線(xiàn)描教學(xué)計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的線(xiàn)描教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
線(xiàn)描教學(xué)計劃1
一、線(xiàn)描教學(xué)要突出線(xiàn)的表現力
線(xiàn)描的表現力體現在兩個(gè)方面，一是線(xiàn)條本身的美感，體現在線(xiàn)的濃淡、粗細、長(cháng)短、疏密等變化上；二是通過(guò)線(xiàn)的安排組織來(lái)反映物象的空間、結構、質(zhì)地等。這兩個(gè)方面的結合代表了線(xiàn)描的整體表現力。要突出線(xiàn)的表現力，首先要讓學(xué)生認識線(xiàn)條�？梢龑W(xué)生找一找周?chē)h(huán)境中的各種線(xiàn)條：精致的細線(xiàn)條，常浮現在物體表面，如家具上的木紋、動(dòng)物的毛發(fā)等；粗的直線(xiàn)條，往往挺立在門(mén)窗的邊框；柔和起伏的曲線(xiàn)，在衣服和窗簾上隨處可見(jiàn)。觀(guān)察時(shí)，要注意比較這些不同線(xiàn)條的不同特點(diǎn)和相互關(guān)系。如一只貓躺在椅子上，貓彎曲柔和的線(xiàn)條和椅子筆直堅硬的線(xiàn)條就會(huì )形成鮮明的對比。其次，要讓學(xué)生敢于用線(xiàn)。在線(xiàn)描學(xué)習初期，學(xué)生運線(xiàn)涂改較多，線(xiàn)條呆滯，我就引導他們多看少畫(huà)，要求觀(guān)察充分后再下筆，線(xiàn)條要肯定，可以拉得長(cháng)些，讓學(xué)生明白未經(jīng)涂改的線(xiàn)條才是有個(gè)性的。線(xiàn)條畫(huà)錯了，可以再畫(huà)一條，或者“將錯就錯”，接著(zhù)畫(huà)下去，即使外形不太規則，甚至歪歪扭扭，也不難看，“稚拙”也是一種美。
二、注重對學(xué)生創(chuàng )造性思維的培養
客觀(guān)存在的物體并沒(méi)有線(xiàn)條圍繞著(zhù)他們，但人們卻可以用線(xiàn)條把物體的造型表現出來(lái)。在現代社會(huì )的兒童美術(shù)教育中，就有明確的目的：培養兒童的創(chuàng )造能力。線(xiàn)條畫(huà)教學(xué)的目的最終也是運用線(xiàn)條這一繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。在不斷自我創(chuàng )造中體會(huì )到線(xiàn)條變幻無(wú)窮的魅力，在反復運用和組合中培養線(xiàn)條的造型能力，從而使他們較容易地運用線(xiàn)條去塑造形體和進(jìn)行畫(huà)面的創(chuàng )作活動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中我嘗試通過(guò)語(yǔ)言的提示、聽(tīng)不同風(fēng)格節奏的音樂(lè )、摸不同質(zhì)感的物體等各種感官上的刺激讓學(xué)生畫(huà)出有感情色彩的線(xiàn)條，可以提高兒童的表現力。比如根據課堂上的語(yǔ)言提示畫(huà)出有情感的線(xiàn)條，如“剛強有力的，纖細優(yōu)美的，圓滑柔和的�！弊尯⒆釉隗w驗的過(guò)程中理解線(xiàn)條的多樣性。
三、正確評價(jià)學(xué)生的線(xiàn)描作品
正確指導學(xué)生線(xiàn)描，首先要正確評價(jià)學(xué)生的線(xiàn)描作品。評價(jià)學(xué)生的線(xiàn)描作品，應從不同年齡學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。一是看這些畫(huà)是否真實(shí)反映了學(xué)生的內心感受和個(gè)性特點(diǎn)；二是看線(xiàn)條的運用是否大膽、肯定，富有美感。三是對作品中所體現出來(lái)的“稚拙味”，“原始味”應以鼓勵為主，不能簡(jiǎn)單地以“像”與“不像”來(lái)評價(jià)。另外，還要多和學(xué)生交流，一起欣賞他們的作品，讓學(xué)生知道自己作品的可取之處，以提高他們作畫(huà)的興趣。
線(xiàn)描造型是最簡(jiǎn)便、最直接用于表現形象的繪畫(huà)手段，是人類(lèi)最古老最原始的繪畫(huà)方式，是在平面上表述客觀(guān)事物或主觀(guān)想象而使用的虛擬性、提示性、裝飾性的視覺(jué)語(yǔ)言。線(xiàn)條是造型語(yǔ)匯，所有孩子的第一筆繪畫(huà)都是由各種各樣的線(xiàn)條來(lái)表現的。在今天的兒童繪畫(huà)領(lǐng)域，線(xiàn)描造型也成為眾多教師繪畫(huà)教學(xué)的熱點(diǎn)，同樣也更加重視培養孩子對繪畫(huà)的興趣。
線(xiàn)描教學(xué)計劃2
一、學(xué)情分析
重點(diǎn)從植物、動(dòng)物和人物三方面進(jìn)行著(zhù)手訓練學(xué)生能用線(xiàn)描元素來(lái)裝飾作品、學(xué)習在較復雜的畫(huà)面中運用多種線(xiàn)描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng )新性、學(xué)習圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的獨立創(chuàng )作，并加以線(xiàn)描元素的創(chuàng )作。學(xué)生在線(xiàn)描畫(huà)的繪畫(huà)技法與表現表達上，都有穩步的提升，通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)在我班的貫徹實(shí)施，讓我更加深刻的理解到學(xué)生繪畫(huà)重在培養學(xué)生對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，以發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、想象力、創(chuàng )造力，而不是單純的培養繪畫(huà)的技能技巧。
二、活動(dòng)目標
(一)第一階段：
1.掌握較豐富的線(xiàn)描元素。
2.與學(xué)生共同探討不同比例畫(huà)紙的不同構圖比例。
(二)第二階段：
1.嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫(huà)面添加豐富的背景做襯托。
2.了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。
1.培養學(xué)生的合作意識，進(jìn)行合作畫(huà)的創(chuàng )作。
2.學(xué)生能逐步由裝飾性線(xiàn)描過(guò)渡到想像性線(xiàn)描。
三、方案準備:
1. 不同種類(lèi)的兒童線(xiàn)描畫(huà)作品范例。
2. 充足的線(xiàn)描元素。
3. 各種不同材質(zhì)、形狀的紙張(刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形狀的畫(huà)紙等。)
4. 粗、細記號筆。
四、活動(dòng)內容
1、在充分掌握線(xiàn)描元素的基礎上追求構圖的合理性。
2、學(xué)習在較復雜的畫(huà)面中運用多種線(xiàn)描元素。重點(diǎn)為畫(huà)面的背景展開(kāi)豐富的想像。
3、學(xué)習圍繞相關(guān)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的合作創(chuàng )作，以培養學(xué)生的合作意識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用多種線(xiàn)描元素對各種景物、動(dòng)物、人物進(jìn)行創(chuàng )作。并展開(kāi)各種大膽的想像。
難點(diǎn)：學(xué)習大幅作品的創(chuàng )作。以增強構圖的合理性及其合作意識。
六、具體措施
1、利用繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)，引導學(xué)生繪畫(huà)線(xiàn)描作品。
2、利用區域活動(dòng)的時(shí)間，指導對此感興趣的學(xué)生熟練的裝飾出較高質(zhì)量的作品，并指導對此有困難的學(xué)生，在符合學(xué)生意愿的情況下裝飾出作品。
3、給每個(gè)小朋友布置任務(wù)，要把自己的`小作品展示在墻飾中，在班級環(huán)境中展示學(xué)生的作品，從而給學(xué)生無(wú)形的動(dòng)力支持。
4、充分利用家長(cháng)資源，可以讓學(xué)生在家長(cháng)的幫助下進(jìn)行對作品裝飾與創(chuàng )作。
1期基礎想象性線(xiàn)描
8課時(shí)
設課思考：
在1期線(xiàn)描教學(xué)中，主要畫(huà)動(dòng)植物，以傳統的線(xiàn)描方法為基礎，結合運用多種材料，鍛煉和培養學(xué)生的線(xiàn)描基礎和想象力為教學(xué)思維。
教學(xué)目標：
1、 讓學(xué)生認識什么是線(xiàn)描畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)畫(huà)什么。
2、 讓學(xué)認識和掌握線(xiàn)描畫(huà)的繪畫(huà)基礎方法。
3、 培養學(xué)生的繪畫(huà)積極性、理解力、認知力和想象力。
線(xiàn)描教學(xué)計劃3
重點(diǎn)從植物、動(dòng)物和人物三方面進(jìn)行著(zhù)手訓練學(xué)生能用線(xiàn)描元素來(lái)裝飾作品、學(xué)習在較復雜的畫(huà)面中運用多種線(xiàn)描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng )新性、學(xué)習圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的獨立創(chuàng )作，并加以線(xiàn)描元素的創(chuàng )作。學(xué)生在線(xiàn)描畫(huà)的繪畫(huà)技法與表現表達上，都有穩步的提升，通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)在我班的貫徹實(shí)施，讓我更加深刻的理解到學(xué)生繪畫(huà)重在培養學(xué)生對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，以發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、想象力、創(chuàng )造力，而不是單純的培養繪畫(huà)的技能技巧。
結合上學(xué)期學(xué)生在線(xiàn)描創(chuàng )作中出現的，外形構圖比例不準、漸變色混合搭配不均、繪畫(huà)表現雷同等一些具體問(wèn)題做深刻的剖析與探究的同時(shí)，我在新學(xué)期制定了以下目標。
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┑谝浑A段：
1、掌握較豐富的線(xiàn)描元素。
2、共同探討不同比例畫(huà)紙的不同構圖比例。
�。ǘ┑诙A段：
1、嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫(huà)面添加豐富的背景做襯托。
2、了解粗細線(xiàn)條的搭配，提高審美思維。
�。ㄈ┑谌A段：
1、培養學(xué)生的合作意識，進(jìn)行合作畫(huà)的創(chuàng )作。
2、學(xué)生能逐步由裝飾性線(xiàn)描過(guò)渡到想像性線(xiàn)描。
二、方案準備
1、不同種類(lèi)的兒童線(xiàn)描畫(huà)作品范例。
2、充足的線(xiàn)描元素。
3、各種不同材質(zhì)、形狀的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形狀的畫(huà)紙等。）
4、粗、細記號筆。
三、活動(dòng)內容
1、在充分掌握線(xiàn)描元素的基礎上追求構圖的合理性。
2、學(xué)習在較復雜的畫(huà)面中運用多種線(xiàn)描元素。重點(diǎn)為畫(huà)面的背景展開(kāi)豐富的想像。
3、學(xué)習圍繞相關(guān)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的合作創(chuàng )作，以培養學(xué)生的合作意識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用多種線(xiàn)描元素對各種景物、動(dòng)物、人物進(jìn)行創(chuàng )作。并展開(kāi)各種大膽的想像。
難點(diǎn)：學(xué)習大幅作品的創(chuàng )作。以增強構圖的合理性及其合作意識。
五、具體措施
1、利用繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)，引導學(xué)生繪畫(huà)線(xiàn)描作品。
2、利用區域活動(dòng)的時(shí)間，指導對此感興趣的學(xué)生熟練的裝飾出較高質(zhì)量的作品，并指導對此有困難的學(xué)生，在符合學(xué)生意愿的情況下裝飾出作品。
3、給每個(gè)小朋友布置任務(wù)，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級環(huán)境中展示學(xué)生的作品，從而給學(xué)生無(wú)形的動(dòng)力支持。
4、充分利用家長(cháng)資源，可以讓學(xué)生在家長(cháng)的幫助下進(jìn)行對作品裝飾與創(chuàng )作。
線(xiàn)描教學(xué)計劃4
中國的繪畫(huà)源遠流長(cháng)，人類(lèi)最早期的繪畫(huà)，不論是東方還是西方先民的畫(huà)，都是用線(xiàn)條畫(huà)的。線(xiàn)描畫(huà)它以線(xiàn)條為主要表現手段，用線(xiàn)條作畫(huà)，用線(xiàn)條說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，有很強的裝飾性及獨特的視覺(jué)效果。兒童線(xiàn)描畫(huà)就是源于中國畫(huà)法中的白描，是一種以線(xiàn)為最基本的表現手法的兒童繪畫(huà)形式。
兒童從幼兒開(kāi)始拿筆涂鴉，就用線(xiàn)條有意或無(wú)意表達自我的情感，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們的觀(guān)察能力逐漸得到提高，開(kāi)始從“游戲行為”漸漸轉移為“學(xué)習行為”。有時(shí)候我們教材上的版畫(huà)、陶藝等課程我就改成線(xiàn)描課教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索與發(fā)現。
一、根據孩子的年齡特征，制定如下教學(xué)計劃
1、基本線(xiàn)的練習
初學(xué)者在進(jìn)行線(xiàn)條練習時(shí)畫(huà)得歪歪扭扭、不太工整，而線(xiàn)描畫(huà)是最講究線(xiàn)條的整齊、紋樣的工整，每一條線(xiàn)的錯綜銜接都要到位。
在進(jìn)行線(xiàn)條練習時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）在練習用線(xiàn)時(shí)，有的孩子喜歡涂來(lái)擦去的，規定孩子不能使用橡皮，我常說(shuō)的一句話(huà)就是：“在畫(huà)畫(huà)中沒(méi)有錯的東西，錯了動(dòng)腦筋再添加�！鼻f(wàn)不能讓孩子描和涂，行筆要穩，一筆到底不要猶豫、不要停留，畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條流暢的像高山流水。
�。�2）練習各式各樣的線(xiàn)條（直、曲、弧、折、不規則）排列，注意線(xiàn)的平行，用筆均勻，線(xiàn)條之間距離要相等。
�。�3）長(cháng)時(shí)間的線(xiàn)條練習，學(xué)生會(huì )覺(jué)得枯燥乏味，采用靈活多變的訓練方法。如：可以在不同基本形中進(jìn)行線(xiàn)條排列練習；在具體小畫(huà)面中進(jìn)行線(xiàn)條排列練習，我會(huì )編個(gè)小故事激發(fā)學(xué)生的興趣，然后讓他們根據我編的故事練習線(xiàn)條，如：《小貓纏線(xiàn)球》《裝修貼窗戶(hù)》《花樣毛衣》等調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的興趣。
2、分類(lèi)練習
要畫(huà)好線(xiàn)描畫(huà)，必需輔導學(xué)生分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行小幅練習。大千世界在孩子眼中無(wú)奇不有，想象力豐富，喜歡新奇的事物�；ú�、樹(shù)木、建筑是線(xiàn)描畫(huà)基本構成，常用于線(xiàn)描風(fēng)景畫(huà)的背景；各種昆蟲(chóng)和常見(jiàn)的小動(dòng)物是線(xiàn)描畫(huà)經(jīng)常選用的題材；人物線(xiàn)描畫(huà)則是其中最難的。這些都要分門(mén)別類(lèi)的、循序漸進(jìn)的教學(xué)、練習。
我在教學(xué)中還不失時(shí)機的與課本中有寫(xiě)生的課程相結合，培養學(xué)生通過(guò)自己的觀(guān)察，抓住物體的外形特征，多積累、多感受、多認識，在不違背現實(shí)生活的前提下，適當進(jìn)行夸張、變形。
3、組合構圖練習
在初步掌握線(xiàn)描畫(huà)繪畫(huà)技巧的基礎上，可以進(jìn)行組合構圖練習，在進(jìn)行組合構圖練習時(shí)必須從臨摹開(kāi)始，因為孩子心中可用的線(xiàn)和紋樣太少，所以要先臨摹再寫(xiě)生，最后，進(jìn)行創(chuàng )作�！芭R摹”時(shí)，體會(huì )其中的情感，分析它的技法和特色�！皩�(xiě)生”時(shí)，要求兒童深入細致地觀(guān)察，并利用線(xiàn)的疏密變化組織畫(huà)面，但是要注意寫(xiě)生復雜的景物時(shí)要有所取舍。
一、二年級的，可以大膽地用線(xiàn)簡(jiǎn)略地勾畫(huà)出一個(gè)人或一個(gè)場(chǎng)景，并使構圖飽滿(mǎn)。
三、四年級的，除要求大膽用線(xiàn)外，還要能對物象作初步的描述。線(xiàn)條要有輕重、虛實(shí)、深淺、粗細的變化，應著(zhù)重培養他們的觀(guān)察與寫(xiě)生能力。對于五、六年級的學(xué)生，可以要求他們在課外多進(jìn)行線(xiàn)描寫(xiě)生練習，自覺(jué)地用線(xiàn)條表現出物象的結構和質(zhì)感，體現出寫(xiě)實(shí)美，并能通過(guò)線(xiàn)的巧妙運用來(lái)表達自己的感情，同時(shí)，還要讓學(xué)生多欣賞一些不同風(fēng)格的優(yōu)秀線(xiàn)描作品，提高對作品的審美能力。
二、兒童線(xiàn)描畫(huà)的創(chuàng )作步驟
1、構思
先考慮畫(huà)面需要內容，表現哪些內容，在腦海中安排好這些內容的大體位置。
2、構圖
根據構思的內容進(jìn)行構圖，作畫(huà)時(shí)，用鉛筆輕輕起草，勾畫(huà)輪廓，可先畫(huà)出主體輪廓，注意抓住物體的外形特征。再畫(huà)背景，畫(huà)背景時(shí)要考慮到遮擋關(guān)系，所以要先畫(huà)前面的再畫(huà)后面的。
3、填充
大輪廓畫(huà)好后，刻畫(huà)細節，填充各種基本線(xiàn)條和各種圖案，也可以進(jìn)行黑白處理。填充線(xiàn)條時(shí)要根據物體的質(zhì)感、肌理和色彩應用線(xiàn)條的粗細、疏密、方向、形狀的變化來(lái)表現。
線(xiàn)描畫(huà)有時(shí)由于表現得太多，物體與物體之間容易混淆，層次不清，可進(jìn)行適當處理，多畫(huà)些隨意的點(diǎn)點(diǎn)，還可以選擇幾塊面積涂黑使畫(huà)面疏密有致、層次分明。
4、整理
整幅畫(huà)完成后，再看看是否抓住形象的特點(diǎn)，虛實(shí)是否協(xié)調等，進(jìn)行最后修改。
三、學(xué)習兒童線(xiàn)描畫(huà)要注意
線(xiàn)描畫(huà)是表現兒童生活的重要手段，學(xué)生通過(guò)多觀(guān)察、多積累、多感受、多認識，才能畫(huà)出栩栩如生的事物，說(shuō)到觀(guān)察，科學(xué)的觀(guān)察方法包括：有目的的觀(guān)察，指導學(xué)生從物體的形狀、結構、比例，色彩等方面進(jìn)行觀(guān)察。整體的觀(guān)察。比較的觀(guān)察。要把周?chē)挛锫?lián)系到一起比較的觀(guān)察，然后在填充外形時(shí)要注意疏密有致、線(xiàn)條整齊。一幅完整的兒童線(xiàn)描畫(huà)，會(huì )有成千上萬(wàn)的線(xiàn)條，要細致勾勒，要求學(xué)生有高度的耐心和毅力堅持下去，才會(huì )創(chuàng )作出一幅完整美麗的畫(huà)卷。同樣，一幅別具一格的畫(huà)面也離不開(kāi)學(xué)生豐富的想象力，要求學(xué)畫(huà)者多動(dòng)腦、多想象，充分發(fā)揮自己的個(gè)性、創(chuàng )造性。
總而言之，輔導孩子們創(chuàng )作線(xiàn)描畫(huà)首先要培養他們膽大心細，從簡(jiǎn)單到復雜，從小幅到大幅。表現內容從少到多，先臨摹、后寫(xiě)生后創(chuàng )作，通過(guò)線(xiàn)條畫(huà)的學(xué)習，既能感受到線(xiàn)條帶來(lái)的美的陶冶，又能從中學(xué)會(huì )精細、概括、夸張、疏密等藝術(shù)表現手段，而且，線(xiàn)描畫(huà)也是兒童情趣、思想、內在潛能的自由表現方式，是他們想象力、創(chuàng )造力、寫(xiě)實(shí)能力的結晶，從而提高他們的素質(zhì)，達到素質(zhì)教育的目的。
兒童通過(guò)線(xiàn)描寫(xiě)生的訓練，縮短了生活與美的距離，最終達到懂得美、發(fā)現美、欣賞美和表現美的審美素質(zhì)。就如羅丹所說(shuō)：“美，無(wú)處不在，重要的是你的發(fā)現！”因此，引導學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)學(xué)習是一件既新奇又有趣的事。
線(xiàn)描教學(xué)計劃5
教學(xué)內容：
1、認知目標：認識線(xiàn)條的多種變化，理解不同的線(xiàn)條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。
2、操作目標：嘗試畫(huà)出不同形狀的線(xiàn)，運用線(xiàn)條來(lái)表現一個(gè)完整的形象，體會(huì )線(xiàn)條豐富的變化，體驗藝術(shù)的創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、情感目標：欣賞繪畫(huà)的線(xiàn)條造型作品，感受線(xiàn)條美及其賦予的生命力和情感，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對圖片、畫(huà)面的分析，體會(huì )線(xiàn)條的美感，了解各種線(xiàn)條的形態(tài)和線(xiàn)條組成的紋理。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試畫(huà)出具有不同變化特點(diǎn)的線(xiàn)，畫(huà)面中線(xiàn)條黑白灰層次的組織。
教學(xué)準備：繪畫(huà)筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫(huà)家范作。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識線(xiàn)條
1、課件出示一張充滿(mǎn)線(xiàn)條的風(fēng)景照，讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線(xiàn)條。
師：線(xiàn)條是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言，變化多端的線(xiàn)條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫(huà)面效果，今天我們就一起感受下“線(xiàn)條的魅力”（課件出示課題）。
2、師：除了剛才圖中看到的線(xiàn)條，你還說(shuō)的出其它的線(xiàn)條嗎？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認識的線(xiàn)條。
師：世上的線(xiàn)條有很多種，為了便于認識，我們可以把線(xiàn)條簡(jiǎn)單地分為直線(xiàn)和曲線(xiàn)兩種。
3、一起與學(xué)生初步認識直線(xiàn)、曲線(xiàn)。（教師黑板示范）
4、學(xué)生嘗試表達對不同線(xiàn)條的感覺(jué)，初步感受線(xiàn)條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線(xiàn)條感受題紙，經(jīng)過(guò)自己感受，小組討論，把對不同線(xiàn)條的感受書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
反饋學(xué)生填寫(xiě)的感受，師也出示自己填寫(xiě)的感受。
5、師：其實(shí)，在我們身邊，線(xiàn)條無(wú)處不在，我們來(lái)一起去找找大自然中的線(xiàn)條。課件附和音樂(lè )欣賞自然界中的線(xiàn)條，師生一起感受其中不同線(xiàn)條所具有的不同的情感表現。部分欣賞自然物：
花地——（平靜、寬闊）——直線(xiàn)、水平線(xiàn)梯田——（柔和、舒暢）——曲線(xiàn)波光——（飄逸流暢）——網(wǎng)狀曲線(xiàn)海浪——（翻騰）——粗細結合的波浪線(xiàn)條爆炸——（危險）——放射線(xiàn)。
二、嘗試畫(huà)線(xiàn)
1、合作學(xué)習，同學(xué)間取長(cháng)補短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認識與提升。線(xiàn)條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達畫(huà)家的思想。
2、嘗試練習任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線(xiàn)條表現力。
3、反饋一些學(xué)生嘗試品，簡(jiǎn)單評價(jià)。
4、談學(xué)習感受，請同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)條的感受�；ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對畫(huà)中線(xiàn)條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì )，使學(xué)生對用線(xiàn)造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、欣賞學(xué)習
1、師引導學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫(huà)家作品以及其他學(xué)生的線(xiàn)條作品，交流感受，注意線(xiàn)條的長(cháng)短、粗細、疏密等的變化。
2、小結如何畫(huà)好一張漂亮的線(xiàn)條畫(huà)：一張好的線(xiàn)條畫(huà)，不但要畫(huà)面完整，主體分明，而且畫(huà)面上總會(huì )出現黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線(xiàn)條的粗細變化、深淺變化、長(cháng)短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線(xiàn)條去表現，這樣才會(huì )產(chǎn)生好看的畫(huà)面效果。
四、學(xué)生創(chuàng )作
1、學(xué)生創(chuàng )作，師巡視指導。
2、欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對他們作業(yè)中的線(xiàn)條安排和畫(huà)面完整性，作出評價(jià)。
五、總結
許多同學(xué)剛才都有用線(xiàn)條表達自己一定的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀(guān)察身邊的線(xiàn)條，畫(huà)出一些更好看的線(xiàn)條畫(huà)作品。
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