學(xué)前班教學(xué)計劃匯編15篇
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)前班教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)前班教學(xué)計劃1
一、指導思想
幼兒數學(xué)教育的主要任務(wù)是教師組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，拓展和整理他們在生活中的數學(xué)經(jīng)驗，掌握數學(xué)知識，培養孩子對數學(xué)的興趣和運用數學(xué)知識理解事物的能力，為小學(xué)生的學(xué)習奠定必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
幼兒園班有56名學(xué)生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因為這個(gè)班的大多數少數民族從未讀過(guò)小班或中產(chǎn)階級，他們沒(méi)有數學(xué)學(xué)習的基礎。然而，經(jīng)過(guò)近兩周的觀(guān)察，我們發(fā)現學(xué)前班的孩子非常聰明。大多數兒童在教師的指導下能夠認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，對數學(xué)活動(dòng)有著(zhù)必要的興趣，這為他們今后的研究打下了堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)任務(wù)與要求
1、教孩子們學(xué)習1~10的數字、順序和倒數。
2、正確寫(xiě)出從1到10的數字。
3、教孩子在5以?xún)葘W(xué)習加減法，正確快速地掌握加減運算和5以?xún)葦底值臉嫵伞?/p>
4、了解奇數和偶數，并了解10以?xún)鹊哪男⿺底质菃螖�，哪些是偶數�?/p>
5、學(xué)習從1到50的數字。
6、學(xué)習按數字組對數字進(jìn)行計數和分類(lèi)，不僅可以指導兒童將數字知識應用到生活中，而且可以提高兒童對數敏感性和計算能力。
7、學(xué)會(huì )按照規則分類(lèi)，并找到不同的安排。
8、能夠從不同側面對物體進(jìn)行分類(lèi)，并比較物體的寬度。
9、引導孩子學(xué)會(huì )以自己為中心，以物體為中心，區分左右，左右移動(dòng)。
10、教孩子們學(xué)習簡(jiǎn)單的測量方法，并理解常見(jiàn)的數學(xué)知識，如時(shí)鐘和日歷。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教孩子們學(xué)習1~10的數字、順序和倒數。
2、正確寫(xiě)出從1到10的數字。
3、教孩子在5以?xún)葘W(xué)習加減法，正確快速地掌握加減運算和5以?xún)葦底值臉嫵伞?/p>
4、能夠理解數字的含義并準確計算。
5、能夠想象你周?chē)氖挛铩?/p>
6、對生活中的物體有一個(gè)基本的了解。
7、能夠在老師的指導下提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
8、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習是積極進(jìn)取的。根據孩子的興趣和需要，結合周?chē)h(huán)境，觀(guān)察、操作、想象、比較、分析事物，在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中把數學(xué)知識與日常生活緊密結合，通過(guò)游戲培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣，創(chuàng )造并提供條件，幫助孩子合理運用數學(xué)知識，并將其轉化為理解事物的能力。
學(xué)前班教學(xué)計劃2
一、教材分析
本學(xué)期拼音教學(xué)內容：復習6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及其學(xué)習復韻母相結合的拼讀，個(gè)別整體認讀音節，本冊教材主要由復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到分量、程度適當，便于教和學(xué)。每個(gè)復韻母都配上一幅圖，以插圖指導幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母，同時(shí)認讀四聲的標號。通過(guò)23個(gè)聲母，聲母與單韻母相拼音節的學(xué)習，使幼兒學(xué)會(huì )掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧，用韻母帶調的拼音方法，不數調，一口讀出，并初步地學(xué)習了部分整體認讀音節及其直呼方法。
二、教學(xué)要求
1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習拼音的興趣。
2、繼續養成良好的學(xué)習習慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內外作業(yè)。
3、幫助幼兒養成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢，為幼兒升入一年級做好準備，打好基礎。
4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫(xiě)的方法。
5、通過(guò)游戲活動(dòng)能正確書(shū)寫(xiě)和拼讀音節，字母之間不混淆。
三、根據以上分析制定相應的組織與實(shí)施措施。
拼音教學(xué)的組織與實(shí)施：為了使幼兒所學(xué)拼音知識，能夠為入小學(xué)打下良好的基礎。首先，根據漢語(yǔ)拼音的教學(xué)規律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以集體教學(xué)活動(dòng)為主，采用小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復習，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，使幼兒的語(yǔ)言聽(tīng)辯能力逐步提高。
四、家園聯(lián)系
教師應與家長(cháng)保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習情況，以便發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，要求家長(cháng)每日督促，檢查孩子的作業(yè)，拼音要多讀，多寫(xiě)，對孩子不懂的和沒(méi)有完全掌握的知識，能夠及時(shí)的反饋給教師。
學(xué)前班教學(xué)計劃3
花落花開(kāi)，冬去春來(lái)，新學(xué)期開(kāi)始了。為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行，特擬定本學(xué)期計劃。
一、學(xué)生情景分析
本期學(xué)前班共有學(xué)生66人，其中男同學(xué)12人，女同學(xué)18人，因為學(xué)校缺教師，大小班并成一個(gè)班，大班的已經(jīng)學(xué)過(guò)一年，而小班的剛入學(xué)，這就給教學(xué)工作帶來(lái)了很多的麻煩。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童，跟著(zhù)爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學(xué)工作帶來(lái)很大壓力。
二、教材資料分析
本冊漢語(yǔ)拼音本期要學(xué)會(huì )9個(gè)復韻母，學(xué)會(huì )9個(gè)鼻韻母，學(xué)會(huì )韻母的四個(gè)聲調的讀法，學(xué)會(huì )聲母與韻母的拼讀方法。了解jqx和üe和ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要省略的規則。學(xué)會(huì )6個(gè)整體認讀音節
三、教學(xué)要求
1、了解拼音的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的興趣。
2、培養學(xué)生認真聽(tīng)課、不講小話(huà)、不玩東西等良好學(xué)習習慣。培養學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的習慣。
3、學(xué)會(huì )9個(gè)復韻母，學(xué)會(huì )9個(gè)鼻韻母，掌握韻母的四個(gè)聲調的讀法。
4、學(xué)會(huì )聲母與韻母的拼讀方法。
5、了解jqx和üe，ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要省略的規則。
6、學(xué)會(huì )6個(gè)整體認讀音節。
四、教學(xué)措施
1、利用書(shū)上形象直觀(guān)的圖片指導學(xué)生學(xué)習，也能夠制作學(xué)習卡片幫忙學(xué)生學(xué)習，降低拼音學(xué)習的難度，教師要化難為易，千方百計讓學(xué)生愛(ài)上拼音。
2、多聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)協(xié)助輔導，不會(huì )的能夠找高年級的學(xué)生幫忙教一下，必須要想辦法教會(huì )。不能把一切事情都推給教師，因為教師不可能只教你家的那一個(gè)孩子。
3、多夸獎、多表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生多練、多讀、多寫(xiě)，熟練掌握拼讀、書(shū)寫(xiě)的技能。
4、對于那些留守兒童，盡量發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫忙他們，教師也多關(guān)心，多輔導，讓他們和大家一齊學(xué)習、一齊提高。
5、學(xué)前班的小朋友初入學(xué)，一切從零開(kāi)始，課堂上要組織好學(xué)生的紀律，培養良好學(xué)習習慣，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相映成趣。因為學(xué)生太小，精力集中不了多長(cháng)時(shí)光，所以要讓學(xué)生張弛有度，以便提高學(xué)習效率。
五、課程進(jìn)度和課時(shí)安排
周次、教學(xué)資料、計劃課時(shí)
第1周、培養良好習慣、
2、3、aieiui、8
4、5、aoouiü、7
6、7、ieüeer、9
8、9、前段復習、9
10、期中檢測、4
11、12、anenin、8
13、14、unün、8
15、16、angeng、9
17、18、ingong、7
19、20、期末總復習
學(xué)前班教學(xué)計劃4
一、指導思想
學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學(xué)習的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的本事，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。
二、總的要求及分析
幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，資料是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、本事、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動(dòng)應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動(dòng)都對幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應有機的整合各項活動(dòng)，努力提高各項活動(dòng)的整體成效，可稱(chēng)得實(shí)施要注意各類(lèi)活動(dòng)的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補作用，做到在生活中學(xué)習、在游戲中學(xué)習，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩，歡樂(lè )的渡過(guò)每一天，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。
三、學(xué)生基本情景分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現出興趣、本事等方面的不一樣，這就構成了兒童的個(gè)性差異。所以根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原先的基礎上有所提高。
四、教材分析
經(jīng)過(guò)各領(lǐng)域活動(dòng)培養幼兒的認識本事，經(jīng)過(guò)供給充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、到達解決問(wèn)題的本事。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習4以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)等。
五、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗，區分和理解一些事物的相互關(guān)系，經(jīng)過(guò)自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系，并能準確的進(jìn)行加減運算。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的多種本事，觀(guān)察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達本事。
六、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周?chē)氖挛镉斜仨毜目臻g想象本事。
3、能在教師的引導下，能提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習打基礎。
七、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習是一種主動(dòng)進(jìn)取的活動(dòng)，能根據自我的興趣和需要來(lái)對周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動(dòng)。所以在教學(xué)活動(dòng)中，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并經(jīng)過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉化為認識事物的本事。
八、教學(xué)安排
1.物體的分類(lèi)《學(xué)習分類(lèi)》《區別上下、遠近》
2.《區別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》
3.《比較大小、長(cháng)短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》
4.《學(xué)習排序》《認識2和3》
5.《認識長(cháng)方形、正方形》《認識4和5》
6.《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》
7.《填圖形》《圖形變換》《認識6》
8.《認識7和8》《復習8以?xún)鹊臄怠?/p>
9.〈認識9和10〉，認識1-10的數序，
10.學(xué)習1--50的數數。認識0
11.學(xué)習1---10的倒數，數字的用處
12.學(xué)習2的組成及加，減法
13.學(xué)習編應用題---2的加減
14.學(xué)習3的組成，及加法，口編應用題
15.學(xué)習3的減法和口頭減法
16.學(xué)習4的組成及加減。
17.學(xué)習4的應用題。
18.復習分類(lèi)、圖形等知識
19.復習2、3、4的加法及口編應用題
20.總復習
學(xué)前班教學(xué)計劃5
學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，許多好的學(xué)習習慣都要在這養成。數學(xué)作為一門(mén)比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學(xué)前班的數學(xué)教學(xué)開(kāi)展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數學(xué)課往往引不起他們的興趣，導致孩子們上課的學(xué)習習慣不太好，動(dòng)手操作的本事不強，思維本事不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數學(xué)課的難題，久而久之教師因為難教而對數學(xué)不感興趣，幼兒因為難學(xué)而對數學(xué)失去興趣，如何走出這些困境？是我們應當思考的問(wèn)題，我覺(jué)得應當做到以下幾點(diǎn)：
一、教師認真鉆研教材教法，多準備操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習。
我們設計每一次數學(xué)課時(shí)，盡可能將要交給學(xué)生的數學(xué)知識轉化為直接操作材料的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作過(guò)程中，逐步體驗數學(xué)概念的內涵以及相應的運算規律，然后由教師引導學(xué)生概括出比較科學(xué)的數學(xué)結論，使所感受到的經(jīng)驗系統化，符號化上升到理論化，完成認識到過(guò)程的一次飛躍，這在學(xué)生鞏固認識“10以?xún)鹊幕鶖岛忘c(diǎn)數”、“認識單雙數”等數學(xué)課中體現異常明顯。
二、在平時(shí)生活和學(xué)習中多滲透數學(xué)教育，讓學(xué)生在玩中學(xué)。
為了最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使他們在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中建構系統的數學(xué)知識結構，我們在教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng )設情境，設計許多為學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的數學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數學(xué)知識。
三、注重發(fā)展學(xué)生的思維本事。
發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維本事，培養學(xué)生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數學(xué)教育的一個(gè)極其重要的任務(wù)。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習“自編加法應用題”中，教師做了范例和引導，學(xué)生學(xué)會(huì )了編應用題，但他們的思維容易構成定勢，總是把要編的事件說(shuō)成那幾件，沒(méi)有自我的創(chuàng )意，思維沒(méi)有得到發(fā)展，這也是數學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們必須長(cháng)期堅持培養下去。以上只是我對數學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小提議，相信我們僅有努力就必須能夠開(kāi)展好學(xué)前班的數學(xué)教學(xué)。
學(xué)前班教學(xué)計劃6
語(yǔ)言表達：
1《小問(wèn)號的想象故事》引導幼兒積極思考，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。
2兒歌《小問(wèn)號》理解并記憶兒歌內容，學(xué)會(huì )有表情的朗誦。
3《說(shuō)一說(shuō)、做一做》根據小朋友的動(dòng)作說(shuō)一句話(huà)。
4《聰明的狐貍》引導幼兒編故事。
5《小小講解員》引導幼兒觀(guān)察圖片，能準確連貫自己的想法。
數學(xué)操作：
1《稱(chēng)體重》教幼兒學(xué)習比較兩個(gè)物體的重量，在用推理的方法比較三個(gè)物體的重量。
2《遠足》看圖練習加減法。
3《小動(dòng)物找旅館》引導幼兒學(xué)習加減法運算，知道那一種方法快，提高他們的快速思維能力。
4《鞋子大集合》利用鞋子、扣子等日常用品教幼兒練習兩個(gè)兩個(gè)的數數。
5《小小統計員》教幼兒學(xué)會(huì )分類(lèi)統計數據。
科學(xué)探索：
1《空氣有壓力》讓幼兒了解空氣是有壓力的，培養幼兒自然興趣。
2《空氣會(huì )熱脹冷縮》通過(guò)實(shí)驗讓幼兒知道空氣熱脹冷縮的特點(diǎn)。
3《風(fēng)的形成》讓幼
幼兒了解風(fēng)是怎樣形成的，知道空氣的流動(dòng)性成風(fēng)。
4《可怕的白色污染》讓幼兒知道廢棄的塑料袋、快餐盒等對環(huán)境造成的污染和危險，增強幼兒的環(huán)境意識。
5《蚯蚓》通過(guò)實(shí)驗了解蚯蚓到底愛(ài)吃什么。
社會(huì )交往：
1《我愛(ài)解放軍》認識不同兵種的解放軍引導幼兒尊敬和熱愛(ài)解放軍。
2《愛(ài)護同伴》老師應該對幼兒的愛(ài)心和助人的行為進(jìn)行表?yè)P。
3《新朋友》表?yè)P主動(dòng)幫助別人的幼兒，培養他們的互助精神和能力。
4《夸夸小伙伴》引導幼兒多找找別人的有點(diǎn)做個(gè)受大家歡迎的人。
5《《怎么辦》引導幼兒敢于講理維護自己的權利，學(xué)會(huì )保護自己。
健康運動(dòng)：
1《蒼蠅和蚊子》讓幼兒知道蒼蠅和蚊子能夠傳染疾病是害蟲(chóng)應該消滅。
2《乳牙要換掉》讓幼兒了解恒牙有多少顆，知道保護牙齒的主要方法。
3《聰明的笑笑》帶領(lǐng)幼兒參與社會(huì )公益活動(dòng)，增強他們辨別是非能力。
4《保護“亮晶晶”》學(xué)會(huì )保護眼睛的方法，提高幼兒愛(ài)護眼睛。
5《戴眼鏡要注意》讓幼兒知道戴眼鏡與不戴眼鏡的區別應該怎么做。
藝術(shù)創(chuàng )造：
1《認識民族樂(lè )器》向幼兒介紹常見(jiàn)的的幾種民族樂(lè )器。
2《小烏鴉愛(ài)媽媽》初步感受二聲部合唱音樂(lè )的美。
3《誰(shuí)的媽媽好》通過(guò)聽(tīng)歌曲說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的媽媽好，為什么？
4《我設計的汽車(chē)》組織幼兒觀(guān)察車(chē)輛的主要結構，根據興趣畫(huà)出自己細化的車(chē)輛。
5《我喜歡的交通工具》帶幼兒分解汽車(chē)、飛機玩具的主要結構。
英語(yǔ)：
Unit3 stationery
Schoolbay book pencil eraser pen ink knife ruler
Unit4 kitchen
Kitchen smoke exhouster pan eggbeater scoop cooking range
Dishwasher chopping cooking
識字：
芳 滿(mǎn) 枝 絹 鼻 凈 卻 勝 皇 胖 肉 骨
寬 叔 間 黃 余 晴 求 道 折 樂(lè ) 粉 房
一 三 干 人 八 功 爾 小 長(cháng) 家 戈 心
拼音：
復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韻母：an en in un ün
后鼻韻母：ang eng ing ong
數學(xué)練習：
1．20以?xún)燃訙p法
2．連線(xiàn)題練習
3．看圖填空練習
4．20以?xún)葦档慕M成與分解
安全小衛士：
主題《家庭生活安全》
1《預防傳染病》
2《抽筋怎么辦》
3《油鍋著(zhù)火怎么辦》
4《被狗咬了怎么辦》
5《陌生人敲門(mén)》
6《空調電風(fēng)扇》
7《做小火車(chē)》
8《保護你的胃》
情景舞蹈
在輕音樂(lè )下，老師引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做一些基本動(dòng)作走步、擴指、彎腰、轉腰、前壓腿、雙吸腿訓練幼兒的節奏感，使幼兒能做到舞蹈中基本坐姿、站姿、踮腳等。
武術(shù)
幼兒在老師的引導下進(jìn)行沖拳、踢腿、推掌、扎馬步等動(dòng)作，培養幼兒的身體協(xié)調能力、平衡力、和表現力。
奧爾夫音樂(lè )
幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )中的情景，并能用樂(lè )器或節拍打出不同的節奏，從而感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
學(xué)前班教學(xué)計劃7
一、教材分析
通過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、達到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習4以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)等。
二、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗， 區分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系，并能準確的進(jìn)行加減運算。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的多種能力，觀(guān)察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達能力。，
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力。
3、能在老師的引導下，能提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習打基礎。
四、學(xué)生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。
學(xué)前班教學(xué)計劃8
一、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展。
三、教材分析
學(xué)植物的一生單元：引導學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過(guò)程。通過(guò)對
鳳仙花各個(gè)生長(cháng)期不同形態(tài)特征的觀(guān)察，幫助學(xué)生建立植物生長(cháng)周期的概念，并引導他們學(xué)會(huì )定期觀(guān)察、記錄以及分析數據的方法。
動(dòng)物的生命周期單元：引導學(xué)生經(jīng)歷養蠶的完整過(guò)程。通過(guò)對蠶各個(gè)生長(cháng)時(shí)期不同形態(tài)特征的觀(guān)察，幫助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過(guò)程并學(xué)會(huì )描述這個(gè)過(guò)程。
沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來(lái)制作小船和潛艇等問(wèn)題。
動(dòng)物的生命周期單元：引導學(xué)生經(jīng)歷養蠶的完整過(guò)程。通過(guò)對蠶各個(gè)生長(cháng)時(shí)期不同形態(tài)特征的觀(guān)察，幫助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過(guò)程并會(huì )描述這個(gè)過(guò)程。
四、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；
7、充分運用現代教育技術(shù)；
8、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
學(xué)前班教學(xué)計劃9
一、基本情況分析
我班學(xué)生共有55人，人數比較多，不便于管理，管理比較吃力，本班大部分學(xué)生未上過(guò)幼兒園，許多孩子對拼音還沒(méi)有接觸，教育必須從基礎開(kāi)始，甚至大部分學(xué)生不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，有些同學(xué)聽(tīng)不懂老師說(shuō)的話(huà)，并且學(xué)生有些年齡太小，教育起來(lái)相當困難.由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。
因此根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。學(xué)前班數學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數學(xué)知識，培養幼兒對數學(xué)的興趣和初步的運用數學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。
二、教材分析
通過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、達到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習4以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)等。
三、學(xué)期目標
1. 教幼兒學(xué)習1～10的數數、順數、倒數。
2. 正確的方法書(shū)寫(xiě)1～10的數字
3. 教幼兒學(xué)習8以?xún)鹊募訙p，正確迅速地掌握8以?xún)鹊臄档募訙p運算及組成。
4. 幼兒學(xué)習分實(shí)物或圖形，并區別物體的高矮、遠近
5. 教幼兒認識正方形、長(cháng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。
6. 引導幼兒學(xué)習認自身為中心和客體為中心區別左右，會(huì )向左、向右移動(dòng)。
7. 培養幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結果。
8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數學(xué)體驗，學(xué)習從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較，類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
9. 培養幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )迅速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力。
3、能在老師的引導下，能提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習打基礎。
學(xué)前班教學(xué)計劃10
本學(xué)期我還是擔任學(xué)前（二）班班主任，并擔任該班拼音、數學(xué)、寫(xiě)字、手工和畫(huà)畫(huà)五門(mén)課程的教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期換了新的教材，分析新教材后發(fā)現，和之前的教材相比，這套教材的教學(xué)內容少了、簡(jiǎn)單了、但卻更精細，由此可以看出老師更應重視“授漁”。只有讓孩子掌握更多學(xué)習的技巧和方法，才能讓孩子更好的自主學(xué)習。下面是我根據新教材和本班孩子的情況制定的教學(xué)工作計劃：
拼音教學(xué)
拼音是一門(mén)很抽象的學(xué)科。孩子在此之前或多或少都有接觸過(guò)，但就是不能很好的掌握，導致很多孩子對學(xué)習拼音不感興趣。所以本學(xué)期的拼音認讀、書(shū)寫(xiě)、拼讀，都要從頭做起。為了使拼音課上得更生動(dòng)更形象，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，我將根據孩子的掌握情況設定教學(xué)內容，重視教學(xué)方法和學(xué)習效果，同時(shí)豐富教學(xué)模式，盡量把唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、拼融入了拼音課堂中。
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )6個(gè)單韻母的發(fā)音及四聲。（重點(diǎn)掌握四聲的練習，區分二聲和四聲。）
2、學(xué)會(huì )23個(gè)聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節。（重點(diǎn)區分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區分平舌音z c s和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫(xiě)法，掌握j q x 與v相拼的省寫(xiě)規則及發(fā)音和用法。）
3、書(shū)寫(xiě)格式要正確規范。（兒歌指導學(xué)習：上不碰天，下不碰地，中間寫(xiě)滿(mǎn)格。）
二、措施與方法
1、采用直觀(guān)教學(xué)，如圖片、卡片。
2、重視讀寫(xiě)訓練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力。
3、重視課堂評價(jià)機制，善于鼓勵和表?yè)P幼兒。
4、關(guān)注家庭作業(yè)，少布置抄寫(xiě)作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。
5、游戲結合課堂，使孩子輕松快樂(lè )學(xué)習拼音。
數學(xué)教學(xué)
數學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應能力的一門(mén)課程，針對幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，老師要耐心、用心地教好每一位孩子。
一、教學(xué)目標
1、會(huì )認、數、規范書(shū)寫(xiě)1-10以?xún)鹊臄怠?/p>
2、重點(diǎn)掌握10以?xún)葦档募訙p和分解。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的比較，會(huì )使用＜ ＞ ＝比較數的大小……
4、提高操作能力、觀(guān)察能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力以及書(shū)寫(xiě)能力。
二、措施與方法
1、豐富教具。
2、布置有針對性的作業(yè)，認真批改作業(yè)。
3、多關(guān)注接受能力差的孩子，多輔導，多訓練。
4、明確教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
5、聯(lián)系生活。
寫(xiě)字教學(xué)
本班很多孩子都是第一次提筆寫(xiě)字，很多孩子的握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢都不是很規范，初步接受寫(xiě)字，對于孩子來(lái)說(shuō)既新鮮又困難，對于老師來(lái)說(shuō)需要更多的耐心來(lái)指導。
一、教學(xué)目標
1、掌握正確的握筆方法，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度。
2、重點(diǎn)培養孩子良好的寫(xiě)字姿勢和書(shū)寫(xiě)習慣。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)名稱(chēng)，并在田字格中規范書(shū)寫(xiě)。
4、能按筆畫(huà)順序在田字格中書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的獨體字。
5、感受寫(xiě)字時(shí)的成就感，熱愛(ài)寫(xiě)字。
二、措施與方法
1、板書(shū)清晰，格式規范，漢字端正。
2、嚴抓孩子筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)格式，要求孩子一筆一劃寫(xiě)漢字。
3、注重書(shū)寫(xiě)練習，質(zhì)量重于數量。
4、多鼓勵，少批評，每組培養一個(gè)書(shū)寫(xiě)較規范且書(shū)寫(xiě)速度較快的孩子當小老師負責檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向我反饋，以便我能針對性輔導。
手工、畫(huà)畫(huà)教學(xué)
手工、畫(huà)畫(huà)是這個(gè)年齡段孩子最喜歡上的課，然而很多孩子都只是停留在涂鴉的階段，對線(xiàn)條和涂色的把握還需要要抓。
一、教學(xué)目標
1、給孩子更多的繪畫(huà)機會(huì )，指導孩子欣賞圖畫(huà)構造的美感。
2、手工以印畫(huà)和貼畫(huà)為主，培養孩子的動(dòng)手能力，讓孩子在操作中探索發(fā)現作品的奧妙。
3、重視每月一次的作品展。
二、措施與方法
1、繪畫(huà)時(shí)讓幼兒不要涂出線(xiàn)條外，涂色時(shí)按順序涂，有規律地涂色，不能亂七八糟地畫(huà)。
2、熟練每個(gè)作品的操作步驟，制定好每節課的教學(xué)內容。
3、每月作品展要提前計劃好，結合每月的特殊日子，和組內老師討論創(chuàng )作作品，保證作品展的質(zhì)量。
總結經(jīng)驗，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)我將重視孩子的表現，重視教學(xué)的效果，虛心向師父和同事學(xué)習。祝愿我和孩子們共同進(jìn)步。
學(xué)前班教學(xué)計劃11
一、指導思想：
積極學(xué)習新綱要，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新綱要的精神實(shí)質(zhì)與內容，不斷地學(xué)習和探索新課程，在活動(dòng)中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。
二、班況分析：
本學(xué)期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉入有3名。這個(gè)學(xué)期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。
經(jīng)過(guò)大班一年的學(xué)習后，通過(guò)大班老師的指導，家長(cháng)的協(xié)助，幼兒的學(xué)習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進(jìn)步。大多幼兒能主動(dòng)的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動(dòng)的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫(huà)方面也有了很大的進(jìn)步。有一部分幼兒已會(huì )寫(xiě)一些簡(jiǎn)單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區的珠算比賽;在繪畫(huà)方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個(gè)班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過(guò)大班老師的口述，要真正的掌握這個(gè)班級還需要邊教邊看�？傮w的來(lái)說(shuō)，部分幼兒在動(dòng)手能力，操作能力，自制能力方面依賴(lài)性強，還需要老師的細心輔導。
三、工作任務(wù)：
根據以上情況，結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點(diǎn)，我們老師繼續合理安排好幼兒的一日活動(dòng)。在活動(dòng)中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養，為做好幼小銜接打下基礎，養成良好的衛生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動(dòng)，主動(dòng)與同伴協(xié)商事情，有解決簡(jiǎn)單困難的能力;加強對幼兒的常規培養，統一要求，糾正個(gè)別幼兒的不良習慣;在學(xué)習活動(dòng)中培養幼兒良好的學(xué)習習慣以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。在活動(dòng)中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學(xué)習中互相幫助，多參加集體活動(dòng)，增強身體素質(zhì)，使幼兒個(gè)方面同步發(fā)展。
四、教學(xué)內容與要求：
根據本園的保教工作計劃，結合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性發(fā)展課程設計與實(shí)施”為基礎，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學(xué)內容，在幼兒的參與，家長(cháng)的支持配合下完成各項活動(dòng)。
五、教育措施：
1、以幼兒園的`教育活動(dòng)為主，家庭教育與幼兒園教育相結合，更好的服務(wù)幼兒;
2、教師要求一致，培養良好的常規;
3、根據幼兒的個(gè)體差異實(shí)施教育，注重因人施教;
4、認真批改作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤;
5、用表?yè)P，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動(dòng)，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法。
六、節目娛樂(lè )活動(dòng)：
1、舉行去動(dòng)物園的親子活動(dòng)
2、結合“元旦”，組織幼兒參加繪畫(huà)作品大型畫(huà)展;
3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動(dòng)。
七、家長(cháng)工作：
1、組織家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，仍家長(cháng)了解學(xué)前班上學(xué)期的工作計劃，幼兒園的辦園宗旨，方針等。傾聽(tīng)家長(cháng)的要求和意見(jiàn);
2、不定時(shí)的對一些幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)。了解幼兒在家的表現;
3、在家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間進(jìn)行交流，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解幼兒在園的表現，及時(shí)改變和調整教育方法;
4、在開(kāi)展整合課程活動(dòng)中，通過(guò)談話(huà)，出通知等多種形式讓家長(cháng)了解活動(dòng)進(jìn)程，主動(dòng)配合老師把活動(dòng)順利開(kāi)展;
5、寫(xiě)期末，使家長(cháng)了解幼兒在園的表現。
學(xué)前班第一學(xué)期教學(xué)計劃XX年9月
九月份教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習《可愛(ài)的鄉村》的課程單元，引導欣賞鄉村風(fēng)光，感受鄉村民間游戲民俗風(fēng)情的多樣性，趣味性，激發(fā)愛(ài)家鄉，愛(ài)祖國的情感。
主要活動(dòng)內容：
1、《好玩的泥巴》
2、《石頭和沙子》
3、《野花和野草》
4、《樹(shù)木和竹子》
5、《在農場(chǎng)》
6、《家鄉土特產(chǎn)》
7、《趕圩》
8、《對歌臺》
9、《夸家鄉》
10、《慶豐收》
11、《鄉村樂(lè )》
12、《未來(lái)的鄉村》
十月份教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習《動(dòng)物王國》的課程單元，我們將帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)千奇百怪的動(dòng)物世界，進(jìn)而萌發(fā)愛(ài)護動(dòng)物，親近大自然的情感，培養初步的環(huán)保意識和行為。
主要活動(dòng)內容：
1、《我喜歡的動(dòng)物》
2、《水里的動(dòng)物》
3、《草原上的動(dòng)物》
4、《森林里的動(dòng)物》
5、《有趣的昆蟲(chóng)》
6、《美麗的鳥(niǎo)兒》
7、《動(dòng)物的家》
8、《珍稀動(dòng)物》
9、《動(dòng)物吃什么》
10、《動(dòng)物的自我保護》
11、《神奇的尾巴》
12、《動(dòng)物的腳》
13、《動(dòng)物寶寶》
14、《冬天了的動(dòng)物》
十一月份教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習《可口的食品》的單元課程，我們以食品的種類(lèi)，營(yíng)養，食品與健康的關(guān)系，食品的包裝與制作為線(xiàn)索，讓幼兒了解食品與人、科技的關(guān)系，能用語(yǔ)言、藝術(shù)等多種方式表達自己的感受、體會(huì )。
主要活動(dòng)內容：
1、《甜甜的糖果》
2、《水果家族》
3、《稻香村》
4、《雜糧店》
5、《豆豆家族》
6、《飲料屋》
7、《小小美食家》
8、《奇妙的調味品》
9、《好吃的糯米食品》
10、《科技種植園》
11、《食品的外衣》
12、《食品的運輸》
十二月份教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習《書(shū)的世界》的課程單元，我們將帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)書(shū)的世界，讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，激發(fā)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣。
主要活動(dòng)內容：
1、《書(shū)中的世界》
2、《我會(huì )看書(shū)》
3、《書(shū)的誕生》
4、《書(shū)店》
5、《閱覽室》
6、《各種各樣的書(shū)》
7、《報紙和雜志》
8、《書(shū)的材料》
9、《愛(ài)護圖書(shū)》
10、《我最喜愛(ài)的書(shū)》
11、《書(shū)中的字寶寶》
12、《夢(mèng)想書(shū)城》
元月份教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習《好樣的我》的課程單元，我們將引導幼兒發(fā)現自身的成長(cháng)變化，感受成長(cháng)的喜悅，學(xué)習欣賞自己和他人，增強幼兒的自信心，堅持性，責任感和自我保護能力，培養幼兒積極向上的意識。樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格，良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
主要活動(dòng)內容：
1、《我從那里來(lái)》
2、《我的模樣》
4、《成長(cháng)快車(chē)》
5、《自我保護》
6、《會(huì )動(dòng)的身體》
7、《我喜愛(ài)的運動(dòng)》
8、《自己的事情自己做》
9、《靈巧的手》
10、《有禮貌的孩子》
12、《講衛生的孩子》
13、《勇敢的孩子》
14、《我愛(ài)學(xué)習》
15、《我的朋友》
16、《我的理想》
17、《夸夸我自己》
學(xué)前班教學(xué)計劃12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，感受正確站姿的美感
2、通過(guò)練習，讓幼兒掌握正確的站姿
活動(dòng)準備：
掛圖、腳印兩副（男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開(kāi)大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開(kāi)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：
1、游戲模仿小動(dòng)物、分男女孩各一組入場(chǎng)
游戲規則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鴨子走路搖啊、搖啊、搖；小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著(zhù)歌聲有節往前走。音樂(lè )停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。
2、師生互相問(wèn)好：
動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度
語(yǔ)言：老師先說(shuō)“小朋友們你們好，我是來(lái)自禮儀王國的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好！”
3、師：“小朋友們請坐，我們要開(kāi)始快樂(lè )的禮儀之旅了！”
二、導入活動(dòng)：
師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰(shuí)被當選啦！”
三、基本活動(dòng)：
1、學(xué)習正確站姿：
�。�1）出示掛圖，讓幼兒觀(guān)察
師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來(lái)的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀(guān)察，他們是怎么站的？”
小結：頭不歪，眼睛平視；肩膀自然放平，雙臂自然下垂；請男孩：兩手自然放在體側，兩腳打開(kāi)，大概與肩同寬；請女孩小手伸出來(lái)，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。（教師示范標準站姿）
�。�2）請小朋友分別模仿一下，看誰(shuí)模仿的最像
�。�3）播放課件圖片，學(xué)習小女孩的另一種站姿：
�、僬堄變河^(guān)察圖片，并總結：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側，兩腳并攏。
�、谡埿∨⒃僖淮文７�，看誰(shuí)最像
2、 練習正確站姿：
出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰(shuí)站上去，誰(shuí)的站姿就會(huì )變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢？”請幼兒練習正確站姿。
3、播放課件，學(xué)習三字經(jīng)：
�。�1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義
�。�2）幼兒跟讀兒歌，學(xué)習禮儀動(dòng)作
四、結束活動(dòng)：
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習兒歌：
1、第一遍，欣賞
2、第二遍，幼兒跟唱
學(xué)前班教學(xué)計劃13
所教年級：學(xué)前班
支教第四周
一：教學(xué)對象：學(xué)前班的小學(xué)生
二：教學(xué)目標：在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力，培養幼兒動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，提高興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的表現力和模仿力。
三：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前班的孩子不懂的如何有效保護自己，因此在游戲追逐中，容易受傷，而且她們沒(méi)有明確的“游戲規則”，極有可能“犯規”。
四“教學(xué)內容：
(一)扮演角色，活動(dòng)身體
1、"你們看我是誰(shuí)"，(老鷹)"對，我是老鷹，現在*意做母雞的小朋友站到這邊來(lái)。
2、教師引導："老鷹要來(lái)抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護自己的寶寶。"
(二)教師演示，講解規則
1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角
2、一個(gè)幼兒扮演老鷹，教師展開(kāi)雙臂做保護狀，引導老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式
3、母雞無(wú)法保護小雞的時(shí)候，可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下，這時(shí)老鷹就不能再捉小雞。
4、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀(guān)看，直至所有小雞被捉住游戲結束。
(三)提供材料，自由練習。
1、教師引導："做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎
樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大。"
2、劃定活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒自由練習，教師觀(guān)察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)。
(四)角色轉換，多次感受
游戲結束后，將老鷹，母雞，小雞的角色轉換，體驗不同角色帶來(lái)的樂(lè )趣
(五)結束活動(dòng)，放松身體。
"今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興。"
學(xué)前班教學(xué)計劃14
一、經(jīng)過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識本事
經(jīng)過(guò)供給充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、到達解決問(wèn)題的本事。學(xué)前班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習20以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)等。
二、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗，區分和理解一些事物的相互關(guān)系，經(jīng)過(guò)自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系，并能準確的進(jìn)行加減運算。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的多種本事，觀(guān)察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達本事。，
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周?chē)氖挛镉斜仨毜目臻g想象本事。
3、能在教師的引導下，能提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習打基礎。
四、學(xué)生基本情景分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現出興趣、本事等方面的不一樣，這就構成了兒童的個(gè)性差異。所以根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原先的基礎上有所提高。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周：數一數，比一比
第二周：1-5的認識
第三周：加減法的認識
第四周：0的認識和有關(guān)0的加減法
第五周：1-5的加減法
第六周：認識物體和圖形
第七周：分類(lèi)
第八周：6-10的認識
第九周：6-7的加減法
第十周：8-9的加減法
第十一周：10的加減法
第十二周：10以?xún)鹊募訙p法復習
第十三周：11-20各數的認識
第十四周：20以?xún)鹊牟贿M(jìn)退位加法
第十五周：20以?xún)鹊牟贿M(jìn)退位減法
第十六周：20以?xún)鹊牟贿M(jìn)退位加減法復習
第十七周：認識鐘表
第十八周：20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法
第十九周：加減法復習
第二十周：總復習
六、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習是一種主動(dòng)進(jìn)取的活動(dòng)，能根據自我的興趣和需要來(lái)對周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動(dòng)。所以在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并經(jīng)過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的本事。
學(xué)前班教學(xué)計劃15
桂花飄香，金秋9月至，新的一個(gè)學(xué)期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來(lái)了新的起點(diǎn)。新人新氣象，經(jīng)過(guò)7月8、月的如火如荼的籌備，我們幼小銜接的學(xué)前班博士娃的新篇章。為了有效開(kāi)展教學(xué)，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計劃，具體內容如下：
我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎，有一部分寶寶雖會(huì )寫(xiě)一些拼音字母但還不熟悉�？墒侵档脩c幸的是孩子們對知識的渴望，對學(xué)習保有熱情，這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)方便。
根據我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)主要采取諧音教，運用形象的圖片，聯(lián)系數學(xué)中的數字特點(diǎn)，讓孩子對所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的設置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的中不知不覺(jué)的習得知識，掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收，特別在課堂中引入賞識教育，以鼓勵贊賞為主的教育。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導入新課模式，再采用分組，游戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向學(xué)，更好的快樂(lè )學(xué)習。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識本領(lǐng)。最后，家園共育，讓家庭教育參與到學(xué)校教育當中來(lái)，家長(cháng)與孩子共同完成冊來(lái)檢驗幼兒的學(xué)習效果，老師第二天及時(shí)檢查，反饋信息。
知道本學(xué)期的教學(xué)內容為單韻母和聲母，及一部分音節，并能對簡(jiǎn)單音節進(jìn)行拼讀。
拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒認識字母的形、筆順、發(fā)音和所占的。在聲母教學(xué)中引入音節的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調號，介母以及部分韻母在拼寫(xiě)時(shí)一些規則。在冊的學(xué)習中，更好鞏固所學(xué)知識，將所學(xué)的知識應用到冊中再推之到實(shí)際生活中。
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