小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃錦集7篇
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃 篇1
一、學(xué)生情況分析：
六年級二班共有學(xué)生42人，學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統、不全面。極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)本冊教材的學(xué)習，使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識，通過(guò)開(kāi)展大量的實(shí)踐活動(dòng)，做環(huán)保的小主人。
二、教學(xué)總目標
1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學(xué)會(huì )從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
三、教學(xué)措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強健康教育。
2、充實(shí)教學(xué)內容，拓展教學(xué)空間。
3、設置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、課堂中滲透思想品德教育。
四、問(wèn)題研究與教改設想：
通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境的決心。
五、執行說(shuō)明：
1、學(xué)生組成若干調查小組，選定調查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò )資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導思想
以國家教育方針為指針，以新課程改革為核心，以校本培訓為途徑，以自我反思為動(dòng)力，以校際交流為手段，立足課堂，狠抓效率，培養學(xué)生綜合能力。
二、培養目標
注重雙基突出能力
注重創(chuàng )新大膽求異
注重體驗強化實(shí)踐
三、主要工作
1、教師培養：繼續加強教師“梯隊培養”，努力打造名師隊伍，發(fā)揮骨干教師輻射作用，堅持青年教師跟蹤培養，加大新教師考核力度，注重對教師的人文化關(guān)懷，使不同層次、不同年齡、不同學(xué)科的教師都能安心立教、樂(lè )于從教。
2、校本培訓：要立足學(xué)校實(shí)際，以校為本，加強培訓，突出培訓的及時(shí)性、針對性及有效性。培訓內容要關(guān)注教師教學(xué)實(shí)際所需，要針對教學(xué)中的困惑、不解，以為教師解決疑難問(wèn)題為宗旨。
3、校本教研：繼續加強年組教研的實(shí)效性，充分發(fā)揮集體智慧的合力。教研內容要精心提煉、科學(xué)安排，力求目標小、重點(diǎn)突出、有研究?jì)r(jià)值。
4、校際交流：本著(zhù)“教學(xué)相長(cháng)”的原則，繼續加強校際間的交流活動(dòng)。本學(xué)期繼續參加天津教改大課堂及省特色學(xué)校交流活動(dòng)。同時(shí)，繼續開(kāi)展校際課堂教學(xué)交流觀(guān)摩，擴大交流學(xué)科。
5、教育科研：本學(xué)期要在24個(gè)新立項的省市課題順利開(kāi)題之后，真正投入到科學(xué)研究之中，將科研與教研有機融為一體，相互促進(jìn)，和諧共融。
6、傳統積累：要繼續加大課前積累的推進(jìn)力度，班主任教師要制定長(cháng)期的積累計劃，科學(xué)、有目的、分年段地引導學(xué)生集中積累，并鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的積累，達到百花齊放、百家爭鳴，增強課前積累的趣味性，調動(dòng)學(xué)生的積累興趣。
7、常態(tài)課堂：本學(xué)期，要重點(diǎn)加大常規課堂教學(xué)的跟蹤和指導。要在隨堂教學(xué)中督促教師認真備課、復案、研讀教材、科學(xué)把握教材的編排體系，使常態(tài)課的平實(shí)與公開(kāi)課的絢爛達到和諧統一，突出常規教學(xué)的效率，增強常態(tài)教學(xué)的趣味性。
8、教學(xué)常規：認真做好備課、聽(tīng)課、作業(yè)、輔導、檢測等常規工作。重點(diǎn)強化教案的個(gè)性化修改、批書(shū)和課前的復案。要深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于減負的十條規定，嚴格控制作業(yè)量：一二年級不留書(shū)面作業(yè)，三至六年級書(shū)面作業(yè)時(shí)間控制在一小時(shí)之內。傳統節假日任何班級任何個(gè)人不許留任何形式的書(shū)面作業(yè)。
9、能力培養：在注重雙基的基礎上，重點(diǎn)加大對學(xué)生綜合能力的培養。不但要借助課堂教學(xué)這一主渠道，培養學(xué)生善于表達、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的能力；同時(shí)要借助各種渠道，加強學(xué)生交往、交流及面對各種場(chǎng)合應對自如的能力。還要創(chuàng )造各種機會(huì )鼓勵學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐體驗中促進(jìn)學(xué)生搜集信息、善于思考、留心觀(guān)察、勇于探索、大膽實(shí)踐等綜合能力的整體提升。
10、體驗教育：本學(xué)期，要借助課堂及相關(guān)活動(dòng)，圍繞“體驗教育”這一辦學(xué)特色，探究各學(xué)科的教學(xué)模式，變知識的被動(dòng)獲取和接受為讓學(xué)生在自主體驗中親歷知識的獲取過(guò)程。
四、活動(dòng)安排
月份教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
8月1.制定學(xué)校教學(xué)工作計劃1.學(xué)生返校、上交作業(yè)
2.教師集體備課2.班主任做假期作業(yè)總結
3.制定教研組教學(xué)進(jìn)度
、教學(xué)計劃、教研計劃
9月1.教師常規聽(tīng)課、青年教師1.一年級漢語(yǔ)拼音驗收
、新教師跟蹤聽(tīng)課2.開(kāi)展學(xué)生古詩(shī)詞考級活動(dòng)
2.名師工作室系列活動(dòng)
3.校際課堂教學(xué)觀(guān)摩交流
4.新教師考核
10月1.教師常規聽(tīng)課、青年教師1.英語(yǔ)風(fēng)采大賽
、新教師跟蹤聽(tīng)課2.學(xué)生語(yǔ)文素養大賽
2.語(yǔ)數教師素養大賽
11月1.教師常規聽(tīng)課、青年教師1.“我最喜歡的一次作業(yè)”交流會(huì )
、新教師跟蹤聽(tīng)課2.“‘開(kāi)闊天空三分鐘’創(chuàng )意語(yǔ)言秀”大賽
2.校際課堂教學(xué)觀(guān)摩交流
12月1.教師常規聽(tīng)課、青年教師1．學(xué)生單項檢測
、新教師跟蹤聽(tīng)課2.數學(xué)知識競賽
2.科研課題研討交流
1月1.教學(xué)工作總結1.期末考試
2.教師量化考核
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃 篇3
一、 落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效益
1、規范和加強教學(xué)“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內容和其與前后內容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標;合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)戰略分析;教學(xué)過(guò)程的設計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設計,以形成個(gè)性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過(guò)重,無(wú)效。
3、關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,防止兩極分化的過(guò)早出現,做好后進(jìn)生的轉化工作,面向全體同學(xué),以同學(xué)的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導同學(xué)端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養同學(xué)良好的學(xué)習習慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、組織同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)如:英語(yǔ)沙龍系列活動(dòng),開(kāi)設“英語(yǔ)角”、進(jìn)行英語(yǔ)知識競賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽等,認真組織同學(xué)做好小同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交流,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。規范書(shū)寫(xiě),培養同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
二 、學(xué)習教育理論,轉變教學(xué)觀(guān)念
1、認真學(xué)習《英語(yǔ)課程規范》,深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),繼續學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的。
2 、鼓勵并組織英語(yǔ)教師,加強教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。本學(xué)期,我們還是嚴格依照區教研室的要求,自覺(jué)練習《新概念英語(yǔ)》中的文章,以此提高自身的語(yǔ)言素養。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學(xué)習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段,并適當地運用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái),豐富和改進(jìn)教學(xué)內容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
三 加強科學(xué)研究,形成個(gè)人風(fēng)格。
1、教育沒(méi)有科研就沒(méi)有生命力。我們以“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化”為特色教學(xué)。形成自身的教學(xué)個(gè)性和獨特的教學(xué)風(fēng)格。扎實(shí)開(kāi)展教研組、備課組的活動(dòng),提高活動(dòng)的實(shí)效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動(dòng)。教研組活動(dòng)要把重點(diǎn)放在集體備課會(huì )上,在集體研討的基礎上結合班級實(shí)際進(jìn)行優(yōu)秀教案,多進(jìn)行教前的預測和教后的反思,以提高針對性和實(shí)效性。在活動(dòng)時(shí)多溝通教學(xué)中存在的困惑,作業(yè)中同學(xué)出錯較多的地方,嚴格依照學(xué)校電子備課的要求,規范格式,高質(zhì)量地進(jìn)行備課,真正使備課成為教師實(shí)施課堂教育的平臺。同時(shí)配合教導處定期做好落實(shí)常規的檢查、督促工作;通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新教師們迅速生長(cháng)。
2、加強英語(yǔ)特色教學(xué)研究,提升學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)品位。上學(xué)期,我們組擬定了“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化”作為學(xué)科特色。在教研組內進(jìn)行溝通,形成共識。確定教學(xué)特色內容和開(kāi)展方式,形成設想或計劃。本學(xué)期我們還是要求寫(xiě)英語(yǔ)老師工作總結，在平日的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,能夠彰顯這一教學(xué)特色。
3、 我們教研組將繼續組織教師根據自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)課題的研究、學(xué)習,鼓勵教師在理論學(xué)習和工作實(shí)踐的基礎上,積極撰寫(xiě)教育教育論文,以理論指導實(shí)踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃 篇4
今年教學(xué)工作的主題為“開(kāi)放與研究——自主課堂建設年”。內容以“課前小研究”“思維導圖”相結合的方式，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。
一、力推“上”字型結構課堂
上，高也�！獤|漢·許慎《說(shuō)文》
目標：“縱向研究，橫向開(kāi)放”。
第一筆“∣”代表以學(xué)生為主體，通過(guò)課前小研究、思維導圖，自主進(jìn)行研究與學(xué)習（自主研究、自主探究、自主反思、自主質(zhì)疑），建構新知；把大量的時(shí)間還給學(xué)生；把學(xué)生如何學(xué)放在第一位。（主題+研究+質(zhì)疑+時(shí)間）
第二筆小“－”代表教師的點(diǎn)撥，在關(guān)鍵之處站出來(lái)，在存疑之處站出來(lái)。
第三筆大“－”代表開(kāi)放的內容，將與學(xué)科知識有關(guān)系、有聯(lián)系的知識，引入到合適的位置，開(kāi)拓學(xué)生的思路，讓學(xué)生在拓展中提升。
二、語(yǔ)文教學(xué)：
課前小研究+思維導圖+小組合作+整體閱讀、課內外拓展。把傳統的“語(yǔ)文分析”策略，轉向“語(yǔ)言文字實(shí)踐”策略。
�。ㄒ唬嫿ù龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展的自主課堂
1、四類(lèi)教學(xué)自主學(xué)習模塊
2、推進(jìn)“課前小研究+友善用腦的思維導圖”自主學(xué)習課型
�。ǘ┱险n內外資源 讓課題深入課堂
1、整體閱讀課內拓展閱讀深入課堂
2、促進(jìn)知識積累與轉化
�。ㄈ┠昙壥┬刑厣鳂I(yè)
1、創(chuàng )造語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )：看圖寫(xiě)話(huà)：
2、培養學(xué)生質(zhì)疑能力：《學(xué)貴有疑》
�。ㄋ模┝闵I(yè)研與集中業(yè)研相結合
三、數學(xué)教學(xué)：
課前小研究+思維導圖+數學(xué)文化+小組合作+思維拓展。數學(xué)把知識點(diǎn)轉向思維點(diǎn)的策略。
�。ㄒ唬┮浴罢n前小研究”“思維導圖”為抓手，推進(jìn)自主課堂建設。
1、每單元開(kāi)始教學(xué)前，運用課前小研究學(xué)案格式，進(jìn)行深入備課。
2、適當安排數學(xué)文化、數學(xué)故事、數學(xué)思維方面的知識，拓寬學(xué)生的數學(xué)視野，豐富學(xué)生的數學(xué)知識，提升學(xué)生的數學(xué)素養。
3、在課上，按照知識模塊，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習的模式。在課上給足時(shí)間讓學(xué)生講“課前小研究”及“思維導圖”的內容。每節課后進(jìn)行反思。
4、關(guān)于教學(xué)研討：固定時(shí)間，安排主題， 填寫(xiě)教研記錄。
�。ǘ┮浴皫煄健睘橹�(zhù)力點(diǎn)，互幫互學(xué)，推進(jìn)數學(xué)組建設。
�。ㄈ┮栽鷮�(shí)推薦監控為重點(diǎn)，提高教學(xué)實(shí)效 。
1、關(guān)于課內作業(yè)要求：作業(yè)內容有利于學(xué)生學(xué)習的鞏固、提高，數量適宜，講求書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，批改及時(shí)、認真。
2、每個(gè)月3個(gè)班的數學(xué)作業(yè)互查一次，每月開(kāi)展一次各班作業(yè)展示活動(dòng)。
�。ㄋ模┘訌娬n堂教學(xué)質(zhì)量監控
四、英語(yǔ)教學(xué)：
課前小研究+拓展+小組合作+自主
五、科任教學(xué)：
自主+小組合作+拓展
1、共同看一本書(shū)。
2、加強教研
3、看學(xué)科盤(pán)，寫(xiě)反思
4、共同研究一個(gè)主題（小組合作）。
六、保障措施
1、“開(kāi)放與研究——自主課堂建設”教學(xué)研討活動(dòng)。利用周一下午，每位教師分別展示一節課，采用2+2評課法進(jìn)行現場(chǎng)評課。（歷時(shí)一個(gè)月，放在3 月中旬）；5月份請市里教研員到學(xué)校為每為教師聽(tīng)一節課，修改一節說(shuō)課稿；打破教研組，建立開(kāi)放式組員研究時(shí)間，共同研究本年級、本班學(xué)生的共同問(wèn)題。
2、固定每周二為干部聽(tīng)課時(shí)間，聽(tīng)一個(gè)班的四節課，包括主課與科任。（即觀(guān)察學(xué)科知識，也觀(guān)察學(xué)生的表現，在不同課堂教學(xué)中的不同表現，同時(shí)關(guān)注課堂中“開(kāi)放與研究”的程度）；確定每周三語(yǔ)文、數學(xué)互聽(tīng)課及研討時(shí)間，每周四為科任。 每個(gè)月交一次教學(xué)反思，一份教學(xué)案例。
3、加強教學(xué)的反饋監控機制。
A、應用英語(yǔ)的家庭作業(yè)一覽表及各單元重難點(diǎn)明晰的做法，遷移到語(yǔ)文、數學(xué)。如語(yǔ)文一單元的必會(huì )字、成語(yǔ)、優(yōu)秀美文、的字短語(yǔ)等整理出來(lái)，每天讀幾行，讀后家長(cháng)簽字。數學(xué)一單元的100以?xún)鹊挠嬎泐}整理，每天做幾道。
B、按時(shí)進(jìn)行單元驗收。組長(cháng)及時(shí)將三個(gè)班的驗收情況反饋給組員，帶領(lǐng)組員分析單元驗收情況，分析問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)補充練習；對于問(wèn)題比較大的班級給予跟蹤，便于將問(wèn)題及時(shí)消化在平時(shí)，不堆積到期末，增加學(xué)生的負擔；單元驗收后，語(yǔ)、數、英三科加強溝通，形成合力，共同解決學(xué)生的問(wèn)題。法無(wú)異輒、殊途同歸，教學(xué)上的好方法，三科相互借鑒，促進(jìn)學(xué)生整體能力的提升（檢查后在旁邊畫(huà)√）。
4、各班建立自主學(xué)習小組
一對一網(wǎng)：優(yōu)秀生對學(xué)困生，優(yōu)秀孩子講，教會(huì )了，學(xué)困生也要講。
寶塔網(wǎng)：教師對——兩名科代表課組長(cháng)——組員（一人對兩人）
5、個(gè)性思維導圖博覽會(huì )（3月15日）
學(xué)生中開(kāi)展思維導圖大賽，并將優(yōu)秀的思維導圖印在環(huán)保袋上，提升學(xué)生學(xué)習的自主性與自信度。把孩子分組，保證每個(gè)孩子都有一份自己的思維導圖。3月12日交上來(lái)驗收。
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃 篇5
新學(xué)期，我校將深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞縣教科體局的各項工作部署，以“活力觀(guān)小、實(shí)力觀(guān)小、魅力觀(guān)小”為目標，營(yíng)造和弘揚平等、寬容、信任、尊重的校園文化，培養教師高尚的品德和良好的修養；崇尚“德為首，人文本、勤為先”的校訓，培養學(xué)生勤學(xué)的態(tài)度和善問(wèn)的品質(zhì)；按照“有計劃、有創(chuàng )新、有成果”的要求，培養領(lǐng)導班子思想的深度與銳意進(jìn)取的精神，不斷提高管理和服務(wù)的水平。繼續把課堂教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量提升和特色內涵建設作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，優(yōu)化教育結構，深化素質(zhì)教育，規范教育管理，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
一、德育為首，豐富各項活動(dòng)，讓觀(guān)小充滿(mǎn)活力。
1、完善績(jì)效考核管理機制。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個(gè)個(gè)進(jìn)取的氛圍。嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，用制度引領(lǐng)人，用制度來(lái)規范教師的一言一行。繼續修訂學(xué)�？�(jì)效工資考核方案，以考核為抓手，加強過(guò)程性考核，達到以考核激發(fā)活力，以人文關(guān)懷增強凝聚力的目的。
2、加強學(xué)校班子隊伍建設。班子成員必須強化服務(wù)意識、責任意識、法規意識，公正、公平、公開(kāi)意識和團結協(xié)作意識。班子成員對于各自的分管工作要盡職盡心，及時(shí)發(fā)現工作中存在的問(wèn)題，同時(shí)要做到小問(wèn)題的解決不隔夜，其余問(wèn)題的解決不隔周。學(xué)校領(lǐng)導間也要密切合作，發(fā)現問(wèn)題相互提醒，做到分工不分家。學(xué)校的各項檢查要做到標準明確，檢查結果必須在校園網(wǎng)上及時(shí)公布，增強透明度。
3、深化師德師風(fēng)建設。組織全體教職工深入學(xué)習貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，進(jìn)一步提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養。倡導教師教書(shū)育人、為人師表，在教育教學(xué)工作中自覺(jué)以高尚的道德修養、卓越的人格魅力、高超的學(xué)術(shù)水平引導教育學(xué)生。杜絕工作馬虎了事、上班期間做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)事項、利用職務(wù)謀取私利、有償家教、體罰及變相體罰學(xué)生和推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔用書(shū)等現象的發(fā)生。全體教師應建樹(shù)良好的社會(huì )公眾形象，實(shí)行行業(yè)自律，為人師表，努力成為社會(huì )的道德標桿。
4、重視學(xué)生思想道德及行為規范教育。進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義的思想教育，通過(guò)落實(shí)《小學(xué)生行為規范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質(zhì)，培養學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)他人、愛(ài)自己的情感，從小做個(gè)好公民。加強學(xué)生一日常規檢查，注重方法指導，提高值日質(zhì)量，做到校園內“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、“四帶”（把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(cháng)輩、把謙讓帶向社會(huì )）、“五無(wú)”（地面無(wú)痰跡、校園無(wú)雜物、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話(huà)）。
5、加強班主任基本能力建設。建設“奉獻+科學(xué)”的班主任隊伍，注重教育理論學(xué)習研究，完善班主任的知識結構，引導他們熟練的掌握和運用現代化手段。繼續開(kāi)展揚州市十二五規劃課題《農村小學(xué)兒童幸福課程的實(shí)施與評價(jià)研究》活動(dòng)，建立課題組教師幸福工作坊，加強學(xué)習與交流，不斷研究與反思，提高德育工作的科學(xué)性，以開(kāi)創(chuàng )出我校少先隊工作的特色。
6、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加大說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課的力度，大力提倡骨干教師示范課、推優(yōu)課、同課異構或異課同構；鼓勵廣大教師積極運用現代教育技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)和課程的整合；以教研促教學(xué)，以聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等活動(dòng)提高教師教學(xué)水平；繼續進(jìn)行“請進(jìn)來(lái)、走出去”的研討活動(dòng)，依靠專(zhuān)家和名校加快學(xué)校發(fā)展；要求中、青年教師參加各種渠道的教研，多反思、多動(dòng)筆、多投稿、多參賽，多提建議。
7、構建“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò )。按照“江蘇省教育系統家長(cháng)學(xué)�？己藰藴省�，繼續辦好家長(cháng)學(xué)校，逐步提高家長(cháng)學(xué)校的品位。堅持“政府主體、學(xué)校主導、社會(huì )參與”的原則，進(jìn)一步做好弱勢群體學(xué)生的關(guān)愛(ài)工作，繼續與中海運江蘇公司、中心郵政支局等單位合作，努力幫助貧困學(xué)生和特殊困難學(xué)生。認真開(kāi)展形式多樣的主題讀書(shū)活動(dòng)和《周報》讀用活動(dòng)。努力使學(xué)校、家庭、社會(huì )教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。
8、加強校際聯(lián)盟間的交流。繼續與梅嶺小學(xué)、宜陵小學(xué)等聯(lián)盟學(xué)校開(kāi)展友好結對活動(dòng)，通過(guò)“友好聯(lián)動(dòng)，資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的交流模式，積極嘗試網(wǎng)絡(luò )教研、QQ教研等全新的教學(xué)研究和交流形式，組織教師走進(jìn)名校感受新文化，觸動(dòng)新思想，開(kāi)拓新視野，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方式方法，有力提升我校各項管理水平。
二、質(zhì)量為重，著(zhù)眼全面素質(zhì)，彰顯觀(guān)小的實(shí)力。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是衡量一所學(xué)校綜合競爭力的重要指標。一方面，增強全員質(zhì)量意識，全體教師要牢固樹(shù)立全面的質(zhì)量觀(guān)，另一方面也要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要問(wèn)題，加強教學(xué)流程管理。
1、加強教學(xué)計劃管理。各項計劃要有檢查和落實(shí)的措施，與教師平時(shí)工作考核相結合，不斷完善質(zhì)量評價(jià)與監督機制，認真做好教學(xué)質(zhì)量的監控和質(zhì)量分析工作，強化過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)研究對策，總結推廣先進(jìn)經(jīng)驗。所有教師要嚴格執行縣局教學(xué)進(jìn)度的有關(guān)規定，及時(shí)將信息課和科學(xué)實(shí)驗的有關(guān)材料上傳至省教育裝備網(wǎng)。
2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。根據學(xué)校教學(xué)常規及基本要求等制度，抓好所有學(xué)科教學(xué)過(guò)程管理，杜絕走過(guò)場(chǎng)、說(shuō)空話(huà)，做好過(guò)程性資料的積累。負責教學(xué)的同志要經(jīng)常通過(guò)走一走，訪(fǎng)一訪(fǎng)，查一查等手段了解各學(xué)科的上課情況，定期碰頭，掌控這些學(xué)科的運行質(zhì)態(tài)。改革對體藝常識科的評價(jià)方式，改變過(guò)去只憑幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)來(lái)界定教學(xué)成績(jì)的做法。
3、加強教學(xué)質(zhì)量管理。進(jìn)一步樹(shù)立所有學(xué)科并重的觀(guān)念，開(kāi)齊上足所有課程。做好認真落實(shí)個(gè)別化教育工作，嘗試進(jìn)行分層教學(xué)，重視對部分學(xué)困生（不超過(guò)三分之一）進(jìn)行補差。堅持以打造有效課堂教學(xué)為核心，推進(jìn)課程改革，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教導處要把質(zhì)量監控工作放在平時(shí)、放在過(guò)程、放在每個(gè)階段當中，對質(zhì)量監測成績(jì)不好的班級將指定專(zhuān)人跟蹤，對成績(jì)差距大的班級進(jìn)行勸勉談話(huà)。
4、開(kāi)展課題實(shí)驗活動(dòng)。做好三個(gè)規劃課題研究工作，抓好課題組的課題研究實(shí)施計劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究的過(guò)程的管理和指導，人人按計劃積極開(kāi)展實(shí)驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機地結合，注意研究成果的推廣。
5、加強體衛藝教育工作。要進(jìn)一步強化體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的落實(shí)，開(kāi)展學(xué)生健康教育、學(xué)生體質(zhì)測試和跟蹤分析活動(dòng)，并廣泛開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間，提高“兩操”質(zhì)量，落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，并高度重視學(xué)生科技創(chuàng )新意識和能力的培養，積極參加縣第五屆小學(xué)生科技文化藝術(shù)節暨第13屆小學(xué)生文藝匯演。學(xué)校將完善巡課制度，組織行政人員每周進(jìn)教室抽查教師的授課情況，嚴禁挪用課程、擠占課程和私自調課。
三、深化特色，落實(shí)以人為本，讓觀(guān)小充滿(mǎn)魅力。
1、深化特色建設。按照“文化立校、內涵發(fā)展”的思路，根據“育人性、大面積、可持續、校本化、有成效”的要求，強化特色建設。結合全國文明城市的創(chuàng )建，加強鄉村少年宮建設，鞏固“百佳社團”建設成果，加強學(xué)生特長(cháng)培養。繼續加強校本課程――剪紙的研究，并將其與學(xué)生社團活動(dòng)、鄉村少年宮活動(dòng)在機地結合在一起，以課題引領(lǐng)學(xué)校特色建設的發(fā)展，讓學(xué)校的剪紙特色朝著(zhù)精細化、品牌化的方向發(fā)展，以良好的狀態(tài)迎接縣特色學(xué)校的復檢。
2、加強財務(wù)后勤管理。一是強化對學(xué)校食堂的管理，嚴格執行物品采購申請、審批制度，購買(mǎi)物品做到價(jià)廉物美，實(shí)行“請購―審批―采購―驗收―保管―領(lǐng)用（借用）―維修”的一條龍制度。二是做好學(xué)校經(jīng)費的管理及使用工作，杜絕鋪張浪費，加強用水、用電、用紙等管理，用好辦公用品和教學(xué)設備，發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統。把有限的經(jīng)費真正用于教育，為我校的教育發(fā)展服務(wù)。三是認真做好后勤服務(wù)工作，在期初認真做好課本、薄本及教輔用書(shū)的分發(fā)、調劑工作，在平時(shí)認真做好學(xué)校用水、用電、綠化、電教器材等檢查保養工作，在學(xué)期末要做好財產(chǎn)的盤(pán)點(diǎn)收藏。
3、做實(shí)綜治安全工作。一是緊緊圍繞創(chuàng )建“平安和諧校園”的目標，按照“以人為本、安全第一、預防為主”的原則，不斷鞏固平安校園創(chuàng )建成果。二是進(jìn)一步落實(shí)安全工作責任制，狠抓校園內部安全管理，積極開(kāi)展校園周邊綜合治理、道路交通安全、食品衛生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全、用電安全、防止擁擠踩踏等專(zhuān)項整治活動(dòng)。三是廣泛開(kāi)展以“防火、防盜、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然災害事故”等為主要內容的安全隱患大排查、大整治及專(zhuān)項演練行動(dòng)，并通過(guò)黑板報、校園廣播、校園網(wǎng)、校訊通等形式開(kāi)展安全知識宣傳教育，以切實(shí)加強學(xué)校安全防范工作。四是認真開(kāi)展“六五普法”，認真開(kāi)展法治文化進(jìn)校園，推進(jìn)依法治校。
4、聯(lián)手共建教工之家。一是緊緊圍繞縣教育工會(huì )的工作要求，進(jìn)一步加強工會(huì )組織建設和工會(huì )自身建設，繼續創(chuàng )建“先進(jìn)教工之家”。二是實(shí)行教代會(huì )制度，每學(xué)年至少召開(kāi)一次教代會(huì )，讓教職工以主人翁的精神關(guān)心學(xué)校發(fā)展大計，認真審議學(xué)校各項工作報告，發(fā)揮審議建議、審議通過(guò)、審議決定、評議監督四項職權。三是建設好“教工之家”活動(dòng)室，結合重大節日積極開(kāi)展球類(lèi)、棋類(lèi)、書(shū)畫(huà)、演唱等比賽活動(dòng)，豐富教職工文體生活和精神生活。四是大力實(shí)施“送溫暖工程”，要做到“五必訪(fǎng)”（教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動(dòng)、親屬過(guò)世、辦喜事時(shí)），每?jì)赡杲M織一次教師體檢等。
5、積極做好行風(fēng)評議工作。一是圍繞依法辦事、規范收費、辦事公開(kāi)、服務(wù)質(zhì)量、清正廉潔等五個(gè)方面，以解決損害群眾利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為目的，認真落實(shí)民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作。二是通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、發(fā)放問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)群眾、民主評議、設立舉報電報和監督信箱等形式，認真排查學(xué)校在政風(fēng)行風(fēng)建設中存在的問(wèn)題，廣泛征求社會(huì )各界人士的意見(jiàn)和建議，暢通監督渠道，自覺(jué)接受社會(huì )監督。三是評建結合，重在預防，把思想教育、整改問(wèn)題、建立健全制度和完善監督機制貫穿于民主評議工作的全過(guò)程，及早發(fā)現征兆性、苗頭性、傾向性問(wèn)題，努力把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。
6、發(fā)揮校務(wù)公開(kāi)作用。一是規范運行校務(wù)公開(kāi)機制，按要求做到內容全面、形式規范、公開(kāi)及時(shí)。二是突出校務(wù)公開(kāi)重點(diǎn)，將大宗物資采購、基建工程招投標、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)和干部任用等社會(huì )比較關(guān)注、教職工比較關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題作為校務(wù)公開(kāi)重點(diǎn)內容進(jìn)行公開(kāi)。三實(shí)行決策前信息公開(kāi)和實(shí)施過(guò)程的動(dòng)態(tài)信息公開(kāi)，校務(wù)公開(kāi)欄要設反饋結果欄目，將上期公示后群眾反映的問(wèn)題及答復在反饋結果欄目中進(jìn)行公布，做到有公示、有回音、有結果，取信于民。
細節決定成敗，過(guò)程決定結果，只有過(guò)程的完美才能孕育結果的完美。在新的學(xué)期里，我校將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，譜寫(xiě)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展新篇章。
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃 篇6
指導思想：
新學(xué)期，新思路，新策略。西城實(shí)小一切都是新的，新的學(xué)校，新的老師，新的學(xué)生，新的環(huán)境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之間的協(xié)調與摩合，規范與整合。
為了使我校師生盡早形成合力，盡快增強凝聚力；為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教育理念，落實(shí)新的課改精神；為了規范全體教師的教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結合我校實(shí)際，特制定以下教研計劃。
一、加強理論學(xué)習、更新教育觀(guān)念。
因為我校青年教師的比重較大，為了使青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)，為了促進(jìn)我校師資水平整體提高，本學(xué)期，我們將采取一系列措施，給教師提供一切 提供的機會(huì )，加強理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。
1．扎扎實(shí)實(shí)搞教研。
我們每周舉行一次教研活動(dòng)，定內容，定時(shí)間，定主講，定地點(diǎn)，確確實(shí)實(shí)地把我們的教研活動(dòng)落到一個(gè)“實(shí)”字上來(lái)。通過(guò)看光盤(pán)、聽(tīng)評課、專(zhuān)題講座、討論等形式及時(shí)地了解當前教育教學(xué)的新觀(guān)念、新策略；及時(shí)地解決教師在教育教學(xué)中的困惑和疑慮。
2．讀書(shū)、學(xué)習、思考。
本學(xué)期，我們將利用我校訂的部分刊物和網(wǎng)絡(luò )，向老師們定期推薦一些精典、實(shí)用的文章讓老師自我學(xué)習，并寫(xiě)出不少于5000字的理論學(xué)習筆記，學(xué)期末教科室將根據所讀文章出題，進(jìn)行業(yè)務(wù)考試，納入綜合評估。
另外，我們繼續提倡教師寫(xiě)“階段性反思”和“教學(xué)反思”，本學(xué)期每位教師不低于15篇，要求教師把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗、教訓真實(shí)地記錄下來(lái)，不要求文美，只要是對自己的教育教學(xué)有利就行，嚴禁教師應付學(xué)校檢查去抄襲、復制。學(xué)期末，我們要求每位教師自報一篇自己認為最精彩的反思，學(xué)校將組織有關(guān)人員評選，學(xué)期末納入綜合評估。
3．請進(jìn)走出。
本學(xué)期我們將繼續安排部分教師外出學(xué)習，聽(tīng)報告、聽(tīng)課、參加比賽等活動(dòng)。我們還將請一些名師、專(zhuān)家、縣教研室領(lǐng)導來(lái)我校，深入我們的課堂，走進(jìn)教師中間，指導我們的教育教學(xué)。
4．骨干教師與青年教師結對活動(dòng)。
要求骨干教師真正起到排頭兵、領(lǐng)頭雁的作用，熱情主動(dòng)地去幫助青年教師，指導他們備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設計等，青年教師要虛心向骨干教師請教、學(xué)習。
二、規范教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我校將加大教學(xué)過(guò)程的管理與督查力度，強化過(guò)程性評價(jià)，淡化終結性評價(jià)，規范教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1．實(shí)行先周集體備課制度。
我們將利用每周教研活動(dòng)時(shí)間，由骨干教師牽頭對下一周要教學(xué)的內容進(jìn)行全面分析和粗略地教學(xué)構想，然后本教研組所有老師共同商討，解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2．建構各科教學(xué)模式。
本學(xué)期我們將在繼承和創(chuàng )新的基礎上，初步形成我校教學(xué)的風(fēng)格和特色。建構“識字教學(xué)模式”、“閱讀教學(xué)模式”、“作文教學(xué)模式”、“先學(xué)后教數學(xué)教學(xué)模式”等學(xué)科的教學(xué)模式。
3．加強“作業(yè)”的設置與布批管理。
本學(xué)期我們將對作業(yè)的設置、設計、管理、布批等方面進(jìn)行不定期抽查。抽查結果當時(shí)反饋，并在學(xué)期末納入綜合評估。特別是低年級作業(yè)本的管理，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，高年級作業(yè)題型的設計，這學(xué)期我們將重點(diǎn)分類(lèi)分項去督查，開(kāi)展備課展評、作業(yè)展評等活動(dòng)。
4．實(shí)行“三課一評”制度。
“三課”是指“示范課、先導課、推門(mén)課”�！耙辉u”是指聽(tīng)完一節課要求每位教師限時(shí)寫(xiě)出一份書(shū)面評課上交。
示范課，要求每位骨干教師每學(xué)期最少開(kāi)2節，先導課要求每個(gè)教研組每周開(kāi)一節。推門(mén)課是指由教干、教研組長(cháng)不定時(shí)，不打招呼聽(tīng)課。
另外，本學(xué)期要求每位青年教師開(kāi)一節優(yōu)質(zhì)課、設計一篇優(yōu)質(zhì)教案，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文。學(xué)期末上交，納入本學(xué)期綜合評估。
三、凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小班化教學(xué)、小灶式輔導、周末選修課是我校的三大辦學(xué)特色，本學(xué)期，我們將鞏固和完善我們的這些特色。
1．完善“小灶式”輔導。
小灶式輔導是最受家長(cháng)歡迎的特色，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，整體提高的.有效途徑。為了使我校的輔導更具實(shí)效性，本學(xué)期，我們將加大對相關(guān)輔導的管理。嚴禁教師把輔導課變成集體授課，要把參加輔導的學(xué)生分出層次，不光是對學(xué)生進(jìn)行知識的輔導，還要有心理的輔導，情感的輔導等方面。
本學(xué)期，我們將單獨設輔導備課本，教師著(zhù)重從被輔導學(xué)生的層次性，輔導內容的實(shí)效性，輔導方式的靈活性和趣味性上下功夫。特別是對學(xué)困生的輔導，本學(xué)期我們對每個(gè)班的學(xué)困生建立檔案，以上學(xué)期期末考試成績(jì)低于本班平均分的百分比數確定本班學(xué)困生，到學(xué)期末，對這部分學(xué)生的成績(jì)單獨評估。
2．加強周末選修課的管理。
選修課是孩子們比較主動(dòng)，樂(lè )于接受的課程，為了真正把孩子的興趣調動(dòng)起來(lái)，本學(xué)期對選修課的設置、教學(xué)內容、教學(xué)形式學(xué)校將統一規范，要求每位教師在上選修課以前，把備課交學(xué)校審查通過(guò)后再用，嚴禁教師把選修課上成一般的知識講授課。
3．提高科研能力，開(kāi)發(fā)校本課程。
科研是立校之本，是發(fā)展之力。一個(gè)教師的科研能力的高低直接影響著(zhù)你的教育教學(xué)水平，不搞科研的教師就永遠成不了名師，就永遠是個(gè)教書(shū)匠。
本學(xué)期，我校要出臺教科研制度，單獨設獎，鼓勵教師們潛心去研究、去思考、去探索、去實(shí)驗。我們不機械地要求人人有課題，但要組組有課題，每個(gè)教研組有一個(gè)課題，學(xué)期初定出課題研究計劃，學(xué)期末寫(xiě)出階段性課題總結。
本學(xué)期我們還將以年級為單位，以個(gè)別班級為試點(diǎn)，初步探索，開(kāi)發(fā)一部分校本課程，編一套屬于我們自己的、與教材相吻合，符合學(xué)生學(xué)習點(diǎn)的校本教材。低年級，我們盡快篩選一兩種識字法，在一年級搞“盡快識字，提前閱讀”的課題實(shí)驗研究，在二年級我們著(zhù)重搞“仿寫(xiě)作文，對話(huà)作文”的實(shí)驗與研究，三年級，我們將進(jìn)行“讀中學(xué)寫(xiě)，以寫(xiě)促讀”的讀寫(xiě)結合的實(shí)驗，在四、五、六年級我們將進(jìn)行“讀整本書(shū)、親子共讀、師生同讀”的閱讀訓練，在作文方面我們將實(shí)施“無(wú)為而為，不作而作”的作文改革實(shí)驗。
另外，我們將開(kāi)發(fā)“與教材同步”的閱讀主題訓練的校本課程，確立如“留守學(xué)生的教育問(wèn)題與對策”“家長(cháng)批發(fā)作業(yè)的研究與探索”“人文對話(huà)，綠色作文”“學(xué)困生的轉化”等課題。
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃 篇7
一、班級情況分析：
本學(xué)期一年級(x)班xx人、一(x)班xx人，這些學(xué)生大部分是上過(guò)幼兒班。他們天真可愛(ài)，活潑調皮。開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規訓練少，一些起碼的常規知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束，想來(lái)就來(lái)，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗教材，主要是開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，在傳授知識的同時(shí)，注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓，創(chuàng )新能力的培養，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識圖形、 11-20各數的認識、認識鐘表、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內容是10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。這兩部分內容和20以?xún)鹊耐宋粶p法(一般總稱(chēng)一位數的加法和相應的減法)是學(xué)生學(xué)習認數和計算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應用，同時(shí)它們又是多位數計算的基礎，是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
四、教學(xué)目標
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0-20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號l=、<、>，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、通過(guò)直觀(guān)演示和動(dòng)手操作，認識上、下、前、后、左、右的基本含義，會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材。
(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數學(xué)概念，構建有關(guān)的數學(xué)知識。
(2)盡量選擇、設計現實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，積極思考、相互交流，體會(huì )數學(xué)知識的含義。
(3)讓學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。
(4)設計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣與動(dòng)機。
(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、根據學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2、重視對數概念的理解，讓學(xué)生體會(huì )數可以用來(lái)表示和交流，建立數感。
3、計算教學(xué)應體現算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計算。
4、根據兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀(guān)認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
5、通過(guò)用數學(xué)的教學(xué)，培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培養學(xué)生從生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題的能力。
6、設計安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應用意識和實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應體現開(kāi)放性和創(chuàng )造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習方式。盡量注意使創(chuàng )設的情境為探索數學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。
8、教學(xué)中充分利用直觀(guān)教具和學(xué)具。
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