七年級下冊生物教學(xué)計劃通用

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的七年級下冊生物教學(xué)計劃通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級下冊生物教學(xué)計劃通用1

　　一、目的

　　通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

　　二、教學(xué)要求

　　1．演示實(shí)驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗。

　　2．學(xué)生分組實(shí)驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的`生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。

　　三、實(shí)驗進(jìn)度

　　認真閱讀上面的老師教學(xué)計劃方案之后，希望同學(xué)們認真學(xué)習，跟著(zhù)老師的教學(xué)計劃安排好好做生物實(shí)驗，并能在考試中取得好成績(jì)。

　　七年級生物實(shí)驗：探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)

　　探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實(shí)驗知識，同學(xué)們認真學(xué)習哦。

七年級下冊生物教學(xué)計劃通用2

　　為了完成本學(xué)期的生物教學(xué)工作，使學(xué)生掌握初中生物學(xué)中的基礎知識和基本技能，拓寬學(xué)生的知識廣度和興趣，特制定以下計劃完成本學(xué)期的`學(xué)習任務(wù)，特制定本計劃：

　　一、班級學(xué)生分析

　　七年級（1）班有學(xué)生80多人，大部分學(xué)生都保持有花季少年清純好學(xué)、求知欲強烈的學(xué)習態(tài)度，班級學(xué)風(fēng)良好，有幾個(gè)生物學(xué)愛(ài)好者，常提出一些生物學(xué)知識的問(wèn)題，也帶動(dòng)許多學(xué)生學(xué)習生物的興趣，像吳前程、黃學(xué)銳等學(xué)生，其他學(xué)科成績(jì)一般，但生物課堂上認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生物成績(jì)進(jìn)步很大。也有個(gè)別學(xué)生只注重語(yǔ)、數、英科目，對生物課缺乏正確的認識，學(xué)習成績(jì)不太理想。

　　二、教學(xué)內容和要求

　　本冊教學(xué)內容主要是人體生物學(xué)知識內容，共分7章，主要講述人體的消化系統、循環(huán)系統、呼吸系統、神經(jīng)系統等結構組成和功能。指導我們如何利用人體的生理規律，健康成長(cháng)。

　　三、教學(xué)措施

　　1、繼續做好激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物興趣的教學(xué)工作，把教學(xué)內容與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，使教學(xué)內容直觀(guān)，易懂。

　　2、精心備課，認真鉆研教材，舉實(shí)例，制教具，提高生物學(xué)知識的儲備量。

　　3、針對教學(xué)內容，補充課堂作業(yè)和課后思考與練習，使學(xué)生全面掌握。

　　4、對于個(gè)別學(xué)生，通過(guò)調查了解、談話(huà)交流、批評教育等不同方式，糾正其錯誤認識，促使其樹(shù)立學(xué)習生物的信心和興趣，認真學(xué)習生物學(xué)

七年級下冊生物教學(xué)計劃通用3

　　一、課程總目標

　　在新課標下，本學(xué)期生物要實(shí)現的是：

　�。�1）、獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

　�。�2）、繼續培養學(xué)生生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。

　�。�3）、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

　�。�4）、初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題。

　�。�5）、了解人類(lèi)與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

　�。�6）、逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

　　二、教材和學(xué)生情況分析

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　　教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會(huì )到人與生活的關(guān)系。

　�。ǘ�）學(xué)生情況

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對生物有一定的理解，而且本學(xué)期主要學(xué)習生物圈中的人，與自己息息雙關(guān)，學(xué)生都比較感受興趣。但有些學(xué)生覺(jué)得人體的內部恐怖將生物拒于門(mén)外。但總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生能認識到生物的重要性，能較快地調整自己的心態(tài)，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。七年級學(xué)生正處于對人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習內容興趣比較濃厚，但部分學(xué)生比較害羞，因而教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當的教學(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的'性知識。

　　三、教學(xué)的措施和方法

　　針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習生物的樂(lè )趣如：讓學(xué)生表演與本內容有關(guān)的事物等；鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施；教學(xué)手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養，從學(xué)生的現有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現生活中的問(wèn)題，并能對之加以解答或尋得答案。幫助學(xué)生確定恰當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的方法和技巧。繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。

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