高一教學(xué)工作計劃范文合集8篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的高一教學(xué)工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一教學(xué)工作計劃 篇1
一、課程目標
高中英語(yǔ)新課程的總目標是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習的基礎上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習的目的，發(fā)展自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略；培養學(xué)習的綜合語(yǔ)言運用能力。綜合語(yǔ)言運用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養整合發(fā)展的基礎上。語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識是綜合語(yǔ)言運用能力的基礎。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的重要因素。學(xué)習策略是提高學(xué)習效率、發(fā)展自主學(xué)習能力的先決條件。文化意識則是得體運用語(yǔ)言的保障。
高一年級（課標六級）英語(yǔ)課程目標：
1. 進(jìn)一步增強英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機，有較強的自主學(xué)習意識。
2. 能理解口頭或書(shū)面材料中表達的觀(guān)點(diǎn)，并且能簡(jiǎn)單發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3. 能有效地使用口頭或書(shū)面語(yǔ)言描述個(gè)人經(jīng)歷。
4. 能在教師的幫助下策劃、組織和實(shí)施英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)。
5. 能主動(dòng)利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習。
6. 能初步對學(xué)習過(guò)程和結果進(jìn)行自我評價(jià)，調整自己學(xué)習目標和策略。
7. 能體會(huì )交際中所使用語(yǔ)言的文化內涵和背景。
高一年級（課標七級）英語(yǔ)課程目標：
1. 有明確和持續的學(xué)習動(dòng)機和自主學(xué)習意識。
2. 能就熟悉的話(huà)題交流信息，提出問(wèn)題并且陳述自己的意見(jiàn)和建議。
3. 能讀懂供高中學(xué)生閱讀的英文原著(zhù)簡(jiǎn)寫(xiě)本及英語(yǔ)報刊。
4. 具有初步的實(shí)用寫(xiě)作能力，例如：事務(wù)通知和邀請信等。
5. 能在教師的指導下，主動(dòng)參與計劃、組織和實(shí)施語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
6. 能主動(dòng)擴展和利用學(xué)習資源，從多渠道獲取信息，并能利用所獲得的信息進(jìn)行清楚和有條理的表達。
7. 具有較強的自我評價(jià)和自我調控能力，基本形成適合自己的學(xué)習策略。
8. 理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識。
二、 課程內容
完成牛津英語(yǔ)第三第四模塊的全部?jì)热荨?/p>
適當增加泛聽(tīng)、泛讀內容。
�。壏鹤x累計18萬(wàn)詞以上，七級泛讀累計23萬(wàn)詞以上。）
�。ㄆ呒壴~匯目標：學(xué)會(huì )使用2400-2500個(gè)單詞和
300-400個(gè)習慣用語(yǔ)或固定搭配；了解英語(yǔ)單詞的詞義變化以及日常生活中新出現的詞匯。）
三、 課程進(jìn)度
1. 第一階段 第1 — 9周 Modal III
2. 第10--11 周期中復習（統練）
3. 第二階段 第12--18周 Modal IV
4. 第19--21 周期末復習（檢測）
四、 課程建議
1、根據高中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語(yǔ)課程應該著(zhù)重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進(jìn)一步拓寬國際視野，增強愛(ài)國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習奠定良好的基礎。
2、高中英語(yǔ)教學(xué)要鼓勵學(xué)生通過(guò)積極嘗試、自我探究、自我發(fā)現和主動(dòng)實(shí)踐等學(xué)習方式，形成具有高中特點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程與方法。
3、優(yōu)化學(xué)習方式，提高自主學(xué)習能力�；顒�(dòng)設計有利于使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能。
4、課程設計有利于學(xué)生學(xué)會(huì )運用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習渠道，形成具有個(gè)性的學(xué)習方法和風(fēng)格。
5、關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養。在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中，提高獨立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力。
6、評價(jià)要有利于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習起到促進(jìn)作用。
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根據新課程改革的精神，教師要善于結合教學(xué)實(shí)際的需求，靈活地和創(chuàng )造性地使用教材，對教材的內容、編排順序和教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當的取舍或調整。
1、對教材內容進(jìn)行適當的補充和刪減。教師在使用教材的過(guò)程
中，可以根據需要對教材內容進(jìn)行適當補充，以使教材的內容更加符合學(xué)生的需要和貼近學(xué)生的實(shí)際生活。在對教材適當補充時(shí)，教師還可以根據實(shí)際情況對教材內容進(jìn)行適當的取舍。對教材進(jìn)行取舍時(shí)，不應該影響教材的完整性和系統性。
2、替換教學(xué)內容和活動(dòng)。教師可以根據教學(xué)實(shí)際需要，對教材
中不太合適的內容或活動(dòng)進(jìn)行替換。例如：某一單元閱讀理解練習題設計得不合理或不適合自己的學(xué)生，則可以用自己設計的練習題進(jìn)行替換。
3、擴展教學(xué)內容或活動(dòng)步驟。教材中，某些教學(xué)活動(dòng)的過(guò)高或過(guò)低現象時(shí)有發(fā)生，如果認為某些活動(dòng)過(guò)難，可以增加幾個(gè)準備性或提示的步驟，從而降低活動(dòng)的難度；如果活動(dòng)太容易，教師可以對原有的活動(dòng)進(jìn)行延伸，比如：在閱讀理解的基礎上展開(kāi)討論或辯論、增加詞匯訓練或進(jìn)行寫(xiě)作訓練等。
4、調整教學(xué)順序。根據學(xué)生的實(shí)際情況對教材內容的順序進(jìn)行適當的調整有利于提高教學(xué)效果。比如：現實(shí)生活中發(fā)生了某件重要的事情，教材中有一個(gè)內容相關(guān)的單元，如果在延續性和難度等方面沒(méi)有太大的問(wèn)題，就可以提前學(xué)習這個(gè)單元。把教材內容與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習效果。
5、調整教學(xué)方法。由于客觀(guān)條件的差異、學(xué)生現有水平的差異以及教學(xué)實(shí)際情況的差異，有時(shí)教材推薦或建議的教學(xué)方法不一定適合實(shí)際教學(xué)的需要。在這種情況下教師要注意調整教學(xué)方法。
高一教學(xué)工作計劃 篇2
對于剛升入高中的學(xué)生而言，有五方面的計劃與高中生密切相關(guān)，具體包括作息計劃、必修課計劃、選修課計劃、拓展計劃和選科計劃。
“作息計劃最關(guān)鍵在于執行，有的同學(xué)雖然計劃10點(diǎn)鐘睡覺(jué)，可是做作業(yè)拖沓，時(shí)常是十一二點(diǎn)才睡覺(jué)，這樣的作息計劃，就等于沒(méi)制訂�！绷己玫淖飨⒂媱�，不但可以保證同學(xué)們有規律的生活，也可以提高單位時(shí)間的學(xué)習效率。
其次，針對必修課計劃，很多同學(xué)認為，“這有什么好計劃的？不是按老師的.要求學(xué)就可以了嗎？”必修課計劃是重要的學(xué)習計劃，不但要在學(xué)期計劃、月計劃、周計劃和日計劃中都要有所體現，而且對于具體學(xué)科，每個(gè)學(xué)期要取得怎樣的成績(jì)，要達到怎樣的要求，都應該逐一分析自己的實(shí)力以及自己所處的學(xué)校環(huán)境，制訂課前預習計劃，課堂學(xué)習計劃、課后復習計劃、補充學(xué)習計劃。
而選修課計劃是學(xué)校提供平臺、菜單，學(xué)生自主選擇的課程計劃。與必修課計劃不同，同學(xué)對選擇哪些課程有一定的自主權，因此，選修課計劃更能體現同學(xué)的個(gè)性和興趣。
“三大方法”監督調整計劃
在實(shí)現目標、實(shí)施計劃的過(guò)程中，反饋與調整是自始至終的。在此，推薦三大方法供高中生不斷調整計劃。
第一是日記法�！霸谒X(jué)前，想想這一天究竟做了什么事，哪些地方還有不足�！泵刻毂３诌@樣的思考，不怕自己沒(méi)有良好的學(xué)習狀態(tài)，也不必擔憂(yōu)自己無(wú)法達到目標。
第二是自主互助法。即以自己為主導，同學(xué)們要互相幫助和監督。比如，可以請一位同學(xué)，讓他來(lái)監督自己 高中語(yǔ)文，這種監督是公開(kāi)的、透明的。這種辦法對于自控力不強的同學(xué)是比較管用的，針對同學(xué)提出的意見(jiàn)，來(lái)改變自己，促進(jìn)自我完善。
第三是階段小結法。高中的階段小結有很多，比如單元測驗、中期考試都是階段小結。階段小結法可以分析階段目標是否合理，階段計劃是否得到執行，以此找出哪些地方表現不錯，哪些地方尚有不足，及時(shí)進(jìn)行調整，同時(shí)可對自己的學(xué)習目標和計劃進(jìn)行適當修正。
下面為高中新生介紹三種新的學(xué)習方式，首先是閱讀，有意識地培養閱讀興趣，多讀書(shū)，讀好書(shū)。其次是網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)巨大的圖書(shū)館，利用搜索引擎可以方便查找我們想要的信息，網(wǎng)絡(luò )還是巨大的交流平臺，通過(guò)Email，同學(xué)可以向老師講述心里話(huà)，通過(guò)建立個(gè)人博客，記錄自己的成長(cháng)感受、學(xué)習心得，網(wǎng)上還有很多名人博客，這也是同學(xué)們的學(xué)習資源。再次是生活，現如今，很多同學(xué)其實(shí)是遠離生活的，現在有不少中學(xué)開(kāi)設了通用技術(shù)課，教同學(xué)如何裝電燈，修馬桶等基本生活技能。對于中學(xué)生而言，投入到生活中，才會(huì )愛(ài)上生活。
高一教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想
在學(xué)校和年級組工作計劃的指導下，充分貫徹新課程改革和素質(zhì)教育的精神，預備班組成員將積極開(kāi)展教學(xué)和科研工作，貫徹英語(yǔ)
在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，應注意激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和有效的學(xué)習策略，培養自主學(xué)習能力和合作精神。
學(xué)生應該有明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極的學(xué)習態(tài)度。能夠理解老師對熟悉話(huà)題的陳述并參與討論。能閱讀高一學(xué)生的簡(jiǎn)單讀物、報刊雜志，克服生詞障礙，理解大意。能夠根據閱讀目的使用適當的閱讀策略。能夠與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)�？梢曰ハ鄮椭�，克服學(xué)習上的困難。能夠合理規劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索合適的學(xué)習方法。我們可以在學(xué)習和日常交流中注意到中外文化的差異。
二，學(xué)習現狀淺析第一網(wǎng)絡(luò )新課程標準
今年我們學(xué)校一年級有8個(gè)班。學(xué)生整體英語(yǔ)水平差，成績(jì)多。學(xué)生構成復雜，大部分來(lái)自農村，城市學(xué)生較少。
三、教材淺析
本學(xué)期，英語(yǔ)模塊已經(jīng)完成了(1)五個(gè)必修單元和(2)兩個(gè)必修單元。
具體安排：7個(gè)單元，每個(gè)單元8課時(shí)，課本學(xué)習可按如下方式進(jìn)行：
1.一個(gè)課時(shí)的熱身和發(fā)聲；
2 .三個(gè)小時(shí)的閱讀和語(yǔ)言積分
3 .語(yǔ)法兩課時(shí)；
4.練習一個(gè)課時(shí)的評論
5.一個(gè)課時(shí)的單元測試
四、具體措施和工作重點(diǎn)
1.做好初高中英語(yǔ)知識點(diǎn)的銜接
為了使高中英語(yǔ)教學(xué)能夠順利進(jìn)行，讓學(xué)生為英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，避免知識空白，這學(xué)期要有計劃地整合學(xué)生在初中學(xué)過(guò)但沒(méi)有掌握好的詞匯、短語(yǔ)和句型，
在新課教學(xué)中，語(yǔ)法分為10個(gè)單元。
2.英語(yǔ)學(xué)習方法的指導和學(xué)習習慣的培養
學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)習成敗的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師應通過(guò)嚴格持久的訓練，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，開(kāi)發(fā)潛能，提高學(xué)習效率，培養學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力。
所有科目共有的學(xué)習習慣
A:課前預習和自學(xué)的習慣，是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效學(xué)習效果的基礎。
B:始終保持著(zhù)專(zhuān)心聽(tīng)課、勤記筆記的習慣
C:課后及時(shí)復習的習慣。及時(shí)復習可以加深和鞏固對新知識的理解和記憶。
D:完成作業(yè)的好習慣
1按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規范，不亂寫(xiě)。
及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因，樹(shù)立“錯題集”的習慣。
有英語(yǔ)特色的學(xué)習習慣
A:養成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
B:養成閱讀記憶的習慣
C:養成了反復練習的習慣。語(yǔ)言不是教出來(lái)的，而是在使用中學(xué)會(huì )的
3.閱讀訓練
閱讀理解能力的培養是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的亮點(diǎn)。在單元教學(xué)中，專(zhuān)門(mén)把一兩節課作為閱讀課，指導學(xué)生有計劃地掌握科學(xué)的閱讀方法。
4.早晚閱讀單詞的記憶和鞏固
記憶和鞏固單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節，直接影響學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)中，我們應該重視詞匯教學(xué)，注重記憶和鞏固單詞，掌握詞匯的含義和用法。讓學(xué)生掌握背單詞的科學(xué)方法，養成經(jīng)常查字典的習慣。
5.集體備課
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保障，有利于經(jīng)驗豐富的教師和年輕教師相互補充，共同提高。每對教師負責及時(shí)為一個(gè)單元的六節新課準備教案和單元試卷。課后計劃一
而且聽(tīng)完對方的講課，我們會(huì )互相評價(jià)對方的課。我們會(huì )通過(guò)對比課堂教學(xué)評價(jià)標準，互相幫助檢查是否達到要求，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在這門(mén)課上有沒(méi)有學(xué)到東西，有沒(méi)有感動(dòng)。
7.開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，創(chuàng )造語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境
1)開(kāi)展課外英語(yǔ)競賽活動(dòng)：如英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)比賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽(由各種英語(yǔ)媒體舉辦)、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)歌曲比賽等。開(kāi)展教科書(shū)戲劇表演等。以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。
2)利用現代網(wǎng)絡(luò )媒體創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境。比如安排學(xué)生周末在家看英語(yǔ)電視節目和經(jīng)典英語(yǔ)電影。
高一教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想：
本學(xué)期高一英語(yǔ)組根據學(xué)校工作要點(diǎn)，以教務(wù)處、教科室的工作計劃為指導，全面配合學(xué)校的中心工作，力求將繼續運用快樂(lè )教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標高一英語(yǔ)(必修1、2)的教學(xué)工作，努力增強課堂教學(xué)趣味性及有效性，引導學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，從面全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)發(fā)揚團結拼搏的精神。發(fā)揮群體優(yōu)勢，促使教師(尤其新教師)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，讓年輕教師脫而出穎。
二、本學(xué)期目標：
1.完成 必修1和必修2和教學(xué)工作。
2.在這一學(xué)期的教學(xué)工作中要尤其注重學(xué)生學(xué)習方法的形成和良好學(xué)習習慣的養成。
3.注重運用快樂(lè )的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
三、主要工作及措施
1、深化課堂教學(xué)改革，深挖快樂(lè )教學(xué)的理念，提高理論素養。組織本組教師認真學(xué)習快樂(lè )教學(xué)方法。同時(shí)向有快樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習，力爭將快樂(lè )教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)中。
2、備好學(xué)生。根據高一新生和我校學(xué)生的特點(diǎn)去按排授課內容并組織課堂教學(xué)，做好學(xué)生從初中到高中的心理及知識上的過(guò)度，從而打好心理和知識上的基礎，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、落實(shí)教學(xué)常規，加強學(xué)生學(xué)習規范引導，力爭高標準完成各項教學(xué)任務(wù)。
(1)認真學(xué)習落實(shí)教學(xué)常規，按照教學(xué)常規的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。
備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。各備課組要堅持每周二次集體備課, 精心設計“教學(xué)案”，“以學(xué)定教”，根據學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內容及教學(xué)策略。要吃透新課標，明確教學(xué)的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學(xué)生分類(lèi)推進(jìn)，實(shí)施因材施教。加強團隊協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
(3)重視教學(xué)情況的反饋與反思，即時(shí)調整教學(xué)策略。
通過(guò)教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。向同行學(xué)習，向學(xué)生學(xué)習，要求每節課后均要寫(xiě)課后反思。
高一教學(xué)工作計劃 篇5
一、教學(xué)指導思想
認真鉆研新課標，樹(shù)立新觀(guān)念，探索新教法，以落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)行為為重點(diǎn)，以大興教科研之風(fēng)，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學(xué)模式，推行先學(xué)后教當堂訓練為突破口，在學(xué)校教學(xué)計劃指導下進(jìn)行工作。特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。
二、教學(xué)目標
1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性, 發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神;
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習;
3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，培養學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及運用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力。
三、學(xué)情分析
學(xué)生英語(yǔ)整體水平還可以，上課基本能配合老師完成各項教學(xué)任務(wù)，學(xué)習氛圍較濃，但也有一小部分學(xué)生基礎偏差。因此在教學(xué)中根據不同的班級情況準備采用分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學(xué)生得到提高。
四.教學(xué)內容
本學(xué)期主要學(xué)習英語(yǔ)必修一和必修二。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語(yǔ)以及出現的重要句型;語(yǔ)法主要為;定語(yǔ)從句(I)(II)和時(shí)態(tài)。
高一教學(xué)工作計劃 篇6
一、所教班級基本情況
本學(xué)期我擔任高一（15）高一（16）班的英語(yǔ)教學(xué)，這個(gè)兩個(gè)班都是平行班，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學(xué)習方法，但是學(xué)生的語(yǔ)法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)能力也需要進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)指導思想
認真鉆研新課標，樹(shù)立新觀(guān)念，探索新教法，在學(xué)校教學(xué)計劃指導下進(jìn)行工作。特別注意根據我校高一學(xué)生實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略；培養學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力；特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。
三、教材分析
按照新課程改革，本學(xué)期開(kāi)設普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)模塊必修（2）兩個(gè)模塊剩余和必修(3)和必修（4）。（人教版）共10個(gè)單元內容。共十二個(gè)模塊。其中有兩個(gè)模塊為復習模塊。
具體安排： 對于10個(gè)模塊，每一模塊用10課時(shí)，課本的學(xué)習可以這樣進(jìn)行：上新課8個(gè)課時(shí)，單元復習檢測2個(gè)課時(shí)。
四、教學(xué)內容
本學(xué)期主要學(xué)習必修三和必修四。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語(yǔ)以及出現的重要句型；語(yǔ)法主要為：情態(tài)動(dòng)詞的用法；名詞性從句包括賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句等；主謂一致；動(dòng)詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動(dòng)詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)。
五、主要措施
1、為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于單元的新課教學(xué)中。
2、在聽(tīng)力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅持利用課余時(shí)間給學(xué)生放一些英語(yǔ)小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的英語(yǔ)環(huán)境。
3、在口語(yǔ)表達方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語(yǔ)表達，在教學(xué)過(guò)程中努力設計教學(xué)，把提高學(xué)生的口語(yǔ)安排在每節課的教學(xué)中。具體措施，每周二四六三次英語(yǔ)課，抽出5-10分鐘的時(shí)間，安排一到兩名學(xué)生到講臺前進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptu speech，天氣預報weather forecast ，時(shí)政要聞political news，幽默humor，笑話(huà)jokes or funny story，戲劇drama，詩(shī)歌朗誦reading poems，美文欣賞等。
高一教學(xué)工作計劃 篇7
目標任務(wù)：
主要是通過(guò)籃球理論學(xué)習和籃球信息的采集交流，對籃球這門(mén)課程有一個(gè)全面的了解。通過(guò)親身體檢，掌握籃球運動(dòng)的學(xué)習的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的籃球球性，良好的戰術(shù)素養，可進(jìn)一步提高籃球水平有著(zhù)決定性的作用，籃球運動(dòng)是一項集體項目的運動(dòng)，團隊合作是籃球運動(dòng)的靈魂，因此在學(xué)習籃球的過(guò)程中可增強團隊合作精神，
教學(xué)內容：
1、籃球基礎知識的學(xué)習和交流，每人必須上交一份籃球方面的書(shū)面作業(yè)，。
2、學(xué)習籃球籃的技術(shù)要領(lǐng)的傳球運球和投籃的基本功，掌握雙手胸前傳球，三步上籃，原地定點(diǎn)投
3、二人基礎戰術(shù)配合，學(xué)習傳切配合，突分配合，掩護配合和策應配合。
4、技術(shù)單元（強化體前，背后，胯下，轉身運球，一對一持球突破）考核半場(chǎng)運球投籃，半場(chǎng)三對三戰術(shù)單元（正，反，假掩護），考核三人半場(chǎng)教學(xué)比賽戰術(shù)。
5、籃球比賽的策劃，組織編排。
1、 籃球一級水平教學(xué)目標
�。�1）引導學(xué)生參與籃球的興趣。
�。�2）共同參與籃球知識的尋找和發(fā)現。
�。�3）學(xué)習籃球的基本技術(shù)，掌握學(xué)習方法，練好基本功。
2、籃球一級水平教學(xué)內容
模 快
教 學(xué) 內 容
教 學(xué) 單 元
A
籃球基礎知識學(xué)習與交流
1網(wǎng)絡(luò )查尋 資料收集和整理
2.籃球作業(yè)相互交流和演講
B
籃球傳球，運球和投籃基本功
1腳步移動(dòng)，跑和跳，球性
2籃球基本技術(shù)（雙手胸前傳球，運球上籃，原地定點(diǎn)投籃）
C
籃球2人基礎戰術(shù)配合
1傳切配合，突分配合，掩護配合，策應配合。
2 二對二教學(xué)比賽
D
課外活動(dòng)交流和比賽
1積極參加全校年度聯(lián)賽的各項活動(dòng)。
2參加籃球社團，結交籃球球友，提高自已的籃球水平。
3、籃球一級水平考試方法和評分標準
分值
考 試 內 容
得分和扣分方法
20分
每節課考勤
曠課一次扣2分
30分
老師和同學(xué)一起評測
曠課一次扣1分，課堂演講
10分
籃球基礎知識作業(yè)
不按時(shí)交作業(yè)扣5分，優(yōu)秀加5分。
20分
罰球線(xiàn)罰籃5次，每人三次機會(huì )
每中一球得5分，全中加5分。
20分
四套2人基礎戰術(shù)演練
每套戰術(shù)5分，自我創(chuàng )新戰術(shù)加5分。
高一教學(xué)工作計劃 篇8
目標任務(wù)：
主要是通過(guò)足球理論學(xué)習和足球信息的采集交流，對足球這門(mén)課程有一個(gè)全面的了解。通過(guò)親身體檢，掌握足球運動(dòng)的學(xué)習的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的足球球性，良好的戰術(shù)素養，可進(jìn)一步提高足球水平有著(zhù)決定性的作用，足球運動(dòng)是一項集體項目的運動(dòng)，團隊合作是足球運動(dòng)的靈魂，因此在學(xué)習足球的過(guò)程中可增強團隊合作精神，
教學(xué)內容：
1、足球基礎知識的學(xué)習和交流，每人必須上交一份足球方面的書(shū)面作業(yè)，。
2、學(xué)習足球籃的技術(shù)要領(lǐng)的傳球運球和射門(mén)的基本功，掌握腳內側傳球，運球過(guò)桿，射門(mén)
3、二人基礎戰術(shù)配合，學(xué)習踢墻二過(guò)一配合，直傳斜插配合。
4、技術(shù)單元（強化傳球，停球，一對一持球突破）考核過(guò)桿，射門(mén)。
5、足球比賽的策劃，組織編排。
1、 足球一級水平教學(xué)目標
�。�1）引導學(xué)生參與足球的興趣。
�。�2）共同參與足球知識的尋找和發(fā)現。
�。�3）學(xué)習足球的基本技術(shù)，掌握學(xué)習方法，練好基本功。
2、足球一級水平教學(xué)內容
模 快
教 學(xué) 內 容
教 學(xué) 單 元
A
足球基礎知識學(xué)習與交流
1、網(wǎng)絡(luò )查尋 資料收集和整理
2、足球作業(yè)相互交流和演講
B
足球傳球，運球和射門(mén)基本功
1、跑、跳，球性
2、足球基本技術(shù)（傳球，運球，定點(diǎn)射門(mén)）
C
足球2人基礎戰術(shù)配合
1、踢墻二過(guò)一配合，直傳斜插配合。
D
課外活動(dòng)交流和比賽
1、積極參加全校年度聯(lián)賽的各項活動(dòng)。
2、參加足球社團，結交足球球友，提高自已的足球水平。
3、足球一級水平考試方法和評分標準
分值
考 試 內 容
得分和扣分方法
20分
每節課考勤
曠課一次扣2分
30分
老師和同學(xué)一起評測
曠課一次扣1分，課堂演講
10分
足球基礎知識作業(yè)
不按時(shí)交作業(yè)扣5分，優(yōu)秀加5分。
20分
定點(diǎn)射門(mén)5次
根據射中位置打分，滿(mǎn)分加5分。
20分
二套2人基礎戰術(shù)演練
每套戰術(shù)10分，自我創(chuàng )新戰術(shù)加5分。
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