小學(xué)英語(yǔ)三年級下冊的教學(xué)計劃范文
一、班級學(xué)生基本情況分析
我所執教的三年級只有12個(gè)人,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生基本能適應英語(yǔ)課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內容,部分孩子已養成較好的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復習預習的習慣,也有幾位同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正,聽(tīng)課習慣差。
二、課程標準對本冊教材的要求
思想品德方面:
培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,使學(xué)生學(xué)會(huì )與他人自然交往,善于合作。
知識技能方面:
1.能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)12組對話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的`交流;
2.能聽(tīng)說(shuō)認讀50個(gè)單詞和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)26個(gè)字母,并能簡(jiǎn)單運用;
3.能聽(tīng)做6個(gè)TPR活動(dòng)
4.能學(xué)會(huì )小制作;
5.能唱8首歌曲。
6.能聽(tīng)說(shuō)唱7首歌謠;
7.能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng);
8.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事;
9.能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
學(xué)習態(tài)度及習慣方面
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣,對英語(yǔ)學(xué)習具有積極的學(xué)習態(tài)度,有學(xué)習的信心,具備良好的語(yǔ)音語(yǔ)調書(shū)寫(xiě)基礎,具有認真聽(tīng)大聲說(shuō)仔細讀正確寫(xiě)的習慣。
能力方面
培養學(xué)生的觀(guān)察力,記憶力,用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維的能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造能力。
三、全冊教材基本內容說(shuō)明
全冊教材概貌
全冊教材從內容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣為宗旨。教學(xué)內容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際,選擇話(huà)題充分考慮到小學(xué)生的需求,本冊書(shū)共6個(gè)單元,2個(gè)復習單元,每單元分ABC三個(gè)部分,共10頁(yè)。復習單元為6頁(yè)。共分為以下幾個(gè)話(huà)題。
單元題目話(huà)題
Unit 1 Welcome back to school
Unit2 My familyFamily
Unit3 How many?
Recycle1
Unit4 Do you like pears?
Unit5 Where is my ruler?
Unit6 At the zoo
Recycle2
四、全冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)
本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué),會(huì )話(huà)教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因為它是英語(yǔ)學(xué)習的基礎,對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現5-6個(gè)字母,每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。
本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書(shū)寫(xiě),要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì )用正確的書(shū)寫(xiě)體形式來(lái)書(shū)寫(xiě)字母;教材的會(huì )話(huà)教學(xué)也是難點(diǎn)之一,要使學(xué)生能在相應的情景下學(xué)會(huì )說(shuō)相應的話(huà)來(lái)。
會(huì )話(huà)教學(xué)主要句型:
unit1: Where are you from ? I’m from …
We have a new friend .
Unit2 This is my family .Who’s that man /woman /boy/girl?
He’s/she’s my…
Unit3 How many …can you see? I can see…
How many …do you have? I have …
Unit4 Do you like …? Yes,I like…. No,I don’t like…
What about …? Yes ,please.I like…very much.
Let’s have some ….certainly.
Unit5 Where’s …? It’s in/on/under…
Let’s play a game . Excuse me, can I use …? No problem.Here you are.
Unit6 Look at the elephant.It’s so big.
It has a long nose and a short tail .
I have a rabbit,it has long ears.
The giraffe is tall. The deer is short .
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