九年級物理教學(xué)工作計劃范文匯總10篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的九年級物理教學(xué)工作計劃10篇，歡迎大家分享。
九年級物理教學(xué)工作計劃 篇1
新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開(kāi)始了。本學(xué)期我擔任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
一、做好教研、教改。
教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向其他教師學(xué)習，努力提高教學(xué)水。
二、加強對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應注意這些素材的使用，切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育等。
三、做好后進(jìn)生轉化工作。
做為一名教師，應該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
四、教學(xué)中的方法措施：
1、在教學(xué)中體現
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2、課堂教學(xué)中注意的訓練
由于初三的內容相對初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：、、、等。
3、加強演示和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗
4、重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現
過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
初三的教學(xué)緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿(mǎn)。
九年級物理教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
物理實(shí)驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，而實(shí)驗室是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行實(shí)驗的主要場(chǎng)所，是物理探究的主要資源
中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的目的和任務(wù)是使學(xué)生掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，通過(guò)實(shí)驗培養初步的實(shí)踐技能和創(chuàng )新能力。教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗能力，提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗質(zhì)量，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、綜合分析能力、實(shí)踐能力和設計創(chuàng )新能力。
初中物理是九年義務(wù)教育的必修基礎課。根據《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標準，要求學(xué)生具備的能力之一是初步觀(guān)察和實(shí)驗的能力：能夠有目的地觀(guān)察，識別被觀(guān)察對象的主要特征及其變化情況，了解實(shí)驗目的，正確使用儀器，做必要的記錄，根據實(shí)驗結果得出結論，寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告。
實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要內容和手段，因此實(shí)驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)的順利進(jìn)行。因此，實(shí)驗室必須建立和完善科學(xué)規范的管理體系，實(shí)施規范化管理。
二、具體工作計劃：
1、制定規章制度，科學(xué)規范管理
2、按照學(xué)校規章制度，認真執行。
3、制定學(xué)期實(shí)驗計劃表和周歷。
4、開(kāi)設各種實(shí)驗，積極創(chuàng )造條件將演示實(shí)驗變?yōu)樾〗M實(shí)驗，積極為教學(xué)服務(wù)。
5、生活中充分利用身邊的實(shí)驗設備，結合實(shí)驗室條件進(jìn)行分組實(shí)驗。
6、做好儀器設備的日常維修和保養工作。
7、做好儀器借閱、歸還驗收工作。
8、如果需要，可以自己做一些教具。
9、做好儀器設備的補充計劃。
10、做好各種會(huì )計記錄。電子檔案的綜合利用。
11、結合學(xué)校日常管理，保持實(shí)驗室清潔。
三、具體實(shí)驗安排：
實(shí)驗室分組實(shí)驗時(shí)間表
一周的
實(shí)驗內容
第一周
熔點(diǎn)和沸點(diǎn)的科學(xué)研究
第三周
功改變物體的內能
第四周
比較不同物質(zhì)的吸熱能力
第九周
讓電燈發(fā)光
第十周
科學(xué)探究：串并聯(lián)電路的電流
第13周
測量電壓
九年級物理教學(xué)工作計劃 篇3
九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
一、學(xué)生情況分析
九年級學(xué)生學(xué)習欲望較強，有較強的學(xué)習能力，個(gè)別同學(xué)的獨特的學(xué)習方法更是值得推崇，學(xué)習較自覺(jué)，只有少部分同學(xué)較懶惰，但發(fā)展潛力仍然較大，很有希望帶出好的成績(jì)來(lái)，學(xué)生對一些簡(jiǎn)單的概念和公式掌握較模糊，基礎不牢，導致一些簡(jiǎn)易的題型也無(wú)法答對，但這幾班學(xué)習中還是有個(gè)別的尖子生有培養前途，其余大部分學(xué)生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績(jì)。
二、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以為為本，堅持以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學(xué)根本目標，以常規教研工作和教學(xué)常規的落實(shí)為主要工作，以校本教研為重點(diǎn)，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì);認真學(xué)習課程改革精神并落到實(shí)處，按照學(xué)校教務(wù)處指導要求，加強對新教材研究學(xué)習，加強對課堂教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)的研究，努力提高課堂教學(xué)效益，為使更多的學(xué)生提高物理科成績(jì)而不懈努力。
三、教材分析
1、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養的目標。在內容上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
2、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
3、教科書(shū)采用了苻合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。
四、方法措施
1. 體現“以人為本”的育人理念，處處為學(xué)生差想，特別是為差生著(zhù)想，樹(shù)立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。
2. 重視對實(shí)驗的教學(xué)，想方設法創(chuàng )造條件積極開(kāi)展演示和分組實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和實(shí)驗興趣，使學(xué)生的學(xué)習更加直觀(guān)生動(dòng)，更有實(shí)效;同時(shí)培養學(xué)生觀(guān)察分析和總結，使學(xué)生用科學(xué)的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。
3. 加強對學(xué)生學(xué)習的督促，加強對各知識點(diǎn)的練習和鞏固，讓學(xué)生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。
4、開(kāi)展結隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。采取老師帶學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生的方法，著(zhù)力差生學(xué)習習慣的培養，激發(fā)他們學(xué)習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進(jìn)取態(tài)勢，力爭成績(jì)的大面積極提高。
5、對學(xué)習進(jìn)步較明顯或長(cháng)期有進(jìn)步的學(xué)生實(shí)行獎勵。同時(shí)也建議其余班級采取一定的獎勵措施。
6、充分利用各班物理晚自習加強對學(xué)生輔導，并加強各知識點(diǎn)的練習，通過(guò)更多的練習來(lái)取得更好的成績(jì)。
五、目標任務(wù)
1、切實(shí)抓好本科教學(xué)工作，從工作基礎環(huán)節入手，從大面積的差生入手，從科學(xué)的方法入手，扎實(shí)工作，力爭使九年級兩個(gè)班的平均成績(jì)、及格率、優(yōu)秀率都有顯著(zhù)的提高。
2、加強對學(xué)生的過(guò)程方法培訓和思想品德教育。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )科學(xué)的研究和分析態(tài)度，學(xué)會(huì )自主學(xué)習，并掌握一定的學(xué)習方法。同時(shí)借用物理學(xué)科中涉及的一些現象或原理，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成、集體主義、愛(ài)國主義等方的思想政治教育。
六、教學(xué)內容、課時(shí)安排和進(jìn)度
九年級物理教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想：
初三年級是初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。為了確保今年中考的勝利，我們要深入貫徹學(xué)校各項工作計劃，認真學(xué)習貫徹各學(xué)科的課程標準，緊緊抓住“以人為本”這個(gè)核心，規范教學(xué)常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學(xué)質(zhì)量，團結和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，抓緊抓嚴抓實(shí)。對學(xué)校榮譽(yù)負責，對學(xué)生的前途負責，對家長(cháng)和社會(huì )負責，鑄造中考新的輝煌。
二．奮斗目標：
1．升學(xué)目標：20xx年普高、職高上線(xiàn)率不低于20xx年。重點(diǎn)高中上線(xiàn)人數比例再創(chuàng )歷史新高。
2.平均分：語(yǔ)文、數學(xué)、理化、政史保一，，英語(yǔ)與強�？s小分差。
3．對學(xué)生加強德育，安全，紀律，衛生等方面的教育。
4.班主任要加強班級的管理及學(xué)風(fēng)建設，下大氣力搞好控輟保學(xué)。
5.注重優(yōu)差生的培養。
三．具體措施：
1.備課方面
�。�1）.制定好切實(shí)可行的教學(xué)計劃。熟悉課標要求，鉆研全冊教材，要認真學(xué)習課標和中考說(shuō)明，準確把握本年級的具體要求，教材與上下年級的聯(lián)系，通讀教材，了解編訂意圖，熟悉編排體系，明確教學(xué)任務(wù)，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)及中考說(shuō)明，并根據班級實(shí)際，訂好切實(shí)可行的教學(xué)計劃。（9月3日上交）
�。�2）.加強集體備課
每周有固定集體備課時(shí)間(見(jiàn)課表)，每次有中心發(fā)言人，重在分析教材，研究教法，做到集思廣益。學(xué)生已經(jīng)具備了哪些知識？那些還比較模糊。已經(jīng)會(huì )的就少教，要教的是學(xué)生不會(huì )的；研究本周各課時(shí)的教學(xué)方案，確定學(xué)生的預習范圍，預習內容，預習時(shí)間以及預習要求等。另外，學(xué)生在預習時(shí)可能會(huì )遇到哪些疑難問(wèn)題？設計怎樣的當堂檢測才能最大限度的暴露學(xué)生預習后可能出在的問(wèn)題？如何引導學(xué)生解決這些問(wèn)題等等。在認真分析考試說(shuō)明的基礎上大膽取舍，節省時(shí)間，提高效率。重點(diǎn)研究相關(guān)知識點(diǎn)的類(lèi)型題，訓練以歷年中考題為主（必須精選試題）。不要一味求難、求怪，中考題以基礎題為主，有爭議的題不會(huì )考。
�。�3）.教案的要求
要求寫(xiě)實(shí)用的教案，教案上要體現本節課的課堂流程，知識目標，學(xué)情預見(jiàn)，方法指導，亮點(diǎn)設計，規律提升，口決引領(lǐng)，拓展延伸，數學(xué)思想滲透及達標測評等。要求上課必須有教案，提前一周寫(xiě)完，每月檢查一次。
2.上課方面
�。�1）教師要做到五講五不講。講易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)、學(xué)生提出的問(wèn)題、知識的內延外伸，不講學(xué)生已經(jīng)會(huì )、學(xué)生自己能學(xué)會(huì )、學(xué)生不思考之前、學(xué)生能講清的、有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講。
�。�2）上好三課（新課、講評課、復習課）本組內互聽(tīng)。
�。�3）做好分成教學(xué)（利用兵教兵、小組合作、教師考核等備課組設計好記錄冊）
�。�4）課堂綜合評價(jià)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范性、學(xué)生當堂檢測情況、檢查預習情況。
�。�5）按時(shí)上課，不遲到，準時(shí)下課，不拖堂，學(xué)生作業(yè)時(shí)巡視，加強輔導。嚴格按日課表上課，不私自停課、調課。上課時(shí)不接待家長(cháng)或親友，不做與本課教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不中途離開(kāi)教室，不隨便坐著(zhù)講課，不叫學(xué)生出教室替教師拿教學(xué)用品，不把學(xué)生趕出教室門(mén)外。
�。�6）有多媒體要利用好多媒體。
3．作業(yè)要求
�。�1）作業(yè)次數：
語(yǔ)文：作文8篇，詳批6篇、前20%作文16篇，要詳批詳改，糾錯本（利用雙色筆、透明夾）省時(shí)省力為主，聽(tīng)寫(xiě)本、（預習筆記，讀書(shū)筆記，摘抄本，） 練習冊
數學(xué)：小考每周至少3次，糾錯本雙色筆，習題本（好題本）練習冊每周至少2次，單元測試全批。
英語(yǔ)：作文每周1篇（32開(kāi)）全批全改，糾錯本雙色筆，小考每周至少3次，練習冊每周至少2次，單元測試全批。
理化：小考每周至少2次，糾錯本，練習冊每周至少1次，單元測試全批 政史：不留課下作業(yè)，作業(yè)當堂完成。
�。�2）作業(yè)要有分成，作業(yè)題要精心設計，有針對性，堅持少而精的原則。
�。�3）年級組每月檢查一次，記入量化考核。
�。�4）作業(yè)形式多樣，既有書(shū)面作業(yè)，也有口頭和動(dòng)手操作練習，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，反對過(guò)多的機械重復的抄寫(xiě)。
�。�5）作業(yè)批改及時(shí)，作業(yè)當日改好，語(yǔ)文作文兩周內改完一篇，英語(yǔ)作文當周完成。。
�。�6）作文課當堂寫(xiě)作文，有講評。（周五第八節為英語(yǔ)的作文課教兩班當天選一節）
�。�7）作業(yè)批改要有日期。
�。�8）任課教師要留好每次試卷、做好錯題積累，查找不足，還要做好好題積累，在以后的教學(xué)中逐漸滲透。
�。�9）杜絕學(xué)生抄作業(yè)（作業(yè)要精、要體現分層、）
�。�10）對于必須掌握的重點(diǎn)問(wèn)題，基礎性問(wèn)題，一定要反復強化訓練，保證學(xué)生一看就會(huì )，一做就能對。
4.輔導方面
�。�1）輔導對象明確。輔導對象主要是優(yōu)生和差生，重點(diǎn)是優(yōu)生，同時(shí)關(guān)注差生。
�。�2）輔導要求落實(shí)。輔導優(yōu)生促進(jìn)發(fā)展，培養專(zhuān)長(cháng)完成烏一中指標；輔導差生，彌補知識缺陷，逐步提高成績(jì)。無(wú)論優(yōu)生，差生都要重視思想輔導。
�。�3）輔導時(shí)間：首先注重課內輔導，對課內輔導不到位要利用課外時(shí)間把學(xué)生不懂的地方補上。
�。�4）輔導態(tài)度端正。對差生熱情關(guān)懷，耐心引導，多鼓勵少批評，不歧視、不放棄，課外輔導時(shí)教師至始至終在場(chǎng)，不放任自流。
5．考試
�。�1）進(jìn)行四次月考。
�。�2）考試之前系統復習。每次考試前，要摸清學(xué)生的知識缺陷，確定復習重點(diǎn)，研究復習方法，努力上好每一節復習課。
�。�3）考試內容全面周密，以提高學(xué)生素質(zhì)為導向，考試命題堅持課標要求，注意知識覆蓋面，有利于促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展，既有基礎知識的考查，又有強化能力的考查。加強試題的綜合性、靈活性和思考性。要把前面學(xué)的知識有計劃的每次占20%。大膽整合教材。
�。�4）對于試題質(zhì)量不高的要求重出，同時(shí)試卷要求打印。
�。�5）成績(jì)評定公正合理。評分時(shí)不僅看答案是否正確，解題過(guò)程對不對，還應注意研究學(xué)生的思維是否簡(jiǎn)捷，周密靈活，具有創(chuàng )造性。對于有創(chuàng )見(jiàn)的答案，要加分鼓勵。記分評分嚴肅認真，不隨便涂改分數。
�。�6）試卷分析及時(shí)認真。閱讀后，詳細統計學(xué)生的錯誤，了解學(xué)生學(xué)和教師教兩方面的缺陷，分析原因，提出改進(jìn)措施，并進(jìn)行試卷講評。試卷分析表要填寫(xiě)完整，統計準確，書(shū)寫(xiě)工整，上交及時(shí)。試卷下發(fā)后的2天內上交到年級組。
6.要求學(xué)生做到“三清”：即課堂清，日日清，單元清。取勝的重要一環(huán)。 對“堂堂清”“清”不了的學(xué)生，小組內成員分工負責。例題，習題，單詞，背誦段落，一一助其過(guò)關(guān)；一次“清”不了，兩次，三次。一般經(jīng)過(guò)“兩清”“三清”絕大多數學(xué)生都能做到“日日清”，極個(gè)別仍不能“清”的，由教師幫助“清”。要有記錄。最好是一對一。
7.在班級管理方面
�。�1）以學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng)，讓班級的每一位學(xué)生都學(xué)習，班級風(fēng)氣自然就好了。
�。�2）班主任與任課教師要多做學(xué)生的思想工作，使學(xué)生喜歡老師上課，這樣你的成績(jì)上升就快。
�。�3）班級是一個(gè)整體，班主任要協(xié)調好各科教師之間的關(guān)系，不能出現偏科現象。發(fā)現班級那科弱應想方法為任課教師創(chuàng )造機會(huì )（楊占軍、姚國、吳麗娜等）
�。�4）要學(xué)生有一種班榮我榮，班恥我恥的理念。
�。�5）把輟學(xué)率控制在3%以?xún)�，爭取不讓一名學(xué)生輟學(xué)。
�。�6）要求班主任每天至少坐班聽(tīng)課一節。平時(shí)多跟班。
8、尖子生的輔導
每班的尖子生輔導由所教的任課教師負責。年段語(yǔ)數外物四科總分前50名學(xué)生定為希望生。要特別關(guān)注尖子生的薄弱科。
�。�1）協(xié)助尖子生制定學(xué)科目標，提倡目標不宜過(guò)高，從多拿１分做起
尖子生的培養重在平時(shí)，重在細節，重在積累。特別要強調如下一些方面： 第一，要養成清算應得而未得的分數的習慣；
第二，要清除屢犯重復錯誤的毛��；
第三，克服答題不規范的弊端；
第四，改正審題不清、題意理解不準確的錯誤；
第五，留意粗心大意出錯的地方；
第六，加強識記，保證記憶題的得分；
第七，訓練答題的速度，學(xué)會(huì )正確用時(shí)；
第八，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量；
第九，注意答題步驟的清晰性和周密性；
第十，嚴格遵守題目的要求。
�。�2）培養尖子生反思意識，建立各學(xué)科錯題本或糾錯本 和好題本
有些學(xué)生作過(guò)的題目對自己薄弱環(huán)節有針對性，有些題目涉及的知識點(diǎn)非常關(guān)鍵，這類(lèi)題目就有必要多次重復去做。另外，上課時(shí)記錄老師的“啟迪”，做題時(shí)記錄“實(shí)戰的心得”，評改時(shí)記錄老師的訂正，都是非常重要的提高成績(jì)的方法，特別是做題時(shí)遇到的難點(diǎn)、所需的時(shí)間，所犯的錯誤，這些對于提高自我、避免重復犯錯非常有用。會(huì )做的題目不做錯，不會(huì )做的題目要做出來(lái)。解題要想得快，算得準，寫(xiě)得清。
�。�3）強化尖子生“學(xué)了、知了、做了還要“拿了””的意識
“學(xué)了、知了、做了”只是量變的積累，而“拿了”才是質(zhì)變的提升，教師要善于解決學(xué)生付出卻無(wú)回報的問(wèn)題，要求學(xué)生找出自己拿不到分的具體原因，存在這樣問(wèn)題的學(xué)生都有一定的基礎知識薄弱處，只要突破運用這個(gè)瓶頸，成績(jì)就會(huì )提高一個(gè)檔次。
�。�4）注重知識結構化、復習系統化、訓練綜合化
對于尖子生來(lái)說(shuō)，結構化的知識、系統化的復習和綜合化的訓練是最為重要的。首先要學(xué)會(huì )把零散知識變成結構知識�？疾熘R之間的相互聯(lián)系，分辨、歸納并總結同類(lèi)知識的特點(diǎn)和內在規律。其次是學(xué)會(huì )將考點(diǎn)的抽象知識變成題型知識。最后把缺漏知識變新增知識，把殘缺知識變成系統知識，也就是查缺補漏，綜合運用。
�。�5）輔導學(xué)生做好信息搜集工作，抓住增值的關(guān)鍵點(diǎn)
平時(shí)教學(xué)中，教師要善于結合教學(xué)內容幫助、指導尖子生收集、整理與教學(xué)內容有關(guān)的知識信息、新題型。建立尖子生之間相互交流所收集、整理的與教學(xué)內容有關(guān)的知識信息、新題型的機制。
�。�6）安排學(xué)生吃好“正餐”，恰當選擇資料
這里的“正餐”指的就是學(xué)習以“正課”、“正題”為主。使用適合考生的“正題”，集中精力做“好題”。老師應按照教學(xué)計劃或者所掌握的最新情況給學(xué)生編寫(xiě)參考資料和習題，這些習題是老師教學(xué)經(jīng)驗的總結，比學(xué)生自己找的其他題目更有價(jià)值。
�。�7）有計劃有目的地找尖子生談話(huà)，正確引導，要培養尖子生抗挫能力 找尖子生談話(huà)，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內在潛力，調動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì )取得意想不到的收獲。
�。�8）放手讓尖子生自主學(xué)習
尖子生學(xué)習能力相對較強，按正常教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此培養尖子生主動(dòng)找食吃、找好食吃的能力是做老師的重要任務(wù)，教師可以給尖子生開(kāi)出書(shū)目或下發(fā)習題試卷，并及時(shí)檢查和總結。
9、每位教師要建立自己的題庫（小考題、單元測試、專(zhuān)項、月考題、專(zhuān)題、變式題組、分層試題、易錯題、精彩題、好題、每月上交一次）。
10、利用好多媒體、課件要達到共享、每月以備課組為單位上教。
11、設立月考獎、語(yǔ)文100、數學(xué)115、英語(yǔ)110、理化滿(mǎn)分獎、政史58
12、印刷，印題要控制數量、題要精、提前印出、要做到有印必批、有批必講、有錯必糾。
13、答題要規范（作業(yè)、考試）
14、口令式課堂（桌上不要放與本節課無(wú)關(guān)的書(shū)籍）
15、晚自習（1.3.5晚一英語(yǔ)、晚二數學(xué)、晚三理化、2.4晚一數學(xué)、晚二英語(yǔ)、晚三理化，晚一后十五與晚二前十五分是語(yǔ)文）
16、對新來(lái)的學(xué)生做好思想工作，在班級不要歧視他們。
老師們，回顧過(guò)去的幾年我們激動(dòng)而自豪，展望即將到來(lái)的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。學(xué)校領(lǐng)導對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。所以，我們要牢記校長(cháng)室的重托，統一思想認識，發(fā)揚團結協(xié)作精神，群策群力，發(fā)揚拼搏精神，努力實(shí)現學(xué)校既定的目標，鑄造三中中考新的輝煌。
四、月工作安排：
九月：召開(kāi)年級組工作會(huì )議，部署新學(xué)期的工作；
上交各學(xué)科計劃
中考命題趨勢研討會(huì )
優(yōu)生座談會(huì )
常規檢查公示
準備第一次月考
十月：第一次月考分析會(huì )
備課組長(cháng)座談會(huì )
準備第二次月考
常規檢查公示
十一月：第二次月考分析會(huì )
部分薄弱班級學(xué)生座談會(huì )；
準備第三次月考
常規檢查公示
準備第三次月考
十二月：第三次月考分析會(huì )
常規檢查公示
準備第四次月考
九年級物理教學(xué)工作計劃 篇5
一、教學(xué)指導思想
新課程與舊課程的根本區別在于明確提出了知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這樣的三維課程目標。在九年級教學(xué)中，應加強科學(xué)探究的教學(xué)、增加學(xué)生的活動(dòng)（討論、探究、制作等）以改變學(xué)習方式、注重學(xué)生的經(jīng)驗、擴大學(xué)生的知識面，這樣有利于落實(shí)課程的三維目標。
九年級新教材中的探究活動(dòng)都是實(shí)驗性探究，絕大部分要求學(xué)生自己動(dòng)手操作。而過(guò)去的實(shí)驗大多是驗證性實(shí)驗或測量性實(shí)驗，相比之下，新教材中的探究性實(shí)驗在操作上的要求有所降低，但在科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育上，要求卻要高出許多。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實(shí)驗比過(guò)去多，這樣可以使學(xué)生感到科學(xué)并不神秘、科學(xué)就在我身邊。用身邊易得的材料做實(shí)驗，在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的教育價(jià)值不容忽視。因此教師在教學(xué)中應鼓勵學(xué)生做實(shí)驗，積極開(kāi)展家庭實(shí)驗，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
九年級新教材中的許多知識都是學(xué)生所熟悉的生活現象，因此在新教材的編寫(xiě)中，所有的科學(xué)內容在引入時(shí)都充分考慮到學(xué)生的經(jīng)驗，列舉了大量生活中的事例，加強了物理知識與自然現象和各種技術(shù)的聯(lián)系，這點(diǎn)也體現了“從生活走向物理，從物理走向生活”的教育理念。因此教師在教學(xué)過(guò)程中應將這個(gè)理念體現出來(lái)，使學(xué)生理解社會(huì )生活中所蘊含的物理知識，同時(shí)會(huì )運用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題。
在九年級階段，教師應著(zhù)重提高學(xué)生以下幾方面的能力。
�。�1）保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認識自然的過(guò)程中有滿(mǎn)足感及興奮感；
�。�2）學(xué)習一定的物理基礎知識，養成良好的思維習慣，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)能?chē)L試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法；
�。�3）經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè )于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì )活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養提高工作效率的意識；
�。�4）具有創(chuàng )新意識，能獨立思考，勇于有根據地懷疑，養成尊重事實(shí)。大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；
�。�5）關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續發(fā)展的意識，樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān)，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感與責任感。
二、教學(xué)建議
第十章教材講述能的初步知識。機械能是最常見(jiàn)的一種形式的能，本章將繼續探究能量中的動(dòng)能、勢能和機械能的一些問(wèn)題，進(jìn)一步認識宇宙萬(wàn)物之間能的轉化，以及能的轉化在現實(shí)生活中的應用。從內能的改變引入熱量的概念，在此基礎上，理論聯(lián)系實(shí)際，講述內能的利用，介紹內燃機的基本工作原理，并最終得出能量守恒定律。
第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規律。通過(guò)讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測量，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，初步領(lǐng)會(huì )科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎上，通過(guò)對家庭電路的學(xué)習，受到安全用電的教育。對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘。為了讓學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習電的時(shí)候就能消除恐懼感和神秘感，教材使用配文喚起學(xué)生注意觀(guān)察自己身邊的電的世界，同時(shí)讓學(xué)生明白“一切復雜的東西都是由最簡(jiǎn)單的組合而成”的道理。只要從最簡(jiǎn)單的、基礎的“電”學(xué)起，掌握其規律性的東西，“電”就不會(huì )那么神秘也不那么可怕，使學(xué)生認識到電是可操作的，并產(chǎn)生進(jìn)一步探究其奧秘的興趣。
第十二章通過(guò)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，得出歐姆定律，這是本章的核心。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過(guò)程和結論，知道歐姆定律揭示的是“電流、電壓和電阻”這三個(gè)電學(xué)基本量的內在聯(lián)系和規律，知道“控制變量法”這一重要的實(shí)驗方法。在基本測量方面，要讓學(xué)生在會(huì )用電流表的基礎上，學(xué)會(huì )使用電壓表和滑動(dòng)變阻器等，并通過(guò)測量小燈泡的電阻對學(xué)生進(jìn)行伏安法測電阻的電學(xué)基本技能的訓練。
三、重點(diǎn)要解決的問(wèn)題
1、建立探究性學(xué)習的思想和習慣
探究式教學(xué)就是用知識作為載體，注重學(xué)生接受知識的過(guò)程，把傳統教育中的以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心，轉化到以學(xué)生為中心；把科學(xué)內容和科學(xué)方法的學(xué)習放到同等重要的地位上；把只重視傳授知識轉化到以知識為載體，加強對學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育上。在新的課程理念中，科學(xué)探究不僅是一種教學(xué)方式、一個(gè)教學(xué)內容，同時(shí)還是一種精神，對未知事物的探索精神貫穿本套教材的始終。
九年級教材中電磁學(xué)的探究活動(dòng)也比較容易進(jìn)行，實(shí)驗成功率比較高。例如， “探究串并聯(lián)電路中電流的規律”雖是一個(gè)典型的探究活動(dòng)，但它的“猜想與假設”無(wú)非是a、b、c三點(diǎn)的電流哪處大、哪處小，可以很明確地表達出來(lái)；實(shí)驗設計的難度也不大，一般都能想到用電流表進(jìn)行測量，看看哪里電流大，哪里電流小�！皻W姆定律”的探究是一個(gè)比較完整的探究，這個(gè)探究涵蓋了探究的七個(gè)基本要素。教師要多注意引導，指導學(xué)生完成實(shí)驗步驟，幫助學(xué)生根據實(shí)驗現象進(jìn)行歸納總結，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣。同時(shí)，這里還涉及兩個(gè)變量的問(wèn)題，教師應適當介紹一下“控制變量法”。
教師要設法鼓勵、提示、引導。學(xué)生能干的事情，教師不做；學(xué)生能說(shuō)出的，教師不說(shuō)；學(xué)生能懂的問(wèn)題，教師不講。不顧惜時(shí)間，堅持下去，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì )探究了�？梢詮囊韵聨追矫媾囵B探究的習慣：
�。�1）注意在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生自己形成知識結構的習慣，千方百計地引導學(xué)生自己去發(fā)現、去認識新的知識。不管是探究活動(dòng)、課堂講授，還是資料查詢(xún)、還是調查，都注意盡量應用科學(xué)的教育方法。
�。�2）注意讓學(xué)生自己發(fā)現提出問(wèn)題。學(xué)生發(fā)現并提出問(wèn)題，是求知的開(kāi)始，是教學(xué)的最好開(kāi)端，抓住這個(gè)機會(huì )，嘗試應用實(shí)驗探究，查詢(xún)資料、調查討論等，極為重要。教學(xué)中，我們盡量創(chuàng )設問(wèn)題情境，讓學(xué)生自己動(dòng)腦主動(dòng)地發(fā)現提出問(wèn)題，特別是當學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題時(shí)．便因勢利導，并大加贊賞和鼓勵．以培養他們發(fā)現問(wèn)題的興趣和習慣。
�。�3）注意培養學(xué)生多方面獲取信息的習慣和能力。收集處理信息的能力是現代社會(huì )中生存和發(fā)展的基本能力，也是學(xué)生自主學(xué)習所必要的能力。在培養學(xué)生獲取信息的能力方面，新課本示范得很好、很多，所以平常教學(xué)中，不惜耗費大量的時(shí)間和精力，指導學(xué)生從電視、電腦、報刊、書(shū)籍、音像、事實(shí)、觀(guān)察、實(shí)驗、調查、訪(fǎng)問(wèn)等多渠道獲取知識信息。
�。�4）注意討論交流習慣的培養。探究教學(xué)過(guò)程的始終，都需要學(xué)生間、師生間的交流合作，而交流合作的主要表現形式是交流討論，只有通過(guò)充分的交流討論，才能發(fā)現更有價(jià)值的問(wèn)題，才能更迅速地設計出更好的實(shí)驗方案，更快地發(fā)現規律。交流討論又是相互學(xué)習、相互提高的過(guò)程，所以我們盡量增加學(xué)生討論機會(huì )，以便于討論習慣的養成，為促進(jìn)交流討論習慣的養成，在學(xué)習情況評價(jià)表中專(zhuān)門(mén)設置了“小組討論發(fā)言情況”一欄內容。
2、重視各方面能力的培養
在練習中要讓學(xué)生分析解決一些力所能及的實(shí)際問(wèn)題，最好是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的東西，理論聯(lián)系實(shí)際的視野可廣闊一些，讓學(xué)生通過(guò)參與應用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，來(lái)提高自己的學(xué)以致用的能力。如使用照相機時(shí)，如何調節才能照得更清楚。
同時(shí)還應培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力。創(chuàng )新人格主要表現為：良好的思維品質(zhì)；獨立的個(gè)性特征，如懷疑精神、創(chuàng )新意識、不迷信權威；優(yōu)良的意志品質(zhì)；強烈的求知欲；不竭的進(jìn)取精神。教師應重視培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，其過(guò)程主要經(jīng)過(guò)以下階段：培養創(chuàng )新意識 → 激發(fā)創(chuàng )新欲 → 實(shí)施創(chuàng )新行為 → 形成創(chuàng )新能力 → 塑造創(chuàng )新個(gè)性．除了課堂教學(xué)外，教師可以在課外培養培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力，如引導學(xué)生開(kāi)展家庭實(shí)驗，即利用身邊隨手可得的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和各種物理實(shí)驗，這樣可以拉近物理學(xué)與生活的距離。學(xué)生家庭實(shí)驗可以利用家庭中、生活中現成的器具或簡(jiǎn)單加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼湊湊做實(shí)驗”．如：在一個(gè)陀螺的上平面用美術(shù)顏料涂上不同顏色制成“七色板”，用細繩抽動(dòng)陀螺快速旋轉就能做色光的混合實(shí)驗。利用鉛筆、導線(xiàn)、手電筒設計調光燈電路。
3、充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能
在新教材的每一節中，都設置有一些欄目，如“演示實(shí)驗”、“想想議議”、“想想做做”、“科學(xué)物理社會(huì )”、“科學(xué)世界”等欄目，內容豐富、涉及面廣、提問(wèn)角度靈活、設置精巧、有很強的思考價(jià)值和教學(xué)價(jià)值，在教材結構中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中，可使教學(xué)效果錦上添花，會(huì )收到提高教學(xué)質(zhì)量、增強學(xué)生素質(zhì)的綜合效果。
三、工作措施
1、認真學(xué)習課程標準，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。教師必須認真領(lǐng)
會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。
四、教學(xué)內容
1、 復習八年級物理和九年級物理。
2、 做好專(zhuān)項復習和綜合訓練。
五、復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認為是最難入手的知識。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。
2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
六、復習方法
1、夯實(shí)基礎，鞏固雙基。
2、連點(diǎn)成線(xiàn)，版塊拓展。
3、綜合訓練，能力提高。
4、模擬中考，素質(zhì)適應。
九年級物理教學(xué)工作計劃 篇6
一，在“以學(xué)生為本”的教學(xué)中
在課堂教學(xué)中，要有意識地教會(huì )學(xué)生如何發(fā)現問(wèn)題，如何提問(wèn)，如何研究問(wèn)題，如何分析問(wèn)題，如何反思，如何交流等等。讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，教師成為學(xué)習的`組織者和引導者。
二、在課堂教學(xué)中注重“三基”訓練
因為初三的內容比初二難，所以在教學(xué)中要突出“三基”的訓練，狠抓基礎知識、技能和方法。在基礎知識訓練的基礎上，訓練基本功，滲透基本方法。
基本功的訓練要貫穿物理教學(xué)的全過(guò)程，針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練。同時(shí)要幫助學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比法”、“模型法”。
第三，加強示范和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象，進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，可以使學(xué)生對物理事實(shí)有一個(gè)具體清晰的認識，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是，激發(fā)學(xué)習興趣，起到不可替代的作用。因此，在教學(xué)中應加強演示和學(xué)生實(shí)驗
第四，重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要訓練學(xué)生關(guān)注物理現象，引導學(xué)生從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，進(jìn)而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的大部分概念和規律都是直接從物理事實(shí)的分析中總結出來(lái)的，所以在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。
九年級物理教學(xué)工作計劃 篇7
初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最終能考上一個(gè)夢(mèng)想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
1、在教學(xué)中體現“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓練
由于初三的資料相對初二來(lái)說(shuō)較難，所以，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進(jìn)行基本技能的訓練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行不一樣的訓練，同時(shí)要幫忙學(xué)生總結物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比”、“模型”等。
3、加強演示和學(xué)生實(shí)驗
初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗本事，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。所以，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗
4、重視物理概念和規律的教學(xué)
物理概念和規律是物理知識的核心資料。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中構成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，所以在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括本事。
初三的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿(mǎn)。
九年級物理教學(xué)工作計劃 篇8
一、別具一格的引入，激發(fā)學(xué)生的興趣
1、給學(xué)生創(chuàng )造實(shí)驗的環(huán)境，每人利用手中的儀器測出電阻的阻值來(lái)(電阻上標有固定阻值)。
2、誘發(fā)爭論，總結論戰結果
不論采用安培表內接法還是外接法，測的阻值都和標準值不符(比如下圖)。且內接法偏大，外接法偏小。(有的和標準值差的很大，肯定是實(shí)驗錯誤，但他的教訓和不服輸的斗志已出現了)
二、實(shí)驗探究，總結規律。
1、師設疑問(wèn)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)討論或用實(shí)驗自己探索。
(1)兩種接法測得是金屬絲的真實(shí)值嗎?Why?
(2)伏安法測電阻的原理及誤差分析。
(3)你能根據你所學(xué)的知識寫(xiě)出兩種接法的真實(shí)值的表達式嗎?
(4)伏安法測電阻時(shí)安培表可以?xún)冉�，也可以外接，怎樣才能提高測量精度呢?那么何時(shí)內接?何時(shí)外接?
2、教師在學(xué)生操作過(guò)程中加以指導并在實(shí)物投影儀下指正學(xué)生共同的操作錯誤，教給學(xué)生科學(xué)的探究方法是試探法。若沒(méi)有目標的亂做一氣，很難得出科學(xué)的結論甚至一無(wú)所成。
學(xué)生在正確的方法引導下并參照課本得出科學(xué)的結論。
(1)、安培表外接法，R測
(2)、安培表內接法，R測R真,這是由于電流表的內阻的分壓作用引起的.
(3)、①安培表內接法：
∵R測=R真+RAR真= R測-RA
�、诎才啾硗饨臃ǎ�
∵R測= R并=RVR真/ RV+ R真R真= RVR測/ RV-R測
(4)、當RA
當RvR時(shí)，采用安培表外接法
3、規律應用：
(1)測金屬的電阻率的實(shí)驗中采用安培表外接法較準確.
(2)練習：如果電流表的內阻是0.03，電壓表的內阻是2.0k,要測量的電阻大約是1.5k,采用哪種接法的誤差較小?若要測量的電阻大約是2，采用哪種接法的誤差較小?
三、發(fā)散思維，尋求多法測電阻
1、教師提出新的問(wèn)題情景，引導學(xué)生繼續探究。
師問(wèn)：用伏安法測電阻的缺憾是不能直接讀出電阻值，能不能制造出直接測出電阻的儀表呢?歐姆表是怎樣的儀表?它的作用是什么?
教師把歐姆表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己研究如何用表測電阻，并查閱課本了解歐姆表的測電阻的原理，(可以打開(kāi)歐姆表的后蓋，看內部結構)且提出自己在研究的過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題.(比如表的刻度和電流表、電壓表的是否完全一樣?)。在學(xué)生探索實(shí)驗的過(guò)程中，進(jìn)行鼓勵，比如可引用愛(ài)因思坦的話(huà)：有時(shí)發(fā)現問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。
2、剖析問(wèn)題，解決問(wèn)題，利用高漲的情緒，提出新的挑戰性問(wèn)題。
說(shuō)明：
(1)歐姆表的構造
實(shí)物投影儀展示構造圖
歐姆表由三部分組成：表頭G，內阻為Rg，滿(mǎn)偏電流為Ig;電池，電動(dòng)勢為E，內阻為r;內阻R，為可變電阻，也叫調零電阻。
注意：圖中紅表筆與電池的負極相連，黑表筆與電池的正極相連
(與歐姆表對應，告訴學(xué)生紅黑表筆的插法)
(2)原理：根據閉合電路的歐姆定律有
I=E/r+Rg+R+Rx
(3)刻度標定
零點(diǎn)：當紅、黑表筆相接時(shí)，相當于被測電阻Rx=0
無(wú)窮點(diǎn)：當紅、黑表筆不接觸時(shí)，相當于被測電阻Rx=
歐姆表實(shí)際是借助電流顯示電阻示數，當兩表筆間接入不同的電阻時(shí)電路中的電流強度會(huì )隨之發(fā)生改變，且一個(gè)阻值對應一個(gè)電流，這樣我們就可以將表盤(pán)上本身刻定的電流值變?yōu)殡娮柚怠?/p>
(鼓勵學(xué)生用物理方法深入研究電流與電阻的關(guān)系，寫(xiě)出研究性論文。比如描出變量Rx與電流強度I的物理關(guān)系，進(jìn)一步研究為什么歐姆表表盤(pán)的刻度是不均勻的?刻度的疏密排列有什么規律?)
與電流表電壓表的區別：
表盤(pán)刻度不均勻、零刻度位于右端。(所以歐姆表測的阻值也不準確，可粗測。)
(4)使用方法
使要調零(因為電池時(shí)間久了，E和r會(huì )變化)
教師鼓勵學(xué)生測各種各樣的電阻。并總結學(xué)生測電阻過(guò)程中出現的問(wèn)題。
�、龠x擇量程要適當，使指針指在表中間的位置，因為那里刻度比較均勻。
�、诿看螕Q量程時(shí)要重新調零。Why?
�、鄞郎y電阻要與別的元件或電源斷開(kāi)。出示錯誤接法。
�、軠y量時(shí)手不能接觸探針，以保證安全和測量準確。(師演示錯誤接法。)
3、留出時(shí)間和空間，讓學(xué)生發(fā)揮想象能力和熟練操作能力
4、布置任務(wù)，學(xué)生總結本節的知識和技能。例
�、欧卜y電阻，分內接和外接，但都不準確，可用合適的電路多次測量求出準確值來(lái)。
�、茪W姆表法，優(yōu)點(diǎn)是可直接讀出，缺點(diǎn)是刻度不均勻。
�、菤W姆表實(shí)際是萬(wàn)用表，還可測電流、電壓等。
�、葰W姆表可測人體電阻，還可測人體串聯(lián)與并聯(lián)電阻(拉手象跳交誼舞)，還可測眼鏡電阻，還發(fā)現電工及許多電器修理工離不開(kāi)歐姆表
九年級物理教學(xué)工作計劃 篇9
一、班級情況分析：
本學(xué)期我所任教的是九年級一班和二班,通過(guò)上期期末統考成績(jì)和上課情況來(lái)看，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)期教學(xué)總要求：
本學(xué)期旨在八級物理啟蒙教育的基礎之上進(jìn)一提高學(xué)生發(fā)生問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，同時(shí)加強對學(xué)生實(shí)驗操作能力的培養，拓展學(xué)生思維，并能用物理的、科學(xué)的方法解釋實(shí)際生活中一些有關(guān)的物理現象。
工作目標：
1.建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生愉快度過(guò)每一個(gè)課堂四十五分鐘，讓學(xué)生對物理學(xué)科更有興趣;
2.每一位學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
3.學(xué)生能運用所學(xué)物理知識解決生活中一些常見(jiàn)的物理現象：比如：動(dòng)滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來(lái)的、為什么沿海地區比內陸地區的溫度變化小等等，讓學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
4.學(xué)生思維開(kāi)闊，能對多各種類(lèi)型的計算題運用多種途徑進(jìn)行解答;
5.開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
三、教學(xué)具體措施：
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、 注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習;每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農村進(jìn)行實(shí)驗調查、到工廠(chǎng)去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習等。以此達到培養學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、 加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，全期力爭聽(tīng)課達20節以上，還要上了一堂教學(xué)觀(guān)摩課。
7、 充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
第一周：總結上期所學(xué)知識，練習上期末考內容;
第二周至第五周：學(xué)習多彩的物質(zhì)世界、運動(dòng)和力;
第六周至第七周：力和機械;
第八周至第十周：壓強和浮力;
第十一周至十二周：期中復習、考試
第十三周至十四周：功和機械能
第十五周至十六周：熱和能
第十六周至十七周：能源與可持續發(fā)展
第十八周至二十周：復習迎考。
五、學(xué)困生名單及轉化措施：
1、學(xué)困生名單：
九年級一班：
九年級二班：
2、轉化措施：
一般的學(xué)困生都缺乏科學(xué)的學(xué)習方法的指導，所以我認為從以下方面進(jìn)行：
�、偌訌娝麄儗W(xué)習的計劃性
�、诩訌婎A習、復習活動(dòng)
�、劢探o他們解決問(wèn)題的方法
�、芟嘈艑W(xué)困生具有可發(fā)展的潛力
九年級物理教學(xué)工作計劃 篇10
九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
一、 基本情況：
109班現有學(xué)生62人，110班現有學(xué)生62人，班級學(xué)生人數多，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，作為一名教師，應該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。
二、 指導思想：
堅持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)自主、和諧、可持續發(fā)展”的教學(xué)理念， 以新課程、新教材的實(shí)驗實(shí)施為核心，以《新課程標準》、教材領(lǐng)會(huì )和教法研究為重點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，貫徹落實(shí)物理課程改革的精神理念，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習物理的樂(lè )趣。幫助學(xué)生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學(xué)生應用物理知識的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
三、工作目標：
1、 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對多各種類(lèi)型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答；
3、 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高。
四、工作措施：
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、 注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農村進(jìn)行實(shí)驗調查、到工廠(chǎng)去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習等。以此達到培養學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、 加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，全期力爭聽(tīng)課達20節以上，還要上了一堂教學(xué)觀(guān)摩課。
7、 充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：總結上學(xué)期所學(xué)知識，練習上學(xué)期期末考試內容；
第二周至第三周：機械功與機械能
第四周至第七周：電學(xué)；
第八周至第十周：電磁學(xué)；
第十一周：期中復習、考試
第十二周至十四周：內能
第十五周至十七周：電功與電功率
第十八周至十九周：能源與可持續發(fā)展
第二十周：期末復習、考試。
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