有關(guān)教學(xué)工作計劃模板六篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編整理的教學(xué)工作計劃6篇，歡迎大家分享。
教學(xué)工作計劃 篇1
新學(xué)年的鐘聲已經(jīng)敲響，面對21世紀的機遇與挑戰，我們老師的思想、作風(fēng)、知識、見(jiàn)識與能力無(wú)一不影響和左右著(zhù)未來(lái)建設者的一生。教育必須適應新時(shí)代的要求，加大改革力度，培養造就一代全面發(fā)展的新人。為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，特根據初中化學(xué)新課程標準有關(guān)規定，并結合學(xué)生實(shí)際以及市教委倡導的“自主、綜合、拓展、創(chuàng )新”和“先學(xué)后教”精神，制定如下計劃。
一、學(xué)生基本情況分析
1、總體分析：
本學(xué)期我擔任初三4、5、6三個(gè)班的化學(xué)課，共有學(xué)生151人，其中男生68人，女生83人。從學(xué)生的知識基礎看，學(xué)生在小學(xué)社會(huì )學(xué)科中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎知識。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來(lái)看，大多數學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從學(xué)生的學(xué)習習慣與方法看，75%左右的學(xué)生養成了良好的自學(xué)習慣，掌握了基本的學(xué)習方法，能獨立完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習態(tài)度看，四個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正，上進(jìn)心強，但部分同學(xué)學(xué)習目標欠明確。四個(gè)班發(fā)展較為均衡。面對實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中，采取適當的措施，促使全體學(xué)生共同進(jìn)步，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
2、具體分析：
�。�1）優(yōu)等生分析：
優(yōu)生在各班中的分配較均勻，大約占總人數的30%左右。
A、優(yōu)生的知識基礎
學(xué)生已在初二接觸過(guò)少部分簡(jiǎn)單
的化學(xué)知識，如空氣、物質(zhì)的屬性等等。對該學(xué)科，優(yōu)等生充滿(mǎn)了好奇心，有強烈的求知欲，他們已認識到學(xué)習化學(xué)的重要性，了解了化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，具備了一定的能力。如理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題和綜合問(wèn)題的能力等等。并在學(xué)好其它學(xué)科如物理、生物知識的基礎上，為學(xué)好本學(xué)科奠定了良好的基礎，而且他們能廣泛涉獵課外知識，并汲取其營(yíng)養，從而大大拓寬了知識面。
B、優(yōu)生能力發(fā)展水平：
由于注重對學(xué)生各種能力的培養，優(yōu)生已具備了一定的學(xué)習化學(xué)的能力，如能運用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在社會(huì )生活和生產(chǎn)中的應用；能結合化學(xué)與社會(huì )、技術(shù)的相互聯(lián)系，分析有關(guān)的問(wèn)題；能運用基本的化學(xué)實(shí)驗技能來(lái)設計和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗；能在家庭趣味小實(shí)驗中提高觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。最值得讓人欣慰的是，他們能有條不紊地進(jìn)行規范的實(shí)驗操作，具備辨別是非、善惡、美丑的能力，具備從已有經(jīng)驗出發(fā)，自主探究的能力，能從歸納題型中找規律，從而大大提高了學(xué)習效率。在新的學(xué)年中，力爭讓學(xué)生再上一個(gè)新的層次。
C、優(yōu)生學(xué)習態(tài)度：
優(yōu)生能認識到化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它是材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎，化學(xué)又與我們的生活息息相關(guān)，化學(xué)是一門(mén)綜合性、應用性很強的學(xué)科，所以他們的態(tài)度端正，課堂上認真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，能提出并踴躍回答各種問(wèn)題，課后又能及時(shí)小結、復習鞏固，按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè)。由于在班內作出了表率，很大程度地推進(jìn)了中程生的發(fā)展。
D、優(yōu)生學(xué)習方法與習慣
學(xué)生到了初三，已形成了良好的自學(xué)習慣，尤其是優(yōu)等生，他們能做到課前預習，課中認真聽(tīng)講，課后又能及時(shí)鞏固復習；他們能廣泛閱讀一些化學(xué)課外小讀物、資料，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系；他們能敢于打破常規，問(wèn)出許多為什么；他們已養成隨時(shí)記下自己的心得與體會(huì )的習慣，每人都有集錯本，知識集錦，并能將其記錄在學(xué)習檔案袋里�？傊�，因人而宜，因材施教，優(yōu)生不但能學(xué)，而且會(huì )學(xué)，從而收到事半功倍之效。
�。�2）中程生分析：
中程生在各班中的所占比例較大，約占總人數的60%左右。
A、中程生的基礎知識：
中程生的基礎知識掌握較扎實(shí)，應用知識也較為靈活。他們在班內占的比例大，情況較為復雜，有的智力好，但學(xué)習態(tài)度欠端正；有的很勤奮，但學(xué)習效率太低。他們的可塑性大，只要教師指導有方，做到多種方法有機結合，在具體問(wèn)題具體分析中“找感覺(jué)”，也許會(huì )有意想不到的新收獲。
B、中程生的能力發(fā)展水平：
這部分學(xué)生能用正確的化學(xué)語(yǔ)言描述實(shí)驗現象、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，能夠從不同角度觀(guān)察實(shí)驗現象，進(jìn)行較簡(jiǎn)單的化學(xué)式、化學(xué)方程式的計算；能獨立完成學(xué)生實(shí)驗，但操作還不夠規范；學(xué)生分析問(wèn)題不是太全面、解決問(wèn)題的能力稍差。學(xué)生有一定的自學(xué)能力，但缺乏自主性，更不能靈活運用已有的舊知識來(lái)解決、分析新的問(wèn)題。這部分學(xué)生需在教師正確引導和大力督促下，才能趨向提高與完善。隨著(zhù)教育改革的不斷深入與發(fā)展，對學(xué)生的綜合能力要求愈來(lái)愈高，尤其是實(shí)驗操作能力，恰恰是中程生的薄弱環(huán)節，這就更需要他們能在新的學(xué)期，能一步一個(gè)腳印、一個(gè)腳印一個(gè)起點(diǎn)地去攻破難關(guān)，信心十足地邁入優(yōu)生行列。
C、中程生的學(xué)習態(tài)度：
絕大多數的中程生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習較為積極認真，也善于多問(wèn)、樂(lè )于討論，并能與他人合作以求共同提高。如一班的；二班的；三班的葛永萌、趙冉、等。但也有個(gè)別的中程生因目標不明確，作業(yè)“偷工減料”，導致成績(jì)每況愈下。這部分學(xué)生自制力差，教師、學(xué)校與家長(cháng)應緊密結合，針對其自身特點(diǎn)“對癥下藥”。
D、中程生的學(xué)習習慣與方法：
多數中程生具有良好的自學(xué)習慣，能在預習中標注，能認真聽(tīng)講，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。但仍不能積極主動(dòng)去探究學(xué)習，還未養成平日積累資料的良好習慣，教師應注重這方面的指導，使其盡快提高。
�。�3）學(xué)困生分析：
本屆畢業(yè)生學(xué)困生較少，約占全體學(xué)生的10%。
A、學(xué)困生的基礎知識：
他們的基礎知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習不夠刻苦，再者，因初三化學(xué)內容較多，課時(shí)又少，學(xué)生接受新知識的能力稍差，雖有興趣，但又滿(mǎn)足不了其求知欲，導致信心不足。教師應以鼓勵性原則為基礎，滿(mǎn)足其自尊心，使他們能順利完成學(xué)業(yè)。
B、學(xué)困生的能力發(fā)展水平：
這部分學(xué)生對實(shí)驗有濃厚的興趣，但實(shí)驗操作不嫻熟、不規范，觀(guān)察又欠認真、細致，化學(xué)語(yǔ)言描述能力差，分析問(wèn)題不全面，幾乎不能自主學(xué)。教師應以“賞
式”教育為主，看到其閃光之處，在“曉之以理，動(dòng)之以情”中使他們成長(cháng)。
C、學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度：
他們的學(xué)習目標不明確，又缺乏興趣與信心，平時(shí)完成作業(yè)質(zhì)量欠佳�？傄詾槭墙o老師所學(xué)，所以，破罐子破摔，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，在班內威信低。教師不妨換個(gè)角度，多與其談?wù)勑�，了解其心理，以情�?lái)感化他們，讓他們樹(shù)立遠大的理想，并在奮斗中充實(shí)自己。
D、學(xué)困生的學(xué)習習慣與方法：
大多數的學(xué)困生學(xué)習方法不靈活，只注重對結論的死記硬背，而不去思考過(guò)程，又沒(méi)有養成良好的習慣。教師要抓住他們自尊心特強的特點(diǎn)，因材施教，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
1、總析：
�。�1）、教材緊扣《指導綱要》和《教學(xué)大綱》，按照“實(shí)施素質(zhì)教育”、“培養創(chuàng )新精神”、“增強社會(huì )意識”、“提高實(shí)踐能力”等原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學(xué)生勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，積極參與課堂教學(xué)，培養他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)具體的探究活動(dòng)實(shí)例，逐步培養學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法，激發(fā)他們的探究創(chuàng )新精神。
�。�2）、編寫(xiě)本書(shū)的指導思想是：教科書(shū)作為實(shí)現課程標準所規定的目標要求的教學(xué)資源，必須全面體現課程標準的理念和內容要求。以提高學(xué)生科學(xué)素養為主旨的化學(xué)新課程改革，不僅重視教科書(shū)作為信息資源的功能，更強調教科書(shū)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，要求教科書(shū)的編寫(xiě)應從“教本”向“學(xué)本”轉變，從“文本”向“對話(huà)”轉變，從“知識”向“素質(zhì)”轉變，最大程度地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展。教科書(shū)不僅應向學(xué)生展示知識內容，還應展示獲得知識和過(guò)程和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何從實(shí)踐中發(fā)現和提出問(wèn)題、認識和解決問(wèn)題。要通過(guò)教科書(shū)引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，使獲得知識、技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程�；瘜W(xué)與社會(huì )生活、生產(chǎn)有著(zhù)廣泛的聯(lián)系，對于我國實(shí)現工業(yè)、農業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現代化具有重要的作用。初級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。要貫徹全面發(fā)展的方針，著(zhù)眼于提高全民族的素質(zhì)，以化學(xué)基礎知識教育學(xué)生，培養學(xué)生的基本技能和能力，為學(xué)生參加社會(huì )主義建設和進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。
�。�3）《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)化學(xué)九年級上、下冊》共包含九個(gè)單元：第一單元：化學(xué)改變了世界；第二單元：水和溶液；第三單元：我們周?chē)目諝�；第四單元：燃燒與燃料；第五單元：常見(jiàn)的酸和堿；第六單元：海水中的化學(xué)；第七單元：金屬；第八單元：化學(xué)與健康；第九單元：化學(xué)與社會(huì )發(fā)展。
2、具體分析：
第一單元：化學(xué)改變了世界
�。�1）作為一門(mén)獨立的“化學(xué)”學(xué)科開(kāi)設，本單元是初中學(xué)生學(xué)習化學(xué)的第一單元，理所當然地需要對什么是化學(xué)、化學(xué)有什么用，以及怎樣學(xué)習化學(xué)等問(wèn)題做出合理的解釋。第一節“奇妙的化學(xué)”正如標題所表明的，就是要通過(guò)本節的學(xué)習，首先讓學(xué)生體驗到化學(xué)的奇妙，產(chǎn)生熱愛(ài)化學(xué)、喜歡化學(xué)之情，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習化學(xué)的濃厚的興趣。本節一開(kāi)始就以“化學(xué)改變了社會(huì )”這一化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀(guān)為靈魂選取內容，在內容的呈現方式上，避免單純說(shuō)教，而是通過(guò)學(xué)生自主的活動(dòng)，親身體驗化學(xué)對于人類(lèi)發(fā)展的巨大作用。通過(guò)體驗化學(xué)對于社會(huì )發(fā)展的巨大作用感受到化學(xué)的奇妙；通過(guò)“觀(guān)察化學(xué)變化”奇妙現象以及認識這些奇妙現象背后的奧秘，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )到化學(xué)的奇妙，在這種奇妙的愉悅感受中，初步形成化學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀(guān)、物質(zhì)組成的微粒觀(guān)、綠色化學(xué)觀(guān)，初步完成嘗試用宏觀(guān)與微觀(guān)相聯(lián)系的思維方式認識身邊的物質(zhì)，由此，初步了解“什么是化學(xué)”以及“為什么學(xué)習化學(xué)”�！霸鯓訉W(xué)習化學(xué)”是第二節“化學(xué)之旅”著(zhù)重要解決的問(wèn)題�；瘜W(xué)課程改革把科學(xué)探究為突破口，說(shuō)明科學(xué)探究在實(shí)現課程目標方面蘊涵著(zhù)巨大價(jià)值。認識實(shí)驗室、學(xué)習實(shí)驗安全規則和學(xué)會(huì )基本的化學(xué)實(shí)驗操作技能是化學(xué)學(xué)習的堅實(shí)基礎，也是化學(xué)學(xué)習的當務(wù)之急。在第三節的教學(xué)中，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和基本實(shí)驗操作技能成為落實(shí)科學(xué)素養目標的重要內容。
�。�2）本單元特點(diǎn)：
�、�、作為起步階段的化學(xué)學(xué)習，教材注意創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實(shí)的史實(shí)出發(fā)，展示化學(xué)與人類(lèi)進(jìn)步以及社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生能初步從化學(xué)、技術(shù)、社會(huì )這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習的價(jià)值，培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和責任感。
�、�、突出化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)，強調走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室的重要意義，以及學(xué)習一些最基本的化學(xué)實(shí)驗操作的必要性，引導學(xué)生體會(huì )化學(xué)實(shí)驗是獲取化學(xué)知識和學(xué)習科學(xué)探究方法等的重要手段，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度和尊重客觀(guān)事實(shí)、善于合作等優(yōu)良品德。
�、�、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和親身感受，注意引導學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng)，并通過(guò)探究活動(dòng)和合作學(xué)習，主動(dòng)地獲取知識；注意培養學(xué)生從日常生活中發(fā)現和提出有價(jià)值的問(wèn)題的思路和方法，體驗探究活動(dòng)的過(guò)程、方法和成功后的喜悅，從而使學(xué)生產(chǎn)生親近化學(xué)、熱愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感，樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的信心。
�。�3）、本單元教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的熏陶和培養，引導學(xué)生學(xué)習科學(xué)探究的方法，并進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗基本操作訓練。
�。�4）、本單元教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的過(guò)程、方法等方面的教學(xué)。
第二單元：水和溶液
�、�、本單元共包括四節內容：第一節是水分子的運動(dòng)；第二節是水的組成；第三節是認識原子；第四節是物質(zhì)在水中的溶解。
�、�、本單元的特點(diǎn)：設置本單元的目的是幫助學(xué)生盡早建立起微粒觀(guān)，以便讓學(xué)生能更深入地認識身邊的物質(zhì)，初步認識物質(zhì)變化的本質(zhì)。教材以學(xué)生熟悉的物質(zhì)——水為載體，通過(guò)對水的三態(tài)變化、水的天然循環(huán)、水的人工凈化、水的通電分解、物質(zhì)在水中的溶解等過(guò)程中分子運動(dòng)情形的描述，幫助學(xué)生從微觀(guān)水平上構建對自己熟悉的一些宏觀(guān)變化現象的本質(zhì)的認識，繼而在認識分子的基礎上，向學(xué)生介紹了構成物質(zhì)的另一種基本微�！�，進(jìn)一步介紹了原子中的電子及其在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的變化特點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生對物質(zhì)微觀(guān)構成與變化的認識，這種認識的發(fā)展不僅會(huì )深化學(xué)生對自然界的物質(zhì)的理解，更能激發(fā)他們深入研究物質(zhì)的探索欲望。為了培養學(xué)生用化學(xué)方法認識物質(zhì)世界的能力，在這一單元中，還穿插了一些科學(xué)方法、化學(xué)實(shí)驗方法以及科學(xué)思想教育的內容。
�、�、本單元重點(diǎn)：
�、�、人與水的關(guān)系，以及人在其中的能動(dòng)作用。
�、�、原子、分子的認識。
�、�、過(guò)濾、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗基本操作。
第三單元：我們周?chē)目諝?/p>
�、�、本單元是學(xué)生學(xué)習的第一大類(lèi)物質(zhì)，空氣是人人都離不開(kāi)的物質(zhì)。本單元選擇空氣和氧氣作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識的開(kāi)端，可以比較順利地引導學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來(lái)探索物質(zhì)的奧秘。本單元共分三個(gè)課題，這三個(gè)課題存在著(zhù)內在的聯(lián)系：教材從課題1空氣開(kāi)始，介紹空氣成分及用途，然后引入氧氣的性質(zhì)、用途和制法（課題2、3）對氧氣進(jìn)行了初步介紹。氧氣的性質(zhì)和制法為進(jìn)一步理解化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)提供了事實(shí)材料，也為概括化合反應和分解反應提供了依據，這部分教學(xué)既加深學(xué)生對氧氣的性質(zhì)的認識，又能通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性和求知欲。
�、�、本單元的特點(diǎn)：
�、�、從學(xué)生熟悉的“空氣”作為較系統地學(xué)習和研究化學(xué)的開(kāi)始，有利于引導學(xué)生進(jìn)入化學(xué)殿堂。
�、�、加強化學(xué)發(fā)展史的教育。本單元一開(kāi)始簡(jiǎn)單介紹人們對空氣認識的歷史。學(xué)生通過(guò)學(xué)習，可以認識到只有應用科學(xué)實(shí)驗的方法，尊重客觀(guān)事實(shí)，才能擺脫傳統的錯誤理論的.束縛，得出正確的結論。
�、�、加強科學(xué)方法教育。如在“討論”、“調查與研究”、“習題”中有意識地引導學(xué)生學(xué)習和運用科學(xué)方法。
�、�、加強學(xué)生參與意識，編排了較多的學(xué)生參與的活動(dòng)，教材中也適當留有一些空白，供為學(xué)生填寫(xiě)。有課題則完全以學(xué)生活動(dòng)展開(kāi)。
�、�、加強化學(xué)與社會(huì )了聯(lián)系。本單元的空氣、氧氣、氮氣、稀有氣體等與生活、生產(chǎn)有密切聯(lián)系，編寫(xiě)時(shí)有意突出這種聯(lián)系，并以“資料”、“化學(xué)·技術(shù)·社會(huì )”等欄目補充了一些內容，擴展學(xué)生的知識視野。
�、�、融思想、情感教育于學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中。
�、�、本單元的教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
�、�、氧氣的化學(xué)性質(zhì)。氧氣制取的實(shí)驗操作。
�、�、對化學(xué)反應及物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的理解。
�、�、對實(shí)驗現象的觀(guān)察與分析。
�、�、以學(xué)習化學(xué)過(guò)程中，對科學(xué)方法的體驗。
第四單元：燃燒與燃料
�、�、本單元教材共分燃燒與滅火、化學(xué)反應的表示、化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳四個(gè)課題。它們包括滅火的原理、物質(zhì)燃燒的條件、質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式的概念、意義、書(shū)寫(xiě)及計算、三大化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳循環(huán)及其對自然環(huán)境的影響、二氧化碳的制取、性質(zhì)及用途等內容。
�、�、本單元教材和特點(diǎn)：從學(xué)生司空見(jiàn)慣的燃燒和滅火現象入手，目的是以學(xué)生的生活經(jīng)驗作為學(xué)習起點(diǎn)，站在化學(xué)科學(xué)的角度認識燃燒就是一種化學(xué)反應，讓學(xué)生體會(huì )到化學(xué)就在身邊，化學(xué)就是我們的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習化學(xué)的濃厚的興趣，使學(xué)生自然而然在“從生活走進(jìn)化學(xué)”，進(jìn)而讓學(xué)生思考如何表示化學(xué)反應，化學(xué)反應中反應物和生成物的質(zhì)量關(guān)系是怎樣的；啟發(fā)學(xué)生利用前面所學(xué)過(guò)的分子、原子的知識，特別是原子是化學(xué)反應中不變的微粒的知識進(jìn)行推測，并通過(guò)實(shí)驗探究總結出質(zhì)量守恒定律；通過(guò)分析、比較得出化學(xué)方程式是化學(xué)反應的最簡(jiǎn)明而通用的表示方法；控制化學(xué)反應的條件就能控制反應的進(jìn)行等內容。
介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對環(huán)境的影響等。本單元在內容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見(jiàn)的知識和現象，并配合圖像和繪畫(huà)，增強學(xué)生對知識的感受；同時(shí)，注意通過(guò)活動(dòng)與探究、調查與研究、討論和實(shí)驗等形式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教材中還適當編入與社會(huì )發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料，以開(kāi)闊學(xué)生的視野。
�、�、本單元教學(xué)的重點(diǎn)：原子的構成，離子的形成，元素、元素符號和化學(xué)式。
�、�、本單元教學(xué)的難點(diǎn)：核外電子的排布觀(guān)念，化合價(jià)。
第五單元：常見(jiàn)的酸和堿
�、虐ㄕn題1生活中的酸和堿，課題2酸和堿的性質(zhì)，課題3中和反應及其應用。
�、票締卧虒W(xué)目標是：介紹酸和堿中的鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及它們在生產(chǎn)和生活中的廣泛的用途。
�、潜締卧闹攸c(diǎn)內容是：酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，中和反應及其在農業(yè)、工業(yè)、醫療等領(lǐng)域的應用。
�、缺締卧碾y點(diǎn)內容是：酸、堿有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因溶液酸堿性與酸堿度的關(guān)系以及PH的測定和應用。
第六單元：海水中的化學(xué)
�、虐ㄕn題
1海洋化學(xué)資源，課題
2海水“曬鹽”，課題
3海水“曬堿”。
�、票締卧虒W(xué)目標是：
1、認識合理開(kāi)發(fā)海洋資源與保護海洋環(huán)境的辨證關(guān)系，樹(shù)立資源意識。
2、了解海水曬鹽的過(guò)程，認識飽和溶液、結晶等概念。
3、學(xué)會(huì )粗鹽提純的方法。
4、學(xué)習氨堿法制純堿的簡(jiǎn)單原理和主要流程。初步理解鹽類(lèi)的含義。
�、潜締卧闹攸c(diǎn)內容是：認識飽和溶液、結晶等概念。學(xué)會(huì )粗鹽提純的方法。初步理解鹽類(lèi)的含義。
�、缺締卧碾y點(diǎn)內容是：認識飽和溶液、結晶等概念。學(xué)會(huì )粗鹽提純的方法。初步理解鹽類(lèi)的含義。
第七單元：金屬
�、虐ㄕn題
1常見(jiàn)的金屬材料，課題
2金屬的化學(xué)性質(zhì)，課題
3鋼鐵的銹蝕和防護
�、票締卧虒W(xué)目標是：
1、認識金屬材料與人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系，
2、了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，
3、認識金屬中加熱熔和某些金屬可以制的合金；知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。
�、潜締卧闹攸c(diǎn)內容是：幾種常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬活動(dòng)性順序及置換反應、鐵的冶煉、根據化學(xué)方程式對某些雜質(zhì)的反應物或生成物進(jìn)行有關(guān)計算
�、缺締卧碾y點(diǎn)內容是：常見(jiàn)合金的性能，用途金屬活動(dòng)性順序，對某些雜質(zhì)的反應物或生成物進(jìn)行有關(guān)計算。
第八單元：化學(xué)與健康
�、虐ㄕn題
1食物中的有機物，課題
2化學(xué)元素與人體健康，課題
3遠離有毒物質(zhì)。
�、票締卧榻B人體所需要的六大營(yíng)養素及其它們的功能，人體的主要元素組成及人體生命健康所需的元素，有機化合物，有機合成材料的用途，以及使用合成材料對環(huán)境的影響。
�、潜締卧闹攸c(diǎn)內容是：
1、人類(lèi)重要的營(yíng)養物質(zhì)，
2、無(wú)機鹽的生理功能，
3、認識化學(xué)與生活和生產(chǎn)的關(guān)系。
�、缺締卧碾y點(diǎn)內容是：蛋白質(zhì)的生理功能，認識化學(xué)元素在人體中的作用，認識有機高分子化合物。
第九單元：化學(xué)與社會(huì )發(fā)展
�、虐ㄕn題
1化學(xué)與資源開(kāi)發(fā)，課題
2化學(xué)與材料研制，課題
3化學(xué)與農業(yè)生產(chǎn)課題
4化學(xué)與環(huán)境保護。
�、票締卧虒W(xué)目標是：
1、了解化學(xué)電池與氫能，認識有機高分子化合物，認識三廢處理的必要性。
2、初步形成學(xué)習化學(xué)的目的就是實(shí)現能量和物質(zhì)的轉化的觀(guān)念。
3、感受化學(xué)在能源開(kāi)發(fā)、材料研制、農業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護中的重要作用。初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識，確立綠色化學(xué)觀(guān)念。
�、潜締卧闹攸c(diǎn)內容是：
1、認識有機高分子化合物，認識三廢處理的必要性。
2、感受化學(xué)在能源開(kāi)發(fā)、材料研制、農業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護中的重要作用。
�、缺締卧碾y點(diǎn)內容是
1、初步形成學(xué)習化學(xué)的目的就是實(shí)現能量和物質(zhì)的轉化的觀(guān)念。
2、感受化學(xué)在能源開(kāi)發(fā)、材料研制、農業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護中的重要作用。初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識，確立綠色化學(xué)觀(guān)念。
三、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
認知目標：
�、�、知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規律的自然科學(xué)。
�、�、知道空氣的成分。
�、�、了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。
�、�、知道空氣是一種寶貴的自然資源。
�、�、認識氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。
�、�、認識什么是化學(xué)變化，了解化學(xué)反應的基本特征，認識化合反應、氧化反應、分解反應、催化劑、催化作用等概念。
�、�、認識化學(xué)反應中的能量變化及一些化學(xué)反應現象。
�、�、知道化學(xué)反應在生產(chǎn)和生活中有重要用途。
�、�、了解實(shí)驗室制氧氣、二氧化碳的制法和原理，了解實(shí)驗室通過(guò)化學(xué)實(shí)驗制取新物質(zhì)的方法。
�、�、認識水的組成。純水與自然水、硬水和軟水的區別。
�、�、了解吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的方法。
�、�、了解純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物的區別。
�、�、認識物質(zhì)是由分子、原子等微小的顆粒構成的。
�、�、了解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量、分子、原子、元素、化學(xué)方程式等概念，化學(xué)符號表示的意義、正確書(shū)寫(xiě)各種化學(xué)符號，初步學(xué)會(huì )根據化學(xué)方程式的計算。
�、�、熟記氧氣、二氧化碳的制取和性質(zhì)。
�、�、記住碳及化合物的性質(zhì)，并關(guān)注溫室效應。
�、�、認識燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。
�、�、了解原子構成、核外電子的排布構成和離子的形成過(guò)程。
�、�、了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的原則、步驟，并能正確書(shū)寫(xiě)。
�、�、知道金剛石和石墨的物理性質(zhì)和用途，知道碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)工作計劃 篇2
指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要（施行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）為指導，發(fā)展內涵，深化教育教學(xué)改革，提高保教質(zhì)量；拓展外延，幼兒教育向0-3歲延伸，嘗試幼托一體化教育，依托利用社區、家長(cháng)資源，構筑家園、社區共育平臺，不斷提高辦園質(zhì)量。
工作目標：
1、貫徹執行新的蘇州市幼兒園評估考核標準，側重內涵發(fā)展,提高保教質(zhì)量。
2、貫徹《綱要》，更新觀(guān)念，把社區教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，實(shí)施社區家園共育。辦好托兒班，探索幼托一體化教育模式。創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量。
3、鞏固創(chuàng )建衛生保健合格園的成果，抓好衛生保健工作管理，切實(shí)提高幼兒的衛生、安全意識，增強保教人員的工作責任心，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。
4、按計劃完成蘇州市級立項課題《幼兒自主性的培養》的結題工作。
具體措施：
一、“以人為本”，提高教師的整體素質(zhì)
強化“以人為本”的管理意識。努力建設一支思想好、業(yè)務(wù)精、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍。我們每位教師要明確自己的工作導向：在探索中享受快樂(lè )，在反思中尋求發(fā)展；要有內在的工作動(dòng)力，促進(jìn)自我提升和事業(yè)的發(fā)展。
1．加強領(lǐng)導班子的隊伍建設
�。�1）依法辦事。做到工作作風(fēng)正派,思想開(kāi)拓進(jìn)取,行動(dòng)干練果斷。成為群眾所信賴(lài)的堅強的領(lǐng)導班子。
�。�2）與時(shí)俱進(jìn)。不斷用新的知識和新的信息充實(shí)自己,提高專(zhuān)業(yè)理論水平,加強自身綜合素質(zhì)提高。做一個(gè)正直向上的人。
2．加強骨干教師的隊伍建設。一流幼兒園需要一流的教師隊伍，名園要有名師支撐，再整齊的教師群體也必須有自己的帶頭人，沒(méi)有帶頭人的群體，必然會(huì )產(chǎn)生可怕的群體惰性，使整個(gè)隊伍走向平庸。本學(xué)期我們將申報命名一批園學(xué)科教改帶頭人，同時(shí)創(chuàng )造條件，積極爭取，推薦優(yōu)秀教師參加太倉市學(xué)科教改帶頭人、教壇新秀的評選，不斷壯大骨干教師隊伍。
3．加強青年
教師的隊伍建設。青年教師的培養關(guān)系到一所幼兒園的可持續性發(fā)展。沒(méi)有一支強有力的青年教師隊伍，幼兒園的發(fā)展就沒(méi)有后勁。我園三十五歲以下的青年教師占全園教師三分之二以上。為了使她們迅速成長(cháng)起來(lái)，本學(xué)期我們將采取以下措施 ：
�。�1）繼續實(shí)施“一三五”和“青藍”工程 。
�。�2）分段培訓、分段考核。
�。�3）按《 江蘇省幼兒教師基本素質(zhì)要求》，開(kāi)展各類(lèi)培訓和競賽活動(dòng)。將舉行課件制作比賽和教育活動(dòng)案例評比。
4．加強保育和后勤人員的隊伍建設
�。�1） 提高保育員素質(zhì)修養。進(jìn)一步規范保育員的工作行為。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)明確保育目的。在對幼兒實(shí)施保育過(guò)程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護理工作中,提倡保教一體化的教育。
(2) 提高后勤人員的安全和服務(wù)意識。嚴格執行安全責任制,及時(shí)發(fā)現和清除不安全隱患。決不允許因失職造成任何傷亡事故(含食物中毒事故等)。
(3) 完善“三級伙食監督網(wǎng)”制度。保證幼兒伙食質(zhì)量。并與班上老師密切配合,保證幼兒營(yíng)養攝入量。
二．貫徹執行新的幼兒園評估標準
《綱要》頒布后，蘇州市教育局組織力量根據《綱要》精神。重新修改、制訂了新的幼兒園評估標準。從20xx年1月1日開(kāi)始將按新標準進(jìn)行評估考核，對幼兒園的各項工作進(jìn)行正確的導向，努力做到均衡、優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng )新、創(chuàng )品牌、創(chuàng )名牌。在貫徹執行新的幼兒園評估標準過(guò)程中，本學(xué)期我們將著(zhù)重做好以下幾方面的工作：
1．創(chuàng )設良好育人環(huán)境
�。�1）墻飾布置做到教育化、藝術(shù)化、個(gè)性化。注重幼兒的參與，把主題墻作為特色教育和主題
活動(dòng)的外顯窗口，通過(guò)教師的啟發(fā)和引導，將墻飾變?yōu)檎故居變鹤约阂庠傅膱@地。
�。�2）完善裝備專(zhuān)用教室，提高專(zhuān)用教室的使用率。開(kāi)辟游戲區角，及時(shí)地捕捉孩子感興趣的事，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，并在游戲區中投放各種動(dòng)手操作材料，給予孩子充分的操作探索機會(huì )。使游戲區角成為幼兒開(kāi)展自主學(xué)習的主陣地。
2．樹(shù)立質(zhì)量意識，加強教育管理
質(zhì)量是辦園的生命線(xiàn)，是幼兒園各項工作成效的綜合反映，也是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，我們必須把教學(xué)質(zhì)量視為管理工作的核心，使每個(gè)幼兒在德、智、體、美諸方面都獲得全面和諧發(fā)展，在認識能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )造才能和個(gè)性品格等方面適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的需要。
�。�1）規范教師的教育常規，進(jìn)一步落實(shí)執行太倉市《課堂教學(xué)常規十條》。
�。�2）建立評價(jià)制度，完善教育評價(jià)體系。
�。�3）實(shí)施綜合主題教育和方案教學(xué)，完善主題網(wǎng)絡(luò )，逐步建立園本課程。
�。�4）改革教學(xué)組織形式，使之生活化、游戲化。
3.辦好托兒班。提高保育工作質(zhì)量，使“保教并重”的《規程》精神落到實(shí)處。開(kāi)展“親子活動(dòng)”，提高辦班質(zhì)量。探索幼托一體化教育的辦園路子。
4．鞏固創(chuàng )建衛生保健合格園的成果，抓好衛生保健工作管理。切實(shí)提高幼兒的衛生、安全意識，增強保教人員的工作責任心，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。與衛生部門(mén)密切配合，請專(zhuān)家指導，為保教人員和家長(cháng)作講座，不斷提高衛生保健工作質(zhì)量。作好準備，迎接市幼兒園衛生保健工作質(zhì)量的抽查和公示。
三．構筑溝通平臺，實(shí)施家園社區共育
1．疏通溝通通道
�。�1）家園溝通“小靈通”——《家園聯(lián)系冊》。
�。�2）家園溝通“立交橋”——《家長(cháng)園地》。
�。�3）家園溝通“直達車(chē)”——《家訪(fǎng)日》。
�。�4）家園溝通“現代化”——、熱線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系。
�。�5）家園溝通“路路通”——舉辦家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)來(lái)園活動(dòng)。
2．運用合理的溝通方式和技巧
�。�1）老師與家長(cháng)是平等的——尊重家長(cháng)
�。�2）發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，并賞識他們——肯定孩子
�。�3）讓每位家長(cháng)與老師成為朋友——一視同仁
�。�4）發(fā)揮藝術(shù)語(yǔ)言的魅力——異曲同工
�。�5）讓家長(cháng)明白老師的辛苦付出——關(guān)愛(ài)孩子
3、利用社區資源，開(kāi)展教育
活動(dòng)
�。�1）定期到圖博中心進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
�。�2）定期組織幼兒到花鳥(niǎo)市場(chǎng)、中心菜場(chǎng)、時(shí)代超市、人民公園等地散步和體驗生活，認識環(huán)境、認識社會(huì )。
�。�3）與退休教師進(jìn)行“六一”聯(lián)藝活動(dòng)。
四．積極開(kāi)展課題研究，加強幼兒園特色教育
1．扎實(shí)進(jìn)行國家重點(diǎn)課題，省級子課題《發(fā)揮兒童主體作用，開(kāi)發(fā)兒童認字潛能》的研究。修訂實(shí)施方案，制訂階段實(shí)施計劃，制定測評標準，運用科學(xué)的測評方法進(jìn)行評估。利用自然、社會(huì )、家庭、學(xué)校環(huán)境中的有利因素，創(chuàng )設多種多樣的識字環(huán)境，把科學(xué)認讀滲透到各教育領(lǐng)域及幼兒的一日活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮幼兒主體作用，提高幼兒認讀漢字的興趣。注意積累資料，總結經(jīng)驗，早日把研究成果推廣開(kāi)來(lái)。
2．蘇州市級課題《幼兒自主性的培養》，按計劃做好結題工作。整理資料，收集成果，寫(xiě)好結題報告。5月中旬舉行結題儀式，展示課題成果，上好匯報課。
3．太倉市級課題《幼兒自信心的培養》要進(jìn)一步加強研究實(shí)踐，根據《太倉市“十五”課題管理辦法》的精神，按要求對課題進(jìn)行規范管理，強化過(guò)程管理。結合課題研究、實(shí)踐撰寫(xiě)論文。
4．加強“培養幼兒前閱讀能力，開(kāi)展自主性學(xué)習”的辦園特色教育。把特色教育貫穿到幼兒的一日生活中，滲透到各教育領(lǐng)域和環(huán)境中。每位教師根據幼兒園的特色教育，結合自己的特長(cháng)選定教育專(zhuān)題，進(jìn)行實(shí)踐研究。錄取一堂課堂實(shí)踐匯報課。使我園的特色教育凸顯出來(lái)。
本學(xué)期主要活動(dòng)安排：
1．承擔城廂片園主任
活動(dòng)（進(jìn)行一堂公開(kāi)教學(xué)） （三月上旬）
2．選送教師創(chuàng )意作品參加市幼兒園教師創(chuàng )意展示 （三月上中旬）
3．骨干教師上研討課 （三月）
4．舉行第三屆“家園歡樂(lè )運動(dòng)會(huì )” （四月上旬）
5．舉行第四屆“春竹杯”和“春芽杯”活動(dòng)（幼兒園教育活動(dòng)案例評比） （四月中旬）
6．推薦教師“教育隨筆”參加太倉市級評比 （四月）
7．蘇州市級課題《幼兒自主性的培養》結題 （五月中旬）
8．參加太倉市幼兒自主性比賽 （五月）
9．參加太倉市幼兒舞蹈比賽 （五月中旬）
10．舉行“六一”系列活動(dòng) （五月底）
11．進(jìn)行年級組教學(xué)調研 （六月上旬）
12．舉行課件制作評比
教學(xué)工作計劃 篇3
新學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，我們應該有一個(gè)新的氣象，實(shí)現學(xué)校這個(gè)學(xué)期的成績(jì)爆發(fā)。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校的總體成績(jì)不是非常的理想，各項測試很多都沒(méi)有達到指標，而期末測試也不好，很多學(xué)生的成績(jì)出現滑坡。這都是很不好的現象。
所以這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校一定要勵精圖治，將我們學(xué)校的各項指標都提上去，特別是學(xué)生的成績(jì)一定要出現大范圍的進(jìn)步，不能再出現上學(xué)期很多學(xué)生的成績(jì)不好的現象了。另外學(xué)校評比也要進(jìn)步。
為了實(shí)現我們學(xué)校這個(gè)學(xué)期的目標，我們必須制定出好的教學(xué)工作計劃：
一、指導思想
全面貫徹國家教育方針，積極實(shí)施新課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。認真落實(shí)《xx市中小學(xué)教學(xué)工作常規》XX縣教育局年度工作要求，冷靜分析我校教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，正視現實(shí)，承認差距，切實(shí)制定工作任務(wù)和目標;更新觀(guān)念，改進(jìn)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量和師資水平，盡快使我校教學(xué)質(zhì)量穩步上升，努力推進(jìn)我校教育和諧發(fā)展。
二、工作任務(wù)和目標
1、狠抓保學(xué)控流，確保普九成果，防止輟學(xué)率反彈，實(shí)現初一新生入學(xué)生率達100%，學(xué)期鞏固率達98%，學(xué)年鞏固率達97%的目標。
2、狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現初三畢業(yè)會(huì )考一中上線(xiàn)xx人以上，普高上線(xiàn)xx人以上，五率總評進(jìn)入全縣前二十名;期末統考百分之七十科成績(jì)及格率、優(yōu)秀率和平均分三項指標校平均達到或超過(guò)全鎮平均其中八年級六科、七年級五科。
3、加強校本教學(xué)研究和培訓，努力開(kāi)設好綜合實(shí)踐課，解決學(xué)校教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，大面提高學(xué)生綜合素質(zhì)從而提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，開(kāi)好興趣班，促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、加強對儀電、實(shí)驗、電教、圖書(shū)、檔案等分線(xiàn)工作的管理和考評，充分發(fā)揮其為教學(xué)服務(wù)的功能。
5、加強學(xué)習與研究，提高教師業(yè)務(wù)水平，適應新課程教學(xué)的新要求。
6、狠抓教學(xué)常規管理，規范教師行為。實(shí)現因教師行為而引發(fā)的事故為零。
三、工作重點(diǎn)及內容
1、保學(xué)控流，防止輟學(xué)率反彈，迎接“兩項檢查”;
2、健全教研制度，落實(shí)教研活動(dòng)，提高教研實(shí)效，走出教研工作形式化的誤區;
3、加強教師崗位培訓，提高教師業(yè)務(wù)能力，適應新課程教學(xué)對教師的新要求，從而提高教學(xué)質(zhì)量;
4、制定校本課程實(shí)施方案，在七年級進(jìn)行校本課程選修課集中開(kāi)設的試驗，穩步推進(jìn)我校校本課程建設。
四、工作措施和方法
(一)保學(xué)控流
1、繼續實(shí)施并完善保學(xué)控流制度，落實(shí)控流責任，嚴格執行獎罰制度�？亓骺�(jì)效計入綜合考評。學(xué)年鞏固率低于95%的班級責任人不予評優(yōu)。
2、加強家校聯(lián)系。采取上門(mén)家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、成立家長(cháng)委員會(huì )等多種方式，促進(jìn)家校溝通，增進(jìn)相互理解，形成教育合力，家訪(fǎng)達到60%做到優(yōu)生、學(xué)困生、問(wèn)題生必訪(fǎng)。
3、規范教師教學(xué)行為，努力建設尊重學(xué)生、真誠愛(ài)護學(xué)生、熱心為學(xué)生服務(wù)的教風(fēng)，嚴肅查處歧視學(xué)生、侮辱體罰學(xué)生的人和事。
4、系統開(kāi)展多種學(xué)生競賽活動(dòng)，為充分展現學(xué)生個(gè)性特長(cháng)搭建平臺。
5、完善學(xué)生評價(jià)方案，建立多元評價(jià)體系，建立學(xué)生成長(cháng)檔案袋，規范學(xué)生思品評價(jià)工作。
(二)教學(xué)管理
1、落實(shí)《xx市中小學(xué)教學(xué)常規》，修訂《學(xué)校新課程教學(xué)常規》，適當調整教學(xué)常規要求，盡量減少形式化的工作要求，減輕教師工作負擔。
2、改進(jìn)教學(xué)常規工作檢查方式，減輕檢查給教師造成的心理壓力，提高檢查質(zhì)量。
3、加強對教師課堂教學(xué)的督查與指導。校務(wù)值日人員堅持值日聽(tīng)課制度。校長(cháng)和教導主任，每期聽(tīng)課不少于30節，其他校務(wù)成員和教研組長(cháng)每期聽(tīng)課不少于15節。淡化隨堂聽(tīng)課的評價(jià)功能，加強其指導作用。
4、加強音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、寫(xiě)字等活動(dòng)課程的管理，規范教學(xué)行為，完善考核辦法。明確質(zhì)量要求，強化獎罰措施。(合格率不低于90%，優(yōu)秀率不低于30%，特長(cháng)生培訓比例不小于5%，中考特長(cháng)生上線(xiàn)不少于2人。)
5、堅持教學(xué)常規工作每月講評制度，及時(shí)通報教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，指導教師盡快改進(jìn)。
6、加強圖書(shū)室、儀電實(shí)驗室、電教室、檔案室的管理與檢查。做到圖書(shū)分類(lèi)上架規范，檔案齊全，定期開(kāi)放，借閱管理規范;實(shí)驗室管理制度健全，儀器入柜規范，衛生狀況好，實(shí)驗開(kāi)出率達到規定要求;電教室電子教學(xué)資料配置齊，管理善，有冊可查，設備運轉正常，電教課開(kāi)出率達到上級規定要求。
7、堅持每期對教師教學(xué)工作進(jìn)行綜合考評，加重教學(xué)質(zhì)量在綜合考評中的權分。
8、精心組織開(kāi)辦初二、三音樂(lè )、體育特長(cháng)生培訓班，進(jìn)行系統訓練，提高訓練成績(jì)。
(三)校本教學(xué)研究和教師培訓
1、加強理論學(xué)習。以現代遠程教育系統為載體，組織教師網(wǎng)上學(xué)習，提高教師信息技術(shù)運用能力，增強對新課程教學(xué)的認識，提高新課程教學(xué)能力。教師每期做不少于一萬(wàn)字的學(xué)習筆記，每年撰寫(xiě)一篇教改信息綜述。教導處、教研組每月進(jìn)行一次專(zhuān)題業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、開(kāi)展課題研究。繼續進(jìn)行語(yǔ)文讀寫(xiě)結合課題，認真搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設。
3、積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以教研組(備課組)為單位，每?jì)芍芤淮�，按照“說(shuō)課—授課—評課”的方式進(jìn)行，做到每次教研活動(dòng)都有成效。每個(gè)教師每期都要上好一堂公開(kāi)課。
教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想：
小學(xué)英語(yǔ)新課程標準指出小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應強調語(yǔ)言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養，突出對學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標落實(shí)到實(shí)處。
二、具體目標：
小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
三、學(xué)情分析：
通過(guò)三年的學(xué)習，學(xué)生已初步養成的正確的英語(yǔ)學(xué)習習慣，紀律管理不再在英語(yǔ)課中占較大的比重，多數學(xué)生已初步掌握了學(xué)習英語(yǔ)的正確方法，但該年齡的心理特點(diǎn)決定他們不具備自我控制的能力，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要注意教學(xué)形式的的多樣性和趣味性。在教材的編寫(xiě)上，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較五年級上學(xué)期更重，內容繁多，在上學(xué)期四會(huì )英語(yǔ)單詞的基礎上增加四會(huì )句子的新要求。任務(wù)型教學(xué)仍是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中應逐步滲透到每一節課中，循序漸進(jìn)，以分散教學(xué)難度。
四、具體做法：
認真參與各項政治及業(yè)務(wù)學(xué)習做好筆記。多讀書(shū)，勤思考不斷提高自身業(yè)務(wù)及思想政治素質(zhì)。，有計劃的練字漢字、英文同時(shí)抓好學(xué)生英文書(shū)寫(xiě)習慣和能力的培養，開(kāi)展作業(yè)書(shū)寫(xiě)比賽和單詞書(shū)寫(xiě)比賽。積極參加各級英語(yǔ)學(xué)科的教研活動(dòng)、認真參與組內團隊研修做好組內研討和記錄。結合學(xué)�！奥�(tīng)課日活動(dòng)”，參與探討，深入研究英語(yǔ)教學(xué)規律。結合“十三五”科研課題，在教學(xué)中有計劃的實(shí)施、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結形成研究性材料，有效落實(shí)“十三五”科研課題工作。
根據小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，組織教學(xué)和靈活安排課堂，有效踐行“自主互助學(xué)習型”課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂上照顧全體，采用有效的評價(jià)鼓勵機制，保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。開(kāi)展各種輔助教學(xué)活動(dòng)。利用課前三分鐘開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)“Show”。給學(xué)生充分的鍛煉和展示自己的機會(huì )。幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心，培養他們起互相關(guān)心，合作的團體精神。采用多種媒體的現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現代化教學(xué)手段，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗英語(yǔ)的實(shí)際運用。
教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高英語(yǔ)學(xué)習效率。充分運用激勵機制，評價(jià)形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進(jìn)取尊重和愛(ài)護學(xué)生的學(xué)習積極性，對每個(gè)學(xué)生的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表?yè)P和精神獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P。
評價(jià)形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據。抓住后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們看到有效學(xué)習方法的效果，讓他們有效學(xué)習，共同進(jìn)步。充分實(shí)現教與學(xué)的共同目標。
教學(xué)工作計劃 篇5
一、 精心備課。力求用最簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講清講透每課重難點(diǎn)。有針對性的選擇習題，以鞏固所學(xué)知識。
二、 繼續引導學(xué)生用更有效的方法鞏固所學(xué)知識，把散亂的知識點(diǎn)串起來(lái)，形成系統的歷史知識框架。
三、 以講故事、寫(xiě)小論文的形式搜集每單元出現的歷史人物，以增加學(xué)生對歷史學(xué)習的興趣，開(kāi)闊視野。
四、 進(jìn)行階段性的檢測，側重點(diǎn)在選擇題、問(wèn)答題的訓練上，以培養學(xué)生認真讀材料、讀題目、善于思考的習慣。
五、 舉行書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生的習題展覽，使學(xué)生認識到書(shū)寫(xiě)規范認真的重要性。
六、 充分發(fā)揮小組的優(yōu)勢，相互監督、相互學(xué)習。加強基礎知識的掌握。
七、 對于本人來(lái)講，更應認真執行學(xué)校的規章制度，不早退、不遲到，在學(xué)生面前做到以身立教，“有一種成功的名字叫作堅持”。新年新希望，愿在我們的共同努力下，工作上會(huì )獲得更大的收獲。
教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃和德育計劃為指導，以有效開(kāi)展校本研修為平臺；以加強學(xué)習為源泉，以銳意創(chuàng )新為動(dòng)力；以新課改啟動(dòng)為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標，努力貫徹落實(shí)學(xué)校的各項任務(wù)，通過(guò)自主鉆研、學(xué)習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、工作目標
本學(xué)期我擔任四年級五、六、七和五年級四、五、六一共六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。班級增加了，課節增多了，更要重視教學(xué)質(zhì)量。一定要認真備課，對于新班級學(xué)情提前了解，主動(dòng)和班主任溝通。積極參與組內教研，聽(tīng)課備課做好教學(xué)反思。保證每個(gè)孩子都感受到成功的喜悅。
三、主要工作
在教學(xué)工作上，認真務(wù)實(shí)。在教研工作上，有自己的思想，同時(shí)也要汲取他人成功的經(jīng)驗。在值日工作上，按時(shí)到崗，確保學(xué)生安全。
四、主要措施
1、抓好晨讀的質(zhì)量。做到有內容有效果。各個(gè)班提前一天布置好晨讀的內容，每天早晨重點(diǎn)深入一個(gè)班級輔導。輔導要有測查，并當天反饋存在的問(wèn)題，在正式上課時(shí)予以解決。
2、提高教研的水平。積極參加組內教研、研討、反思、評課，向其他教師學(xué)習。觀(guān)看案例，提升素質(zhì)。參加其他形式的理論和教學(xué)的學(xué)習。撰寫(xiě)高質(zhì)量的教研論文。
3、根據授課情況布置分層作業(yè)。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。
4、制定長(cháng)期評價(jià)機制。評價(jià)手段符合學(xué)生心理特點(diǎn)并具可行性。
總之，我將以提高教學(xué)質(zhì)量，維護人民教師的良好形象為己任，務(wù)本求實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，不辜負上級領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的信任和期待。
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