六年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃集合四篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的六年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
該教材構建了開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，注重全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中以興趣為先導，要始終注重培養學(xué)生喜歡語(yǔ)文的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作打下良好的基礎。
本學(xué)期以此為教學(xué)設計的主要思路，在對教材和學(xué)生分析的基礎上制定學(xué)期計劃。
二、學(xué)生情況分析
這個(gè)班有42名學(xué)生�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習積極性高，基本功扎實(shí)，寫(xiě)作正確。特別是像賈瑞琪、李澤鵬、馮靜茹這樣的學(xué)生，成績(jì)優(yōu)秀，能獨立思考，往往有自己獨特的見(jiàn)解。像劉曉剛和張水婷這樣的學(xué)生在學(xué)習上有一些困難，所以他們需要老師、學(xué)生和家長(cháng)的共同努力來(lái)幫助他們取得進(jìn)步。這學(xué)期的重點(diǎn)是根據班級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生認真學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。
三、教材分析
教材繼續按專(zhuān)題分為八組，分別是：感受自然，心中的祖國，心靈之歌，珍愛(ài)家園，先了解魯迅，敲開(kāi)詩(shī)、人、動(dòng)物的大門(mén)，藝術(shù)的魅力。
本卷綜合學(xué)習安排在第二組《我心中的祖國》和第六組《叩開(kāi)詩(shī)歌之門(mén)》。其中，“敲開(kāi)詩(shī)歌的門(mén)”這個(gè)題目采用任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)導向的安排，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩個(gè)部分。
本卷共28篇，其中精讀14篇，略讀14篇。這七組教材分別由“引言”、“課例”和“口語(yǔ)交際？練習" "復習？展開(kāi)”由四個(gè)部分組成。本課示例包括四篇課文，其中兩篇精讀，兩篇略讀。精讀后有思維練習，略讀前有連接詞。有些課文是用“資料袋”或“閱讀鏈接”編排的。整卷安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”兩次�！翱陬^交流？鍛煉”仍然是一個(gè)獨立的欄目�！皬土曂卣褂扇齻�(gè)欄目組成，其中“交流平臺”和“日積月累”為固定欄目，“展板”、“成語(yǔ)故事”、“課外書(shū)店”、“趣味語(yǔ)言”交替排列，其中“趣味語(yǔ)言”、“成語(yǔ)故事”、“課外書(shū)店”各排列兩次，“展板”排列一次。
四、教學(xué)目標：
(a)識字和寫(xiě)作：
1.有很強的獨立讀寫(xiě)能力。本教材不安排識字，要求寫(xiě)120字。共已知常用漢字3000個(gè)，其中能寫(xiě)的約2500個(gè)。
2.用硬筆寫(xiě)楷書(shū)，線(xiàn)條工整，有一定速度。會(huì )用毛筆寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字之美。
(2)閱讀：
1.用普通話(huà)正確、流利、動(dòng)情地朗讀課文�；谡Z(yǔ)境和自我積累，推斷文本中詞語(yǔ)的含義，實(shí)現其表達效果。
2.閱讀時(shí)盡量弄清楚文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法。在交流和討論中，我敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn)，做出自己的判斷。
3.閱讀敘事作品，了解事件的梗概，簡(jiǎn)述最打動(dòng)你的場(chǎng)景、人物、細節，表達喜歡、討厭、尊重、向往、同情的感受。讀詩(shī)，大體把握詩(shī)歌，想象詩(shī)歌中描寫(xiě)的情景，體會(huì )詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的影響和激勵，向往和追求美好的理想。
4.閱讀優(yōu)秀的詩(shī)歌，注意通過(guò)詩(shī)歌的音調和節奏來(lái)欣賞作品的內容和情感
1.會(huì )寫(xiě)字是為了表達自己和與人交流，是為了養成觀(guān)察身邊事物的習慣，是為了有意識地豐富自己的知識，是為了珍惜自己獨特的感受，是為了給自己的練習積累素材。
2.具體內容和真情實(shí)感。根據內容表達的需要，可以分段表達。
3.學(xué)會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記和常用應用文。
4.修改作業(yè)，主動(dòng)和別人交換修改。
(4)口頭溝通：
1.根據交流的對象和場(chǎng)合，做一個(gè)簡(jiǎn)單的演講。
2.在交際中注重語(yǔ)言的美，抵制不文明的語(yǔ)言。
(5)綜合學(xué)習：
1.計劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)，討論分析計劃好的題目，學(xué)會(huì )寫(xiě)活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。
2.組織大家關(guān)心的身邊問(wèn)題的討論和專(zhuān)題講座，或者電視電影中的故事和圖像，學(xué)會(huì )明辨是非。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1.養成較強的獨立素養和良好的寫(xiě)作習慣。
2.用普通話(huà)正確、流利、動(dòng)情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3.聯(lián)系語(yǔ)境和自身積累，推斷文本中詞語(yǔ)的含義，體驗其表達效果。
4.閱讀時(shí)盡量弄清楚文章的表達順序，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法。在交流和討論中，我敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn)，做出自己的判斷。
5.閱讀優(yōu)秀的詩(shī)歌，注意通過(guò)詩(shī)歌的語(yǔ)氣和節奏來(lái)欣賞作品的內容和情感。
6.能夠珍惜自己獨特的個(gè)人感受，為自己的學(xué)習積累素材；根據作業(yè)內容表達的需要，可以分段表達；修可以修改自己的作品，也可以主動(dòng)和別人交流修改。
7.根據交流對象和場(chǎng)合，做一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)言。
8.組織大家關(guān)心的身邊問(wèn)題的討論和專(zhuān)題講座，或者電視電影中的故事和圖像，學(xué)會(huì )明辨是非。
六年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生基本情況分析
本班現有學(xué)生49人，其中男22人，女27人。經(jīng)過(guò)5年的努力學(xué)習，大部分學(xué)生已養成認真學(xué)習，認真上課，按時(shí)完成作業(yè)的良好習慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀律、規定有一定的認識,集體主義觀(guān)念在逐步加強。六年級了，大部分學(xué)生意識到自己面臨升初中的壓力，所以班級中涌現了一批積極分子，在行為習慣上都成為同學(xué)的好榜樣，比如：黃愛(ài)虹、李定輝等。另外一些學(xué)生學(xué)習興趣也逐漸濃厚，學(xué)習積極性慢慢提高，有了一定的競爭意識，比如：朱君鴻、李開(kāi)揚等。但是，不容忽視的是后10%的學(xué)生：陳陽(yáng)卓學(xué)習很積極，可是今天會(huì )了明天又忘了;還有劉迪、何杞等他們都是求上進(jìn)的孩子，但是他們成績(jì)不如人意。如何讓每個(gè)孩子在學(xué)習上都有進(jìn)步?是我一直思考的問(wèn)題。接下來(lái)，在教育教學(xué)過(guò)程中，我要因材施教，盡量從畢業(yè)班的實(shí)際出發(fā)，結合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。
二、教材分析
教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。
本冊的綜合性學(xué)習安排在第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”�！拜p叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專(zhuān)題，采用的是任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次�！翱谡Z(yǔ)交際和習作”依然作為一個(gè)獨立的欄目�！盎仡櫤屯卣埂庇扇齻�(gè)欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排，其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。
三、教學(xué)目標：
(一)識字與寫(xiě)字：
1、有較強的獨立識字能力。本冊教材沒(méi)有安排識字，要求會(huì )寫(xiě)120個(gè)字。累計認識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。
2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。
(二)閱讀：
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。
2、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
3、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
4、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
5、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。
(三)習作：
1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流，養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的.見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
2、內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
3、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。
4、修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改。
(四)口語(yǔ)交際：
1、能根據交流的對象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
2、交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
(五)綜合性學(xué)習:
1、策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。
2、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習辨別是非善惡。
四、本學(xué)期的奮斗目標：
1、本學(xué)期在師生的共同努力下，每次測驗、考試爭取無(wú)一人不及格。平時(shí)作業(yè)的布置分層次進(jìn)行，根據每個(gè)同學(xué)的不同水平，布置合適的作業(yè)，做到因人而異，力爭在原有基礎上有所突破。
2、作文方面也因人而異，要求有所不同。每周一篇周記。采用一周自寫(xiě)，一周抄寫(xiě)優(yōu)秀作文，而且自己選擇題材。一學(xué)期完成大作8篇，使學(xué)生從心里喜歡作文。為各類(lèi)競賽作準備。
3、認真做好“學(xué)有困難學(xué)生”的輔導工作，建立檔案，充分利用課內外的時(shí)間加以輔導，并與學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，爭取成績(jì)有所提高。
4、讀好書(shū)，注重語(yǔ)文課內的閱讀指導，培養閱讀的興趣，擴大閱讀面，指導學(xué)生有選擇性地讀好幾本書(shū);練好字。爭取全面豐收。
5、形成一個(gè)好的班級集體是這學(xué)期最主要的奮斗目標
新學(xué)期中，定當更進(jìn)一步，力求圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績(jì)。
六年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
本冊教材構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導，時(shí)刻注意培養學(xué)生對語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作奠定良好的基礎。
本學(xué)期以此為教學(xué)設計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎上制定學(xué)期計劃。
二、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生41人。從整體來(lái)看，我班學(xué)生學(xué)習熱情較高，基本功較扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)端正，朗讀有感情。特別是像王李杰、鄭小東、徐芳芳等學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，能獨立思考問(wèn)題，常常有自己獨特的見(jiàn)解。像卓歐陽(yáng)、黃如力等學(xué)生，學(xué)習上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長(cháng)的共同合力，來(lái)幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。
三、教材分析
1、內容和編排
教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。
本冊的綜合性學(xué)習安排在第二組祖國在我心中和第六組輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。其中，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)這個(gè)專(zhuān)題，采用的是任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括活動(dòng)建議和閱讀材料兩大部分。
除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由導語(yǔ)課例口語(yǔ)交際·習作回顧·拓展四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊安排資料袋三次，安排閱讀鏈接兩次�？谡Z(yǔ)交際·習作依然作為一個(gè)獨立的欄目�；仡櫋ね卣褂扇齻�(gè)欄目組成，交流平臺日積月累是固定欄目，另有展示臺成語(yǔ)故事課外書(shū)屋趣味語(yǔ)文穿插安排，其中，趣味語(yǔ)文成語(yǔ)故事課外書(shū)屋各安排了兩次，展示臺安排了一次。
本冊要求會(huì )寫(xiě)120個(gè)字。要求會(huì )寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后設詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。其中，讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì )寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì )寫(xiě)；讀讀記記中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書(shū)寫(xiě)。
2、教材的主要特點(diǎn)
�。ㄒ唬┤�、準確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標
�。ǘ┘訌娬�，使教材成為互相聯(lián)系的整體
�。ㄈ┘訌妼W(xué)功能，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際·習作的編排，加強指導，明確要求
�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合運用能力
�。┘訌娬Z(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際的聯(lián)系
四、教學(xué)目標及學(xué)習方法
第一組：一是培養學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操；二是引導學(xué)生體會(huì )作者如何進(jìn)行觀(guān)察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。
第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著(zhù)中華兒女的愛(ài)國情懷，增強對祖國的熱愛(ài)之情，并為自己是一個(gè)中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛(ài)國情，強調語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會(huì )真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng)，樹(shù)立講誠心，動(dòng)真情，樂(lè )意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎上，學(xué)習作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象，抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法。
第四組：一是感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類(lèi)應珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導學(xué)生注意把握課文的主要內容，能運用聯(lián)系實(shí)際，深入思考的讀書(shū)方法，加深對課文內容的理解。三是鼓勵學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。
第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組：一是通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強對詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標準給詩(shī)歌分類(lèi)。二是能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。三是通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。四是能寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結。
第七組：一是繼續練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內容，體會(huì )課文表達的感情；二是學(xué)習作者將這種真摯的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法。
第八組：一是欣賞音樂(lè )、繪畫(huà)、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養熱愛(ài)藝術(shù)的情操；二是學(xué)習作者是怎樣在敘事時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì )課文表達的感情；四是從實(shí)際出發(fā)，根據各自條件，通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1、養成較強的獨立識字能力和良好的寫(xiě)字習慣。
2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
6、學(xué)會(huì )理解和運用展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達的方法讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考理解含義深刻的句子等讀寫(xiě)方法。
7、能夠珍視自己的個(gè)人獨特感受，積累習作素材；能根據習作內容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改。
8、能根據交流的對象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習辨別是非善惡。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現語(yǔ)言規律，學(xué)習表達方法。
六年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析
六年級上冊北師大版有8個(gè)單元，每個(gè)單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng)，主體課文下設2個(gè)思考題（內容/形式）主體課文側面設“小資料/我的視角/日積月累”三個(gè)欄目，綜合活動(dòng)包括“導語(yǔ)——活動(dòng)過(guò)程——單元小結”三部分內容。語(yǔ)文學(xué)習是從多角度考慮學(xué)生的發(fā)展，以整體漸進(jìn)的形式向前推進(jìn)的�！罢w”的含義有兩個(gè)：①三個(gè)維度整體設計，每個(gè)環(huán)節都應體現三個(gè)維度的發(fā)展。②聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是綜合的。單元之間體現學(xué)生語(yǔ)文素養形成和發(fā)展的“序”，而不是知識體系或思想品德教育的體系。每個(gè)單元沒(méi)有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒(méi)有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不能連成一條知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的“線(xiàn)”。 各單元內容相對集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文創(chuàng )設一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和創(chuàng )造性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
第一單元：能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言正確說(shuō)明文章所寫(xiě)的事例；了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)的作用。
第二單元：學(xué)會(huì )整體感知文章，快速捕捉文章信息的方法，準確把握文章大意。
第三單元：了解長(cháng)江、黃河及三峽的壯美景色及被稱(chēng)為母親河的意義。詩(shī)歌中有一些擬人手法的運用學(xué)生要結合文章的情境理解。
第四單元：抓住各段總起句，把握它們在文中的意義和作用，理清文章的寫(xiě)作思路，把握段與段之間的內在聯(lián)系，感受作者的情感。學(xué)習通過(guò)對人物的細節描寫(xiě)及不同角度刻畫(huà)人物的方法。引導學(xué)生正確領(lǐng)會(huì )體育精神的內涵，認識現代體育對人類(lèi)產(chǎn)生的巨大影響。
第五單元：抓住人物的典型的言行、心理，《我的伯父魯迅先生》的社會(huì )環(huán)境，《荷塘舊事》的自然環(huán)境，《花臉》的細節描寫(xiě)來(lái)揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質(zhì)的意義。
第六單元：學(xué)習抓住人物典型的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，以及心理活動(dòng)來(lái)揭示人物的思想品質(zhì)，理解含義深刻的句子，及本單元主題在今天的時(shí)代意義。
第七單元：繼續深入理解人物典型的言行、心理及環(huán)境等細節描寫(xiě)來(lái)揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，想象、體會(huì )詩(shī)歌的意境，閱讀中要體會(huì )景色描寫(xiě)烘托主題的作用。
第八單元：通過(guò)詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言，想象詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)歌所表達的深刻含義及作者的思想感情。理解詩(shī)歌借物喻人的寫(xiě)法，及詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的意蘊。
三、教學(xué)目的和要求：
1、情感與品德教育。要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解新中國的成立來(lái)之不易和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類(lèi)做出的貢獻，受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育：還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法，陶冶愛(ài)美的情趣，培養高尚的情操。
2、音、字、詞訓練。復習鞏固漢語(yǔ)拼音，從認讀章節、辨析易混韻母、讀準聲調、輕聲等方面進(jìn)行較系統的復習。能讀準字音、認清字形，理解字義。能辨析學(xué)過(guò)的形近字、同音字、多音字。復習音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義，并逐步提高查字典能力，達到熟練程度，養成自覺(jué)運用字典的習慣。
3、 語(yǔ)句學(xué)習。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用。能按要求把詞語(yǔ)歸類(lèi)和進(jìn)行正確的搭配。注意積累詞語(yǔ)。鞏固對助詞、副詞的認識。從感上認識歇后語(yǔ)。 進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。掌握句子的不同表達方式，體會(huì )句子的感情色彩。從感性上認識夸張的修辭方法。復習表示因果、轉折、遞進(jìn)、假設關(guān)系的簡(jiǎn)單復句。從感性上認識表示選擇、條件關(guān)系的復句。
4、段落、閱讀、短文深入學(xué)習。繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過(guò)朗讀表達出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續訓練從內容到思想的基礎上，進(jìn)一步訓練閱犢有自己的見(jiàn)解和體會(huì )課文的思想感情。 能復述聽(tīng)過(guò)的故事。在口語(yǔ)交際中能準確表達自己的意見(jiàn)，并能與別人討論、商量。整體感受課文內容非常重要，特別重視情感的介入——感知、感受、感悟�！鞍验喿x的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。培養良好的閱讀習慣。
5、觀(guān)察、發(fā)現到作文的提高。學(xué)習有順序地、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物。能在觀(guān)察的基礎上，寫(xiě)出內容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫(xiě)課文。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記。養成認真修改自己作文的習慣。
四、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，認真備課、上課，批改作業(yè)。
2、正確處理語(yǔ)文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系，語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想教育，寓教育于教學(xué)之中。
3、加強基礎知識和基本技能的訓練，夯實(shí)基礎知識教育，增加學(xué)習工作量、進(jìn)行必要的任務(wù)性訓練、不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、教育面向全體學(xué)生，重點(diǎn)培養優(yōu)秀生的個(gè)性化發(fā)展，強化中等生的拔尖向層面，特別注意關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)培養他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，從而更好地學(xué)好語(yǔ)文。
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