一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃（精選17篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編精心整理的一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 1
一、學(xué)情分析
這個(gè)學(xué)期擔任一年（3）班的數學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀(guān)察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習習慣，對數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)熱情，總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽(tīng)習慣還有待培養。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注，如坤，莉，銓?zhuān)�。因此本學(xué)期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個(gè)孩子都能積極認真地投入到本學(xué)期的學(xué)習中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養學(xué)生的學(xué)習習慣，逐漸培養學(xué)生數學(xué)思維能力等。
二、指導思想：
面對新的社會(huì )要求，教師與學(xué)生應首先走了社會(huì )的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現以人為本，培養學(xué)生創(chuàng )新，開(kāi)放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接，內容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統的教學(xué)思想結合。
三、教學(xué)內容：
本冊教材包括以下內容：位置，20以?xún)鹊耐宋粶p法，圖形的拼組，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一），認識時(shí)間，找規律，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
其中重點(diǎn)教學(xué)內容是：100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。
2、會(huì )看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數學(xué)。
5、發(fā)展空間觀(guān)念。
四、教學(xué)目標：
1．數與代數：
�。�1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數的過(guò)程，認識100以?xún)鹊臄�；初步認識計數單位“一”、“十”和“百”；初步認識數位和數位順序；初步理解100以?xún)葦档慕M成，掌握數序，會(huì )比較兩個(gè)數的大小。
�。�2）經(jīng)歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。
�。�3）在現實(shí)情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
�。�4）會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
2．空間與圖形：
�。╨）經(jīng)歷觀(guān)察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀(guān)認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
�。�2）能在方格紙上畫(huà)出長(cháng)方形、正方形和三角形。
3．統計與概率：
(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數據的.過(guò)程，能對日常生活中的事物、現象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的符號收集、整理數據，并把統計結果填入簡(jiǎn)單的統計表。
(2)能看懂簡(jiǎn)單的統計表，并初步能對表中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。
4．情感與態(tài)度
(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數學(xué)知識對身邊的與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀(guān)察、發(fā)現并解決數學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學(xué)好數學(xué)的信心。
(3)初步了解可以用數和形描述某些生活現象，初步體會(huì )可以用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數學(xué)知識的體驗，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習數學(xué)知識的體驗。
五、具體教學(xué)措施：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補缺補漏，切實(shí)達到教學(xué)目標。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛(ài)數學(xué)、鉆研數學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。傾聽(tīng)習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
六、全冊課時(shí)安排與進(jìn)程安排：（約60課時(shí)）
�。ㄒ唬┪恢茫�4課時(shí)）
�。ǘ�20以?xún)鹊耐宋粶p法（12課時(shí)）
十幾減九……………………………………3課時(shí)左右
十幾減幾……………………………………4課時(shí)左右
解決問(wèn)題……………………………………2課時(shí)左右
整理和復習…………………………………3課時(shí)
�。ㄈ﹫D形的拼組（2課時(shí)）
�。ㄋ模�100以?xún)葦档恼J識（8課時(shí)）
數數 數的組成………………………………2課時(shí)左右
讀數 寫(xiě)數……………………………………2課時(shí)左右
數的順序 比較大小…………………………3課時(shí)左右
整十數加一位數和相應的減法…………………1課時(shí)
擺一擺 想一想…………………………………1課時(shí)
�。ㄎ澹┤嗣駧诺恼J識（4課時(shí)）
認識人民幣…………………………………2課時(shí)左右
簡(jiǎn)單的計算…………………………………2課時(shí)左右
�。�100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）（15課時(shí)）
整十數加減整十數…………………………3課時(shí)左右
兩位數加一位數和整十數…………………4課時(shí)左右
兩位數減一位數和整十數…………………6課時(shí)左右
整理和復習………………………………………1課時(shí)
�。ㄆ撸�、認識時(shí)間（3課時(shí)）
小小商店…………………………………………1課時(shí)
�。ò耍�、找規律（4課時(shí)）
�。ň牛�、統計（3課時(shí)）
�。ㄊ�、總復習（5課時(shí)）
周次 日期 計劃進(jìn)度（注明篇目或具體章節） 重點(diǎn)/難點(diǎn) 附注
1、2．13—2．17 開(kāi)學(xué)典禮，熟悉學(xué)生 熟悉學(xué)生
2、2．20—2．24 第一單元位置 用上、下、左、右、前、后描述相對位置
3、2．27—3．2 第二單元第一節 十幾減九 拆十法算十幾減九
4、3．5—3．9 第二單元第二節 十幾減幾 拆十法算十幾減幾
5、3．12—3．16 第二單元第三節 解決問(wèn)題 解決問(wèn)題
6、3．19—3．23 第三單元 圖形的拼組 單元檢測 圖形的拼組
7、3．26—3．30 第四單元第一節 100以?xún)葦档恼J識 數數 數的組成 讀數 寫(xiě)數
8、4．2—4．6 第四單元第二節 數的順序、比大小、整十數加一位數和相應減法 清明放假一天
9、4．9—4．13 第四單元 第三節 擺一擺 想一想
10、4．16—4．20 第五單元 人民幣的認識 認識人民幣和簡(jiǎn)單計算
11、4．23—4．27 第六單元第一節 整十數加減整十數 整十數加減整十數
12、4．30—5．4 第六單元第二節 兩位數加一位數和整十數 兩位數加一位數和整十數 五一放假1天
13、5．7—5．11 第六單元第三節 兩位數減一位數和整十數 兩位數減一位數和整十數
14、5．14—5．18 第七單元 認識時(shí)間 非整時(shí)或半時(shí)的時(shí)間認識
15、5．21—5．25 第八單元 找規律 圖形列或數字列規律尋找 端午放假一天
16、5．28—6．2 第九單元 統計 每格代表1的單式統計圖 兒童節放假一天
17、6．4—6．8 總復習 單元復習
18、6．11—6．15 總復習 查漏補缺
19、6．18—6．22 總復習 綜合卷練習
20、6．25—6．29 期末檢測 期末檢測
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 2
一、教材簡(jiǎn)析
本冊教材內容分為9個(gè)單元：
1、位置；
2、20以?xún)鹊耐宋粶p法；
3、圖形的拼組；
4、100以?xún)葦档恼J識；
5、認識人民幣；
6、100以?xún)鹊募臃趾蜏p法；
7、認識時(shí)間；
8、找規律；
9、統計。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、100以?xún)葦档恼J識。
2、20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。
三、編寫(xiě)意圖
這冊實(shí)驗教材的編寫(xiě)，是以《標準》的基本理念和所規定的教學(xué)內容為依據，在總結現行九年義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行編排。力求使教材的結構符合教育學(xué)，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反應數學(xué)知識的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供生動(dòng)活潑，主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗，行之有效的措施，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數學(xué)能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習和應用數學(xué)的興趣和信心。
四、教學(xué)目標
1、知識與技能方面
認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位，十位上的數表示的意義，能夠熟練的數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十盒幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�，�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整十數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用，會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的'語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形的特征，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
認識人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛(ài)護人民幣。
會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)展和欣賞數字美得意識。
初步體驗數據的收集，整理，描述。分析過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集，整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
�。�10）、養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
�。�11）、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、數學(xué)思想方面:
初步學(xué)會(huì )從數學(xué)思維的角度觀(guān)察事物的方法，在數的概念形成的過(guò)程中發(fā)展思維能力。
3、解決問(wèn)題方面：
在教師的指導下，從日常生活和情境中發(fā)現，并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問(wèn)題。
4、情感與態(tài)度方面：
在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，初步感受數學(xué)日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習數學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)的積極性，逐步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)動(dòng)的自信心。
五、學(xué)生情況分析
本班共有58人，大多數同學(xué)興趣濃厚，有良好的學(xué)習習慣，但也有少數學(xué)生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進(jìn)行輔導，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
六、教學(xué)措施：
1、勇于創(chuàng )新，堅持認真教學(xué)。
2、因材施教，選用有效地教學(xué)方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行目的教育，培養良好的學(xué)習習慣。
4、對思維活躍，學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
5、重視對后進(jìn)生的輔導。
七、課時(shí)安排
1、位置4課時(shí)
2、20以?xún)韧宋粶p法12課時(shí)
3、圖形的拼組2課時(shí)
4、100以?xún)葦档恼J識8課時(shí)
5、人民幣的認識4課時(shí)
6、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法15課時(shí)
7、認識時(shí)間3課時(shí)
8、找規律4課時(shí)
9、統計3課時(shí)
10、總復習5課時(shí)
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 3
一、情況分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析：
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去、特別是一些動(dòng)手的操作，需要合作的學(xué)習內容都比較感興趣、但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒、雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)都不錯，但是成績(jì)不能代表他學(xué)習數學(xué)的所有情況，只有課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中，才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的其實(shí)狀況、因此對學(xué)生，我們應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學(xué)會(huì )數學(xué)思考，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。
�。ǘ┙滩姆治�
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：方向與位置、認識圖形、100以?xún)鹊臄�、認識人民幣、100以?xún)冗M(jìn)位加法和退位減法（一）、認識鐘表、統計、數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬┲R和技能方面
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位，十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以?xún)葦�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦�、掌�?00以?xún)葦档慕M成，順序和大小，會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整十數，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、認識人民幣單位元、角、分。
4、會(huì )認讀整時(shí)，幾時(shí)半，會(huì )寫(xiě)時(shí)間，知道珍惜時(shí)間。
�。ǘ⿺祵W(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀，大小，位置關(guān)系進(jìn)行恰當的描述，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提現問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、培養學(xué)生合作解決問(wèn)題的.經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)，直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察，操作，歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)葦档恼J識，100以?xún)鹊募訙p法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募訙p法口算，以及數學(xué)思維的訓練。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難，廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 4
一、學(xué)生情況分析
上學(xué)期本班有學(xué)生48人，這學(xué)期轉出2人，轉進(jìn)一人，共（）人，其中跟讀生（）人，正式生（）人。
學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習任務(wù)。在上個(gè)學(xué)期的期末測試中，最高分（）分，最低分（）分，其中算術(shù)題和看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。
二、教學(xué)內容和教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿺蹬c代數1、第一單元《生活中的數》。通過(guò)數鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數的模型的過(guò)程，會(huì )數，會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系，能夠運用數進(jìn)行表達和交流，體會(huì )數與日常生活的密切聯(lián)系。第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，探索并掌握100以?xún)燃訙p法，會(huì )估算，初步學(xué)會(huì )解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。第六單元《購物》。學(xué)生將通過(guò)購物活動(dòng)，結合生活經(jīng)驗，認識元，角、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ┛臻g與圖形1、第二單元《觀(guān)察與測量》。學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì )從不同角度觀(guān)察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀(guān)念，在實(shí)際測量與交流中，體會(huì )統一測量單位的必要性，體會(huì )厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系。第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，認識長(cháng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認識平面圖形，積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，發(fā)展空間觀(guān)念能設計有趣的圖案。
�。ㄈ┙y計與概率第八單元《統計》。學(xué)生將通過(guò)簡(jiǎn)單的調查活動(dòng)，初步體驗數據的收集，整理和分析的過(guò)程，初步認識條形統計圖，能根據統計圖中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并和同樣進(jìn)行交流。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹(shù)一起長(cháng)”，“小小運動(dòng)員”，“今天我當家”。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，安排了動(dòng)手做，小調查等活動(dòng)，旨在對知識進(jìn)行實(shí)際應用。感受數學(xué)在日常生活中的作用。
三、教材編寫(xiě)的意圖和特點(diǎn)
�。ㄒ唬┰跀蹬c代數的學(xué)習中，重視結合生活情境發(fā)展學(xué)生的數感。發(fā)展數感，是課標中的一個(gè)重要目標，數感主要體現在，理解數的意義，能用多種方法來(lái)表示數，能在具體情境匯總把握數的相對大小關(guān)系，能用數來(lái)表示和交流信息，理解運算的意義。
1、關(guān)于100以?xún)葦档恼J識。
�。�1）經(jīng)歷從生活情境中抽象出數的模型的過(guò)程，理解數的意義，能用數來(lái)表達和交流信息。
�。�2）經(jīng)歷運用適當的方式表示數的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )位值制。
�。�3）在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系。
2、關(guān)于100以?xún)鹊募訙p法
�。�1）結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的.過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義。
�。�2）能估計運算的結果，發(fā)展估算意識和技能。
�。�3）經(jīng)歷探索運算方法的過(guò)程，體驗算法多樣化。
�。�4）把加減運算的學(xué)習與解決問(wèn)題結合起來(lái)，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�5）在豐富多彩的活動(dòng)中，保證基本的運算技能。
�。ǘ┰诳臻g與圖形的學(xué)習中，注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
�。�1）在實(shí)際觀(guān)察物體的活動(dòng)中，體會(huì )從不同方向觀(guān)察同一物體所看到的圖形可能不同。
�。�2）在測量活動(dòng)中，體會(huì )統一測量單位的必要性，理解常用的長(cháng)度單位。
�。�3）在從立體到平面的活動(dòng)中，認識長(cháng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過(guò)程。
�。�4）在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀(guān)念。
�。ㄈ┰趯W(xué)習統計的過(guò)程中，注重通過(guò)調查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念。
�。ㄋ模┰谡砼c復習中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。
四、教學(xué)措施
1、培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣和良好習慣。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習數學(xué)。
3、引導學(xué)生思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。
4、培養學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5、創(chuàng )造性地使用教材。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
生活中的數…………………………5課時(shí)
觀(guān)察與測量…………………………4課時(shí)
加與減（一）………………………10課時(shí)
有趣的圖形…………………………8課時(shí)
加與減（二）………………………15課時(shí)
購物…………………………………5課時(shí)
加與減（三）………………………6課時(shí)
統計…………………………………3課時(shí)
總復習………………………………4課時(shí)
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標（全冊總目標）
1、知識與技能方面
�。�1）學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數，并探索計算方法的過(guò)程，認識100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)瓤谒愫凸P算的方法，能根據加、減法的含義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）使學(xué)生在具體的情境中，直觀(guān)認識常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的平面圖形。
�。�3）結合具體的情境，會(huì )分類(lèi)整理數據，填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統計表。
2、數學(xué)思考方面
�。�1）在認數過(guò)程中初步發(fā)展思維能力
�。�2）在探索并掌握100以?xún)燃�、減法的方法時(shí)，能注意到方法合理和靈活，培養初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養思維的敏捷和靈活。
�。�3）直觀(guān)認識平面圖形的過(guò)程中，初步朋友空間觀(guān)念。
�。�4）在解決問(wèn)題的過(guò)程中能初步進(jìn)行有條理的思考，并對運用的方法和獲得的結果的合理性能進(jìn)行初步的判斷。
3、解決問(wèn)題方面
�。�1）會(huì )用100以?xún)鹊臄得枋霈F實(shí)生活中的事物，并會(huì )簡(jiǎn)單的交流。
�。�2）在教師的指導下，能從實(shí)際生活和現實(shí)情境中發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題，并能用已經(jīng)掌握的數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題。
4、情感態(tài)度方面
�。�1）在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題等的數學(xué)活動(dòng)。
�。�2）在教師和同學(xué)的幫助、鼓勵下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，發(fā)現錯誤并及時(shí)改正，獲得成功的體驗，逐步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
�。�3）了解可以用數和形描述某些數學(xué)現象，初步體會(huì )可以用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在數學(xué)探索活動(dòng)中，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
二、情況分析
我班共有50名學(xué)生，一年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)半年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺(jué)得他們對數學(xué)學(xué)習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏(yíng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教學(xué)措施
1、注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境，以幫助學(xué)生理解數的概念、構建有關(guān)數學(xué)知識。
2、努力倡導自主探索、合作交流的學(xué)習方式，努力創(chuàng )設有意義的問(wèn)題情境或數學(xué)活動(dòng)，激勵每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地去探索數學(xué)，并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。
3、注意體現數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生體驗用數學(xué)的樂(lè )趣，體驗成功快樂(lè )。
4、根據學(xué)生特點(diǎn)，結合教材內容，適時(shí)滲透思想品德教育。
5、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，面向全體學(xué)生，因材施教，客觀(guān)、全面、公正地評價(jià)學(xué)生。
6、注重學(xué)生操作能力和創(chuàng )新能力的培養。
四、教學(xué)進(jìn)度
一單元減法，課時(shí)12，時(shí)間2．25-3．11，單元教學(xué)要點(diǎn)：經(jīng)歷計算過(guò)程，掌握計算方法，記住計算口訣。
1．重點(diǎn)：掌握20以?xún)鹊耐宋粶p法的計算方法。
2．難點(diǎn)：理解20以?xún)鹊?退位減法的算理。
3．關(guān)鍵：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程。經(jīng)歷收集信息的過(guò)程，發(fā)現數學(xué)問(wèn)題P8第10題：給小樹(shù)苗澆水
二單元認識圖形，課時(shí)5，時(shí)間，單元教學(xué)要點(diǎn)：認識幾種常見(jiàn)的平面圖形。
1.重點(diǎn)：認識長(cháng)方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形這五種常見(jiàn)的平面圖形。
2.難點(diǎn)：把長(cháng)方形或正方形折、剪、拼，直觀(guān)認識長(cháng)方形，正方形和圓。
3.關(guān)鍵：在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì )圖形的變換。能用簡(jiǎn)單的方法制作這些圖形。
對圖形進(jìn)行折、剪、拼等一些活動(dòng)。剪、折圖形的紙不能亂丟，維護班級環(huán)境
三單元認數，課時(shí)12，時(shí)間，單元教學(xué)要點(diǎn)：會(huì )數、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；初步理解數位的含義和順序。
1、重點(diǎn)：（1）100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法。（2）初步理解“十”“百”的含義。知道數位和數位順序。
2、難點(diǎn)：數100以?xún)鹊臄低ㄟ^(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì )１００以?xún)鹊臄翟谌粘Ｉ钪械膽谩?/p>
四單元加法和減法
�。ㄒ唬�，課時(shí)15正確計算100以?xún)炔贿M(jìn)位和不退位減法。
1、重點(diǎn)：兩位數加、減整十數的口算；兩位數加、減一位數的口算。
2、難點(diǎn)：解決求兩個(gè)數相差多少的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)通過(guò)擺小棒和撥算珠獲得計算思路和方法P50、P54、P64、P66：美化校園環(huán)境
五單元認識人民幣，課時(shí)5，時(shí)間，單元教學(xué)要點(diǎn)：在認識人民幣的基礎上學(xué)習人民幣單位元、角、分及其相鄰單位的十進(jìn)關(guān)系。
在買(mǎi)東西的過(guò)程中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。尊重并充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，在認幣、換幣和取錢(qián)、付錢(qián)、找錢(qián)等活動(dòng)中掌握人民幣的知識和簡(jiǎn)單的購物技能。進(jìn)行認幣、換幣和取錢(qián)、付錢(qián)、找錢(qián)等活動(dòng)（小小商店）
六單元加法和減法
�。ǘ�，課時(shí)18，時(shí)間，單元教學(xué)要點(diǎn)：正確計算100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法。
重點(diǎn)：理解進(jìn)位加和退位減的的計算原理，能正確計算，并運用于實(shí)際生活。
關(guān)鍵：
1、在口算中理解算法與算理。
2、從實(shí)物操作中抽象出計算方法，提倡算法多樣化。
假日小隊假日小隊：收集廢電池、給小樹(shù)苗澆水
七單元統計，課時(shí)2，時(shí)間，單元教學(xué)要點(diǎn)：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統計過(guò)程，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的統計方法。難點(diǎn)是學(xué)會(huì )根據統計表里的數據提出問(wèn)題、回答問(wèn)題。
1、在隨機事件中收集信息。
2、突出記錄方法的教學(xué)。
3、鼓勵學(xué)生在現實(shí)生活里獲得數據，開(kāi)展統計活動(dòng)。收集、整理數據，解決問(wèn)題
八單元期末復習，課時(shí)4+機動(dòng)，時(shí)間，單元教學(xué)
要點(diǎn)：注重學(xué)生的思考、分析和討論、交流，有針對性地組織整理和復習。
重點(diǎn)：100以?xún)葦档恼J識以及加、減法的計算。難點(diǎn)：培養學(xué)生綜合運用知識的能力。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標
使學(xué)生熟練掌握 100 以?xún)葦档淖x寫(xiě)和計算。
培養學(xué)生的空間觀(guān)念和初步的邏輯思維能力。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性。
二、教學(xué)內容
100 以?xún)葦档恼J識和加減法。
認識圖形。
認識人民幣。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法，利用實(shí)物、圖片等幫助學(xué)生理解。
游戲教學(xué)法，增加學(xué)習的`趣味性。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1-3 周：100 以?xún)葦档恼J識。
第 4-6 周：100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）。
第 7-9 周：認識圖形。
第 10-12 周：100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）。
第 13-15 周：認識人民幣。
第 16 周：復習與總結。
五、教學(xué)評價(jià)
課堂表現評價(jià)。
作業(yè)完成情況評價(jià)。
階段性測試評價(jià)。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 7
一、教材分析
以現行教材為基礎，注重知識的連貫性和系統性。
二、學(xué)生情況分析
大多數學(xué)生活潑好動(dòng)，對數學(xué)有一定興趣，但注意力易分散。
三、教學(xué)措施
創(chuàng )設生動(dòng)情境，吸引學(xué)生注意力。
加強直觀(guān)教學(xué)。
四、教學(xué)進(jìn)度
第 1 周：準備課。
第 2-4 周：位置。
第 5-7 周：100 以?xún)葦档恼J識（一）。
第 8-10 周：100 以?xún)葦档恼J識（二）。
第 11-13 周：認識人民幣。
第 14-15 周：100 以?xún)鹊?加法和減法（一）。
第 16 周：總復習。
五、教學(xué)資源利用
多媒體課件、實(shí)物教具等。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生建立初步的數感和符號感。
培養學(xué)生的.觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：加減法計算。
難點(diǎn)：解決問(wèn)題的思維培養。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法、實(shí)踐操作法等。
四、教學(xué)進(jìn)度
第 1-2 周：回顧上學(xué)期知識，導入新課。
第 3-5 周：20 以?xún)韧宋粶p法。
第 6-8 周：100 以?xún)葦档恼J識。
第 9-11 周：100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）。
第 12-14 周：分類(lèi)與整理。
第 15-16 周：期末復習。
五、作業(yè)設計
多樣化作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 9
一、學(xué)情分析
一年級學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，已初步適應課堂學(xué)習模式，但注意力仍需進(jìn)一步培養。
二、教學(xué)目標
讓學(xué)生熟練掌握 100 以?xún)葦档恼J識與加減法。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力和初步的思維能力。
激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣。
三、教學(xué)措施
采用直觀(guān)教學(xué)法，利用教具吸引學(xué)生注意力。
設計豐富多樣的課堂活動(dòng)，增強學(xué)習趣味性。
四、教學(xué)內容及進(jìn)度安排
第 1-3 周：20 以?xún)韧宋粶p法。
第 4-6 周：100 以?xún)葦档恼J識。
第 7-9 周：100 以?xún)鹊?加法和減法（一）。
第 10-12 周：認識人民幣。
第 13-15 周：100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）。
第 16 周：總復習。
五、評價(jià)方式
課堂表現、作業(yè)完成情況、小測驗等相結合。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：100 以?xún)葦档募訙p法。
難點(diǎn)：解決問(wèn)題的能力培養。
二、教學(xué)方法
游戲教學(xué)、情境教學(xué)等。
三、教學(xué)進(jìn)度
第 1 周：回顧上學(xué)期知識。
第 2-4 周：學(xué)習 100 以?xún)葦档慕M成。
第 5-7 周：20 以?xún)韧宋粶p法鞏固與拓展。
第 8-10 周：100 以?xún)鹊腵加法。
第 11-13 周：認識圖形。
第 14-15 周：總復習前半部分。
第 16 周：全面總復習。
四、教學(xué)資源
教材、教具、多媒體課件。
五、作業(yè)布置
適量布置基礎練習題和趣味拓展題。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)目標
培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣，提高數學(xué)思維能力。
二、教學(xué)內容要點(diǎn)
數的運算。
簡(jiǎn)單的圖形認識。
三、教學(xué)策略
創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
小組合作，共同學(xué)習。
四、教學(xué)進(jìn)度
第 1-2 周：復習鞏固。
第 3-5 周：100 以?xún)葦档?加減法（一）。
第 6-8 周：100 以?xún)葦档募訙p法（二）。
第 9-11 周：認識圖形。
第 12-14 周：綜合練習與拓展。
第 15-16 周：期末復習與測試。
五、教學(xué)評估
定期進(jìn)行小測驗和作業(yè)檢查，觀(guān)察學(xué)生課堂表現。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 12
一、班級情況分析
本班學(xué)生具有一定的學(xué)習基礎，但個(gè)體差異較大。
二、教學(xué)目標
讓學(xué)生熟練掌握基本的數學(xué)運算。
培養學(xué)生的邏輯思維能力。
增強學(xué)生對數學(xué)的興趣和自信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：100 以?xún)葦档募訙p法。
難點(diǎn)：對數學(xué)概念的理解和應用。
四、教學(xué)方法
講授法、練習法、游戲法相結合。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1-3 周：100 以?xún)葦档恼J識與讀寫(xiě)。
第 4-6 周：20 以?xún)韧宋粶p法。
第 7-9 周：100 以?xún)鹊?不進(jìn)位加法。
第 10-12 周：100 以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
第 13-15 周：認識圖形。
第 16 周：總復習。
六、教學(xué)評價(jià)
通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、測驗等方式進(jìn)行多元化評價(jià)。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 13
一、教材分析
深入研究教材內容，挖掘知識間的內在聯(lián)系。
二、學(xué)情分析
了解學(xué)生已有的知識水平和學(xué)習特點(diǎn)。
三、教學(xué)目標
提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。
培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
四、教學(xué)措施
利用多媒體輔助教學(xué)。
開(kāi)展小組合作學(xué)習。
五、教學(xué)進(jìn)度
第 1 周：開(kāi)學(xué)準備與復習。
第 2-4 周：100 以?xún)葦档慕M成與讀寫(xiě)。
第 5-7 周：100 以?xún)葦档腵加減法（一）。
第 8-10 周：100 以?xún)葦档募訙p法（二）。
第 11-13 周：認識鐘表。
第 14-15 周：簡(jiǎn)單統計。
第 16 周：期末復習與測試。
六、課外輔導
對學(xué)習困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 14
一、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)對數學(xué)有了初步的認識和了解，但他們仍處于學(xué)習的基礎階段，注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的`教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)習興趣。
二、教學(xué)目標
讓學(xué)生熟練掌握 100 以?xún)葦档恼J識與加減法。
培養學(xué)生的空間觀(guān)念和初步的邏輯思維能力。
引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和數學(xué)思維習慣。
三、教學(xué)內容
100 以?xún)葦档恼J識。
20 以?xún)鹊耐宋粶p法。
100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）。
認識圖形（長(cháng)方形、正方形、三角形、圓形等）。
認識人民幣。
四、教學(xué)措施
采用直觀(guān)教學(xué)法，利用實(shí)物、圖片等輔助教學(xué)。
設計多樣化的課堂活動(dòng)，如游戲、小組競賽等。
及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵，增強學(xué)習信心。
與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1-2 周：100 以?xún)葦档恼J識（一）。
第 3-4 周：100 以?xún)葦档恼J識（二），20 以?xún)鹊耐宋粶p法。
第 5-6 周：100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）。
第 7-8 周：認識圖形。
第 9-10 周：期中復習與測試。
第 11-12 周：認識人民幣。
第 13-14 周：100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）的鞏固。
第 15-16 周：綜合復習。
六、教學(xué)評估
課堂表現評估，包括參與度、注意力等。
作業(yè)完成情況評估。
定期小測驗評估知識掌握程度。
七、注意事項
關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，照顧個(gè)別差異。
教學(xué)過(guò)程中注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 15
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)對數學(xué)學(xué)科有了一定的認識，能在教師的引導下認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，基本掌握了對數字的認識和簡(jiǎn)單的加減法運算。但也有少數學(xué)生由于年齡較小或基礎薄弱，在數學(xué)學(xué)習上存在一定的困難，需要教師給予更多的關(guān)注和輔導。
二、教材分析
本學(xué)期教材包括以下內容：認識圖形（二）、20 以?xún)鹊耐宋粶p法、分類(lèi)與整理、100 以?xún)葦档恼J識、認識人民幣、100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）、找規律等。教材注重培養學(xué)生的數感、空間觀(guān)念、數據分析觀(guān)念、運算能力等數學(xué)核心素養。
三、教學(xué)目標
學(xué)生能熟練地數出 100 以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě) 100 以?xún)鹊臄�，掌�?100 以?xún)葦档慕M成和順序，會(huì )比較 100 以?xún)葦档?大小。
學(xué)生能熟練地計算 20 以?xún)鹊耐宋粶p法和 100 以?xún)鹊募訙p法。
學(xué)生能認識人民幣的單位元、角、分，知道 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和購物。
學(xué)生能認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等常見(jiàn)的平面圖形。
學(xué)生能初步學(xué)會(huì )根據給定的標準或自己選定的標準對事物進(jìn)行分類(lèi)，并能對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和分析。
學(xué)生能通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理等活動(dòng)發(fā)現圖形和數字的排列規律。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
100 以?xún)葦档恼J識和加減法計算。
人民幣的認識和簡(jiǎn)單計算。
平面圖形的認識。
教學(xué)難點(diǎn)
20 以?xún)韧宋粶p法的計算方法。
理解 100 以?xún)葦档臄滴缓陀嫈祮挝弧?/p>
運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
五、教學(xué)措施
采用直觀(guān)教學(xué)法，通過(guò)實(shí)物、圖片、教具等讓學(xué)生直觀(guān)地理解數學(xué)概念和運算方法。
創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
注重個(gè)體差異，對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
加強課堂練習和課后作業(yè)的設計，鞏固所學(xué)知識。
定期組織數學(xué)活動(dòng)，如數學(xué)游戲、競賽等，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1 - 5 周：認識圖形（二）、20 以?xún)鹊耐宋粶p法
第 6 - 9 周：分類(lèi)與整理、100 以?xún)葦档恼J識
第 10 - 13 周：認識人民幣
第 14 - 17 周：100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）
第 18 - 20 周：找規律、總復習
七、評價(jià)與反饋
課堂表現：觀(guān)察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作能力等。
作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成速度、正確率等。
單元測試：定期進(jìn)行單元測試，了解學(xué)生對知識的掌握情況。
期末考試：在學(xué)期末進(jìn)行綜合考試，評估學(xué)生的學(xué)習成果。
根據評價(jià)結果，及時(shí)調整教學(xué)策略，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導和強化訓練。
八、教學(xué)資源
教材、教具、多媒體課件、練習冊、數學(xué)游戲道具等。
九、注意事項
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣的培養，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數學(xué)。
注重數學(xué)知識與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數學(xué)的實(shí)用性。
鼓勵學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和思維能力。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 16
一、教學(xué)對象分析
一年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)了上學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)對數學(xué)有了一定的認識和基礎，但他們的注意力集中時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩，思維仍以具體形象思維為主。在教學(xué)中，需要結合他們的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，培養他們的數學(xué)思維和能力。
二、教學(xué)內容
100 以?xún)葦档恼J識和加減法
認識人民幣
認識圖形
找規律
分類(lèi)與整理
三、教學(xué)目標
使學(xué)生能夠正確地數出 100 以?xún)鹊奈矬w個(gè)數，知道這些數是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握 100 以?xún)葦档?順序和大小。
使學(xué)生能夠熟練地計算 100 以?xún)鹊募訙p法，能夠用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
使學(xué)生認識人民幣的單位元、角、分，知道 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計算。
使學(xué)生直觀(guān)認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能夠辨認和區分這些圖形。
使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理等活動(dòng)發(fā)現事物的排列規律。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
100 以?xún)葦档募訙p法計算。
人民幣的認識和簡(jiǎn)單計算。
圖形的認識和分類(lèi)。
難點(diǎn)
理解加減法的算理。
解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)對數量關(guān)系的分析。
找規律的方法和應用。
五、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法：利用實(shí)物、圖片、教具等進(jìn)行直觀(guān)演示，幫助學(xué)生理解數學(xué)概念。
游戲教學(xué)法：通過(guò)數學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鞏固所學(xué)知識。
啟發(fā)式教學(xué)法：引導學(xué)生思考問(wèn)題，培養他們的思維能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1 - 3 周：100 以?xún)葦档恼J識
數的讀法和寫(xiě)法
數的組成和數位
數的順序和大小比較
第 4 - 6 周：100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）
整十數加、減整十數
兩位數加一位數、整十數
兩位數減一位數、整十數
第 7 - 9 周：認識人民幣
人民幣的單位和換算
簡(jiǎn)單的購物計算
第 10 - 12 周：認識圖形
常見(jiàn)圖形的特征
圖形的拼組
第 13 - 15 周：找規律
圖形規律
數字規律
第 16 - 18 周：分類(lèi)與整理
按給定標準分類(lèi)
自選標準分類(lèi)
簡(jiǎn)單的數據整理和分析
第 19 - 20 周：總復習
七、教學(xué)評估
課堂提問(wèn)和練習：及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況。
作業(yè)批改：通過(guò)作業(yè)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行針對性輔導。
單元測試：每個(gè)單元結束后進(jìn)行測試，評估學(xué)生的學(xué)習效果。
期末考試：全面考查學(xué)生本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習成果。
八、教學(xué)資源準備
數學(xué)教材、練習冊、計數器、小棒、人民幣教具、圖形卡片、多媒體課件等。
一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 17
一、教學(xué)背景
一年級的學(xué)生正處于從幼兒向兒童的過(guò)渡階段，他們活潑好動(dòng)，好奇心強，喜歡通過(guò)直觀(guān)的方式學(xué)習新知識。上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了 20 以?xún)鹊臄档恼J識和加減法，為本學(xué)期的學(xué)習奠定了基礎。
二、教學(xué)內容與目標
數與代數
認識 100 以?xún)鹊臄�，能正確數數、讀數、寫(xiě)數，掌握數的組成和順序，比較數的大小。
熟練掌握 20 以?xún)鹊耐宋粶p法和 100 以?xún)鹊募訙p法，能正確計算并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
圖形與幾何
認識常見(jiàn)的平面圖形，如長(cháng)方形、正方形、三角形、圓等，能辨認和區分這些圖形。
通過(guò)拼組圖形，培養學(xué)生的空間觀(guān)念和動(dòng)手操作能力。
綜合與實(shí)踐
學(xué)會(huì )對事物進(jìn)行分類(lèi)和整理，能按照不同的標準進(jìn)行分類(lèi)，并能用簡(jiǎn)單的統計圖表表示分類(lèi)結果。
經(jīng)歷找規律的過(guò)程，發(fā)現圖形和數字的排列規律，培養學(xué)生的觀(guān)察、推理能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
100 以?xún)葦档募訙p法計算。
認識人民幣及其簡(jiǎn)單的換算和使用。
圖形的認識和分類(lèi)。
難點(diǎn)
退位減法的'計算方法和算理。
解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)對數量關(guān)系的理解和分析。
發(fā)現復雜規律并進(jìn)行應用。
四、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習數學(xué)。
操作探究法：讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究來(lái)獲取知識。
合作學(xué)習法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，培養合作交流能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
第 1 - 2 周：復習 20 以?xún)鹊募訙p法，導入 100 以?xún)葦档恼J識。
第 3 - 5 周：100 以?xún)葦档恼J識（數數、讀數、寫(xiě)數、數的組成）
第 6 - 8 周：100 以?xún)葦档捻樞蚝痛笮”容^，20 以?xún)鹊耐宋粶p法。
第 9 - 11 周：100 以?xún)鹊募訙p法（一）
第 12 - 14 周：認識人民幣
第 15 - 17 周：認識圖形
第 18 - 20 周：找規律、分類(lèi)與整理、總復習
六、教學(xué)評價(jià)
課堂表現評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生的課堂參與度、注意力集中程度、回答問(wèn)題的積極性等。
作業(yè)評價(jià)：定期檢查學(xué)生的作業(yè)，包括書(shū)寫(xiě)規范、正確率、完成度等方面。
測驗評價(jià)：每月進(jìn)行一次小測驗，了解學(xué)生對知識的掌握情況。
成長(cháng)記錄評價(jià)：建立學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)記錄，跟蹤學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步。
七、教學(xué)資源
教材、練習冊、數學(xué)教具。
多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò )資源。
數學(xué)活動(dòng)角的材料，如計數器、小棒、圖形卡片等。
八、注意事項
注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數學(xué)。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對學(xué)習困難的學(xué)生給予更多的幫助和指導。
加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)。
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