎的樂(lè )器應用技巧，加深對樂(lè )器音質(zhì)及音效的理解。
3、聆聽(tīng)教師演奏，使學(xué)生能更好地體驗樂(lè )器演奏的不同韻律，加強對樂(lè )器演奏的鑒別和感知能力。
第五節課：音樂(lè )分析方法
1、通過(guò)演示不同音樂(lè )元素表現方式，如樂(lè )器演奏中不同的強弱、音調、速度等，學(xué)習分析音樂(lè )的方法。
2、引導學(xué)生進(jìn)行樂(lè )曲分析，嘗試模仿演奏，通過(guò)模仿提高表演技巧和技能。
第六節課：課程總結
1、教師進(jìn)行總結，引導學(xué)生認識課程的收獲和學(xué)習體會(huì )。
2、學(xué)生進(jìn)行個(gè)人總結和反思，同時(shí)進(jìn)一步強化學(xué)習成果以及藝術(shù)審美情操。
五、教學(xué)評估：
1、經(jīng)常性小測驗或考試，考察學(xué)生對課堂內容的掌握程度。
2、課堂互動(dòng)和表演評分，評估學(xué)生的大眾表達能力和表演技巧。
3、教學(xué)反饋和總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)了解學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋，調整和改進(jìn)教學(xué)方法。
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 12
在我的實(shí)習點(diǎn) 威縣二中 我是擔任七—八年級的音樂(lè )教育教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)計劃如下：
一、 教學(xué)目的
1、 突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義、社會(huì )教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì )主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂(lè )知識點(diǎn)的欠缺，需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂(lè )在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、 培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜和五線(xiàn)譜的能力。
4、 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、 初步接觸外國的優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。
二、任務(wù)目標
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節課前先教15分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音，再由教師教譜，讓學(xué)生跟著(zhù)自學(xué)，直到學(xué)生會(huì )為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查。
三、具體措施：
1、認真備課，做好前備，為上課做好充分的'準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，教師從中總結經(jīng)驗。
這就是本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)的教學(xué)計劃， 我會(huì )為此計劃而奮斗努力的！
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 13
一、狀況分析
(一)學(xué)生狀況分析
初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，對初中的音樂(lè )學(xué)習有了必須的了解，加深了他們對音樂(lè )的濃厚興趣，而且他們樂(lè )于參與各項音樂(lè )活動(dòng)，特別是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè )資料會(huì )比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂(lè )資料的理解還需要加強。因此，對初一的學(xué)生就應使他們對音樂(lè )的興趣繼續持續，同時(shí)引導他們加強音樂(lè )思維，體驗音樂(lè )帶來(lái)的美感。
初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習，對初中音樂(lè )教學(xué)已經(jīng)有了必須的了解，因此，本學(xué)期要繼續加強他們對音樂(lè )知識的了解，擴大他們的音樂(lè )視野。
初三的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年半的初中音樂(lè )教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂(lè )的理解已經(jīng)能到達必須的程度，因此，本學(xué)期對初三學(xué)生的音樂(lè )教學(xué)重在音樂(lè )欣賞、分析，音樂(lè )資料理解。
(二)教材分析
本學(xué)期初一教材資料為歌曲演唱《渴望春天》、《國歌》、《陽(yáng)關(guān)三疊》、《江河萬(wàn)古流》、《鄉村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關(guān)音樂(lè )資料;同時(shí)能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)。
初二教材資料為歌曲演唱《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊》、《夏日泛舟海上》;欣賞各方面的音樂(lè )資料;聽(tīng)辯不同情緒的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單的描述。
初三教材資料為歌曲演唱《軍歌》、《小草》、《中國的土地》等;欣賞各方面的音樂(lè )資料;能夠初步分辨小型的音樂(lè )體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名，每年學(xué)24首。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
音樂(lè )教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂(lè )審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎上指導、幫忙有音樂(lè )愛(ài)好的學(xué)生構成音樂(lè )某一方面的特長(cháng)。
三、全學(xué)期教學(xué)的總目標
1、持續學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
2、培養音樂(lè )感受與鑒賞潛力。
3、培養表現音樂(lè )的潛力。
4、培養藝術(shù)想象力和創(chuàng )造力。
5、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
四、教學(xué)措施
1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規律，突出音樂(lè )學(xué)科的.特點(diǎn)。
2、注意音樂(lè )教學(xué)各領(lǐng)域只的有機聯(lián)系。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
5、運用現代教育技術(shù)手段。
6、因地制宜實(shí)施《標準》。
五、評價(jià)工作安排
音樂(lè )課程評價(jià)應充分體現全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著(zhù)眼于評價(jià)的教育、激活與改善的功能。
1、構成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合。
2、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合。
3、自評、互評及他評相結合。
學(xué)情分析：
學(xué)生在經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習，對初中音樂(lè )教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續加強他們對音樂(lè )知識的了解，擴大他們的音樂(lè )視野，學(xué)生正處于變聲期，要注意保護嗓子。
教學(xué)目標：
1、知道有關(guān)音畫(huà)的知識，懂得音樂(lè )能夠表現自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區的民族音樂(lè )，并樂(lè )于了解其音樂(lè )文化。
3、感受電聲樂(lè )隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習有關(guān)電聲樂(lè )隊和電子音樂(lè )方面的知識。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂(lè )，對歌劇、舞劇音樂(lè )感興趣，樂(lè )于學(xué)習了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè )文化。
5、能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的能力。
教學(xué)主要過(guò)程與方法：
引導學(xué)生完整地聆聽(tīng)作品，使學(xué)生在音樂(lè )審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗，并展開(kāi)想象；從音樂(lè )基本要素入手根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)模仿來(lái)發(fā)展音樂(lè )表現能力和創(chuàng )造能力；充分利用音樂(lè )集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調能力；在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現形式有效地滲透融合，通過(guò)以音樂(lè )為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，使學(xué)生更直觀(guān)地理解音樂(lè )的意義及價(jià)值。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配：
16冊共六個(gè)單元，音樂(lè )課時(shí)每周一節。
第一單元《綠色家園兩課時(shí)；
第二單元《西南情韻》兩課時(shí)；
第三單元《瑰麗的電聲》三課時(shí)；
第四單元《歌劇世界》三課時(shí)；
第五單元《化蝶》兩課時(shí)；
第六單元《婆娑舞姿》三課時(shí)；
期末驗收考試。
一、基本情況
1、課程名稱(chēng)：
音樂(lè )鑒賞教材使用情況：
2、任課班級：
初一
3、計劃教學(xué)時(shí)數：
18課時(shí)
二、教學(xué)目標及任務(wù)：
1、課程教學(xué)主要目的要求：
本學(xué)期的音樂(lè )欣賞主要包括了中國民間音樂(lè )中國創(chuàng )作音樂(lè )亞非拉民間音樂(lè )三個(gè)方面。讓學(xué)生學(xué)習我國的民族音樂(lè )文化和了解學(xué)習世界音樂(lè )文化同時(shí)也了解了音樂(lè )文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構關(guān)系有益于學(xué)生開(kāi)闊文化視野。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)對音樂(lè )作品的聆聽(tīng)培養學(xué)生的鑒賞能力，以達到素質(zhì)提高的目的。
三、教學(xué)內容及計劃安排：
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃
教學(xué)內容調整說(shuō)明
第一單元學(xué)會(huì )聆聽(tīng)（2課時(shí)）
第二單元明天更輝煌（校歌）（1課時(shí)）
第三單元腔調情韻———多彩的民歌（4課時(shí)）
第四單元鼓舞弦動(dòng)———豐富的民間器樂(lè )（2課時(shí)）
第五單元國之瑰寶——京�。▊鹘y現代）（2課時(shí)）
第六單元亞洲音樂(lè )神韻———大自然和諧和平（2課時(shí)）
第七單元歐洲民間音樂(lè )——（歐洲拉丁美州）（2課時(shí)）
第八單元宗教復調音樂(lè )的頂峰——巴赫（2課時(shí)）
第九單元復習考評
第七周第七課時(shí)高山流水志家園
第八周第八課時(shí)西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
第九周第九課時(shí)沈心工與李叔同
第十周第十課時(shí)蕭友梅與黃自
第十一周第十一課時(shí)聶耳
第十二周第十二課時(shí)洗星海
第十三周第十三課時(shí)歌劇藝術(shù)
第十四周第十四課時(shí)復習
第十五周第十五課時(shí)考試
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 14
突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義、社會(huì )教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì )主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂(lè )知識點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
一、學(xué)生情況分析
初一的學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，在課前準備、課堂學(xué)習、課后復習等方面都沒(méi)有充分的認識，音樂(lè )知識、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學(xué)生仍然不能按要求準備好上課用的物品，個(gè)別學(xué)生上課不帶豎笛；演唱歌曲時(shí)表現力不夠；不會(huì )用正確的方法演唱歌曲；識別音樂(lè )作品的能力較差；個(gè)別學(xué)生不會(huì )演奏豎笛等等。這些方面在本學(xué)期都有待于進(jìn)一步提高。
二、教材分析
本冊教材主要有以下特點(diǎn)：
1、歌曲的選編力求著(zhù)眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的`多樣化。
2、欣賞內容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。音樂(lè )知識的使用為原則，對某些樂(lè )理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。
3、思考和練習充分體現以學(xué)生為主體的原則，啟發(fā)學(xué)生的參與意識。
三、教學(xué)措施
1、唱歌教學(xué)是培養學(xué)生音樂(lè )興趣與音樂(lè )表現能力的有效手段。在唱歌教學(xué)方面，首先要對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)形象的感染，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學(xué)生的歌唱技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。
2、欣賞教學(xué)是培養學(xué)生音樂(lè )感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學(xué)應激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣，養成良好的欣賞習慣，逐步掌握欣賞音樂(lè )的方法。教學(xué)中要以聽(tīng)賞為主，教師的講解提示力求簡(jiǎn)明、準確富余啟發(fā)性。
3、器樂(lè )教學(xué)是學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的途徑之一，教學(xué)中要體現由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注意同唱歌、欣賞、識譜等內容的配合。
4、識譜教學(xué)要符合學(xué)生的認知規律，把知識融入音樂(lè )實(shí)踐中學(xué)習，既要避免單純的知識教學(xué)，機械的技能訓練，又要適當注意自身體系的循序漸進(jìn)內容的完整。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元2課時(shí)
第二單元2課時(shí)
第三單元2課時(shí)
第四單元2課時(shí)
期中復習1課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元3課時(shí)
期末復習2課時(shí)
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 15
拾起一片金黃的落葉我發(fā)現秋天到了!當大雁南飛時(shí)，我醒悟秋天到了!翻開(kāi)桌上的歷時(shí)，我驚喜秋天到了!新的學(xué)期也伴隨著(zhù)秋天到來(lái)不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與期望，新的工作又給了我信心和力量。音樂(lè )教研組又開(kāi)始了新的教研活動(dòng)。為了更好地搞好音樂(lè )教研工作，使其更具有自己的特色，現將這學(xué)期的音樂(lè )組工作計劃如下：
一、指導思想：
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們務(wù)必具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的想象力、表現力和創(chuàng )造力。因此，搞好音樂(lè )教研工作勢在必行，它不僅僅能夠指導教學(xué)向深層次發(fā)展，更能夠為音樂(lè )教學(xué)帶給條件，創(chuàng )造條件，開(kāi)展多項活動(dòng)，組織學(xué)生群眾進(jìn)步。
二、基本狀況分析
我們學(xué)校具有必須的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在那里辛勤耕耘著(zhù)，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色，學(xué)校從過(guò)去到此刻不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導和有關(guān)社會(huì )人員來(lái)我校參觀(guān)、學(xué)習，這給了我們信心。雖然我校專(zhuān)業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè )器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè )課，給學(xué)生展示自己才能的機會(huì )，讓學(xué)生從對音樂(lè )的簡(jiǎn)單認識到音樂(lè )具有的的內在魅力，讓音樂(lè )貼近學(xué)生的生活。
三、工作任務(wù)及目標
音樂(lè )教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè )教研組將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開(kāi)展各項教研活動(dòng)，調動(dòng)師生的.積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。
1、音樂(lè )組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂(lè )課。
2、認真做好教學(xué)常規工作。
3、指導學(xué)生開(kāi)展各項文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè )，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè )。
4、堅持培養部分音樂(lè )方面的特長(cháng)學(xué)生，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng )造表現自己才能的機會(huì )
四、工作措施
1、開(kāi)學(xué)初，我們音樂(lè )教師探討新的音樂(lè )教學(xué)方向，以便指導音樂(lè )教學(xué)
2、堅持常規月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標準的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結，以便改善音樂(lè )教學(xué)。
3、在音樂(lè )教學(xué)中，培養學(xué)生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè )器材、多媒體設施等，充分體現音樂(lè )貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時(shí)間對音樂(lè )方面有必須天賦的學(xué)生進(jìn)行指導，讓他們沿著(zhù)自己的特長(cháng)方向去發(fā)展，在班級或學(xué)校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì )成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng )作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步。
初中音樂(lè )課教學(xué)計劃 16
本學(xué)期擔任七八年級的音樂(lè )教育工作，圍欄在教學(xué)中有明確的方向和目標，需要制定一系列教育計劃。
目標突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)。將愛(ài)國主義與民族特色滲透進(jìn)音樂(lè )教育中去，是的學(xué)生在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程提高思想。喜愛(ài)上我國音樂(lè )。介紹外國音樂(lè )時(shí)。賞析外國優(yōu)秀的作品。外國頂尖的西洋樂(lè )、合唱以及交響樂(lè )。學(xué)習外國一些先進(jìn)的知識理念。
首先需要緊跟課本內容進(jìn)行學(xué)習。補充課本上鎖沒(méi)有的知識，初中學(xué)生對于一些基本的樂(lè )理知識只知道一些朦朧的大概。對于樂(lè )理一知半解，需要系統的學(xué)習一些，先通過(guò)游戲，音樂(lè )賞析增加學(xué)生的學(xué)習興趣。有興趣的學(xué)習會(huì )使得教學(xué)工作事半功倍。
系統學(xué)習認識五線(xiàn)譜與簡(jiǎn)譜，只有認識樂(lè )譜才可以對于演唱歌曲有個(gè)大概的了解。而不是無(wú)目的的模仿。
學(xué)習節奏，節奏是音樂(lè )的骨干。節奏決定了音樂(lè )的速度，也決定了音樂(lè )整體的思想構成。只有正確節奏感才可以帶來(lái)完美的配合演唱與演奏
通過(guò)作品賞析交接我國少數民族的音樂(lè )特色。
結合音樂(lè )作品賞析了解旋律的初步知識。以進(jìn)一步加強對于音樂(lè )情感的體驗能力。使得學(xué)生體會(huì )音樂(lè )所要表達的感情，整體的情感框架。
演唱訓練，在氣息的控制上逐步擴展音高，運用不同的.力度，速度，音色表現。場(chǎng)保持音時(shí)，對于聲音的控制，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
課上應該注意課堂形式的設計的多樣性，充滿(mǎn)知識性，趣味性，探索性。并使得學(xué)生最大限度的學(xué)到知識，掌握技能，并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力以及創(chuàng )新能力。
開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，檢驗教學(xué)效果并達到鍛煉學(xué)生的目的，培養他們的音樂(lè )想象力，從而培養學(xué)生的形成正確的音樂(lè )體驗。
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