高中政治教學(xué)工作計劃9篇
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的高中政治教學(xué)工作計劃9篇,希望能夠幫助到大家。
高中政治教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想:
1、堅持認真學(xué)習、貫徹全教會(huì )精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以我們海之南學(xué)校提出的發(fā)展學(xué)生為指針,以激勵學(xué)生、相信學(xué)生為主線(xiàn),以提高學(xué)生為重點(diǎn),進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強班級的學(xué)習風(fēng)氣精神建設,增強班級學(xué)習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養。
二、學(xué)風(fēng)情況
本學(xué)期我擔任高二年級的政治教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于在中考中未被公立學(xué)校錄取的基礎比較差的學(xué)生,理解能力有待加強,上課時(shí)都有表達的勇氣,但是表達不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問(wèn)題。特別是做題時(shí)主觀(guān)題的回答總是回答不到重點(diǎn),要你說(shuō)東,他跑題到西,確實(shí)挺頭痛的。但是作為一個(gè)負責的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應把潛能生給教好,好學(xué)生誰(shuí)都會(huì )教。為此,我大致列出基本目標是:使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的,形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。
三、教材分析:
選修4科學(xué)思維常識共有四個(gè)專(zhuān)題的內容,專(zhuān)題一有兩個(gè)課時(shí)內容,專(zhuān)題二有8個(gè)課時(shí)的內容,專(zhuān)題三有4個(gè)課時(shí)的內容,專(zhuān)題三共有6個(gè)課時(shí)的內容。
四、教學(xué)目標:
1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái),會(huì )說(shuō)會(huì )表達,做題的能力也就能得到相應的提高,育人的效果也能體現出來(lái)。
2、培養學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式,以及綜合性學(xué)習創(chuàng )設使學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè )于探究,交流與合作的學(xué)習情景,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養學(xué)生正確的人生觀(guān),用一定的理論高度去審視自然,人類(lèi)和社會(huì )的發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)程
六、具體措施:
1、認真鉆研教材,備好每一節課每一個(gè)環(huán)節,盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結合本班學(xué)情,盡量使用互動(dòng)方式以及直觀(guān)教具,給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。做到:任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測落實(shí)化、獎評貫徹化。
3、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開(kāi)卷考,但為了加強學(xué)生的重視,我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識點(diǎn)背熟,這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節要把嚴:
(1)每一環(huán)節有小檢測
(2)每節課有當堂檢測
(3)每天第四節課后及晚修3按我們學(xué)校過(guò)關(guān)特色程序過(guò)關(guān)
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思,多聽(tīng)課、評課,提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,做到主觀(guān)與客觀(guān)的統一,形成符合時(shí)代精神的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣,培養學(xué)生的學(xué)習情趣,讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習最好的老師,樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。
8、培養學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
9、 考什么,我們就練什么,多加強學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習以常見(jiàn)題型為主延伸訓練。
高中政治教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想:
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平測試,時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高。據此,根據學(xué)校的行事歷,對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行初步的安排:四月初,理科班完成高二哲學(xué)生活全書(shū)教學(xué),并做好學(xué)考的各項備考工作;文科班力爭在完成哲學(xué)生活的同時(shí)初步進(jìn)入一輪復習,為高考做好準備。力爭在今年的學(xué)考中的政治合格率達到100%,優(yōu)秀率達50%以上。
二、主要常規工作及相關(guān)措施:
1、備課組成員應嚴格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,加深對新課程標準的理解及教材的理解,明確本學(xué)期所需完成的教學(xué)任務(wù) ,克服困難,有效開(kāi)展教學(xué)。
2、健全集體備課,明確每位老師負責收集資料的板塊,提高備課效率,努力實(shí)現資源共享。備課組成員加強溝通,互相聽(tīng)課,共同研究,尋找可行的教學(xué)方法。
3、認真參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動(dòng),如公開(kāi)課、示范課,并認真做好備案,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,取長(cháng)補短;平時(shí)堅持每天關(guān)注時(shí)事政治,有意識的進(jìn)行時(shí)事積累,并且努力將身邊的時(shí)事與課本內容結合起來(lái),在課堂上,通過(guò)例舉身邊的實(shí)例將抽象的理論化為形象的描述,從而激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣,培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維模式;備課組成員應力爭上好每一堂課,爭當最受學(xué)生歡迎的好老師。
4、加強對學(xué)生情況的分析,在教學(xué)過(guò)程中,老師應講練結合,選取優(yōu)質(zhì)的題目,有效突破重、難點(diǎn);強調讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗的積累,從貼近生活的可操作的事情做起,做出參與實(shí)踐的嘗試;如有可能還可成立政治興趣小組等形式,培養學(xué)生學(xué)習的興趣,挖掘學(xué)生的潛能。并由學(xué)生作出點(diǎn)評,產(chǎn)生不同思想,觀(guān)點(diǎn)的撞擊,百花齊放,點(diǎn)燃智慧火花。
5、作業(yè)批改方面:對每一次的作業(yè)都認真批改,并能及時(shí)給予講解。同時(shí)可根據學(xué)生情況,找一些相關(guān)練習,使學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習更加鞏固。
6、繼續做好以老帶新相互學(xué)習活動(dòng)。 按學(xué)校相關(guān)要求,在老帶新方面力爭有所突破,發(fā)揮老教師傳幫帶的作用。要發(fā)揚團隊精神,一個(gè)人的精力總是有限的,同組的教師各有所長(cháng),難免所短,所以要互相尊重,以誠相見(jiàn),充分發(fā)揮集體的智慧,團結協(xié)作,分工合作,形成合力,展示教育優(yōu)勢。
7、集體備課安排
(1)、時(shí)間:每周二上午第三節。平時(shí)也要隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討。
(2)、每周主備人:負責該主題的編寫(xiě)、設計及構思、做好資料的使用、練習和測試卷的剪貼。
三、關(guān)于學(xué)考的具體舉措:
1、樹(shù)立信心,是學(xué)考成功的先決條件。
2、教師引領(lǐng),是科學(xué)備考的必要基礎。
(1)教師深入研讀《學(xué)業(yè)水平考試大綱》,《考試說(shuō)明》,認真分析歷年考試真題和樣卷,把握學(xué)考范圍、試題難度、命題特點(diǎn)、分數比例、高頻考點(diǎn)等。
(2)課堂導學(xué),高效互動(dòng)。復習課堂的基本教學(xué)模式為:知識梳理(15分鐘)---重點(diǎn)例題講解(5分鐘)-----課堂效果檢測與反饋(25分鐘)。每個(gè)環(huán)節根據各班的實(shí)際情況可適當調節,但練習的環(huán)節必不可少。.
(3)提倡自編復習導學(xué)案,其主要內容包括四部分:一是考點(diǎn)要求,分識記、理解、簡(jiǎn)單運用、綜合運用四層次;二是考點(diǎn)解析,將每個(gè)考點(diǎn)的內容以問(wèn)題的形式呈現,以學(xué)生自主學(xué)習為主,教師適時(shí)引導;三是即時(shí)鞏固,精煉習題,查漏補缺;四是單元總結,主要有學(xué)生自主完成對本單元知識結構進(jìn)行整理和總結,把握主干和聯(lián)系。
(4)時(shí)事政治必備點(diǎn),政治組老師學(xué)平時(shí)將時(shí)事政治內容精簡(jiǎn),考前1周將總結的約1頁(yè)A4紙的內容發(fā)給學(xué)生。
3、齊抓共管,突出主體,是輕松備考的關(guān)鍵。
(1)先群學(xué),課堂檢測部分可放手讓小組長(cháng)組織相互對答案、糾錯、解疑;再組織學(xué)生對學(xué),用一幫一 結對子的辦法讓學(xué)生相互督促落實(shí)基礎知識,做到兵教兵,兵強兵。
(2)對于學(xué)困生,主要是班主任重點(diǎn)管,關(guān)注思想動(dòng)態(tài);科任老師具體抓,夯實(shí)學(xué)科知識;科代表幫忙,督促學(xué)生更好地學(xué)習。
高中政治教學(xué)工作計劃 篇3
高二思想政治課本以馬克思主義為指南,結合中學(xué)生的認識和實(shí)際,構成世界觀(guān)、人生觀(guān)教育的一個(gè)體系。課本由前言和既帶有專(zhuān)題性又有內在邏輯聯(lián)系的八課組成。
貫穿全書(shū)的主線(xiàn)是“兩個(gè)統一”:主觀(guān)與客觀(guān)的統一,個(gè)人與社會(huì )的統一。
課本的內在理論體系表現為“三個(gè)統一”:辯證唯物主義與歷史唯物主義的統一,世界觀(guān)和方法論的統一,世界觀(guān)與人生觀(guān)的統一。
教學(xué)總目標
知識方面:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得世界為什么是客觀(guān)存在的物質(zhì)世界,能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述;懂得客觀(guān)物質(zhì)世界是運動(dòng)的,運動(dòng)是物質(zhì)的根本性質(zhì),同時(shí)了解到運動(dòng)不是雜亂無(wú)章,而是有規律的,應做到認識事物運動(dòng)規律、按規律辦事;懂得矛盾的含義,了解到我們的世界是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的世界,沒(méi)有矛盾就沒(méi)有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的整體,沒(méi)有聯(lián)系就沒(méi)有世界,世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構成事物的運動(dòng),由運動(dòng)引起事物的變化發(fā)展,分清事物運動(dòng)、變化、發(fā)展的關(guān)系。
能力方面:通過(guò)教學(xué),訓練學(xué)生抽象思維能力,能初步體驗出哲學(xué)理論的抽象性;訓練學(xué)生辯證思維能力,初步體會(huì )“兩個(gè)統一”、“三個(gè)辯證”之間的關(guān)系;提高辯證思維,分析具體實(shí)際問(wèn)題的能力,分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現。
覺(jué)悟方面:能了解有神論、形而上學(xué)的荒謬性,自覺(jué)堅持無(wú)神論、唯物辯證法,能自覺(jué)要求自己,想問(wèn)題、辦事情要從國情出發(fā),要把立足點(diǎn)放在人民群眾的根本利益上。
教材分析和教材對象分析
高二政治由前言和八課組成的,前言著(zhù)重講哲學(xué)的概念及學(xué)習馬克思主義哲學(xué)的意義。
八課內容共分四個(gè)部分:
第一部分:講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系,是唯物論知識,它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分,主要是第一課。
第二部分 :講事物聯(lián)系、運動(dòng)、變化發(fā)展方面知識,是唯物辯證法部分,闡述唯物辯證法的根本觀(guān)點(diǎn)及與形而上學(xué)的根本區別,主要是二、三、四三課內容。
第三部分:從認識論上講了現象、本質(zhì)、認識的發(fā)展與深化及認識與實(shí)踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)認識論部分,主要是五、八兩課。
第四部分:集中講人生觀(guān)問(wèn)題,但不是純粹的人生觀(guān),而是以主觀(guān)與客觀(guān)的統一觀(guān)點(diǎn)來(lái)闡述人的行為準則,人生價(jià)值與理想。
就教育對象學(xué)生來(lái)說(shuō),高二學(xué)生思維能力有限,學(xué)生水平參差不齊,因此,要引導學(xué)生入在教學(xué)過(guò)程中,力求做到由淺入深,培養學(xué)生思維能力。
教學(xué)方法與完成教學(xué)任務(wù)的措施
為完成本學(xué)年教學(xué)任務(wù),計劃上學(xué)期完成哲學(xué)常識的上冊,下學(xué)期完成下冊。每課內容結束復習,講解典型例題,然后測驗。上課以啟發(fā)式教學(xué)來(lái)開(kāi)導學(xué)生,具體教學(xué)方法根據課時(shí)特點(diǎn)來(lái)定,并聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展課堂討論,組織寫(xiě)哲學(xué)小論文,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性,達到啟發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習效果的目的。
課時(shí)安排
每學(xué)期安排17周教學(xué)時(shí)間,每周3節課時(shí)。
為完成教學(xué)任務(wù),做到有計劃教學(xué),具體安排見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。
高中政治教學(xué)工作計劃 篇4
總體教學(xué)目標:
高一思想政治課教學(xué)活動(dòng),根據新課標的要求和標準,深入學(xué)習教學(xué)大綱及考綱,做到教學(xué)要有針對性,積極貫徹黨的教育方針,以調動(dòng)學(xué)生積極性為出發(fā)點(diǎn),提高學(xué)生學(xué)習效率,全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標,積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革,確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標,以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。
教學(xué)的進(jìn)度高一年級思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1,根據學(xué)習行政歷的規定,本學(xué)期高一政治教學(xué)周21周,其中教學(xué)時(shí)間19周,復習兩周的工作計劃,分解細化教學(xué)進(jìn)度為:9月份完成教學(xué)計劃1—3課;10月份完成積極哦啊小計劃4—6課;期中考試完成后,11月份完成7—8課;12月份完成9—11課;元月份復習進(jìn)行期終考試。
教學(xué)設想及措施:
高一思想政治課教學(xué)以課程標準為依據,教學(xué)中首先要注重細節,每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作,對重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰,備課要充分,講練要結合,多啟發(fā),多誘導,使學(xué)生能學(xué)以致用,能用學(xué)習的理論解決時(shí)政問(wèn)題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作,是思想政治課的基本任務(wù),要用基本理論解決心理問(wèn)題,為學(xué)校的德育工作開(kāi)辟第二課堂,為此,在教學(xué)過(guò)程中,采取以下措施:
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提,只有熟知、真知教材的框架結構,領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖,才能上好課,講好課。
2、積極參加教研活動(dòng),參加互聽(tīng)課活動(dòng)。教研活動(dòng)和互聽(tīng)課活動(dòng)是借鑒學(xué)習他人長(cháng)處彌補自己不足的最有效的方法,只有堅持才能修正自己。
3、積極學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的教研理論,閱讀最新的時(shí)政新聞,提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。給人一碗水,自己就應有一桶水,只有博覽群書(shū),才能提高自己的理論素養,才能給學(xué)生解答、釋疑,才能真正做到學(xué)深為師。另一方面,政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強,所以,每天要閱讀、收聽(tīng)、收看大量的時(shí)政新聞,用新鮮的時(shí)政知識輔佐理論,用理論解決時(shí)政問(wèn)題,只有這樣才能達到學(xué)以致用的目的。
4、采取多種教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫!笆谥贼~(yú)不如授之以漁”,良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑,在教學(xué)過(guò)程中,要打破傳統的教學(xué)方法,采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
5、改善師生關(guān)系,化解學(xué)生厭學(xué)情緒。興趣是學(xué)生學(xué)習的最好的老師,要想使學(xué)生對本學(xué)科感興趣,除了學(xué)科本身的吸引力外,師生關(guān)系的好壞,也是導致學(xué)生對本學(xué)科失去興趣的最直接的根源,所以,要轉變觀(guān)念,變師生關(guān)系為朋友關(guān)系,多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生,以自己的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生喜歡你,他才會(huì )喜歡你的課,學(xué)習你的課,使課堂產(chǎn)生良好的效果。
6、因材施教,分類(lèi)指導。對各類(lèi)不同的學(xué)生分類(lèi)指導,因材施教,才能取得最佳的效果,尤其是對學(xué)生,要分析成因,透析“病理”,這樣才能“對癥下藥”,克服學(xué)生厭學(xué)情緒,提高教學(xué)效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法,但仍不失為一種有效的方法,多考多練,才能發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題,才能找出病因,對癥下藥,起成效。
總之,作為課任老師,只有加強師德師風(fēng)建設,加強理論學(xué)習,提高教學(xué)藝術(shù)和技巧,走進(jìn)學(xué)生心靈,才能教好每堂課,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
高中政治教學(xué)工作計劃 篇5
一、總體思路
以課程標準、省頒的《考試說(shuō)明》為綱,以教材為本,以社會(huì )熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材,充分研究高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索高三復習課模式,增強政治課的針對性和實(shí)效性,切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、技巧和能力。具體講:
1、以培養考生的學(xué)習方法為根本?寄芰χR是基礎,而獲得知識和能力,方法具有根本性,“授人以魚(yú),不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎的高中生來(lái)說(shuō),應把培養他們獲得正確的學(xué)習方法擺在最突出的位置,高考中這失分那失分,根本原因是學(xué)、練、考不得其法。
2、以全面培養素質(zhì)為目標。指導學(xué)生以全面的聯(lián)系觀(guān)點(diǎn)抓學(xué)習,在學(xué)習效率提高的基礎上開(kāi)展身心保健活動(dòng),又以良好的生理、心理狀態(tài)促進(jìn)文化學(xué)習興趣與效率的不斷提高。
3、以考生為主體?荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己,講方法、練素質(zhì),也取決于學(xué)生積極性,在政治課教學(xué)復習中,以教師為主導,學(xué)生為主體,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復習,在有限的時(shí)間里,取得最大的學(xué)習效益。
總之,要引導學(xué)生抓住根本,把握方法,跳出題海,提高效率。
二、具體設計
1、第一輪復習(系統復習):基礎能力過(guò)關(guān)。
、倌繕耍焊鶕䦟W(xué)生實(shí)際,依綱據本,系統全面復習高中政治高考考點(diǎn),逐一落實(shí),引導學(xué)生走進(jìn)課本,參與自主構建知識網(wǎng)絡(luò ),夯實(shí)基礎知識。
、诖胧
第一:第一輪復習應遵循模塊安排按單元從考點(diǎn)、重難點(diǎn)、易混點(diǎn)、典例分析、講練結合、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進(jìn)行。
第二:一定要引導學(xué)生立足于課本夯實(shí)基礎知識,建構知識網(wǎng)絡(luò )。因為萬(wàn)變不離其宗,文綜考試下的政治試題基礎性非常突出,漫畫(huà)取材于課本,所以,一定要引導學(xué)生夯實(shí)基礎知識,可適時(shí)采取默寫(xiě)和抽查的方式,督促學(xué)生牢固掌握基礎知識,做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。
第三:加強學(xué)法指導,重視訓練學(xué)生科學(xué)的解題思維,培養學(xué)生基本的解題能力。尤其加強探究題、評析題的解題技巧訓練。
第四:繼續開(kāi)展課前時(shí)政演講,把時(shí)政學(xué)習常態(tài)化,“化整為零”。
第五:激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性,“人重要的不是所處的位置,而是所朝的方向,心若在,夢(mèng)就在,自己永遠是自己的動(dòng)力源”引導學(xué)生明確努力的目標,落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上。
2、第二輪復習(專(zhuān)題復習):綜合能力突破。
、倌繕耍壕o扣時(shí)政熱點(diǎn),重組知識,訓練技能,查漏補缺,完善體系。
、诖胧
第一:第二輪復習不是第二遍復習,它主要側重于課本知識與實(shí)際問(wèn)題的結合,提升對課本知識的綜合運用能力。特別要重視時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題復習,著(zhù)重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題,遵循“宏觀(guān)把握、微觀(guān)切入”的原則,圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),教師要結合題目給學(xué)生以詳細的示范,如怎樣分析歸納材料要點(diǎn),怎樣尋找材料和知識的結合點(diǎn),怎樣以知識去統領(lǐng)材料,怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的'脫稿練習,逐一突破。
第二:通過(guò)專(zhuān)題復習進(jìn)行知識網(wǎng)的重新整合和修補。
第三:加強導優(yōu)輔差和情感溝通工作,積極調動(dòng)學(xué)生非智力因素,保持學(xué)生學(xué)習的熱情。
3、第三輪復習(綜合復習):應用能力提高。
、倌繕耍好闇矢呖、精選試題、重點(diǎn)訓練、掌握技巧,規范答題、強化信心。
、诖胧
第一:對14年新課改省市的高考試題進(jìn)行分析,進(jìn)行高考常見(jiàn)題型訓練,掌握高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。主觀(guān)性試題解題的總體步驟:
一:讀(解題前提)
1、讀設問(wèn)(范圍、類(lèi)型、角度、指向、主體、分數)
2、讀材料:帶著(zhù)知識和設問(wèn)讀材料
二:找——找準題眼(解題的關(guān)鍵)
把審題分析設問(wèn)和材料得到的有效信息與教材上的知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),與當前的時(shí)政熱點(diǎn)和黨的重大方針政策等知識聯(lián)系起來(lái)。
三:答(解題的歸宿)“五子登科法”:戴帽子、扣料子、采點(diǎn)子、分段子、挖坑子。
第二:瞄準高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行綜合模擬訓練,對各類(lèi)試題、資料、信息以我為主合理篩選,尤其對20xx年的省市質(zhì)檢題進(jìn)行變式訓練,在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行認真總結、歸納。
第三:引導學(xué)生自主復習消化,回歸基礎,增強信心。本輪復習教師要保證給予學(xué)生思考和消化的時(shí)間和空間。
三輪復習是一個(gè)由點(diǎn)到線(xiàn),由線(xiàn)到網(wǎng),再到學(xué)會(huì )正確撒網(wǎng)的過(guò)程。
三、方法與注意問(wèn)題
1、要加強教研,研究考綱和考試說(shuō)明,把握高考的命題趨勢和考綱變化,精選習題,避免陷入題海戰術(shù)。
2、要加強對學(xué)生和課堂教學(xué)的研究,在研究中增效。
首先,要研究學(xué)生的基本情況,做到對癥下藥。對不同類(lèi)型的班級,對不同類(lèi)型的學(xué)生,
采取不同的復習方法。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎上,扎扎實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)扶弱和個(gè)性化輔導工作。
其次,要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設計,努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動(dòng)為中心的備考模式,充分發(fā)揮學(xué)生在復習備考中的主體作用,努力調動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。教師要精心備課,精心設計課堂教學(xué),點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,仔仔細細的查缺補漏,切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)的有效性。
3、要糾正學(xué)生在復習中易犯的錯誤。
我校學(xué)生在復習的思路上最容易犯的二大錯誤主要是:
1、一盤(pán)散沙式的復習思路。把復習的重點(diǎn)放在對各個(gè)瑣碎的知識點(diǎn)的復習上,缺乏對知識體系宏觀(guān)、總體性的把握,難于應付比較靈活的綜合性題目。
2、漫無(wú)目的式的復習思路。缺乏復習計劃,自覺(jué)不自覺(jué)地陷入自由散漫,復習效率低。
3、要重視對學(xué)生進(jìn)行心理輔導和心理素質(zhì)的優(yōu)化。
在高考前,一定要重視對學(xué)生的心理輔導,要引導學(xué)生正確對待高考,要訓練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài),要引導學(xué)生怎樣保持考試過(guò)程中心態(tài)的穩定,要加強對學(xué)生非智力因素的培養,讓學(xué)生把物質(zhì)準備,知識準備,心理準備充分結合起來(lái),在考場(chǎng)中發(fā)揮最佳的水平。
4、加強集體備課,團結協(xié)作,發(fā)揮整體功能要加強集體備課,做到定時(shí)間、定主講人,定內容(主要是明確考點(diǎn),重、難點(diǎn)的突破方法、課時(shí)練及周練的安排),定目標(主要是課時(shí)教學(xué)要達到的知識和能力要求),在此基礎上,形成各自的個(gè)體教案,分工協(xié)作,責任到人,備課組長(cháng)負責備課組工作的總體安排,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行定量,定性分析(主要是對每次練習包括月考中每個(gè)檔次的學(xué)生數統計以及學(xué)生在雙基和能力上存在的問(wèn)題進(jìn)行分析)并做好錯題收集和備課組文字工作,為教學(xué)計劃的調整,完善以及教學(xué)的個(gè)性化提供客觀(guān)依據,收集并整理高考信息。相信通過(guò)本組同仁的努力探索和創(chuàng )新,不斷提升教學(xué)層次和水平,在明年的政治高考中會(huì )取得比較理想的成績(jì)。
高中政治教學(xué)工作計劃 篇6
隨著(zhù)對新課改教學(xué)的深化,適應現代學(xué)生的學(xué)習,作為一名高中的政治老師,對今后的教學(xué)工作計劃如下:
隨著(zhù)新課標的出現,傳統的三維教學(xué)目標“知識、能力、覺(jué)悟”升級為“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”。這是一種超越,培養學(xué)生終身學(xué)習與終身發(fā)展的基本素養。所以要把新的三維目標落到實(shí)處。
(1)在備課過(guò)程中,把抽象的三維目標轉換為具體的行為目標。也就是把知道、了解、理解、運用等動(dòng)詞運用到具體的知識點(diǎn)上,舉實(shí)例說(shuō)明,變抽象為具體。
(2)在教學(xué)過(guò)程中,教師采用引導與鼓勵的方法讓學(xué)生針對某個(gè)教學(xué)目標的內容舉發(fā)生在自己身邊或所見(jiàn)所聞的事例來(lái)說(shuō)明該知識點(diǎn),通過(guò)相互交流、討論并分享成果來(lái)落實(shí)這一知識點(diǎn)的情感性目標;而學(xué)生舉例的過(guò)程,又體現了過(guò)程與方法這一目標。
課堂教學(xué)過(guò)程與活動(dòng)是實(shí)施教學(xué)的一個(gè)最主要的環(huán)節,因此要把以往的單一講授式變?yōu)閹熒?dòng),高效活躍的課堂教學(xué)。做到這一點(diǎn),就要落實(shí)課堂合作探究法。大家都知道,教師是教學(xué)的主導,但教師這一主導還須由學(xué)生這一學(xué)習的主體來(lái)體現,所以探究式合作學(xué)習尤為重要!疤骄渴胶献鲗W(xué)習”是一種重要的學(xué)習模式,一定要運用在教學(xué)實(shí)際中,運用在課堂教學(xué)上。那么,如何在教學(xué)過(guò)程中有效地運用“合作學(xué)習”呢?第一、激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習的意識。合作學(xué)習是在自主學(xué)習的基礎上,更高一層的學(xué)習方式。這需要教師的引導,讓學(xué)生們合作,分小組討論學(xué)習,使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生習慣性的合作意識。第二、培養幫助學(xué)生端正合作學(xué)習的態(tài)度。教師要要求學(xué)生真正的去思考,認真地去觀(guān)察和分析,留給學(xué)生廣闊的思考空間;對學(xué)生的新思想,不可盲目否定,要思考其思想根源,讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己在學(xué)習當中的重要,調動(dòng)學(xué)生的參與意識。第三、幫助學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習。合作學(xué)習是學(xué)生或師生之間,通過(guò)共同的探討、交流而擴大知識面、挖掘知識的深度,這是補充自主學(xué)習的不足。但學(xué)生在交流之時(shí),往往出現一些困惑。此時(shí),教師應及時(shí)地在操作方法、思維方式和思路延展上給以幫助,讓他們能夠通過(guò)自己的努力實(shí)現自定的學(xué)習目標,從而達到合作學(xué)習的有效性。綜上所述,合作探究式是課堂教學(xué)中一種有效方式。它的合理運用可大大的提高教學(xué)效率,積極地推進(jìn)了有效教學(xué)。因此,在操作時(shí),一定要放眼全體學(xué)生,盡力地放大合作的效應;一定要靈活的調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性,使合作學(xué)習習慣性地延續。
高中政治教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想
(1)面向全體學(xué)生,實(shí)施素質(zhì)教育,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎,切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。
(2)結合高中思想政治新課程標準,明確所教年級的教學(xué)目標的要求,從整體上確定與把握教學(xué)內容,以新課程標準為教學(xué)依據,結合當前教學(xué)改革的新形勢,學(xué)習和實(shí)踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。
(3)認真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。
二、教學(xué)目標
通過(guò)《思想政治》的教學(xué)和復習,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對馬克思經(jīng)濟﹑政治﹑哲學(xué)和文化等一些基本理論知識的了解,使學(xué)生能夠說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟和政治現象,學(xué)會(huì )運用相關(guān)原理分析問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際的分析能力,提高學(xué)生對知識的理解和運用能力,加強學(xué)生的高考應試能力。
三、教學(xué)要求
1.學(xué)習《課程標準》,并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中,落實(shí)教學(xué)內容,把握教材的特點(diǎn)。
2.要充分利用有限課時(shí),努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng )造條件,充分運用各種形象、直觀(guān)和現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),以期獲得更好的教學(xué)效果。根據教學(xué)內容和學(xué)生思想實(shí)際,充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3.認真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái),做到科學(xué)性和思想性統一,培養學(xué)生運用所學(xué)理論觀(guān)察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.加強學(xué)習,更新教育觀(guān)念,轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式,積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導,引導學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。
5.在認真學(xué)習、備課、講課的基礎上,積極參加市和縣里及校內的有關(guān)教研活動(dòng),互相學(xué)習,有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,更新教育、教學(xué)理念,提高自身的素質(zhì),以適應教學(xué)改革的新要求。
四、教學(xué)活動(dòng)設計
1.同組指導教師的教學(xué)意見(jiàn)
2.師生交流會(huì )
3.研究教學(xué)實(shí)踐課
4.參觀(guān)示范課、講座、集體備課
5.新高考教育的研究
五、本學(xué)年教學(xué)工作要點(diǎn)
1、認真研讀新考綱,明確考點(diǎn),把屋考試方向。
認真研究考綱規定考試的性質(zhì),內容,形式及試卷結構,考查的知識范圍,考試的基本型及要求;分析考點(diǎn),明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),了解考點(diǎn)的內涵和外延,明確復習的方向,提高復習的針對性和實(shí)效性。
2、以教材為本,夯實(shí)基礎,構建網(wǎng)絡(luò )。
首先,立足教材,認真梳理知識,狠抓基礎知識的掌握。以本為本,堅決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎知識的掌握。每節課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對課本基礎知識的掌握情況,以問(wèn)答題的形式來(lái)進(jìn)行考查,考不好的同學(xué)必須在限定的時(shí)間內去掌握。
其次,要構建知識網(wǎng)絡(luò )。復習時(shí)注重知識體系的構建,重視網(wǎng)絡(luò )化復習,注重學(xué)科內經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò )化復習從縱橫兩角度雙向展開(kāi)。
3、關(guān)注熱點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,提高能力。
復習基礎知識的同時(shí),有意識的引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )政治、經(jīng)濟、文化生活,特別是社會(huì )生活中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題。弄清來(lái)龍去脈,了解產(chǎn)生的原因,分析如何發(fā)展,注意解決對策,并學(xué)會(huì )用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。
4、強化訓練,精選試題,提高水平。
在高考的最后階段的復習過(guò)程中,結合近幾年來(lái)文綜測試反映較好的試題,進(jìn)行思維過(guò)程的訓練,熟悉高考文綜試題的命題思路,領(lǐng)悟試題的設計立意、設問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節。通過(guò)練習查漏補缺,掌握答題規律、技巧,提高應試能力。每次的習題要經(jīng)過(guò)篩選,練習要練,也要講評,而且要講得精,評得透,做到舉一反三。
5、加強對學(xué)生答題的訓練,提高應試水平。
在練習的過(guò)程中,要注意答題技巧,答題規律的把握,同時(shí)要訓練學(xué)生答題的格式,書(shū)寫(xiě),答主觀(guān)題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。
高中政治教學(xué)工作計劃 篇8
總體教學(xué)目標
高一思想政治課教學(xué)活動(dòng),根據新課標的要求和標準,深入學(xué)習教學(xué)大綱及考綱,做到教學(xué)要有針對性,積極貫徹黨的教育方針,以調動(dòng)學(xué)生積極性為出發(fā)點(diǎn),提高學(xué)生學(xué)習效率,全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標,積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革,確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標,以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。
教學(xué)的進(jìn)度 高一年級思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1,根據學(xué)習行政歷的規定,本學(xué)期高一政治教學(xué)周21周,其中教學(xué)時(shí)間19周,復習兩周的工作計劃,分解細化教學(xué)進(jìn)度為:9月份完成教學(xué)計劃1—3課;10月份完成積極哦啊小計劃4—6課;期中考試完成后,11月份完成7—8課;12月份完成9—11課;元月份復習進(jìn)行期終考試。
教學(xué)設想及措施
高一思想政治課教學(xué)以課程標準為依據,教學(xué)中首先要注重細節,每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作,對重點(diǎn) 難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰,備課要充分,講練要結合,多啟發(fā),多誘導,使學(xué)生能學(xué)以致用,能用學(xué)習的理論解決時(shí)政問(wèn)題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作,是思想政治課的基本任務(wù),要用基本理論解決心理問(wèn)題,為學(xué)校的德育工作開(kāi)辟第二課堂,為此,在教學(xué)過(guò)程中,采取以下措施:
備好每堂課。
備課是上課的重要前提,只有熟知、真知教材的框架結構,領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖,才能上好課,講好課。
積極參加教研活動(dòng),參加互聽(tīng)課活動(dòng)。
教研活動(dòng)和互聽(tīng)課活動(dòng)是借鑒學(xué)習他人長(cháng)處彌補自己不足的最有效的方法,只有堅持才能修正自己。
積極學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的教研理論,閱讀最新的時(shí)政新聞,提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
給人一碗水,自己就應有一桶水,只有博覽群書(shū),才能提高自己的理論素養,才能給學(xué)生解答、釋疑,才能真正做到學(xué)深為師。另一方面,政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強,所以,每天要閱讀、收聽(tīng)、收看大量的時(shí)政新聞,用新鮮的時(shí)政知識輔佐理論,用理論解決時(shí)政問(wèn)題,只有這樣才能達到學(xué)以致用的目的。
采取多種教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。
“授之以魚(yú)不如授之以漁”,良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑,在教學(xué)過(guò)程中,要打破傳統的教學(xué)方法,采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
改善師生關(guān)系,化解學(xué)生厭學(xué)情緒。
興趣是學(xué)生學(xué)習的最好的老師,要想使學(xué)生對本學(xué)科感興趣,除了學(xué)科本身的吸引力外,師生關(guān)系的好壞,也是導致學(xué)生對本學(xué)科失去興趣的最直接的根源,所以,要轉變觀(guān)念,變師生關(guān)系為朋友關(guān)系,多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生,以自己的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生喜歡你,他才會(huì )喜歡你的課,學(xué)習你的課,使課堂產(chǎn)生良好的效果。
因材施教,分類(lèi)指導。
對各類(lèi)不同的學(xué)生分類(lèi)指導,因材施教,才能取得最佳的效果,尤其是對學(xué)生,要分析成因,透析“病理”,這樣才能“對癥下藥”,克服學(xué)生厭學(xué)情緒,提高教學(xué)效率。
多考、多練。
多考多練雖然是老生常談的方法,但仍不失為一種有效的方法,多考多練,才能發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題,才能找出病因,對癥下藥,起成效。
總之,作為課任老師,只有加強師德師風(fēng)建設,加強理論學(xué)習,提高教學(xué)藝術(shù)和技巧,走進(jìn)學(xué)生心靈,才能教好每堂課,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
高中政治教學(xué)工作計劃 篇9
高中政治教育的重要性不可忽略,要在教學(xué)日;顒(dòng)中不斷宣傳,使教師和學(xué)生在潛移默化中加大對高中政治教育的重視程度。小編準備了高中一年級政治學(xué)科個(gè)人教學(xué)計劃,具體請看以下內容。
一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點(diǎn))
《政治生活》的核心概念是社會(huì )主義民主政治。民主政治建設是貫徹全書(shū)的一根主線(xiàn),前三個(gè)單元描寫(xiě)我國社會(huì )主義民主政治。多層次、多角度論及民主政治的問(wèn)題。第四單元講公民參與國際政治生活的問(wèn)題。培養學(xué)生的國際視野,引導學(xué)生認識我國在當代國際社會(huì )面臨的機遇和挑戰,樹(shù)立做負責大國公民的使命感和責任心
二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律)
文科學(xué)生態(tài)度較為認真,學(xué)習方法存在欠缺。
理科學(xué)生主觀(guān)上不夠重視,學(xué)習很被動(dòng)。
三、教學(xué)目的要求
培養公民思想政治素質(zhì),造就學(xué)生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會(huì )主義中國合格公民。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、精備課、備學(xué)生
2、面批試卷、作業(yè)
3、課后個(gè)別交流。
4、定期讓學(xué)生收集時(shí)政資料。
高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要好好把握高中,編輯老師為大家整理的高中一年級政治學(xué)科個(gè)人教學(xué)計劃,希望大家喜歡。
【高中政治教學(xué)工作計劃9篇】相關(guān)文章:
高中政治教學(xué)工作計劃三篇05-09
高中政治教學(xué)教師經(jīng)驗反思最新5篇03-23
2022高中政治課后教學(xué)反思(通用9篇)03-16
高中政治活生課件05-11
高中政治學(xué)科組教研工作計劃范文03-12
高中政治教學(xué)工作反思最新5篇03-23
高中政治教學(xué)工作總結13篇04-08
高中政治教師評語(yǔ)03-16