【精品】六年級音樂(lè )教學(xué)計劃（通用10篇）

　　時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編為大家整理的六年級音樂(lè )教學(xué)計劃歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1

　　一、教材分析：

　　從教育理念上，強調“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內容的構件、教學(xué)方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習�，F代教育的理念，強調學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習，認識到要從持續發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

　　二、學(xué)生知識能力分析：

　　音樂(lè )教育要面對全體學(xué)生，也應當注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂(lè )教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè )能力都會(huì )因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎不是很好，因而其音樂(lè )興趣、音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式也會(huì )有所不同。音樂(lè )本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè )藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂(lè )的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

　　三、教學(xué)任務(wù)

　　1、演唱 學(xué)習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。

　　2、聆聽(tīng) 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè )器。

　　3、合唱 學(xué)習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng)。

　　4、識譜 認識反復記號等以及練習多種節奏類(lèi)型。

　　四、教學(xué)要求：

　　1、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè )教育相結合。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

　　3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè )知識和簡(jiǎn)單音樂(lè )技能，培養對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。

　　4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè )作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè )

　　六、教材編寫(xiě)的思路是：

　　以審美為中心，以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。

　　1、以審美為中心在整個(gè)音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。

　　2.以(音樂(lè ))文化為主線(xiàn)以往音樂(lè )教材的視角往往單純從音樂(lè )到音樂(lè )，很少從文化的角度去思考。近年來(lái)國外的音樂(lè )教育，很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習，認識到作為普通中小學(xué)的音樂(lè )教育，應以普及藝術(shù)教育為內容，把單純的音樂(lè )拓展為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè )置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

　　3.以(音樂(lè ))學(xué)科為基點(diǎn)

　　作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè )學(xué)科也不例外。從音樂(lè )的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè )器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè )器的演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識與基本技能。

　　4.加強實(shí)踐與創(chuàng )造音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說(shuō)，首先是因為音樂(lè )藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無(wú)論是音樂(lè )創(chuàng )作，還是音樂(lè )表演、音樂(lè )欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次，就音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了演唱、演奏、創(chuàng )作、鑒賞等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗;同樣，離開(kāi)了直接經(jīng)驗，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂(lè )。因此，音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現音樂(lè )的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現、鑒賞音樂(lè )的美。

　　5.加強綜合與滲透

　　音樂(lè )課的綜合性表現在三個(gè)不同的層次上。其一，音樂(lè )學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂(lè )藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當然，這種綜合是以音樂(lè )為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節的綜合，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節上的局部綜合。

　　6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、逐步形成學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習志趣，是促使學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的重要保證。在組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應充分挖掘音樂(lè )作品的藝術(shù)內容和情感內涵，發(fā)揮音樂(lè )作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng )造性地設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )興趣及愛(ài)好。

　　七、教學(xué)進(jìn)度

　　第一周 歌曲《愛(ài)的奉獻》 欣賞《歡樂(lè )頌》 2課時(shí)

　　第二周 歌曲《歌聲與微笑》 欣賞《愛(ài)星滿(mǎn)天》 2課時(shí)

　　第三周 欣賞《重整河山待后生》 欣賞《小放風(fēng)箏》 2課時(shí)

　　第四周 歌曲《說(shuō)拉彈唱》 欣賞《說(shuō)大話(huà)》 2課時(shí)

　　第五周 欣賞《梅花三弄》 欣賞《蝶戀花》 2課時(shí)

　　第六周 歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》 欣賞《漁舟唱晚》 2課時(shí)

　　第七周 欣賞《嘎達梅林》 《陽(yáng)關(guān)三疊》 2課時(shí)

　　第八周 歌曲《舉杯祝�！� 2課時(shí)

　　第九周 欣賞《上去高山望平川》 歌曲《愛(ài)我中華》 2課時(shí)

　　第十周 欣賞《天邊有顆閃亮的星》 欣賞《街頭少年》 2課時(shí)

　　第十一周 歌曲《什么結子高又高》 欣賞《卡門(mén)序曲》 2課時(shí)

　　第十二周 歌曲《捧一束鮮花獻給你》 欣賞 《回憶》 2課時(shí)

　　第十三周 欣賞《遠航序曲》 2課時(shí)

　　第十四周 欣賞《街頭少年》 《老友進(jìn)行曲》 2課時(shí)

　　第十五周 歌曲《同一首歌》 2課時(shí)

　　第十六周 欣賞《告別時(shí)刻》 1課時(shí)

　　六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　六年級的學(xué)生現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會(huì )加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話(huà)講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學(xué)生教師應該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話(huà)提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

　　三、本冊教材分析：

　　本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊共有七課，

　　1、同一首歌“我的祖國”

　　2、“草原牧歌”

　　3、“多彩的美洲”

　　4、“芬芳茉莉”

　　5、“神奇的童話(huà)”

　　6、“勞動(dòng)的歌”

　　7、“鄉情鄉音”

　　四、教學(xué)目標

　　學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

　　(1)、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)。

　　(2)、培養音樂(lè )感受與鑒賞能力。

　　(3)、培養表現音樂(lè )的能力。

　　(4)、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。

　　(5)、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

　　(6)、注重培養學(xué)生環(huán)保意識

　　五、教學(xué)內容：

　　1、歌唱部分：

　　本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

　　(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。

　　(4)學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　　2、基本知識部分：

　　(1)、認識變音記 號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學(xué)習其指揮圖式。

　　(3)、學(xué)習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

　　3、欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

　　六、工作措施：

　　(1)總結經(jīng)驗。認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。

　　(2)課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

　　(3)積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

　　(4)積極地使用現代化的電教設備，豐富教

　　(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

　　(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。

　　六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3

　　一、指導思想

　　貫徹、落實(shí)《音樂(lè )課程標準》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。

　　二、學(xué)情分析

　　六年級的學(xué)生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強，所以在以后的教學(xué)中應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，增加音樂(lè )表現與音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

　　三、教材分析：

　　本冊教材分為十個(gè)單元，即第一單元“開(kāi)心的感覺(jué)”；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單元“世紀之約”；第六單元“放飛希望”；第七單元“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠傳唱的歌”；第十單元“美好的收獲”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

　　四、學(xué)期教學(xué)目標

　　1、知識目標：

　�。�1）、認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

　�。�2）、通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè )曲所包含的'小知識。

　�。�3）、認識和了解音樂(lè )家貝多芬、比才及其音樂(lè )作品。

　�。�4）、了解歌劇以及歌劇音樂(lè )的作用。

　�。�5）、了解曲藝以及曲藝音樂(lè )的特點(diǎn)及作用。

　�。�6）、認識樂(lè )器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn)。

　　2、能力目標：

　�。�1）、學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。

　�。�2）、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生會(huì )自制打擊樂(lè )器并為歌曲伴奏。

　�。�3）、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣。

　　3、情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè )創(chuàng )造。通過(guò)學(xué)習，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養。

　　五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、引導學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂(lè )。要適度而不夸張。

　　2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng )編等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生綜合的音樂(lè )表現力。

　　3、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)的創(chuàng )造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養學(xué)生舞蹈的創(chuàng )編能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、繼續提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

　　2、繼續引導學(xué)生勇于參與各項音樂(lè )實(shí)踐，在活動(dòng)中培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力，創(chuàng )造能力，合作能力。

　　3、培養學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習的能力。

　　六、教改措施

　�。�、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習、自我表現的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。

　　3、根據學(xué)生興趣特長(cháng)，組織班級興趣小組。及時(shí)總結、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

　　4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的可持續性發(fā)展。

　　5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現的機會(huì )。

　　6、根據學(xué)校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進(jìn)行活動(dòng)。

　　七、教學(xué)進(jìn)度：

　　1—2周 第一課 3—4周 第二課

　　5—6周 第三課 6—7周 第四課

　　8—9周 第五課 10—11周 第六課

　　12—13周第七課 14—15周 第八課

　　16—17周第九課 18—19周 第十課

　　六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇4

　　一、學(xué)生情況分析

　　本冊教學(xué)主要以學(xué)生為主體，突出體驗、重視實(shí)驗、鼓勵創(chuàng )造，讓學(xué)生體驗音樂(lè )活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂(lè )課變成學(xué)生們樂(lè )于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

　　1.采用系列單元主題的結構形式，將人文性與音樂(lè )性有機融合。

　　2.突出體驗、重視實(shí)踐、鼓勵創(chuàng )造、為學(xué)生提供展示的平臺。

　　3.貼近學(xué)生生活，精選教學(xué)內容，體現開(kāi)放性。

　　4.力求教科書(shū)語(yǔ)言的可讀性、交流性和多樣化。

　　5.重視綜合性學(xué)習和貫穿始終的評價(jià)形式。

　　二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標

　　1.指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。

　　2.注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練，指導學(xué)生有感情地歌唱。

　　3.在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

　　4.每節課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導。

　　5.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )知識。

　　6.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課中滲透德育，深化教育改革。

　　三、改進(jìn)教學(xué)的具體措施

　　1.倡導完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè )作品，使學(xué)生在音樂(lè )審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想像;保護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨立見(jiàn)解。

　　2.根據中低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè )基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂(lè )表現和創(chuàng )造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎。

　　3.通過(guò)提供開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè )學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的好奇心和探究愿望，引導學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng )造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維的探究過(guò)程。

　　4.充分利用音樂(lè )藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。

　　5.將其他藝術(shù)表現形式有效地滲透和運用到音樂(lè )教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè )為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解音樂(lè )的意義及其在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

　　六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇5

　　一、教材分析：

　　本冊教材內容豐富，容量較大。

　　主要包括的內容：

　　1、復習鞏固已學(xué)過(guò)的歌唱方法；

　　2、介紹西洋樂(lè )器（并欣賞西洋樂(lè )器演奏的樂(lè )曲；

　　3、系統復習已學(xué)過(guò)的讀譜知識、欣賞知識；

　　4、欣賞和學(xué)唱中外著(zhù)名的音樂(lè )作品。

　　在本教材每一課的課后都安排了大量的綜合性的練習，幫助學(xué)生復習鞏固以前所學(xué)的音樂(lè )知識，掌握方法，以提高學(xué)生音樂(lè )綜合素養和實(shí)踐能力。教材中還大容量地安排了西洋樂(lè )的介紹和欣賞，旨在讓學(xué)生較全面地了解和掌握西洋樂(lè )器的種類(lèi)。通過(guò)欣賞由這些樂(lè )器演奏的樂(lè )曲，加深對樂(lè )器不同音色、不同表現手法的了解和認識。在熱愛(ài)和弘揚中國民樂(lè )的同時(shí)，也能喜愛(ài)外國的樂(lè )器和器樂(lè )曲，豐富學(xué)生的音樂(lè )知識、開(kāi)闊學(xué)生的視野。因為音樂(lè )是沒(méi)有國界的。通過(guò)本冊教材內容的學(xué)習，還要培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情；激發(fā)對祖國和母親的美好感情。

　　二、教學(xué)目標：

　�。ㄒ唬┏�歌教學(xué)

　　1、復習鞏固已學(xué)過(guò)的歌唱方法。

　　2、有感情地背唱2-4首教材歌曲。

　　3、學(xué)唱1-2首合唱曲，做到聲部間音高準確，聲音統一和諧。

　　4、能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)。

　�。ǘ�）、聽(tīng)音教學(xué)

　　1、聽(tīng)記2-4小節旋律。

　　2、聽(tīng)辨不同主音結束的歌曲與旋律。

　�。ㄈ�）、欣賞教學(xué)

　　1、介紹西洋樂(lè )器，并欣賞由這些樂(lè )器演奏的樂(lè )曲。

　　2、了解中國著(zhù)名的音樂(lè )家黃自先生，并欣賞和學(xué)唱他的作品。

　　3、熟悉2-3首欣賞曲。

　　4、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

　�。ㄋ模�、讀譜知識與視唱

　　1、系統復習已學(xué)過(guò)的讀譜知識。

　　2、視譜學(xué)唱4-8小節的旋律。

　　3、能夠隨琴視唱歌曲的旋律。

　�。ㄎ澹┕澴嗑毩暸c律動(dòng)用學(xué)過(guò)的節奏型為歌曲、樂(lè )曲伴奏。

　　重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)學(xué)習西洋樂(lè )，培養學(xué)生對西洋樂(lè )器和器樂(lè )曲的喜愛(ài)。；

　　2、能夠運用已學(xué)過(guò)的音樂(lè )知識、方法進(jìn)行歌曲的演唱；

　　3、系統復習并掌握已學(xué)過(guò)的讀譜知識、欣賞知識。

　　難點(diǎn)：

　　1、獨立準確地視唱曲譜；

　　2、寫(xiě)出歌詞的節奏。

　　三、教學(xué)對策：

　　1、認真學(xué)習《教學(xué)大綱》、《音樂(lè )新課標》，領(lǐng)悟其中的思想、方法，鉆研教材，備好每一堂課。課中鼓勵學(xué)生積極參與，放手讓學(xué)生表達、演唱，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，力求使每堂課的設計新穎、耐聽(tīng)。

　　2、對音樂(lè )上的特長(cháng)生，要經(jīng)常給他們提供展示的機會(huì )，讓他們學(xué)有所用。對音樂(lè )有困難的學(xué)生，降低學(xué)習的要求，多鼓勵、少批評、歧視，激發(fā)他們對音樂(lè )的興趣和熱情，鼓勵他們在原有基礎上提高。

　　3、學(xué)生平常唱歌時(shí)依賴(lài)慣了風(fēng)琴，要逐步訓練他們脫離琴聲進(jìn)行清唱。

　　4、歌曲演唱時(shí)，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護好自己的嗓子，盡量使齊唱時(shí)音色整齊、統一。

　　5、欣賞教學(xué)時(shí)，仍需提醒學(xué)生在完整聽(tīng)音樂(lè )時(shí)要靜心、不分神，有想法聽(tīng)完交流，在班級同學(xué)面前大膽發(fā)言。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排課次

　　周次

　　第一課1-2

　　第二課3-4

　　第三課5-6

　　第四課7-8

　　第五課9-10

　　第六課11-12

　　第七課13-14

　　第八課15-16

　　第九課17-18

　　第十課19-20

　　六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇6

　　我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使六年級音樂(lè )教學(xué)搞的更好，特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學(xué)習和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂(lè )學(xué)科課程標準，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，充分體現音樂(lè )審美體驗為核心的基本理念，培養學(xué)生美好的情操，健全的人格。教學(xué)中，強調音樂(lè )的情感體驗，根據音樂(lè )藝術(shù)的審美表現特征，引導學(xué)生對音樂(lè )表現形式和情感內涵的整體把握，領(lǐng)會(huì )音樂(lè )要素在音樂(lè )表現中的作用，主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐;尊重個(gè)體的不同音樂(lè )體驗和學(xué)習方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。

　　二、基本情況分析

　　本學(xué)期學(xué)生是22人，這些學(xué)生大都來(lái)自于本街道，一少部分轉于其他學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識，誤認為音樂(lè )課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆。

　　三、教學(xué)目標

　　(一)唱歌部分

　　1.緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

　　2.遵循每節課前先教5分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲

　　3.教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

　　4.每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)進(jìn)行教正。

　　5.有學(xué)習有記載，有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。

　　(二)發(fā)聲訓練部分

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　　(三)欣賞部分

　　結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

　　1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。

　　2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3.設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

　　5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

　　突出了培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，扶風(fēng)情感體驗，陶冶高尚情操。難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一課演唱聽(tīng)賞

　　第一課演唱音樂(lè )知識

　　第二課演唱音樂(lè )知識

　　第二課聽(tīng)賞認識樂(lè )器

　　第三課演唱聽(tīng)賞

　　第三課聽(tīng)賞認識樂(lè )器

　　第四課演唱聽(tīng)賞

　　第四課演奏聽(tīng)賞

　　第五課演唱音樂(lè )家故事

　　第五課演唱音樂(lè )知識

　　第六課演唱聽(tīng)賞

　　第六課集體舞聽(tīng)賞

　　第七課演唱聽(tīng)賞

　　第八課綜合表演

　　第九課演唱聽(tīng)賞

　　第九課聽(tīng)賞認識樂(lè )器

　　第十課演唱聽(tīng)賞

　　第十一課我們的音樂(lè )天地

　　綜合復習

　　期末測試

　　六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習興趣，引導同學(xué)主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養。

　　二、同學(xué)情況分析：

　　我擔任六年級六個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作，六年級同學(xué)對音樂(lè )知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進(jìn)行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統一、音準節奏的掌握還存在一定問(wèn)題。針對同學(xué)喜歡流行音樂(lè )的現象，和時(shí)研究同學(xué)音樂(lè )學(xué)習心理，對教學(xué)內容進(jìn)行拓展，增強音樂(lè )教育實(shí)效性。

　　三、教材分析：

　　本冊教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材和鄉土教材。

　　本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

　　綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng )編旋律練習為主，提高同學(xué)的合唱能力與創(chuàng )作能力。

　　欣賞曲目共有七首，著(zhù)重訓練同學(xué)的分析音樂(lè )作品的能力，并能用自身喜愛(ài)的形式表示出來(lái)。

　　器樂(lè )訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表示音樂(lè )作品中的力度、速度、情緒等的變化。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、思想教育。

　　引導同學(xué)熱愛(ài)民族、民間音樂(lè )，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)祖國的思想感情，教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人；培養同學(xué)的集體主義思想，了解一些西方音樂(lè )文化，提高音樂(lè )修養。

　　2、審美教育。

　　用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表示歌曲，通過(guò)欣賞，培養同學(xué)對音樂(lè )的興趣以和欣賞和感受美的能力。

　　3、技能訓練。

　　培養同學(xué)的豎笛吹奏能力，會(huì )自身看譜，讀懂力度、速度等音樂(lè )符號，用豎笛表示。培養同學(xué)的創(chuàng )新能力，鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng )編旋律，并為自身創(chuàng )編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來(lái)，使同學(xué)的發(fā)明能力得到發(fā)展。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來(lái)提高演唱技巧和合唱水平，使同學(xué)更好的表示歌曲；感受樂(lè )曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表示感受到的音樂(lè )情緒，同時(shí)受到思想教育。

　　六、教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)節奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養同學(xué)多方面的音樂(lè )表示力。

　　七、工作措施：

　�。�1）總結經(jīng)驗。認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。

　�。�2）課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最限度的調動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養同學(xué)的團結協(xié)作能力和創(chuàng )新能力。

　�。�3）積極參與組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

　�。�4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)效果。

　�。�5）密切聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見(jiàn)，不時(shí)改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

　�。�6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。

　　八、教學(xué)進(jìn)度布置：

　　1、青春放歌--------------------------------------------------四課時(shí)

　　2、亞洲弦歌--------------------------------------------------四課時(shí)

　　3、DOREMI--------------------------------------------------四課時(shí)

　　4、彈起我心愛(ài)的土琵琶----------------------------------------四課時(shí)

　　5、火車(chē)來(lái)了--------------------------------------------------四課時(shí)

　　6、大合唱---------------------------------------------------四課時(shí)

　　復習3課時(shí)、考查4課時(shí)

　　六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇8

　　一、班級學(xué)生情景分析

　　六年級已經(jīng)過(guò)系統的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎，僅有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎差，對音樂(lè )又缺乏興趣，所以情景不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅僅自我學(xué)不好，并且影響大家的學(xué)習。教師應當根據具體情景因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。

　　二、教材資料簡(jiǎn)要分析

　　本冊教材資料包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng )與活動(dòng)”等資料，這些資料均有機的聯(lián)系在一齊。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事，提高文化素養與審美本事，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

　　三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標

　　1、知識目標：認識了解秧歌、長(cháng)調、短調、小調、勞動(dòng)號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識

　　2、本事目標：學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習歌曲，會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì )二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。經(jīng)過(guò)欣賞，了解多種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知本事，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想本事。認識了解音樂(lè )家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。經(jīng)過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養必須的齊奏、合奏及伴奏本事。

　　3、情感目標：經(jīng)過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、團體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有夢(mèng)想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　4、質(zhì)量目標：經(jīng)過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜本事，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

　　四、各單元具體教學(xué)目標

　　第一單元七彩橋

　　1、初步理解音樂(lè )藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用

　　2、創(chuàng )造性的表現歌曲

　　3、理解一些關(guān)于外音樂(lè )文化

　　4、學(xué)習用豎笛吹奏《茉莉花》

　　第二單元友鄰多佳音

　　1、能充分調動(dòng)學(xué)習的主動(dòng)性，充分發(fā)揮自我的想象力，以自我獨特的方式、表現自我對音樂(lè )的感受與理解

　　2、能演唱其中部分歌曲和樂(lè )曲的旋律

　　第三單元北國豪情

　　1、能自主參與各項音樂(lè )活動(dòng)，感受北方民歌的基本特色

　　2、學(xué)著(zhù)用秧歌步和著(zhù)音樂(lè )的節奏

　　第四單元絲竹流韻

　　1、能自主參與各項音樂(lè )活動(dòng)，感受江南音樂(lè )的風(fēng)格特色

　　2、能較準確地表現出八三拍、四二拍等節奏的特點(diǎn)

　　3、能進(jìn)取、有序地參與音樂(lè )表演，表演大膽、投入

　　第五單元連綿白樺林

　　1、了解東歐的音樂(lè )文化，感受音樂(lè )形式的特點(diǎn)和魅力

　　2、擴寬學(xué)生的音樂(lè )視野

　　3、能找出音樂(lè )旋律走向的規律，并運用已有知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的節奏、旋律創(chuàng )編

　　第六單元彼岸新潮聲

　　1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂(lè )活動(dòng)中，感受多元、融洽的北美音樂(lè )的風(fēng)格特色

　　2、了解藍調的相關(guān)知識

　　3、能積極參與節奏聽(tīng)辨活動(dòng)

　　六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇9

　　為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂(lè )技能技巧，讓學(xué)生在音樂(lè )中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂(lè )課所要求的基本知識，同時(shí)又能夠感受到音樂(lè )的歡樂(lè )和情趣，從而提高音樂(lè )審美本事，特制訂本計劃。

　　一、教學(xué)目標

　　1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　經(jīng)過(guò)音樂(lè )教學(xué)，并能夠在聽(tīng)賞樂(lè )曲中正確感受音樂(lè )的情緒并能夠正確地表述音樂(lè )的情緒，對音樂(lè )的欣賞能夠有自我更深入的認識和見(jiàn)解，能夠在音樂(lè )學(xué)習的過(guò)程中能夠理解樂(lè )曲所包含的思想，樹(shù)立基本的價(jià)值觀(guān)。

　　2、知識與技能

　�。�1）能夠認識連音符，明白一些音樂(lè )家的故事，能夠演唱簡(jiǎn)單的旋律，并且保證基本音準。

　�。�2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不一樣的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。

　�。�3）能夠對歌曲進(jìn)行編創(chuàng )動(dòng)作和表演，并能夠用樂(lè )器為歌曲伴奏，編創(chuàng )伴奏節奏。

　�。�4）能夠在音樂(lè )聆聽(tīng)中感受樂(lè )曲的情緒，能夠對音樂(lè )的結構做出正確的確定，能夠分析簡(jiǎn)單的器樂(lè )曲式形式。能夠經(jīng)過(guò)想象描述音樂(lè )的形象和意境。

　　3、過(guò)程與方法

　�。�1）經(jīng)過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂(lè )認知感受，讓學(xué)生對音樂(lè )有感性的認識，模仿的范圍從歌曲擴展到器樂(lè )旋律。

　�。�2）經(jīng)過(guò)聽(tīng)賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不一樣形式體驗音樂(lè )，在體驗中感受愉悅的審美享受。

　�。�3）在教學(xué)中引導學(xué)生合作完成音樂(lè )作品的表演、演奏等等，創(chuàng )造合作的氛圍和意識。

　�。�4）在教學(xué)中引導學(xué)生探究音樂(lè )的表現形式，引導學(xué)生探索音樂(lè )的好奇心和探究意識。

　�。�5）注重音樂(lè )教學(xué)方法的實(shí)踐，異常是對音樂(lè )欣賞中比較欣賞的使用，引導學(xué)生比較欣賞，從比較中感受音樂(lè )的不一樣特點(diǎn)。

　　二、學(xué)情分析

　　六年級的學(xué)生在音樂(lè )上有了比較高的欣賞本事和演唱水平，在欣賞音樂(lè )的過(guò)程中能夠自我理解音樂(lè )并能夠表達自我的理解，在節奏方面能夠較熟練地運用簡(jiǎn)單的各種節奏，在音樂(lè )知識上有了必須的了解�？墒�，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開(kāi)始，一些學(xué)生演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現不夠準確，在欣賞樂(lè )曲的時(shí)候有些樂(lè )曲的興趣不夠，對通俗樂(lè )曲的興趣增強。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌11課，欣賞8課，可是欣賞曲目數量龐大，音樂(lè )家故事2課，活動(dòng)4課，音樂(lè )知識1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不一樣，可是欣賞的曲目在數量上有很大的增加，同時(shí)對音樂(lè )家的認識有了要求，活動(dòng)課的資料比較大。與舊版的實(shí)驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國音樂(lè )作品較多。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

　　1、增強學(xué)生對基本音樂(lè )技能如節奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和知識。

　　2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。

　　3、能夠認識一些樂(lè )器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色，能夠對一些音樂(lè )家有所了解。

　　4、引導學(xué)生參與音樂(lè )的編創(chuàng )和表現，在編創(chuàng )和表現中進(jìn)取合作。

　�。ǘ�）難點(diǎn)：

　　1、對音樂(lè )技能的掌握和學(xué)習，異常是對一些異常的節奏的練習是難點(diǎn)。

　　2、歌唱的技巧和方法，異常是在優(yōu)美的音色訓練方面有著(zhù)重要的探索價(jià)值，但也是有著(zhù)較難地方。

　　3、欣賞的數量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)是重點(diǎn)工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂(lè )器的音色的聽(tīng)辨是極為困難的。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　周次教學(xué)資料

　　1、感恩的心、歡樂(lè )頌、音樂(lè )家貝多芬

　　2、愛(ài)的人間、愛(ài)之夢(mèng)

　　3、愛(ài)的羅曼斯、愛(ài)星滿(mǎn)天

　　4、單簧管波爾卡、撥弦波爾卡

　　5、藍色的雅特朗、歡樂(lè )的農夫、噴泉

　　6、霍拉舞曲、康沃爾的早晨

　　7、卡普里島、羊腸小道、圣托里尼

　　8、拉庫卡拉查、環(huán)球之旅

　　9、舉杯祝福、嘎達梅林

　　10、一對白鴿子、連音符、愛(ài)我中華

　　11、愛(ài)我中華

　　12、長(cháng)江我的家、塔里木河

　　13、長(cháng)江之歌、保衛黃河、冼星海

　　14、黃河與長(cháng)江

　　15、畢業(yè)歌、放心去飛

　　16、離別、回憶

　　六年級音樂(lè )教學(xué)計劃 篇10

　　教材分析：

　　本冊教材內容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂(lè )欣賞”、“器樂(lè )”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本冊教材內容有：感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)、創(chuàng )編等。要求如下：

　　唱歌：學(xué)習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。

　　欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲，感受音樂(lè )的不同情緒。

　　器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并學(xué)會(huì )正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。

　　律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感受力。

　　學(xué)生基本情況分析：

　　本年級共有55人。其中男25人，女30人。在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎，但每班還有四五個(gè)音樂(lè )上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè )來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè )盲”的帽子。在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的。因此 ，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。

　　教學(xué)目標:

　　1、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能。

　　2、學(xué)會(huì )課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

　　3、學(xué)會(huì )一些基本的樂(lè )理知識，在學(xué)習中能靈活運用，并能隨著(zhù)音樂(lè )做即興表演。

　　4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著(zhù)名音樂(lè )家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。

　　教學(xué)措施

　　1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。

　　2、認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

　　4、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

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