高一教師課程教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的高一教師課程教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一教師課程教學(xué)計劃1
一、教學(xué)工作計劃
高一年的學(xué)生選項為武術(shù)教學(xué)班人數較多，高二年選項出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個(gè)學(xué)分選項時(shí)的基本情況，對于學(xué)習時(shí)起到這個(gè)項目的連續性有一定的幫助。學(xué)習時(shí)也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。
學(xué)生情況分析：
二、教材與教輔分析：
�、俜治鼋滩呐c教輔的內容與結構：這個(gè)學(xué)期采用2個(gè)學(xué)分同時(shí)選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習計劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期我安排了校本課程永春白鶴拳里的兩個(gè)套路進(jìn)行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習興趣，從內容與結構上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，特別是動(dòng)作的到位，學(xué)不在多，而在精。
�、诜治鼋滩牡奶攸c(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習，興趣比較濃，對于學(xué)習過(guò)程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習;重點(diǎn)在于武德，這是本個(gè)項目開(kāi)設的重點(diǎn)，也是教學(xué)過(guò)程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制;難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。
�、厶岢鼋虒W(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養;引導學(xué)生學(xué)會(huì )合理掌握練習與討論的時(shí)間，了解實(shí)現目標時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì);認識現代社會(huì )所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì )需要相聯(lián)系，表現出良好的體育道德品質(zhì)，結合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià);加強研究性的學(xué)習，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節。
三、教學(xué)目標：
�、倏傮w目標：建立健康第一的理念，培養學(xué)生的健康意識和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習永春白鶴拳興趣，培養學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結合學(xué)校的實(shí)際情況，設計本教學(xué)工作計劃，以滿(mǎn)足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動(dòng)體驗和理解，保證學(xué)生在本永春白鶴拳選項課的學(xué)習中修滿(mǎn)2學(xué)分。加強學(xué)習永春白鶴拳的基本套路，加強學(xué)習的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養。
�、诰唧w目標：
運動(dòng)參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計劃。c學(xué)會(huì )評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。
運動(dòng)技能：a認識武術(shù)運動(dòng)項目的價(jià)值，并關(guān)注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰術(shù)水平，并進(jìn)一步加強技、戰術(shù)的運用能力。c學(xué)習并掌握社會(huì )條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運動(dòng)創(chuàng )傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。
身體健康：a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習活動(dòng)中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習中體驗到戰勝困難帶來(lái)喜悅。社會(huì )適應：a在學(xué)習活動(dòng)中表現出良好的體育道德與合作創(chuàng )新精神。b具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
四、教學(xué)措施：
采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習，教師評價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導，后進(jìn)行學(xué)生練習，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價(jià)相結合的方式方法，培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標;實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習小組的建立，加強學(xué)習小組的相互學(xué)習、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習的效率;加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動(dòng)力學(xué)、運動(dòng)醫學(xué)等進(jìn)行學(xué)習，以提升學(xué)生的運動(dòng)自我保護意識與能力。
教學(xué)研究的計劃
(1課題研究：加強校本課程功夫青春的開(kāi)發(fā)與教學(xué);提出趣味奧運會(huì )進(jìn)入校園的課題進(jìn)行研究。
(2校本教研：加強校本課程的開(kāi)發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組成員的我與其他老師加強討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)利用了三個(gè)內容：籃球、足球、排球。(3論文撰寫(xiě)：結合課題研究的內容進(jìn)行撰寫(xiě)，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫(xiě)論文，宣揚平山體育的品牌文化建設，
(4校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市教育局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，協(xié)助教育局、進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展好教研活動(dòng)，履行職責;積極參加校際組開(kāi)展的各項活動(dòng)，加強提升在校際組的教研水平;積極參加教研組的各項活動(dòng)，提升教研水平;做為備課組長(cháng)的我，我計劃著(zhù)積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程中出現的一系列問(wèn)題，針對選項會(huì )出現的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，協(xié)調選項內容的評價(jià)標準及認證過(guò)程。
(5公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評課。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課的機會(huì )的掌握，加強本校的聽(tīng)課，外校的聽(tīng)課，繼續向各位開(kāi)課老師進(jìn)行學(xué)習充電。評課，提出自己的意見(jiàn)，針對課上出現的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話(huà)水平。
本學(xué)期考核項目
武術(shù)操、立定跳遠、100米、200米、400米、1000米、1500米。
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期
周次、節次、教學(xué)內容
第一周1口令練習:立正.稍息.向左轉等2隊列隊形練習:原地踏步走.齊步走.正步走等
第二周1復習武術(shù)操2復習廣播體操
第三周1基本動(dòng)作:起跑.加速跑.耐力跑等230米.50米.100米800米1000米等
第四周1跳躍輔助性練習.力量練習.安全教育2跳躍練習.放松練習
第五周1上肢力量練習.2投擲技術(shù)學(xué)習
第六周1隊列.隊形練習2前滾翻.側手翻等
第七周1輔助練習.手臂力量練習.腿部力量練習2支撐跳躍結合練習.安全教育
第八周1上肢力量練習2單杠翻身上
第九周1上肢力量練習2雙杠支撐擺動(dòng)
第十周1球性練習:墊球.帶球2腳內側傳球
第十一周1球性練習:拍球.運球.傳球2原地單手肩上投籃
第十二周1正面雙手墊球2正面雙手傳接球
第十三周1基本武術(shù)動(dòng)作:踢腿.沖拳.掌法2結合功夫青春學(xué)習武術(shù)套路
第十四周1人體與運動(dòng)2營(yíng)養、體育鍛煉與控制體重
第十五周1體育與健康知識普及2組織競賽活動(dòng)
第十六周1發(fā)揮學(xué)生主體性,讓學(xué)生自覺(jué)參與體育鍛煉2心理健康調查與活動(dòng)
第十七周1體育課程理論學(xué)習2社會(huì )經(jīng)驗學(xué)習與交流
高一教師課程教學(xué)計劃2
在高中學(xué)習中，文化課固然重要，可是身體素質(zhì)也是很重要的，這就是體育鍛煉和健康教育的問(wèn)題了，所以說(shuō)在高中的時(shí)候，體育和健康教學(xué)必須要實(shí)行下去。
一、教學(xué)目的要求
體育與健康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的選擇余地。本學(xué)期教室教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，達到運動(dòng)參與的目的，提高學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動(dòng)性、自覺(jué)性與主動(dòng)性，通過(guò)太極拳模塊、田徑模塊教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握二十四式太極拳及田徑運動(dòng)的基本技術(shù)與技能，增強體能，同時(shí)在運動(dòng)中培養學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神，學(xué)會(huì )自主、合作與探究學(xué)習，形成運動(dòng)專(zhuān)長(cháng)和技能，為終身體育打下堅實(shí)的基礎，逐步形成健康的生活方法和優(yōu)良的思想品德。
二、教室學(xué)生情況分析
高一新生具有初步發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力;在生理上，大部分學(xué)生進(jìn)入了生長(cháng)發(fā)育的高峰，身體素質(zhì)有了明顯地提高，為進(jìn)一步學(xué)習提供了有力的條件;在心理上，高一學(xué)生剛剛從初中進(jìn)來(lái)，心理還不成熟，控制情緒能力較弱，心理極不穩定;另外，她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感，但合作認識與團隊觀(guān)念較為薄弱。
三、教學(xué)具體措施：
1、利用室內理論課，運用多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生掌握基本的理論知識、動(dòng)作技能。
2、利用實(shí)踐課，使學(xué)生進(jìn)一步掌握運動(dòng)技術(shù)要點(diǎn)，形成運動(dòng)專(zhuān)長(cháng)，培養終身體育認識。
3、采用分組教學(xué)法，培養體育骨干。
4、加強思想品德教育，在教室教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透。
5、主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，提高學(xué)生運動(dòng)參與的主動(dòng)性。
高一教師課程教學(xué)計劃3
一、學(xué)情分析
高一年級各班學(xué)生基本都在40人左右，各班素質(zhì)差別較大，男生性情好動(dòng)，敢于挑戰，女生好靜，不愿活動(dòng)，雖然很喜歡體育課，但不喜歡常規傳統的教學(xué)課堂，對有難度，有危險的運動(dòng)項目有畏懼心理，運動(dòng)興趣運動(dòng)能力還需加強，另外根據上學(xué)期體質(zhì)健康達標成績(jì)得知，學(xué)生的體質(zhì)普遍較差，運動(dòng)水平急待提高，本期學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地尚未全部完工，遇到下雨還無(wú)法正常進(jìn)行室外活動(dòng)，這對體育課的正常教學(xué)沖擊很大，如何誘導學(xué)生自主鍛煉、參與鍛煉、終身鍛煉勢在必行，不斷加強體育教學(xué)全面推動(dòng)新課程改革勢在必行。
二、教學(xué)內容
正確處理教材,要把握教材的重點(diǎn),難點(diǎn)，體育技能不同于其它科目，是需要系統進(jìn)行，循序漸進(jìn)不斷提高、才能掌握一項技術(shù)，我們要在繼承優(yōu)良傳統的基礎上，大膽改革，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，體現課程的時(shí)代性，在課程內容方面，要重視改造傳統運動(dòng)項目和引入新興運動(dòng)項目，精選適應時(shí)代要求的、有利于為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎的體育與健康基礎知識、基本技能和方法，在教學(xué)方式方面，力求改變單一的灌輸式教法，改變過(guò)分強調講解、示范的教學(xué)形式，創(chuàng )設有利于學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勇于實(shí)踐的良好的教學(xué)氛圍。
我們要根據高中學(xué)生生理、心理日趨成熟的特點(diǎn)，十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習方式的改變，重視提高學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，提高體育學(xué)習和增進(jìn)健康的能力。在注意發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的情感和需要。我們要十分重視培養學(xué)生的運動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。課程目標的確定、教學(xué)內容的選擇和教學(xué)方法的更新，都特別注重學(xué)生的學(xué)習興趣、愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，促使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運動(dòng)技能水平，培養積極的自我價(jià)值感，為終身體育奠定良好的基礎。
三、教學(xué)要求
1、深入思考、認真分析學(xué)情，確定好教學(xué)內容。
2、廣泛閱讀教學(xué)資料，認真備課，精心設計每一個(gè)教案，增強體育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
3、面向全體，尊重個(gè)性，培養骨干，互幫互學(xué)，共同營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。
4、同組、同案教師相互學(xué)習，取長(cháng)補短，及時(shí)總結，不斷開(kāi)發(fā)探索教學(xué)方法。
5、恰當的教學(xué)方法。多渠道、多層次、多種教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式緊密結合,富有啟發(fā)性,充分調動(dòng)師生的積極性、
6、優(yōu)美的動(dòng)作示范以及精練的語(yǔ)言講解。動(dòng)作示范是一種非常好的直觀(guān)教學(xué)，優(yōu)美的示范能激情學(xué)生學(xué)習的興趣，和增強學(xué)生學(xué)習的自信心。精煉的語(yǔ)言能提高學(xué)習效率，提高練習密度，加強運動(dòng)技術(shù)水平的提高。
四、教學(xué)措施
1、嚴抓課堂常規，制定科學(xué)合理的課堂常規要求和措施，確保45分鐘上課質(zhì)量。
2、要有明確的教學(xué)目的，多渠道、多層次、多種教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式緊密結合，富有啟發(fā)性，充分調動(dòng)師生的積極性。
4、要注重理論課教學(xué)，讓學(xué)生對體育有更全面更深度的了解、認識，不斷提高運動(dòng)能力、運動(dòng)水平，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、多開(kāi)展課余體育活動(dòng)，提高學(xué)生主動(dòng)參與運動(dòng)的積極性，培養學(xué)生良好的體育運動(dòng)習慣，為實(shí)現終身體育打下基礎。
高一教師課程教學(xué)計劃4
一、指導思想
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：
(1)提高生物科學(xué)素養
(2)面向全體學(xué)生
(3)倡導探究性學(xué)習
(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。
二、學(xué)生知識現狀分析
高一年級有20個(gè)班，我接上學(xué)期繼續任教6(1-6班)個(gè)班的生物教學(xué)，相比之下(5)(6)班的學(xué)生對學(xué)習生物課的愛(ài)好偏高一點(diǎn)，生物基礎好點(diǎn)，但還是不夠理想。(1)-(4)班基礎就比較差了。平時(shí)也不夠勤奮努力，現安排每周只有2課時(shí)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過(guò)會(huì )考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點(diǎn)
本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1-《分子與細胞》。我們的計劃是在圓滿(mǎn)完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現一下目標：
1、首先努力培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，好的學(xué)習方法是成功的前提，好的`學(xué)習習慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習生物學(xué)的特有方法，"授之以漁"。
3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎知識，為培養學(xué)生的能力打下堅實(shí)的基礎。
4、注重培養學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結合起來(lái)，提高課堂效率，培養學(xué)生的探究能力。努力開(kāi)全實(shí)驗，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗能力。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養學(xué)生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué)。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本學(xué)期的教學(xué)內容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關(guān)的實(shí)驗和探究活動(dòng)。
高一教師課程教學(xué)計劃5
一、指導思想
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規范常規教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計劃：
二、教學(xué)重點(diǎn)工作
(一)提高教師合作意識和團隊意識。
提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學(xué)生的成績(jì)得到切實(shí)提高
(二)繼續加強教師的教育理論學(xué)習，教師們繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》，學(xué)習本學(xué)科新《課標》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到"為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展"而施教;加強教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩步的向前推進(jìn)。
(三)調整教育常規要求，突出實(shí)效性。
教師教學(xué)常規本學(xué)期，將本著(zhù)抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，對教學(xué)常規重點(diǎn)做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時(shí)教學(xué)計劃(編寫(xiě)教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學(xué)生的基礎上，撰寫(xiě)教案。做到：內容科學(xué)、準確、全面，結構完整;形式規范、合理、清楚;詳略得當，切實(shí)可用。教案應具有創(chuàng )新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案;教案在上課前編寫(xiě)好。具體要求：具體要求要根據學(xué)生的情況，合理使用教案
(1)各種課型(包括新授課、復習課、實(shí)驗課、講評課、作文課)都要有書(shū)面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等傳統教案應有的環(huán)節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節。
(2)要求重教法、學(xué)法指導的設計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng )新。
(3)備課要有個(gè)人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時(shí)計劃。
(4)每節課要有知識、能力、德育目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程(導入、教學(xué)方法、學(xué)法指導、例題、練習、歸納、板書(shū)設計等)、小結、作業(yè)分類(lèi)設計等。
(5)要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽(tīng)課：
(1)聽(tīng)課記錄重在體現評課意見(jiàn)，包括他人評價(jià)和自己的評價(jià);
(2)每學(xué)期聽(tīng)課節數不少于12節。
3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著(zhù)分類(lèi)(根據實(shí)際情況可以分成2-3類(lèi))、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規范，要求有等級、鼓勵性評價(jià)、日期，等等
具體安排：
第一周遺傳因子的發(fā)現
第二、三周基因和染色體的關(guān)系
第四周復習檢測、
第五、六周基因的本質(zhì)
第七、八周基因的表達
第九周基因的本質(zhì)、表達復習、期中復習備考
第十、十一、十三周基因突變及其他變異
第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復習檢測
第十六、十七、十八周現代生物進(jìn)化理論
第十九、二十周期末復習備考
高一教師課程教學(xué)計劃6
通過(guò)數學(xué)應用風(fēng)暴課程的實(shí)施，使學(xué)生享受學(xué)習的快樂(lè )，初步學(xué)會(huì )用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察、分析現實(shí)社會(huì )，解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習中的問(wèn)題，增強應用數學(xué)的意識，具有初步的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，在體驗的基礎上，增強學(xué)習數學(xué)的美好情感，提高學(xué)生的綜合能力。進(jìn)而學(xué)會(huì )交際，學(xué)會(huì )展示，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )合作。
一、具體目標
1. 知識與技能方面：獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的重要數學(xué)知識，基本的數學(xué)思想方法和必要的應用技能。
2. 數學(xué)思考方面：通過(guò)數學(xué)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的形象思維與抽象思維，使學(xué)生能有條理地、清晰地表達自己的思考過(guò)程，發(fā)展其推理能力。
3. 解決問(wèn)題方面：初步學(xué)會(huì )從數學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題；體驗解決問(wèn)題策略的多樣性，發(fā)展其創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力；提高人際交流、溝通與合作能力；初步形成評價(jià)與反思的意識。
4. 情感與態(tài)度方面：讓學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的體驗，建立自信心；培養學(xué)生對數學(xué)的好奇心與求知欲；讓學(xué)生體驗到數學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)探索與創(chuàng )造，感受數學(xué)的嚴謹性，形成質(zhì)疑和獨立思考的習慣。
二、課程價(jià)值
1. 可以充分挖掘每個(gè)學(xué)生的心智潛能，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展的基本通道。
2. 可以集中體現學(xué)校的精神文化，彰顯學(xué)校文化的精髓與功力，有利于學(xué)校特色文化的形成，品牌的打造。
3. 有助于教師良好個(gè)性品質(zhì)的形成，實(shí)現新課程下的師生共同發(fā)展。
三、課程內容
本課程根據學(xué)生的認知規律、實(shí)際情況及學(xué)校條件安排以下內容：
第一周 空間中的線(xiàn)面關(guān)系
第二周 函數的變化率與導數
第三周 函數的變化率與導數
第四周 函數的變化率與導數
第五周 導數在研究函數中的應用
第六周
第七周
第八周
第九周 利用導數解決用料最省問(wèn)題 導數處理選址最佳問(wèn)題 用導數求利潤最大問(wèn)題 利用導數處理費用最省問(wèn)題
數學(xué)邏輯推理
合情推理的應用討論
演繹推理的應用討論
數學(xué)思想和方法在推理中的應用 第十周 利用導數處理效率最高問(wèn)題 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周
第十五周 復數題型研究
第十六周 函數與導數在生活中的應用
第十七周 函數與導數在平面幾何中的應用
第十八周 函數與導數在立體幾何中的應用
四、實(shí)施過(guò)程
1、總課時(shí)為18課時(shí)，每周1課時(shí)。
2、對象：高二年級數學(xué)愛(ài)好的學(xué)生。
3、組織形式：集體輔導、獨自練習、分組活動(dòng)、合作學(xué)習、實(shí)際操作、生活實(shí)踐、調查研究等。
五、學(xué)習評價(jià)
強調評價(jià)主體的多元、評價(jià)主體的互動(dòng)、評價(jià)形式的多樣、評價(jià)內容的多元。評價(jià)的內容要生活化，要實(shí)現數學(xué)評價(jià)與其他學(xué)科的整合，評價(jià)要注重過(guò)程性、知識的生成性，發(fā)揮評價(jià)的激勵、展示與促進(jìn)功能。一看學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現，如情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、積極性、參與狀況等，著(zhù)重達到發(fā)現、發(fā)展學(xué)生潛能的目的，幫助學(xué)生認識現實(shí)的自我，規劃未來(lái)的自我，建立自信。二看學(xué)生的學(xué)習成果，學(xué)習成果可通過(guò)實(shí)踐操作、競賽、匯報表演、思維表現等形式展示。
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