學(xué)前班教學(xué)計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的學(xué)前班教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)前班教學(xué)計劃1
一、指導思想
學(xué)前班數學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數學(xué)知識，培養幼兒對數學(xué)的興趣和初步的運用數學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
學(xué)前班共有56名學(xué)生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因為本班少數民族居多，他們也沒(méi)有讀過(guò)小班、中班，對數學(xué)的學(xué)習沒(méi)有一點(diǎn)基礎，不過(guò)在近兩周的觀(guān)察下發(fā)現學(xué)前班的孩子們都非常聰明，大多數孩子能在老師的引導下認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，對數學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習打好了堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)任務(wù)和要求
1、教幼兒學(xué)習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確書(shū)寫(xiě)1～10的數字。
3、教幼兒學(xué)習5以?xún)鹊募訙p，正確迅速地掌握5以?xún)鹊臄档募訙p運算及組成。
4、認識單雙數，知道10以?xún)鹊臄抵�，哪些是單數，哪些是雙數。
5、學(xué)習1--50的數數。
6、學(xué)習按數群記數和數的分類(lèi)統計，它不僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對數的敏感性和計算能力。
7、學(xué)會(huì )按規律排序，發(fā)現不同的排法。
8、能從不同方面對物體進(jìn)行分類(lèi)，會(huì )比較物體的寬窄。
9、引導幼兒學(xué)習認自身為中心和客體為中心區別左右，會(huì )向左、向右移動(dòng)。 10、教幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的測量方法，并認識時(shí)鐘和日歷等生活常用數學(xué)知識。
四、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、教幼兒學(xué)習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確書(shū)寫(xiě)1～10的數字。
3、教幼兒學(xué)習5以?xún)鹊募訙p，正確迅速地掌握5以?xún)鹊臄档募訙p運算及組成。
4、 能理解數字的意義并能準確計算。
5、 能對周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力。
6、 對生活中的物體能有一個(gè)基本的認識能力。
7、能在老師引導下提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
五、教學(xué)措施
兒童學(xué)習是主動(dòng)、積極的，要根據兒童的興趣和需要,結合周?chē)h(huán)境，對事物進(jìn)行觀(guān)察、操作、想象比較、分析等思維活動(dòng)，在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中把數學(xué)知識與日常生活緊密結合起來(lái)，并通過(guò)游戲方式培養兒童對數學(xué)學(xué)習的興趣，創(chuàng )造和提供條件幫助兒童合理地運用其掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的能力。
學(xué)前班教學(xué)計劃2
1，教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓練項目
簡(jiǎn)單韻母：aoeiuǖ
首字母：BPMfdtnlGHJQxzcszhchSHRyw學(xué)前拼音教學(xué)主要是拓展兒童視野，豐富兒童知識，強調兒童在學(xué)習中的豐富聯(lián)想和想象力，促進(jìn)兒童創(chuàng )業(yè)思維和表達，實(shí)現兒童素質(zhì)的全面提高。
2，學(xué)生情況
這個(gè)班的學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，有不同的學(xué)習基礎，差距很大。一些學(xué)生很年輕，在素質(zhì)上差距很大。為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習基礎，制定了這一時(shí)期的教學(xué)要求和安排。
漢語(yǔ)拼音是識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)的有效工具。然而，拼音本身并不表達意義，而只是抽象的語(yǔ)音符號，這是學(xué)齡前兒童學(xué)習所必需的。在學(xué)習過(guò)程中，兒童容易疲勞、分心、不穩定、小動(dòng)作甚至疲勞。如果他們不注意拼音的方法，他們可能會(huì )對學(xué)習失去興趣，所以他們應該把唱歌、跳舞、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩融入拼音教學(xué)中。
3，教學(xué)要求
1.社會(huì )簡(jiǎn)單總結：aoeiuǖ發(fā)音要領(lǐng)，寫(xiě)作規則和四音拼寫(xiě)練習。
2.學(xué)習23個(gè)聲母，區分鼻音N和邊音L的發(fā)音和用法，區分平舌Zcs和凸舌zhchshR
3.JQX和ǘ拼寫(xiě)規則、發(fā)音和用法的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)方法。
4.書(shū)寫(xiě)格式應正確、規范。
4，拼音課的教學(xué)重點(diǎn)
拼音是拼音、識字、閱讀兒歌的重點(diǎn)！在拼音教學(xué)中，識別部分和拼寫(xiě)音節是關(guān)鍵！
5，措施和方法
1漢語(yǔ)拼音教學(xué)立足實(shí)際，采用直觀(guān)教學(xué)，如圖片、卡片等。
2運用多媒體教具來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，為拼音打下堅實(shí)的基礎。
3注重讀寫(xiě)訓練，有效提高兒童讀寫(xiě)拼音字母的能力。
4注：在教學(xué)評價(jià)中，要善于鼓勵學(xué)生，多表?yè)P學(xué)生。
5結合孩子的特點(diǎn)，激發(fā)和誘導他們，培養良好的學(xué)習習慣。
6注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習階段，盡量少安排抄寫(xiě)作業(yè)，多安排口語(yǔ)作業(yè)。保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。
學(xué)前班教學(xué)計劃3
一、經(jīng)過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識本事
經(jīng)過(guò)供給充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、到達解決問(wèn)題的本事。學(xué)前班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習20以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)等。
二、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗，區分和理解一些事物的相互關(guān)系，經(jīng)過(guò)自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系，并能準確的進(jìn)行加減運算。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的多種本事，觀(guān)察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達本事。，
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周?chē)氖挛镉斜仨毜目臻g想象本事。
3、能在教師的引導下，能提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習打基礎。
四、學(xué)生基本情景分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現出興趣、本事等方面的不一樣，這就構成了兒童的個(gè)性差異。所以根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原先的基礎上有所提高。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周：數一數，比一比
第二周：1-5的認識
第三周：加減法的認識
第四周：0的認識和有關(guān)0的加減法
第五周：1-5的加減法
第六周：認識物體和圖形
第七周：分類(lèi)
第八周：6-10的認識
第九周：6-7的加減法
第十周：8-9的加減法
第十一周：10的加減法
第十二周：10以?xún)鹊募訙p法復習
第十三周：11-20各數的認識
第十四周：20以?xún)鹊牟贿M(jìn)退位加法
第十五周：20以?xún)鹊牟贿M(jìn)退位減法
第十六周：20以?xún)鹊牟贿M(jìn)退位加減法復習
第十七周：認識鐘表
第十八周：20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法
第十九周：加減法復習
第二十周：總復習
六、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習是一種主動(dòng)進(jìn)取的活動(dòng)，能根據自我的興趣和需要來(lái)對周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動(dòng)。所以在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并經(jīng)過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的本事。
學(xué)前班教學(xué)計劃4
時(shí)間過(guò)得真快！又一年秋季教學(xué)工作開(kāi)始了，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習開(kāi)始向準小學(xué)生轉化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養良好的學(xué)習習慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習和生活鋪墊下良好的基礎。
一、班級基本情況
本班現有學(xué)前班兒童25人，男孩12人，女孩13人。這些孩子都是從各個(gè)幼兒園轉過(guò)來(lái)的，所以班級孩子情況比較復雜，學(xué)習能力，生活能力都參差不齊。
二、班級工作重點(diǎn)
（一）培養幼兒的各項習慣
學(xué)習本學(xué)期重點(diǎn)加強對孩子們的常規教育，培養孩子們養成良好的生活、衛生學(xué)習習慣，加強生活自理能力。加強培養幼兒知識、技能、態(tài)度、情感等各方面的能力。
1、學(xué)習習慣：
�。�1）在日常生活中加強活動(dòng)的常規要求和檢查，做到坐姿端正、安靜聽(tīng)講。
�。�2）要求特殊幼兒上活動(dòng)課時(shí)不插嘴、活動(dòng)時(shí)不打鬧，做到老師提出的要求。
�。�3）培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣和積極舉手的好習慣。
�。�4）要求幼兒在一日活動(dòng)中，做到友好相處，不爭斗、不打鬧，學(xué)習自我保護的技能。及時(shí)表?yè)P那些敢于在集體面前表現自己的幼兒，創(chuàng )造各種機會(huì )讓幼兒有自己展示的空間，對有進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，引導鼓勵班上不主動(dòng)、各項能力差的幼兒，和家長(cháng)在教育上達到共識。
�。�5）積極認真完成老師布置的書(shū)寫(xiě)作業(yè)和立體作業(yè)。
2、衛生習慣：
�。�1）讓幼兒養成不撕紙、不扔紙、主動(dòng)撿地上拉圾的好習慣。在平時(shí)日常生活中要天天強調，并在班級中比一比哪個(gè)孩子平時(shí)做得最好。
�。�2）好習慣從我開(kāi)始！輪流安排孩子掃地、拖地、擦桌椅、收玩具，讓幼兒從小養成講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
3、行為習慣：
�。�1）主動(dòng)大方問(wèn)人好。
�。�2）上下樓梯不擁擠。
�。�3）文明用餐不浪費。
�。�4）按時(shí)午休不講話(huà)。
�。�5）按時(shí)上學(xué)不早退。
�。�6）玩具分享不爭搶。
�。�7）愛(ài)護圖書(shū)不損壞。
（二）家長(cháng)工作
每天在小黑板上、微信組里告知家長(cháng)當天所學(xué)內容以及當日作業(yè)，以便家長(cháng)在家對孩子進(jìn)行輔導。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長(cháng)溝通。給孩子一個(gè)客觀(guān)評價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家長(cháng)進(jìn)行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長(cháng)放心。
三、工作措施
1、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家長(cháng)，密切結合社會(huì )、家庭對學(xué)校進(jìn)行三結合教育。
2、注重幼兒在校文化教育，積極配合各科任老師的工作，形成良好的教育體系。
3、做好班級衛生工作，為幼兒提供一個(gè)舒適的學(xué)習生活環(huán)境。
4、對幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
總之，做為班主任，客觀(guān)公正的對待每一個(gè)孩子，對于每次每項活動(dòng)認真做好教育工作，及時(shí)反思，了解每一個(gè)孩子的發(fā)展現狀，給予他們不同的指導和幫助，促進(jìn)他們在不同水平上的發(fā)展。以孩子的身心健康發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)，力爭教好孩子，關(guān)心愛(ài)護他們。本學(xué)期再接再勵，把班級中的各項工作做好，為取得更大進(jìn)步更好成績(jì)而努力！
學(xué)前班教學(xué)計劃5
一、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展。
三、教材分析
學(xué)植物的一生單元：引導學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過(guò)程。通過(guò)對
鳳仙花各個(gè)生長(cháng)期不同形態(tài)特征的觀(guān)察，幫助學(xué)生建立植物生長(cháng)周期的概念，并引導他們學(xué)會(huì )定期觀(guān)察、記錄以及分析數據的方法。
動(dòng)物的生命周期單元：引導學(xué)生經(jīng)歷養蠶的完整過(guò)程。通過(guò)對蠶各個(gè)生長(cháng)時(shí)期不同形態(tài)特征的觀(guān)察，幫助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過(guò)程并學(xué)會(huì )描述這個(gè)過(guò)程。
沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來(lái)制作小船和潛艇等問(wèn)題。
動(dòng)物的生命周期單元：引導學(xué)生經(jīng)歷養蠶的完整過(guò)程。通過(guò)對蠶各個(gè)生長(cháng)時(shí)期不同形態(tài)特征的觀(guān)察，幫助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過(guò)程并會(huì )描述這個(gè)過(guò)程。
四、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；
7、充分運用現代教育技術(shù)；
8、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
學(xué)前班教學(xué)計劃6
學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，許多好的學(xué)習習慣都要在這養成。數學(xué)作為一門(mén)比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學(xué)前班的數學(xué)教學(xué)開(kāi)展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數學(xué)課往往引不起他們的興趣，導致孩子們上課的學(xué)習習慣不太好，動(dòng)手操作的本事不強，思維本事不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數學(xué)課的難題，久而久之教師因為難教而對數學(xué)不感興趣，幼兒因為難學(xué)而對數學(xué)失去興趣，如何走出這些困境？是我們應當思考的問(wèn)題，我覺(jué)得應當做到以下幾點(diǎn)：
一、教師認真鉆研教材教法，多準備操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習。
我們設計每一次數學(xué)課時(shí)，盡可能將要交給學(xué)生的數學(xué)知識轉化為直接操作材料的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作過(guò)程中，逐步體驗數學(xué)概念的內涵以及相應的運算規律，然后由教師引導學(xué)生概括出比較科學(xué)的數學(xué)結論，使所感受到的經(jīng)驗系統化，符號化上升到理論化，完成認識到過(guò)程的一次飛躍，這在學(xué)生鞏固認識“10以?xún)鹊幕鶖岛忘c(diǎn)數”、“認識單雙數”等數學(xué)課中體現異常明顯。
二、在平時(shí)生活和學(xué)習中多滲透數學(xué)教育，讓學(xué)生在玩中學(xué)。
為了最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使他們在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中建構系統的數學(xué)知識結構，我們在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng )設情境，設計許多為學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的數學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數學(xué)知識。
三、注重發(fā)展學(xué)生的思維本事。
發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維本事，培養學(xué)生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數學(xué)教育的一個(gè)極其重要的任務(wù)。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習“自編加法應用題”中，教師做了范例和引導，學(xué)生學(xué)會(huì )了編應用題，但他們的思維容易構成定勢，總是把要編的事件說(shuō)成那幾件，沒(méi)有自我的創(chuàng )意，思維沒(méi)有得到發(fā)展，這也是數學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們必須長(cháng)期堅持培養下去。以上只是我對數學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小提議，相信我們僅有努力就必須能夠開(kāi)展好學(xué)前班的數學(xué)教學(xué)。
學(xué)前班教學(xué)計劃7
一、教學(xué)目標：
1、正確引導學(xué)生感知、觀(guān)察、探索其生活環(huán)境中的客觀(guān)事物及自然現象，以滿(mǎn)足其好奇心，幫助他們獲得關(guān)于客觀(guān)世界萬(wàn)物的豐富經(jīng)驗，形成初步認識。
2、培養幼兒對待科學(xué)的積極情感和正確態(tài)度，學(xué)習簡(jiǎn)單的探索客觀(guān)事物的方式方法，發(fā)展他們的認知能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導幼兒對身邊的常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探索的欲望。
2、體現師生互動(dòng)，寓教于樂(lè )吸引孩子。引導幼兒在玩耍中主動(dòng)獲取知識，在感受中體驗與自然融合的快樂(lè )。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
培養幼兒的觀(guān)察、、動(dòng)手能力和合作學(xué)習的意識和能力。
四、學(xué)生知識現狀分析：
由于孩子們年齡小，又來(lái)自各個(gè)不同的`家庭所處的環(huán)境不同，認知水平也不一樣，因此，孩子們的感知、觀(guān)察事物的能力也不相同，培養學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)
質(zhì)和初步的探索大自然的熱情是很有必要的。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、熱愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng )造寬松、和諧的學(xué)習氛圍，讓孩子們輕松進(jìn)入課堂。
2、多方查找資料，對孩子們進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，想方設法調動(dòng)孩子們的積極性，使他們主動(dòng)學(xué)習。
3、多與家長(cháng)交流，爭取得到家長(cháng)的支持、配合。
六、教學(xué)時(shí)間安排：
周次 日期 教學(xué)內容
一 2月10日——2月13日 第1課——第2課
二 2月16日 ——2月20日 第3課——第4課
三 2月23日——2月27日 第5課——第6課
四 3月2日——3月6日 第7課——第8課
五 3月9日——3月13日 第9課——第10課
六 3月16日——3月20日 第11課——第12課
七 3月23日——3月27日 第13課——第14課
八 3月30日——4月3日 第15課——第16課
九 4月6日——4月10日 第17課——第18課
十 4月13日——4月17日 第19課——第20課
十一 4月20日——4月24日 第21課——第22課
十二 4月27日——5月1日 第23課——第24課
十三 5月4日——5月8日 放 假
十四 5月11日——5月15日 第25課——第26課
十五 5月18日——5月22日 第27課——第28課
十六 5月25日——5月29日 第29課——第30課
十七 6月1日——6月5日 第31課——第32課
十八 6月8日——6月12日 第33課——第34課
十九 6月15日——6月19日 第35課 考核
二十 6月22日——6月26日
二十一 6月29日——7月3日
二十二 7月6日 7月10日
學(xué)前班教學(xué)計劃8
幼兒拼音教學(xué)主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學(xué)習中豐富的聯(lián)想和想象力，促進(jìn)幼兒的進(jìn)取性思維和表達，實(shí)現幼兒素質(zhì)的全面提高。以下是我的教學(xué)計劃：
1、拼音課程
的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體，教師為主導。在一個(gè)簡(jiǎn)單的情況下，我們可以愉快地學(xué)習漢語(yǔ)拼音，理解漢字，積累語(yǔ)言，從而為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)生情景分析
漢語(yǔ)拼音是識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)的有效工具。然而，拼音本身并不表達意義，而只是一種抽象的語(yǔ)音符號，這對學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)是必要的困難。在學(xué)習過(guò)程中，兒童容易疲勞、分心、不穩定、小動(dòng)作甚至疲勞。如果他們不注意學(xué)習方法，他們可能會(huì )對學(xué)習失去興趣，因此他們應該將唱歌、跳舞、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩融入拼音教學(xué)。
3、拼音課的教學(xué)目標
拼音教學(xué)應通過(guò)三個(gè)層次：興趣、部分和拼寫(xiě)。
興趣：興趣是最好的老師，所以教學(xué)必須盡量激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān)閉：拼音部件應能閱讀，發(fā)音應準確，字體應牢固記住。
拼寫(xiě)及格：學(xué)生拼寫(xiě)準確。
4、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)
拼音是拼音、識字、閱讀兒歌的重點(diǎn)！在拼音教學(xué)中，關(guān)鍵是要識別一些拼寫(xiě)音節！
5、教學(xué)準備
準備工作應該研究教學(xué)需要，研究實(shí)際情況，制作更多的卡片，或者讓學(xué)生做。
6、拼音類(lèi)
1.注意所有的學(xué)生。沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì )落后。
2.注意學(xué)生的差異，注意稍慢的學(xué)生。
3.注意學(xué)習過(guò)程。注意學(xué)生的嘴、眼睛和手。不要錯過(guò)任何小細節。
4.注重教學(xué)評價(jià)，善于鼓勵學(xué)生，多表?yè)P。
5.注重教學(xué)形式。教室應該生動(dòng)活潑。你可以唱歌、玩游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣，但不要擺架子。
6.注意自己的成長(cháng)。為了讓學(xué)生學(xué)好，老師應該先學(xué)，也就是說(shuō)，活到老學(xué)到老。
7.注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習階段，盡量少安排抄寫(xiě)作業(yè)，多安排口語(yǔ)作業(yè)。保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。
V、注意拼音教學(xué)
1.注意所有的學(xué)生。沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì )落后。
2.注意學(xué)生的差異，注意稍慢的學(xué)生。
3.注意學(xué)習過(guò)程，注意學(xué)生的嘴、眼睛和手，不要遺漏任何小細節。
4.注重教學(xué)評價(jià)，善于鼓勵學(xué)生，多表?yè)P。
5.注重教學(xué)形式。教室應該生動(dòng)活潑。你可以唱歌和玩游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
6.注意自己的成長(cháng)。為了讓學(xué)生學(xué)好，老師應該先學(xué)，也就是說(shuō)，活到老學(xué)到老。
7.注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習階段，盡量少安排抄寫(xiě)作業(yè)，多安排口語(yǔ)作業(yè)。保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。
8.為了讓孩子們更容易學(xué)習拼音和熱愛(ài)拼音，我會(huì )在課堂上增加更多的游戲來(lái)加深孩子們對拼音的濃厚興趣。
以上是我的拼音教學(xué)計劃。如果有任何不足，我會(huì )慢慢提高，把工作做得更好。
學(xué)前班教學(xué)計劃9
所教年級：學(xué)前班
支教第四周
一：教學(xué)對象：學(xué)前班的小學(xué)生
二：教學(xué)目標：在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力，培養幼兒動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，提高興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的表現力和模仿力。
三：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前班的孩子不懂的如何有效保護自己，因此在游戲追逐中，容易受傷，而且她們沒(méi)有明確的“游戲規則”，極有可能“犯規”。
四“教學(xué)內容：
(一)扮演角色，活動(dòng)身體
1、"你們看我是誰(shuí)"，(老鷹)"對，我是老鷹，現在*意做母雞的小朋友站到這邊來(lái)。
2、教師引導："老鷹要來(lái)抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護自己的寶寶。"
(二)教師演示，講解規則
1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角
2、一個(gè)幼兒扮演老鷹，教師展開(kāi)雙臂做保護狀，引導老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式
3、母雞無(wú)法保護小雞的時(shí)候，可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下，這時(shí)老鷹就不能再捉小雞。
4、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀(guān)看，直至所有小雞被捉住游戲結束。
(三)提供材料，自由練習。
1、教師引導："做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎
樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大。"
2、劃定活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒自由練習，教師觀(guān)察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)。
(四)角色轉換，多次感受
游戲結束后，將老鷹，母雞，小雞的角色轉換，體驗不同角色帶來(lái)的樂(lè )趣
(五)結束活動(dòng)，放松身體。
"今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興。"
學(xué)前班教學(xué)計劃10
一教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：按數群計數，5的組成，6和7的組成，5的加減，6的加減，數的記錄，制作統計表，單數和雙數，7的加減。8的組成和加減，測量，9的組成和加減，認識長(cháng)方體和正方體，認識球體和圓柱體。二等分和四等分，10的組成和加減、認識時(shí)鐘、認識人民幣等結合生動(dòng)具體的情境，通過(guò)觀(guān)察、記數、操作文作等數學(xué)活動(dòng)來(lái)呈現實(shí)際學(xué)習內容，加減法的處理不以10以?xún)葦档暮铣膳c分解作為學(xué)習加減法的邏輯起點(diǎn)。
但教材并沒(méi)有削弱對數可分可合的認識，強化數的分解與組成的意識，加減法學(xué)習混合，算法多樣�？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類(lèi)與統計都重視對過(guò)程的經(jīng)歷。
二教學(xué)目標：
1、結合具體情境認識10以?xún)葦档囊饬x，會(huì )認、會(huì )讀寫(xiě)0—10的數。體會(huì )基數與序數的含義，經(jīng)歷比大小、高矮、、輕重、長(cháng)短的過(guò)程。體驗“比”的方法。
2、掌握10以?xún)鹊募訙p法，體會(huì )加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。
3、結合日常作息時(shí)間，學(xué)會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)、記時(shí)方法，體驗時(shí)間的長(cháng)短。
4、認識物體的位置、順序、大小以及長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念，培養學(xué)生的空間想象能力。
5、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單分類(lèi)、統計，獲得一些初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗。三教學(xué)重難點(diǎn)：1、認識10以?xún)鹊臄导凹訙p法的計算，培養學(xué)生的數感，體會(huì )生活中處處有數學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和統計意識，學(xué)會(huì )有條理地表達自己的思想。
3、養成良好的觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習習慣。四教學(xué)措施：1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考，敢于提問(wèn)，認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè )于表達自己的想法等內在的學(xué)習品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，創(chuàng )設活動(dòng)情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。
學(xué)前班教學(xué)計劃11
新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們學(xué)前班迎來(lái)了一群可愛(ài)的小朋友。他們一個(gè)個(gè)眼里都充滿(mǎn)了求知的渴望�？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們，我們教師用一顆充滿(mǎn)母愛(ài)的心，去愛(ài)護他們，教育他們。為了我們的目標，我制定了一下計劃：
一、教學(xué)分析
根據我對孩子們簡(jiǎn)單的測試，我發(fā)現我們班有大多數孩子的基礎都比較差。雖然說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，可是還有小朋友認不全10以?xún)鹊臄底�，也有一些小朋友�?huì )寫(xiě)但不認識。所以根據我班的情景，在我以后這學(xué)期的教育工作中。我將有針對性的加強基礎知識的輔導。
二、教學(xué)資料
1、認識比較高矮，粗細，能夠按高矮，粗細給10以?xún)鹊奈矬w排序。
2、感知幾種平面圖形的主要特征。
3、了解相鄰數的含義。
4、熟練掌握倒數10以?xún)鹊臄怠?/p>
5、在操作中探索，，記錄10以?xún)鹊慕M成和分解。
6、認識加減符號及算式，在具體的情境中加深理解加減的含義。
7、進(jìn)一步學(xué)習10以?xún)鹊慕M成，運算已有的知識推導總結出某數的組成。
8、學(xué)習解答應用題，列出算式，學(xué)習分解加法和減法的應用題。
9、認識幾種常見(jiàn)的幾何體，進(jìn)一步感知幾何體的特征。
10、認識整點(diǎn)與半點(diǎn)，了解一小時(shí)與半小時(shí)的不一樣，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)。
11、學(xué)習看日歷，明白一個(gè)星期有7天。
三、教育目標
我們爭取讓每一個(gè)孩子在學(xué)期結束是，都能獲得優(yōu)秀的成績(jì)，讓每一個(gè)孩子都能有看得見(jiàn)的提高，讓每一個(gè)家長(cháng)都能肯定我們的工作，滿(mǎn)意我們的教育教學(xué)。為了這一個(gè)目標，我將一向努力下去。
學(xué)前班教學(xué)計劃12
一.教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓練項目
單韻母：a o e i u ǖ
聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學(xué)習中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達，實(shí)現幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
二.學(xué)生情況
本班學(xué)生他們來(lái)自各個(gè)不同的幼兒園，學(xué)習基礎不一，差距較大，有點(diǎn)學(xué)生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習基礎，現制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。
漢語(yǔ)拼音是識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現象。如不注意方法，很可能會(huì )導致他們對學(xué)習失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。
三.教學(xué)要求
1.學(xué)會(huì )單韻母：a o e i u ǖ 發(fā)音要領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)規則和四聲的拼讀練習。
2.學(xué)會(huì )23個(gè)聲母，區別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法
法，區別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫(xiě)法。
3.j q x 與ǘ相拼的省寫(xiě)規則及發(fā)音和用法。
4.書(shū)寫(xiě)格式要正確規范。
四.拼音課的教學(xué)重點(diǎn)
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認識部件，拼讀音節是重點(diǎn)！
五.措施與方法
1.漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀(guān)教學(xué)，如：圖片、卡片。
2.采用多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎打牢。
3.重視讀寫(xiě)訓練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力。
4. 注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵學(xué)生，多表?yè)P。
5.結合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導，培養良好的學(xué)習習慣。
6.關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習太累太苦。
學(xué)前班教學(xué)計劃13
一、指導思想
學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學(xué)習的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的本事，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。
二、總的要求及分析
幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，資料是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、本事、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動(dòng)應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動(dòng)都對幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應有機的整合各項活動(dòng)，努力提高各項活動(dòng)的整體成效，可稱(chēng)得實(shí)施要注意各類(lèi)活動(dòng)的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補作用，做到在生活中學(xué)習、在游戲中學(xué)習，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩，歡樂(lè )的渡過(guò)每一天，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。
三、學(xué)生基本情景分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現出興趣、本事等方面的不一樣，這就構成了兒童的個(gè)性差異。所以根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原先的基礎上有所提高。
四、教材分析
經(jīng)過(guò)各領(lǐng)域活動(dòng)培養幼兒的認識本事，經(jīng)過(guò)供給充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、到達解決問(wèn)題的本事。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習4以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)等。
五、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗，區分和理解一些事物的相互關(guān)系，經(jīng)過(guò)自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系，并能準確的進(jìn)行加減運算。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的多種本事，觀(guān)察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達本事。
六、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周?chē)氖挛镉斜仨毜目臻g想象本事。
3、能在教師的引導下，能提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習打基礎。
七、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習是一種主動(dòng)進(jìn)取的活動(dòng)，能根據自我的興趣和需要來(lái)對周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動(dòng)。所以在教學(xué)活動(dòng)中，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并經(jīng)過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉化為認識事物的本事。
八、教學(xué)安排
1.物體的分類(lèi)《學(xué)習分類(lèi)》《區別上下、遠近》
2.《區別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》
3.《比較大小、長(cháng)短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》
4.《學(xué)習排序》《認識2和3》
5.《認識長(cháng)方形、正方形》《認識4和5》
6.《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》
7.《填圖形》《圖形變換》《認識6》
8.《認識7和8》《復習8以?xún)鹊臄怠?/p>
9.〈認識9和10〉，認識1-10的數序，
10.學(xué)習1--50的數數。認識0
11.學(xué)習1---10的倒數，數字的用處
12.學(xué)習2的組成及加，減法
13.學(xué)習編應用題---2的加減
14.學(xué)習3的組成，及加法，口編應用題
15.學(xué)習3的減法和口頭減法
16.學(xué)習4的組成及加減。
17.學(xué)習4的應用題。
18.復習分類(lèi)、圖形等知識
19.復習2、3、4的加法及口編應用題
20.總復習
學(xué)前班教學(xué)計劃14
一、學(xué)生基本情況分析
全班幼兒有37人，女有19人，其中1個(gè)幼兒是4歲半。由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。
二、教材分析
通過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、達到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數學(xué)教育的主要有5～10加減法、計算十加幾和相應減法等數學(xué)基礎知識，認識立體圖形、認識幾時(shí)半、趣題生活中數學(xué)等。
三、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗， 區分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系，并能準確的進(jìn)行數與計算（5～10）以?xún)鹊募臃ê蜏p法。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的多種能力，觀(guān)察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能理解數字的意義并能準確計算（5～10）以?xún)鹊募臃ê蜏p法。
2、能對周?chē)氖挛锷钪械臄祵W(xué)有一定的認識了解。
3、能在老師的引導下，能提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習打基礎。
五、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據自己的興趣和需要來(lái)對周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動(dòng)。所以在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的能力。
六、教學(xué)安排
第一單元數與計算（1—12）周
1、單數、雙數
2、相等與不相等
3、認識加、減法
4、5～10以?xún)鹊募臃ê蜏p法
5、認識11～20各數
6、計算十加幾和相應減法
7、認識比20大的數
第二單元認識立體圖形（13—14）周
1、認識長(cháng)方體、正方體
2、認識圓柱體、球體
3、空間位置
第三單元認識幾時(shí)半（15）周
第四單元生活中的數學(xué)（16～17）周
1、蘋(píng)果少了嗎？
2、出口在哪？
3、數、擺、填
4、你能一筆畫(huà)出來(lái)嗎
5、給它幾個(gè)就同樣多？
6、每個(gè)蘑茹房里住幾只？
7、哪個(gè)數與眾不同？
8、多在哪了？
全面復習（18—20）周
學(xué)前班教學(xué)計劃15
一、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生26名，男女生各13人。班上大部分學(xué)生通過(guò)上一期的學(xué)習，各方面能力都有了不同程度的提高。能適應學(xué)前班的集體生活，并主動(dòng)的與同伴交往，課堂上會(huì )用較清楚，連貫的語(yǔ)言大膽的表達自己的愿望和請求。有較好的生活衛生習慣，形成了初步的生活自理能力。但由于本班幼兒來(lái)自各種不同的家庭，在教育上有差異。班上個(gè)別幼兒較為調皮，比較難管，因此班級紀律也受到了一定的影響，表現為上課注意力不集中，學(xué)習思維上不積極，愛(ài)做小動(dòng)作，講話(huà)、坐姿隨便。個(gè)別幼兒下課有追逐打鬧現象。
二、目標及措施：
�。ㄒ唬┘訌娪變后w能訓練提高幼兒健康素質(zhì)。
1、能協(xié)調的走、跑、跳。
2、能連貫走動(dòng)25 分鐘，能在寬20㎝，高25—30㎝平衡木上走。
3、動(dòng)作協(xié)調的用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、開(kāi)展豐富多彩的體育游戲，比賽，堅持每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)。
5、培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習慣，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。
�。ǘ┳龊冒嗉壭l生保健，生活常規工作。
1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲活動(dòng)。（跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)、溜溜球等傳統民間游戲。）
3、能愉快的進(jìn)餐，愛(ài)吃各種食物，不挑食、不偏食、鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽。
4、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，照顧自己。
�。ㄈ┡囵B幼兒間互助、互愛(ài)的良好品行，個(gè)人與集體的關(guān)系。
1、讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。
2、教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，互助、互愛(ài)、互相謙讓?zhuān)Y貌待人。
3、多幼兒進(jìn)行品德教育，養成有道德、有智慧、有禮貌的好習慣。
4、加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活、學(xué)習習慣在原有基礎上有所進(jìn)步和發(fā)展。
5、注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
�。ㄋ模┯仔°暯�，培養幼兒良好的學(xué)習習慣。
1、注意幼兒傾聽(tīng)習慣的培養。教師為幼兒提供傾聽(tīng)的機會(huì )。
2、教師創(chuàng )造機會(huì )多與幼兒交談，并用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導幼兒。
3、開(kāi)展形式多樣的表演會(huì )、故事會(huì )、并鼓勵幼兒大膽踴躍參加表演。
4、訓練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能，掌握握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)速度。
5、組織幼兒進(jìn)行“前書(shū)寫(xiě)”“前閱讀”的準備，為進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
�。ㄎ澹┌踩ぷ魇亲钪匾墓ぷ髦�。
1、交給幼兒一些安全知識，強化幼兒的安全意識和自護能力。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品到教室。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，做到人到心到，謹防意外事故發(fā)生。
�。┡c家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家校同步。
1、主動(dòng)與家長(cháng)溝通交流，教師與家長(cháng)建立平等合作的伙伴關(guān)系。
2、與家長(cháng)保持一致的教育目標和要求，提高教育效果。
3、使用家校聯(lián)系卡，電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。
4、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。向家長(cháng)介紹幼小銜接方面的知識。
5、熱情接待每為家長(cháng)，對家長(cháng)詢(xún)問(wèn)耐心解釋。
三、集體工作安排：
二月
1、收取各類(lèi)費用，幼兒報到注冊，對幼兒進(jìn)行收心教育。
2、規范幼兒的一日常規，加強安全教育。
3、正常開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。
三月
1、繼續加強幼兒的安全教育和常規訓練。
2、開(kāi)展“環(huán)保小衛士”主題活動(dòng)，明白環(huán)境保護的重要。
3、培養幼兒愛(ài)國熱情，萌發(fā)做中國人的自豪感。
4、做好4月運動(dòng)會(huì )的訓練準備工作。
四月
1、開(kāi)展《探索太空》的主題活動(dòng)。激發(fā)探索科學(xué)的興趣。
2、組織幼兒參加春季運動(dòng)會(huì )，培養幼兒頑強勇敢的精神。
3、引導幼兒感受春天的美，激發(fā)對大自然的熱愛(ài)之情。
五月
1、慶�！�5。1”勞動(dòng)節，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節日。培養幼兒對勞動(dòng)人民的情感。
2、開(kāi)展《有趣的動(dòng)物世界》主題活動(dòng)，培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
3、開(kāi)展“慶六。一”的前期排練工作和準備工作。
六月
1、開(kāi)展“我要上小學(xué)啦”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)學(xué)校，做好幼小銜接工作。
2、開(kāi)展“六。一”兒童節的慶�；顒�(dòng)。
3、作好銜接班升小學(xué)的宣傳工作。
4、作好畢業(yè)的工作，畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。
5、作好期末的各類(lèi)總結工作。
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