小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)的工作計劃
工作計劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫(xiě)作的一個(gè)重頭戲。下面是小編整理的小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)的工作計劃，希望對大家有幫助！
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)的工作計劃1
經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和認識，我教的小學(xué)一年級的學(xué)生開(kāi)始有了上學(xué)和努力學(xué)習的意識了，不再是整天就想著(zhù)玩的小孩子了。不過(guò)在新的學(xué)期中我還是會(huì )繼續的努力教導他們的，不讓他們把積累的學(xué)習經(jīng)驗忘光。
當一名小學(xué)一年級的班主任，教學(xué)任務(wù)是不重，隨便哪一個(gè)老師都能教，不過(guò)我認為，教學(xué)不是最重要的，教一年級的小學(xué)生如何讀書(shū)、學(xué)習才是最重要的。小學(xué)一年級的學(xué)生時(shí)第一年上學(xué)，思想和行為意識都沒(méi)有達到最好，只有老師的不斷領(lǐng)導和教誨，將他們的學(xué)習意識充分調動(dòng)起來(lái)才是最重要的。所以我根據我的思路制定了本學(xué)期班主任工作計劃：
一、班級概況：
本學(xué)期全班學(xué)生共計39人，男生27人，女生12人。本班學(xué)生熱愛(ài)班集體，積極向上，活撥可愛(ài)，大多數孩子有了初步的學(xué)習意識，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學(xué)校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強�？墒且灿幸恍〔糠趾⒆�，入學(xué)前的行為習慣不良，學(xué)習意識不足，半個(gè)學(xué)期還沒(méi)有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰，但我相信在大多數同學(xué)的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會(huì )有所轉變。
二、班集體的目標：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三、主要工作和具體措施：
(一)加強學(xué)生之間的評比制度的鼓勵機制：
(1)每個(gè)月均有一次讀書(shū)交流活動(dòng)好書(shū)傳傳傳。進(jìn)行讀書(shū)大王的評比。
(2)各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個(gè)人競賽等。日日爭得小紅花，周周爭得報喜鳥(niǎo)。
(3)班級日志，寫(xiě)話(huà)，值日評比天天進(jìn)行，周周進(jìn)行總結，獎勵。
(4)綜合實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行，讓孩子們人人有收獲。
(二)行為規范教育：
1、掌握一定的勞動(dòng)技能，關(guān)心集體，自覺(jué)維護學(xué)校的環(huán)境衛生。
2、進(jìn)校離校注意排隊整齊、安靜，主動(dòng)與校門(mén)口的老師、同學(xué)打招呼。
3、作業(yè)認真、自覺(jué)，養成獨立完成作業(yè)的習慣。
4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
5、上課聽(tīng)講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
6、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。
(三)根據班級具體情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、加強理財和管理能力的培養：合理利用零花錢(qián)，會(huì )管理班級的事務(wù)。
2、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養：聽(tīng)課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。
3、加強學(xué)生的勞動(dòng)意識的培養：整理書(shū)桌，清潔教室衛生，整理自己的學(xué)習用品，學(xué)做家務(wù)。
4、加強自理能力的培養：獨立安排自己的`學(xué)習生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養一定的興趣愛(ài)好。
(四)班級管理：
1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過(guò)培訓和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機會(huì )擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。
2、上學(xué)不遲到、不早退。
3、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質(zhì)。
4、自己整理書(shū)包、學(xué)具、書(shū)桌。
5、逐步做到班級事，人人管，自己管理好自己。
6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
7、獨立完成學(xué)習任務(wù)，對自己提出一定的要求，并努力達成。
8、每日宣讀考勤，人人參與報數。
(五)學(xué)生心理健康教育：
1、處理好個(gè)人和學(xué)習之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專(zhuān)心聽(tīng)，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰(shuí)的學(xué)習態(tài)度好。
2、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。
3、處理好個(gè)人和班級之間的關(guān)系：找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，找一個(gè)幫助別人的機會(huì )，為班級出一個(gè)點(diǎn)子，比比誰(shuí)是最關(guān)心感激的人。
現在的小學(xué)一年級學(xué)生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比80后、90后還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現出針對性。
不過(guò)這些孩子的父母大部分有都是80后，知識和教育方面都有了自己見(jiàn)地，他們教育孩子的方式也已經(jīng)和以前發(fā)生了變化，所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決定了我們是不可戰勝的新一代!
我要做的就是要教育好這寫(xiě)學(xué)生，把他們帶上正規，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望!
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)的工作計劃2
本學(xué)期我將繼續擔任二(1)班的班主任工作。上學(xué)期，通過(guò)班規的實(shí)施、星級作業(yè)評比，學(xué)生的進(jìn)步明顯，在這一學(xué)期里，為了使學(xué)生取得更加大的進(jìn)步，為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，我制定了一系列的工作計劃。
一、學(xué)情分析
本班工作43個(gè)學(xué)生，其中女生20人，男生23人。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，班里大部分學(xué)生能夠做到上課認真聽(tīng)講，遵守各項紀律，部分班干部在學(xué)習和表現中能夠成為學(xué)生們的榜樣。但是，還是有部分學(xué)生沒(méi)有養成良好地學(xué)習習慣，學(xué)習的目標不明確，尤其是個(gè)別男同學(xué)，上課精力不集中，紀律渙散，作業(yè)欠交、遲交現象嚴重。所以，針對這些情況，我把重點(diǎn)落在學(xué)習習慣和生活習慣的培養上，正確讓每一個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。
二、常規教育
1、充分利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習良好的生活及學(xué)習習慣，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。如：見(jiàn)師長(cháng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì )禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。
2、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用品德課對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。，通過(guò)各種方式進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。
三、班級紀律
1、課堂紀律
利用自習和班隊會(huì )等時(shí)間師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說(shuō)到做到，言行一致。
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育，同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
3、出操紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。
四、衛生
1、個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。
2、班級衛生：每天分派一次值日生清掃，在班級推選出衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于積極主打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
五、班干部的培養
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我仍將延續上學(xué)期的班干部制度，培養做事認真有責任性的人，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
六、加強家校聯(lián)系
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(cháng)，本著(zhù)這一原則，我要多和家長(cháng)溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不夸大，也不縮小，采取實(shí)事求是的態(tài)度，使孩子在校內和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。
七、班級活動(dòng)
1、讀書(shū)月活動(dòng)：響應學(xué)校號召，開(kāi)展讀書(shū)共享活動(dòng);
2、數學(xué)速算活動(dòng)：與數學(xué)科任合作，堅持搞好數學(xué)速算活動(dòng);
3、集體跳活動(dòng)：利用體育課，依據上學(xué)期的分組，繼續集體跳。
4、每月評選：每月設立一個(gè)主題，進(jìn)行評選。
5、墻報小當家：延續上學(xué)期出墻報制度。
總而言之，給孩子們一個(gè)金色的童年。本著(zhù)這個(gè)宗旨我一定會(huì )用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信：只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，發(fā)現后會(huì )及時(shí)糾正。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)的工作計劃3
今年教學(xué)工作的主題為“開(kāi)放與研究——自主課堂建設年”。內容以“課前小研究”“思維導圖”相結合的方式，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。
一、力推“上”字型結構課堂
上，高也�！獤|漢·許慎《說(shuō)文》
目標：“縱向研究，橫向開(kāi)放”。
第一筆“∣”代表以學(xué)生為主體，通過(guò)課前小研究、思維導圖，自主進(jìn)行研究與學(xué)習（自主研究、自主探究、自主反思、自主質(zhì)疑），建構新知；把大量的時(shí)間還給學(xué)生；把學(xué)生如何學(xué)放在第一位。（主題+研究+質(zhì)疑+時(shí)間）
第二筆小“－”代表教師的點(diǎn)撥，在關(guān)鍵之處站出來(lái)，在存疑之處站出來(lái)。
第三筆大“－”代表開(kāi)放的內容，將與學(xué)科知識有關(guān)系、有聯(lián)系的知識，引入到合適的位置，開(kāi)拓學(xué)生的思路，讓學(xué)生在拓展中提升。
二、語(yǔ)文教學(xué)：
課前小研究+思維導圖+小組合作+整體閱讀、課內外拓展。把傳統的“語(yǔ)文分析”策略，轉向“語(yǔ)言文字實(shí)踐”策略。
�。ㄒ唬嫿ù龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展的自主課堂
1、四類(lèi)教學(xué)自主學(xué)習模塊
2、推進(jìn)“課前小研究+友善用腦的思維導圖”自主學(xué)習課型
�。ǘ┱险n內外資源 讓課題深入課堂
1、整體閱讀課內拓展閱讀深入課堂
2、促進(jìn)知識積累與轉化
�。ㄈ┠昙壥┬刑厣鳂I(yè)
1、創(chuàng )造語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )：看圖寫(xiě)話(huà)：
2、培養學(xué)生質(zhì)疑能力：《學(xué)貴有疑》
�。ㄋ模┝闵I(yè)研與集中業(yè)研相結合
三、數學(xué)教學(xué)：
課前小研究+思維導圖+數學(xué)文化+小組合作+思維拓展。數學(xué)把知識點(diǎn)轉向思維點(diǎn)的策略。
�。ㄒ唬┮浴罢n前小研究”“思維導圖”為抓手，推進(jìn)自主課堂建設。
1、每單元開(kāi)始教學(xué)前，運用課前小研究學(xué)案格式，進(jìn)行深入備課。
2、適當安排數學(xué)文化、數學(xué)故事、數學(xué)思維方面的知識，拓寬學(xué)生的數學(xué)視野，豐富學(xué)生的數學(xué)知識，提升學(xué)生的數學(xué)素養。
3、在課上，按照知識模塊，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習的模式。在課上給足時(shí)間讓學(xué)生講“課前小研究”及“思維導圖”的內容。每節課后進(jìn)行反思。
4、關(guān)于教學(xué)研討：固定時(shí)間，安排主題， 填寫(xiě)教研記錄。
�。ǘ┮浴皫煄健睘橹�(zhù)力點(diǎn)，互幫互學(xué)，推進(jìn)數學(xué)組建設。
�。ㄈ┮栽鷮�(shí)推薦監控為重點(diǎn)，提高教學(xué)實(shí)效 。
1、關(guān)于課內作業(yè)要求：作業(yè)內容有利于學(xué)生學(xué)習的鞏固、提高，數量適宜，講求書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，批改及時(shí)、認真。
2、每個(gè)月3個(gè)班的數學(xué)作業(yè)互查一次，每月開(kāi)展一次各班作業(yè)展示活動(dòng)。
�。ㄋ模┘訌娬n堂教學(xué)質(zhì)量監控
四、英語(yǔ)教學(xué)：
課前小研究+拓展+小組合作+自主
五、科任教學(xué)：
自主+小組合作+拓展
1、共同看一本書(shū)。
2、加強教研
3、看學(xué)科盤(pán)，寫(xiě)反思
4、共同研究一個(gè)主題（小組合作）。
六、保障措施
1、“開(kāi)放與研究——自主課堂建設”教學(xué)研討活動(dòng)。利用周一下午，每位教師分別展示一節課，采用2+2評課法進(jìn)行現場(chǎng)評課。（歷時(shí)一個(gè)月，放在3 月中旬）；5月份請市里教研員到學(xué)校為每為教師聽(tīng)一節課，修改一節說(shuō)課稿；打破教研組，建立開(kāi)放式組員研究時(shí)間，共同研究本年級、本班學(xué)生的共同問(wèn)題。
2、固定每周二為干部聽(tīng)課時(shí)間，聽(tīng)一個(gè)班的四節課，包括主課與科任。（即觀(guān)察學(xué)科知識，也觀(guān)察學(xué)生的表現，在不同課堂教學(xué)中的不同表現，同時(shí)關(guān)注課堂中“開(kāi)放與研究”的程度）；確定每周三語(yǔ)文、數學(xué)互聽(tīng)課及研討時(shí)間，每周四為科任。 每個(gè)月交一次教學(xué)反思，一份教學(xué)案例。
3、加強教學(xué)的反饋監控機制。
A、應用英語(yǔ)的家庭作業(yè)一覽表及各單元重難點(diǎn)明晰的做法，遷移到語(yǔ)文、數學(xué)。如語(yǔ)文一單元的必會(huì )字、成語(yǔ)、優(yōu)秀美文、的字短語(yǔ)等整理出來(lái)，每天讀幾行，讀后家長(cháng)簽字。數學(xué)一單元的100以?xún)鹊挠嬎泐}整理，每天做幾道。
B、按時(shí)進(jìn)行單元驗收。組長(cháng)及時(shí)將三個(gè)班的驗收情況反饋給組員，帶領(lǐng)組員分析單元驗收情況，分析問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)補充練習；對于問(wèn)題比較大的班級給予跟蹤，便于將問(wèn)題及時(shí)消化在平時(shí)，不堆積到期末，增加學(xué)生的負擔；單元驗收后，語(yǔ)、數、英三科加強溝通，形成合力，共同解決學(xué)生的問(wèn)題。法無(wú)異輒、殊途同歸，教學(xué)上的好方法，三科相互借鑒，促進(jìn)學(xué)生整體能力的提升（檢查后在旁邊畫(huà)√）。
4、各班建立自主學(xué)習小組
一對一網(wǎng)：優(yōu)秀生對學(xué)困生，優(yōu)秀孩子講，教會(huì )了，學(xué)困生也要講。
寶塔網(wǎng)：教師對——兩名科代表課組長(cháng)——組員（一人對兩人）
5、個(gè)性思維導圖博覽會(huì )（3月15日）
學(xué)生中開(kāi)展思維導圖大賽，并將優(yōu)秀的思維導圖印在環(huán)保袋上，提升學(xué)生學(xué)習的自主性與自信度。把孩子分組，保證每個(gè)孩子都有一份自己的思維導圖。3月12日交上來(lái)驗收。
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