初二地理下期教學(xué)計劃（精選15篇）
光陰如水，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的初二地理下期教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二地理下期教學(xué)計劃 1
陽(yáng)春三月，春意濃濃，又迎來(lái)了新的一年。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)新課改理念的深入，我們深深地體會(huì )到這是一個(gè)課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時(shí)代。事實(shí)告訴我們。了解學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)性，更好的處理學(xué)生發(fā)展個(gè)性化與社會(huì )化統一，更好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，給與學(xué)生主動(dòng)權，從而促進(jìn)學(xué)生更快、更健康的發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無(wú)旁貸的歷史使命。我在新的學(xué)期、新的.《課程標準》指導下，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)特制定教學(xué)計劃如下：
一、指導思想：
在新課標理論的指導下，以學(xué)校工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、工作重點(diǎn)：
突出“研究”和“落實(shí)”。研究教育教學(xué)理論和思想。研究新課標、新教材和新教法。研究學(xué)生身心發(fā)展規律。研究學(xué)生創(chuàng )新、探究能力的培養和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實(shí)新課標中的地理理念。落實(shí)課程中的教學(xué)目標、能力及情感和價(jià)值觀(guān)。
三、工作目標：
1、打造高效課堂。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習的有效時(shí)間、參與度和思維深度，追求課堂教學(xué)的高效率。
2、加強業(yè)務(wù)能力，提高專(zhuān)業(yè)水平。
四、改進(jìn)措施：
根據我校的學(xué)生特點(diǎn)，即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施：
�。�1）認真領(lǐng)會(huì )新課標精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學(xué)習，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)。
�。�2）在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規律，結合學(xué)科特點(diǎn)，及時(shí)恰當的引領(lǐng)學(xué)生對地理的情感教育。引領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手參與地理活動(dòng)使之為我們的生活服務(wù)。
�。�3）抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課。保證每節一練，做到全批全改。使學(xué)生所學(xué)知識系統化，條理化，讓學(xué)生在練習中靈活運用知識，提高他們的各方面能力。
�。�4）充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來(lái)激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習興趣和積極性，從而培養學(xué)生的探究能力和創(chuàng )新思維。
�。�5）在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評價(jià)，逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做，讓良好的習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行為。
�。�6）本學(xué)期繼續學(xué)習高中地理教材，同時(shí)訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
�。�7）積極參加教研教改活動(dòng)，根據教研組的安排，積極聽(tīng)課評課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉�！边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)新的臺階。
�。�8）通過(guò)手拉手活動(dòng)的平臺，每周四去延慶四中聽(tīng)師傅的課，認真學(xué)習，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問(wèn)題。
�。�9）錄制一堂成功地理課，積累2——3個(gè)成功教學(xué)設計案例，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體。
總之，在新課標、新教材的指導下，我嚴格按照教學(xué)計劃和標準，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為新世紀培養新型人才。
初二地理下期教學(xué)計劃 2
一、指導思想
以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，堅持以學(xué)生為主體，創(chuàng )建以學(xué)生為主體的創(chuàng )新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習，培養他們的自信心，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力，養成動(dòng)腦思考的習慣，充分發(fā)揮教師的特長(cháng)，深化創(chuàng )新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標
1、使由“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變。
2、充分利用現代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源自主學(xué)習。
三、教學(xué)設想
1、結合本班學(xué)生實(shí)際，制定相應的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計劃。
2、堅持以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，知識的主人，加強基礎，培養能力，實(shí)行啟發(fā)式，探究式，培養學(xué)法，提高能力。
3、要努力增設學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的'興趣，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會(huì )自主的體驗探究過(guò)程的樂(lè )趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習方法。
4、要爭取把多媒體應用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )設情景、解剖難點(diǎn)。
5、做好教后記，對自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累。
四、深入備課
1、備學(xué)生
�、艓椭鷮W(xué)生完成八年級地理學(xué)習的過(guò)渡。我們要切實(shí)作好八年級地理的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結束課程，提早復習，而要在教學(xué)中時(shí)刻向學(xué)生滲透地理學(xué)習的方法和規律。
�、茙椭鷮W(xué)生養成看教材的好習慣。根據以往八年級的學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗來(lái)看：很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低，平時(shí)不重視教材中的基礎知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導。
2、備教材
對一些暫時(shí)拿不準的問(wèn)題，要進(jìn)行廣泛的討論，以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力。
3、備教法
嘗試將“研究性”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。充分挖掘教材內容，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實(shí)際的生動(dòng)材料，把一些平淡無(wú)奇的知識轉變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習的內容，創(chuàng )設活潑的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)中要貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生意志堅定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神，培養學(xué)生團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類(lèi)，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感。
初二地理下期教學(xué)計劃 3
一、學(xué)情況分析
本屆學(xué)生學(xué)習地理的興趣還不是很高，上學(xué)期地理的平均成績(jì)在45分左右，整體成績(jì)還不理想，原因都是不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生很多，因此，成績(jì)取得高分的學(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。我從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，來(lái)改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習上，力爭培養一批熱愛(ài)生物研究的生物學(xué)愛(ài)好者，學(xué)習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話(huà)將采用小組式的學(xué)習、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，全部完成會(huì )考任務(wù)。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹中國的地理差異、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域、走向世界的中國。共5章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，但增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地中國的地理差異、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域、走向世界的中國。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
五、競賽輔導
要深入總結、探索優(yōu)秀生、特長(cháng)生培養的路子，構建適應優(yōu)秀生成長(cháng)的課程體系，改變單一的培養模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現和培養，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導機制，健全各級各類(lèi)聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。
這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應素質(zhì)教育的要求，更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向學(xué)生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，明確這次輔導的目的和意義。
在輔導期間，嚴格要求學(xué)生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養他們的實(shí)踐能力和分析能力。同時(shí)在授課時(shí)要注意方法和技巧，對他們進(jìn)行舉一反三的能力培養。做到適時(shí)、適地、適量培養和培訓，開(kāi)闊他們的視野，強化學(xué)生的`學(xué)習興趣。探索適合學(xué)生們的新的輔導和學(xué)習方法，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生們的思維能力，同時(shí)又要認真做好備課工作，有目的的計劃進(jìn)行輔導。我們還將進(jìn)行恰當的測試，據各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫(xiě)題目，強化訓練，并重點(diǎn)矯正。
六、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2.5課時(shí)。
教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
中國的地理差異8
認識省級區域6
認識省內區域6
認識跨省區域4
走向世界的中國2
會(huì )考復習安排：
七年級上冊復習1周
七年級下冊復習1周
八年級上冊復習1周
八年級下冊復習1周
七、教學(xué)方法
1.課堂教學(xué)與復習要圍繞三個(gè)層次進(jìn)行。
�、�.是什么？圍繞考綱，落實(shí)基礎，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)習掌握程度為評估標準。
�、�.為什么？圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點(diǎn)，并以此指導學(xué)生課后復習。
�、�.怎么辦？以會(huì )考試題為范例，引導學(xué)生以會(huì )考意識，運用知識解決問(wèn)題。
2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體作用
要牢固樹(shù)立以“學(xué)生為本”的觀(guān)念，能力的獲得是需要知識內化后，由學(xué)習者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉化必須經(jīng)過(guò)一個(gè)橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習活動(dòng)。大量練習后的總結歸納是很重要的，不能以簡(jiǎn)單的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為復習和考試的主體應有的自主活動(dòng)的權利。不利于學(xué)生能力的形成。生物教師的課堂教學(xué)應從關(guān)注“這節課我講了多少”，轉變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。
3.精選習題，落實(shí)有效訓練
教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時(shí)機要恰當，反饋要及時(shí)。確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿(mǎn)分，沖擊高檔題拿多分。要通過(guò)講評評出方法、評出規律、評出能力。
4.強化貫徹，重在堅持。
總之，我堅持“以教書(shū)育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂(lè )、以助生成才為志”，盡量把八年級的會(huì )考任務(wù)順利完成，爭取每位同學(xué)都拿到好成績(jì)。
初二地理下期教學(xué)計劃 4
一、指導思想
八年級地理學(xué)科將要學(xué)習中國地理，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們只是結構的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應該說(shuō)他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿(mǎn)足成長(cháng)對地理知識的需要，另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習動(dòng)機，地理學(xué)習興趣，獨立分析問(wèn)題的能力。
可以說(shuō)他們大部分基本具備地理學(xué)習的能力，當然在學(xué)習地理過(guò)程中他們也會(huì )遇到許多問(wèn)題，碰到許多障礙，對地理學(xué)習出現一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭，對學(xué)生學(xué)習地理出現的問(wèn)題的思考也將是八年級地理教學(xué)的一大課題，八年級地理課程的可設正好可以彌補學(xué)生對地理知識的渴求，同事在學(xué)習地理知識過(guò)程中，不僅可以增長(cháng)才干，培養學(xué)習興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛(ài)，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操
二、情況分析
(一)教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學(xué)習中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)，構成與分布，掌握行政區劃分的標準，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn)，行政區劃分標準及行政區劃構成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖
第二章中國的自然環(huán)境
本章的.內容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn)，學(xué)習中國的氣候類(lèi)型及其分布，中國河流與分布，區分季風(fēng)區與非季風(fēng)區，內流區與外流區，內流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大，教學(xué)中應注意結合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章中國的自然環(huán)境
本章主要學(xué)習中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習它們的分布及特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習本章理解人口問(wèn)題對自然環(huán)境的影響，明確節約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區域差異
本章主要內容是學(xué)習中國四大地區的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線(xiàn)，尤其是秦嶺——淮河線(xiàn)在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區域各自的自然地理特色，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線(xiàn)兩側不同的自然地理特色形成的原因
三、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力，同時(shí)通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì )經(jīng)濟，環(huán)境帶來(lái)的壓力，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節能，節約的主動(dòng)意識，認識祖國各地風(fēng)土人情和地區差異。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習探究，合作的空間，培養學(xué)習地理的興趣，積極性和主動(dòng)性，在加強“雙基”的基礎上，注重過(guò)程和方法、情感和態(tài)度，價(jià)值觀(guān)的形成與培養。
2、有計劃，有步驟地指導學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習生活中的地理，學(xué)習有用的地理
3、教學(xué)中做到精講，重知識體系，結構，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高效率。
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據生活實(shí)際的具體問(wèn)題，運用地理知識解決問(wèn)題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內容重復復習一遍，運用探究性，自主性的學(xué)習方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射”。
5、抓好常規地理課堂教學(xué)，認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課，講究練習的實(shí)效性。
6、認真學(xué)習新課程標準理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
初二地理下期教學(xué)計劃 5
一、學(xué)生基本情況
本屆八年級共兩個(gè)班，男女生的比例相差不大，通過(guò)前三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，兩個(gè)班都基本形成比較好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)比較好，一部分學(xué)生在地理這個(gè)畢業(yè)科目的學(xué)習上表現出較為強烈的學(xué)習興趣和學(xué)習欲望，并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識，基本掌握了學(xué)習地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。但是還有為數不少的男同學(xué)比較懶散，學(xué)習不夠努力，成績(jì)差距很大，需要努力提高。
二、教材分析：
本冊?xún)热莨卜治逭拢?/p>
第五章中國的地理差異——本章是中國區域地理的開(kāi)篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區的'地理差異。要求我們從宏觀(guān)上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學(xué)好分區地理打下基礎。
第六章認識區域——了解東北地區的位置與分布。從了解區域位置與自然環(huán)境著(zhù)手，探討人口、城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布，引導我們認識區域的基本特征，進(jìn)而掌握學(xué)習區域地理的方法。
第七章認識區域——聯(lián)系與差異。由于自然、社會(huì )、經(jīng)濟、文化等方面的原因，區域與區域之間、區域內部既存在著(zhù)差異，有保持著(zhù)聯(lián)系。這章我們學(xué)習香港特別行政區的國際樞紐功能；澳門(mén)特別行政區的旅游文化特色；珠江三角洲區域的外向型經(jīng)濟；長(cháng)江三角洲區域的內外聯(lián)系和長(cháng)株潭城市群內部的差異與聯(lián)系。
第八章認識區域——環(huán)境與發(fā)展。北京是中國的政治、文化中心，也是享譽(yù)世界的歷史文化名城；祖國寶島臺灣是我們不可分割的神圣領(lǐng)土，美麗富饒，令人魂牽夢(mèng)繞；走進(jìn)新疆，領(lǐng)略那里的風(fēng)土人情以及西部大開(kāi)發(fā)帶來(lái)的輝煌；走進(jìn)貴州我們仿佛置身于？斯特高原，探究國土整治的成功經(jīng)驗；走進(jìn)黃土高原我們能感受到當地居民的質(zhì)樸生活以及區域發(fā)展帶來(lái)的巨大變化。
第九章建設永續發(fā)展的美麗中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
三、教學(xué)任務(wù)與目標：
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理，能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì )學(xué)地理”
四、教學(xué)設想：
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到精批細改。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓練。
五、具體措施：
1、鉆研教學(xué)大綱，訂好。
2、認真寫(xiě)好教案。
3、教學(xué)目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。
4、要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
5、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
6、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國主義教育。
7、注意教學(xué)方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng )新。
8、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。
9、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
六、本學(xué)期主要活動(dòng)安排：
二月份：開(kāi)展地理學(xué)法討論，總結學(xué)習地理的方法，交流經(jīng)驗，掌握方法。
三月份：開(kāi)展地理知識搶答賽，提高學(xué)習地理的興趣。
四月份：舉辦地理知識專(zhuān)題或活動(dòng)。
五月份：結合教材進(jìn)行社會(huì )調查采訪(fǎng)，讓學(xué)生知道地理知識就在身邊，提高學(xué)以致用的能力。
六月份：在老師指導下相互查漏補缺，共同提高，迎接生地會(huì )考。
課時(shí)安排
1、學(xué)習新課階段：第一周至第八周
2、基礎知識復習階段：第八周至第十三周
七上：第九周至第十周
七下：第十一周至第十二周
八上：第十三周至第十四周
鄉土地理：第十五周
3、綜合能力訓練階段：第十六
4、模擬考試階段：第十七周
質(zhì)量檢測安排
每教完一課做書(shū)面作業(yè)一次，對所學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺，拓展延伸，每復習完一個(gè)單元進(jìn)行一次質(zhì)量檢測，及時(shí)閱卷并做好試卷分析，了解學(xué)習對所學(xué)知識的掌握程度，及時(shí)調整教學(xué)措施，抓好期中期末大考，以考助教，以考助學(xué)。
初二地理下期教學(xué)計劃 6
一、指導思想
以《地理課程標準》為指導，通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結合的方式，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識，并做到比較熟練的應用到日常生活中去。通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生對地理這門(mén)課堂的理解，進(jìn)一步培養學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生團結協(xié)作的團隊意識和創(chuàng )新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí)，結合日常生活向學(xué)生傳達地理思想，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習地理的方法和技巧，最終實(shí)現“會(huì )學(xué)地理”的目標。最后，通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復習，圓滿(mǎn)完成生地會(huì )考任務(wù)。
二、情況分析
(一)教材分析
第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)
本學(xué)期主要是學(xué)習地理對我國工農業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農業(yè)和交通運輸的影響最為重要，特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個(gè)方面的影響是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是本章的教學(xué)難點(diǎn)。除地理對工農業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區的分布及原因。
第二章沿海萬(wàn)里行
第三章陸疆萬(wàn)里行
第四章黃河萬(wàn)里行
第五章長(cháng)江萬(wàn)里行
這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區劃的地理位置、自然資源、工農業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸、人文地理等。根據課標要求和濰坊市《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復習指導叢書(shū)》的規定，重點(diǎn)是掌握北京、遼寧、山東、上海、中國臺灣、廣東、香港、澳門(mén)、新疆、西藏、云南十二個(gè)省級行政的地理概況，其它的省級行政區主要是作為選學(xué)內容加以了解即可。
第六章走向世界的中國
本章內容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過(guò)程中與地理有關(guān)的一些情況，包括我國的基本國情、區域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內容以了解為主，重點(diǎn)掌握的是一些重要的'數據。
(二)學(xué)情分析
通過(guò)三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，這三個(gè)班均形成了良好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習上表現出較為強烈的學(xué)習興趣和學(xué)習欲望，并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識，基本掌握了學(xué)習地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)目標與重難點(diǎn)
(一)教學(xué)目標
1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理知識，學(xué)會(huì )地理基本技能。
2、向學(xué)生傳授中國地理基礎知識的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展，繼續向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和國情教育，進(jìn)行辯證的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續發(fā)展教育，進(jìn)行地區差異、因地制宜與發(fā)展潛力，人地協(xié)調發(fā)展等科學(xué)地理觀(guān)點(diǎn)教育。
3、在傳授地理知識的同時(shí)，培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和獨立思考能力，使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(二)教學(xué)重難點(diǎn)
種植業(yè)的南北差異、我國農業(yè)的發(fā)展、鐵路干線(xiàn)、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區域地理的北方和南方地區是重點(diǎn)，工業(yè)的分布及原因、鐵路干線(xiàn)的分布、區域地理是難點(diǎn)。
四、教學(xué)措施
1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個(gè)知識點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導，做到認真細致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。
2、認真鉆研《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復習指導叢書(shū)》，領(lǐng)悟精神，并將其用于指導日常教學(xué)及后面的綜合復習。
3、強化對地理基礎知識的復習和鞏固，重視各知識點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉土地理相結合，進(jìn)行全方位的、開(kāi)方式的復習和試題訓練，為學(xué)生的生地會(huì )考取優(yōu)異的成績(jì)得打下堅實(shí)的知識基礎。
4、切實(shí)搞好單元測試，分冊測試，細致分析學(xué)生中存在的問(wèn)題。對于普遍存在的問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行針對性的分析、講解和訓練，對于個(gè)別存在的問(wèn)題則加強課后的輔導，做到不漏一個(gè)知識點(diǎn)，不漏一個(gè)學(xué)生。
5、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習探究、合作的空間，培學(xué)習地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強“雙基”的基礎上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成與培養。
6、有計劃、有步驟地指導學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習生活中的地理，學(xué)習有用的地理。
7、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運用地理知識解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復習中，運用探究性、自主性的學(xué)習方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射�！�
8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
略
初二地理下期教學(xué)計劃 7
一、指導思想
指導思想以《地理課程標準》為依據，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理，能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終培養學(xué)生“會(huì )學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，承擔八年級六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)，共計315名學(xué)生，每周12個(gè)課時(shí)。班級學(xué)生通過(guò)七年級地理教材的學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。
由于地理是小科，學(xué)生重視不夠，這是一部分學(xué)生地理成績(jì)提夠不上來(lái)的重要原因。八年級下學(xué)期面臨會(huì )考，從現在起必須做些工作，加強學(xué)生的重視，為地理會(huì )考取得好成績(jì)打下基礎
三、教材分析
本冊教科書(shū)的編寫(xiě)，以改變學(xué)生的學(xué)習方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材結構。提供豐富的學(xué)習素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習，養成終身學(xué)習的意識和能力。本冊教科書(shū)始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過(guò)程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書(shū)結構設計中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
第一章：從世界看中國，共分三節。主要學(xué)習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學(xué)中應注意結合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的'問(wèn)題及其解決措施。
第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展，共分三節。介紹了中國的交通、農業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。
四、教學(xué)任務(wù)：
1、通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。
2、認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節能、節約的主動(dòng)意識。
4、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò )和工業(yè)、農業(yè)的地區分布差異，初步學(xué)會(huì )分析影響其分布的因素，學(xué)會(huì )合理地選擇交通運輸方式。
5、繼續提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現象。
6、通過(guò)八年級《地理》上冊的課程學(xué)習，使學(xué)生真切的受到愛(ài)國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)的人地觀(guān)。
初二地理下期教學(xué)計劃 8
一、指導思想：
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理，能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考。能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從"會(huì )學(xué)地理"
二、教材分析：
本冊?xún)热莨卜治逭拢?/p>
第五章：各具特色的四大地理單元——在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從宏觀(guān)上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學(xué)好分區地理打下基礎。
第六章認識不同的區域——我國的省級行政區域，包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內，一共有34個(gè)。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門(mén)是剛回歸祖國的特別行政區，實(shí)行特殊的社會(huì )制度。中國臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。新疆是西部開(kāi)發(fā)的重要陣地，是國家西部大開(kāi)發(fā)戰略的重要組成部分。
第七章改革開(kāi)放的前沿—珠江三角洲——在我國各省級區域內部，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開(kāi)放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一。
第八章繼往開(kāi)來(lái)的天府之國——四川省——通過(guò)了解四川省的.地理位置、地形區、氣候、主要河流、人口分布、主要資源。了解四川省旅游資源的分布等，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感和終身學(xué)習地理知識的愿望。
第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
三、學(xué)生基本情況。
通過(guò)八年級上冊地理教材的學(xué)習，學(xué)生對中國地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強，能夠遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績(jì)差距較大，有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習方法欠恰當，因而學(xué)習成績(jì)不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教
四、教學(xué)設想：
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課。保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓練。
五、具體措施：
1、教學(xué)目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。
2、要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國主義教育。
5、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。
6、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
六、教學(xué)計劃
第一周———第四周第五章各具特色的四大地理單元
第五周———第十周第六章認識不同的區域
第十二周———第十四周第七章改革開(kāi)放的前沿—珠江三角洲
第十五周第八章繼往開(kāi)來(lái)的天府之國—四川省第九章走向世界
第十六周周至期末考試總復習
初二地理下期教學(xué)計劃 9
社會(huì )在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng )新，為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生養成團結合作、積極進(jìn)取的良好個(gè)性，特制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)計劃：
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現和解決問(wèn)題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實(shí)踐能力，增強創(chuàng )新意識。本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以《基礎教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》為指針，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、活動(dòng)目標
1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛(ài)自然，保護環(huán)境的思想意識和能力。
2、主動(dòng)積極地參與社會(huì )和服務(wù)社會(huì )，增進(jìn)對社會(huì )的了解和認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。
3、逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責任的生活態(tài)度。
4、發(fā)揮主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習習慣和主動(dòng)探究的態(tài)度發(fā)展信息素養、探究能力和創(chuàng )造精神。
5、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。
6、培養學(xué)生的團隊合作精神和科學(xué)交流能力。
7、充分發(fā)揮教師的指導作用，充分聽(tīng)取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng)。
三、學(xué)生基本情況分析
初中生經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實(shí)驗、研究、調查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規已經(jīng)基本養成并且紀律也相對穩定，這些為新課程的學(xué)習會(huì )有一定的促進(jìn)作用，為繼續學(xué)習進(jìn)行研究打下了一定基礎。
四、各年級活動(dòng)主題安排
本學(xué)期課外實(shí)踐活動(dòng)，具體安排如下：
(一)愛(ài)我家鄉(分組活動(dòng)、發(fā)放調查表)
(二)環(huán)境污染調查(分組活動(dòng)、發(fā)放調查表)
五、具體教學(xué)措施：
1、教師認真鉆研《綱要》，精心設計活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。全面了解學(xué)生，設計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3、充分利用遠程教育資源和現代化媒體手段，提高學(xué)生對綜合實(shí)踐課的興趣。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )。
5、結合《綱要》領(lǐng)會(huì )綜合實(shí)踐課的設計意圖和目的，有計劃地開(kāi)展活動(dòng)。
6、每一活動(dòng)主題要根據本地的實(shí)際和本校學(xué)生的`實(shí)際，靈活取舍，創(chuàng )造性地使用。
7、指導學(xué)生觀(guān)察、思考，在獨立觀(guān)察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。教師對學(xué)生的活動(dòng)，評價(jià)要用鼓勵欣賞的語(yǔ)言。不要打消學(xué)生創(chuàng )作的積極性。
8、在指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。
9、引導學(xué)生表達自己的真情實(shí)感，鼓勵學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng )造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。
10、指導學(xué)生注意收集資料。把資料整理好，保管好，對活動(dòng)的結果要開(kāi)展交流活動(dòng)。
初二地理下期教學(xué)計劃 10
一、所教年級學(xué)生現狀分析
本學(xué)期繼續任教初二地理，根據上學(xué)期教學(xué)成績(jì)和教學(xué)實(shí)際分析：
(1)每個(gè)班會(huì )學(xué)中國地理，會(huì )用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學(xué)生達到了三分之一多。
(2)每個(gè)班學(xué)習地理能夠達到教學(xué)的基本要求，但分析問(wèn)題閱讀地圖還需在老師指導下進(jìn)行，不能獨立選用所學(xué)知識來(lái)分析問(wèn)題的占比例的也能達到三分之一多。
(3)地理基礎知識差，基本概念不清，根本不會(huì )看地圖、不會(huì )學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績(jì)的占不足四分之一。
二、本冊的知識系統和結構
本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀(guān)點(diǎn)，著(zhù)重指出每個(gè)區域的地理特征，選擇每個(gè)區域地理環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的主要問(wèn)題加以論述，最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以后從總的方面認識中國的國情，并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責任。
三、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)教學(xué)目的
1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎知識，學(xué)會(huì )地理基本技能。
2、向學(xué)生傳授中國地理基礎知識的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展，繼續向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和國情教育，進(jìn)行辨證的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續發(fā)展教育，進(jìn)行地區差異、因地制宜與發(fā)展潛力，人地協(xié)調發(fā)展等科學(xué)地理觀(guān)點(diǎn)教育。
3、在傳授地理知識的同時(shí)，培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和獨立思考能力，使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立地發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(二)本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
種植業(yè)的南北差異、我國農業(yè)的發(fā)展、鐵路干線(xiàn)、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區域地理的北方和南方地區是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線(xiàn)的分布、區域地理是難點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
當前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調整。按照全面實(shí)現素質(zhì)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：
(1)從教學(xué)目標上，課堂教學(xué)設計注意強調知識、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強調能力的培養和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的養成。
(2)在教學(xué)內容上講授地理知識的'同時(shí)，注意以突出協(xié)調人地關(guān)系和可持續發(fā)展觀(guān)點(diǎn)作為主線(xiàn)。
(3)在教學(xué)過(guò)程上，做到整體優(yōu)化：
A、注意創(chuàng )設讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀(guān)察想象和思維，即開(kāi)展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。
B、根據初中生的心理特點(diǎn)，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習方法。
C、在教學(xué)手段上，恰當地運用多種教學(xué)手段，從“板書(shū)、板圖、板畫(huà)”到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的綜合效益。
D、教學(xué)過(guò)程中，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。
E、注重實(shí)踐教學(xué)，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線(xiàn)，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。
初二地理下期教學(xué)計劃 11
一、學(xué)生基本情況分析：
本年級學(xué)生都是剛入初中的新生，上進(jìn)心強，能夠遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。不過(guò)年齡特點(diǎn)決定會(huì )有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習方法欠恰當，因而學(xué)習成績(jì)不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：
本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理，認識地球和地圖。學(xué)習陸地和海洋。天氣和氣候。居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點(diǎn)學(xué)習內容是第一節地球和地球儀。第二節地球的運動(dòng)。第三節地圖。第二章陸地和海洋的內容是第一節大洲和大洋。第二節海陸的變遷。第三章天氣和氣候第一節多變的天氣。第二節氣溫和氣溫的分布。第三節降水和降水的分布。第四節世界的氣候。第四章居民與聚落第一節人口與人種。第二節世界的語(yǔ)言和宗教。第三節人類(lèi)的居住地————聚落。第五章發(fā)展與合作
三、教學(xué)措施：
1、以課改的精神和要求指導教學(xué)。要根據教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng )造性，以便順利地實(shí)現教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合。踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng )新的精神，從而總結出教學(xué)活動(dòng)應該是由教學(xué)內容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的'系統，不僅要重視學(xué)生學(xué)習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習情境的創(chuàng )設、實(shí)踐環(huán)節的開(kāi)發(fā)和學(xué)習渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習方式，實(shí)現知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)形成的統一。在平時(shí)的教學(xué)中，強調地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng )造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實(shí)際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生。提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。
3、要特別注重學(xué)習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口。勇于改革、勇于創(chuàng )新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習基礎，以“愛(ài)生、樂(lè )教、善思、會(huì )研”的教風(fēng)帶動(dòng)“愛(ài)師、樂(lè )學(xué)、善知、會(huì )問(wèn)”的學(xué)風(fēng)。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓練。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次、起止日期、教學(xué)內容
預備周8月25—9月1預備周（復習舊知識、備好新知識）
第1周9月1—9月5
第5周9月29—10月4運動(dòng)會(huì )
第6周10月6—10月10十一放假
第7周10月13—10月17地圖的閱讀地形圖的判讀
第8周10月20—10月24大洲和大洋海陸的變遷
第9周10月27—10月31多變的天氣
第10周11月3—11月7氣溫的變化與分布
第11周11月10—11月14降水的變化與分布
第12周11月17—11月21世界的氣候
第13周11月24—11月28人口與人種
第14周12月1—12月5世界的語(yǔ)言和宗教
第15周12月8—12月12人類(lèi)的聚居地—聚落
第16周12月15—12月19發(fā)展與合作
第17周12月22—12月26期末復習
第18周12月29—1月2期末復習
第19周1月5—1月9期末復習與考試
第20周1月9—教學(xué)
初二地理下期教學(xué)計劃 12
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理，能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì )學(xué)地理”。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展。從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，學(xué)習邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法，以“先讓學(xué)生試一試”為指導，以“先練后講”為操作模式，培養學(xué)生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng )新精神，全面落實(shí)自主學(xué)習方案，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況分析
1、學(xué)生情況：
�、�、本屆八年級共十個(gè)教學(xué)班級，我所任教的班級為1、2班共130多人。據七年級一個(gè)學(xué)期學(xué)習情況來(lái)看，兩個(gè)班學(xué)生成績(jì)都不太平衡。成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生有20多人，這些學(xué)生平時(shí)上課認真、學(xué)習勤奮。而成績(jì)較差的學(xué)生主要是學(xué)習態(tài)度不端正、不守常規、厭學(xué)情緒重。為此，在教學(xué)時(shí)，要因材施教，從嚴要求，熱心幫助那些學(xué)有困難的學(xué)生，爭取全面提高學(xué)習成績(jì)。
�、�、學(xué)生通過(guò)對七年級地理教材的學(xué)習，對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解，但是，學(xué)生對地理學(xué)科的重要性缺乏認識，多方面原因造成練習、測試都太不到位。還好大部分學(xué)生上進(jìn)心強，能夠遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習。也有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習方法欠恰當，因而學(xué)習成績(jì)不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�、�、由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間緊，所以教學(xué)務(wù)必夯實(shí)、擲地有聲。
2.教材分析
本學(xué)期學(xué)習的課本為人教版八年級地理上冊，是在七年級階段對世界地理有了一定了解的基礎上對中國的范圍、人口，地形，氣候，河湖，土地、水資源以及工農業(yè)發(fā)展進(jìn)行基礎性的了解。具體分析如下：
第一章：從世界看看中國。主要學(xué)習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。重點(diǎn)是中國的地理位置，行政區的劃分，從讀圖著(zhù)手，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖，拼圖掌握國家和省級行政區位置和輪廓。
第二章：中國的自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響和不足。重點(diǎn)了解我國地形特征，氣候影響及重要河流長(cháng)江、黃河。通過(guò)讀圖，分析和比較讓學(xué)生突破本章的重點(diǎn)。
第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。重點(diǎn)了解我國地大物博，人口眾多，但人均資源不足的基本國情。通過(guò)讀圖，列表，橫向比較讓學(xué)生體會(huì )到要珍惜愛(ài)護資源。
第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展。重點(diǎn)介紹了交通及工農業(yè)的發(fā)展情況。首先讓學(xué)生根據了解說(shuō)出對鐵路交通干線(xiàn)的了解，再通過(guò)讀圖畫(huà)圖，畫(huà)圖記住主要鐵路線(xiàn)分布。
三、教學(xué)目標
1、知識與能力：
通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特征，地行、地勢，氣候，河流等概況及其相互之間的聯(lián)系與影響。學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生的繪圖能力。
2、情感與態(tài)度：
學(xué)生通過(guò)了解中國資源分布和自然資源所面臨的'現狀，認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節能、節約的主動(dòng)意識。
3、教學(xué)成績(jì)達到的目標：
全面提高學(xué)生素質(zhì)，爭取優(yōu)秀率達：10%以上。合格率達：65%以上。
四、教學(xué)設想
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。積極使用嘗試教學(xué)法，注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
五、方法措施
1、通過(guò)識圖、繪圖、分析、比較、歸納、總結等方式，提高學(xué)生的地理基本技能和閱讀、分析、理解能力，強化基本技能訓練。通過(guò)識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋現象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲望。
3、搞好單元測試，做到練在當堂，及時(shí)回饋學(xué)生的掌握情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)加以解決，以確保所授知識的準確性，同時(shí)培養學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
4、加強課后的輔導，注重學(xué)以致用。開(kāi)展各種地理小知識競賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應用地理知識的能力。
5、開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望。
6、教師要有計劃、有步驟地指導學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習生活中的地理，學(xué)習有用的地理。
7、用新課程的理念指導教學(xué)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。積極使用邱學(xué)華的嘗試教學(xué)法，做到：先練后講，練在當堂;充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位。
8、開(kāi)展小組知識競賽活動(dòng)，注重學(xué)以致用，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，提高應用地理知識的能力。
9、要特別注重學(xué)習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、精練業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求，勇于改革，勇于創(chuàng )新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習基礎。
10、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運用地理知識解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內容重復講述一遍，應在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復習中，運用探究性、自主性的學(xué)習方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射�！�
11、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
六、周進(jìn)度安排
略
初二地理下期教學(xué)計劃 13
一、教學(xué)目標：
1、能在地圖上找出秦嶺、淮河，指出四大地理區域；能說(shuō)明秦嶺——淮河一線(xiàn)的地理意義，比較四大地理區的自然、人文地理方面的差異，了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響；
2、能運用地圖指出區域的位置、范圍，能繪制某一地理事物略圖，描述該地理事物的分布特點(diǎn)；了解祖國內地與港、澳地區之間的`經(jīng)濟聯(lián)系，明確內地對港澳的促進(jìn)作用；能根據一個(gè)城市的職能和歷史條件，考慮城市發(fā)展和建設應注意的問(wèn)題；
3、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例，學(xué)會(huì )分析區域位置和區域地理特征的一般方法，學(xué)會(huì )評價(jià)自然區域特點(diǎn)，以?xún)蓚�(gè)地區為例，說(shuō)明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的，相互滲透的一個(gè)整體，說(shuō)明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區域經(jīng)濟發(fā)展的帶動(dòng)作用，認識環(huán)境保護的重要意義；
4、通過(guò)對黃土高原和長(cháng)江沿江地帶的學(xué)習，能在地圖上認識主要的地形類(lèi)型，并能描述區域的地形特征、氣溫、降水分布概況，歸納出區域的重要氣候特征，能說(shuō)明某區域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，認識區域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辨證關(guān)系。
二、教學(xué)主要措施：
1、組織學(xué)生學(xué)習，討論地理學(xué)科的重要性，提高學(xué)生學(xué)習地理的自覺(jué)性；
2、運用地理圖表、實(shí)物、遠程資源教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習的興趣；
3、綜合學(xué)生身邊的地理事物教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際；
4、把課堂教學(xué)和課后練習、復習綜合起來(lái)，一步一個(gè)腳��；
5、注意章節小結、反思，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的知識漏洞。
三、遠程教育課安排：
說(shuō)明：具體上課時(shí)間，節次結合班級安排和遠程資源情況確定。
第五章第四周
第六章第九周
第七章第十一周
第八章第十七周
四、教學(xué)進(jìn)度安排
略
初二地理下期教學(xué)計劃 14
本學(xué)期我繼續擔任八年級(1---7)班的地理教學(xué)，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績(jì)特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生基本情況分析：
1、本屆八年級共四個(gè)教學(xué)班級，據上期情況來(lái)看，學(xué)生成績(jì)不平衡。成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生有百分之八左右。這些學(xué)生平時(shí)上課認真、學(xué)習勤奮。而成績(jì)較差的學(xué)生主要是學(xué)習態(tài)度不端正、厭學(xué)情緒重。為此，在教學(xué)時(shí)，要因材施教，從嚴要求，熱心幫助那些學(xué)有困難的學(xué)生，爭取全面提高學(xué)習成績(jì)。
2、由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間緊，除了要完成本冊書(shū)的教學(xué)任務(wù)，還要復習前三冊的知識，所以教學(xué)務(wù)必緊促、落實(shí)。
二、教材分析：
八年級地理下冊主要學(xué)習中國的經(jīng)濟與文化內容，介紹了中國的農業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個(gè)省級行政區。分為經(jīng)濟發(fā)展與區域地理兩大板塊。在教學(xué)過(guò)程中注意運用資料并聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出我國農業(yè)分布概況，并舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性。運用資料說(shuō)出我國工業(yè)的地理分布，用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點(diǎn)，運用地圖說(shuō)出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò )的大致分布格局。
在區域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個(gè)角度來(lái)認識我國的各個(gè)區域。
三、教學(xué)措施：
1、以課改的精神和要求指導教學(xué)。要根據教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng )造性，以便順利地實(shí)現教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合：教學(xué)活動(dòng)應該是由教學(xué)內容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統，不僅要重視學(xué)生學(xué)習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習情境的'創(chuàng )設、實(shí)踐環(huán)節的開(kāi)發(fā)和學(xué)習渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習方式，實(shí)現知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)形成的統一。在平時(shí)的教學(xué)中，強調地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng )造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實(shí)際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。
3、要特別注重學(xué)習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng )新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習基礎，以“嚴、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓練
四、教學(xué)進(jìn)度：
教學(xué)進(jìn)度表:
第1---4周，學(xué)習課本第1章(難點(diǎn)章節、重點(diǎn)章節)
第5---8周，學(xué)習課本第2章(難點(diǎn)章節、重點(diǎn)章節)
第9---11周，繼續學(xué)習第2章，迎接期中考試
第12----19周，學(xué)習第3、4章
第20----22周，復習
第23周，期末考試
初二地理下期教學(xué)計劃 15
一、學(xué)生基本情況分析：
八年級共有兩個(gè)班83人，本屆學(xué)生基礎較，上進(jìn)心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績(jì)較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數92人，其中67人及格，及格率為72.83％左右；優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26％左右，這個(gè)成績(jì)相對于同類(lèi)鄉鎮來(lái)說(shuō)應該很好了。這期要參加瀘州市會(huì )考，因此教學(xué)內容較為繁重，這學(xué)期我將通過(guò)各種途徑來(lái)提高教學(xué)成績(jì)。
二、本學(xué)期教學(xué)內容分析：
本學(xué)期共五章內容，針對每章內容具體分析如下：
第五章、各具特色的四大地理單元
本章學(xué)習是以區域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎上，通過(guò)分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習活動(dòng)，在各大地理單元中，也對認識區域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進(jìn)行了簡(jiǎn)介，意圖通過(guò)這些設計和活動(dòng)，在整體知識背景和區域學(xué)習方法方面為后續認識區域部分的學(xué)習打下基礎。
本章重難點(diǎn)：
1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說(shuō)明秦嶺—淮河一線(xiàn)的地理意義。
2、能填表比較四大地理單元的特征。
3、能說(shuō)出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
第六章、認識不同區域
在學(xué)習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉入中國分區地理的學(xué)習。本章是中國地理“認識區域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長(cháng)江流域、西部地區和臺灣五個(gè)不同內型的區域構成本章的五節內容（另外還有第七章專(zhuān)門(mén)講珠江三角洲地區）。課本選擇的區域，縱貫南北，橫聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學(xué)會(huì )不同類(lèi)型區域的學(xué)習方法。
本章重難點(diǎn)：
1、“運用地圖資料說(shuō)出區域產(chǎn)業(yè)的結構與空間分布特點(diǎn)”，為本章重點(diǎn)之一。
2、“舉例說(shuō)明區域內各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
3、“舉例說(shuō)出區際聯(lián)系對區域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點(diǎn)之一。
第七章、改革開(kāi)放的前沿——珠江三角洲
珠江三角洲地區，是我國改革開(kāi)放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng )造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個(gè)富有特色的`地理區域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區這一典型區域作為學(xué)生學(xué)習區域的基本內容，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門(mén)特別行政區。
本章重點(diǎn)：
1、“運用地圖說(shuō)出珠江三角洲的位置、范圍，(教學(xué)論文 )并對區域的地理位置做出簡(jiǎn)要評價(jià)”，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
2、舉例說(shuō)出影響珠江三角洲農業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。
3、舉例說(shuō)明祖國內地對香港、澳門(mén)經(jīng)濟繁榮所起的作用。
本章難點(diǎn)：
1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用。
2、分析珠江三角洲地區城鎮化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因，在此基礎上理解珠江三角洲地區社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區的聯(lián)系和影響。
第八章、繼往開(kāi)來(lái)的天府之國——四川省
通過(guò)本章的學(xué)習，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸等方面認識我們的家鄉——四川。本章的學(xué)習內容多，但需要記憶的知識并不多。
本章重難點(diǎn)：
1、據歷史資料說(shuō)明四川名稱(chēng)的由來(lái)；用地圖呈現四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。
2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設。
第九章、走向世界
三、教學(xué)目標：
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，希望這期的地理成績(jì)在全縣同類(lèi)鄉鎮學(xué)校排名中提升兩至三名。轉變學(xué)困生對地理的畏難情緒，讓每個(gè)學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)學(xué)習地理。
四、教學(xué)措施：
1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)計劃。
2、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
3、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。
4、認真寫(xiě)好教案。
5、教學(xué)目標明確，每節課要緊緊盤(pán)繞目標進(jìn)行。
6、要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
7、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分離難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
8、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國主義教育。
9、注意教學(xué)要領(lǐng)得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學(xué)中要斗膽探索，勇于立異。
五、教學(xué)進(jìn)度：
略
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