八年級第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,很快就要開(kāi)展新的工作了,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?下面是小編幫大家整理的八年級第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
八年級第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃1
伴隨著(zhù)20xx年寒假的結束,八年級下學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。為了在下學(xué)期里的工作更好地開(kāi)展,現將八年級下學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作計劃如下:
一、指導思想
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,落實(shí)新課改,體現新理念,培養創(chuàng )新精神。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能;努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
本期我繼續授八(二)班數學(xué),本班學(xué)生數學(xué)成績(jì)兩極分化比較嚴重,不少同學(xué)基礎很差,問(wèn)題較嚴重。在上學(xué)期鎮組織的期末統考中,本班數學(xué)只是位列中上游,要在本期獲得理想成績(jì),師生需加倍努力,補缺補差,注重方法,夯實(shí)基礎。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容共計五章,知識的前后聯(lián)系,教材的教學(xué)目標,重、難點(diǎn)分析如下:
第十六章二次根式
本章是在數的開(kāi)方的基礎上展開(kāi)的,是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運算,難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。
第十七章勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質(zhì),如兩個(gè)銳角互余,30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性質(zhì),而且是一條非常重要的性質(zhì),本章分為兩節,第一節介紹勾股定理及其應用,第二節介紹勾股定理的逆定理。
第十八章平行四邊形
本章的主要內容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,通過(guò)對圖形的操作或度量,讓學(xué)生直觀(guān)認識圖形的性質(zhì),通過(guò)逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過(guò)程,讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法,提高數學(xué)思維能力。
第十九章一次函數教研專(zhuān)區全新登場(chǎng)教學(xué)設計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作
本章的主要內容是函數的基本知識,以及一次函數的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應用。函數是數學(xué)中重要的基本概念之一,它揭示了現實(shí)世界中數量相互依存和變化的實(shí)質(zhì),是刻畫(huà)和研究現實(shí)世界變化規律的重要模型。本章是學(xué)習函數的入門(mén),也是進(jìn)一步學(xué)習函數的基礎。
第二十章數據的分析
本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的`統計意義,學(xué)習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況,并通過(guò)研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差,進(jìn)一步體會(huì )用樣本估計總體的思想。
四、教學(xué)目標和要求
注重基礎知識的教學(xué)和基本能力的培養,面向全體學(xué)生,縮小兩極分化,盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、引導學(xué)生積極參與知識的構建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂,讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè ),享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文,寫(xiě)復習提綱,使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
八年級第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃2
一、指導思想
本學(xué)期,我們將在校長(cháng)室及教務(wù)處的領(lǐng)導下,堅持學(xué)校制定的“以教學(xué)為中心,把質(zhì)量當根本”的原則,使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能;努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)生情況分析
八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎的好壞,直接影響到將來(lái)能否升學(xué)。本人所教八年級2班,學(xué)生無(wú)尖子生,中等生多,有三分之一的學(xué)習不愛(ài)學(xué)習,問(wèn)題較嚴重,要想獲得理想的成績(jì),老師和學(xué)生都要付出努力,查缺補漏,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重方法,培養能力。
三、教材分析
第十一章全等三角形,主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解,學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上,從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索全等三角形的條件。
第十二章,軸對稱(chēng)立足于生活經(jīng)驗和數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,從觀(guān)察生活中的軸對稱(chēng),從整體的角度直觀(guān)地認識并概括出軸對稱(chēng)的特征,通過(guò)逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十三章,實(shí)數主要包括算術(shù)平方根、平方根、立方根以及實(shí)數的有關(guān)概念和運算。
第十四章,一次函數通過(guò)對變量的考察,體會(huì )函數的概念,并逐步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數,一次函數。了解函數的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數觀(guān)點(diǎn)認識現實(shí)世界的意識和能力。在教材中,通過(guò)體現“問(wèn)題情境―建立模型―概念、規律、應用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數以及一次函數的概念,并進(jìn)行探索一次函數及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數及其圖象解決有關(guān)現實(shí)問(wèn)題。
第十五章,整式的乘除與因式分解,在形式上國求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實(shí)際背景使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號化”的過(guò)程,發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過(guò)程為探索有關(guān)運算法則設置歸納、類(lèi)比等活動(dòng),對算理的理解和基本運算技能的掌握,設置恰當數量和難度的的符號運算,同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運算的依據。
四、教學(xué)措施
1、課堂上注重學(xué)生動(dòng)手能力,排除學(xué)習中的障礙。
2、認真備課,精心授課,抓緊課堂四十分鐘,努力提高課堂教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵,分散難點(diǎn),突出重點(diǎn),在培養學(xué)生能力上下功夫。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習,合作學(xué)習,探險究學(xué)習。
6、精心設置教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,從生活入手,總結數學(xué)規律,立足于用數學(xué)知識解決生活中存在的實(shí)際問(wèn)題。
7、加強對學(xué)生的課后輔導,發(fā)展優(yōu)等生應用數學(xué)知識的能力,鞏固中等學(xué)生的基礎知識和學(xué)習成績(jì),促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。
8、成立互助學(xué)習小組,以?xún)?yōu)帶良,以?xún)?yōu)促后,實(shí)現全體學(xué)生共同進(jìn)步的目標。
五、教學(xué)目標
知識技能目標:認識實(shí)數,掌握實(shí)數有關(guān)的的運算方法;學(xué)習一次函數的圖像、性質(zhì)與應用;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱(chēng)及軸對稱(chēng)圖形的特點(diǎn);掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過(guò)程方法目標:初步建立數形結合的思維模式,學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、歸納、總結幾何圖形的內在特點(diǎn),學(xué)會(huì )使用數學(xué)語(yǔ)言表示數學(xué)關(guān)系。態(tài)度情感目標:從生活入手認識數學(xué),探索數學(xué)規律,并將數學(xué)知識回歸到生活之中。
八年級第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃3
一、指導思想
堅持教育科學(xué)的發(fā)展觀(guān),積極貫徹執行教育局和學(xué)校提出的具體目標和要求,全面貫徹落實(shí)教育方針,以學(xué)生為本,以學(xué)生的終身發(fā)展為目標,全面深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育,構建高效課堂。配合學(xué)校達成“安全校園”和“家長(cháng)滿(mǎn)意學(xué)!钡霓k學(xué)愿望。積極深入探索“分組合作”學(xué)習方式,關(guān)愛(ài)學(xué)生,平等對待學(xué)生,放眼于學(xué)生終身能力培養,把學(xué)生培養成適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的有用的棟梁之材。
通過(guò)數學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生學(xué)習現代科技所必需的數學(xué)基本知識和基本技能;努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,合作探究能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內容共計五章:按教學(xué)進(jìn)度表執行。
三、教學(xué)目標落實(shí)
通過(guò)三維目標(知識與技能目標、過(guò)程與方法(數學(xué)思考與解決問(wèn)題)目標、情感與態(tài)度目標)的落實(shí)最終實(shí)現能力的培養。鉆研教材,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,深入了解學(xué)生,激發(fā)學(xué)生積極性,因人而宜,制定課堂上有效的輔導、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣,使學(xué)生參與到數學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
四、教學(xué)常規落實(shí)
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到早退,積極參加各項活動(dòng)及學(xué)習,團結協(xié)作。精心備課,備教材備學(xué)生,密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,整合教學(xué)資源,運用好多媒體教學(xué),利用一切可以利用的有利因素,為教學(xué)服務(wù)。上好每一節課,根據學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源,上好每一節課。布置作業(yè)做到有的放矢,有針對性,有層次性。認真批改作業(yè)。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、有效,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生,并對他們進(jìn)行及時(shí)的指導.積極做好學(xué)困生轉化工作。對學(xué)習過(guò)程中有困難的學(xué)生,及時(shí)給予幫助,幫助他們找到應對措施,幫助他們渡過(guò)難關(guān)。
五、深入業(yè)務(wù)學(xué)習
認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動(dòng),敢想敢干,敢于創(chuàng )新,不怕失敗。在學(xué)習策略上及時(shí)指導學(xué)生,培養思維,方法技巧,提升能力。及時(shí)對教學(xué)活動(dòng)作出反思,每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思,真正體會(huì )自己的優(yōu)缺點(diǎn),做到有的放矢,進(jìn)一步提高自己。充分備好每個(gè)教案,做到備學(xué)生,備教材,每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學(xué)能力。
六、將“多媒體”滲透于教學(xué)
充分利用課件,提高課堂效率,突破教學(xué)難點(diǎn)。使教學(xué)清晰化,準確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,使學(xué)生積極參與,給學(xué)生提供展示自我的平臺,使不同層次學(xué)生都得到提高。
七、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,結合落實(shí)課標理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、探究、討論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。改進(jìn)教學(xué)方法,充分利用多媒體,掛圖,實(shí)物等創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開(kāi)放化,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),構建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學(xué),積極更新教育理念,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,公平對待學(xué)生。
2、培養學(xué)生興趣和良好習慣。興趣是的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生適時(shí)介紹數學(xué)家,數學(xué)史,數學(xué)趣題,補充數學(xué)相應課外思考題,擴充資源,通過(guò)各種途徑培養學(xué)生的興趣。教育關(guān)鍵就是培養習慣,良好的學(xué)習習慣有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,促進(jìn)學(xué)習興趣與良好習慣培養。
3、創(chuàng )設和諧教學(xué)氛圍。引導學(xué)生積極參與知識的構建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂,讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè ),享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文,寫(xiě)復習提綱,使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習方法、目標實(shí)施。引導學(xué)生積極歸納解題規律,引導學(xué)生一題多解,通過(guò)變式訓練,培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力。充分利用現實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;強調學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,讓他們在觀(guān)察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀(guān)念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語(yǔ)言的培養和訓練。提高學(xué)生素質(zhì),培養學(xué)生的發(fā)散創(chuàng )新思維,提高學(xué)習效率,做到事半功倍。
5、做好課題研究。促進(jìn)學(xué)生自主、合作,探究學(xué)習,把學(xué)生帶入研究學(xué)習中,學(xué)會(huì )探究,合作,自主學(xué)習,拓展學(xué)生的知識面,培養興趣,提高能力。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),開(kāi)展對奧數題的研究,課外調查,操作實(shí)踐,以?xún)?yōu)帶差,培養學(xué)生探究合作能力,師生共同提高。
6、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類(lèi)學(xué)生,布置作業(yè)設置A、B、C三等,分類(lèi)分層布置,因人而異,課堂上照顧好好、中、待轉化三類(lèi)學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,打牢基礎知識,提升每一個(gè)學(xué)生的能力。
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