初中數學(xué)科組復課教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得飛快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的初中數學(xué)科組復課教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中數學(xué)科組復課教學(xué)計劃1
由于新冠疫情的影響，我校于20XX年2月10日起正式開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。九年級數學(xué)組經(jīng)討論，決定以集體備課，錄制微課的方式，對本校六個(gè)班進(jìn)行同步教學(xué)。到目前為止線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月，為了做好準備迎接5月份的復課，數學(xué)組現就線(xiàn)上教學(xué)的具體情況和5月份復課后的安排做以下幾方面說(shuō)明：
一、2月10日至5月7日網(wǎng)絡(luò )教學(xué)情況
線(xiàn)上教學(xué)前本校數學(xué)教學(xué)情況：九年級上學(xué)期期末考試前，本校六個(gè)班級就完成了數學(xué)新課的全部課程，而且三年來(lái)教學(xué)進(jìn)度和方向基本都經(jīng)過(guò)數學(xué)組提前討論規劃，從而六個(gè)班的教學(xué)步調較一致
線(xiàn)上教學(xué)面臨的問(wèn)題：線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間為原定初三數學(xué)一輪復習時(shí)間，對于數學(xué)一輪復習來(lái)說(shuō)常見(jiàn)問(wèn)題有以下三點(diǎn)：
1、基礎知識點(diǎn)多，體系龐大，學(xué)生吸收困難；
2、學(xué)生間差距較大，分層教學(xué)難；
3、老師之間不能實(shí)時(shí)互動(dòng)，課堂經(jīng)驗分享和體系調整具有滯后性。
線(xiàn)上教學(xué)安排：考慮以上情況，數學(xué)組決定以學(xué)校發(fā)的《金榜中考》一書(shū)作為一輪復習主線(xiàn)，將本書(shū)基礎復習篇的第一講至第三十講內容全部錄制成微課，每一講按基礎知識、河北5年真題、高頻考點(diǎn)和中考真題四個(gè)模塊進(jìn)行錄制。錄制過(guò)程中細化基礎知識點(diǎn)和知識體系部分，穿插有趣的小視頻來(lái)增加知識點(diǎn)部分的趣味性，以便能夠滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的復習需求。視頻發(fā)放時(shí)間為每周的周一至周五，上下午各發(fā)送一個(gè)小視頻到數學(xué)學(xué)習群，學(xué)生們存入百度網(wǎng)盤(pán)后能夠長(cháng)期保存，隨時(shí)隨地進(jìn)行觀(guān)看，同時(shí)也便于老師之間的觀(guān)摩學(xué)習。
線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)程：截至4月17日，線(xiàn)上課程已經(jīng)講完第二十四講，進(jìn)行了一次學(xué)校大測驗和一次數學(xué)小測，數學(xué)組就測驗成績(jì)進(jìn)行了分析，并對兩次試卷的每道試題都錄制了講解視頻。預計5月份復課時(shí)線(xiàn)上教學(xué)正好完成基礎篇三十講的內容。
線(xiàn)上作業(yè)安排：作業(yè)為聽(tīng)課筆記和《金榜中考》配套的高效提分作業(yè)習題（此部分沒(méi)錄微課）
二、學(xué)生網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課情況總結
1、 根據視頻觀(guān)看量和學(xué)生筆記作業(yè)上交情況，能夠看出在線(xiàn)上課程中，約三分之二的學(xué)生能及時(shí)觀(guān)看視頻課程，做好筆記整理，其余三分一的學(xué)生不能按時(shí)完成，出現作業(yè)延遲的情況。
2、 數學(xué)測驗結果能夠明顯看出細致化的知識點(diǎn)講解對于中等學(xué)生有較大的幫助，但對于數學(xué)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，拔高難度明顯不夠，而基礎薄弱的學(xué)生更加傾向于趣味視頻的講解方式。
3、 答疑課程發(fā)現90分以上的同學(xué)往往問(wèn)具體的數學(xué)習題，能夠清晰闡述自己的不懂之處；60-90分的同學(xué)更多的是糾正題目的錯字和詢(xún)問(wèn)前后語(yǔ)句的排布問(wèn)題；60分以下的同學(xué)更傾向于老師單獨的詢(xún)問(wèn)，不愿意線(xiàn)上提問(wèn)。
三、復課后至中考總體教學(xué)計劃
計劃一：6月21日中考
5月7日——5月15日 進(jìn)行前三十講的基礎體系串講，以“高效提分作業(yè)”習題講解為主，配套練習知識點(diǎn)手冊的基礎題型（開(kāi)學(xué)后�。�
5月18日——6月5日 開(kāi)啟數學(xué)第二輪的專(zhuān)題復習，以《金榜中考》的熱考題型突破篇為主線(xiàn)，優(yōu)化整理常見(jiàn)題型和幾何模型
6月8日——6月19日開(kāi)啟中考真題和模擬試卷的突擊練習，進(jìn)一部熟悉中考題型
備注：第一部分時(shí)間可根據班級情況進(jìn)行縮短，但絕不可再延長(cháng)；第二部分課程進(jìn)行時(shí)，要保證每周至少一套中考模擬試卷的講練；第三部分可根據個(gè)別學(xué)生的情況制定不同的復習方案
計劃二：中考延遲至7月21日左右
5月7日——5月9日 核查每個(gè)人的筆記和習題完成情況，統計“高效提分作業(yè)”錯題較多部分并再次進(jìn)行課堂講解
5月11日——5月22日
1、重新串講三十講知識體系，讓學(xué)生畫(huà)體系圖（框架）；
2、 再次進(jìn)行基礎題型的小測練習（每次都打分）；
3、通過(guò)檢查讓學(xué)生進(jìn)一步整理好自己的筆記和錯題；
5月25日——6月12日 開(kāi)啟數學(xué)第二輪的專(zhuān)題復習，以《金榜中考》的熱考題型突破篇為主線(xiàn)，進(jìn)行模塊復習，講解每個(gè)模塊分析方向和�？碱}型，進(jìn)行代數計算考點(diǎn)和幾何模型的總結
6月15日——7月10日以試卷練習和講解為主——完成5套真題卷和12套模擬卷的練習和講解（每套都打分），在其中進(jìn)一步明確得分步驟，并輔助進(jìn)行選擇題，填空題，解答題（基礎+壓軸題）等不同模塊考向和解答方式的講解
7月13日——7月19日 基礎練習+自主復習+答疑解惑
備注：第二部分時(shí)間可以縮短但不可推遲；第三四部分的時(shí)間可以根據實(shí)際情況重新劃分；最后部分為其一周的考前基礎課程不變
四、線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接計劃（主要為5月7日——5月22日）
該部分銜接計劃是應“復課后至中考總體教學(xué)計劃”中兩份計劃的中考要求做出的如下細致規劃：
1、每個(gè)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習真實(shí)情況=家長(cháng)反饋+學(xué)生筆記+線(xiàn)上課程打卡情況+測驗成績(jì)（5月8日統計出來(lái)）。
2、通過(guò)知識體系串講加深一輪復習知識點(diǎn)印象，并借助畫(huà)體系圖，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握數學(xué)知識體系，強化知識點(diǎn)記憶，并結合基礎習題練習（最晚5月8日打印好）。
3、根據統計情況兩天內找網(wǎng)課效果不佳的學(xué)生談話(huà)，進(jìn)行思想教育，確保其快速進(jìn)入本科目的學(xué)習狀態(tài)。
4、數學(xué)組老師將進(jìn)一步整理好《金榜中考》的微課視頻，方便學(xué)生們利用閑暇時(shí)間進(jìn)一步的自主復習。
在復課過(guò)程中，數學(xué)組會(huì )更加努力，每位老師都會(huì )結合每個(gè)班的實(shí)際情況進(jìn)行調整，爭取以最快的速度，最飽滿(mǎn)的熱情，帶領(lǐng)學(xué)生們快進(jìn)入學(xué)課課程，向中考邁出最堅實(shí)的一步！
初中數學(xué)科組復課教學(xué)計劃2
一、線(xiàn)上教學(xué)情況分析
為期三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)即將結束，本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)內容線(xiàn)上已學(xué)習了40個(gè)課時(shí)的內容。本班級學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習情況呈現了兩極分化趨勢，部分會(huì )學(xué)習的學(xué)生基本都掌握了所學(xué)的知識點(diǎn)，但是部分不會(huì )學(xué)習的、自覺(jué)性差的孩子，呈現了成績(jì)下降趨勢；在已經(jīng)學(xué)習的這些知識中，有的內容整體掌握不錯，但是也有的內容還存在大部分學(xué)生掌握不牢固現象，比如圖形的旋轉和平移、解決問(wèn)題的策略，針對這種層次不齊的學(xué)習情況，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
二、線(xiàn)上、線(xiàn)下教學(xué)銜接
1.復習階段（4月26~4月30日）
復習階段，除了所學(xué)知識點(diǎn)的梳理、回顧，還要對線(xiàn)上學(xué)習期間的所有書(shū)面作業(yè)進(jìn)行一些再處理，尤其關(guān)注平時(shí)作業(yè)不過(guò)關(guān)的學(xué)生，利用復習、作業(yè)再處理，對這些學(xué)生進(jìn)行鞏固、輔導，由于特殊時(shí)期，輔導方式是先讓他們訂正錯題，再利用騰訊課堂對部分學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上錯題再講解；
同時(shí)這一階段也要肯定一些學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習的付出和努力，利用老師助手上的加星記錄，進(jìn)行獎勵和鼓勵。選10名數學(xué)線(xiàn)上學(xué)習之星、10名線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)步之星、5名線(xiàn)上課堂之星。
2.檢測、鞏固階段（5月6日~5月9日）
檢測內容是線(xiàn)上學(xué)習的所有知識，利用檢測，再次了解全體學(xué)生的掌握情況，二次篩選學(xué)生掌握薄弱知識點(diǎn)，再有針對性的進(jìn)行輔導。
3.進(jìn)入新課內容（5月11日起）
三、教學(xué)建議
1.培養學(xué)生的數感，口算、計算和估算繼續抓，尤其本冊計算內容較多，有三位數乘兩位數、用計算器計算、運算律；這些知識都很重要，都是后期計算學(xué)習的基礎；
2.重視數學(xué)思想的滲透，數形結合思想（畫(huà)圖解決實(shí)際問(wèn)題）、轉化思想（簡(jiǎn)便運算）等；
3.規律探索能力要增強，能夠從個(gè)別算式或者現象發(fā)現簡(jiǎn)單規律，并學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達、總結結論；
4.重視學(xué)生評價(jià)、生生互評和自我評價(jià)以及自我反思。
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一、指導思想
以《課程標準》、《考試大綱》為準則，以教材為依據，強化基礎知識和基本能力訓練，以學(xué)生為主體，教師為主導，狠抓復習過(guò)程的落實(shí)和成效，實(shí)施目標管理，責任到人，樹(shù)立團隊意識，營(yíng)造一個(gè)全員參與、團結緊張，協(xié)調一致的備考氛圍。師生團結，認真努力，爭取本屆高考有新突破，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、工作重心
把爭取大面積提升做為奮斗目標，三個(gè)年級組整體推進(jìn)，分層提升，使應屆生和臨界生有較大突破，既培養沖擊名校團隊，又狠抓二本生上線(xiàn)人數。
三、目標
1、力爭北大清華有突破。
2、600分以上人數爭取有較大突破，形成沖擊名校團隊。
3、二本上線(xiàn)人數力爭比年有較大突破。
四、階段劃分及重點(diǎn)
參照各科教師制定的復習計劃，根據高三年級應屆和補習學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，遵循夯實(shí)基礎，注重能力，強化訓練，抓差扶優(yōu)，分層推進(jìn)，階段過(guò)關(guān)，綜合檢測的原則。我校屆高三復習，計劃分三階段完成。
�。ㄒ唬┑谝浑A段
1、時(shí)間：20XX年9月～20XX年3月底
2、重點(diǎn)：結束新課，章節過(guò)關(guān)復習。重點(diǎn)復習教材知識點(diǎn)，按照單元或章節落實(shí)考點(diǎn)，本著(zhù)學(xué)什么考什么的原則，夯實(shí)基礎，滲透方法，培養能力。
3、基本要求：
�。�1）科任教師要認真研究大綱及《新課程標準》，特別是陜西省年高考試題及其它課改省區的高考試題，研究考點(diǎn)，研究能力要求，做到有的放矢，胸有成竹。
�。�2）充分重視課本中知識點(diǎn)，舉一反三，加強變式訓練，注重思維拓展。
�。�3）復習基點(diǎn)要定準，難度應適當，防止難度過(guò)大。防止追求速度，忽視質(zhì)量提高和學(xué)生掌握程度，要及時(shí)配套專(zhuān)項訓練，每次練習要認真分析，并及時(shí)拿出補救措施。
�。�4）課堂練習的選擇要注意基礎性、典型性，專(zhuān)項訓練要有針對性和限時(shí)性，對有代表性的錯誤，要重點(diǎn)剖析。
�。�5）課堂教學(xué)堅持精講多練的原則，堅持學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)的原則，堅決摒棄以講代練或單純題海戰術(shù)等不良做法，注重挖掘學(xué)生自主學(xué)習潛能。
�。�6）積極實(shí)施分層教學(xué)，根據學(xué)科強弱組成班內學(xué)習小組，實(shí)行組長(cháng)負責制，實(shí)驗班教學(xué)要在扶優(yōu)上突破，著(zhù)力解決學(xué)科不平衡問(wèn)題，培養沖擊團隊；重點(diǎn)班教學(xué)不應降低要求，應有一定靈活性，正確處理“師生復習兩條線(xiàn)”的關(guān)系，使教師的教學(xué)與學(xué)生自學(xué)有機結合；普通班教學(xué)，應注重教材，注重基本概念，基本理論，習題選擇應以容易題和中檔題為主，注意逐步提高。復習班的教學(xué)，要使學(xué)生認識到基礎知識復習的重要性，幫助學(xué)生克服畏難心理和眼高手低的缺點(diǎn)，堅決杜絕師生兩張皮情況。在復習的基礎上，大量穿插高考典型題和課改省區練習題。文科學(xué)生要注重培養學(xué)生學(xué)習社會(huì )科學(xué)知識的意識，注重閱讀，審題和文字組織，注重知識之間邏輯關(guān)系，注重文科科目學(xué)習的規范，包括讀題規范，解題規范，文字運用規范。
�。�7）單項訓練與綜合檢測相結合，各科在年級組長(cháng)、備課組長(cháng)組織下要定期進(jìn)行階段測試，學(xué)校將根據學(xué)科復習進(jìn)展，由教務(wù)處統一安排，各科教師命題，年級組協(xié)調，進(jìn)行統一測試，考試次數五次。
�。ǘ┑诙A段
1、時(shí)間：20XX年X月底～X月底
2、重點(diǎn)：結合新教材體系，對課本知識進(jìn)行組合分類(lèi)，構建框架，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，立足模塊對知識進(jìn)行濃縮，采集典型試題，訓練解題能力，提升綜合能力。
3、基本要求：
�。�1）抓住模塊內，模塊之間知識聯(lián)系，訓練學(xué)生思維靈活性，拓展和伸縮都要有利學(xué)生能力，選題要精。
�。�2）抓住高考重點(diǎn)和熱點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)題講座，配套專(zhuān)項訓練，落實(shí)考點(diǎn)，小專(zhuān)題小切口拓展思路。
�。�3）結合學(xué)情，側重方法指導和解題技巧的滲透，加強學(xué)生應用能力培養，提高解題準確率，特別是解題技巧，解題規范，要引導學(xué)生會(huì )反思。
�。�4）文理綜合科目加強綜合套題的訓練和測試，要定時(shí)練，及時(shí)改，及時(shí)糾錯。
�。�5）本階段將在單項訓練的基礎上，進(jìn)行四次綜合練考。
�。ㄈ┑谌A段
1、時(shí)間：20XX年X月底～X月初
2、重點(diǎn)：高考模擬訓練，答題方法訓練，查漏補缺，提高應試水平，進(jìn)行心態(tài)調整。
3、基本要求：
�。�1）研究高考信息，充分利用資源選好模擬試題，講練結合，側重方法，提高解題速度和準確率。避免只講不練或只練不講，一味追求速度。
�。�2）注重學(xué)生心態(tài)調整，引導學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，心態(tài)調整至最佳。
�。�3）完成四次考前模擬考試。
五、措施
1、加強研究，把握方向。
�。�1）研究近幾年高考試題，找貫性，找趨勢，找變化。
�。�2）研究課改省區考試信息，多借鑒，找動(dòng)態(tài)和新意。
�。�3）研究《考試大綱》、《考試說(shuō)明》結合陜西特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì )新課標精神，發(fā)現新變化，及時(shí)調整教學(xué)。
�。�4）研究復習教學(xué)，研究解決復習課簡(jiǎn)單翻版，無(wú)趣味，無(wú)突破等現象，力爭最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情。
�。�5）年級組統一協(xié)調研究學(xué)科綜合，特別是弱科研究，促進(jìn)學(xué)生整體進(jìn)步。
2、強化常規，扎實(shí)備考。
�。�1）備課：堅持備知識，備高考，備學(xué)生，講實(shí)效。提倡“以學(xué)為主”教學(xué)模式，采用“學(xué)習目標，考點(diǎn)分析，知識疏理，典型例題，方法指導，課堂訓練，批改點(diǎn)評，矯正補救”等環(huán)節的模式，堅持集體備課，特別是新課標下的專(zhuān)題復習，要在討論基礎上統一內容。
�。�2）上課：
要求“面對中等生，講授中檔題”，逐步向兩頭延伸，理清知識網(wǎng)絡(luò )，講授解題方法，實(shí)施分層教學(xué)，實(shí)驗班、重點(diǎn)班、普通班、復習班、文科班教學(xué)內容和進(jìn)度不要求完全統一。
�。�3）關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，將幫扶工作落到實(shí)處，建立學(xué)生談話(huà)制度，利用晚自習、輔導課進(jìn)行必要的輔導，加強學(xué)生“弱科”的輔導，實(shí)行教師承包制，定期對優(yōu)秀生，臨界生進(jìn)行跟蹤指導。
�。�4）注重練習與考試的針對性。三輪復習中練習要定時(shí)定量并逐步加大考察量�？迫谓處煻酱賹W(xué)生進(jìn)行考試后反思，并建立“錯題集”，保留平時(shí)測試卷，定期分析總結。
�。�5）注重講評的有效性。
每次講評要統計分析數據，分析原因，既要集中講評又有個(gè)別點(diǎn)化，避免題題過(guò)堂，只講知識不講方法，只怨學(xué)生不審視自己，只面向全體不個(gè)別面授等現象。
3、做好協(xié)調工作。
�。�1）做為學(xué)科間的協(xié)調工作，年級組長(cháng)、備課組長(cháng)要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級中去，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)狀態(tài)，及時(shí)協(xié)調各種狀況，強調大局意識，整體觀(guān)念。
�。�2）注意教師指導與學(xué)生自主學(xué)習之間的矛盾，主張給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生自己學(xué)習，要敢于放手，也要舍得放手。
�。�3）注意作業(yè)布置不平衡問(wèn)題，年級組內科任教師之間要掌握好作業(yè)布置量的平衡，以保證學(xué)生有效的學(xué)習為原則。
�。�4）注意教學(xué)上的兩極分化現象，做好扶優(yōu)與提高工作，扶優(yōu)重在方法點(diǎn)撥，培養學(xué)生獨立鉆研的習慣和積極向上心態(tài)，提高重在對臨界生希望生的習慣養成，自信心培養，知識鞏固方面。
�。�5）在年級組統一協(xié)調下，班主任處理好以下三種關(guān)系：
a、處理好任課教師間關(guān)系，均衡發(fā)展，樹(shù)立全班全校一盤(pán)棋思想，顧全大局。
b、處理好師生之間關(guān)系，廣泛聽(tīng)取教師，學(xué)生建議，及時(shí)了解情況，及時(shí)解決。
c、處理好學(xué)校與家長(cháng)關(guān)系，班主任要加強與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解學(xué)校情況，配合學(xué)校實(shí)施教育，特別是臨界生，他們更需要同學(xué)和老師幫助關(guān)心，需要家長(cháng)的理解支持。
�。�6）定期召開(kāi)學(xué)生和教師座談會(huì )，了解復習備考情況，及時(shí)反饋學(xué)生建議，調整教學(xué)計劃。
4、加強復習工作的檢查力度。
教務(wù)處、年級組要隨時(shí)抽查和定期檢查，教學(xué)常規落實(shí)情況，如教案、作業(yè)、單元測試、練考的完成情況等。教研室對復課工作進(jìn)行學(xué)生調查及時(shí)進(jìn)行信息反饋。
要堅持作業(yè)登記制度，對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行批評教育。
5、充分發(fā)揮年級組和備課組作用，年級組要充分發(fā)揮兩條線(xiàn)作用，一是以班主任為核心的學(xué)生工作組；一是以備課組長(cháng)為核心的教學(xué)工作組，定期召開(kāi)學(xué)生學(xué)習狀況分析會(huì )。
6、加強學(xué)生管理。
�。�1）要全面了解和關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生發(fā)展，教給學(xué)生自我控制、自我調節的方法。
�。�2）要善于關(guān)注學(xué)生情緒交流，定期與學(xué)生交流，一般兩周一次，談話(huà)方式要多樣，要善于鼓勵學(xué)生，督導學(xué)生進(jìn)步。
�。�3）要建立一個(gè)團結協(xié)作、富有朝氣的班集體，要讓每個(gè)學(xué)生有心情舒暢的愉悅感，把學(xué)生精力吸引到高考上來(lái)。
7、加強與家長(cháng)的聯(lián)系與配合，積極借鑒兄弟學(xué)校好做法，重視新信息、新動(dòng)向，確保高考復習的針對性、科學(xué)性、有效性。
初中數學(xué)科組復課教學(xué)計劃4
本學(xué)年依據區教育局工作計劃，以落實(shí)教學(xué)常規為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本，強化教學(xué)常規管理實(shí)效。結合20XX年中考改革動(dòng)向和我校實(shí)際，以提升學(xué)生學(xué)力和質(zhì)量為重點(diǎn)，突出質(zhì)量意識，加強教學(xué)管理，明確工作目標，扎實(shí)抓好分層教學(xué)，進(jìn)一步增強畢業(yè)班工作的針對性、科學(xué)性、計劃性，爭取20XX年中考取得優(yōu)異成績(jì)，特擬定本計劃。
一、指導思想
以新課程理念和中考改革精神為指導，以10年中考試題和《20XX年中考考試說(shuō)明》為導向，鎖定一個(gè)目標，即中考；抓住一個(gè)關(guān)鍵，即教師思想素質(zhì)；積極落實(shí)三項措施，即落實(shí)常規教學(xué)，落實(shí)分類(lèi)推進(jìn)，落實(shí)考練分析。加強中考復課研討，落實(shí)初三畢業(yè)班各項工作要求，聚焦課堂，把握中考方向，加強策略研究，加大培優(yōu)拔中輔差力度，強調年級整體，學(xué)科整體，力爭三率穩中求進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、中考復課組織機構及職責
1、復課實(shí)施機構
組長(cháng)：郗百達 副組長(cháng)：王全民 宋培兵 郭亞紅
成員：校委會(huì )其他成員及九年級全體教師
2、分工及職責
郗百達：全盤(pán)負責指導九年級教學(xué)工作。
王全民：協(xié)調配合監督九年級教學(xué)工作，兼管九·一。
宋培兵：負責九年級思想教育工作，兼管九·二。
郭亞紅：負責九年級安全工作，兼管九·三。
陳素娟：負責九年級日常教學(xué)管理及報名工作，兼管九·四。
趙楊渭：負責九年級安全紀律工作，兼管九·五。
黨小玲：負責九年級學(xué)科復習工作，兼管九·六。
張萬(wàn)強：協(xié)助負責九年級安全紀律工作，兼管九·七。
宋曉峰：負責九年級學(xué)科復習后勤工作，兼管九·八。
楊鯤鵬、祝小平：具體負責中考信息輸入及報名工作。
3、工作要求
�。�1）樹(shù)立目標意識，責任意識，及時(shí)摸清教情、學(xué)情，制定切實(shí)可行的復課計劃，明確階段目標及任務(wù)。
�。�2）及時(shí)掌握中考新動(dòng)向，指導并統籌中考復課工作。
�。�3）加強過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，優(yōu)化復課工作的各個(gè)環(huán)節。
�。�4）實(shí)行中考復課領(lǐng)導分工負責制，試行班子成員包班制，包抓學(xué)生制，主要職責是：
�、賲f(xié)助班主任抓好學(xué)生的思想教育工作。
�、诙讲鞂W(xué)生各科作業(yè)完成情況，狠抓學(xué)生自主學(xué)習習慣及良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
�、蹍f(xié)助班主任及科任教師抓好中考復課訓練、檢測工作。
�、芏ㄆ陂_(kāi)展教學(xué)反饋并與個(gè)別學(xué)生及家長(cháng)溝通，促進(jìn)教師教學(xué)不斷優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生不斷提高。
三、復課工作階段劃分與目標任務(wù)
1、階段劃分
第一階段：學(xué)習新課，夯實(shí)基礎。
各學(xué)科在這一階段內完成九年級所有新課程的教學(xué)工作。形成以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)，方法為根本的常規教學(xué)模式，每月組織一次月考。重夯基礎，要求教師幫助學(xué)生將知識進(jìn)行搜集、整理，達到掌握基礎知識，掌握基本技能。要求使大部分學(xué)生達到合格水平。時(shí)間為20XX年9月1日起到20XX年4月上旬。
第二階段：突出重點(diǎn)，專(zhuān)題突破。
以知識專(zhuān)題或題型專(zhuān)題為主要內容，以突出中考熱點(diǎn)和新題型為中心。在學(xué)生全面掌握基礎知識的基礎上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，通過(guò)有針對性的專(zhuān)題訓練題，加強知識橫向聯(lián)系與學(xué)科滲透，從而提高學(xué)生的分析能力和應變、思維能力，達到舉一反三、觸類(lèi)旁通。使學(xué)生初步形成應試技巧，為下一步的強化訓練打好基礎。時(shí)間為20XX年4月中旬到5月中旬。
第三階段：系統考練，糾錯補差，回歸課本。
其特點(diǎn)為知識應用、能力強化和實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生知識結構系統化，實(shí)踐操作能力熟練化以及思維品質(zhì)的形成。做好學(xué)生考前心理調適工作。以適應性訓練及檢查反饋指導為重點(diǎn)，以仿真模擬訓練為主要手段，采取限時(shí)限量形式，精心重點(diǎn)講評易錯題、易誤題。同時(shí)，通過(guò)訓練，結合學(xué)生自由復習，教師指導，查漏補缺，強化訓練，使學(xué)生達到：熟練題型，掌握方法。進(jìn)行考前心理輔導，培養學(xué)生自信心，使學(xué)生以最佳狀態(tài)迎戰中考。時(shí)間為20XX年5月下旬到6月24日。
2、目標任務(wù)
第一階段的目標任務(wù)：按照《課標》和《考試說(shuō)明》要求，狠抓教材，以生為本，把握重點(diǎn)，落實(shí)三基。
第一次模擬訓練（考試時(shí)間：20XX年4月14日、15日（分學(xué)科考試）），目的是檢測第一階段教學(xué)和復習的效果，側重對學(xué)生基礎知識、基本技能的考查，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎。
第二階段的目標任務(wù)是：逐冊和板塊復習，構建網(wǎng)絡(luò )，歸納遷移，強化能力。
第二次模擬考試（考試時(shí)間：20XX年5月19日、20日（七科五卷）），目的是檢測第二階段教學(xué)和復習的效果，查漏補缺，以便幫助教師與學(xué)生及時(shí)調整復習計劃與教學(xué)內容。
第三階段目標任務(wù)是：強化訓練，把握技巧，活化信息，提高效能。
第三次模擬考試（考試時(shí)間：20XX年6月2日 、3日（七科五卷）），目的是查漏補缺，對學(xué)生進(jìn)行中考適應性訓練，檢測學(xué)生實(shí)戰能力，培養考感。
四、對初三教學(xué)工作的幾點(diǎn)要求
1、健全機制，目標管理，重視過(guò)程。
強化目標管理，及時(shí)摸清教情、考情、學(xué)情，制定切實(shí)可行的`復課備考計劃，進(jìn)一步明確各階段的目標任務(wù)，落實(shí)復課措施。各學(xué)科要結合自身特點(diǎn)，制定相應的復課備考計劃。領(lǐng)導深入一線(xiàn)，協(xié)調好關(guān)系，注重情感投資，解決實(shí)際困難，充分調動(dòng)廣大教師工作的積極性。努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍。及時(shí)召開(kāi)中考復課工作領(lǐng)導會(huì )議和師生復課動(dòng)員會(huì )議，統一思想，提高認識，明確目標，落實(shí)責任。調整工作思路，精心制訂復課計劃，把思想統一到抓教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，形成以年級組、班主任為核心的“捆綁式”管理。做好分類(lèi)推進(jìn)工作，抓“尖子生”、“臨界生” 、“學(xué)困生”有明確的目標與措施，20XX中考《中考復課工作計劃》。對復課工作要做到五抓：即抓早、抓緊、抓嚴、抓細、抓實(shí)。同時(shí)定期開(kāi)好教師會(huì )、學(xué)生會(huì )和家長(cháng)會(huì )，對畢業(yè)班工作勤總結、勤分析，勤反饋，及時(shí)改進(jìn)。
2、認真研讀《課程標準》和《中考說(shuō)明》，把握命題趨勢。
積極組織教師認真學(xué)習、研討《課程標準》和《中考說(shuō)明》，深刻領(lǐng)悟《課程標準》和《中考說(shuō)明》精神，特別要吃透其中的能力要求，更新觀(guān)念，改進(jìn)教法，重視學(xué)法指導，落實(shí)三維目標，促使學(xué)生 “學(xué)會(huì )學(xué)習”。教學(xué)中要力求展現思維過(guò)程，落實(shí)解題策略，充分挖掘教材內容，把能力培養作為教學(xué)重點(diǎn)，提高學(xué)生的歸納能力和應變能力。在深刻理解命題穩定性、連貫性的基礎上，高度重視“巧設情景，重組知識；突出思維，體現能力；關(guān)注生活，鼓勵探究”綜合試題的訓練，不斷拓展學(xué)生的知識視野，使學(xué)生養成勤于練筆的良好習慣。
3、狠抓教學(xué)常規，重視核心知識，夯實(shí)三基，提高能力。
采取切實(shí)有效的對策抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導與考試等常規教學(xué)環(huán)節，構建以學(xué)生為本，教師為主導，訓練為主線(xiàn)，能力為核心，發(fā)展為目標的復課模式，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性、考試訓練的針對性、質(zhì)量分析的深刻性、反饋矯正的及時(shí)性。各科教師在教學(xué)中要體現新理念，關(guān)注新考綱，拓展新思路，要把追求單位時(shí)間內的最大教學(xué)效益作為自己的基本工作準則，扎扎實(shí)實(shí)地做好對三基的系統訓練。優(yōu)化課堂結構，授課起點(diǎn)要低，坡度要緩，容量要適中。不僅要重視知識與能力的傳授，而且要重視科學(xué)態(tài)度與方法的培養，強化考練與講評，查漏補缺，避免低效重復，不斷改進(jìn)與完善復課方法。同時(shí)復課工作中把握好四度：即復習內容要有廣度；復習知識要有深度；復習訓練要有難度；復習過(guò)程要有進(jìn)度。做到在知識發(fā)散和遷移的同時(shí)，給學(xué)生提供自主學(xué)習的空間和條件，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )思維，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
4、做好考練試卷的統計、分析與講評工作。
各教師要注重基礎，突出能力。對學(xué)生易錯、頻錯題所涉及的有關(guān)知識，要反復強調，強化訓練。精選習題，寧少勿濫，狠抓落實(shí)，講練結合，注重方法，揭示規律。規范考試組織管理工作。試卷講評要明確目標，突出重點(diǎn)，要有針對性，要以點(diǎn)帶面，舉一反三。教師要督促并幫助學(xué)生認真分析每次考試的得與失，做到及時(shí)診斷，及時(shí)反思，認真落實(shí)“錯題集”，及時(shí)查漏補缺。同時(shí)注意考試規范化訓練，指導學(xué)生掌握答題技巧。做到在每次考試時(shí)積極引導學(xué)生做到卷面書(shū)寫(xiě)規范化、解題步驟規范化、涂卡規范化，認真訓練學(xué)生的規范化程度和規范化速度。同時(shí)及時(shí)研究制定教學(xué)調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，以利于后面教學(xué)。
5、面向全體、注重差異，分類(lèi)指導，全面提高
根據國家教育方針，今年是我區實(shí)施普及高中教育的第二年，在復課工作中，各教師要面向全體，勤思善導，扶優(yōu)幫困，全面推進(jìn)。要認真分析各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習情況，區別對待，因材施教，扶優(yōu)幫困。建立領(lǐng)導包班、教師包人、嚴格獎懲的制度。班主任要和科任教師齊心協(xié)力，全力抓好分類(lèi)推進(jìn)及學(xué)困生轉化工作，形成逐人落實(shí)，科科負責，課課負責，周周考評，周周總結的教學(xué)管理體系。
6、統籌安排，協(xié)調發(fā)展，確保復課工作圓滿(mǎn)完成。
統籌安排初三各項工作，創(chuàng )造性地開(kāi)展復課備考工作。在復課備考的各個(gè)階段，一定要保證學(xué)生勞逸結合，科學(xué)安排學(xué)生的文體活動(dòng)，加大實(shí)驗教學(xué)、英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的力度，并做好安全教育，尤其是考前心理疏導、答卷技巧指導等，確保復課的各項工作圓滿(mǎn)順利完成。
五、具體措施與步驟
1、加快初三教學(xué)節奏和進(jìn)度，為系統復課留足時(shí)間。借鑒以往經(jīng)驗在初三階段留出足夠的復課時(shí)間是提高中考成績(jì)行之有效的方法。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要求各科教師在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，加快教學(xué)進(jìn)度，力爭在20XX年3月中旬完成初三年級的學(xué)年全部教學(xué)內容。
2、針對不斷變化的中考，加強考試的動(dòng)態(tài)研究，深入研究考試大綱和近三年來(lái)中考試題，尤其是正確把握好中考改革趨勢，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。以此指導我們的教學(xué)及復課，提高教學(xué)的實(shí)效性，針對性，增強模擬考試的導向性。
3、重視成績(jì)分析。依據區教研室組織的三次模擬測試成績(jì)，進(jìn)行全面分析，從具體數據中發(fā)現教學(xué)存在的問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略。
4、根據現狀，依據對薄弱學(xué)科的質(zhì)量分析,落實(shí)整改補救措施，加強對薄弱科目的補差力度。針對學(xué)生低分率較大的情況，全面開(kāi)展補差行動(dòng)，從第一學(xué)期起學(xué)校增強英語(yǔ)、政治等學(xué)科的教學(xué)力量，爭取提高及格率，降低低分率，確保明年中考無(wú)弱科。
5、做好分層教育，堅持因材施教原則。抓兩頭促中間，分層推進(jìn)，關(guān)注提優(yōu)、拔尖、輔差活動(dòng)。根據測評成績(jì)統計，從班級、學(xué)科的角度進(jìn)行分析，從教師教學(xué)的角度和學(xué)生學(xué)習的角度分析，及時(shí)商討策略，改進(jìn)工作。一是要進(jìn)行拉差補缺，盡量擴大中等層面的學(xué)生，提高中考合格率。二是要抓前50名學(xué)習，拔尖促尖，提高中考優(yōu)秀率。要求智優(yōu)生各學(xué)科均衡發(fā)展。對智優(yōu)生薄弱學(xué)科采取輔優(yōu)計劃。努力做到培優(yōu)轉化，重點(diǎn)提高；調動(dòng)情緒，重視效率。
6、加強過(guò)程管理，強化目標意識。
�。�1）通過(guò)召開(kāi)年級組學(xué)生會(huì )、各種專(zhuān)題的學(xué)生座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等形式，努力營(yíng)造全員重視初三畢業(yè)生的教育氛圍，激勵和鞭策學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習上來(lái)。
�。�2）年級組長(cháng)、班主任及任課教師要做到胸中有數，有的放矢開(kāi)展工作，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，做到嚴而有格，活而不亂。杜絕曠課、逃課等現象發(fā)生。加強對晨讀，午自習的自主化管理，確保各班平穩健康發(fā)展。
�。�3）精心設計和選擇作業(yè)。防止缺乏針對性的機械的大運動(dòng)量的訓練，盡可能做到分層布置，精選作業(yè)。重視作業(yè)批改和個(gè)別輔導。每次作業(yè)必須要認真及時(shí)批改并及時(shí)反饋，在做好面上反饋的同時(shí)，有重點(diǎn)地做好個(gè)別輔導，提高學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。
�。�4）堅持施行月考制度，加大初三教學(xué)質(zhì)量監控力度，力求穩中求進(jìn)。及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，力求數據精細，問(wèn)題透徹，目標實(shí)際。
7、完善激勵評價(jià)機制，調動(dòng)教師教學(xué)熱情。
盡管學(xué)校經(jīng)濟緊張，但在初三獎勵方面毫不猶豫�？傮w思路：強調整體，淡化個(gè)人。即強調學(xué)校整體、學(xué)科整體三率教學(xué)質(zhì)量，淡化個(gè)人績(jì)效。
8、召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，指導學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習效率。加強初三年級學(xué)生學(xué)習方法的指導，進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同提高。
9、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。
切實(shí)做好家校聯(lián)系溝通工作，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )議，尤其是智優(yōu)生和學(xué)困生家長(cháng)會(huì )，交流學(xué)校近期工作情況，學(xué)生在校情況，取得家長(cháng)理解和支持；同時(shí)積極引導家長(cháng)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的家庭教育理念來(lái)教育子女，并為他們提供有效信息，建議適合孩子的科學(xué)合理的學(xué)習方法與期望目標。
10、對畢業(yè)班同學(xué)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現自己的人生目標。
總之，畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。為此，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)目標，力爭實(shí)現本學(xué)年中考升學(xué)的奮斗目標!
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