作文教學(xué)計劃9篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的作文教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作文教學(xué)計劃1

　　一、積極引導學(xué)生積累作文素材

　�。ㄒ唬�從引導學(xué)生觀(guān)察入手，幫助學(xué)生豐富習作的素材

　　1、引導學(xué)生觀(guān)察生活中的小題材。

　　2、引導學(xué)生將平時(shí)觀(guān)察到的生活素材定期進(jìn)行集中歸類(lèi)整理，使零碎的變?yōu)橄到y的，分散的變?yōu)榧�中的，陌生的變�(yōu)槭煜さ摹?/p>

　　3、要引導學(xué)生定期進(jìn)行交流，相互補充，以強化對生活原型的再認識。

　�。ǘ�）從引導學(xué)生廣泛閱讀入手，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言材料，開(kāi)拓寫(xiě)作的思路

　　1、為學(xué)生的閱讀提供豐富的源泉。

　　2、定向的專(zhuān)題閱讀與自由閱讀相結合。

　　二、作文能力訓練

　　1、抓小練筆積累，減緩作文訓練的坡度

　　堅持每天一段話(huà)。能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內容。

　　2、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當的優(yōu)作，學(xué)習寫(xiě)作的方法

　　3、制定激勵措施，每次作文都評選出一、二、三等獎，利用晨讀晨說(shuō)相互交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀(guān)更有意義。對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿(mǎn)足的同時(shí)，感到寫(xiě)作文原來(lái)是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

　　4、認真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運用到自己的作文當中去。

　　5、充分利用中自習和地方課的時(shí)間、讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)，教師要加強指導，同學(xué)互相評價(jià)、學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)說(shuō)的方法，并且多加練習。

　　6、加強個(gè)別指導，注重學(xué)生的差異性

　　三、嘗試構建新的作文教學(xué)模式

　　1、多閱讀作文教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并敢于嘗試優(yōu)秀教師的作文教學(xué)方法；

　　2、給學(xué)生說(shuō)話(huà)的權力，引導學(xué)生敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、在語(yǔ)言訓練中鍛煉組織語(yǔ)言的能力；

　　3、營(yíng)造氛圍，培養學(xué)生的創(chuàng )新表達。

作文教學(xué)計劃2

　　一、教材分析

　　五年級是第三學(xué)段的起始年級。把握新學(xué)段的教學(xué)目標，熟悉《課標》在三個(gè)維度上的變化是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保證。細心研讀《課標》的習作部分，比較兩個(gè)學(xué)段的習作要求，可以發(fā)

　　現第三學(xué)段習作目標的變化，主要表現在以下幾點(diǎn)：

　�。�1）、習作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習作興趣的培養，在此基礎上，第三學(xué)段明確了習作的目的：懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流；將興趣轉化、提升為學(xué)生的自我需求，密切了習作與學(xué)

　　生生活和成長(cháng)的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習作欲望和熱情。

　�。�2）、習作的內容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象；寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信和便條。第三學(xué)段提出寫(xiě)簡(jiǎn)單

　　的紀實(shí)作文和想象作文；學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應用文。

　�。�3）、在“觀(guān)察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周?chē)�事物”的基礎上，第三學(xué)段提出“養成留心觀(guān)察事物的習慣，有意識地豐

　　富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人獨特感受，積累習作素材”。

　�。�4）、在表達方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習作難度，培養自信心，在表達上除了“在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句，使用冒號、引號”之外，沒(méi)有提更高的要求。經(jīng)過(guò)幾年的訓練，學(xué)生具備了初步的表達能力。在此基礎上，第三學(xué)段在表達方面提出具體明確的要求：內容具體，感情真實(shí)；根據習作內容的需要，分段表述；使用常用的標點(diǎn)符號。另外，在習作速度上提出要

　　求：40分鐘內完成不少于400字的習作。

　　二、總體目標：

　　1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯亂的句子。

　　2、學(xué)習有順序、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短

　　文。

　　3、能修改有明顯錯誤的句子。

　　4、學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名

　　號、省略號，認識破折號。

　　5、學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。

　　三、具體內容與要求：

　　第一篇

　　寫(xiě)作內容：寫(xiě)一位教過(guò)自己的老師

　　目的要求：在教過(guò)自己的老師中選擇一位給自己留下深刻印象的老師，寫(xiě)他在某些方面的特點(diǎn)，也可以寫(xiě)他幫助、教育自己的一兩件事。

作文教學(xué)計劃3

　　一、 學(xué)生習作情況分析：

　　本班共有學(xué)生 52人，大部分同學(xué)能寫(xiě)較通順的語(yǔ)句，字數能達到要求，有一定的觀(guān)察能力、想像能力，部分學(xué)生能用一定的寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作，內容新穎，有獨創(chuàng )性。同時(shí)在寫(xiě)作中也存在不少問(wèn)題，如錯別字現象較嚴重，個(gè)別學(xué)生的字數達不到要求，習作時(shí)表達自己想法的話(huà)較少，缺乏想像能力。

　　二、習作訓練內容及目標：

　　本冊教材的習作在“口語(yǔ)交際·習作”中安排了5次習作，分別是難忘的“第一次”，關(guān)于民風(fēng)民俗的習作，我的理想，學(xué)會(huì )生存，自由習作。在結合課文的學(xué)習過(guò)程中，還安排了6次小練筆。

　　本學(xué)期習作訓練目標主要是：

　　1、培養學(xué)生良好的習作習慣。

　　2、繼續訓練學(xué)生觀(guān)察、想像的能力。

　　3、多實(shí)踐，提高學(xué)生的習作水平。

　　4、講評中要重視修改，幫助學(xué)生養成認真修改習作的習慣。

　　三、習作訓練措施及教改打算：

　�。�1）、訓練措施

　　沒(méi)有嚴格的訓練，就很難做好事情，本學(xué)期將從實(shí)要求學(xué)生完成好每一 次習作。采用看圖講圖意、課堂講解指導、提供習作情境、表演內容后練筆及實(shí)踐活動(dòng)等形式及措施，開(kāi)放學(xué)生的眼界，讓學(xué)生學(xué)得輕松。

　�。�2）、教學(xué)措施

　�、�、注重方法的指導，按習作要求進(jìn)行訓練。

　�、�、教給學(xué)生“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”對于習作的作用。

　�、�、指導學(xué)生參加語(yǔ)文社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　�、�、利用多種教學(xué)形式，調動(dòng)學(xué)生習作的積極性。

　�、�、借助一定教學(xué)手段，教給學(xué)生觀(guān)察的方法，以便養成觀(guān)察的習慣。

　�、�、規范訓練學(xué)生習作時(shí)的內容，力求有創(chuàng )意，表達真情實(shí)感。

　�、�、從字、詞等基礎入手，嚴格抓好習作的每一個(gè)環(huán)節。

　　四、習作教學(xué)進(jìn)度：

　　寒假讀書(shū)心得（第一周）

　　第一單元：記難忘的“第一次”。（第三周）

　　第二單元：寫(xiě)一篇關(guān)于各地民風(fēng)民俗的調查報告。（第五周）

　　第三單元：我的理想。（第七周）

　　期中測試：（第九周）

　　第四單元：學(xué)會(huì )生存。（第十一周）

　　第五單元：課堂隨筆，內容不限。（第十三周）

　　第六單元：畢業(yè)贈言。（第十五周）

作文教學(xué)計劃4

　　一、課程標準中“五六年級學(xué)段的作文教學(xué)階段目標”：

　　1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。

　　2、養成留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。

　　3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

　　4、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。

　　5、能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。

　　6、修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。

　　7、課內習作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。

　　方法：

　　一、教學(xué)生學(xué)會(huì )積累

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫”。語(yǔ)匯是文章的細胞。

　　第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。

　　第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話(huà)就能出口成章，作文就會(huì )妙筆生花。

　�。ǘ�）要加強材料方面的積累。生活中的許多小事皆是很好的寫(xiě)作素材，教師要抓住這些細節進(jìn)行訓練，記錄時(shí)抓住細節，把握人、事、物、景的特征，寫(xiě)出的文章就有血有肉。

　�。ㄈ�）要加強思想方面的積累：第一要善思。第二要輯錄。

　　二、教學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察一要多看，二要多練。

　�。ㄒ唬┯^(guān)察決不要僅僅局限于“用眼看”：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀(guān)察才會(huì )更加細膩、深刻。

　�。ǘ�）觀(guān)察過(guò)程中要注意運用好“爛筆頭”：把每天看到的，思索的，隨時(shí)記下來(lái)，才不會(huì )使觀(guān)察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西就會(huì )被珍藏。

　�。ㄈ�）觀(guān)察尤其要注意持之以恒：要將觀(guān)察生活、思索生活貫穿于生活的每一天，這樣才會(huì )寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。

　　三、訓練學(xué)生練筆

　　每周定期選取恰當的、能激發(fā)學(xué)生興趣且具有教育意義的題材，訓練學(xué)生寫(xiě)作。定期選讀優(yōu)秀學(xué)生習作進(jìn)行欣賞評析，對作文優(yōu)秀、進(jìn)步較大的學(xué)生實(shí)施精神或物質(zhì)獎勵，促使其對作文產(chǎn)生興趣。同時(shí)鼓勵學(xué)有能力的學(xué)生利用博客陣地經(jīng)營(yíng)好自己的博園，養成隨想隨動(dòng)筆記錄的好習慣。

作文教學(xué)計劃5

　　【教學(xué)目標】

　　1.學(xué)會(huì )記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。

　　2.通過(guò)事情表達童年的美好，突出“趣”字，尊重學(xué)生獨特的感受，體現個(gè)性化，內容真實(shí)。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　1.寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

　　2.把有趣的地方作為重點(diǎn)，寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導入

　　1.今天老師給大家帶來(lái)了一份禮物，大家想知道是什么嗎？

　　2.看來(lái)這組圖片的威力不小啊，一下子把大家帶到了童年，其實(shí)這節作文課，老師就想與同學(xué)們一起來(lái)回憶童年，捕捉童年生活中有趣的事【板書(shū)課題】。

　　二、齊讀課題、解題

　　三、讀提示、明要求

　　師：從本次習作的范圍上看，是讓我們寫(xiě)童年生活中一件有趣的事，如果讓你從這幾個(gè)字中選擇一個(gè)字作為本次習作的關(guān)鍵，你會(huì )選擇哪一個(gè)呢？【趣】

　　提問(wèn)：哪些事屬于“趣事”呢？

　　四、想辦法、謀選材

　　1.出示主題圖，引開(kāi)思路。

　　2.理解“趣”字，開(kāi)闊思路。

　　“趣”字還有很多層意思：

　�。�1）意趣：對大自然的探索、刨根究底等。

　�。�2）情趣：對父母及小伙伴等的親情、友情等。

　�。�3）樂(lè )趣：貪玩、尋開(kāi)心。

　�。�4）傻趣：做傻事、蠢事鬧出的種種笑話(huà)。

　　3.學(xué)生自由交流選材內容，師生共同評價(jià)。

　　4.引導學(xué)生將事件說(shuō)具體。

　　五、憶方法、寫(xiě)具體

　　1.同學(xué)們說(shuō)的趣事真是太精彩了，那怎樣才能寫(xiě)得也精彩呢？我想不光要在選材上下工夫，還要在這個(gè)“事”上多琢磨，平時(shí)講課時(shí)老師就告訴過(guò)大家：寫(xiě)事的如果在適當的地方加上一些人物的細節描寫(xiě)和比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，再配上精彩的構段方式，那么你就會(huì )寫(xiě)得精彩，同學(xué)們愿意把你的童年的回憶用文字永遠地記錄下來(lái)嗎？

　　2.要想好先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后些什么？思路清晰了，然后再動(dòng)筆成文。

　　六、總結下課

　　由于時(shí)間的關(guān)系，我們就先寫(xiě)到這里，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)，下課把它完成，等到下節講評課上，我們再一起欣賞同學(xué)們的精彩的“童年回憶”。

作文教學(xué)計劃6

　　一、教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生留心觀(guān)察事物的習慣，感悟生活并做到樂(lè )于書(shū)面表達和交流。

　　2、在寫(xiě)作時(shí)要做到選材典型，中心明確，條理清晰。

　　3、在寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程中要注意對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行具體刻化，并熟練掌握點(diǎn)面結合的寫(xiě)法。

　　4、強化寫(xiě)作基礎，力爭做到言之有物，敘事的文章有一定的故事情節。

　　二、各篇的訓練內容與要求如下：

　　課次 教學(xué)內容 習作要求

　　教學(xué)準備和措施

　　1 一節精彩的討論課

　　1、認真傾聽(tīng)，細細體會(huì )課堂所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、等進(jìn)行有序的場(chǎng)面描寫(xiě)。并注意冒號和引號的用法。

　　事先準備好話(huà)題，盡可能的讓學(xué)生多發(fā)言，并提醒學(xué)生多注意同學(xué)的各種神態(tài)等。

　　2 當一日家長(cháng)

　　1、寫(xiě)出體驗活動(dòng)的過(guò)程并體會(huì )當家長(cháng)的辛酸苦辣。

　　2、注意人物心理的描寫(xiě)。

　　提前兩周布置讓每一個(gè)學(xué)生都有親身感受。

　　3 記一次旅游過(guò)程

　　1、能夠有條理的記敘游覽的過(guò)程，做到詳略得當。

　　2、培養學(xué)生積累詞語(yǔ)的能力，做到動(dòng)靜結合的寫(xiě)法。

　　利用學(xué)校組織的春游活動(dòng)，讓學(xué)生有素材可選。

　　4 一場(chǎng)精彩的體育比賽

　　1、注重人物的各種描寫(xiě)。

　　2、學(xué)會(huì )襯托的寫(xiě)作手法，讓比賽的場(chǎng)面更精彩。

　　在合適時(shí)間和四（1）班進(jìn)行一次籃球友誼賽。

　　5 我的新發(fā)現

　　1、培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　2、讓學(xué)生知道著(zhù)重是寫(xiě)解決過(guò)程的。

　　可以實(shí)現給學(xué)生講解一下應該關(guān)注的一些問(wèn)題。

　　6 讓我敬佩的一個(gè)人

　　1、選材典型，內容詳略得當。

　　2、注重人物精神品質(zhì)的塑造，讓人物形象活起來(lái)。范文仿寫(xiě)。

　　7 暢想未來(lái)

　　1、培養學(xué)生合理想象的能力，讓他們對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬。

　　2、知道學(xué)擇一兩個(gè)方面注重寫(xiě)。

　　課前一定要給學(xué)生一定的新奇感，讓學(xué)生愿意去寫(xiě)作。

作文教學(xué)計劃7

　　教學(xué)目標：

　　1．在原有寫(xiě)作的基礎上繼續提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎能力。以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，達到基本寫(xiě)作要求。

　　2．能清楚、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在寫(xiě)作中進(jìn)行，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

　　3．重點(diǎn)訓練記敘文，認識和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。 具體措施：

　　1、命題時(shí)教師應想方設法引導學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過(guò)討論，交談，提煉出既具表現力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。

　　2、寫(xiě)作內容上注意引導學(xué)生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過(guò)最擅長(cháng)的語(yǔ)言表達方式表達，抓住瞬間閃出思想的火花，從而感悟到寫(xiě)作的方法。

　　3、寫(xiě)作過(guò)程中，應該創(chuàng )設一個(gè)輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下能輕松的完成作文。

　　4、作文修改上可讓學(xué)生反復閱讀自己的作文，在原有的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照應、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。

　　5、作為講評時(shí)還應以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的`作文寫(xiě)得如何，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃�得，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì )有所提高。

　　教學(xué)時(shí)間安排 1．獻給母親的歌 2．尋覓春天的蹤跡 3．古詩(shī)苑漫步 4．科海泛舟 5．到民間采風(fēng)去 6．背起行囊走四方

　　每篇作文完成需要2課時(shí)，講評1課時(shí)，6篇作文共需要18課時(shí)，其余時(shí)間隨機完成小作文和其他作文訓練。

作文教學(xué)計劃8

　　一、學(xué)生作業(yè)的基本情況分析：

　　經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐訓練，這個(gè)班的大部分學(xué)生都能寫(xiě)出流利的句子，字數能達到要求，具有一定的觀(guān)察能力和想象能力。有的同學(xué)可以用一定的寫(xiě)作技巧寫(xiě)作，新穎獨到。同時(shí)，也存在很多問(wèn)題。學(xué)生寫(xiě)的內容中，錯別字比較嚴重，部分學(xué)生字數達不到要求。寫(xiě)作時(shí)，他們寫(xiě)的文字少，他們認為，缺乏想象力。

　　二、演習訓練目標：

　　1.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　2.繼續培養學(xué)生的觀(guān)察和想象能力。

　　3.通過(guò)多練習提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　三、運動(dòng)訓練措施和教學(xué)改革方案：

　　(1)培訓措施

　　沒(méi)有嚴格的訓練，很難把事情做好。本學(xué)期將要求學(xué)生做好作業(yè)，采取看圖講圖、課堂講解指導、提供作業(yè)情境、表演內容后練習寫(xiě)作、練習活動(dòng)等措施，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，輕松學(xué)習。

　　教育改革計劃

　　(1)注意方法指導，按要求訓練。

　　(2)在練習中教會(huì )學(xué)生“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的作用。

　　指導學(xué)生參與中國社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和計劃

　　通過(guò)參觀(guān)和旅游，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　通過(guò)電教或圖片的方式教給學(xué)生觀(guān)察的方法，形成觀(guān)察的習慣。

　　規范訓練學(xué)生作業(yè)的內容。

　　嚴格抓好每一個(gè)環(huán)節，從單詞短語(yǔ)基礎入手。

　　四.輔助活動(dòng)的安排：

　　1.回憶寒假生活。

　　2.學(xué)古詩(shī)《村居》，讓學(xué)生改寫(xiě)。

　　3.實(shí)踐活動(dòng)：了解你家鄉的一款產(chǎn)品。

　　4.參觀(guān)一個(gè)地方，指導觀(guān)察方法。

　　5.學(xué)生準備一些反映自己個(gè)性的照片。

　　五、作業(yè)的教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周：寫(xiě)一段話(huà)，用一些成語(yǔ)。

　　第二周：在中國介紹一個(gè)民族。

　　第三周：談寒假生活。

　　第四周：改寫(xiě)《宿新市徐公店》。

　　第五周：當一回小導游，介紹一下某一季節煙臺的海。

　　第六周：改寫(xiě)《村居》。

　　第七周：觀(guān)察馬路上來(lái)往的行人或車(chē)輛，抓住特點(diǎn)寫(xiě)一段話(huà)。

　　第八周：讀《真情的回報》有感。

　　第九周：看圖寫(xiě)話(huà)。

　　第十周：說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的陳設。

　　第十二周：現場(chǎng)目擊報告。

　　第十三周：“我寫(xiě)我”練習。

　　第十四周：學(xué)采訪(fǎng)。

　　第十五周：介紹家鄉的一種產(chǎn)品。

　　第十六周：暢想未來(lái)。

　　第十七周：參觀(guān)記或旅游記。

　　第十八周：畢業(yè)贈言。

　　第十九周：以《話(huà)別——寫(xiě)給---》為題寫(xiě)一篇習作

作文教學(xué)計劃9

　　情況分析：

　　本班共有學(xué)生人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我發(fā)現大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣有所進(jìn)步，在作文中存在著(zhù)許多問(wèn)題，例如內容不夠具體，語(yǔ)言不夠規范，用詞不準確等等。這主要是在平時(shí)的訓練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強訓練。

　　教學(xué)措施：

　　1、重視對課文范文、寫(xiě)作方法及要點(diǎn)的領(lǐng)會(huì )，學(xué)習。

　　2、利用好看圖寫(xiě)話(huà)，上好看圖寫(xiě)話(huà)課，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力，養成認真觀(guān)察和思維的好習慣。

　　3、教育學(xué)生要多看，多思，多想，堅持寫(xiě)日記。

　　4、通過(guò)剪貼小報圖畫(huà)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　　5、認真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運用到自己的作文當中去。

　　6、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供寫(xiě)作素材。

　　7、多讀、多練、多思提高寫(xiě)作水平。

　　8、關(guān)心差生，提高他們的寫(xiě)作興趣。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中教師要及時(shí)指導，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。

　　教學(xué)要求：

　　習作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗”為宗旨，力求安排學(xué)生感興趣的話(huà)題作為習作內容，并且采用多種呈現形式，讓學(xué)生在練習時(shí)有多元選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過(guò)程中不斷增強自信心和創(chuàng )作意識。

　　1．能

　　能留心周?chē)�的事物，繼續學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達交流。

　　2．能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的和做過(guò)的表述清楚。

　　3．能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號，初步學(xué)習使用冒號、引號。

　　4．要重視“讀”與“寫(xiě)”的結合，例文不只是幫助學(xué)生理解思想內容，照搬照抄，還應引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導學(xué)生學(xué)習作者的觀(guān)察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。

　　5．以例文為樣式，主要是片斷練習，根據每次習作的要求，例文的特點(diǎn)，選擇適當的角度，讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫(xiě)法等方面進(jìn)行模仿。

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