關(guān)于二年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃六篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的二年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
以《初中數學(xué)新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開(kāi)展新課程教學(xué)改革，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，掌握學(xué)習數學(xué)的方法和技巧，建立數學(xué)思維模式，培養學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習數學(xué)、應用數學(xué)的能力。同時(shí)通過(guò)本期教學(xué)，完成八年級上冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析
要實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步，非一朝一夕之功�，F在我所教學(xué)生是八年級，共60名學(xué)生。其中大部分學(xué)生的數學(xué)學(xué)習成績(jì)還可以�，F實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我，沒(méi)有付出一定是沒(méi)有收獲的。作為新時(shí)代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能目標
學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題，認識三角形、全等三角形、軸對稱(chēng)、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關(guān)規律、概念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學(xué)語(yǔ)言的應用能力，通過(guò)一次函數的學(xué)習初步建立數形結合的思維模式。
2、過(guò)程與方法目標
掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數和幾何知識表達數量之間的相互關(guān)系;通過(guò)探究全等三角形的判定、軸對稱(chēng)性質(zhì)進(jìn)一步培養學(xué)生的識圖能力;初步建立數形結合的數學(xué)模式;通過(guò)對整式乘除和因式分解的探究，培養學(xué)生發(fā)現規律和總結規律的能力，建立數學(xué)類(lèi)比思想。
3、情感與態(tài)度目標
通過(guò)對數學(xué)知識的探究，進(jìn)一步認識數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習數學(xué)的意義，并用數學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。體會(huì )到數學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具，了解數學(xué)對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認識數學(xué)學(xué)習是一個(gè)充滿(mǎn)觀(guān)察、實(shí)踐、探究、歸納、類(lèi)比、推理和創(chuàng )造性的過(guò)程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質(zhì)。了解我國數學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛(ài)國主義。
四、教材分析
第十一章 三角形主要學(xué)習三角形的三邊關(guān)系、分類(lèi)，三角形的內角、多邊形的內外角和。本章節是后兩章的基礎，了解了相關(guān)的知識，教學(xué)時(shí)加強與實(shí)際的聯(lián)系，加強推理能力的培養，開(kāi)展好數學(xué)活動(dòng)。
第十二章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十三章 軸對稱(chēng)立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀(guān)察生活中的軸對稱(chēng)現象開(kāi)始，從整體的角度直觀(guān)認識并概括出軸對稱(chēng)的特征;通過(guò)逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十四章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實(shí)際背景使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題符號化的過(guò)程，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過(guò)程為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng);對算理的理解和基本運算技能的掌握設置恰當數量和難度的符號運算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運算的根據。 第十五章 分式主要學(xué)習分式的概念、性質(zhì)、能用基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分并進(jìn)行相關(guān)的四則混合運算。教學(xué)時(shí)重視和分數類(lèi)比，加強分式、分式方程與實(shí)際的聯(lián)系，體現數學(xué)建模思想。
五、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材;課堂內講授與練習相結合，及時(shí)根據反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養學(xué)生能力上下功夫;落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。
6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7、以?xún)深^帶中間戰略思想不變。深化兩極生的訓導。
二年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析:
二年級有18名同學(xué)，一年來(lái)養成了良好的學(xué)習習慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)鹊募訙p法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對位置、圖形等方面的知識也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。
二、教材分析:
(一)長(cháng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(cháng)短”,對長(cháng)短的概念有了初步的認識,并學(xué)會(huì )直觀(guān)比較一些物體長(cháng)短的基礎上,來(lái)學(xué)會(huì )一些計量長(cháng)度知識的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(cháng)度的觀(guān)念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(cháng)度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認識線(xiàn)段,了解線(xiàn)段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現長(cháng)度單位形成的過(guò)程.使學(xué)生體會(huì )統一長(cháng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、1米的實(shí)際長(cháng)度.并初步認識線(xiàn)段、學(xué)習量、畫(huà)線(xiàn)段的方法.
(二)100以?xún)鹊募臃ê蜏p法<二本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習,注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問(wèn)題,
在解決問(wèn)題中增加學(xué)習興趣,引導學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習新知識,通過(guò)動(dòng)手操作加強對算理的理解.
(三)角的初步認識本單元是在學(xué)生初步認識長(cháng)方形、正方形、三角形的基礎上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱(chēng).難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫(huà)直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認識角和直角,在折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強對角和直角的認識.
(四)表內乘法<一表內乘法是學(xué)生學(xué)習乘法的開(kāi)始,它是今后學(xué)習表內除法和多位數乘、除法的基礎.重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2-6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習.關(guān)鍵是加強直觀(guān)教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學(xué)生熟記2-6的乘法口訣.
(五)觀(guān)察物體本單元包括從不同位置觀(guān)察物體、軸對稱(chēng)、鏡面對稱(chēng).這些內容都是學(xué)習空間與圖形知識的必要基礎.重點(diǎn)是指導學(xué)生觀(guān)察物體、建立空間觀(guān)念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱(chēng)軸畫(huà)出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng).關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開(kāi)教學(xué),體現知識的形成過(guò)程.
(六)表內乘法<二本單元的內容是在2-6的乘法口訣的基礎上繼續學(xué)習7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來(lái)源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7-9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì )分析數量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2-6乘法口訣學(xué)習方法和思考方法遷移學(xué)習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強直觀(guān)操作.
(七)統計本單元是在一年級學(xué)習簡(jiǎn)單的統計圖表的基礎上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,初步認識條形統計圖(1格表示2個(gè)單位)和統計表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來(lái)的信息轉化為統計表和條形統計圖.關(guān)鍵是根據實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng )新精神.
(八)數學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理.排列組合是學(xué)習概率統計知識的基礎.重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習.
三、教學(xué)目的要求
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法.能夠正確地進(jìn)行計算.初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法,體會(huì )估算方法的多樣性.
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數相乘.
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念,
知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度,初步形成估計物體長(cháng)度的意識.
4、初步認識線(xiàn)段,會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱(chēng);會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角.
5、能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認識軸對稱(chēng)現象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形;初步認識鏡面對稱(chēng)現象.
6、初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據.初步認識條形統計圖(1格表示2個(gè)單位)和統計表,能根據統計表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題.
7、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數.培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識.
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心.
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣.
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
四、教學(xué)措施
1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習興趣.
2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué).
4、多設計一些探索性操作活動(dòng),培養實(shí)驗能力和創(chuàng )新精神.
二年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生的學(xué)習情況分析
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習 活動(dòng)中去。但是有相當部分的學(xué)生學(xué)習習慣差，上課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規范，馬虎、粗心現象特別突出，在加上很多家長(cháng)的重視程度 不夠，所以我這個(gè)學(xué)期我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中，同時(shí)加強對學(xué)生學(xué)習習 慣和學(xué)習行為的教育力度。
二、教材分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容
本冊教材的教學(xué)內容主要有：100以?xún)燃�、減法筆算，表內乘法，認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法等。
計算教學(xué)是100以?xún)鹊募�、減法筆算和表內乘法。是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學(xué)習多位數乘法的基礎。 因為任何一個(gè)多位數乘法，在計算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以?xún)鹊募�、減法一樣，是小學(xué)數學(xué)的重要基礎知識，是小學(xué)生需要 掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時(shí)，100以?xún)鹊募�、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數學(xué)知識與技能。因此， 教材安排了運用這些知識解決問(wèn)題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機的結合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養學(xué)生應 用所學(xué)數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在量的計量方面，教材出現厘米和米的認識，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習活動(dòng)，理解使用統一的長(cháng)度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長(cháng)度觀(guān)念，初步學(xué)會(huì )用尺量物體的長(cháng)度。
在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線(xiàn)段與角、從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象等教學(xué)內容，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作，初步認識線(xiàn)段，角和直角，軸對稱(chēng)和鏡面對稱(chēng)現象，能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀(guān)念。
在統計知識方面，教材安排的是簡(jiǎn)單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統計方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
“數學(xué)廣角”是新的教學(xué)內容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
教材還根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的'實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
知識和技能方面
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。
數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
3、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
4、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
�。ㄈ┙虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減筆算，以及數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)思維的訓練。
三、教學(xué)措施
�。ㄒ唬�、落實(shí)教學(xué)“六認真”的具體措施
1.筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機結合，使學(xué)生在學(xué)習計算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應用意識。
2.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
3.表內乘法教學(xué)體現知識的形成過(guò)程，加強教學(xué)過(guò)程的探索性。
4.結合有關(guān)教學(xué)內容加強估計意識與能力的培養。
5.注重體現探索性的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生探索和創(chuàng )新的意識。
6.有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力。
�。ǘ�、培養優(yōu)等生，轉化后進(jìn)生措施
�。ㄈ�、課時(shí)安排（約60課時(shí)）
1、長(cháng)度單位（4課時(shí)）
2、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）（13課時(shí)）
2.1 兩位數加兩位數……………………………………………………3課時(shí)左右
2.2 兩位數減兩位數…………………………………………………5課時(shí)左右
2.3 連加、連減和加減混合……………………………………………4課時(shí)左右
整理和復習……………………………………………………………1課時(shí)
我長(cháng)高了………………………………………………………………1課時(shí)
3、角的初步認識（2課時(shí)）
4、表內乘法（一）（13課時(shí)）
4.1 乘法的初步認識……………………………………………………3課時(shí)左右
4.2 26的乘法口訣
5的乘法口訣……………………………………………………………2課時(shí)左右
2、3、4的乘法口訣……………………………………………………4課時(shí)左右
6的乘法口訣……………………………………………………………3課時(shí)左右
整理和復習……………………………………………………………1課時(shí)
5、觀(guān)察物體（4課時(shí)）
6、表內乘法（二）（13課時(shí)）
7的乘法口訣……………………………………………………………5課時(shí)左右
8的乘法口訣……………………………………………………………3課時(shí)左右
9的乘法口訣……………………………………………………………4課時(shí)左右
整理和復習……………………………………………………………1課時(shí)左右
看一看擺一擺………………………………………………………1課時(shí)
四、統計（3課時(shí)）
五、數學(xué)廣角（2課時(shí)）
二年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的&“奇思妙語(yǔ)錄&”等。
二、教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，100以?xún)鹊募�、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
三、學(xué)情分析
執教的班級共有47名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是&“默默無(wú)聞&”；后進(jìn)生學(xué)習方法不得當，對每個(gè)基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法以及學(xué)習習慣的培養上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
四、教學(xué)目標
知識和技能方面
1.初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
2.初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
3.掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
5.能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6.初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7.通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
解決問(wèn)題方面
1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2.了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3.有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4.初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3.經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4.在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
�。ㄈ┙虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減筆算，以及數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)思維的訓練。
二年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、本學(xué)期教學(xué)的指導思想：
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，讓學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。
二、班級分析：
二年級的孩子在經(jīng)過(guò)一年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識和技能有了很大的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距。在這一學(xué)期的教學(xué)中要更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教材分析：
本學(xué)期教材內容包括：數一數與乘法、乘法口訣一、觀(guān)察物體、分一分與除法、方向與位置、時(shí)分秒、乘法口訣二、除法、統計與猜測和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：
1、第一單元“數一數與乘法”。在這一單元的學(xué)習中，學(xué)生通過(guò)“數一數”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì )乘法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理地思考問(wèn)題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。
3、第三單元“觀(guān)察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習中，學(xué)生將經(jīng)歷觀(guān)察的過(guò)程，體驗到從不同的位置觀(guān)察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確辨認從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。
4、第四單元“分一分與除法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì )除法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì )除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì )用乘法口訣求商，體會(huì )乘法與除法的互逆關(guān)系。
5、第五單元“方向與位置”。通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生能根據給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
6、第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習，初步養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。在實(shí)際情景中，認識時(shí)、分、秒，初步體會(huì )時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
7、統計與概率：第九單元“統計與猜測”。通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生將進(jìn)一步體驗數據的調查、收集、整理的過(guò)程，根據圖表中的一些數據回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統計意識。在簡(jiǎn)單的猜測活動(dòng)中，初步感受不確定現象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
8、實(shí)踐活動(dòng)：本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“節日活動(dòng)”“月球旅行”“趣味運動(dòng)會(huì )”，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，在其他具體內容的學(xué)習中，安排了“小調查”活動(dòng)和貼近生活多樣化的應用性問(wèn)題，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應用。
五、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗，過(guò)去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學(xué)要求，而應該根據課程標準的要求，結合教學(xué)進(jìn)行適當的調整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習。
3、要注意培養學(xué)生的數學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。
六、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣、除法
教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣、除法以及數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)思維的訓練。
七、課時(shí)安排：
1、數一數與乘法，5課時(shí)
2、乘法口訣（一），10課時(shí)
3、觀(guān)察物體，4課時(shí)
4、分一分與除法，13課時(shí)
5、方向與位置，4課時(shí)
6、乘法口訣（二），7課時(shí)
7、時(shí)、分、秒―，4課時(shí)
8、除法，8課時(shí)
9、統計與猜測，4課時(shí)
10、總復習，5課時(shí)
二年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容： 100以?xún)鹊募�、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬┲R和技能方面
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立 1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。
�。ǘ⿺祵W(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減筆算，以及數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)思維的訓練。
五、全冊課時(shí)安排：（約120課時(shí)）
�。ㄒ唬╅L(cháng)度單位（8課時(shí)左右）
�。ǘ�100以?xún)鹊募�、減法（二）（30課時(shí)左右）
1、兩位數加一位數……………………………………………6課時(shí)左右
2、兩位數減一位數………………………………………………10課時(shí)左右
3、連加、連減和加減混合………………………………8課時(shí)
整理和復習………………………………………………2課時(shí)
我長(cháng)高了…………………………………………………2課時(shí)
機動(dòng)………………………………………………………2課時(shí)
�。ㄈ┙堑某醪秸J識（6課時(shí)左右）
�。ㄋ模┍韮瘸朔ǎㄒ唬�28課時(shí)左右）
1、乘法的初步認識……………………………………6課時(shí)左右
2、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣………………………………………………4課時(shí)左右
2、3、4的乘法口訣……………………………………8課時(shí)左右
6的乘法口訣………………………………………………6課時(shí)左右
復習和整理…………………………………2課時(shí)左右
機動(dòng)………………………………………………………2課時(shí)
�。ㄎ澹┯^(guān)察物體（8課時(shí)左右）
�。┍韮瘸朔ǎǘ�24課時(shí)左右）
7的乘法口訣…………………………………10課時(shí)左右
8的乘法口訣……………………………6課時(shí)左右
9的乘法口訣……………………………10課時(shí)左右
整理和復習……………………………………………2課時(shí)左右
看一看 擺一擺………………………………………2課時(shí)左右
機動(dòng)………………………………………………………2課時(shí)
�。ㄆ撸┙y計（4課時(shí)左右）
�。ò耍⿺祵W(xué)廣角（4課時(shí)左右）
�。ň牛┛倧土暎�8課時(shí)左右）
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