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六年級教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-02-20 17:09:50 教學(xué)計劃 我要投稿

關(guān)于六年級教學(xué)計劃模板集錦五篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的六年級教學(xué)計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于六年級教學(xué)計劃模板集錦五篇

六年級教學(xué)計劃 篇1

  一、 指導思想

  科學(xué)教材以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨,全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識,科學(xué)思維方式,科學(xué)技能方法的訓練。關(guān)注對科學(xué)的理解,態(tài)度和價(jià)值觀(guān),以及運用科學(xué)知識方法和能量等方面的發(fā)展,以學(xué)生作為科學(xué)學(xué)習的主體,以探究作為科學(xué)學(xué)習的核心。

  二、 學(xué)情分析

  通過(guò)三年半的科學(xué)學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)對科學(xué)探究的一般過(guò)程和方法比較了解,很多學(xué)生探究能力相對較強,而且對科學(xué)精神和方法都有所感悟,對學(xué)習科學(xué)也有很濃厚的興趣。但許多學(xué)生在準備材料、資料方面做得不好,影響學(xué)習效果。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標

  ●科學(xué)探究

  能?chē)@主題制定研究計劃,能通過(guò)考察、調查、觀(guān)察、實(shí)驗、測量、查閱、統計等方法搜集和整理信息并進(jìn)行分析,能借助數據、文字、圖表有條理地闡述自己地觀(guān)點(diǎn)并認真傾聽(tīng)他人地評議、友好交換意見(jiàn),嘗試撰寫(xiě)調查研究報告和科學(xué)小論文。

  ●情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

  保持和發(fā)展對周?chē)澜绲睾闷嫘暮颓笾,大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng )新,積極參與資源和環(huán)境地保護,逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題,關(guān)心科技地新發(fā)展,關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )與環(huán)境地聯(lián)系。

  ●科學(xué)知識

  初步了解生物地進(jìn)化、水環(huán)境污染與保護、宇宙、完整的科學(xué)探究過(guò)程、人類(lèi)科技發(fā)展歷程等有關(guān)知識。

  四、 教材分析

  1.“生物地進(jìn)化”——此單元主要引領(lǐng)學(xué)生圍繞環(huán)境地變化對生物進(jìn)化的影響、人類(lèi)發(fā)展地歷史以及馴化動(dòng)物地歷程展開(kāi)研究,并通過(guò)對化石的分析、資料地查找讓學(xué)生親歷研究地過(guò)程,初步了解進(jìn)化論。

  2.“水環(huán)境污染與保護”——此單元分別從污染地現狀、污染地源頭、污染地危害、怎樣防治污染地角度并通過(guò)考察、調查、觀(guān)察、實(shí)驗等多種方式展開(kāi)研究性學(xué)習,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現生活中地污水問(wèn)題,探討解決這些問(wèn)題的方法,增強學(xué)生地環(huán)保意識。

  3.“宇宙探索”——此單元引導學(xué)生通過(guò)閱讀、想象、討論等一系列活動(dòng)由近及遠地了解關(guān)于太陽(yáng)、太陽(yáng)系、銀河系及宇宙地奧秘,激發(fā)他們地求知欲,同時(shí)培養他們的空間想象力。

  4.“我們學(xué)習了科學(xué)探究”——此單元是全套教材地總結單元,旨在引導學(xué)生比較系統地回顧和總結四年來(lái)所經(jīng)歷地科學(xué)探究歷程,梳理、總結出探究地一般過(guò)程和方法并再次經(jīng)歷一次相對較完整地探究過(guò)程,然后以研究報告和科學(xué)探究成果展示會(huì )地形式作為小學(xué)四年來(lái)科學(xué)探究學(xué)習的一次匯報。

  5.“科學(xué)地歷程”——此課是以科技史為專(zhuān)題地全套教材地總結課,旨在讓學(xué)生對人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展地歷史進(jìn)程初步有所了解,并對這一進(jìn)程中所體現地科學(xué)精神和科學(xué)方法有所感悟,能關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì )的聯(lián)系,并且在學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)上得到升華。

  五、教學(xué)措施

  1、做好課前準備,有效利用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。

  2、調動(dòng)實(shí)驗小組的集體力量,合作學(xué)習,共同提高。

  3、注重對學(xué)生學(xué)習態(tài)度、過(guò)程的評價(jià)。

  4、 及時(shí)做好教后反思,根據學(xué)生的學(xué)習情況及時(shí)調整教學(xué),讓教學(xué)更有效。

  5、繼續促使學(xué)生養成良好的科學(xué)學(xué)習習慣。

  六、教研專(zhuān)題

  大班教學(xué)如何有效組織科學(xué)課堂

  七、研究措施

  1、注重良好師生關(guān)系的培養,創(chuàng )造寬松、民主的課堂氛圍,讓學(xué)生樂(lè )于探究和創(chuàng )新。

  2、以活動(dòng)為載體,師生做好充分準備,認真組織,保證活動(dòng)效果,同時(shí)以多元有效的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習和對科學(xué)探究的熱忱。

  3、組織好小組學(xué)習,充分發(fā)揮實(shí)驗小組的分工和合作的力量。

  八、教研課安排

  待定。

  九、業(yè)務(wù)學(xué)習安排

  1、學(xué)習《科學(xué)課程標準》和科學(xué)教師教學(xué)用書(shū),認真理解消化,做好科學(xué)教學(xué)實(shí)踐。

  2、閱讀教育實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)著(zhù)作和雜志。

  3、及時(shí)總結和反思,積極參加各級組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓。

  十、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排

  1、調查當地水域環(huán)境。

  2、去社區做環(huán)保宣傳活動(dòng)。

  3、觀(guān)察星空。

  4、自主探究活動(dòng)。

  十一、教學(xué)評價(jià)措施

  1、注重活動(dòng)前的準備設計和活動(dòng)過(guò)程的評價(jià)。

  2、形成性評價(jià)和總結性評價(jià)相結合。

  3、評價(jià)方式多樣,評價(jià)主體多元。

六年級教學(xué)計劃 篇2

  一、教材概況

  本學(xué)期的主要內容為人民教育出版社小學(xué)英語(yǔ)六年級下冊,共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復習單元,每單元分“A、B、C”三個(gè)部分,共12頁(yè),復習單元為6頁(yè)。

  全書(shū)配有彩色卡通式插圖,設計新穎活潑,生動(dòng)有趣。本教材的設計與編寫(xiě)體現了對傳統外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎上,博采眾長(cháng),取其精華,形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱,以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn),逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),即:話(huà)題-功能-結構-任務(wù)。根據學(xué)生的實(shí)際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內容,有針對性地設計課堂教學(xué)活動(dòng)。

  二、學(xué)生分析

  六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重,

  教學(xué)工作計劃

  所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  三、教學(xué)目標

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  四、主要措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。3、培養學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  安排由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對較短,所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張,因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

  教材共四個(gè)單元。每單元8課,其中6節新授課,新授課部分兩周完成,復習單元一周完成,計三周一個(gè)單元。書(shū)本知識共32課,不排除因為課文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),還有數次作業(yè)、考試的評析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀(guān)因素的影響,我將按實(shí)際

  需要對課時(shí)進(jìn)行適當調整,力求達到最佳效果?偠灾,這半年是六年級學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)的最后半年,本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習打下基礎,同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式,培養、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

六年級教學(xué)計劃 篇3

  學(xué)生基本情況簡(jiǎn)析

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們更加堅定學(xué)習英語(yǔ)的自信心,培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣,使他們具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應強調語(yǔ)言的綜合運用,注意學(xué)生能力的培養,突出對學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標落實(shí)到實(shí)處。學(xué)生人數比較多,有一部分學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣不濃厚,且成績(jì)不理想,有兩極分化的傾向。

  教材基本內容分析

  本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是:1.強調語(yǔ)言運用。2.注重能力培養3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內容6.重視靈活擴展7.實(shí)現整體設計

  教學(xué)目標要求

  1、能按要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。難點(diǎn)

  5.、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用。

  6.對四會(huì )要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。

  7.教學(xué)內容與學(xué)生的`生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。

  教學(xué)重、難點(diǎn)按要求掌握所學(xué)單詞。

  能按要求掌握所學(xué)句型。

  能使用日常交際用語(yǔ),活用句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用。

  對四會(huì )要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。

  完成教學(xué)目標的主要措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

  3、培養學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  后進(jìn)生轉化措施:

  1、對后進(jìn)生要求要適度,應懂得“大目標,小步走”;

  2、讓后進(jìn)生獲得成功;

  3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下工夫監督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導,盡量減少差生的數量。做好與家長(cháng)的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

  優(yōu)秀生提高措施:對尖子生加強培養,發(fā)掘其潛力,設計更多的彈性問(wèn)題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會(huì ),積極引導學(xué)生獨立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問(wèn)題的途徑。

六年級教學(xué)計劃 篇4

  一、指導思想:

  貫徹國家基礎教育課程改革指導綱要的思想及具體目標,全面完整地體現《品德與社會(huì )》課程標準的要求。體現綜合課程的特點(diǎn)。依據兒童特定發(fā)展階段的認識方式及特征,采用與相適應的、兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式,為學(xué)生主動(dòng)參與多種學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設具體途徑,使他們從中獲得知識、形成能力、掌握學(xué)習策略!镀返屡c社會(huì )》教科書(shū)采用的是“主題構建”方式。采取的是講故事的形式,通過(guò)講故事完成《課程標準》中的教學(xué)內容要求。

  二、教材的主要特征:

  1.圍繞兒童生活,符合兒童情趣。

  2.注重已有經(jīng)驗,貼近現實(shí)生活。

  3.強調體驗參與,引導學(xué)習活動(dòng)

  4.體現綜合主題,規格合理適度。

  5.單元組織教材,突出學(xué)生主體

  三、教學(xué)目標:

  1、引導學(xué)生體會(huì )生命中的“愛(ài)”——家人的愛(ài)、社會(huì )的愛(ài),認識人類(lèi)社會(huì )對生命的尊重,體會(huì )自己生命的可貴,學(xué)會(huì )積極的心態(tài)發(fā)現生活中的美好。

  2、引導學(xué)生在體驗、觀(guān)察中體會(huì )規則的重要性,知道各種規則既制約著(zhù)我們的行動(dòng),又保障了我們的權益。

  3、了解國家所蒙受的恥辱,激發(fā)青少年的憂(yōu)患意識,激勵他們珍惜今天的美好生活,為實(shí)現振興中華的偉大目標而不懈努力。

  4、通過(guò)生動(dòng)的事例,幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是“雙刃劍”,樹(shù)立科學(xué)的道德觀(guān),培養學(xué)生的人文精神。

  5、讓學(xué)生體會(huì )世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系極其給人們生活帶來(lái)的影響,意識到開(kāi)放的世界充滿(mǎn)機遇和挑戰。

  四、教學(xué)措施:

 。ㄒ唬┍仨氉⒅嘏c學(xué)生和社會(huì )的聯(lián)系

  1.教材的編寫(xiě)不可能是針對所有學(xué)校學(xué)生,以所有學(xué)生的社會(huì )生活為基礎的。

  《品德與社會(huì )》課程標準中強調“必須以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎”,強調讓兒童“從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì ),用自己的心靈感受社會(huì ),用自己的方式研究社會(huì )”。這就意味著(zhù)教材的使用必須與學(xué)生和社會(huì )聯(lián)系起來(lái)。所以教材僅僅是教學(xué)的“范例”。

  2.教材的呈現方式,也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大致過(guò)程!镀返屡c社會(huì )》課程的社會(huì )性和地域性,要求《品德與社會(huì )》教材的必須開(kāi)放。開(kāi)放性的課本內容勢必需要教師和學(xué)生共同補充,使教學(xué)加強與學(xué)生和社會(huì )的聯(lián)系。

 。ǘ┍仨氉⒅貙W(xué)生的實(shí)踐

  實(shí)踐是孩子最好的老師。德育,最重要的是研究人的德行的形成規律。人的德行必須在自然的活動(dòng)中形成,這是德行形成的第一個(gè)規律。抽象的道德戒律光靠說(shuō)教是不能深入人的心靈的,是不能為人所掌握的。

 。ㄈ┳⒅貙W(xué)生的自我反省,讓導行落到實(shí)處。

  五、學(xué)生學(xué)習習慣的培養

  1、掌握正確的讀寫(xiě)姿勢,堅持用鋼筆寫(xiě)字并養成習慣。

  2、培養濃厚的朗讀興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。

  3、能有選擇的閱讀課外書(shū)籍,培養課外閱讀的興趣,養成讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習慣。

  4、培養專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習慣;能夠當眾說(shuō)話(huà),聲音響亮,態(tài)度大方,語(yǔ)句簡(jiǎn)潔完整。

  5、培養課前預習課文,上課認真聽(tīng)講,積極思考,做好筆記的習慣。

  6、培養課后按時(shí)完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的習慣。

  7、培養留心觀(guān)察生活的習慣。

  六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修:

  積極參加教研活動(dòng),認真聽(tīng)課與評課;投身課題研究,不斷提高業(yè)務(wù)水平;輔導學(xué)生積極參加學(xué)科競賽活動(dòng)。

六年級教學(xué)計劃 篇5

  一、學(xué)生基礎情況:

  本班學(xué)生多數掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫(xiě)法,能寫(xiě)四百多字的記敘文。有十多名同學(xué)有較強的表達能力,作文思路清晰,有一定的文采,能正確使用標點(diǎn)符號。但為數不少的同學(xué),作文基本功還很差,主要表現在(1)思想上怕寫(xiě)作文;(2)選材不恰當,中心不明,詳略不分;(3)語(yǔ)句表達上存在語(yǔ)病,不能正確表達出自己的意思;(4)習作修改的能力較差,存在辭不達意、羅嗦的現象;(5)不能正確使用標點(diǎn)符號。

  二、總體目標:

 。1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯亂的句子。

 。2)學(xué)習有順序地比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的文章。

 。3)能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。

 。4)學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號,認識破折號。

 。5)課內習作40分鐘能完成不少于450字的習作。

 。6)懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。

 。7)學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。

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