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高三一輪化學(xué)教學(xué)計劃（精選10篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編為大家整理的高三一輪化學(xué)教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三一輪化學(xué)教學(xué)計劃 1
一、領(lǐng)精神
認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20xx年理綜考綱》,仔細分析近四年高考化學(xué)試卷,廣泛收集貴州省高考信息,以最新考綱和考試動(dòng)向為依據,合理安排教學(xué)進(jìn)度,做好備考各環(huán)節,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,保證復習扎實(shí)高效地順利進(jìn)行,圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
二、照鏡子
本學(xué)期，我任教高三（1）班的化學(xué)教學(xué)工作及化學(xué)實(shí)驗室實(shí)驗員的工作。高三年級化學(xué)學(xué)科使用步步高作為一輪復習材料。高三（1）班是本屆的珍珠班，但是成績(jì)還是不夠理想。雖然我已在這個(gè)崗位任教5年，還帶過(guò)一輪高三，但還是感覺(jué)有一定的壓力。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )認真的、努力的做好本職工作。
三、看學(xué)生
高三（1）班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的`學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于一輪復習時(shí)速度較快，內容多，部分學(xué)生對復習過(guò)的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
四、析教材
注重回歸課本,不留知識死角,利用好復習資料,編寫(xiě)高質(zhì)量學(xué)案,注意基本技能和基本方法的訓練,著(zhù)力構建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,構建知識系統化。
在復習過(guò)程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認真落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的規范性,盡量對尖子生進(jìn)行面批；注重評講,評講時(shí)適當做到前后關(guān)聯(lián),對復習過(guò)的內容實(shí)行往復式測試,幫助學(xué)生形成知識體系。部分習題要根據高考要求,高考不考的要大膽舍棄,避免做無(wú)用功。
五、定目標
熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功。通過(guò)全面系統地指導學(xué)生復習備考,爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科,爭取理綜多出尖子。
重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。自己動(dòng)手探究等多種方法,對優(yōu)生強化學(xué)習,進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。在教學(xué)過(guò)程中也能適當放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習積極性。
六、找方法
1、以專(zhuān)題板塊為主,套題訓練為輔,重點(diǎn)突破第II卷的四道大題,全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。做好尖子生選拔、培養工作。
2、學(xué)生在教師指導下進(jìn)行有針對性的自主復習。針對學(xué)生在模擬考中出現的缺陷和搜集到的高考信息,對薄弱環(huán)節進(jìn)行查漏補缺,使學(xué)生在基礎知識、應試技能方面進(jìn)一步提高。
要特別注意調整學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生以最飽滿(mǎn)的精神,充滿(mǎn)自信地參加高考。
高三一輪化學(xué)教學(xué)計劃 2
一、指導思想和工作目標
立足高考，認真研究河南近三年高考試題特點(diǎn)，準確把握考試說(shuō)明的整體要求，準確把握高考命題趨勢，把對高考考試大綱和說(shuō)明的理解轉化為教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗探究能力。研究學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息，及時(shí)把握新的動(dòng)向，減少失誤和缺漏。把握好高考高頻點(diǎn)和重難點(diǎn)，根據學(xué)生的情況和現實(shí)條件進(jìn)行專(zhuān)題輔導、訓練和開(kāi)展講座，提高學(xué)生的適應、理解、應用能力。根據學(xué)生在考試中的表現，及時(shí)耐心幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題，培養學(xué)生的應變能力和準確解答實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習慣，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，全力爭取在高考獲得輝煌成績(jì)。
二、學(xué)生存在的主要問(wèn)題
1.學(xué)習狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思；不重視聽(tīng)講，記筆記，錯題訂正，課后復習，或者上課筆記記一大本，下課問(wèn)題一大堆；缺乏信心，懷疑自己的能力。
2.知識結構：對知識的.掌握停留在表層，不知道怎么去想問(wèn)題和提煉知識，能用常識和過(guò)去經(jīng)驗去解題。
3.能力方面：基本技能不熟練；分析和解決問(wèn)題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差。
4.兩極分化：少數優(yōu)秀學(xué)生，盲目做較太多的習題，把復習方向延伸太多、太雜，而忽視了基礎方面的細節要求，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績(jì)不理想，一些基礎差的學(xué)生，過(guò)早放棄學(xué)習。
三、復習策略
(一)研究信息，把握方向
1.研究全國及河南高考說(shuō)明，把握命題方向及命題特點(diǎn)，對理清一輪復習的思路，制定相應的復習計劃尤為重要。
2.關(guān)注教材中探究問(wèn)題和習題。研究性學(xué)習內容、新科技等閱讀材料的內容，有些成為高考命題的引發(fā)點(diǎn)，常規的重點(diǎn)基礎知識和要求是高考命題的依據，這些都明顯體現在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
(二)夯實(shí)基礎，提高能力
1.關(guān)注基礎，步步為營(yíng)。系統復習，注意以教材和復習資料為依托，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對考試說(shuō)明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復習到位。
2.引導反思，提高能力。能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù)，考試說(shuō)明明確考查三大學(xué)習能力(信息能力、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗探究能力)。
根據以上，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進(jìn)度。
四、具體做法
1.組織本備課組的老師認真學(xué)習河南省《考試說(shuō)明》。把握教學(xué)內容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化。
2.組織本備課組的老師研究高考試題。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷，討論高考命題的特點(diǎn)與趨勢，正確把握復習方向。
3.制定計劃，統一教學(xué)進(jìn)度、內容、統一復習資料、使用統一的選編提綱、統一考試，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，有條不紊。
4.嚴格實(shí)行集體備課制度，每周四下午第一二節課為集體備課時(shí)間，每次有主講老師，進(jìn)行專(zhuān)題復習整體分析，再集體討論重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，資料的選擇、知識的落實(shí)等。
5.分工編寫(xiě)復習資料。每2人為一組，每周根據教學(xué)實(shí)際情況，編寫(xiě)2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。
6.對學(xué)習較吃力的學(xué)生，利用課余時(shí)間對它們進(jìn)行個(gè)別輔導。減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
7.編寫(xiě)的提綱實(shí)現署名和審核制。平時(shí)的練習、小測，實(shí)行1名老師命題，另1名教師進(jìn)行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，則實(shí)行命題、審核、校正三級審核，并在試卷上進(jìn)行署名，以示負責。
8.本學(xué)期計劃4次月考，1次期中考，1次統考。每次大考都進(jìn)行流水閱卷，并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現問(wèn)題，并提出改進(jìn)的措施。
9.繼續指導學(xué)生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。
10.本學(xué)期將扎實(shí)基礎，減少失誤為工作重點(diǎn)。
11.在按章節復習的過(guò)程中，穿插小專(zhuān)題復習，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )，形成整體知識框架。
12.每2周進(jìn)行1次45分鐘的課堂小測。小測內容為高考熱點(diǎn)，選題要用針對性，對小測所暴露出來(lái)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行反饋和校正。
高三一輪化學(xué)教學(xué)計劃 3
高三下學(xué)期是進(jìn)行高考的最后關(guān)鍵的沖刺階段，教師的教學(xué)對學(xué)生成績(jì)和能力的提升尤為關(guān)鍵。所以作為一名教師需要做好高三化學(xué)教學(xué)計劃尤其是下半學(xué)期的教學(xué)計劃。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃本著(zhù)深入學(xué)習，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生全面素質(zhì)為主旨，進(jìn)行制定。
一、進(jìn)度安排表
下學(xué)期大致時(shí)間分配
時(shí)間復習內容備注
2月中下旬-3月中旬選修5(部分內容)、選修3順利結束一輪復習
3月中旬-5月中旬二輪專(zhuān)題復習對熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識深度剖析，歸納總結，形成知識網(wǎng)絡(luò )，構建牢固知識體系。
5月中旬-高考強化訓練，回歸課本查漏補缺，訓練解題速度，掌握解題技巧。重溫課本，把書(shū)讀薄。
二、教學(xué)側重點(diǎn)
雖然經(jīng)歷了一輪的復習，但是學(xué)生的知識體系不夠完善，也不夠牢固，同時(shí)能力還有待進(jìn)一步提高。因此學(xué)生還存在很多薄弱點(diǎn)，這些薄弱點(diǎn)也即學(xué)生的潛力所在，是學(xué)生的增分點(diǎn)，是我們教學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)。我們的教學(xué)相應就有下面幾個(gè)側重點(diǎn)：
1.審題能力的培養
學(xué)生審題能力不足是普遍現象，導致原因很多，諸如：沒(méi)有仔細讀題，將關(guān)鍵信息漏掉；抓不住關(guān)鍵信心；化學(xué)用語(yǔ)間混用導致答非所問(wèn)。審題能力需要在平時(shí)教學(xué)中慢慢訓練和培養。對于那些易錯的化學(xué)用語(yǔ)，我們將編印100個(gè)常見(jiàn)化學(xué)方程式，供學(xué)生背誦熟記。
2.答題技巧和規范答題
答題技巧和規范答題在考試中占有相當比重，答題規范主要體現在化學(xué)用語(yǔ)方面，而答題技巧主要集中在實(shí)驗操作考查方面，出現會(huì )而不對、對而不全的現象，關(guān)鍵是沒(méi)有抓住答題要點(diǎn)，最終是沒(méi)有掌握知識要點(diǎn)，沒(méi)有形成良好的`思維習慣。在二輪復習中，我們要高度重視。
3.查漏補缺
二輪復習專(zhuān)題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學(xué)生兩個(gè)方面因素，專(zhuān)題內容往往是學(xué)生的薄弱點(diǎn)。扎實(shí)落實(shí)二輪復習，做好查漏補缺，達到鞏固、升華、活化知識的目的。
4.計算能力的培養
計算往往被學(xué)生輕視，在平時(shí)的計算中，由于嫌麻煩，習慣性使用計算器，從而形成懶惰習慣，也就弱化了計算能力。為了提高計算能力，在二輪復習計算專(zhuān)題中，我們要加大計算量訓練，禁止學(xué)生使用計算器，促學(xué)生養成動(dòng)手計算習慣，從而提高計算能力。
5.實(shí)驗復習
實(shí)驗始終是學(xué)生的短板，得分率較低。為了提高實(shí)驗復習的效率，我們將在二輪復習中，組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室，在實(shí)驗室中，設三個(gè)展區
�、賰x器展區，將中學(xué)階段常見(jiàn)儀器按類(lèi)別擺放，用小卡片注明儀器名稱(chēng)，使用注意事項；
�、诔Ｒ�(jiàn)氣體制備展區，將常見(jiàn)的氣體制備裝置擺放出來(lái)；
�、蹠�(shū)本上常見(jiàn)實(shí)驗展區，包括標準物質(zhì)的量濃度配制、噴泉實(shí)驗、氯氣制備收集、酯化反應、原電池、酸堿中和滴定、中和熱測定。
三、把握準方向
1.研究考試說(shuō)明對20xx年考試說(shuō)明深入研讀，找出其中的變化，領(lǐng)會(huì )其精神，以考試說(shuō)明指導我們的復習。
2.廣泛收集信息下學(xué)期里各地交流卷、信息卷很多，我們將對信息卷進(jìn)行采集、整理、加工，提取有用信息，及時(shí)傳遞給學(xué)生，特別是那些包含信息的試題，其利用價(jià)值較高，用來(lái)訓練學(xué)生的信息攝取、整理、加工、應用的能力。同時(shí)從大量試題中去捕捉高考的信息。
四、加強學(xué)習，提高研討能力
1.積極開(kāi)展組內教研活動(dòng)
落實(shí)組內講課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，搞好集體備課。營(yíng)造研討氛圍，與時(shí)俱進(jìn)，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高教研能力和教學(xué)水平。
2.虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習
走出去，利用省、市備考會(huì )機會(huì )，交流我們的作法，更虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習，開(kāi)闊眼界，借鑒別人好的做法，轉變觀(guān)念，活化思維，優(yōu)化教學(xué)。
高三下學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，我們將團結協(xié)作、負重拼搏、不辱使命。
高三一輪化學(xué)教學(xué)計劃 4
一、指導思想
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續深入學(xué)習和執行第三次全教會(huì )和市教會(huì )精神，繼續貫徹國家課程改革的指導思想，敢于探索，勇于實(shí)踐，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力。
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，認真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，切實(shí)加強教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、教學(xué)要求
1、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
2、立足本校學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，要關(guān)注大多數學(xué)生，注重夯實(shí)基礎，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能有所提高。
3、加強復習課、習題課、講評課的教學(xué)研究。復習課在知識上要善于抓住學(xué)科本質(zhì)，在形式上要有利于學(xué)生參與復習過(guò)程。習題課要精選習題，防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡(jiǎn)單的對答案，要有意識的'將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理，對重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。
4、認真研究北京市高考的改革發(fā)展趨勢，研究新課程實(shí)驗高考發(fā)展方向，正確把握高考的標準和特點(diǎn)，有針對性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標。
5、關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
6、充分發(fā)揮區中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān)，努力提升全區高三化學(xué)教學(xué)的整體水平，確保高考總復習的質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度安排建議
本學(xué)期共21周，實(shí)際授課時(shí)間約為17周。
內容安排如下：
總復習：
化學(xué)基本概念和理論約6周
元素化合物知識約2周
有機化學(xué)基礎約5周
化學(xué)實(shí)驗約4周
四、關(guān)于期中、期末練習
1、期中練習
考查范圍：化學(xué)基本概念和基本理論部分及元素化合物知識
練習形式：全區統一命題，分科命題，考試時(shí)間、試卷總分等另行通知。
2、期末練習
考查范圍：本學(xué)期所有復習內容，重點(diǎn)考查有機化學(xué)基礎和化學(xué)實(shí)驗
練習形式：全區統一命題，分科命題，考試時(shí)間、試卷總分等另行通知。
五、其他活動(dòng)
1、全國化學(xué)競賽北京賽區預賽
時(shí)間：20xx年9月13日（星期日）上午9：00—12：00舉行，競賽時(shí)間3小時(shí)。
地點(diǎn)：另行通知。
2、研究課、座談會(huì )等時(shí)間、地點(diǎn)、內容另行通知。
高三一輪化學(xué)教學(xué)計劃 5
一、培優(yōu)補差對象：
高三每班前30名。
二、培訓目標：
為把化學(xué)學(xué)科培優(yōu)工作落在實(shí)處，使優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)生的能力再上一個(gè)新臺階。
三、培訓措施：
1、做好學(xué)生的思想工作和方法指導，各科任主動(dòng)了解各班尖子生在各個(gè)模塊的復習情況和學(xué)習的效果，了解他們薄弱的知識點(diǎn)。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)和學(xué)習方法進(jìn)行相應的輔導。同時(shí)不斷地鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。
2、平時(shí)工作做足做細，在課堂上尖子生提出的問(wèn)題，要有啟發(fā)性解答。對于同步的復習內容，要求生穩扎穩打把基礎打好，適當的超前但不要太過(guò)超前。平時(shí)的每一次限時(shí)訓練要了解尖子生的`成績(jì)和每道題的做題情況。利用課余及坐班時(shí)間進(jìn)行輔導。充分開(kāi)發(fā)他們的智力、拓寬思路，使優(yōu)生吃的飽、吃的好。
3、根據尖子生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，每周從各地送來(lái)的套題中精選一些題目讓他們進(jìn)行限時(shí)練習，特別訓練學(xué)生的思維能力及做題的規范性，進(jìn)行面批面改，及時(shí)指出問(wèn)題和進(jìn)行方法指導。
四。具體的輔導的內容和計劃
1、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選3道無(wú)機與實(shí)驗綜合題讓學(xué)生在35分鐘內完成，通過(guò)選擇題的訓練加強學(xué)生對基礎知識的掌握，通過(guò)無(wú)機和實(shí)驗綜合題讓學(xué)生將剛復習過(guò)的元素知識形成網(wǎng)絡(luò )化，同時(shí)提高學(xué)生的文字描述能力
2、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選2道無(wú)機與實(shí)驗綜合題和2到反應原理的綜合題讓學(xué)生在40分鐘內完成。訓練學(xué)生選擇題的做題速度和準確度
3、增加反應原理的綜合題訓練學(xué)生的思維和推理的能力。
4、每周選一套較全面的選擇題讓學(xué)生在30分鐘內完成。選實(shí)驗題、無(wú)機題、反應原理題、有機題各一題讓讓學(xué)生在40分鐘內完成。題型符合高考的要求，完善的題型訓練，讓學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò )化更全面，教師要指導學(xué)生遇到什么題型用什么方法做答，不斷進(jìn)行做題技巧的指導。
高三一輪化學(xué)教學(xué)計劃 6
一、指導思想
我們本著(zhù)省奔中的教學(xué)思路：夯實(shí)基礎、循序漸進(jìn)、滾動(dòng)提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復習工作，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎知識、基本技能的復習。
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎，根據本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，科學(xué)的，系統的，針對性強的復習計劃，來(lái)充實(shí)提高我校學(xué)生的基礎水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式的要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生基礎不夠扎實(shí)，化學(xué)方程式、基本概念等基礎都不牢，相當一部分學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項與整體復習的一大挑戰。
三、復習任務(wù)
使班級95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎知識，初步構建整個(gè)高中化學(xué)的基礎網(wǎng)絡(luò )，基本養成學(xué)生正確審題、答題的良好習慣，完成第一輪復習。
四、基本策略
1、研究高考化學(xué)試題。主要根據近幾年來(lái)江蘇高考形式，重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明（即考綱）是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的`命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。
4、重視基礎和培養能力的關(guān)系�；瘜W(xué)總復習的首要任務(wù)之一是全面系統地復習中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復習，要弄清實(shí)質(zhì)和應用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學(xué)理論的指導下，進(jìn)行總結、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應用。同時(shí)注意規范化學(xué)用語(yǔ)的使用（如化學(xué)反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學(xué)式、結構式、電子式等），規范語(yǔ)言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過(guò)手。
5、注重練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分，是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程，也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題�！�。通過(guò)練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問(wèn)題、彌補薄弱環(huán)節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。
6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說(shuō)的考點(diǎn)），進(jìn)行反復閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結構；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面。此外，要重視對化學(xué)實(shí)驗內容的復習。
7、關(guān)注目標生的成長(cháng)。課堂關(guān)注是否聽(tīng)講，經(jīng)常提問(wèn)，課后注重面批，經(jīng)常找學(xué)生談心，交流思想，多鼓勵。
總之，在這剩下的近二百多天的時(shí)間里，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工，團結協(xié)作，爭取在20XX年的高考中再創(chuàng )輝煌！
高三一輪化學(xué)教學(xué)計劃 7
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、教學(xué)要求
1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉變傳統教學(xué)觀(guān)念,積極投身教改實(shí)踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,自覺(jué)面向全體學(xué)生,著(zhù)眼培養學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。
2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點(diǎn),認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,堅持精心設計和上好每一節課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3、在教學(xué)中,仔細分析新教材的特點(diǎn),狠抓高考基礎知識、基本技能的落實(shí),加強學(xué)科內綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會(huì )貫通。防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn),在夯實(shí)基礎的同時(shí),重視優(yōu)秀生拔尖訓練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個(gè)錯誤及時(shí)分析錯誤的原因。
4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí),不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的科學(xué)素養。
5、有意培養學(xué)生解題習慣,注重分析訂正。
�、僮鲱}前認真讀題,站在出題者的高度來(lái)審題；
�、谧黝}過(guò)程中,每個(gè)步驟都要“言之有理”、準確無(wú)誤,原理、結果與題意一氣貫通,書(shū)寫(xiě)要規范；
�、蹖ψ麇e的題,務(wù)必認真分析訂正。
6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必認真落實(shí)“統、查、析、講”四大環(huán)節:分類(lèi)統計解法樣本,分項統計錯誤地點(diǎn),分題統計錯誤人數,分段統計考試成績(jì)；查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源；分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。
7、要求學(xué)生做好章節歸納總結,提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識。
8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規范,按時(shí)完成；要求教師詳細批改,改后學(xué)生認真更正。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
9.1~9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學(xué),在具體時(shí)間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時(shí)間,適當壓縮碳族元素的教學(xué)時(shí)間,并且在月末留出3課時(shí)進(jìn)行本月教學(xué)內容的小循環(huán)復習該復習模式(每月抽出少量時(shí)間向前綜合)每月進(jìn)行。
10.1~10.31化學(xué)平衡、電離平衡。本月教學(xué)任務(wù)中的`的難點(diǎn)較多,需要更多的相互商討和協(xié)調,月末針對基本理論模塊進(jìn)行小綜合。準備期中考試
11.1~11.30分析期中考試,總結經(jīng)驗教訓,針對問(wèn)題提出整改意見(jiàn)
幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體。這部分教學(xué)的重點(diǎn)在電化學(xué)知識。本月如有可能盡快開(kāi)展有機化學(xué)—烴的教學(xué)
12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機化學(xué)的復習(進(jìn)入高三的最初時(shí)間已經(jīng)對有機化學(xué)進(jìn)行了一定的復習)。剩余時(shí)間有一周用于實(shí)驗復習。實(shí)驗復習主要針對第一道填空題,其余類(lèi)型盡量分解到前面各章節中,直留較少時(shí)間用于綜合試驗題。
1.1~1.20先小塊再綜合,完成6~8分綜合練習,迎接期末考試
高三一輪化學(xué)教學(xué)計劃 8
一、指導思想
認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20XX年理綜考綱》,仔細分析近四年高考化學(xué)試卷,廣泛收集廣東省高考信息,以最新考綱和考試動(dòng)向為依據,合理安排教學(xué)進(jìn)度,做好備考各環(huán)節,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,保證復習扎實(shí)高效地順利進(jìn)行,圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
二、備考目標
通過(guò)全面系統地指導學(xué)生復習備考,爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科,爭取理綜多出尖子。
三、備考總體安排
1、基礎復習階段(20XX.8.1-20XX.3.31)
注重回歸課本,不留知識死角,利用好復習資料,編寫(xiě)高質(zhì)量學(xué)案,注意基本技能和基本方法的訓練,著(zhù)力構建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,構建知識系統化。
在復習過(guò)程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認真落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的規范性,盡量對尖子生進(jìn)行面批;注重評講,評講時(shí)適當做到前后關(guān)聯(lián),對復習過(guò)的內容實(shí)行往復式測試,幫助學(xué)生形成知識體系。部分習題要根據高考要求,高考不考的要大膽舍棄,避免做無(wú)用功。
2、專(zhuān)題復習階段(20XX.4.1-20XX.5.15)
以專(zhuān)題板塊為主,套題訓練為輔,重點(diǎn)突破第II卷的四道大題,全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。對各道大題所含的知識規律進(jìn)行提練、升華,重點(diǎn)解決在近幾年高考中出現的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問(wèn)題。本輪復習力求進(jìn)一步提高的應試能力,注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,培養解題感覺(jué),兼顧解題的速度和準度,盡量向高考情景靠攏。
3、查漏補缺階段(20XX.5.16-20XX.6.6)
學(xué)生在教師指導下進(jìn)行有針對性的自主復習。針對學(xué)生在模擬考中出現的缺陷和搜集到的高考信息,對薄弱環(huán)節進(jìn)行查漏補缺,使學(xué)生在基礎知識、應試技能方面進(jìn)一步提高。 要特別注意調整學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生以最飽滿(mǎn)的精神,充滿(mǎn)自信地參加高考。
四、具體措施
1、準確把握高考方向,科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《20XX年考綱》,結合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,合理分散教材的難點(diǎn),強化知識的重點(diǎn),對知識點(diǎn)的處理應源于教材高于教材。要明確考試的目的、能力要求和考查內容,以求實(shí)效。
以落實(shí)基礎知識的掌握為目的,指導學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實(shí)驗基本操作及重點(diǎn)知識),建構知識網(wǎng)絡(luò ),并形成基本的學(xué)科能力,向高考的以能力立意靠攏。在總復習中要把課本知識進(jìn)行適當的深化和提高,但不要隨意拓寬知識范圍。
2、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂�，F在高三復習課中存在的老大難問(wèn)題是:教師講學(xué)生聽(tīng),一邊聽(tīng)一邊忘;一聽(tīng)就懂一做就錯。因此,在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預習學(xué)案和資料,將疑難問(wèn)題提前做好記錄,以達到有目的、有計劃地聽(tīng)課。
不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查,同時(shí)也要注意引導學(xué)生自己進(jìn)行總結,搞清那些是自己的薄弱環(huán)節,并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的'試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中,教師也要做好錯題記錄,備課組整理成電子文檔,在以后的練習中進(jìn)行重復呈現,使學(xué)生對薄弱知識反復強化做到真正理解。
3、精心命制學(xué)案試題,掌握學(xué)情反饋。第一輪復習以資料為主,學(xué)案為輔,再根據學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題。習題的內容要和所復習的內容匹配,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點(diǎn),反復操練。
4、做好培優(yōu)轉差輔導,爭取多出尖子。每個(gè)教師負責抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的,平時(shí)多了解其情況,多加鼓勵和指導。
5、互聽(tīng)互學(xué),揚長(cháng)避短。為提高復習質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習,取他人之長(cháng),補自之短,提高教學(xué)水平和復習質(zhì)量。
高三一輪化學(xué)教學(xué)計劃 9
一、指導思想
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續深入學(xué)習和執行第三次全教會(huì )和市教會(huì )精神，繼續貫徹國家課程改革的指導思想，敢于探索，勇于實(shí)踐，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力。
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，切實(shí)加強教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復習的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、教學(xué)要求
1、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
2、立足本校學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導、分層推進(jìn)，要關(guān)注大多數學(xué)生，注重夯實(shí)基礎，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都能有所提高。
3、加強復習課、習題課、講評課的教學(xué)研究。復習課在知識上要善于抓住學(xué)科本質(zhì)，在形式上要有利于學(xué)生參與復習過(guò)程。習題課要精選習題，防止題海戰術(shù)和重結論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡(jiǎn)單的對答案，要有意識的`將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理，對重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。
4、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，研究新課程實(shí)驗高考發(fā)展方向，正確把握高考的標準和特點(diǎn)，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標。
5、關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì )的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
三、教學(xué)進(jìn)度安排建議
本學(xué)期共21周，實(shí)際授課時(shí)間約為17周。
內容安排如下：
總復習：
化學(xué)基本概念和理論約3周
元素化合物知識約4周
化學(xué)反應原理約4周
有機化學(xué)基礎約4周
化學(xué)實(shí)驗約2周
四、關(guān)于期中、期末練習
1、期中練習考查范圍：
化學(xué)基本概念和基本理論部分及元素化合物知識
2、期末練習考查范圍：
本學(xué)期所有復習內容，重點(diǎn)考查有機化學(xué)基礎和化學(xué)實(shí)驗
高三一輪化學(xué)教學(xué)計劃 10
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)，我們已步入高三最后一個(gè)學(xué)期。為了提高學(xué)生的高考成績(jì)，作為高三化學(xué)教師，我制定以下計劃。
一、總體要求與任務(wù)：
總體要求：把握好20xx年高考動(dòng)向，加和加強學(xué)生練習；認真備好課、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習題和考試題；多關(guān)心學(xué)生，培養學(xué)生的應試狀態(tài)。力爭以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成總校下達的高考任務(wù)。
任務(wù)：本學(xué)期計劃完成＂物質(zhì)結構與性質(zhì)＂復習，＂化學(xué)實(shí)驗＂新課和復習，二輪專(zhuān)題復習和高考模擬沖刺的練習。專(zhuān)題復習有＂基本概念＂＂基本原理＂＂元素基化合物等五個(gè)專(zhuān)題。高考模擬沖刺有10套精選練習。同時(shí)，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習。
二、對學(xué)生知識現狀分析：
經(jīng)過(guò)第一輪系統的基礎知識點(diǎn)的復習，學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規范也有所提高，化學(xué)成績(jì)也在不斷的進(jìn)步。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，有少數同學(xué)沒(méi)有達到理想的復習效果。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
高考綱中的所有考點(diǎn)：物質(zhì)的量、氧化還原應、離子應、堿金屬、化學(xué)應速率、化學(xué)平衡、鹽類(lèi)水解、物質(zhì)結構和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實(shí)驗等等。
難點(diǎn)：
做好各部分的知識點(diǎn)的總結，知識結構的梳理；總結各種題型的解題規律和解題方法、技巧；研究高考的動(dòng)向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、學(xué)期初集思廣益，制定詳細教學(xué)計劃，謀劃教學(xué)策略，使每個(gè)教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數。
2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教。
3、所選專(zhuān)題具有針對性，綜合性。
4、抓基礎（基本概念及規律）、練規范（思維過(guò)程及書(shū)寫(xiě)過(guò)程）、求精準（語(yǔ)言表述及用詞）。
5、適當進(jìn)行實(shí)戰訓練（單科、理綜）
五、具體安排：
第一階段：基礎知識系統復習
采取按章節順序復習的方式進(jìn)行，貫徹＂以講引導，以練落實(shí)，學(xué)用結合，全面提高＂的`方針，遵循＂教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)、能力為核心＂的原則，使學(xué)生掌握《考試綱》所要求的基礎知識、基本技能。
第二階段：專(zhuān)題復習階段
本階段是對第一階段復習的歸納總結和深化，以專(zhuān)題或板塊復習為主，貫徹＂精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò )；精選精練，知識成體系＂的原則，培養學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過(guò)專(zhuān)題歸納和專(zhuān)題訓溜到提高能力的目的。
第三階段：模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進(jìn)行強化模擬訓練。重點(diǎn)培養學(xué)生的應試能力，貫徹＂以練為主，輔以精講＂的原則。
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