小學(xué)六年級的語(yǔ)文教學(xué)計劃
導語(yǔ)：教學(xué)計劃是指教育者根據教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的要求制定的教學(xué)工作指導性文書(shū)。下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級的語(yǔ)文教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
一、學(xué)生基本情況分析
本班有學(xué)生33人，其中女生17人，男生16人，六年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃。大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，主動(dòng)學(xué)習意識強，總體來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文基本功不扎實(shí)，尤其體現在閱讀理解和口語(yǔ)交際這兩方面。學(xué)生不會(huì )讀短文，對重點(diǎn)詞句理解不了，對文章的內涵體會(huì )不到，再就是學(xué)生不愿意表達，無(wú)論是上課回答問(wèn)題，還是與人交流，語(yǔ)言不流暢，詞句乏味，內容空洞。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，平時(shí)放松對自己的要求，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性，沒(méi)有上進(jìn)心。上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂(lè )于幫助同學(xué)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的占班級總人數的近30%，是這個(gè)集體的主要力量。他們學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習習慣較好，團結同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結對，解決他們在學(xué)習上的困難，但自身的學(xué)習主動(dòng)性還有待加強，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標：
教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)習習慣。
1)繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。
2)繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。
3)繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。
4)繼續培養專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習慣；能夠當眾說(shuō)話(huà)，聲音響亮、態(tài)度大方；養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣
5)繼續學(xué)習寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣；培養預習課文的習慣。
6)繼續學(xué)習寫(xiě)毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。
7)繼續培養留心觀(guān)察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；培養讀書(shū)做記號的習慣。
8)繼續培養寫(xiě)日記的習慣；能夠做到愛(ài)護圖書(shū)，并養成習慣，工作計劃《六年級下冊語(yǔ)文教學(xué)工作計劃》。
9)繼續培養認真完成作業(yè)的習慣；學(xué)會(huì )使用工具書(shū)，并養成習慣。
10)繼續培養自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文的習慣。
11)繼續培養勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習慣。
12)培養行路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運用所學(xué)語(yǔ)文的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀學(xué)習、普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字。
1)準確認讀147個(gè)生字。
2)能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字115個(gè)，能夠按字的結構把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
3)繼續學(xué)習用鋼筆書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4)繼續練習寫(xiě)毛筆字，知道各種類(lèi)型漢字的間架結構及筆畫(huà)特點(diǎn)。
4、口語(yǔ)交際。
1)能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
2)能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。
3)能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
4)能當眾說(shuō)話(huà)，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。
5)樂(lè )于參加討論問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
5 1)繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的'課文，能復述課文，會(huì )分角色朗讀課文。
2)繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5)繼續學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養成預習習慣。
6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
7)學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
6、習作。
1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯亂的句子。
2)學(xué)習有順序地比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
3)能修改有明顯的句子。
4)學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。
5)學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。
奮斗目標：
平均分：80分以上，及格率100﹪，力爭在同年級前三名。
三、主要教學(xué)措施
1、繼續抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
一方面，培養本冊安排的關(guān)于讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。
2、在教學(xué)中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導學(xué)生把書(shū)讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語(yǔ)文水平。
3、在閱讀教學(xué)中引導學(xué)生積累、運用范文的語(yǔ)言，學(xué)習范文的寫(xiě)作方法，遷移運用到習作中來(lái)。
4、要求學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高語(yǔ)文素養。
5、認真鉆研教材，多于同事交流，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地為學(xué)生服務(wù)，力爭使自己的課堂教學(xué)高效有序。
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