小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃錦集九篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
一、 指導思想：
圍繞“辦人民滿(mǎn)意的教育”這個(gè)宗旨，以教科研為先導，以校本教研、課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為根本，以學(xué)生發(fā)展為本，深入開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教師素質(zhì)，深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為全面建設小康社會(huì )，構建和諧開(kāi)平做出應有的貢獻。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┏Ｒ幑芾碓谝幏吨星髣�(chuàng )新
教學(xué)常規管理，雖然是個(gè)老話(huà)題，但是，在全面實(shí)施素質(zhì)教育中，在基礎教育課程改革的今天，仍然有著(zhù)不可估量的作用，而教學(xué)常規管理好與壞，又是一所學(xué)校生命質(zhì)量的所在。本學(xué)期，在常規管理上，我們以“我能做”為行動(dòng)目標，并推陳出新，做到“精、細、實(shí)、活”。
1．強化法規意識，堅持以法治校。
�。�1）各位教師要嚴格執行五項規定，（嚴格執行課程計劃，嚴格控制在校時(shí)間，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，嚴禁節假日補課，嚴禁亂訂教輔用書(shū)。）維護課程計劃等教學(xué)法規的嚴肅性和權威性。
�。�2）自覺(jué)遵守學(xué)校工作規范，嚴守教學(xué)常規，不允許出現教師上課遲到的現象，絕不允許教師上課時(shí)，學(xué)生放任自流，不得私自調課，不得體罰與變相體罰學(xué)生，要做到教學(xué)公平、公正，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自主學(xué)習，自主發(fā)展。
�。�3）學(xué)校組織的各種活動(dòng)，召開(kāi)的各類(lèi)會(huì )議，有關(guān)的老師要準時(shí)出席，不得遲到，要求上交的各類(lèi)材料（如備課筆記、教學(xué)設計，學(xué)生作業(yè)、論文等）按照要求按時(shí)交到規定的地點(diǎn)。
2．強化教學(xué)常規，堅持求真務(wù)實(shí)。根據教學(xué)常規的要求，領(lǐng)導班子成員要把自己分管的學(xué)科普聽(tīng)一遍，每學(xué)期不少于60節。定期檢查備課情況及教師批改作業(yè)情況，抓好質(zhì)量監控，做好教師教學(xué)評估工作。教師每人聽(tīng)課不少于20節，第一年上畢業(yè)班的老師堅持隨堂聽(tīng)課。學(xué)期結束，學(xué)校進(jìn)行檢查評估。定期檢查備課情況及教師批改作業(yè)情況，抓好質(zhì)量監控，做好教師教學(xué)評估工作。檢查內容還是以教案修改情況及教學(xué)反思為主。同年級、同學(xué)科的教師之間每周互查一次備課本、學(xué)生作業(yè)本，以便發(fā)現問(wèn)題，學(xué)習他人之長(cháng)補自己之短。同時(shí)利用集體備課時(shí)間、對本學(xué)科本周及下周的教學(xué)內容、教學(xué)方法、作業(yè)設計等，加強溝通，展開(kāi)研討，步調一致，共同前進(jìn)。教師每學(xué)期必須做到“四個(gè)一”，即讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、上一節教學(xué)公開(kāi)課，參與一個(gè)課題的研究。這些都將成為“教師成長(cháng)檔案”的主要內容。
3．重視周聯(lián)席制度，確保周課程計劃的制訂。充分重視學(xué)期課程計劃和周課程計劃的制訂和落實(shí)，重點(diǎn)研究一些合作性的專(zhuān)題內容，并要有詳細的內容安排。主要是各個(gè)校本化的研究專(zhuān)題。同時(shí)，要認真研究學(xué)生的需要，最新資源的開(kāi)發(fā)和利用，教學(xué)內容的增刪調整，充分考慮具體實(shí)施過(guò)程對時(shí)間的要求，討論的內容，一是在原有課表的基礎上，根據學(xué)生的需要以及課程內容的實(shí)施對原有的課程表進(jìn)行微調。二是對每一門(mén)課程上什么內容要在周課表上寫(xiě)明。同一學(xué)科組還要研究如何上好這些課。計劃要早，活動(dòng)準備要早，在學(xué)期初全面落實(shí)，并把相關(guān)主題內容、背景資料布置上墻。
4．繼續教師的教育故事周記制度。教師要把每天的重要工作及時(shí)記錄在教學(xué)周記本上。本學(xué)期起，每一位老師都將在本校網(wǎng)站上建自己的“教師博客”（包括個(gè)人日記、教育故事、教學(xué)設計、教案等）逐步實(shí)現教師個(gè)人電子文件檔案。教師要養成課課反思的習慣，把一周中值得記錄的教育故事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)在新生活教育在線(xiàn)和個(gè)人博客上。對于一些必要的集體討論（如教研活動(dòng)、集體備課）還是需要專(zhuān)門(mén)記錄本的。
�。ǘ┱n堂在新生活教育理念下求飛躍
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，全體教師要善于用新觀(guān)念、新標準審視課堂教學(xué)，勇于探索新的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，更新課堂教學(xué)手段的運用，提高課堂教學(xué)效果，構建新生活的理想課堂。每一門(mén)課程都要有追求綜合化的意識和行動(dòng)。理想課堂是開(kāi)放的、活動(dòng)的、綜合的、文化的，課堂中既有厚重的文化積淀，又有睿智的創(chuàng )新和飛揚的個(gè)性。
我們要逐步追求閱讀、實(shí)踐、藝術(shù)、運動(dòng)四大領(lǐng)域的理想課堂，打通學(xué)科內知識和不同學(xué)科知識間的壁壘，加強學(xué)科間交流，使學(xué)生的學(xué)習始終處于一種綜合化、生活化的學(xué)習狀態(tài)中。通過(guò)文化資源的開(kāi)掘、文化課堂的構建、文化策略的探索形成學(xué)生綜合文化素養，為兒童奠定可持續發(fā)展的良好的基礎。
1．閱讀課程理想課堂建設。我們的閱讀課程建設目標由原先的“書(shū)香校園”建設走向“文化校園”建設。組織豐富多彩的教師、學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，利用圖書(shū)館設置每周一節課外閱讀課，語(yǔ)文教師與圖書(shū)管理員、大隊輔導員聯(lián)合設計一系列的閱讀指導和訓練的練習，把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、議、講、編、寫(xiě)、畫(huà)、演、做、想象相結合。
要充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使師生一起步入美化的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，將文化的積淀融注到一個(gè)個(gè)生命個(gè)體中，豐富全體師生的文學(xué)素養。
2．實(shí)踐課程理想課堂建設。把數學(xué)學(xué)科放入實(shí)踐課程的研究板塊。本學(xué)期數學(xué)學(xué)科以“培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的途徑和方法”為研究課題，以“親身實(shí)踐，自主建構，有效開(kāi)放”為教學(xué)思想。
第一：在課堂教學(xué)中要求教師要實(shí)現“三還”：
�。�1）還學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的權力（即學(xué)生敢想、做、說(shuō)）；
�。�2）還學(xué)生思考問(wèn)題的空間和時(shí)間；
�。�3）還學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)、質(zhì)疑問(wèn)難、討論爭辯的權力。
A、學(xué)生實(shí)踐方面：教師課堂教學(xué)要做到：
�。�1）把書(shū)本靜態(tài)知識轉化為現實(shí)性、探索性的問(wèn)題。
�。�2）注重學(xué)生主動(dòng)探究知識的過(guò)程。
�。�3）注重數學(xué)知識在生活中的應用。
B、學(xué)生自主建構：教師主導作用要做到
�。�1）設計具有針對性、啟發(fā)性，融入開(kāi)放性問(wèn)題，激勵和引導學(xué)生自主建構。
�。�2）當學(xué)生在自主建構的過(guò)程中，遇到困難或出現錯誤時(shí)，教師要給予幫助和引導。
�。�3）在學(xué)生個(gè)體獨立思考、自主建構的基礎上，組織好生生、師生之間的互動(dòng)交流與討論、充分展示學(xué)生自主建構的思維過(guò)程。
C、有效開(kāi)放：從兩個(gè)方面
�。�1）開(kāi)放有意義。
�。�2）開(kāi)放要有度，要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，必須增強課堂教學(xué)的開(kāi)放性。
第二、通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養創(chuàng )新和實(shí)踐能力。
A、三條途徑：
�。�1）結合教材內容加強實(shí)踐活動(dòng)，如：教學(xué)“幾何圖形”時(shí)，增加動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)；教學(xué)“統計”知識時(shí)，增加調查的實(shí)踐活動(dòng)。
�。�2）單獨設置與編排的實(shí)踐活動(dòng)。如：“六一”聯(lián)歡會(huì )、購物單價(jià)調查。
�。�3）根據教材自主開(kāi)發(fā)和設計有意義的實(shí)踐活動(dòng)。如：開(kāi)展“調查與了解、與發(fā)現、與應用”，統計：家用電器、早點(diǎn)情況，辦“數學(xué)報”，六年級“圓”的調查與思考、寫(xiě)數學(xué)日記。
B、三個(gè)方面：
�。�1）重視數學(xué)與生活聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)。如：一年級認識人民幣，可以開(kāi)展“小小商店”的模擬購物活動(dòng)。寫(xiě)數學(xué)日記。
�。�2）重視數學(xué)與其他學(xué)科聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)。節約用水、構建和諧社會(huì )、調查。
�。�3）重視數學(xué)內部的探索性實(shí)踐活動(dòng)。如：三角形與平行四邊形面積關(guān)系。
以上數學(xué)課程要充分體現其真實(shí)性、有效性和豐富性，形成“做中學(xué)”的理想課堂。
3．體育藝術(shù)課程理想課堂建設。加大體育課程的研究力度，體育、音樂(lè )老師要很精致地設計好每一堂課。本學(xué)期各年級利用體育文化周的契機，組織跳“竹竿舞”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
建立起藝術(shù)學(xué)科中音樂(lè )、舞蹈、戲劇、美術(shù)之間以及藝術(shù)和其他學(xué)科之間的生態(tài)關(guān)系，把學(xué)校的倫理、藝術(shù)、語(yǔ)言、技術(shù)課程聯(lián)系起來(lái)，把美學(xué)、歷史和創(chuàng )造之間的生態(tài)關(guān)系建立起來(lái)，把老師和學(xué)生，學(xué)生與社會(huì )，師生與自然之間的對話(huà)開(kāi)展起來(lái)。通過(guò)周課程計劃的靈活調整，使藝術(shù)課程的實(shí)施向生活、向經(jīng)典、向文化、向學(xué)生的藝術(shù)素養和個(gè)性發(fā)展充分開(kāi)放。
結合“六一”兒童節舉行東山小學(xué)校園藝術(shù)節。
�。ㄈ┙虒W(xué)在優(yōu)化的管理中求實(shí)效
本學(xué)期要從開(kāi)學(xué)第一天起，各學(xué)科各教師就要繃緊“教學(xué)質(zhì)量”這根弦。對學(xué)習困難的學(xué)生要做到“低起點(diǎn)、小步子”，對全體學(xué)生要做到“多活動(dòng)、快反饋、勤鼓勵、細幫助”，承認學(xué)生生理、心理、認知、基礎四方面因素的個(gè)性差異，分層教學(xué)，愛(ài)護后進(jìn)，鼓勵先進(jìn)，分類(lèi)推進(jìn)，實(shí)現目標的共性與個(gè)性的統一，使各類(lèi)學(xué)生均獲得不同層次的成功。本學(xué)期，要重點(diǎn)強化以下五大環(huán)節：
1．加強“個(gè)人精備＋集體討論＋個(gè)人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。集體備課時(shí)“要有實(shí)踐的思想、要有思想的實(shí)踐”，要有自己的思考，要有自己的個(gè)性。備課要求做到鉆研教材要深入，了解學(xué)生要全面，設計教學(xué)過(guò)程要科學(xué)、合理、優(yōu)化。通過(guò)集體備課做到教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度四統一。備課做到了“六備”即備教材、備學(xué)生、備教法、備練習設計與輔導、備實(shí)驗教學(xué)、備德育和心理素質(zhì)培養。各教研組要記錄好集體備課的臺帳，教導處加大指導、檢查的力度，不能使集體備課流于形式。并把集體備課與教研結合起來(lái)，圍繞課題進(jìn)行校本教研。通過(guò)邀請校內外學(xué)科帶頭人示范課作講座，開(kāi)展研討等多種形式的活動(dòng)提高教師對教材的把握能力，使全體老師應把新課程理念帶入教學(xué)的每個(gè)環(huán)節。
2、作業(yè)和練習設計進(jìn)行改革
本學(xué)期，我校圍繞“培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的途徑和方法”課題對作業(yè)和練習設計進(jìn)行改革，從三個(gè)方面準備實(shí)施。
�。�1）立足基礎：鞏固性練習和作業(yè)。（必選作品）
�。�2）注重實(shí)踐：動(dòng)手操作、實(shí)踐性作業(yè)，如：應用性的練習和作業(yè)。（指導作品）
�。�3）蘊含創(chuàng )新，融入開(kāi)放的作業(yè)。（自主作品）如一題多解。
�。�4）建立數學(xué)記錄袋。
構成：A、必選作品：數學(xué)作業(yè)、單元試卷。
措施：由教師確定。
目的：反映學(xué)生知識與技能、數學(xué)思考解決問(wèn)題、情感與態(tài)度的發(fā)展水平。
B、指導作品：
目的：反映學(xué)生實(shí)踐能力創(chuàng )新意識，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的發(fā)展。
內容：a、應用數學(xué)知識解決現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。
b、應用數學(xué)知識開(kāi)展社會(huì )調查。
c、運用獨特的方法解題或解決問(wèn)題的方法。
d、有關(guān)數學(xué)方面的小制作(如角的發(fā)現)。
e、收集日常生活中發(fā)現的數學(xué)問(wèn)題。
C、自主作品：
目的：促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展。
內容：數學(xué)報、課外書(shū)上收集的數學(xué)謎語(yǔ)、游戲、奧數習題。
3、建立數學(xué)記錄袋的評價(jià)制度
A學(xué)生在日常的必選作品（作業(yè)本，單元測試卷）的使用中。教師可以讓學(xué)生把想對教師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，教師在作業(yè)本上進(jìn)行回復，形成師生對話(huà)。
B一個(gè)作業(yè)本用完后，要讓學(xué)生統計獲得甲乙丙丁情況，并做出自我評價(jià)和使用新本的努力目標。
C記錄袋的資料是對學(xué)生數學(xué)學(xué)科的評價(jià)，即學(xué)習記錄＋評語(yǔ)＋等級。一學(xué)期下來(lái)后，學(xué)生填評價(jià)表，家長(cháng)、教師也填。如下表：
__________班________________同學(xué)數學(xué)記錄袋成績(jì)報告單
項目作品
必選作品
指導作品
自主作品
綜合評價(jià)學(xué)生評價(jià)
年月日
家長(cháng)評價(jià)
年月日
教師評價(jià)
年月日
4．重視教研活動(dòng)的實(shí)效。教研活動(dòng)注意做好過(guò)程管理，期初認真制訂好計劃，落實(shí)好活動(dòng)內容，主講人。教研活動(dòng)重在正常開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，內容要形成專(zhuān)題化、系統化，各教研組圍繞著(zhù)課題開(kāi)展“學(xué)——研——講——評——改”系列活動(dòng)，改革課堂教學(xué)模式和方法，提倡因材施教，提倡應用教育現代化教學(xué)手段，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。研究?jì)热菀S富，富有創(chuàng )意。
如語(yǔ)文教研課可以繼續探討同一文化主題下閱讀課、語(yǔ)文綜合性學(xué)習、習作課（低年級口語(yǔ)交際課）和我的小本本的研究，使文化語(yǔ)文向深度和厚度發(fā)展。每位上課老師要依托本教研組，反復討論，試教，并且虛心向有經(jīng)驗的教師請教。在教研活動(dòng)中，要認真觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，并作好聽(tīng)課筆記。
研究?jì)?yōu)秀教學(xué)案例，領(lǐng)悟其中的精髓，反觀(guān)自己的教學(xué)，并從中獲益。教研活動(dòng)時(shí)要組織大家對照優(yōu)秀教學(xué)案例，談體會(huì )，講設想，見(jiàn)仁見(jiàn)智、暢所欲言，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。
本教研組內要相互聽(tīng)課，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課。并實(shí)施學(xué)科大綜合，不同學(xué)科上同一主題的內容。同時(shí)，各教研組要扎實(shí)抓好“十個(gè)一”工程，每一環(huán)節要齊全，特別在上完教研課后，教者應先進(jìn)行說(shuō)課，再進(jìn)行評課，且在組織開(kāi)展說(shuō)課、評課、上課活動(dòng)過(guò)程中，要把體現新課程理念放在首位，所有“十個(gè)一”方面的資料須在上課后兩周內完成。教研活動(dòng)要形成制度化，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、形式多樣化。教學(xué)活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)同以往一樣。
5．實(shí)施特殊教育計劃。特殊教育包括班級培優(yōu)補差工作等。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是衡量教學(xué)學(xué)習水平的主要指標，因此各學(xué)科教學(xué)要繼續提高合格率，提升優(yōu)秀率，要重視學(xué)困生輔導，期初制訂特殊教育計劃，落實(shí)到人。輔導時(shí)要從實(shí)際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢。輔導目的要明確，準備要充分，要有計劃地確定輔導對象和所要解決的問(wèn)題。還要加強學(xué)習思想和學(xué)習方法的輔導。對各類(lèi)特長(cháng)生的輔導，要講究方式方法，在擴充知識領(lǐng)域的同時(shí)，重點(diǎn)是對知識的分析與應用。
一學(xué)期時(shí)間很短，我們要做的事很多，我們的目標也很多，相信在全校教職員工的努力下，人人盡力，人人盡責，層層盡心，事情會(huì )越做越少，困難越來(lái)越少，成績(jì)會(huì )越積越多，質(zhì)量會(huì )越來(lái)越高。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
本學(xué)期我校的教學(xué)工作以深化課程改革為主題，認真貫徹落實(shí)區教研室和學(xué)校工作的意見(jiàn)，開(kāi)展扎實(shí)細致的教學(xué)管理，深入有效的教學(xué)研究，積極務(wù)實(shí)的教學(xué)改革，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作策略：
立足實(shí)際，認真研究，積極探索，加強合作。
樹(shù)立四個(gè)意識：質(zhì)量意識——立校之本
課程意識——教學(xué)之基
科研意識——興校之源
外宣意識——揚校之帆
三、具體工作：
(一)深入推進(jìn)課程改革
1、結合我�！靶W(xué)生探索性學(xué)習的研究”的課題，切實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，探索最佳的教學(xué)方式與學(xué)習方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習活動(dòng)中，從而提高每堂課的課堂效益。
2、優(yōu)化課程結構，重視各種學(xué)科，各種課程的綜合發(fā)展、均衡發(fā)展。
3、充分開(kāi)發(fā)課題內容，加強學(xué)科內容與生活的聯(lián)系，實(shí)現從“教課本”向“用課本教”的轉變，加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合應用知識的能力。
4、結合學(xué)生生活實(shí)際及周?chē)h(huán)境，認真做好新一輪的綜合實(shí)踐課的選題工作并切實(shí)有效地開(kāi)展研究工作（詳見(jiàn)綜合實(shí)踐計劃）。
5、改革課程評價(jià)制度，提倡綜合性、多元性、發(fā)展性評價(jià)，評價(jià)實(shí)現四個(gè)轉變：(1)由知識性評價(jià)向智、能、情的綜合評價(jià)轉變；(2)由定量評價(jià)向定性、定量相結合的評價(jià)轉變；(3)由書(shū)面評價(jià)向口試、筆試結合的評價(jià)轉變；(4)由教師評價(jià)向自我評價(jià)、學(xué)生互評、家長(cháng)評價(jià)結合轉變。并做好
一、二年級成長(cháng)記錄袋資料的收集工作，真正發(fā)揮其作用。
6、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)科組的上課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，提高校本教研的實(shí)效性，并邀請專(zhuān)家、教研員來(lái)校共同參與校本教研，與教師面對面對話(huà)商討，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
7、堅持在常態(tài)下開(kāi)展教研活動(dòng)，繼續完善集體備課活動(dòng)（在個(gè)人鉆研教材的基礎上），做到有準備、有時(shí)間、有質(zhì)量，教導處及時(shí)做好記載和考核。學(xué)期結束，根據市、區教研室的要求，將評選先進(jìn)教研組和先進(jìn)教研組長(cháng)。
(二)加強教師繼續教育工作
1、認真組織教師參加各種理論學(xué)習與培訓，并創(chuàng )造條件為教師提供更多的學(xué)習機會(huì )。
2、繼續開(kāi)展青年教師的“三個(gè)一”活動(dòng)，四月底將進(jìn)行讀書(shū)心得的交流與評比。
3、嘗試進(jìn)行部分年級的備課改革，加強校際間的交流與合作，促使各位教師認真鉆研教材，改變死抄教案的習慣，能寫(xiě)出有質(zhì)量的教案，實(shí)現資源共享。
4、支持并鼓勵教師參加各種有助于提高教育教學(xué)能力的培訓和進(jìn)修。
5、加強教師之間的互相聽(tīng)課，每學(xué)期在本校聽(tīng)課不得少于10節。
(三)嚴格執行教學(xué)常規
1、認真落實(shí)“五認真”，具體指認真備課、認真上課、認真布置工作、認真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)、認真輔導學(xué)生，教導處將采用自查、互查與抽查相結合的方法進(jìn)行作業(yè)評比，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
2、嚴格按照課表上課，不拖課，不隨意剝奪學(xué)生上課的權利。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，重點(diǎn)對一、二年級學(xué)生的學(xué)習常規進(jìn)行檢查評比。
(四)提高教學(xué)質(zhì)量
1、各學(xué)科繼續實(shí)行每月一考制度，平行班共同批卷，共同研討，認真分析，及時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、各班做好期初、期中、期末語(yǔ)、數、英的質(zhì)量調查與分析，提高本班的及格率與達成度。
3、嚴格按要求組織好區的質(zhì)量監控，迎接六月底市教研中心對三、四、五年級四門(mén)學(xué)科（語(yǔ)、數、英、科學(xué)）的期末抽測調研。
4、認真做好畢業(yè)復習工作與畢業(yè)考試工作。
5、開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
語(yǔ)文：朗讀比賽 當場(chǎng)作文比賽（60分鐘）、優(yōu)秀作文選編
數學(xué)：口算比賽 解題能力比賽
英語(yǔ)：百詞比賽
(五)做好特殊教育工作
1、對待隨班跟讀的學(xué)生，教師要有愛(ài)心、耐心、信心、認真落實(shí)幫教計劃，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、做好隨班跟讀學(xué)生的資料收集歸檔工作。
四、具體安排：
二月份
1、制訂好各科教學(xué)計劃，年級組活動(dòng)計劃。
2、各年級期初質(zhì)量調查。
3、教學(xué)常規檢查及一年級學(xué)習常規檢查評比。
三月份
1、輔導區數學(xué)課改優(yōu)質(zhì)課評比。
2、品德與生活（社會(huì )）優(yōu)質(zhì)課評比。
3、在我校進(jìn)行區六年級語(yǔ)文教材教法活動(dòng)。
4、教學(xué)常規檢查及二年級學(xué)習常規檢查評比。
四月份
1、青年教師讀書(shū)心得交流會(huì )。
2、學(xué)生當場(chǎng)作文比賽。
3、學(xué)生口算與解題能力比賽。
4、期中質(zhì)量檢查。
五月份
1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對口銜接活動(dòng)。
2、學(xué)�！翱蒲兄堋�。
3、六年級英語(yǔ)詞匯過(guò)關(guān)驗收周。
4、三年級英語(yǔ)字母驗收。
5、在我校進(jìn)行區四年級語(yǔ)文教材教法活動(dòng)。
六月份、七月份
1、各班進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)。
2、六年級畢業(yè)復習畢業(yè)考試。
3、市教研中心對三個(gè)年級四門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽查。
4、1－5年級期末考試。
5、各種教學(xué)資料歸檔。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想:
以鹿城區教師培訓和科研中心工作要點(diǎn)為指導,緊緊圍繞學(xué)校的工作目標,努力更新教育思想和教育觀(guān)念;以教育科研為先導,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;依靠各級名師、骨干教師,大力開(kāi)展校本研究,加強教師隊伍設建;強化教導處研究、指導和服務(wù)功能,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應有的貢獻。
二、主要目標任務(wù)
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織教師進(jìn)一步學(xué)習新課程,解讀新課程,實(shí)踐新課程。
2、加強師資培訓力度,繼續扎實(shí)開(kāi)展師徒結對、名師引領(lǐng)等活動(dòng),確保教師隊伍教學(xué)理論水平有層次、穩固地提升。
3、繼續開(kāi)展課堂評價(jià)調研活動(dòng),從中肯定成績(jì),發(fā)現不足,反思調整,促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。
4、加強教導處的日常管理工作,使管理走向規范化、科學(xué)化,以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
三、主要工作及措施
(一)以學(xué)習求發(fā)展,提高教師隊伍素質(zhì)
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,提高認識,增強教育改革的責任感、使命感和緊迫感,自覺(jué)推進(jìn)以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。本學(xué)期繼續學(xué)習《新課程評價(jià)操作與案例》第二章(第五至第八節),及時(shí)記錄學(xué)習內容,理解精神,更新觀(guān)念,滲透性地運用到教學(xué)中,并結合個(gè)人教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習心得。
2、積極開(kāi)展校本培訓,促進(jìn)教師“學(xué)中研、研中學(xué)”。
(1)學(xué)科校本教研。以教研組為單元,開(kāi)展靈活多樣、行之有效的學(xué)科校本教研微型課題研究,樹(shù)立“問(wèn)題就是課題”的意識,各學(xué)科要結合教學(xué)實(shí)際并針對課改中遇到的問(wèn)題,確定研究課題。做到“五有”:有計劃,有課題,有主持人,有交流,有活動(dòng)記錄。形成教師骨干帶領(lǐng)下的實(shí)踐反思、同伴互助、合作學(xué)習的教師團隊,使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所,也成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的沃土,以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接區校本培訓資格認定學(xué)校年度復查,省、市校本教研示范校評比、檢查。
(2)“送出去”。積極派出教師參加外�；蚱渌骷壟e辦優(yōu)質(zhì)的教學(xué)競賽或培訓學(xué)習活動(dòng)。同時(shí)要求外出培訓學(xué)習的老師至少上交一份學(xué)習體會(huì )。
(3)“請進(jìn)來(lái)”。四月份將外請全國著(zhù)名教育教學(xué)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校開(kāi)展上課、講座等一系列活動(dòng)(校級語(yǔ)文名師上展示課),擴大教師的教育教學(xué)視野。
(4)繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。師徒間平時(shí)要互相聽(tīng)課,師傅要毫無(wú)保留的傳授,徒弟要勤問(wèn)苦學(xué),本學(xué)期師傅至少指導徒弟上兩節以上的公開(kāi)課,師傅至少上兩節以上的示范課,并填入《師徒結對記載表》,做為學(xué)學(xué)年度師徒結對考評的依據。
(5)教師個(gè)人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區教師培訓和科研中心三月份舉辦的論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比及四月份舉辦的“教學(xué)設計”評比等;認真做好個(gè)人年度成長(cháng)總結。
(二)以抓好課堂教學(xué)效率為主要任務(wù),整體提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續開(kāi)展課堂教學(xué)評估活動(dòng)。在上學(xué)期課堂教學(xué)評估的基礎上,本學(xué)期教導處將繼續組織人員對上學(xué)期未進(jìn)行課堂評估的老師實(shí)施評估。從中肯定成績(jì),發(fā)現不足,反思調整,促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。
2、三月份、五月份組織我校市骨干教師級鹿城區高級研修班學(xué)員上匯報研討課,并由校名師評課。以點(diǎn)帶面,推進(jìn)課程改革,解決課程改革中遇到的問(wèn)題和困惑,全面提高課堂教學(xué)效益。
3、充分發(fā)揮名校的輻射作用,選派校名師、市骨干教師去藤橋分校、小高橋小學(xué)上引領(lǐng)課。將先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給周?chē)慕處?以達到互相學(xué)習,共同發(fā)展的目的。
(三)以培養學(xué)生的綜合能力為歸宿,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期,三年級以“愛(ài)綠護綠”為主題,四年級以“水資源社會(huì )調查”為主題,繼續開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)遵循“親歷實(shí)踐、深入探究”的原則,倡導親身體驗的學(xué)習方法,引導學(xué)生對自己感興趣的課題,持續、深入的探究,防止淺嘗輒止。實(shí)行彈性課時(shí)制,由班主任老師負責,年級其他學(xué)科教師,在具體活動(dòng)中協(xié)同教學(xué),從而深化素質(zhì)教育,提高學(xué)生素質(zhì)。
2、認真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽,加強指導,力爭取得好成績(jì)。五月份組織二、四年級學(xué)生參加市、區級的規范漢字寫(xiě)字比賽。其他各學(xué)科根據上級部署組織相應競賽,通過(guò)競賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
(四)以科學(xué)管理為手段,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規管理
1、進(jìn)一步完善集體備課制度。備課內容要有詳細的備課記錄,每位教師在集體備課的基礎上必須體現有根據班上學(xué)生的實(shí)際情況的個(gè)性化設計,還必須有教學(xué)后記或反思,教導處每學(xué)期檢查兩次。
2、充分利用和發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,把一些靜態(tài)的、枯燥的教學(xué)內容變?yōu)閯?dòng)態(tài)的,使學(xué)生感興趣的教學(xué)內容,盡量為教師增添實(shí)用的多媒體教學(xué)光盤(pán),提高課堂教學(xué)效率。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線(xiàn)，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、工作目標
1、牢固樹(shù)立教學(xué)的規范意識，實(shí)現教育年教學(xué)管理規范化。
2、注重教、科研的整合，落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、努力抓好教師隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統考準備。
5、有序推進(jìn)課程改革。
三、主要工作措施
�、迓鋵�(shí)規章制度，規范教學(xué)管理。
1、繼續完善“校長(cháng)—教務(wù)處—教研組”的三級管理體制，各部門(mén)學(xué)期初制定各項工作計劃，并把各項計劃貫徹實(shí)施到位。
2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達、督導教學(xué)工作的職能作用，以“計劃（組織）——實(shí)施（落實(shí)）——檢查（評比）——總結（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作，多指導教師、幫助教師實(shí)現教學(xué)目標和教學(xué)方法的轉變，以提高教師適應新課程的要求，提高教學(xué)水平。
3、各科組要認真履行工作職責，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，認真制定學(xué)科工作計劃，并配合教務(wù)處把計劃落到位，組織各科組教師互相聽(tīng)課、評課，多指導教師按《新課標》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評價(jià)標準》《學(xué)生學(xué)習評價(jià)標準》的要求進(jìn)行教學(xué)，并在實(shí)踐中總結教學(xué)經(jīng)驗，研究新的教學(xué)方法，定期交流，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，共同提高。
4、常規工作提出如下要求
�、艂湔n：先進(jìn)行集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導參與深入共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，保證提前量�；谖倚�1-3年級是單班，4-6年平行班也只有兩個(gè)的原因，與上級協(xié)商后本學(xué)期具體形式如下：在以往的集備上做批改，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎上再書(shū)寫(xiě)個(gè)案，教案的書(shū)寫(xiě)做到五個(gè)體現：一是體現“以問(wèn)題為中心”教學(xué)理念；二是體現培養學(xué)生的綜合素養；三是體現學(xué)科特色，如語(yǔ)文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫(xiě)結合”仿寫(xiě)點(diǎn)的設計；四是體現預設的充分，以備精彩的生成；五是體現培養學(xué)生有效的學(xué)習方式訓練。
�、粕险n：上課前必須復案。課后要寫(xiě)出教學(xué)反思(即課后小結)，以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每月檢查教案,重點(diǎn)檢查教案在使用過(guò)程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續進(jìn)行課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如：學(xué)會(huì )正確擺放物品，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人發(fā)言，學(xué)會(huì )認真思考，學(xué)會(huì )舉手發(fā)言，學(xué)會(huì )與他人合作……教導處將加強巡視和聽(tīng)隨堂課的力度。教師努力改變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現式,自主探索式,實(shí)踐體驗式的教學(xué)方法。⑷輔導：輔導要針對少部分學(xué)生進(jìn)行，不能把輔導當成課堂教學(xué)的延續。對后進(jìn)生加強輔導力度，以保證他們的學(xué)習質(zhì)量。
�、沙煽�(jì)考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續搞好四次單元測試，各教研組長(cháng)負責組織任課教師出題，保證試卷的設計質(zhì)量。包年部領(lǐng)導做好監控工作，測后認真組織做質(zhì)量分析，以改善后續教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測，以檢驗一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量。（7）繼續加強綜合實(shí)踐課的研究，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導直接上課，采取集中與個(gè)體上相結合，更好地培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。�8）本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習作競賽”等多項學(xué)生活動(dòng)。
�、孀⒅亟�、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
教、科研，尤其是校本教研是提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。本學(xué)期將繼續以《“以問(wèn)題為中心”的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設計探究》《小學(xué)數學(xué)教學(xué)如何培養學(xué)生創(chuàng )新意識》科研課題研究為主線(xiàn)。把科研與校本教研密切結合。本學(xué)期重點(diǎn)研究“以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)設計”，及校本課程研究“課文做例文，優(yōu)化讀寫(xiě)結合”。具體做法如下：
1、課堂的設置不是單獨為了教給學(xué)生知識，因而首先應讓教師充分認識課堂。讓他們知道應教好每一堂課。為學(xué)生也為自己，苦心經(jīng)營(yíng)每一堂課，讓課堂發(fā)出生命的活力，讓生命的價(jià)值在課堂上得到升華，“樹(shù)立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學(xué)觀(guān)、人生觀(guān)。
2、加強集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下，認真學(xué)習《新課程》，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，落實(shí)教育局提出的三種集體備課方式，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(cháng)補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過(guò)學(xué)習和鉆研，結合自己的教學(xué)實(shí)踐多進(jìn)行總結并把總結提升到改進(jìn)教學(xué)方法上。如：上學(xué)期校本教研整理出來(lái)的《讀后感訓練手冊》《習作審題訓練手冊》本學(xué)期將在讀寫(xiě)課上繼續應用并進(jìn)一步完善。
3、使教師認識當前課堂教學(xué)理念，認真改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生不聽(tīng)課不是學(xué)生的錯，要認識到這是自己教學(xué)方法存在問(wèn)題的表現，從而抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多探索、多鉆研，改進(jìn)教學(xué)方法，以適應不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性差異，盡力爭取學(xué)生愛(ài)聽(tīng)自己的課。近而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在學(xué)習中不斷成長(cháng)。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)次實(shí)踐而得出的，教師要通過(guò)校本教研等學(xué)習認真充實(shí)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這是唯一持久的競爭優(yōu)勢，用學(xué)習重塑自己，每天淘汰自己。
�、缱�(shí)師資隊伍建設，提升師資力量。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、樹(shù)立學(xué)習意識，把學(xué)習和研究成為習慣。學(xué)期初每名教師要制定讀書(shū)計劃，學(xué)期末要進(jìn)行讀書(shū)心得體會(huì )交流。更加鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習，科任教師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習時(shí)間，班主任教師周一、周三下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習時(shí)間。自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)雜志，認真做好摘抄，并加強學(xué)校內教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于20節，本學(xué)期將繼續舉行教師讀書(shū)知道競賽和課堂教學(xué)評比活動(dòng)。
2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓工作。我校的語(yǔ)文典型教師：陳立冬、張麗、常穎；數學(xué)典型教師：徐秀華、朱雪紅；英語(yǔ)典型教師：馬滿(mǎn)杰。品德典型教師：孫波、王丹丹。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習的機會(huì )，多為她們提供展示的平臺，多讓她們在研討會(huì )上上課、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )，提供廣闊的學(xué)習空間，使年輕教師盡快成長(cháng)。
3、結合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓工作，創(chuàng )造機會(huì )給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。
4、本學(xué)期仍以校本教研為主，落實(shí)教育局提出的三種教研方式，⑴圍繞問(wèn)題教研，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。⑵備課前的教研，為個(gè)人備課做好充分準備。⑶教研課后的教研進(jìn)行評析、研討，以改善后續教學(xué)。落實(shí)小教部教研重點(diǎn)，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(cháng)的主要渠道。構建學(xué)習型組織，形成規范化、制度化的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式和學(xué)習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想
遵循區教育局、教研室和學(xué)校工作思路，以“創(chuàng )建教育強區”和“規范化學(xué)校管理”為契機，以課堂教學(xué)為主陣地，以信息化為手段，深入開(kāi)展學(xué)習、教研、科研等活動(dòng)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，不斷完善工作管理，努力打造成為“市、區的教育科研基地”和“信息化教學(xué)、管理示范學(xué)�！钡钠放�，使古城小學(xué)教學(xué)教研工作再上新臺階。
二、工作目標
1、以校本教研為首，結合“名師工程”，緊緊圍繞課堂教學(xué)的主陣，深入開(kāi)展學(xué)習、教研、科研等活動(dòng)，造就一支綜合素質(zhì)較高的師資隊伍。
2、落實(shí)課程計劃，開(kāi)發(fā)校本課程（資源），優(yōu)化課堂教學(xué)，深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)發(fā)校本課程，深化素質(zhì)教育。
4、繼續打造兩個(gè)品牌，即“區的教育科研基地”和“信息化教學(xué)、管理示范學(xué)�！�，真正使學(xué)校教學(xué)教研工作做到有序、創(chuàng )新、有特色。
三、主要措施
（一）緊緊圍繞課堂教學(xué)的主陣，造就一支綜合素質(zhì)較高的師資隊伍。
1、積極開(kāi)展“以活動(dòng)促教研，以教研促課改”的教研活動(dòng)。組織教師開(kāi)展立足課堂，面向學(xué)生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研活動(dòng)，要求人人都上教研公開(kāi)課。
2、蹲級領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課，督促和指導老師不斷提高課堂教學(xué)能力。
3、進(jìn)一步搞好校際間的教學(xué)教研活動(dòng)，本學(xué)年將繼續組織青年教師與兄弟學(xué)校進(jìn)行橫向的主題教研活動(dòng)，不斷交流總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，資源共享，爭取共同提高。
4、積極參加區教研室組織的各項培訓活動(dòng)或外出聽(tīng)課活動(dòng)。
5、探索開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)模式，建立教師博客網(wǎng)，要求老師把自己在教育教學(xué)中所想、所悟積極上傳，與專(zhuān)家和老師共同交流。同時(shí)，將我們的博客網(wǎng)向學(xué)生與家長(cháng)開(kāi)放，向網(wǎng)上教學(xué)與課外輔導邁進(jìn)，最終實(shí)現教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的一種教與學(xué)的立體的網(wǎng)絡(luò )教研平臺。
（二）、加強常規管理，使教學(xué)常規科學(xué)化，規范化。
1、嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)全科目，開(kāi)足課時(shí)。
2、加強教學(xué)流程的科學(xué)管理，按照《清城區中小學(xué)教學(xué)常規實(shí)施細則》加強備課、上課、作業(yè)、考試評價(jià)等教學(xué)流程的科學(xué)管理。
（三）、開(kāi)發(fā)校本課程，深化素質(zhì)教育。
繼續學(xué)生的素質(zhì)教育活動(dòng)，加強對學(xué)科特長(cháng)生的培養與管理，實(shí)施分層教學(xué)，加強培優(yōu)工作，突出學(xué)科特色。我校將繼續開(kāi)發(fā)學(xué)科類(lèi)校本課程。語(yǔ)文學(xué)科：古詩(shī)文，課外閱讀、寫(xiě)作；數學(xué)學(xué)科：數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)日記；英語(yǔ)類(lèi)：口語(yǔ)、常用英語(yǔ)對話(huà)；體藝學(xué)科：實(shí)施“2+1”項目，即每個(gè)學(xué)生掌握兩項體育運動(dòng)技能和一項樂(lè )器技能，開(kāi)展“大課間”體育活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。我校仍將開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養一批“特長(cháng)小明星”。
（四）、深入課題研究，實(shí)現規范化管理。
1、繼續做好現有科研課的業(yè)務(wù)指導和實(shí)驗研究工作，課題研究要落到實(shí)處，各科研課題組要結合各自課題，列出本學(xué)期的具體實(shí)施計劃，包括學(xué)習安排、操作步驟、目標達成情況等，定時(shí)開(kāi)展有針對性的研究活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校要加強對課題的指導，深入課題及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調有關(guān)問(wèn)題的解決。規范課題研究制度，按照實(shí)施方案的要求，重新調整各課題的進(jìn)程。重視已結題實(shí)驗成果的推廣使用工作，力爭更多的教科研課題取得成果。
2、以“創(chuàng )建教育強區”契機，對相關(guān)的教學(xué)、教研資料以及學(xué)生的學(xué)籍資料進(jìn)行重新整理、歸類(lèi)，實(shí)行統一管理，做到手續齊全，資料詳實(shí)。充分利用我校信息技術(shù)的優(yōu)勢，建立我校教育教學(xué)網(wǎng)站，打造現代化實(shí)驗學(xué)校。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想：
緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標，聚焦課堂教學(xué)，突出質(zhì)量立教這個(gè)重點(diǎn)，秉承“讓育才成為師生夢(mèng)開(kāi)始的地方”的辦學(xué)理念，引導教師擁有自己的教育夢(mèng)，培養“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心”的教師隊伍，培養“擁有夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想，實(shí)現夢(mèng)想”的學(xué)生，以打造書(shū)香校園，培養學(xué)生良好習慣為著(zhù)力點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，轉變教師教學(xué)觀(guān)念，轉變教師教學(xué)方式，促使我校教師具有夢(mèng)想意識，深化有效課堂研究，實(shí)施精致化常規管理，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
二、工作目標：
1、以學(xué)校夢(mèng)想文化為主線(xiàn)，開(kāi)展深入研究，使每個(gè)學(xué)生、每位老師得到全面發(fā)展；
2、開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校特色的、能促進(jìn)本校學(xué)校和教師發(fā)展的夢(mèng)想文化課程；
3、繼續加強教師隊伍建設培養，抓好微課題研究。
4、以培養學(xué)生良好的生活學(xué)習習慣為著(zhù)力點(diǎn)，努力提高學(xué)生素質(zhì)；
5、加強全校作業(yè)量的監控，實(shí)現真正意義上的減負增效。
6、加強常規管理工作，做到精細管理；
三、具體工作：
根據區教育局提出“減負增效”要求，我們向備課、課堂要質(zhì)量，給教師“幸福感”，讓學(xué)生學(xué)得輕松。
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，提高師生的綜合素質(zhì)
1、教師：
�。�1）加強理論學(xué)習，提高教師的理論水平：教務(wù)處每周為每學(xué)科教師提供一篇學(xué)習文章，并通過(guò)QQ群進(jìn)行交流學(xué)習；教研組活動(dòng)、班主任例會(huì )等堅持先學(xué)習的原則，學(xué)習要具有針對性，以解決問(wèn)題式的學(xué)習為主。
�。�2）堅持走出去，請進(jìn)來(lái)的原則，盡可能的為教師提供學(xué)習培訓機會(huì )，鼓勵教師積極參加各項學(xué)習培訓活動(dòng)。
�。�3）開(kāi)展評選“月度人物”評選活動(dòng)，內容包括教師工作、學(xué)習的方方面面，人無(wú)完人，只要在某一方面有貢獻、有特長(cháng)、有口碑等都可以參評，面向全體教師、學(xué)生、家長(cháng)，樹(shù)立榜樣，樹(shù)立學(xué)校正能量。
2、學(xué)生：
�。�1）抓好班干部的培養，堅持實(shí)行班長(cháng)例會(huì )制度。每周固定時(shí)間召開(kāi)班長(cháng)例會(huì )，進(jìn)行前一周工作的總結及本周工作的部署，對班長(cháng)進(jìn)行培訓，提高學(xué)生的管理水平，使班委會(huì )切實(shí)發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育的作用。切實(shí)起到班主任幫手的作用。
�。�2）鼓勵有特長(cháng)的學(xué)生組建自己的團隊，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
�。�3）開(kāi)展學(xué)生“月度明星”評選活動(dòng)，每月由年級組推薦一名學(xué)生，撰寫(xiě)推薦詞，學(xué)校制作宣傳海報，并進(jìn)行頒獎。
�。ǘ┘訌姵Ｒ幑芾�，關(guān)注細節，注重實(shí)效
1、教學(xué)常規
�。�1）備課，在研讀《課標》，深入解讀教材的基礎上進(jìn)行年級組集體備課，教師學(xué)生、個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，突出自己對教材的解讀、對教學(xué)環(huán)節的把握，對學(xué)生能力的培養。備課側重于教學(xué)重難點(diǎn)的突破，以及學(xué)生對所學(xué)知識的掌握應用情況，三至六年級堅持“學(xué)案導學(xué)，先學(xué)后教，當堂訓練”，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設計好導學(xué)案，低年級教師還是堅持在自主備課的基礎上，進(jìn)行教研組的集體備課。教務(wù)處繼續加強教師備課，樹(shù)標立標，對備課優(yōu)秀的教師進(jìn)行量化、表彰。
�。�2）課堂教學(xué)，結合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，聚焦課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展共生課堂教學(xué)研討，強化主題教研，集體備課，創(chuàng )課賽課的活動(dòng)實(shí)效。教學(xué)要面向全體因材施教，尊重學(xué)生差異，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，遵循學(xué)生的認知規律，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程；教學(xué)中做到講練結合，給學(xué)生足夠的自主學(xué)習的時(shí)間。使學(xué)生實(shí)現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉變，實(shí)現課堂教學(xué)“輕負擔、高質(zhì)量，低耗時(shí)、高效益”的目標。
�。�3）作業(yè)，學(xué)校將加大對學(xué)生作業(yè)的監控力度，使教師的工作能真正在學(xué)生減負的同時(shí)，增效。因此學(xué)生的作業(yè)要求做到“精選、先做、全批、糾錯”原則。各教研組長(cháng)認真帶領(lǐng)組員學(xué)習《小學(xué)教學(xué)視導》，明確作業(yè)的評價(jià)標準和規范要求，加強中小銜接工作，五六年級的學(xué)生建立個(gè)人錯題集，推行雙色筆作業(yè)。對各年級學(xué)生作業(yè)要嚴格要求：書(shū)寫(xiě)規范，封面整潔，統一書(shū)皮、統一標簽，統一書(shū)寫(xiě)名字位置，統一評價(jià)符號、要求。學(xué)校對各科作業(yè)進(jìn)行每月定期檢查，教導處不定期抽查，學(xué)校將檢查分數計入教師考核和班級量化。
�。�4）聽(tīng)評課，各教研組分別制定本學(xué)期的聽(tīng)課計劃，完成聽(tīng)課任務(wù)，教師聽(tīng)本學(xué)科課不少于20節，教研組長(cháng)不少于25節。開(kāi)展校內及組員間的聽(tīng)課活動(dòng)。這學(xué)期并進(jìn)行以年級為單位推薦一名教師參加校評優(yōu)課活動(dòng)，加強課堂教學(xué)的研究力度，促進(jìn)教師集體備課、有效上課、主題教研能力的提升。聽(tīng)課后，各教研組根據自己組制定的.教研主題在教師QQ群中進(jìn)行評課。
�。�5）教研活動(dòng)，以“微課題”研究為抓手，教研組根據本組實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，確定研究主題，并以此開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)、實(shí)踐，學(xué)期末寫(xiě)出本組的研究報告。教研組要做好研究活動(dòng)的資料整理和記錄。學(xué)期中要進(jìn)行教研組主題活動(dòng)展示和交流活動(dòng)，為學(xué)年末評選優(yōu)秀教研組做準備。教務(wù)處人員分別進(jìn)入教研組，監督落實(shí)。
�。�6）輔導，結合學(xué)校的“夢(mèng)想導師”活動(dòng)，關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體，使學(xué)生不僅學(xué)習好，更重要的是學(xué)會(huì )做人。
2、豐富課外實(shí)踐，提高創(chuàng )新意識
廣泛開(kāi)展課外閱讀，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。倡導"把讀書(shū)成為習慣"。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書(shū)資源這有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，努力營(yíng)造書(shū)香校園。堅持“經(jīng)典誦讀”、“我愛(ài)閱讀”、“口算、計算天天練”、“英語(yǔ)字母設計比賽”等學(xué)科特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)校每月進(jìn)行學(xué)科特色活動(dòng)展評。
3、培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，提高學(xué)習效果
以“雙慣養成教育”的深入實(shí)施為核心，繼續抓好“好習慣小電影”活動(dòng)，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、禮儀習慣，在日常工作中堅持求真、求實(shí)、求細、求效，真正讓學(xué)生知道什么是好習慣，好習慣是什么樣的，如何形成好習慣，著(zhù)力推進(jìn)素質(zhì)教育具體化實(shí)施。鼓勵各教研組改進(jìn)評價(jià)方式，從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。教導處聽(tīng)課時(shí)對各班習慣養成進(jìn)行測評，并及時(shí)反饋存在問(wèn)題。
�。ㄈ┳�(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
1、開(kāi)展課題研究，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。開(kāi)學(xué)初，每個(gè)教研組確定出自己的教研主題，并爭取邀請教科室領(lǐng)導來(lái)校進(jìn)行引領(lǐng)和指導，帶動(dòng)教師發(fā)展，促進(jìn)教師隊伍快速提升。
2、課堂調研，現場(chǎng)指導。本學(xué)期將繼續落實(shí)調研聽(tīng)課制度，領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課調研，現場(chǎng)指導教學(xué)，采用兩種方法：①調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教研交流，檢查上課效果。②推門(mén)課：事先不通知教師，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。
四、本學(xué)期工作配檔表
�。裕�
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想
本學(xué)期，我校繼續以《國務(wù)院關(guān)于基礎教育發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》和省教研培訓院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)教學(xué)研究工作的意見(jiàn)》等文件為指導；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為宗旨；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為目的；以轉變教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習方式為突破口；以研究課堂教學(xué)，更新校本研訓制度，推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)內容。扎實(shí)抓好教育教學(xué)研究工作。使我校教育教學(xué)工作再上新的臺階。
二、工作目標
1、繼續抓好師德師風(fēng)教育活動(dòng)；抓好“革除陋習，促進(jìn)教師教學(xué)行為”和“好習慣養成教育活動(dòng)”，使全體師生成為文明、團結、勤奮、務(wù)實(shí)、向上的新人。
2、強化新課程改革實(shí)驗，繼續抓好新課程學(xué)科教師的研訓工作，提高教師運用教材的能力，使其在研訓實(shí)驗中有所提高、有所突破、有所創(chuàng )新。
3、加強教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、抓好校本研訓工作，推進(jìn)我校校本研訓制度的建立和有效實(shí)施。
5、繼續抓好教師繼續教育工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
6、繼續抓好網(wǎng)絡(luò )教研工作，利用博客資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研究，促使教學(xué)教研走向網(wǎng)絡(luò )化、日�；�、生活化，讓教研走進(jìn)教師的生活，形成網(wǎng)絡(luò )教研氛圍。
三、主要工作與具體措施
1、有計劃、有目的開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)；開(kāi)展“革除陋習，促進(jìn)教師教學(xué)行為”和“好習慣養成教育活動(dòng)”，使全體師生成為文明、團結、勤奮、務(wù)實(shí)、向上的新人。
2、開(kāi)學(xué)初與學(xué)段后開(kāi)展一次師德師風(fēng)教育教育學(xué)習活動(dòng)。
3、利用早操后、班會(huì )、校會(huì )在學(xué)生中開(kāi)展“好習慣養成教育活動(dòng)”。
4、抓好新課程改革實(shí)驗。
5、扎實(shí)抓好新課程課堂教學(xué)研討。
�。�1）縣教研室要求派出相應教師參加各級各類(lèi)教學(xué)研訓活動(dòng)。
�。�2）按縣教研室及縣培訓部要求派出相應學(xué)科教師參加教材培訓學(xué)習。參加研訓學(xué)習的教師要在開(kāi)學(xué)初匯報研訓實(shí)錄及心得。
�。�3）開(kāi)展新課程教學(xué)研討。結合區域研討內容（主課題）重點(diǎn)研討新課程倡導的自主、探究、合作等學(xué)習方式的轉變。
6、積極組織教師參與區域教學(xué)研究，提高教師運用教材的能力。
7、語(yǔ)文、數學(xué)新課程科任老師各準備一節優(yōu)質(zhì)課參與校級評比，學(xué)校擇優(yōu)推薦參與縣、省優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
8、段考后，語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)科組分別精心組織一次教研教改研討活動(dòng)（課堂教學(xué)研討）。
9、繼續開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研討，推薦教研工作深入開(kāi)展。
10、各科教師積極收集課改成果，參與縣、省以及全國優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。
11、從常規管理抓質(zhì)量。
�。�1）開(kāi)學(xué)處，認真做好上學(xué)期教學(xué)工作總結，總結經(jīng)驗、教訓，改進(jìn)方法，全面提高。
�。�2）開(kāi)學(xué)初，制定好學(xué)校教學(xué)工作計劃，科組教學(xué)教研工作計劃，學(xué)科教學(xué)工作計劃，德育工作等計劃。各種“計劃表”于3月1日前送交教導處。
�。�3）各科任教師課前必須認真備好課，上好課，布置課后作業(yè)并認真批改及時(shí)給學(xué)生反饋。
�。�4）各班主任按學(xué)校制定的《班級量化管理條例》扎實(shí)抓好本班教學(xué)管理工作。值周領(lǐng)導每天早操后及時(shí)反饋各教學(xué)班前一天量化情況，并恰如其分做獎、罰指導。
�。�5）本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導、語(yǔ)文、數學(xué)科組長(cháng)分四次即（第四周、第八周、第十三周、第十七周）全面檢查教師的常規工作并及時(shí)在全校教師大會(huì )上反饋檢查結果。
�。�6）抓課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導每周深入課堂聽(tīng)課不少3課時(shí)，教師每周聽(tīng)課不少1課時(shí)。
�。�7）各科任、班主任及時(shí)做好“四冊”記錄。
12、以點(diǎn)帶面，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）本學(xué)期繼續設立語(yǔ)文、數學(xué)兩學(xué)科課題組，積極探究“自主、探究、合作”等學(xué)習方式，有效改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
�。�2）派出相應教師參加各級各類(lèi)課題講座，并組織教師研討和解決教師教學(xué)中遇到的困難和問(wèn)題。提高教師教研能力。
�。�3）各科任教師應做好教學(xué)后記，教學(xué)反思或教學(xué)心得、總結。
13、校本研訓工作
�。�1）規范、完善校本研訓制度的構建。
�。�2）繼續吸收永發(fā)中心校等四個(gè)校本研訓基地提供的成功經(jīng)驗，結合我校實(shí)際建立校本研訓制度，開(kāi)展教師多視角反思教學(xué)行為的研討活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�3）開(kāi)展校本研訓經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高研訓質(zhì)量，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
附：工作安排表
2月
1 師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)及布置開(kāi)學(xué)工作
2 上學(xué)期教學(xué)工作總結及工作安排 教導處
3 擬訂學(xué)校、科組、學(xué)科教學(xué)工作計劃.. 領(lǐng)導、科組長(cháng)
3月
4 檢查各項工作計劃落實(shí)情況 教導處
5 組織教師學(xué)習新課程理論 教導處
6 分學(xué)段、分學(xué)科組織集體備課研討 教導處
4月
7 組織學(xué)科課改研討 教導處
8 組織學(xué)科課改網(wǎng)絡(luò )研討 教導處
9 課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng) 教導處
5月
10 課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng) 教導處
11 組織教師校內示范課研究 教導處
12 檢查教師教學(xué)常規工作及段考評析 教導處
6月
13 組織學(xué)科課改網(wǎng)絡(luò )研討 領(lǐng)導、科組長(cháng)
14 組織教師新課程研討（專(zhuān)題研討）—有效 教導處
15 組織教師聽(tīng)課、評課 教導處
7月
16 收集、評、送“四文” 教導處
17 檢查教師教學(xué)常規工作 教導處
18 檢查教師教學(xué)常規工作（期末測評及分析） 教導處
19 學(xué)期教學(xué)工作總結 教導處
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇8
本學(xué)期，我校繼續以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入貫徹各級教育工作會(huì )議精神，堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提升我校教育教學(xué)水平，堅定不移走“質(zhì)量立�！钡霓k學(xué)之路，著(zhù)力打造“高品質(zhì)、高效率、高回報”的具有一定影響力的教學(xué)高地，努力創(chuàng )造城南人民滿(mǎn)意的教育，促進(jìn)城南小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域健康、和諧、可持續發(fā)展。為此，我們要做好以下各方面工作：
一、明確工作目標
20xx年我校將認真貫徹學(xué)習落實(shí)《新浦區中小學(xué)教學(xué)常規管理示范校評估方案》精神，與教學(xué)常規管理實(shí)踐相結合，對照方案“八項六十五條”的要求，自查、整改，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，提升我校的教學(xué)常規管理水平，促使我校在各項教學(xué)管理工作中都有章可循，使教師在工作中擁有奮斗的目標，奮斗的激情，全力創(chuàng )建“新浦區中小學(xué)教學(xué)常規管理示范�！�。
二、提高教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，本學(xué)期，在繼續開(kāi)展新課程培訓和學(xué)科培訓，轉變教育觀(guān)念，更新知識結構，提高教學(xué)手段與技術(shù)，以及新課程實(shí)驗能力的同時(shí)，樹(shù)立強烈的教育質(zhì)量意識，繼續把重點(diǎn)放在高效課堂的打造上。提高高效課堂教學(xué)的普及率，夯實(shí)高效課堂的實(shí)踐基礎。
1.規范課程管理
按《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》規定開(kāi)齊、開(kāi)足、上好各類(lèi)課程。立足學(xué)生發(fā)展和校本建設，積極推進(jìn)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設。我校將以教研室《新浦區中小學(xué)發(fā)展性評價(jià)指標評估辦法》相關(guān)內容為依據，進(jìn)一步規范我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程建設。
2.打造高效課堂
繼續以加強教學(xué)管理、落實(shí)教學(xué)常規、推進(jìn)教學(xué)方法改革、提高課堂教學(xué)效率為突破口，做好高效課堂的深入實(shí)施工作。加強對課堂教學(xué)的監控指導，關(guān)注教學(xué)進(jìn)程，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，使我校的課堂教學(xué)改革不斷向縱深推進(jìn)。教導處將會(huì )同教學(xué)骨干組建“校內視導組”，并深入課堂，重點(diǎn)了解各學(xué)科的備課、上課、作業(yè)布置、批改、信息反饋等方面的現狀，總結經(jīng)驗及其存在的問(wèn)題，探求應對的策略，積極進(jìn)行作業(yè)整合、分層作業(yè)等方面的研究，把有效性作業(yè)作為高效課堂的重要組成部分，爭取有所突破。
3.夯實(shí)雙基教學(xué)
語(yǔ)文學(xué)科，在關(guān)注學(xué)生試卷成績(jì)的同時(shí)，語(yǔ)文教師要擔負起培養學(xué)生閱讀興趣、把指導學(xué)生讀書(shū)作為自己實(shí)施素質(zhì)教育的根本任務(wù)來(lái)落實(shí)。同時(shí)抓好學(xué)生寫(xiě)字技能的培養，全面提高城南小學(xué)學(xué)生的寫(xiě)字水平。數學(xué)學(xué)科要突破題海戰術(shù)的局限，努力培養學(xué)生的思維習慣和思維品質(zhì)，重視數學(xué)尖子學(xué)生的培訓，使每個(gè)層次段學(xué)生都有長(cháng)足的進(jìn)步。英語(yǔ)學(xué)科，要加強起始年段的教學(xué)，避免學(xué)生成績(jì)的過(guò)早分化。重視口語(yǔ)教學(xué)，避免啞巴英語(yǔ)的重現，中高年級的課堂上，教師的漢語(yǔ)語(yǔ)言要逐步地有要求有步驟地進(jìn)行減少。其他學(xué)科在重普及的同時(shí)，尤其要加強學(xué)科優(yōu)生的輔導，形成學(xué)科尖子生群體，積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽。為了保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩定和提高，學(xué)校將增加語(yǔ)數英學(xué)科質(zhì)量調研的頻率和獎懲力度，使教學(xué)質(zhì)量成為教師在教學(xué)類(lèi)評比、考核、評先中的主要指標。其他學(xué)科將通過(guò)學(xué)科競賽、全面測評等形式監控教學(xué)質(zhì)量。逐步構建通過(guò)測評學(xué)生學(xué)科素質(zhì)評價(jià)教師專(zhuān)業(yè)水平、工作態(tài)度、工作成績(jì)的機制。從而達成我校學(xué)生語(yǔ)數英學(xué)科成績(jì)優(yōu)良，其他學(xué)科有強項有尖子學(xué)生的教學(xué)目標。
4.力促培優(yōu)轉困
對于各班的學(xué)困生仍采用幫困跟蹤措施，分析造成學(xué)生學(xué)習困難的原因，制定幫困計劃，落實(shí)措施，做好幫困記載，任課教師根據學(xué)生情況，利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)科方面的輔導，提高教學(xué)整體水平。
本學(xué)期仍由教導處組織開(kāi)展學(xué)科調研活動(dòng)。通過(guò)質(zhì)量調研，使每一位教師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節，達到提高學(xué)生成績(jì)，提高教學(xué)有效性的作用。語(yǔ)文各年級進(jìn)行基礎知識的過(guò)關(guān)測試，部分年級朗讀比賽，和寫(xiě)字比賽（集體和個(gè)人相結合）；數學(xué)各年級進(jìn)行基本技能的過(guò)關(guān)測試等。并實(shí)現抽測結果與考評獎懲掛鉤，對在上級部門(mén)及學(xué)校抽測中取得優(yōu)異成績(jì)的任課教師進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵。
5.提升業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期，學(xué)校將繼續加大培訓力度，全方位提升我校教師各項技能的掌握。首先，強化教師對現代教育技術(shù)的應用。組織教師參加課件制作、多媒體操作、電子白板應用等方面的技術(shù)培訓，鼓勵教師充分利用電教設備上課，要求教師在平時(shí)教學(xué)中提高現代化教學(xué)設施的輔助使用率。
第二，做好區域內區域外的對口幫扶工作。與如皋市江安小學(xué)實(shí)現每學(xué)期蹲點(diǎn)交流學(xué)習與走動(dòng)交流學(xué)習相結合的方式，汲取江安小學(xué)的教學(xué)管理方面的經(jīng)驗，吸收并轉化為新的亮點(diǎn)，為我校所用。同時(shí)，做好與幸福路、大慶路小學(xué)的對口幫扶活動(dòng)，以培養年輕教師、打造梯隊力量為目的，學(xué)習區內的教學(xué)管理經(jīng)驗。
三、加強教研建設
加強教研組建設是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我校將認真開(kāi)展教研工作。
首先，用專(zhuān)題教研解決教研活動(dòng)松散隨意的現象�！皩�(zhuān)題教研”是指以學(xué)科教研組為單位，在一定的時(shí)段內針對某個(gè)教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)項研究的教師群體研修活動(dòng)�！皩�(zhuān)題教研”所研究的專(zhuān)題由教師自身教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題生成，指向教師自身教學(xué)中的問(wèn)題解決，指向教師個(gè)人理論修養與實(shí)踐能力的提高�！皩�(zhuān)題教研”避免了教研活動(dòng)的隨意性、盲目性和低效性，大大提高了教研活動(dòng)的有效性。每個(gè)學(xué)期每個(gè)教研組每一到兩個(gè)月確定一個(gè)教學(xué)專(zhuān)題，指向課堂教學(xué)，指向教學(xué)改進(jìn)，指向學(xué)科質(zhì)量提升。
其次，用“網(wǎng)絡(luò )教研”拓寬教研工作的新時(shí)空。網(wǎng)絡(luò )教研的開(kāi)展是新形勢下學(xué)校教研方式的重要形式，要求各個(gè)學(xué)科每一到兩個(gè)月開(kāi)展主題式網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，在規定的時(shí)間內，根據區教研員以及學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)提出的主題和要求、提供的材料開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，充分利用我校的網(wǎng)絡(luò )辦公平臺，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)管理與網(wǎng)絡(luò )評課活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)信息管理、集體備課與課程教學(xué)資源庫建設工作，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )集體備課研究工作。各學(xué)科教研組長(cháng)要經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò )平臺上發(fā)布與本學(xué)科相關(guān)的研討話(huà)題，各教研組成員要及時(shí)回帖，教研組長(cháng)每隔一段時(shí)間，要將網(wǎng)絡(luò )平臺上的教研頁(yè)面打印存放于教研組活動(dòng)記錄中。
四、培養師資力量
中青年教師是我校的主力軍，本學(xué)期，繼續著(zhù)力于青年教師的業(yè)務(wù)、素質(zhì)培訓，使青年教師能夠提高課堂教學(xué)水平，提高自身素質(zhì)。結合我校實(shí)際，著(zhù)眼長(cháng)遠發(fā)展，我校青年教師的定義為1977年1月1日以后出生的教師（35歲），中青年教師的定義為1967年1月1日以后出生的教師（45歲）。
1．繼續抓好新老教師結對的傳、幫、帶活動(dòng)，加強新上崗三年內教師的管理，繼續實(shí)行跟蹤聽(tīng)課制度，加強青年教師的考核與管理，使新教師更快地勝任教育教學(xué)工作。
2．加強骨干教師的培養力度，本學(xué)期，將重組骨干教師隊伍，根據實(shí)際情況制定好骨干教師培養目標，切實(shí)進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)培訓，為骨干教師提供鍛煉的平臺，提高骨干教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。凡進(jìn)入學(xué)校骨干教師隊伍及后備人才庫的教師，將在各類(lèi)活動(dòng)及學(xué)習中重點(diǎn)打造與培養。
3.開(kāi)設具有真正影響力的一輪引領(lǐng)示范課；組織開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)技能基本功綜合或單項技能大賽，如現場(chǎng)設計教案、課件制作和計算機基礎應用、理論知識、上課說(shuō)課、硬筆軟筆等，本學(xué)期將重點(diǎn)開(kāi)展現場(chǎng)設計教案和計算機基礎應用等。
五、規范學(xué)籍管理
本學(xué)期繼續嚴格執行學(xué)籍管理的相關(guān)要求。在落實(shí)轉進(jìn)、轉出、借讀學(xué)生時(shí)，本著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一的原則，執行不給教師增加負擔的思想，以及切實(shí)為人民群眾解決生活難題的服務(wù)宗旨，嚴格把關(guān)，合理處置。
六、務(wù)實(shí)校本教研
�。ㄒ唬┙Y合學(xué)校工作，本學(xué)期將繼續大力推動(dòng)經(jīng)典誦讀與振興寫(xiě)字活動(dòng)。
1．經(jīng)典誦讀
�。�1）星期一二五下午第一節課的前十分鐘為微型閱讀課，任課教師督促學(xué)生充分利用時(shí)間進(jìn)行閱讀，培養學(xué)生養成“一寸光陰一寸金”的觀(guān)念。讀書(shū)內容可為學(xué)校、班級推薦讀物、訂閱的報紙以及各類(lèi)思想健康適合孩子年齡的讀物。
�。�2）任課教師尋找機會(huì )讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用，盡量做到見(jiàn)縫插針，不增加負擔，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。放學(xué)路隊上指定小助手帶領(lǐng)全班同學(xué)背誦經(jīng)典美文。根據學(xué)校制定的經(jīng)典誦讀要求，本學(xué)期，一、二年級必備內容是古詩(shī)文，三年級是《弟子規》，四年級是《三字經(jīng)》，五、六年級是《百家姓》，在熟讀熟背的基礎上，教師可有計劃有目的地進(jìn)行講解，加強孩子的記憶。
2.振興寫(xiě)字
寫(xiě)字教學(xué)是我校的又一特色，在歷次各級比賽中我校師生均能取得不俗的成績(jì)，寫(xiě)好字本身就是語(yǔ)文教學(xué)的一項重要的任務(wù)也是檢測學(xué)生語(yǔ)文能力的一個(gè)重要方面，因此對待寫(xiě)字教學(xué)必須持之以恒常抓不懈。每周三、周四下午第一節課前的十分鐘為寫(xiě)字指導課，各年級要求學(xué)生有正確的寫(xiě)字姿勢，特別是一年級的老師，及早發(fā)現不端正的姿勢及早糾正。中高年級布置學(xué)生在家完成毛筆字的書(shū)寫(xiě)練習，各年級以《習字冊》為陣地，灌輸提筆即練字的寫(xiě)字觀(guān)念。
如果說(shuō)學(xué)校是一部大機器，教學(xué)質(zhì)量就是這部機器的生命線(xiàn)，而我們教師則是維持生命的必不可少的部件。期待我們都能在各自的軌道上，良好地運轉，以期達到最佳的效果，學(xué)校也將為這部機器注入更多的潤滑劑。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇9
一、指導思想
繼續堅持注重實(shí)效，立足發(fā)展的原則，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步全面深入推進(jìn)“學(xué)講計劃”，打造“生本課堂”為工作重點(diǎn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。堅持“科學(xué)、規范、精細”的質(zhì)量管理理念，規范管理，提高質(zhì)量，培育特色。繼續實(shí)施“教師成長(cháng)工程”，以加強教師個(gè)人備課和集體備課的實(shí)效性為抓手，引導教師積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，落實(shí)青年教師培養工程，進(jìn)一步提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展。
二、工作目標
1.抓實(shí)課堂教學(xué)。圍繞“學(xué)講方式”實(shí)施，本學(xué)期將繼續開(kāi)展“學(xué)講方式”課堂教學(xué)公示課評比活動(dòng)，落實(shí)“生本理念”，提高課堂教學(xué)的有效性。
2.開(kāi)展教學(xué)研討。加強校本教研，推動(dòng)“學(xué)講方式”的實(shí)施。以科研課題為載體，引領(lǐng)全校各學(xué)科整體推進(jìn)“學(xué)講方式”課堂教學(xué)研究，多學(xué)科融合全校整體推進(jìn)“學(xué)講方式”，形成合力，全面實(shí)施“學(xué)講方式”的教學(xué)策略。
各學(xué)科教研組和年級教研組，圍繞“學(xué)講方式”教學(xué)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題展開(kāi)研討活動(dòng)，建立教學(xué)資源包，實(shí)現電子備課、教學(xué)反思、課件等相關(guān)教學(xué)資源配套整合，實(shí)現資源共享。
3.打造名師工程。一是進(jìn)一步深入開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究工作室活動(dòng)，二是落實(shí)青年教師培養工程。切實(shí)發(fā)揮我校名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，尤其對上級監控的學(xué)科要加大管理和監控力度。
4.繼續開(kāi)展“主題閱讀”教學(xué)研究，加大校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施力度；推進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科數字化學(xué)習實(shí)驗活動(dòng)及和長(cháng)三角網(wǎng)絡(luò )結對學(xué)校教學(xué)研討交流活動(dòng)。在教學(xué)、教研、學(xué)校管理等方面建立研究共同體，促進(jìn)我校教育信息化創(chuàng )新和發(fā)展。
三、實(shí)施措施
�。ㄒ唬┩七M(jìn)“學(xué)講計劃”
根據我校推行“學(xué)講計劃”的實(shí)際情況，本學(xué)期繼續開(kāi)展“學(xué)講方式”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。淡化過(guò)關(guān)，注重實(shí)效。上好“三課”，加強管理。
一是繼續以學(xué)科為單位，組成學(xué)�！皩W(xué)講計劃”研討課指導小組，負責指導并打磨每周的校級“學(xué)講計劃”研討課。二是組建級組研究團隊，上好組內“學(xué)講”公示課。三是研修團隊每周分組聽(tīng)推門(mén)課，促進(jìn)“學(xué)講計劃”常態(tài)化實(shí)施工作。
學(xué)校仍然實(shí)行多角度全方位管理：一是教干帶頭上校級示范課，每周必須聽(tīng)推門(mén)課。二是實(shí)行級組主任負責制，每周教干會(huì )議上都要匯報本組“學(xué)講”工作推進(jìn)情況。三是利用教師論壇組織研討交流。示范課之后，執教老師要在實(shí)驗小學(xué)“師生論壇”闡述教學(xué)意圖，發(fā)布教后反思；各學(xué)科教師要積極跟帖，對“學(xué)講方式”中難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題交流研討。四是做好材料總結。教導處每周都要對全校學(xué)講情況進(jìn)行梳理，形成總結材料通報全校。
對上學(xué)期“學(xué)講方式”校級研討課及組內公示課突出的老師學(xué)校要進(jìn)行推門(mén)課抽查；其余老師要首先參與“學(xué)講方式”組內公示課活動(dòng)。歡迎每位教師積極申請校級研討課。
教科室繼續做好“學(xué)講計劃”策略培訓工作：一方面加強小組合作專(zhuān)題研究，另一方面要在上學(xué)期“自主學(xué)習工作室”實(shí)踐研究的基礎上在全校各學(xué)科深入推進(jìn)自主學(xué)習研究，提高教師實(shí)施“學(xué)講計劃”的能力。
根據教育局“學(xué)講計劃”工作安排，本學(xué)期我校還要積極做好“學(xué)講計劃縣縣行”各項準備工作，力爭在“縣縣行”工作中獲得市局專(zhuān)家領(lǐng)導的好評。
�。ǘ┨嵘齻湔n質(zhì)量
嚴格備課管理，提高備課實(shí)效性。落實(shí)教師個(gè)人備課和集體備課的實(shí)效性和針對性，發(fā)揮我校年級教研組的集體智慧。
�。�1）集體備課。以備課組為單位，每周舉行一次集體備課，推行“學(xué)講方式”課堂教學(xué)改革，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，要求組內統一進(jìn)度，對下一個(gè)星期的課都要安排專(zhuān)人精心備課。主備人至少提前兩天做好集體備課的交流準備，教導處各分管主任要抽查或全查各主備人的相關(guān)材料。集體備課時(shí)人人參與研討，針對自己“學(xué)講方式”教學(xué)中的困惑及經(jīng)驗進(jìn)行交流。學(xué)校每周抽調一至兩個(gè)年級教研組進(jìn)行集體備課全程錄像，作為先進(jìn)教研組的評比依據。
�。�2）個(gè)人備課。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，要善于駕馭教材，創(chuàng )造性的處理教材。圍繞“學(xué)講方式”把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，切實(shí)提高備課質(zhì)量。
紙質(zhì)教案與電子教案并存使用，不拘泥于形式，要體現“學(xué)講方式”課改理念。教案中應寫(xiě)清教學(xué)思路，課堂重點(diǎn)環(huán)節、突破難點(diǎn)設計要細化。主備人的教案可在集體備課基礎上進(jìn)行增刪，其他備課可在他人備課基礎上結合本班學(xué)情進(jìn)行有針對性的二次備課。提倡每節課后寫(xiě)簡(jiǎn)潔教后記，每位教師每周要寫(xiě)一篇高質(zhì)量教學(xué)反思，一學(xué)期不少于15篇。
全體教干每周堅持推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)后隨時(shí)檢查被聽(tīng)課老師的教案，要求案、課一致。教導處加強個(gè)人備課的檢查力度，發(fā)現無(wú)教案上課或案課不一致要通報批評，并與績(jì)效工資掛鉤。
�。�3）資源共享。結合集體備課、“學(xué)講方式”公示課、研討課、評優(yōu)課等，將相關(guān)資料形成資源包上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并開(kāi)展教學(xué)案例評比活動(dòng)。
�。ㄈ┩晟平虒W(xué)常規管理
1.繼續開(kāi)足、開(kāi)全課程。嚴格執行課程標準及課程設置方案，合理安排課時(shí)。嚴格按照課程表的安排上課，杜絕隨意調課現象。嚴格實(shí)行“巡課”制度，各位巡課人員按檢查分工每周至少檢查記錄三次，并組織集體隨機抽查。教導處分工做好教學(xué)常規的檢查工作，做到每周一公布。嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
2．提倡開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。各年級都可以緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和教育教學(xué)需要，認真開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。做到課內外結合，學(xué)科間相互聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中拓展知識，增長(cháng)才干，發(fā)展個(gè)性。
3.完善教學(xué)質(zhì)量監控機制。做好“學(xué)講方式”背景下各學(xué)科質(zhì)量調研，學(xué)科教學(xué)全面調研和專(zhuān)項調研相結合。根據學(xué)科特點(diǎn)，采取多種考查方法，增加口試，聽(tīng)力測試和實(shí)驗操作等。找出存在問(wèn)題，制訂措施，調整教學(xué)策略。各教研組精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動(dòng)，通過(guò)調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模⿵娀刭|(zhì)教育。
1.創(chuàng )建書(shū)香校園。繼續圍繞“營(yíng)造書(shū)香校園，師生共同成長(cháng)”的目標，多層次、多領(lǐng)域地開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。落實(shí)“師生共讀”活動(dòng)，開(kāi)展“優(yōu)秀讀書(shū)教師”“讀書(shū)小明星”、“書(shū)香家庭”等評選活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室以及班級圖書(shū)架等圖書(shū)資源的效能，認真組織、指導學(xué)生借閱，發(fā)揮學(xué)�！肮沧x書(shū)”和“漂流書(shū)”的作用和價(jià)值，調動(dòng)師生讀書(shū)積極性。
2.培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。培養學(xué)生課前預習、課堂筆記、課后及時(shí)作業(yè)的習慣，培養學(xué)生獨立思考、大膽創(chuàng )新、敢于表達、誠實(shí)考試等習慣。提高學(xué)生學(xué)習品質(zhì)，營(yíng)造濃郁學(xué)風(fēng)，從根本上促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展。
�。ㄎ澹┘訌娊處熍囵B。
在上學(xué)期白板課件制作培訓、比賽的基礎上，繼續開(kāi)展教師白板課件制作培訓工作，舉行第二屆電子白板課件制作比賽。分學(xué)科命題，現場(chǎng)制作服務(wù)于教學(xué)的課件，以期形成電子白板引領(lǐng)課堂教學(xué)的新模式。
落實(shí)青年教師培養工程。青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的骨干力量。本學(xué)期學(xué)校要組織好上學(xué)期提出的青年教師成長(cháng)工程，落實(shí)教師讀書(shū)、教育敘事、拜師、聽(tīng)課、上課、撰寫(xiě)論文、課題研究、基本功訓練等方面的具體措施，開(kāi)展青年教師賽課活動(dòng)。青年教師也要積極行動(dòng)起來(lái)，盡快提高自身的各項業(yè)務(wù)水平，提高我校教師的整體素質(zhì)。
進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究工作室活動(dòng)。在上學(xué)期14個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究工作室研究工作的基礎上，總結成功經(jīng)驗，查找存在問(wèn)題。本學(xué)期要繼續深入開(kāi)展各項研究工作。各工作室要有計劃地開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行規范管理，并盡可能地給各工作室提供學(xué)習研究的機會(huì )，讓工作室有更明確的研究方向和方法，促使工作室的研究工作走向深入。
�。┌l(fā)揮課題引領(lǐng)作用。
加強課題組過(guò)程性管理。改變學(xué)與教的方式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。突出管理與引領(lǐng)，強化過(guò)程指導監管，確保該結題的課題在規定時(shí)間內準時(shí)結題，正在研究課題的各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計劃，課題開(kāi)題、課題組活動(dòng)、課題中期匯報，包括課題結題等活動(dòng)納入學(xué)校周工作安排。保證課題研究工作的有序進(jìn)行，同時(shí)面向全校教師發(fā)揮引領(lǐng)作用。
我校還將在本學(xué)期結合實(shí)施“學(xué)講計劃”和教育教學(xué)實(shí)際，鼓勵教師開(kāi)展新一輪20xx年度省市“十二五”課題、教學(xué)研究課題及徐州市個(gè)人小課題研究的申報工作，激勵更多的有志青年教師積極投身教育科研中來(lái)。
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