高中數學(xué)教學(xué)計劃集合7篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的高中數學(xué)教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況
高二(1)班共有56人，高二(2)班共有55人，兩個(gè)班學(xué)習數學(xué)的氣氛較濃，但由于學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識內容不及時(shí)復習，致使對高二的數學(xué)學(xué)習有很大的影響，數學(xué)成績(jì)充分反映尖子生不多，成績(jì)特差的學(xué)生也有，有一批思維相當靈活的學(xué)生，但學(xué)習不夠刻苦，學(xué)習成績(jì)一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進(jìn)一步培養他們的學(xué)習興趣，從而帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習熱情，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、教學(xué)要求
(一)知識要求
1.理解正余弦定理，會(huì )解簡(jiǎn)單的三角形問(wèn)題。
2.掌握數列定義，通項公式，前N項和公式的推導及運用。
3.掌握簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃問(wèn)題。
4.掌握圓錐曲線(xiàn)的標準方程及其幾何性質(zhì)，會(huì )根據所給的條件化圓錐曲線(xiàn)。
5.理解復數及其有關(guān)的概念。掌握復數的代數、幾何、三角表示及其轉換。
(二)能力要求
1、培養學(xué)生的觀(guān)察力和數學(xué)記憶力。
2、培養學(xué)生數學(xué)化的能力。
3、培養學(xué)生的思維能力。
4、培養學(xué)生的想象能力。
三、教材簡(jiǎn)要分析
1、利用正余弦定理，會(huì )解簡(jiǎn)單的三角形問(wèn)題是重點(diǎn)。必須打下扎實(shí)的基礎。
2、數列定義，通項公式，前N項和公式的推導及運用是考試的重點(diǎn)
3、掌握圓錐曲線(xiàn)的標準方程及其幾何性質(zhì)，會(huì )根據所給的條件化圓錐曲線(xiàn)。
4.復數的幾何意義有益于培養學(xué)生的數形結合的能力。
4、排列組合二項式定理高考分數不多，但是也是難點(diǎn)。由于實(shí)際運用相當廣泛，高考要求提高，不容忽視。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、正余弦定理，會(huì )解簡(jiǎn)單的三角形問(wèn)題是重點(diǎn)
2、數列定義，通項公式，前N項和公式的推導及運用是考試的重點(diǎn)
3、圓錐曲線(xiàn)的標準方程及其幾何性質(zhì)和運用是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
4、排列組合綜合問(wèn)題及如何區分排列與組合是難點(diǎn)。
5、軌跡問(wèn)題是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn).
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數學(xué)基本方法、基本技能。
2、以五大數學(xué)思想為主線(xiàn)，有目的、有計劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。
3、加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進(jìn)原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以五段發(fā)現式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量
5、堅持向同行聽(tīng)課，取人所長(cháng)，補己之短。相互研究，共同進(jìn)步。
6、堅持學(xué)法研討，加強個(gè)別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。
六、課時(shí)安排
1、正余弦定理6課時(shí)
2、數列定義，通項公式，前N項和公式的推導及運用12課時(shí)
3、一元二次不等式及簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃6課時(shí)
3、不等式5課時(shí)
4、圓錐曲線(xiàn)的性質(zhì)與方程40課時(shí)
高中數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
指導思想:
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的基礎上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)(A版)》，它在堅持我國數學(xué)教育優(yōu)良傳統的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng )新之間的關(guān)系，體現基礎性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn):
1.親和力:以生動(dòng)活潑的呈現方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習激情。
2.問(wèn)題性:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導數學(xué)活動(dòng)，培養問(wèn)題意識，孕育創(chuàng )新精神。
3.科學(xué)性與思想性:通過(guò)不同數學(xué)內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學(xué)習數學(xué)地思考問(wèn)題的方式，提高數學(xué)思維能力，培育理性精神。
4.時(shí)代性與應用性:以具有時(shí)代性和現實(shí)感的素材創(chuàng )設情境，加強數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應用意識。
1. 選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論，數學(xué)的思想和方法，以及數學(xué)應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng)，以達到培養其興趣的目的。
2. 通過(guò)觀(guān)察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。
3. 在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數學(xué)思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
1、基本情況:12班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進(jìn)生約 人。
14班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進(jìn)生約 人。
2、兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習情況良好，但學(xué)生自覺(jué)性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養其自覺(jué)性。班級存在的最大問(wèn)題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養學(xué)生的計算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí)，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時(shí)適機補充一些內容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識點(diǎn)，掌握一個(gè)知識點(diǎn)。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。由數學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話(huà)等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心，提高學(xué)習興趣，在主觀(guān)作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀(guān)圖形，說(shuō)明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強培養學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養提高學(xué)生的自學(xué)能力，養成善于分析問(wèn)題的習慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節，針對不同的教材內容選擇不同教法。
6、重視數學(xué)應用意識及應用能力的培養。
高中數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
根據《20xx年廣東省中小學(xué)骨干教師三位一體省級培訓實(shí)施方案》的指示精神，20××年11月4日至20××年11月23日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗學(xué)習培訓。在這的20天里。我將和來(lái)自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習，在孟老師的指導下，通過(guò)課題研究、課型研究、教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)題研究、雙向聽(tīng)評課、案例分析、課例開(kāi)發(fā)、專(zhuān)題研討、問(wèn)題解決、論文寫(xiě)作等等形式，促進(jìn)我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)校際交流的深入發(fā)展。本著(zhù)能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去，運用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應的個(gè)人學(xué)習計劃，以保證跟崗學(xué)習科學(xué)、有效地進(jìn)行。
一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導下，認真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。
二、在跟崗學(xué)習期間，嚴格執行東莞一中學(xué)校各項規章制度，認真學(xué)習該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學(xué)習教學(xué)實(shí)踐，積極與其他學(xué)員交流互動(dòng)。爭取多聽(tīng)、多看、多思、多請教，力爭在完成學(xué)習計劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。
三、業(yè)余時(shí)間加強自主學(xué)習，多方收集教研教改信息，努力吸收養料，力求將所學(xué)習到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結合起來(lái)，進(jìn)而提升自身的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能。
四、在導師的指導下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習任務(wù)：
1、完成跟崗學(xué)習計劃；
2、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃；
3。寫(xiě)好每天的跟崗學(xué)習日志，并發(fā)布網(wǎng)上；
4、開(kāi)發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；
5、撰寫(xiě)一篇教學(xué)研究論文；
6、寫(xiě)作兩個(gè)教學(xué)設計；
7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫(xiě)作任務(wù)；
8、完成跟崗總結寫(xiě)作任務(wù)8
9、繼續進(jìn)行子課題研究
10、積極參與孟老師工作的各類(lèi)教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記（不少于10節的聽(tīng)課記錄、3篇以上的聽(tīng)評課感想）；
11、在孟老師的指導下，上好同課異構課和匯報課；
12、完善自己的檔案。認真整理包括公開(kāi)課或專(zhuān)題講座材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽(tīng)課記錄、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等。
在學(xué)習過(guò)程中我要認真學(xué)習，珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，把學(xué)到的知識理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)和專(zhuān)業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學(xué)習經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。
高中數學(xué)教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期我擔任高一(5)、(16)班的數學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下。
一、指導思想:
(1)隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入展開(kāi)，《課程方案》提出了“教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現代化”和“教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使學(xué)生掌握從事社會(huì )主義現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所需要的數學(xué)知識和基本技能。其內容包括代數、幾何、三角的基本概念、規律和它們反映出來(lái)的思想方法，概率、統計的初步知識，計算機的使用等。
(2)培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng )新的能力;運用歸納、演繹和類(lèi)比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達推理過(guò)程的能力。
(3) 根據數學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強學(xué)習目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自覺(jué)心和興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索創(chuàng )新的精神。
(4) 使學(xué)生具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，理解數學(xué)中普遍存在著(zhù)的運動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
(5)學(xué)會(huì )通過(guò)收集信息、處理數據、制作圖像、分析原因、推出結論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思維方法和操作方法。
(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期，教師承擔著(zhù)雙重責任，既要不斷夯實(shí)基礎，加強綜合能力的培養，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習做好準備。
二、學(xué)情分析及相關(guān)措施：
高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執著(zhù)。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著(zhù)高一新生的成長(cháng)，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，才能不負眾望。我們要從學(xué)生的認識水平和實(shí)際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習方法的過(guò)渡。從高一起就注意培養學(xué)生良好的數學(xué)思維方法，良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，以適應高中領(lǐng)悟性的學(xué)習方法。具體措施如下：
(1)注意研究學(xué)生，做好初、高中學(xué)習方法的銜接工作。
(2)集中精力打好基礎，分項突破難點(diǎn).所列基礎知識依據課程標準設計,著(zhù)眼于基礎知識與重點(diǎn)內容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎，切勿忙于過(guò)早的拔高，上難題。同時(shí)應放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進(jìn)，使高一的數學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結合。.
(3)培養學(xué)生解答考題的能力,通過(guò)例題,從形式和內容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導學(xué)生了解數學(xué)需要哪些能力要求。
(4)讓學(xué)生通過(guò)單元考試，檢測自己的實(shí)際應用能力,從而及時(shí)總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備
(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導工作，提前展開(kāi)數學(xué)奧競選拔和數學(xué)基礎輔導。
(6)注意運用現代化教學(xué)手段輔助數學(xué)教學(xué);注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
高中數學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、教學(xué)目標
培養學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，使學(xué)生掌握從事社會(huì )主義現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所需要的數學(xué)知識和基本技能，強化學(xué)生的交流意識、合作意識、探究意識、重點(diǎn)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，并注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、具體措施
1、同組數學(xué)教師加強同頭研究，集中集體智慧，統一進(jìn)度、統一考試、統一安排。
2、每長(cháng)周星期三下午召開(kāi)同組數學(xué)教師會(huì )，總結上一周教學(xué)得與失，布置下一長(cháng)周教學(xué)任務(wù)。
3、每一章節小考一次，重點(diǎn)班、普通班分別命題，分層次檢測，每章責任人見(jiàn)附表。
4、每個(gè)組員加強自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習，每學(xué)期至少聽(tīng)課15節。
5、全組教師盡量采用多媒體教學(xué)，加大大課堂容量，加強課堂趣味性。
三、進(jìn)度安排
說(shuō)明：各班教學(xué)進(jìn)度可根據本班實(shí)際情況適當調整!
高中數學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)期，中段數學(xué)研修組以課內比教學(xué)活動(dòng)為載體，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為主線(xiàn)，以打造高效課堂為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為中心開(kāi)展校本研修工作，深化課內比教學(xué)活動(dòng)，認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)科研工作計劃，堅持全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)師生全面發(fā)展，鞏固名校辦學(xué)成果，努力創(chuàng )建教育現代化學(xué)校。
二、目標與任務(wù)
本學(xué)期將按照縣教育局有關(guān)會(huì )議精神和學(xué)校工作計劃的具體要求，以基礎教育課程改革為突破口，強化校本研修和有效教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現學(xué)生的健康發(fā)展和老師的持續專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、措施及要求
1、注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提升教師素質(zhì)。
認真學(xué)習和貫徹執行《教師職業(yè)道德規范》，堅決制止有償家教和辦班補課現象，樹(shù)立良好的實(shí)小教師形象。全體教師一學(xué)年讀一至二本教育專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)3000字的讀書(shū)筆記和反思文章，豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學(xué)工作；刻苦訓練教學(xué)基本功，認真學(xué)習現代教育信息技術(shù)，把計算機的應用當作一門(mén)必備的教育教學(xué)基本功，堅持人人會(huì )利用班班通進(jìn)行教學(xué)；用心體驗教育生活，積極撰寫(xiě)教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，力爭教師人人有文章發(fā)表或獲獎。按照縣研訓中心的要求，認真完成非學(xué)歷遠程教育的學(xué)習任務(wù)，要保證學(xué)習的時(shí)間，保證作業(yè)的質(zhì)量，保證考試人人過(guò)關(guān)；積極參加各項競賽活動(dòng)，堅持培訓后匯報制度，共享學(xué)習成果。充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用，提高本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、開(kāi)展校本研修，努力創(chuàng )建高效課堂。
我們要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)根本，以課堂教學(xué)為陣地，認真開(kāi)展校本研修。
一是認真學(xué)習課程標準，鉆研教材。開(kāi)學(xué)初學(xué)習新修訂的課程標準及其解讀，鉆研教材、感知教材、理解教材，樹(shù)立課程意識。認真通讀所教學(xué)科的全冊教材，明確整個(gè)課程的知識結構網(wǎng)絡(luò )，理清教學(xué)目標。在每單元教學(xué)之前，要對本單元的內容仔細閱讀，認真分析各小節有哪些知識點(diǎn)，并尋找貫穿這一單元的主線(xiàn)，把握各節內容的內在聯(lián)系，形成教學(xué)內容的.整體認識。在鉆研一節課的內容時(shí)，應認真分析本節課在本單元中所處的地位，思考怎樣把德育點(diǎn)、知識點(diǎn)、智力點(diǎn)和能力點(diǎn)融于這節課的教學(xué)內容之中，明確本節課的培養性目標與發(fā)展性目標。
二是要優(yōu)化集體備課。進(jìn)一步優(yōu)化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎上開(kāi)展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保證學(xué)生的課間休息、鍛煉時(shí)間，通過(guò)創(chuàng )建高效課堂來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。集體備課按照縣研訓中心的表格樣式進(jìn)行，每周一次，每次活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。。中心發(fā)言人要學(xué)習并領(lǐng)會(huì )課程標準，樹(shù)立課程意識，準確地把握課程標準在本年段本年級尤其是本學(xué)期的要求，認真鉆研教材，分析學(xué)情，設計出與實(shí)際相符合的教學(xué)思路，以引領(lǐng)其他成員；集體備課的其他成員要認真結合本班學(xué)生實(shí)際，修訂完善教學(xué)設計，以提高課堂教學(xué)的有效性。各備課組在集體備課時(shí)，要做到三定四研五統一，要嚴格按照集體備課的程序開(kāi)展活動(dòng)：
三是深化課內比教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展課內比教學(xué)回頭看課堂達標活動(dòng)，錘煉教學(xué)基本功，確保課堂教學(xué)的合格率達到100%，優(yōu)秀率達到60%以上。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、組內研修、自我修煉等措施，就上學(xué)期比出的不足、問(wèn)題進(jìn)行整改，加強教學(xué)細節研究，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結構，提升導學(xué)能力，提高教師教學(xué)的整體水平。
二月底，以年級組為研修團隊，確定備課牽頭人，選擇獨立成章的教學(xué)內容實(shí)行集體備課；
三月，三、四年級各個(gè)研修小組分別選擇磨課教師借班試教，全組老師均要參與聽(tīng)課、觀(guān)課、議課，形成可以共享的課件、教學(xué)設計等以備抽查；
四月份，聘請縣研訓中心研訓員進(jìn)校聽(tīng)課指導。聚焦課堂，改進(jìn)課堂，加強教學(xué)細節研究，提升教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結構，以此推進(jìn)創(chuàng )優(yōu)課堂教學(xué)活動(dòng)的深入。
四是切實(shí)完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師聽(tīng)課不得少于15節，新進(jìn)教師聽(tīng)課不得少于20節，研修組長(cháng)聽(tīng)課不得少于25節，聽(tīng)課后要及時(shí)點(diǎn)評。研修小組要組織好8次以上的研修活動(dòng)，讓老師們通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調、合作，互相學(xué)習，彼此促進(jìn)，共同分享成功的經(jīng)驗。要積極推介組員的研修成果，每個(gè)月要保證向長(cháng)陽(yáng)和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件；一學(xué)期里，要力爭在《長(cháng)陽(yáng)教育》上發(fā)表一篇文章以上。發(fā)揮《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告冊》的管理和導向作用，鼓勵教師開(kāi)展問(wèn)題研究、案例研究、行動(dòng)研究，多寫(xiě)教育敘事或教學(xué)隨筆，并積極向各級刊物投稿，《報告冊》完成的合格率達到100%。
五是認真開(kāi)展組內特色活動(dòng)。認真開(kāi)展研修活動(dòng)，做到內容有針對性和連續性，形式新穎活潑，過(guò)程扎實(shí)，效果顯著(zhù)。確定組內研究方向，圍繞如何提高數學(xué)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行深入研究，努力提高教學(xué)效率。本學(xué)期，結合三、四年級學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展數學(xué)計算題競賽活動(dòng)，提高學(xué)生計算速度和準確性，從而提高學(xué)生的計算能力。組織學(xué)生參加全國希望杯數學(xué)邀請賽，培養學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數學(xué)能力。
3、堅持德育為首，努力推進(jìn)德育工作。
按照學(xué)校德育工作方案，堅持全員育人、全程育人、全面育人的三全育人的基本策略，走立足學(xué)校、家校結合、面向社會(huì )的德育教育之路。要大力加強學(xué)生的行為習慣養成教育，培養學(xué)生的十個(gè)基本習慣。深入開(kāi)展弘揚和培育民族精神活動(dòng)，不斷增強德育工作的針對性、實(shí)效性。扎實(shí)開(kāi)展各項行為規范的訓練活動(dòng)，確�！缎W(xué)生日常行為規范》教育的落實(shí)。全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、主要工作安排
二月
1、制定校本研修小組工作計劃。
2、制定個(gè)人教學(xué)工作計劃。
3、現代化學(xué)校創(chuàng )建：各年級確定上課內容。
4、組內研修活動(dòng)。
5、每周一次集體備課活動(dòng)。
6、教學(xué)行為及教學(xué)常規檢查。
三月
1、現代化學(xué)校創(chuàng )建：各年級認真備課，磨課。
2、組內研修活動(dòng)。
3、每周一次集體備課活動(dòng)。
4、課內比教學(xué)回頭看活動(dòng)。
5、教學(xué)行為及教學(xué)常規檢查。
四月
1、創(chuàng )建高校課堂：高效課堂達標課評估。
2、組內研修活動(dòng)。
高中數學(xué)教學(xué)計劃 篇7
我以前一直是在教文科班的數學(xué)，這學(xué)期對于我來(lái)說(shuō)，面臨著(zhù)挑戰，因為本學(xué)期我接手了兩個(gè)理科班。以前我帶的始終是文科班，對于文科班的學(xué)生的情況比較理解，但對于理科班來(lái)說(shuō)，我不知道他們對學(xué)習會(huì )有怎樣的想法與做法。針對這種情況，我制定了如下的高中數學(xué)教學(xué)計劃：
一、指導思想
在學(xué)校、數學(xué)組的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，嚴格執行“三規”、“五嚴”。利用有限的時(shí)間，使學(xué)生在獲得所必須的基本數學(xué)知識和技能的同時(shí)，在數學(xué)能力方面能有所提高，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實(shí)的數學(xué)基礎。
二、教學(xué)措施
1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學(xué)生的學(xué)習習慣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。精講多練，一般地，每一節課讓學(xué)生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、堅持每一個(gè)教學(xué)內容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。調整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式。
3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過(guò)關(guān)練習的檢查與落實(shí)。堅持每周一周練，每章一章考。通過(guò)周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評。
4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時(shí)推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。
5、注重對所選例題和練習題的把握：
6、周密計劃合理安排，現數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。
7、多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行有計劃、針對性強的訓練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會(huì )，從而達到提升學(xué)生數學(xué)綜合能力之目的。不脫離基礎知識來(lái)講學(xué)生的能力，基礎扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中不斷地將基礎知識運用于數學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。
三、對自己的要求——落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節
1、精心上好每一節課
備課時(shí)從實(shí)際出發(fā)，精心設計每一節課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應用現代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。
2、嚴格控制測驗，精心制作每一份復習資料和練習
教學(xué)中配備資料應要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學(xué)生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習。三類(lèi)練習（大練習、限時(shí)訓練、月考）試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人（備課組長(cháng)出月考卷，其他教師出大練習、限時(shí)訓練卷），并經(jīng)組長(cháng)嚴格把關(guān)方可使用。注重考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現問(wèn)題，尋找對策，及時(shí)解決，確保學(xué)生的學(xué)習積極性不斷提高。
3、做好作業(yè)批改和加強輔導工作
我們的工作對象是活生生的對象──學(xué)生，這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習情況做大量的細致工作，批改作業(yè)、輔導疑難、及時(shí)鼓勵等，特別是對已經(jīng)出現數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教我們的輔導更為重要。在教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況，有針對性地進(jìn)行輔導工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調動(dòng)自身的學(xué)習積極性，幫助他們樹(shù)立良好的學(xué)習態(tài)度，積極主動(dòng)地去投入學(xué)習，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
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