兒童國畫(huà)教學(xué)計劃（精選9篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的兒童國畫(huà)教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兒童國畫(huà)教學(xué)計劃 1
"國畫(huà)"是中國畫(huà)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是我國獨具民族形式和風(fēng)格的繪畫(huà)，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。應該從小培養兒童對民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛(ài)好，實(shí)踐證明：從生理上來(lái)說(shuō)，兒童的手臂活動(dòng)能力大大增強，從腦對手腕的控制力也大大增強，基本適合握筆的要求；從心理角度來(lái)說(shuō)：此年齡階段兒童對外界的事物已有很大的好奇心，對自己所未接觸過(guò)的東西，總想摸一摸、看一看、試一試的欲望，國畫(huà)教學(xué)它那具有變化的線(xiàn)條、豐富多彩的墨和色、變幻無(wú)窮的水墨滲化、并通過(guò)了了幾筆就能構畫(huà)出萬(wàn)能膠態(tài)千姿的畫(huà)面。正好能滿(mǎn)足兒童的需要；并且，開(kāi)展國畫(huà)教學(xué)具有一定的社會(huì )價(jià)值。
對于少兒國畫(huà)教學(xué)，我認為必須做到以下幾方面：
一、對兒童進(jìn)行國畫(huà)教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)練易學(xué)的內容作為教材。
兒童國畫(huà)教學(xué)：應根據兒童的年齡、心理、智力特點(diǎn)，選擇教材教法，讓兒童學(xué)習用一些他們能夠接受和容易掌握的國畫(huà)表現技法，進(jìn)行創(chuàng )造表現活動(dòng)，應堅持一下五個(gè)原則：
1、審美性原則：在兒童國畫(huà)教學(xué)中，無(wú)論是活動(dòng)目標的制定、活動(dòng)內容的選擇，還是活動(dòng)的實(shí)施都應注意審美性。
2、創(chuàng )造性原則：在教學(xué)中應充分發(fā)揮兒童的創(chuàng )造性，以?xún)和膭?chuàng )造力和創(chuàng )造意識的培養為主要目標。
3、興趣性原則：教學(xué)內容的選擇、方法的使用等都應考慮兒童的實(shí)際生活經(jīng)驗，充分激發(fā)和調動(dòng)兒童的學(xué)習興趣和積極性。
4、系統性原則：國畫(huà)教學(xué)必須遵循兒童的生理心理發(fā)展邏輯，在幫助兒童建構審美心理結構方面應該是有序的、連續的、層層推進(jìn)的，同時(shí)也是由易到難、由簡(jiǎn)單到復雜、逐步深化的。
5、個(gè)別對待原則：兒童在發(fā)展水平上存在著(zhù)個(gè)體差異，教師應了解他們之間的差異并在實(shí)際教學(xué)中因材施教。
兒童雖然很小，但他們的思想比較獨立，有了自己的所喜所好，有了自己的見(jiàn)解和追求。有人做過(guò)調查，兒童大都喜歡畫(huà)小動(dòng)物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對兒童教學(xué)就必須用這些通俗的'、常見(jiàn)的、兒童所能理解的、但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥(niǎo)、人物等技法進(jìn)行強化教學(xué)。根據這一點(diǎn)，我就從名家畫(huà)苑、兒童繪畫(huà)等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫(huà)卷作為教材，然后對所選教材從步驟、運用方法及墨色配置三方面進(jìn)行解剖，自己再反復多練，在能熟練繪畫(huà)的基礎上進(jìn)行教學(xué)。
二、必須抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規訓練。
畫(huà)水墨畫(huà)需要使用較多的工具，如：毛筆、調色盤(pán)、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時(shí)難以適用，為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫(huà)工具，并能整潔地完成作業(yè)，對他們進(jìn)行常規訓練是十分重要的。針對這一點(diǎn)，我采用的方法是：首先，用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用途；其次，講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢；最后，采用游戲的形式，指導兒童反復練習怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準備工作及課后收拾工作。這些事做的次數多了，再加上我每次課前反反復復地強調，使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規的重要性，做起這些事情來(lái)也就很自覺(jué)了。
三、必須培養并提高兒童學(xué)國畫(huà)的興趣。
興趣是兒童最好的老師，是兒童學(xué)習的動(dòng)力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調動(dòng)兒童的積極性。然而它的來(lái)源并不是兒童一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是兒童對某一事物的認識和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對兒童進(jìn)行國畫(huà)教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓兒童感到國畫(huà)畫(huà)容易，畫(huà)國畫(huà)好玩，才能提高兒童的繪畫(huà)興趣，然后再逐步深入教學(xué)活動(dòng)、逐步引導兒童對畫(huà)國畫(huà)的認識。于是，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫(huà)的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法，讓兒童在紙上亂畫(huà)，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現象，了解了墨色變化的基本知識，使他們更深一步的認識到畫(huà)國畫(huà)的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習國畫(huà)的愿望；我還將收集的許多兒童國畫(huà)作品給兒童看，告訴他們這是小朋友的畫(huà)，在比賽中得過(guò)獎，并在許多書(shū)上刊登過(guò)。因而調動(dòng)了兒童學(xué)國畫(huà)的積極性；在教學(xué)過(guò)程中也必須緊扣這一點(diǎn)，第一節課一定要上得生動(dòng)有趣。使兒童有回味無(wú)窮的感覺(jué)。為了達到這一點(diǎn)，我在課前反復篩選教材，研究繪畫(huà)的最佳方法，將繪畫(huà)方法和繪畫(huà)對象編成易記的兒歌來(lái)配合教學(xué)，準備了漂亮的示范畫(huà)提高兒童的繪畫(huà)興趣。有的時(shí)候還將實(shí)物給兒童觀(guān)看，增強其感受能力，再以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。每節課后都布置小作業(yè)，給兒童留下深刻的印象，讓他們覺(jué)得國畫(huà)好學(xué)、學(xué)國畫(huà)好玩，從而激發(fā)兒童學(xué)習國畫(huà)的愿望和興趣。
四、必須抓好國畫(huà)的基本技能訓練。
國畫(huà)是由形體結構、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫(huà)面，要使兒童學(xué)好，就必須抓好基本技能的訓練。
首先，抓好握筆姿勢訓練：國畫(huà)是用軟質(zhì)的毛筆作畫(huà)，它有獨特的握筆方法，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫(huà)作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過(guò)的筆的握筆方法不一樣，對兒童來(lái)說(shuō)是一種新事物，要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問(wèn)題，我采取的方法是：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進(jìn)行練習，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。
其次，抓好蘸墨技能訓練：剛開(kāi)始學(xué)國畫(huà)的兒童，一般不大會(huì )蘸墨，不是畫(huà)得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫(huà)面浸成黑乎乎的一團。其原因就是不會(huì )用水。針對這一問(wèn)題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導，使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓練：用筆方法有中峰、側峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正、臥峰，用筆筆桿象睡覺(jué)等。然后讓兒童用筆在紙上任畫(huà)各種筆畫(huà)，在兒童其本能區分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習。如：荷花、櫻桃、金魚(yú)、蝦等。最后抓好用墨技能訓練：國畫(huà)在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺(jué)起到不同的藝術(shù)效果。而"用墨之妙，全在用水"，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化，我先讓兒童觀(guān)察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀(guān)上感受這三層墨色的不同，然后用小故事讓兒童在理性上理解三層墨色的不同。如：小朋友，筆寶寶好久沒(méi)吃東西了，請小朋友給它喂它沒(méi)有水的墨吃，讓它在宣紙上走走，它的腳印是"焦墨"。給它喂有一點(diǎn)點(diǎn)水的墨吃，讓它在紙上走走，它的腳印是"濃墨"。再給它喂有很多水的墨吃，讓它在宣紙上走走，它的腳印是"淡墨"。通過(guò)這種游戲使兒童掌握好用墨的技能，在掌握好這些技能基礎上，再進(jìn)行作畫(huà)練習。
五、布置小小畫(huà)展，進(jìn)行講評工作
布置小畫(huà)展，能讓每位孩子都有自己滿(mǎn)意的作品。然后對每幅作品進(jìn)行講評，講評是對兒童的作品進(jìn)行較透徹的講解和評論。通過(guò)講評，使兒童知道什么樣的畫(huà)才是美的、怎樣畫(huà)的畫(huà)最漂亮，從而形成初淺的審美觀(guān)。并能使他們在這個(gè)過(guò)程中取人之長(cháng)，補己之短。但在講評時(shí)要注意以表?yè)P為主，兒童的不足之處輕輕帶過(guò)，以免傷害兒童的自尊心和積極性。我在每次繪畫(huà)后都布置小小畫(huà)展，將兒童的不同作品放在一起進(jìn)行觀(guān)摹、比較，引導兒童評論誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好、好在什么地方、怎樣畫(huà)這幅畫(huà)才會(huì )更漂亮等等，對兒童繪畫(huà)有很大作用。在此同時(shí)，其它兒童也得到啟發(fā)，將畫(huà)面畫(huà)得豐富多彩，生動(dòng)有趣了。
兒童國畫(huà)教學(xué)計劃 2
一、教材分析：
國畫(huà)是中華民族創(chuàng )造的傳統繪畫(huà)，凝注著(zhù)我們民族幾千年來(lái)的審美精神，它歷史悠久，技法豐富，以其獨特鮮明的藝術(shù)風(fēng)格，屹立于世界美術(shù)之林。國畫(huà)教學(xué)是訓練學(xué)生造型和審美能力的重要手段，有助于學(xué)生了解和熱愛(ài)自己民族的優(yōu)秀文化，并發(fā)展崇高的愛(ài)國主義精神。國畫(huà)講究筆墨意趣，注重發(fā)揮筆墨的表現功能，因此筆墨是國畫(huà)的主要藝術(shù)特征之一。國畫(huà)常與詩(shī)、書(shū)、印有機結合，構成完美的藝術(shù)形式。
二、教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，使他們熱愛(ài)中華民族傳統的優(yōu)秀繪畫(huà)藝術(shù)，增強學(xué)生學(xué)習國畫(huà)的興趣。
2.提升學(xué)生的欣賞能力、審美能力和創(chuàng )新能力，并掌握一些簡(jiǎn)單的國畫(huà)技法、技巧等知識。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和實(shí)踐，了解國畫(huà)的意境、技法等特征。
2、難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì )國畫(huà)的'用筆和用墨方法。
四、學(xué)具準備：
生宣紙、毛筆兩支以上(分軟硬、大小)、顏色、調色盒、盛水器等。
五、教學(xué)建議；
1、結合欣賞名作，介紹國畫(huà)的基本知識。
2、每節新課內容，教師都要演示國畫(huà)用筆和用墨的技法，指導學(xué)生練習。
3、抓好水墨教學(xué)的常規訓練。
六、展示學(xué)生的學(xué)習成果
兒童國畫(huà)教學(xué)計劃 3
“水墨飄香”國畫(huà)社團在于培養學(xué)生對國畫(huà)的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛(ài)好國畫(huà)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，特成立美術(shù)社團�，F將社團的活動(dòng)安排制定如下計劃：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)美術(shù)社團的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)愛(ài)好得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解國畫(huà)的`基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
9月10號
三、活動(dòng)安排：
本學(xué)期活動(dòng)總目標： 本社團這學(xué)期安排了蔬菜、水果、動(dòng)物和植物的寫(xiě)意花鳥(niǎo)國畫(huà)練習，通過(guò)簡(jiǎn)練的筆墨技法，由淺入深，分步練習，非常適合初學(xué)國畫(huà)的學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習中不斷積累繪畫(huà)經(jīng)驗，提高對中國畫(huà)筆墨自由掌握控，愛(ài)上祖國傳統文化。
課后作業(yè)：書(shū)法練習。
成果：展示 藝術(shù)節展示
四、活動(dòng)步驟：
美術(shù)社團是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)社團，教師必須根據學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)社團辦的有聲有色。所以應該從以下幾方面去著(zhù)手。
�。ㄒ唬�、組織健全美術(shù)社團
美術(shù)社團面向全體同學(xué)，活動(dòng)固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團的深度、廣度和力度。
�。ǘ�、具體小組活動(dòng)內容計劃
國畫(huà)是一個(gè)很廣的課程，山水、花鳥(niǎo)等都是學(xué)習的內容。這次的社團學(xué)習的內容主要分為：
�。�1）重點(diǎn)輔導學(xué)生了解中國畫(huà)的用筆用墨。
�。�2）欣賞教師作品，提高學(xué)生對筆墨的感受能力。
�。�3）重視基礎方面的學(xué)習，從簡(jiǎn)單的蔬菜、水果、動(dòng)物、植物等方面入手，熟練筆墨運用。
�。ㄈ┙Y合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽
舉辦展覽，交流、回顧、總結學(xué)習成果，可以為學(xué)生提供表現自己實(shí)力，增強自信心。開(kāi)展社團活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，將社團開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
兒童國畫(huà)教學(xué)計劃 4
學(xué)畫(huà)的方法不足一而論，這個(gè)學(xué)習計劃是針對較專(zhuān)業(yè)學(xué)習的孩子制訂．對不同的孩子可做相適應的調整。
初學(xué)國畫(huà)以五足歲左右的幼兒園學(xué)生為宜。此年齡的學(xué)生，想象力豐富，已具備一定的臨摹能力，且學(xué)習任務(wù)少，學(xué)畫(huà)時(shí)間充足，家長(cháng)學(xué)生能把較多精力集中到學(xué)畫(huà)上，便以較快入門(mén)，為進(jìn)一步學(xué)畫(huà)打下扎實(shí)基本功。
第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)培養學(xué)生的學(xué)畫(huà)興趣，了解文房四寶的基本知識，重點(diǎn)掌握正確的執筆方法，熟悉毛筆性能，了解用筆的正、側、臥、逆、散的不同方法和效果，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的調墨調色。教材應選擇學(xué)生熟悉、感興趣的、繪制容易的事物如水果、蔬菜、魚(yú)蝦、小動(dòng)物等。教學(xué)方法應用易表現的方法，啟發(fā)引導學(xué)生愉快地繪畫(huà)，采用講解示范，學(xué)生跟畫(huà)的方法為好。講解力求生動(dòng)、形象、直觀(guān)，把深奧難懂的理論形象化，可用編順口溜、童謠的方式。
第二學(xué)期學(xué)習應轉到基本技法的訓練上來(lái)�；B(niǎo)畫(huà)的基本功主要是筆墨，筆墨的鍛煉可以從梅蘭竹菊入手，由此推及其它花卉就會(huì )起到事半功倍的效果。如學(xué)梅有了一定基礎，再學(xué)習杏花、桃花、李花、海棠就不會(huì )覺(jué)得其難；有了畫(huà)蘭花的基礎，再學(xué)習水仙、蝴蝶花、萱花就方便多了；有了畫(huà)竹的經(jīng)驗，再學(xué)習天竹、蘆草、雜草就比較容易；同樣畫(huà)好了菊花再畫(huà)月季、牡丹、芍藥等就非常省力。因為他們的形象結構有共同之處，表現技法自然可以互通，梅蘭竹菊可選一至二種集中力量學(xué)習作為第一步的基礎，等有了一定筆墨基礎，舉一反三學(xué)習其它花卉，結合學(xué)過(guò)的小動(dòng)物組成完整的幅畫(huà)，學(xué)梅蘭竹菊可以用《芥子園》、《梅蘭竹菊畫(huà)譜》作為教材。第二學(xué)期的教學(xué)方法仍然以示范講解跟畫(huà)為主，采用實(shí)物同范畫(huà)相結合的方法，結合實(shí)物講解花卉的形體結構、生長(cháng)規律，并對照范畫(huà)簡(jiǎn)述筆墨的表現技法。此階段學(xué)習相對比較枯燥，厭學(xué)現象也以這學(xué)期為多，教師應講一些歷代畫(huà)家的學(xué)畫(huà)故事，如：鄭板橋的一輩子寫(xiě)蘭竹石、李可染的“廢畫(huà)三千”、林甫的“梅妻鶴子”等，激勵學(xué)生學(xué)畫(huà)熱情，從小立下遠大志向。另外可開(kāi)展豐富多彩的課外美術(shù)活動(dòng)，如組織參觀(guān)畫(huà)展，進(jìn)行單元比賽，讓學(xué)生制作賀年卡、書(shū)簽送給老師家長(cháng)等活動(dòng)，在學(xué)生的求知欲、表現欲得到滿(mǎn)足的同時(shí)，欣賞水平和基本功在潛移默化中得到提高。
第三學(xué)期的教學(xué)內容應該是大量的花卉鳥(niǎo)類(lèi)，運用寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的各種技法，由淺入深，逐步推進(jìn)，達到能對范畫(huà)獨立臨摹，結合寫(xiě)生為創(chuàng )作作準備。書(shū)法學(xué)習進(jìn)入結體學(xué)習階段。教材安排應按先易后難、先小后大、先簡(jiǎn)后繁的原則，花和鳥(niǎo)穿插教學(xué)�；ɑ軐W(xué)習一般從草本花卉到木本花卉再學(xué)習蔓本、藤本花卉、翎毛、走獸、草蟲(chóng)、樹(shù)石、器物，應選擇學(xué)生熟悉的東西。教材可選用各家各派課徒稿等。教學(xué)方法采用單元教學(xué)方法。采用示范跟畫(huà)、臨摹、寫(xiě)生等多種方式進(jìn)行教學(xué)。每一新的內容要安排一周以上時(shí)間，爭取學(xué)一種、會(huì )一種，鳥(niǎo)類(lèi)畫(huà)法以小寫(xiě)意為主，花卉、樹(shù)石等根據不同題材不以小寫(xiě)意為囿。
第四學(xué)期的教材安排以寫(xiě)生、創(chuàng )作為主。培養學(xué)生對詩(shī)的欣賞能力，傳授詩(shī)書(shū)畫(huà)印的`有關(guān)知識和落款蓋印的常識，欣賞歷代名畫(huà)，書(shū)法學(xué)習進(jìn)入臨帖階段。教學(xué)方法采用單元教學(xué)法。一個(gè)題材從學(xué)習、臨摹到寫(xiě)生創(chuàng )作為一個(gè)單元。如荷花學(xué)習單元可采用先學(xué)習荷花、葉子的各種畫(huà)法，再臨摹以荷花為主體的各種范畫(huà)，再現場(chǎng)寫(xiě)生，根據大量不同的寫(xiě)生稿，用寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的表現技法，創(chuàng )作出不同構圖、不同效果的作品來(lái)。教師輔導以巡回指導為主。單元題材的選擇可根據不同季節和具體條件來(lái)決定。要注意創(chuàng )作時(shí)配景的選擇和搭配。培養學(xué)生詩(shī)的欣賞能力，可同欣賞名畫(huà)結合起來(lái)。歷代名畫(huà)中的詩(shī)意圖是很多的，另外可采用教師出題，讓學(xué)生創(chuàng )作詩(shī)意圖的辦法。
中國畫(huà)并非成年人的專(zhuān)利。只要合理安排教材，按學(xué)習、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng )作的進(jìn)程，采用符合兒童年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，取法乎上，循序前進(jìn)，兒童在寫(xiě)意花鳥(niǎo)領(lǐng)域里也是大有可為的。通過(guò)二年系統的學(xué)習，學(xué)生的繪畫(huà)能力和繪畫(huà)知識都會(huì )有一個(gè)可觀(guān)的積累，這為以后繼續學(xué)習繪畫(huà)打下了扎實(shí)的基本功。
兒童國畫(huà)教學(xué)計劃 5
學(xué)生對客觀(guān)事物有特殊的觀(guān)察方式和特殊的認識、情感。他們的這種“特殊”與中國畫(huà)中的水墨畫(huà)的簡(jiǎn)練、概括、富有裝飾味，以及在造型上要求“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。通過(guò)實(shí)踐證明，學(xué)生掌握一些水墨畫(huà)的知識與技巧后，他們筆下所描繪的形象、事物總是那樣樸實(shí)、稚拙，天真爛漫，可愛(ài)動(dòng)人。課程調整后，美術(shù)興趣小組的成員又做了很大的變動(dòng)。七、八年級的同學(xué)都是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)國畫(huà)課程的.，而原美術(shù)興趣小組的成員經(jīng)過(guò)一個(gè)假期也生疏了。為此，我覺(jué)得應該這樣來(lái)安排這學(xué)期的國畫(huà)課程：
第一階段
給學(xué)生講解一些中國畫(huà)的用筆、用墨、用色。用筆的要求：用筆要講究筆氣、筆力、筆韻。
筆鋒的運用：筆鋒的變化很多：有中鋒、側鋒、散鋒、逆鋒、藏鋒、露鋒、簇鋒、全鋒、平鋒、實(shí)鋒、虛鋒、戰筆、拖筆等等。
墨的運用：墨分五色：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。
色彩的運用：
�。ㄒ唬┥实膶Ρ扰c調和
�。ǘ┥实恼{配。用色的方法：
1、填色法
2、染色法
3、點(diǎn)垛法
4、罩色法
5、潑彩法
6、彩墨法
7、破色法
8、烘托法
9、反襯法。
第二階段
中國畫(huà)的臨摹。
臨摹的步驟和方法：
1、選畫(huà)
2、讀畫(huà)
3、對臨
4、意臨
5、背臨。
第三階段
給學(xué)生講解構圖的意義和作用。其中包括：
�。ㄒ唬┝⒁舛ㄎ�
�。ǘ┵e主關(guān)系
�。ㄈ┨搶�(shí)關(guān)系
�。ㄋ模╅_(kāi)合呼應
�。ㄎ澹┖钛谟�
�。╊}款與印章。
具體實(shí)施方案：
1、熟悉國畫(huà)用具，學(xué)習用筆方法。
2、糾正學(xué)生握筆方法，學(xué)習筆法“臥筆”。
3、監督學(xué)生握筆方法，學(xué)習筆法“中鋒”。
4、提醒學(xué)生保持握筆方法，學(xué)習筆法“側鋒”。
5、初步掌握墨分五色濃淡效果而且對顏色的調色有初步的掌握。
總之，國畫(huà)的知識面是非常的廣泛和深奧的，要想成就一幅好的作品是不容易的，有句俗話(huà)說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，如果學(xué)生都能作到這一點(diǎn)，那么，我想：成功就在你的眼前！
兒童國畫(huà)教學(xué)計劃 6
教學(xué)目的：
1、明確國畫(huà)的特點(diǎn)，表現范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過(guò)學(xué)習，學(xué)員基本掌握國畫(huà)的表現技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng )作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國畫(huà)的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎技法。
4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎技法。
教學(xué)方法：
1、根據小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著(zhù)通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調動(dòng)學(xué)員學(xué)習的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習取長(cháng)補短。
教學(xué)內容：
1、繪畫(huà)工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。
3、花草的繪畫(huà)技法。
4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。
5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆法與墨的訓練
教學(xué)難點(diǎn)：
構圖，造型，審美意識。
教學(xué)實(shí)施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調色盤(pán)、筆洗、。
�。ǘ┙虒W(xué)課程課時(shí)安排
1、課興趣課常規教學(xué)
2、課教學(xué)示范，荷花
3、課教學(xué)示范，魚(yú)
4、課教學(xué)示范，蝦
5、課教學(xué)示范，牡丹
6、課教學(xué)示范，葡萄
7、課教學(xué)示范，紫藤
8、課教學(xué)示范，海棠
9、課教學(xué)示范，配景、點(diǎn)綴物的畫(huà)法。
10、課教學(xué)示范，松樹(shù)
11、課教學(xué)示范，石頭
12、課教學(xué)示范，點(diǎn)景人物的畫(huà)法
通過(guò)校本課教學(xué)讓學(xué)生了解中國畫(huà)的基本特點(diǎn)和部分現代著(zhù)名畫(huà)家的代表作及相關(guān)知識，提高學(xué)習審美能力，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣和對我國傳統文化的熱愛(ài)。讓學(xué)生感受中國畫(huà)色彩美，了解中國畫(huà)筆墨基礎知識。注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。在中國畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
本學(xué)期的內容需要學(xué)生做好課前的準備工作，筆(大白云、大提斗、大山水)墨（一得閣）紙（生宣紙）色（中國畫(huà)顏色）。
前四課屬于筆墨認識階段，因為學(xué)生對中國畫(huà)筆墨造型不了解，所以通過(guò)認識“五墨六彩”和“用筆”，逐漸加深對中畫(huà)筆墨的認識。根據自己掌握中國畫(huà)筆墨能力，嘗試著(zhù)利用中國畫(huà)筆墨進(jìn)行練習。寫(xiě)意寫(xiě)鳥(niǎo)畫(huà)則重于點(diǎn)線(xiàn)面的鍛煉，練習控制水墨調和，用筆的快慢。
后面的課程，著(zhù)眼于靈活運用中國畫(huà)筆墨進(jìn)行臨摹和創(chuàng )作。在臨摹大師作品時(shí)體會(huì )大師的筆墨特點(diǎn)，學(xué)習用色構圖等相關(guān)知識。在學(xué)習過(guò)程中引導學(xué)生用寫(xiě)的方法進(jìn)行中國畫(huà)用筆用墨。
教學(xué)措施
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
4、運用現代化教學(xué)手段。
5、以討論、比較等方式欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng )作過(guò)程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。
6、利用所學(xué)的中國畫(huà)知識裝飾自己周?chē)沫h(huán)境。
兒童國畫(huà)教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)內容特點(diǎn)
教學(xué)體系以技法訓練為中心，以審美教育為核心，繪畫(huà)、欣賞并重的教學(xué)新體系。著(zhù)力培養小學(xué)生的審美情趣。根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強的教學(xué)內容。
二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則
1、審美性原則
美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要在教學(xué)的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內容和方法應適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng )造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。
5、實(shí)踐性原則
教學(xué)應聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓練相結合，充分調動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導相結合的方法。
三、教學(xué)過(guò)程中注意的問(wèn)題
1、教學(xué)中注意知識的基礎性與應用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能。還要注意體現民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、欣賞等內容有機地結合起來(lái)。
3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強調嚴謹的.素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
四、每堂課的結構
1、每課的教學(xué)目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認識，能再現和再認;"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明;"初步掌握"指能應用所學(xué)知識于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng )作活動(dòng)。
技能目標分練習和初步學(xué)會(huì )兩級。"練習"指在教師的指導下，能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓練;“初步學(xué)會(huì )”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀(guān)念等，并以此指導自己的行為實(shí)踐。
2、課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應的學(xué)習內容為依據的，教師在教學(xué)中可根據實(shí)際情況作適當調整。
3、課前準備分教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、畫(huà)筆、顏料、小刀等常規用品。
五、課時(shí)安排
和學(xué)生家長(cháng)談“孩子學(xué)美術(shù)” …………………………………1課時(shí)
和學(xué)生談“為什么畫(huà)畫(huà)”?……………………………………1課時(shí)
繪畫(huà)知課 …………………………………………………………2課時(shí)
中國文房四寶………………………………………………………2課時(shí)
中國畫(huà)常用技法……………………………………………………2課時(shí)
中國畫(huà)構圖法………………………………………………………2課時(shí)
中國畫(huà)——梅花 ………………………………………………2課時(shí)
中國畫(huà)——蘭 ……………………………………………………2課時(shí)
中國畫(huà)——竹 ……………………………………………………2課時(shí)
中國畫(huà)——菊花……………………………………………………2課時(shí)
中國畫(huà)——紫藤 ………………………………………………2課時(shí)
中國畫(huà)——蔬菜 …………………………………………………2課時(shí)
中國畫(huà)——葡萄 …………………………………………………2課時(shí)
中國畫(huà)——蟲(chóng) ……………………………………………………2課時(shí)
中國畫(huà)—— 魚(yú) ……………………………………………………2課時(shí)
中國畫(huà)——鳥(niǎo)………………………………………………………4課時(shí)
中國畫(huà)創(chuàng )作…………………………………………………………4課時(shí)
兒童國畫(huà)教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標：
1.培養幼兒對中國畫(huà)的興趣和愛(ài)好，提高幼兒的審美能力和創(chuàng )造性思維能力；
2.通過(guò)國畫(huà)教學(xué)，培養幼兒的耐心和專(zhuān)注能力，提高幼兒的觀(guān)察能力和表現能力；
3.掌握中國畫(huà)的基本理論和技法，了解中國畫(huà)作品的創(chuàng )作過(guò)程，提高幼兒的藝術(shù)修養和文化素質(zhì)。
二、教學(xué)內容：
1.課程一：中國畫(huà)的基本理論和技法
�。�1）講解中國畫(huà)的基本概念和分類(lèi)；
�。�2）介紹中國畫(huà)畫(huà)材的使用以及基本工具的制作方法；
�。�3）講解中國畫(huà)的構圖原則和畫(huà)面表現方法；
�。�4）重點(diǎn)講解筆法、線(xiàn)條和色彩的運用技巧。
2.課程二：中國畫(huà)的`創(chuàng )作過(guò)程
�。�1）講解中國畫(huà)創(chuàng )作的整個(gè)過(guò)程，包括構思、制作草圖、構圖、應用線(xiàn)條、填色、加工等；
�。�2）通過(guò)例示，讓幼兒感受中國畫(huà)的創(chuàng )作過(guò)程；
�。�3）鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行反思和評價(jià)。
3.課程三：中國畫(huà)的名家和作品欣賞
�。�1）介紹中國畫(huà)的著(zhù)名畫(huà)家，如吳昌碩、齊白石、張大千等；
�。�2）引導幼兒欣賞收藏于博物館、畫(huà)廊的中國畫(huà)經(jīng)典作品；
�。�3）參觀(guān)畫(huà)展和畫(huà)廊，并與幼兒進(jìn)行討論和交流。
三、教學(xué)方法：
1.通過(guò)講解、演示和分組實(shí)踐相結合的方式進(jìn)行教學(xué)；
2.通過(guò)成人示范進(jìn)行教學(xué)，引導幼兒進(jìn)行模仿和創(chuàng )作；
3.針對不同年齡的幼兒，采用不同教學(xué)方法和內容，讓教學(xué)更有針對性和趣味性。
四、教學(xué)效果：
1.幼兒能夠掌握中國畫(huà)的基本理論和技法，了解中國畫(huà)的基本概念和分類(lèi)；
2.幼兒能夠通過(guò)中國畫(huà)的創(chuàng )作過(guò)程，提高幼兒的耐心和專(zhuān)注能力，加強幼兒的觀(guān)察能力和表現能力；
3.幼兒能夠欣賞中國畫(huà)的名家和作品，提高幼兒的藝術(shù)修養和文化素質(zhì)。
五、教學(xué)注意事項：
1.教學(xué)過(guò)程中注意安全，避免幼兒誤傷和事故。
2.教學(xué)內容和方式應適合幼兒的認知水平和心理需求。
3.教學(xué)內容要貫徹“以人為本”原則，遵循科學(xué)教育的規律，從幼兒的興趣和需求出發(fā)，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。
4.教學(xué)過(guò)程中要注重培養幼兒的創(chuàng )造性思維能力，引導幼兒進(jìn)行思考和探索。
五、 總結：
通過(guò)這一幼兒國畫(huà)特色教學(xué)計劃，可以更好地引導幼兒認識和學(xué)習中國畫(huà)，提高幼兒的審美能力和創(chuàng )造性思維能力，為幼兒的藝術(shù)修養和文化素養的提高提供了重要支撐。
兒童國畫(huà)教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)設計背景及意義
幼兒階段是人生中非常重要的一個(gè)發(fā)展階段，這個(gè)時(shí)期的兒童正處于認知、語(yǔ)言、情感與社交等多元發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在多重信息的沖擊下，兒童在認知與情感上面臨著(zhù)巨大的挑戰，因此，我們必須通過(guò)多種教育手段激發(fā)其學(xué)習興趣，引導其發(fā)展健康個(gè)性和全面能力。而國畫(huà)作為一種獨特的藝術(shù)形式，對兒童的繪畫(huà)和美學(xué)發(fā)展有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。因此，在幼兒教育中，推廣國畫(huà)教育已經(jīng)成為當前不可忽視的問(wèn)題。本教學(xué)計劃旨在通過(guò)幼兒國畫(huà)教學(xué)的特色設計，促進(jìn)幼兒的個(gè)性化藝術(shù)創(chuàng )造和美學(xué)體驗，為其留下美好的童年記憶，為未來(lái)的人生道路奠定堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)目標
1、激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣，增強其審美意識和創(chuàng )造力；
2、提高幼兒的手眼協(xié)調能力和精細運動(dòng)技能；
3、開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和表現力，培養細心、耐心、專(zhuān)注的.品質(zhì)；
4、提升幼兒的色彩感受和繪畫(huà)技巧，使其能夠更好地表達自己的情感和世界的認知。
三、教學(xué)內容
1、國畫(huà)基礎知識的普及與認知。
2、國畫(huà)的基本線(xiàn)描和畫(huà)法，多種辦法學(xué)習畫(huà)筆的運用和線(xiàn)條變化。
3、各種動(dòng)物和花卉的繪制，繪制基本造型和結構變形。（如跳躍的小魚(yú)、傲嬌的花貓、輕盈的蝴蝶等）
4、國畫(huà)色彩運用，了解色彩基本概念和調配方法，學(xué)習不同色彩之間的搭配和運用，嘗試自由搭配。
5、國畫(huà)實(shí)踐連貫型教學(xué)，主題美術(shù)啟蒙課程，多種方式激發(fā)幼兒興趣。
四、教學(xué)方法
1、互動(dòng)性教學(xué)法：以互動(dòng)為特點(diǎn)的教學(xué)在幼兒教育中尤為重要，教師能夠通過(guò)互動(dòng)性的教學(xué)方法使幼兒更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而更好地促進(jìn)其產(chǎn)生學(xué)習興趣，提高其學(xué)習效率和成果。
2、情景營(yíng)造法：通過(guò)情景營(yíng)造來(lái)創(chuàng )造各種生動(dòng)活潑的畫(huà)面，幫助幼兒更好地理解和掌握不同的國畫(huà)技法。
3、美育教學(xué)法：運用美育教學(xué)法，將具體的國畫(huà)形式、繪畫(huà)技巧和美學(xué)意義與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中不僅能夠體驗到美的魅力，同時(shí)也能夠通過(guò)對美學(xué)概念的感受和理解，培養終身的美學(xué)興趣和美育意識。
五、教學(xué)過(guò)程
1、畫(huà)家概念普及：通過(guò)對國畫(huà)大師的介紹，讓幼兒了解國畫(huà)的發(fā)展歷史和著(zhù)名畫(huà)家的代表作品。
2、線(xiàn)條課練習：運用國畫(huà)筆墨進(jìn)行線(xiàn)條練習，較好地理解筆畫(huà)的輕重在描繪動(dòng)物和花卉造型上的運用。
3、色彩啟蒙：通過(guò)現實(shí)場(chǎng)景和樹(shù)葉等學(xué)習初級調色方法，了解色彩的配合和搭配，添上動(dòng)物和花朵的肌理（如毛發(fā)、羽毛、花瓣等）。
4、主題擴展：結合各種節日或者季節進(jìn)行繪制主題的國畫(huà)，讓幼兒在繪畫(huà)中感受到不同的情感和美學(xué)意義。
5、現場(chǎng)體驗：廣場(chǎng)或水邊進(jìn)行徒步教學(xué)，讓幼兒在自然環(huán)境中不斷觀(guān)察繪畫(huà)內容，如群芳、鳥(niǎo)類(lèi)等，結合各種形體特點(diǎn)做筆墨訓練。
六、教學(xué)評價(jià)
1、繪畫(huà)作品評價(jià)：對幼兒繪畫(huà)成果進(jìn)行評判，重視幼兒對繪畫(huà)造型、色彩運用及構思創(chuàng )新等方面的表現與作品的意義。
2、教學(xué)效果評價(jià)：定期對教學(xué)結果進(jìn)行評估，針對每個(gè)幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和能力水平進(jìn)行個(gè)性化評價(jià)和指導，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
七、教學(xué)策略
1、以情感共鳴的方式激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在繪畫(huà)中感受到美的價(jià)值和魅力。
2、注重幼兒的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注幼兒的創(chuàng )新思維和獨特觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )造性的教育方法和教學(xué)手段創(chuàng )造多元化的教學(xué)環(huán)境和舞臺。
3、推崇“師生合作、方案管理、人才培養”三位一體的教學(xué)模式，引導幼兒培養自主學(xué)習的能力，不局限于教學(xué)知識的傳授，更注重激發(fā)幼兒的探究學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的熱情。
4、注重自我反思與教育創(chuàng )新，按照不同年齡段兒童的特點(diǎn)和學(xué)習水平特征分類(lèi)，進(jìn)一步優(yōu)化課程內容和教學(xué)技法，實(shí)現幼兒的全面、系統、個(gè)性化的繪畫(huà)素養。
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