【精品】學(xué)期教學(xué)計劃模板匯編八篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的學(xué)期教學(xué)計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績(jì)這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
一、指導思想和總體工作目標與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法，積極調動(dòng)學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習當中。⑴對于有學(xué)習方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當談心，找到誤區，盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習的僵化期。⑵對于思想動(dòng)態(tài)不穩定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區。
三、備好每一堂課認真研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩步提高學(xué)生的能力。
四、精心授課。精心設計每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯點(diǎn)；講清著(zhù)眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性！
五、合理安排作業(yè)和測驗。作業(yè)的安排和選擇本著(zhù)讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便減少漢語(yǔ)負遷移現象帶來(lái)的負面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度！在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！當然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導，培養學(xué)生的計劃意識和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計劃英語(yǔ)課的復習時(shí)間和復習內容，學(xué)會(huì )統籌安排，做到學(xué)習、生活井井有條，每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養了良好的學(xué)習習慣，也為未來(lái)終身學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
總之，高三學(xué)生復習效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)�？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團隊的共同努力下，我們的高三英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )再上一個(gè)新的臺階。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
認真落實(shí)中共中央及各級教育部門(mén)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的一系列法規和文件精神，繼續貫徹以教育科研帶動(dòng)教學(xué)改革實(shí)驗的思想，全面提升我校的教學(xué)科研水平；繼續加大學(xué)校教學(xué)管理精細化的力度，狠抓各項教學(xué)常規管理制度的落實(shí)，狠抓教師整體素質(zhì)的提高，以課堂教學(xué)創(chuàng )新為突破口，以生動(dòng)活潑、形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使我校的教學(xué)管理水平再上新臺階。
二、工作目標：
加強理論學(xué)習，完善教學(xué)管理制度，提高教學(xué)管理效能，形成一支掌握現代教育理論、教科研意識強、教育教學(xué)水平高的教師隊伍；大力推進(jìn)課程改革，深化我校的教學(xué)特色建設，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，結合各學(xué)科的特點(diǎn)，組織學(xué)生參加豐富多彩的活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；在教育局、教研室組織的各項教學(xué)競賽、素質(zhì)檢測及藝教、體育比賽中成績(jì)均居全區前列。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┙處熽犖榻ㄔO
1、認真學(xué)習和落實(shí)中共中央及省、市、區各級教育主管部門(mén)一系列教育改革的法規和文件，加強師德修養，樹(shù)立大局意識、協(xié)作意識、服務(wù)意識、效益意識、精品意識，努力追求各項工作的高品位、精細化、實(shí)效性。以一流的工作態(tài)度，創(chuàng )一流的工作業(yè)績(jì)。
2、加強骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的管理，做到積極扶持，大膽使用，并給予充分鍛煉的機會(huì )，不斷提高他們的水平；同時(shí)，發(fā)揮名教師的帶動(dòng)作用，鼓勵全體老師積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，創(chuàng )設比、學(xué)、趕、幫，人人爭前，不甘心落后的氛圍。
3、全面提高教師素質(zhì)。高素質(zhì)的教師是高水平教育教學(xué)質(zhì)量的保證，本學(xué)期要做好：
�、倮^續加強教師基本功訓練，把基本功訓練作為提高教師素質(zhì)的永恒主題。本學(xué)期的訓練重點(diǎn)是每周一詞的背誦和每周一張硬筆作品的書(shū)寫(xiě)，提升教師的內涵，適應時(shí)代的要求。
�、谧⒅厍嗄杲處煹呐囵B，對45歲以下的教師提出明確目標，本學(xué)期要做到“九個(gè)一”：即寫(xiě)好一份教學(xué)案例；出好一張試卷；上好一堂公開(kāi)課；制好一個(gè)高水平的課件；做好一本讀書(shū)筆記；管好一個(gè)班級；搞好一個(gè)實(shí)驗課題；發(fā)表一篇教育教學(xué)文章；樹(shù)好一個(gè)師德形象。
�。ǘ┱n程改革實(shí)驗
1、課改工作從領(lǐng)導做起。教學(xué)管理人員認真學(xué)習理論、把握實(shí)質(zhì)、深入研究、親自指導，真正把先進(jìn)教育教學(xué)理念轉化成自覺(jué)的教學(xué)管理行為。
2、開(kāi)學(xué)初即組織教師再次深入學(xué)習討論《綱要》、《課標》《學(xué)科創(chuàng )新性課堂指導意見(jiàn)》、《教學(xué)評價(jià)制度》，規范教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、在總結前段課改實(shí)驗經(jīng)驗教訓的基礎上，學(xué)校有專(zhuān)人負責課改工作，課改領(lǐng)導小組定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究和指導課改工作；支持教師積極參加各級培訓，鼓勵教師大膽實(shí)驗，勇于探索，對實(shí)驗教師每月給與一定的補助，及時(shí)對各項材料做好整理歸檔。
4、積極參加上級召開(kāi)的各類(lèi)有關(guān)課程改革的經(jīng)驗交流會(huì )，學(xué)術(shù)報告會(huì )，實(shí)驗教師座談會(huì )等活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，將我校的課改工作推向深入。
5、積極搜集材料，開(kāi)發(fā)具有我校特色的校本課程。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新教育
1、抓好理論學(xué)習。理論是行動(dòng)的指南，本學(xué)期繼續學(xué)習創(chuàng )新教育有關(guān)文件和材料，提高學(xué)習的質(zhì)量，形成自覺(jué)學(xué)習的濃厚氛圍。
2、繼續搞好“小學(xué)數學(xué)足跡式評價(jià)”、“分組學(xué)習，自主探索”（數學(xué)）、“中小學(xué)課堂教學(xué)交往行為與交往風(fēng)格的研究---分組教學(xué)、自主探索”三個(gè)實(shí)驗課題，注重過(guò)程、規范管理，把課題研究作為促進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)效率的重要手段；通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，提高學(xué)�？蒲姓n題的層次，使學(xué)校課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
3、把培養學(xué)生創(chuàng )新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力作為教學(xué)改革的核心任務(wù)，把改變教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式作為突破口，強化學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，把教學(xué)過(guò)程變?yōu)閹熒?dòng)的過(guò)程，激勵學(xué)生主動(dòng)參與，增強學(xué)生的探究和創(chuàng )新意識、培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
�。ㄋ模┙虒W(xué)管理：
1、樹(shù)立“教學(xué)中心”、“質(zhì)量是學(xué)校第一生命線(xiàn)”意識，進(jìn)一步增強教學(xué)管理創(chuàng )新意識，質(zhì)量效益意識，加大校本教研的力度，探索師生評價(jià)、考試方式等新思路，確立教學(xué)工作的主攻方向，使教學(xué)工作有特色。
2、進(jìn)一步完善“教學(xué)常規”、“教學(xué)管理常規”、“評價(jià)方案”，使管理制度更好地發(fā)揮導向功能和調控工能，調動(dòng)教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面的積極性。
�、匐娮觽湔n提出明確要求：教導處成立檢查評比小組對每位教師的備課不定期檢查。（檢查的形式：對同級部、同學(xué)科的同一個(gè)課時(shí)進(jìn)行抽查；檢查的重點(diǎn)：教師個(gè)人的二次備課，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，要求修改部分用紅筆標出，每課時(shí)不少于2---3處。）發(fā)現問(wèn)題限期改正，成績(jì)計入學(xué)年考核成績(jì)。
�、谧鳂I(yè)檢查統一標準，為提高作業(yè)的質(zhì)量，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，本學(xué)期教導處對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)統一了要求，評價(jià)要分正確和書(shū)寫(xiě)兩部分，正確評價(jià)分優(yōu)+、優(yōu)、良、合格四個(gè)等級；書(shū)寫(xiě)評價(jià)有各級部用不同內容的小印章表示。期中和期末兩次檢查。檢查人員由教導處和教研組長(cháng)組成，成績(jì)按比例計算。查后及時(shí)反饋，確實(shí)發(fā)揮好教導處管理督察的作用。
�、墼鷮�(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)。制定教師互相聽(tīng)課制度（規定每周教師1節，教研組長(cháng)2節，教導主任3節，業(yè)務(wù)校長(cháng)4節，校長(cháng)、書(shū)記2節，聽(tīng)后要及時(shí)評課、反饋，教導處不定期抽查）利用教師的群體優(yōu)勢，實(shí)現教學(xué)水平的整體突破，縮小同級部班級的差距。
�、軉卧獪y試題的使用規定要求。為了教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習水平，查缺補漏，本學(xué)期制定東一路小學(xué)關(guān)于單元測試題的使用要求。對測試的時(shí)間、測試的組織、試題的批閱、測試后的要求做了統一規定，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
�、莞鞣N計劃、總結、記錄，規范有實(shí)效。
3、實(shí)行領(lǐng)導蹲級部制度。為保證各項制度的落實(shí)，隨時(shí)了解師生的教學(xué)情況，本學(xué)期實(shí)行了領(lǐng)導蹲級部制度，經(jīng)常檢查了解老師們的備課、上課、作業(yè)情況。定期檢查所負責級部的單元測試，指導教學(xué)工作。
4、按時(shí)組織好省、市、區教研室布置的各項工作。
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1、抓好藝體教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不但要抓好課堂教學(xué)，還要抓好興趣小組活動(dòng)，培養合格加特長(cháng)的學(xué)生。力爭在市、區組織的各種比賽中取得好成績(jì)。
2、重在科技教育，扎扎實(shí)實(shí)抓好自然課堂教學(xué)和科技興趣小組，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，力爭在區科技制作、論文評選及自然實(shí)驗技能中獲獎。
3、重視英語(yǔ)、思品與生活、思品與社會(huì )等學(xué)科的教學(xué)，積極參加教研室組織的各種活動(dòng)，力爭取得優(yōu)異成績(jì)。
4、加強信息技術(shù)教育。
�、偈紫纫ズ脦熧Y培訓。提高教師的課件制作水平，讓計算機輔助教學(xué)落到實(shí)處。每月進(jìn)行一次課件評比，并及時(shí)通報。
�、谧ズ眯畔⒓夹g(shù)課堂教學(xué)和興趣小組，使學(xué)生掌握先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )知識，在市、區比賽中取得好成績(jì)。
�、圩龊眯畔①Y源的搜集，為教學(xué)服務(wù)。
5、進(jìn)一步加強健康、衛生教育和消防教育，加強學(xué)生心理衛生保障。
附大事表：
八月份：
1、參加區小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、音體美學(xué)科新課程培訓。
2、修改制定“備課要求”、“作業(yè)要求”、“單元測試題的使用要求”“領(lǐng)導蹲級部職責”的制度。
九月份：
1、傳達學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定各科教學(xué)工作計劃、目標、進(jìn)度。
2、準備全區教學(xué)現狀調研活動(dòng)。
3、參加全區教學(xué)工作會(huì )議
4、參加區小學(xué)思品與生活、思品與社會(huì )、信息技術(shù)新課程培訓及教材分析會(huì )。
5、參加小學(xué)數學(xué)、音樂(lè )新教材全國錄像課評比的區選拔。
6、參加區中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )。
7、參加小學(xué)社會(huì )市優(yōu)質(zhì)課的區選拔。
8、課件制作評比。
十月份：
1、 1、2年級口算比賽
2、 2年級朗讀課文比賽。
3、 參加全區各學(xué)科課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
4、 3---5年級合唱比賽。
5、 參加課程改革座談會(huì )。
6、 參加區小學(xué)英語(yǔ)教師座談會(huì )。
7、 參加區科學(xué)、思品與生活教師集體備課研討活動(dòng)。
8、 課件評選。
9、 一年級拼音抽測。
10、 期中考試、期中教學(xué)常規檢查。
十一月份：
1、 3---5年級古詩(shī)誦讀比賽。
2、 參加區音體美骨干教師新課程實(shí)驗情況座談會(huì )。
3、 參加全區小學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)比賽。
4、 參加全區小學(xué)生數學(xué)競賽。
5、 參加全區小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)演講比賽。
6、 4---5年級網(wǎng)頁(yè)、電子報刊制作比賽。
7、 課件制作評選。
十二月份：
1、 參加區小學(xué)英語(yǔ)教師新課標研討。
2、 （人文）社會(huì )生活知識大賽。
3、 學(xué)生研究性學(xué)習報告評選。
4、 全區中小學(xué)生身體素質(zhì)抽測。
5、 3---5年級數學(xué)剪報大賽。
6、 課件制作評選。
一月份：
1、期末教學(xué)常規檢查。
2、教學(xué)工作總結。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
以鄧小平“三個(gè)面向”思想為指導，深入推進(jìn)和貫徹《初中數學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習方式為目的，以培養高素質(zhì)的人才為目標，，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績(jì)。
二、教學(xué)目標：
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
三、工作措施：
1、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節：
�。�1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
�。�2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對部分基礎較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。
�。�3）注重課后反思，及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
�。�4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
�。�5）按時(shí)檢驗學(xué)習成果，做到單元測驗的有效、及時(shí)，測驗卷子的批改不過(guò)夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。
�。�6）及時(shí)指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
2、進(jìn)一步對部分學(xué)生進(jìn)行方法指導。
3、因材施教，對個(gè)別學(xué)生加強訓練、輔導、力爭出現更多的優(yōu)生。
4、進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
5、合理安排教學(xué)時(shí)間，把握教學(xué)進(jìn)度和速度，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。
6、加強作業(yè)批改的力度，整頓作業(yè)中的“抄作業(yè)”的現象，養成良好的作業(yè)習慣。
7、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生積極參與探索研究，自動(dòng)獲取知識。
8、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，看書(shū)、看報，參加學(xué)校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，努力使教學(xué)更開(kāi)拓，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
9、分層輔導，因材施教、對本年級的學(xué)生實(shí)施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實(shí)行義務(wù)補課，以提高成績(jì)。
10、嚴格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。用心去做，從細節去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生基本情況分析
本班現有學(xué)生28人，其中男15人，女13人。經(jīng)過(guò)5年的努力學(xué)習，大部分學(xué)生已養成認真學(xué)習，認真上課，按時(shí)完成作業(yè)的良好習慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀律、規定有一定的認識，集體主義觀(guān)念在逐步加強。六年級了，大部分學(xué)生意識到自己面臨升初中的壓力，所以班級中涌現了一小部分能在學(xué)習上下苦功夫的孩子，他們不僅在學(xué)習上，還在行為習慣上都成為同學(xué)的好榜樣，比如：王麗娜、邵佳樂(lè )等。另外一些學(xué)生學(xué)習興趣也逐漸濃厚，學(xué)習積極性慢慢提高，有了一定的競爭意識，比如：王曉亮、陳林等。但是，不容忽視的是后50%的學(xué)生：陳毛旦想學(xué)好知識，可由于非智力因素的影響進(jìn)步不了；王凡學(xué)習很積極，可是今天會(huì )了明天又忘了；還有邵齊、王子敬等他們都是求上進(jìn)的孩子，但是他們成績(jì)不如人意。最令人頭疼的是：邵玲、張昭作業(yè)經(jīng)常不完成，張超偉經(jīng)常遲到、拒交作業(yè)，上課習慣糟糕等等。如何讓每個(gè)孩子在學(xué)習上都有進(jìn)步？是我一直思考的問(wèn)題。接下來(lái)，在教育教學(xué)過(guò)程中，我要因材施教，盡量從畢業(yè)班的實(shí)際出發(fā)，結合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。
二、教材分析
教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。
本冊的綜合性學(xué)習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”。其中，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專(zhuān)題，采用的是任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語(yǔ)”、“課例”、“口語(yǔ)交際？習作”、“回顧？拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文各兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次�！翱谡Z(yǔ)交際？習作”依然作為一個(gè)獨立的欄目�！盎仡�？拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”、“成語(yǔ)故事”、“課外書(shū)屋”、“趣味語(yǔ)文”穿插安排，其中，“趣味語(yǔ)文”、“成語(yǔ)故事”、“課外書(shū)屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。
三、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┳R字與寫(xiě)字：
2。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。
�。ǘ╅喿x：
1。能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。
2。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
3。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
4。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
5。利用圖書(shū)室、遠程教育等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。
�。ㄈ┝曌鳎�
1。懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流，養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
2。內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
3。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。
4。修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改。
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際：
1。能根據交流的對象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
2。交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習：
1。策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。
2。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習辨別是非善惡。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1。養成較強的獨立識字能力和良好的寫(xiě)字習慣。
2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
6、能夠珍視自己的個(gè)人獨特感受，積累習作素材；能根據習作內容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改。
7、能根據交流的對象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。
8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習辨別是非善惡。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現語(yǔ)言規律，學(xué)習表達方法。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標落到實(shí)處。
4、加強平時(shí)練筆的指導。
5、讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結。
六、教學(xué)改革的設想、實(shí)施計劃的具體措施：
1、準確把握教學(xué)目標
教學(xué)中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過(guò)渡，使課程標準規定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實(shí)。
2、識字、寫(xiě)字教學(xué)
本冊教材沒(méi)有安排識字，要求會(huì )寫(xiě)120個(gè)字。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導。在強調寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當要求提高寫(xiě)字的速度，并養成良好的寫(xiě)字習慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現的問(wèn)題，同時(shí)培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好。
3、閱讀教學(xué)
隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養學(xué)生自主讀書(shū)、習作的能力。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)
注意激發(fā)興趣，引導互動(dòng)交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題，有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話(huà)題的，注意拓寬話(huà)題范圍。教師要結合本地區、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話(huà)題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結合，有話(huà)可講。還要根據每次口語(yǔ)交際的內容，設計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng )造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話(huà)題類(lèi)型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽(tīng)、表達、應對等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導。對于辯論、演講等需要專(zhuān)業(yè)技能的口語(yǔ)交際話(huà)題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習作指導、講評的關(guān)系�？傊�，在口語(yǔ)交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養良好的語(yǔ)言習慣。
5、習作教學(xué)
對教材中安排的習作內容，教學(xué)中既要注意體現要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實(shí)教學(xué)目標。同時(shí)，還要結合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內容，安排教學(xué)過(guò)程。
修改能力是習作能力的一個(gè)重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養成認真修改習作的好習慣。
6、綜合性學(xué)習的教學(xué)
把握閱讀材料的學(xué)習要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容，了解相關(guān)知識。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內容運用起來(lái)，引導自主閱讀、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì )詩(shī)歌情感的方法。
七、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施：
1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求
2、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn)。
3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進(jìn)步。
4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。
學(xué)困生的優(yōu)化措施：
1、針對本班學(xué)困生的學(xué)習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來(lái)幫助學(xué)困生，達到共同進(jìn)步的目的。
2、在課堂教學(xué)時(shí)，教師應對重點(diǎn)內容進(jìn)行詳細分析，多說(shuō)幾遍；并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的輔導和解答。
3、課堂時(shí)間里給予適當的機會(huì )，請后進(jìn)生來(lái)發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地。
八、教學(xué)進(jìn)度表：
周次時(shí)間內容課時(shí)29/6——9/103草蟲(chóng)的村落4索溪峪的“野”口語(yǔ)交際習作一；回顧拓展一6
39/13——9/17單元檢測與講評5詹天佑6懷念母親759/25——9/30單元測試講評；9窮人10別餓壞了那匹馬；11唯一的聽(tīng)眾12用心靈去傾聽(tīng)7
610/1————10/7國慶節
710/8—10/15口語(yǔ)交際習作三回顧拓展三單元測試與講評13只有一個(gè)地球9910/25—10/29回顧拓展單元檢測與講評；17少年閏土19一面7
1111/8—11/12單元檢測與講評；綜合性學(xué)習輕叩詩(shī)歌的大門(mén)詩(shī)海拾貝7
1211/15—11/19綜合性學(xué)習輕叩詩(shī)歌的大門(mén)詩(shī)海拾貝71411/29—12/3口語(yǔ)交際習作（2—3）回顧拓展七；單元檢測七；27蒙娜麗莎之約71612/13—12/17口語(yǔ)交際習作八；單元檢測八71812/27—12/31選讀課文7
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》及《指南》為核心，依據幼兒園三年發(fā)展行動(dòng)計劃及全園工作計劃，立足常態(tài)突出重點(diǎn)、夯實(shí)基礎凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實(shí)踐中成為統一體，抓實(shí)幼兒園教育教學(xué)常規，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。統籌安排好各項工作，提升工作品質(zhì)，有序推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作，積極構建健康、向上、和諧善美的保教工作氛圍。
二、學(xué)期工作目標
分析園所教育教學(xué)現狀，結合發(fā)展需求，確定本學(xué)期的主要目標如下：
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)管理目標：
1、保教隊伍：加強培訓、培養，優(yōu)化保教隊伍建設。
2、保教工作管理：加強教育教學(xué)常規管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
�。ǘ﹫绦信c效果目標：
1、以多種活動(dòng)為載體，強化師德師風(fēng)建設，樹(shù)立幼兒園教師新形象。
2、立足自培，加強外訓，按需進(jìn)行有針對性的培養、學(xué)習，構筑教師學(xué)習與發(fā)展的橋梁。
3、加強教育教學(xué)常規工作精細化管理，穩抓常規保質(zhì)量，確保教育教學(xué)工作順利推進(jìn)。
4、重視問(wèn)題反思研究，深化課題研究質(zhì)量，激活園本教研活力，創(chuàng )新教育教學(xué)研究工作。
5、通過(guò)自主學(xué)習、外培引進(jìn)創(chuàng )建室內、外區域，打造區域活動(dòng)亮點(diǎn)及特點(diǎn)特色。
6、深入推進(jìn)“健康教育特色園”創(chuàng )建工作，拓展特色內涵，推動(dòng)特色發(fā)展。
7、成立“太陽(yáng)花”讀書(shū)會(huì )，以讀書(shū)會(huì )為抓手，營(yíng)造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長(cháng)。
三、主要工作及策略
�。ㄒ唬┘訌娕嘤�、培養，優(yōu)化保教隊伍建設
幼兒園要想在激烈的市場(chǎng)競爭中立穩，不僅需要先進(jìn)的'硬件設施做支撐，更需要強有力的軟件——教師做底蘊。所以，立足教師的實(shí)際水平和幼兒園發(fā)展的需要，建設一支高質(zhì)量的教師團隊乃是重中之重。
1、加強師德師風(fēng)建設，樹(shù)立xx幼兒園教師新形象。
“學(xué)深為師，品正為范”，為人師表者肩負著(zhù)為一代人樹(shù)立榜樣的使命，我們是教育機構一面鮮亮的旗幟。師德師風(fēng)決定了幼兒園的園風(fēng)。我們將從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
�。�1）理論與實(shí)踐學(xué)習。采取集中學(xué)習、分組學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合的方式組織教師進(jìn)行專(zhuān)題師德學(xué)習；同時(shí)邀請有關(guān)專(zhuān)家針對團隊文化、教師禮儀進(jìn)行專(zhuān)題培訓和實(shí)操演練，切實(shí)提高教師形象，樹(shù)立嶄新面貌。
�。�2）榜樣學(xué)習。開(kāi)展學(xué)習優(yōu)秀教師事跡活動(dòng)，一是組織教師觀(guān)看《優(yōu)秀教師事跡報告會(huì )》、《師德啟示錄》等，樹(shù)立心中榜樣。二是樹(shù)立身邊教師典型，組織開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)身邊的那些暖心事兒”的活動(dòng)，組織教師進(jìn)行經(jīng)驗交流活動(dòng)，從身邊學(xué)起、從小事做起，在比學(xué)趕幫超中促提高、促發(fā)展。
�。�3）自查自糾。開(kāi)展教師自查活動(dòng)，落實(shí)師德師風(fēng)專(zhuān)項考核。即：一查師表規范。二查敬業(yè)精神。三查工作作風(fēng)。四查服務(wù)質(zhì)量。五查廉潔從教。通過(guò)自警自省，著(zhù)眼細節，改進(jìn)行為，提高自我教育、自我約束的能力。
�。�4）開(kāi)門(mén)評教。通過(guò)轉變家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)形式，以小組觀(guān)摩向家長(cháng)展示常態(tài)及教育教學(xué)、服務(wù)工作情況，從而督促師德師風(fēng)的提升。
2、關(guān)注不同層面教師的需求，進(jìn)行分層培訓。
教師的培養就如同“兒童的最近發(fā)展區”的教育一樣。每位教師都需要在其原有水平上都得到發(fā)展和提高，都需要給予相適應的發(fā)展機會(huì )。通過(guò)骨干教師的任務(wù)認領(lǐng)、青年教師參與活動(dòng)策劃的壓擔子，通過(guò)問(wèn)題與實(shí)踐的導引，關(guān)注青年教師的幫與扶，成熟教師的做與揚，骨干教師的放與帶。從而充分挖掘骨干教師，培養青年教師，帶動(dòng)全體教師，進(jìn)一步塑造有智慧的群體，發(fā)揮教師內在的潛能。
3、在相互研討、觀(guān)摩、評價(jià)中正面理解合理化建議，提升專(zhuān)業(yè)水平。
不論是主題教學(xué)觀(guān)摩還是區域教學(xué)觀(guān)摩，我們都在關(guān)注孩子在活動(dòng)中的表現。透過(guò)活動(dòng)談教師對孩子的解讀，對課程的駕馭，以及探討一節課如何進(jìn)行打磨才能更好的呈現教學(xué)效果。期間，一起磨課的過(guò)程，聽(tīng)評課的過(guò)程，都將教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)的思想與實(shí)踐行為緊密的結合在一起。每一次研課后的調整，每一個(gè)觀(guān)摩者站在自己的視角與思想認識方面的評價(jià)，無(wú)疑都在促進(jìn)著(zhù)所有教師不同方面專(zhuān)業(yè)水平的提高。尤其，在他評中，大家對一節課的剖析似乎很不留情面，但都是站在如何能更好的上出一節優(yōu)質(zhì)課的角度去評課，而這樣的評課，這種正能量的傳遞，規避了人為心理因素的干擾，而只針對課進(jìn)行徹底、全面的評價(jià)，促使大家在群策群力的氛圍中共同提升專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期我們將有目的、有計劃的進(jìn)一步提升聽(tīng)、評課質(zhì)量。如：不僅要“研”方案、“品”教師，還要“讀”幼兒，“思”效果。不僅要綜合考量目標的把握、流程的設計、重難點(diǎn)的處理、教具的使用、方法引領(lǐng)、語(yǔ)言運用、回應方式、問(wèn)題設計；還要觀(guān)察體會(huì )自主學(xué)習、創(chuàng )造表達、體驗感受、目標達成、氛圍營(yíng)造、幼兒發(fā)展等。只有通過(guò)這樣認真的研磨，才能真正優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習、切磋教技、交流經(jīng)驗，提高幼兒教師的教育教學(xué)水平，使幼兒的發(fā)展真正落到實(shí)處。
4、成立“太陽(yáng)花讀書(shū)會(huì )”，以讀書(shū)會(huì )為抓手，營(yíng)造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長(cháng)。
隔周進(jìn)行一次讀書(shū)會(huì )，由主要領(lǐng)導組織并跟進(jìn)讀書(shū)會(huì )，要求提前做好內容及活動(dòng)具體安排，有討論并要求撰寫(xiě)日志，每次至少一小時(shí)，每次每班只一人參加，一學(xué)期每人參加3次，其他人可自愿參加，讓讀書(shū)從每個(gè)人最直接的需要和起點(diǎn)開(kāi)始，感受自由、舒展、真實(shí)的閱讀狀態(tài)，成為最好的自己。
5、通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，以賽促訓，強化教師基本素質(zhì)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)年的數學(xué)學(xué)習，已經(jīng)初步的適應了教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性地去完成學(xué)習任務(wù)。由于本班學(xué)生基本來(lái)自本鎮各個(gè)村居，還有部分是外來(lái)民工子女，基礎較弱。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽(tīng)課習慣的養成上和數學(xué)思維能力訓練。另外，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極教育與引導學(xué)生，讓學(xué)生逐步愛(ài)上數學(xué)。
二、教學(xué)目標
1.數與代數
第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習中，學(xué)生通過(guò)加減法的計算，能通過(guò)擺豎式正確計算100以?xún)葦档倪B加、連減、加減混合運算。在計算過(guò)程中初步養成認真、細心、耐心檢查的良好學(xué)習習慣。
第三單元“數一數與乘法”。在這一單元的學(xué)習中，學(xué)生通過(guò)“數一數”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì )乘法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“2—5的乘法口訣”，第八單元“2—5的乘法口訣”。在這兩個(gè)單的學(xué)習中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。
第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì )除法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì )除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì )用乘法口訣求商，體會(huì )乘法與除法的互逆關(guān)系。 第二單元“購物”。學(xué)生通過(guò)購物，進(jìn)一步人數數學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中，通過(guò)購物，認識元、角、分，并進(jìn)一步學(xué)會(huì )實(shí)際的應用。
2.圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”。在這個(gè)單元學(xué)習中，學(xué)生將經(jīng)歷觀(guān)察的過(guò)程，在活動(dòng)中積累圖形運動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗;在欣賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂(lè )趣。通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測量”。通過(guò)本單元的學(xué)習，學(xué)生認識了厘米和米，認識到統一測量單位的必要性。通過(guò)測量活動(dòng)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識測量生活中的物體的長(cháng)度。
3.綜合與實(shí)踐：本冊教材安排了“班級舊物市場(chǎng)”和“尋找身體上的數學(xué)‘秘密’”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗到了數學(xué)的無(wú)處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì )乘法的意義,從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。
3.學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì )除法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì )除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì )用乘法口訣求商，體會(huì )乘法與除法的互逆關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題。
四、教學(xué)措施
1.培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愿望，創(chuàng )造情境、激發(fā)學(xué)習興趣。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)，重視動(dòng)手操作與抽象概括相結合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學(xué)生的數感和符號感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展空間觀(guān)念。
2.引導學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。
3.培養學(xué)生初步的應用意識，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4.在整理與復習中，注重培養學(xué)生回顧與反思的學(xué)習能力。
5.重視對學(xué)生數學(xué)學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，對學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評價(jià)。
6.重視學(xué)生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
本學(xué)期，由我們三位老師擔任本班的教育保育工作。班級幼兒共26人，男生12人，女生14人。開(kāi)學(xué)初，我們認真總結上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，我們在新綱要和園務(wù)工作指導思想的引導下，根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：
一、努力提高教師自身素質(zhì)
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習新的指導綱要，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，并轉化成教育行為。
�。ǘ﹫猿珠_(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并交流心得。
�。ㄈ┟恐芤徽匍_(kāi)園教職工會(huì )議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。
�。ㄋ模┳龊糜變河^(guān)察記錄。
我們將時(shí)常細心觀(guān)察、記錄幼兒學(xué)習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類(lèi)型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習的經(jīng)驗和機會(huì )。
二、班級經(jīng)營(yíng)目標：
1、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。
3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
4、幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。
三、幼兒重點(diǎn)能力的培養
�。ㄒ唬┡囵B幼兒的責任心
責任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。 尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒按規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。
�。ǘ┡囵B幼兒良好的學(xué)習習慣
1、培養幼兒要有較強的時(shí)間觀(guān)念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽(tīng)。長(cháng)期堅持不僅能提高
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孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間情感的交流。
�。ㄈ╅_(kāi)展識字活動(dòng)，培養幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng )設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
3、將識字與各科教學(xué)相結合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識等，體現口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結合。借助幼兒識字之長(cháng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
�。ㄋ模┡囵B幼兒的社會(huì )交往能力。通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。
�。ㄎ澹┡囵B幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養幼兒對于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。
�。┡囵B幼兒的注意力：培養幼兒專(zhuān)心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施：
1、劃分清楚班級活動(dòng)區，使幼兒注意力不被其它區域活動(dòng)所分散，能使其相對集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發(fā)現他們自己的興趣發(fā)展個(gè)性。具體措施：
�、俳Y合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區域，并幫助幼兒作出選擇。
�、谕婢呒苌蠑[放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。
�、郛敾顒�(dòng)結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>
四、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系
�。ㄒ唬釔�(ài)關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。
�。ǘ├蠋熞P(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養自信心。
我們將開(kāi)展“每天一句話(huà)”的活動(dòng)，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說(shuō)一句話(huà)，從最為簡(jiǎn)單的開(kāi)始，逐步開(kāi)啟緊閉的心門(mén)，逐步建立師生相互的交流和溝通。
五、家長(cháng)工作
家長(cháng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。
本學(xué)期將開(kāi)展以下工作：
�。ㄒ唬┒ㄆ谡匍_(kāi)家長(cháng)座談會(huì )。
�。ǘ┱J真并及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊。
�。ㄈ┱埐糠旨议L(cháng)當助教，使家長(cháng)更加了解
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幼兒的活動(dòng)情況，提出自己的意見(jiàn)和建議。
�。ㄋ模┏浞滞诰颉凹议L(cháng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。
�。ㄎ澹┏浞终{動(dòng)家委會(huì )成員，使他們清楚自己的職責，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長(cháng)的意見(jiàn)，向老師推薦書(shū)籍、信息，提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項活動(dòng)。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃。
附：每月工作重點(diǎn)：
八九月份安排：
1、進(jìn)行環(huán)境布置，創(chuàng )設主墻飾、各區角等。
2、做好期初準備工作，做好各項計劃討論制訂幼兒一人活動(dòng)常規和班級工作計劃。
3、召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )。
4、結合教師節、中秋節、國慶節，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。
5、編出一套適合小班幼兒的早操。
6、制定適合本班幼兒的教研課題。
十月份安排：
1、配合年段，開(kāi)展“德育專(zhuān)欄”比賽。
2、進(jìn)行幼兒早操訓練。
十一月份安排：
1、進(jìn)行期中測查幼兒發(fā)展情況及保教、常規工作檢查。
2、進(jìn)行環(huán)境及自制玩具的評比。
3、組織幼兒秋游。
4、配合幼兒園，接受教委對我園的復評。
5、請專(zhuān)家為教師舉行業(yè)務(wù)講座。
十二月份安排：
1、積極參加冬季戶(hù)外體育活動(dòng)。
2、結合月目標，開(kāi)展“迎新年”主題教育活動(dòng)。
3、向家長(cháng)開(kāi)放，舉行觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)。
4、反饋期末保教工作情況。
一月份安排：
1、測查幼兒發(fā)展情況，填寫(xiě)《幼兒在園情況報告表》。
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2、 進(jìn)行期末家訪(fǎng)撰寫(xiě)期末總結，并進(jìn)行交流。
3、期末家訪(fǎng)。
二三月份安排：
1、布置班級環(huán)境，開(kāi)設活動(dòng)區，組織幼兒參與種植園地的種植活動(dòng)。
2、討論班級工作的內容，修改幼兒一日活動(dòng)常規的內容。
3、召開(kāi)期初班級家長(cháng)會(huì )。
4、開(kāi)展主題活動(dòng)“學(xué)雷鋒、愛(ài)媽媽、植樹(shù)節”的活動(dòng)。
5、編排新操節。
6、加強常規的訓練。
四月份安排：
1、組織幼兒春游。
2、配合年段開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)題講座活動(dòng)。
五月份安排：
1、籌備“六一”家園同樂(lè )活動(dòng)。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)“熱愛(ài)勞動(dòng)人民”。
3、舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
六七月份安排：
1、開(kāi)展“六一”家園同樂(lè )活動(dòng)。
2、召開(kāi)期末家長(cháng)會(huì )。
3、測查幼兒發(fā)展的情況，填寫(xiě)《幼兒在園情況報告冊》。
4、對班級一學(xué)年的工作情況作出總結。
5、撰寫(xiě)專(zhuān)題總結。
6、舉辦“暑假班”并進(jìn)行招生工
學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
教學(xué)目標：
1.進(jìn)一步理解有限等可能性事件概率的意義。
2.會(huì )用樹(shù)形圖求出一次試驗中涉及3個(gè)或更多個(gè)因素時(shí)，不重不漏地求出所有可能的結果，從而正確地計算問(wèn)題的概率。
3.進(jìn)一步提高分類(lèi)的數學(xué)思想方法，掌握有關(guān)數學(xué)技能(樹(shù)形圖)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確鑒別一次試驗中是否涉及3個(gè)或更多個(gè)因素。
教學(xué)難點(diǎn);用樹(shù)形圖法求出所有可能的結果。
一、解決問(wèn)題，提高能力
例1同時(shí)擲兩個(gè)質(zhì)地均勻的骰子，計算下列事件的概率：
(1)兩個(gè)骰子的點(diǎn)子數相同;(2)兩個(gè)骰子的點(diǎn)子數的和是9;(3)至少有一個(gè)骰子的點(diǎn)數為2。
分析：由于每個(gè)骰子有6種可能結果，所以2個(gè)骰子出現的可能結果就會(huì )有很多，我們用怎樣的方法才能既不重復又不遺漏地求出所有可能的結果呢?這個(gè)問(wèn)題要讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，在次基礎上再使學(xué)生認識到列表法可以清楚地列出所有可能的結果，體會(huì )其優(yōu)越性。
列出表格。也可用樹(shù)形圖法。
其實(shí)，求出所有可能的結果的方法不止是列表法，還有樹(shù)形圖法也是有效的方法，要讓學(xué)生體驗它們各自的特點(diǎn)，關(guān)鍵是對所有可能結果要做到：既不重復也不遺漏。
板書(shū)解答過(guò)程。
思考：教科書(shū)第94頁(yè)的思考題。
例2教科書(shū)第92頁(yè)例3。
分析：弄清題意后，先讓學(xué)生思考從3個(gè)口袋中每次各隨機地取出一個(gè)球，共3個(gè)球，這就是說(shuō)每一次試驗涉及到3個(gè)因素，這樣的取法共有多少種呢?你打算用什么方法求得?
在學(xué)生充分思考和交流的前提下，老師介紹樹(shù)形圖的方法。
第一步可能產(chǎn)生的結果為A和B，兩者出現的可能性相同且不分先后，寫(xiě)在第一行。
第二步可能產(chǎn)生的結果有C、D和E，三者出現的可能性相同且不分先后，從A和B分別畫(huà)出三個(gè)分支，在分支下的第二行分別寫(xiě)上C、D和E。
第三步可能產(chǎn)生的結果有兩個(gè)H和I，兩者出現的可能性相同且不分先后，從C、D和E分別畫(huà)出兩個(gè)分支，在分支下的第三行分別寫(xiě)上H和I。(如果有更多的步驟可依上繼續)
第四步按豎向把各種可能的結果豎著(zhù)寫(xiě)在下面，就得到了所有可能的結果的總數。再找出符合要求的種數，就可以利用概率和意義計算概率了。
教師要詳細地講解以上各步的操作方法。
寫(xiě)出解答過(guò)程。
問(wèn)：此題可以用列表法求出所有可能嗎?
小結：
二、練習，鞏固技能
教科書(shū)第94頁(yè)練習。
盡管這2個(gè)問(wèn)題可能的結果都比較多，但用樹(shù)形圖的方法并不難求得，重要的是要讓學(xué)生正確把握題意，鑒別每次試驗涉及的因素以及這些因素的順序。
三、單元小結
問(wèn)題：(要求學(xué)生思考和討論)
1.本單元學(xué)習的概率問(wèn)題有什么特點(diǎn)?
2.為了正確地求出所求的概率，我們要求出各種可能的結果，那么通常是用什么方法求出各種可能的結果呢?
特點(diǎn)：一次試驗中可能出現的結果是有限多個(gè)，各種結果發(fā)生的可能性是相等的。
通�？捎昧斜矸ㄇ蟮酶鞣N可能結果，具體有直接分析列出可能結果，列表法和樹(shù)形圖法。
四、提高練習
五、布置作業(yè)：
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