二年級上學(xué)期教學(xué)計劃9篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的二年級上學(xué)期教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
本年度第一學(xué)期，我繼續擔任二(3)班和二(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，兩個(gè)班共有學(xué)生人數110人，其中二(3)班56人， 二(4)班52人。具體計劃如下：
（一）本學(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功;5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
（二）所教班級學(xué)生基本情況分析：
總體來(lái)說(shuō)二(3)班的成績(jì)要好于二(4)班，但是兩個(gè)班已經(jīng)不同程度的出現了兩極分化現象。在優(yōu)等生方面，二(4)班成績(jì)比較突出。在中間層方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。進(jìn)入八年級，部分學(xué)生對英語(yǔ)的興趣不是很濃，特別是部分男生對英語(yǔ)已經(jīng)沒(méi)有了往日的熱情，因此造成了他們的偏科，這種情況兩個(gè)班都有，如二(3)班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項立煌、單泓煒等，二(4)班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個(gè)班都有不同程度的學(xué)困生。學(xué)生的現狀不是很樂(lè )觀(guān)，同時(shí)八年級的英語(yǔ)相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學(xué)生中考成績(jì)好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責任很大，但是我會(huì )克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績(jì)的提高。
（三）奮斗目標：
鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標。 縮小兩個(gè)班級之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。
（四）具體措施：
首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫(xiě)有機的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結構的用法，精講多練，通過(guò)練習，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。
其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長(cháng)，知識點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速的培養，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語(yǔ)的興趣，通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長(cháng)負責把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。
第三，做好優(yōu)等生的培養工作，通過(guò)各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語(yǔ)的重要性，教給他們學(xué)習英語(yǔ)的好方法，激勵他們努力學(xué)習英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jì)。
在教學(xué)中，我會(huì )用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導學(xué)生，圓滿(mǎn)完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
學(xué)生情況分析:
二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一年的英語(yǔ)學(xué)習基礎，而且他們的基礎都不錯，在學(xué)習方面也較積極，教師要在興趣方面下功夫，采用各種有效的方法培養他們的英語(yǔ)積極性,提高其英語(yǔ)水平。
教材分析:
1、本冊教材總體上設計目標上，把培養學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習自信心和學(xué)習的良好習慣放在首位。
2、在教學(xué)方面上，注重學(xué)生的體驗、實(shí)踐、參與和創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
3、在語(yǔ)言教學(xué)內容上，注重培養學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調以及聽(tīng)說(shuō)能力。
教學(xué)目的要求:
1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。
2、要求學(xué)生能正確拼讀單詞。
3、能運用所學(xué)的知識與其他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、正確地讀出英語(yǔ)字母、拼讀單詞。
2、有感情地朗讀課文、詩(shī)歌，演唱兒歌。
3、自由地進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)。
課時(shí)安排
本冊一共有六個(gè)單元，第一單元至第五單元是新知識單元，由于二年級學(xué)生的接受水平，和課本對學(xué)生的要求，每個(gè)單元九個(gè)課時(shí)來(lái)完成。本冊書(shū)本上最后一個(gè)單元為復習單元，這個(gè)單元是本冊的綜合，所以本單元需要安排六個(gè)課時(shí)來(lái)完成。
二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生知識能力、習慣態(tài)度分析
二年級學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習的熱情，對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)。
3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣。
4、繼續培養學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)。
四、主要措施
1、利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力。
2、通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3、充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。
4、盡力體現“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：Lesson1
Lesson2
第二周：Lesson3
Lesson4
第三周：Lesson5
Lesson6
第四周：Lesson7
Lesson8
第五周：Lesson9
Lesson10
第六周：Lesson11
Lesson12
第七周：Lesson13
Lesson14
第八周：Revision
Lesson15
第九周：Lesson16
Lesson17
第十周：Lesson18
Lesson19
第十一周：Lesson20
Lesson21
第十二周：Revision
Lesson22
第十三周：Lesson23
Lesson24
第十四周：Lesson25
Lesson26
第十五周：Lesson27
Lesson28
第十六周：Revision
Lesson29
第十七周：Lesson30
Lesson31
第十八周：Lesson32
Lesson33
第十九周：Lesson34
Lesson35
第二十周：Revision
二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生知識能力、習慣態(tài)度分析
二年級學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養他們良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目的`任務(wù)
1.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;
2.激發(fā)培養學(xué)生學(xué)習的熱情，對英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);
3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;
4.繼續培養學(xué)習興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據圖片或實(shí)物，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應的情景下進(jìn)行會(huì )話(huà)
四、主要措施
1.利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力
2.通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
3.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用
4.盡力體現"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。
海洋教育
1.認識生活中常見(jiàn)的海鮮。
2.了解簡(jiǎn)單的海鮮食用方法，食用海鮮的應該注意的事項。
3.初步了解海鮮中含有的營(yíng)養及與人體健康的關(guān)系
周次 日期 教學(xué)內容 課時(shí)安排 備注
1 9.1-9.2 Module 1 Unit 1 0
2 9.5-9.9 Module 1 Unit 1 2
3 9.12-9.16 Module 1 Unit 2
海洋教育 2 中秋放假
4 9.19-9.23 Module 2 Unit 1 2
5 9.26-9.30 Module 2 Unit 2 2
6 10.3-10.7 7 國慶放假
10.8-10.9 Module 3 Unit 1
海洋教育 2
7 10.10-10.14 Module 3 Unit 2 2
8 10.17-10.21 Module 4 Unit 1 2
9 10.24-10.28 Module 4 Unit 2
海洋教育 2
10 10.31-11.4 Module 5 Unit 1 2
11 11.7-11.11 Module 5 Unit 2 2
12 11.14-11-18 Module 6 Unit 1
海洋教育 2
13 11.21-11.25 Module 6 Unit 1
Module 6 Unit 2 2
14 11.28-12.2 Module 7 Unit 1
海洋教育 2
15 12.5-12.9 Module 7 Unit 2 2
16 12.12-12.16 Module 8 Unit 1
海洋教育 2
17 12.19-12.23 Module 9 Unit 1
Module 10 Unit 1 2
18 12.26-12.30 Module 10 Unit 1
海洋教育 2
19 20xx.1.2-1.6 Module 10 Unit 2
復習 2 元旦放假、假
20 1.9-1.13 期末監測 2
二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、教材簡(jiǎn)析：
本冊教材從一個(gè)個(gè)人文主題出發(fā)，讓學(xué)生在探索研究的過(guò)程中了解世界，了解生活。這些人文主題被細分在每個(gè)單元每節課中。那么，貫穿每一單元的明線(xiàn)就是人文主題，學(xué)科的知識技能則作為隱線(xiàn)由淺
入深地滲入每一課的教學(xué)中。
二、教學(xué)目本冊共分九個(gè)單元。為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習資源和想象空間。
《會(huì )飛的花》引發(fā)孩子們的想像與好奇的目光，給他們帶來(lái)了無(wú)限的遐想和捕捉美的愿望。讓學(xué)生初步了解藝術(shù)與大自然和生活有著(zhù)緊密的關(guān)系。學(xué)習形態(tài)對稱(chēng)原理、色彩協(xié)調要素，體驗人與人、人與自然的情感交流，感受愉快、美好的情緒與情感。
《十二生肖》生肖文化是中華民族的民俗文化，繼續從藝術(shù)與文化相聯(lián)系的方面切入，引導學(xué)生進(jìn)一步了解我國特有的生肖文化，感覺(jué)傳統民俗文化的神奇，引發(fā)興趣。培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察力、動(dòng)手能力，豐富的想象力、創(chuàng )造力。
《五月端陽(yáng)》通過(guò)欣賞藝術(shù)作品、手工制作、聆聽(tīng)歷史故事，體驗豐富多彩的民俗文化，感覺(jué)節日的歡樂(lè )氣氛，了解屈原的民族氣節與愛(ài)國精神。
《我家的房，你家的屋》本單元從我們的生活實(shí)際，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，感受我們住房的變化，欣賞不同地域民居的特色，暢想未來(lái)的房子，培養學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng )作的良好學(xué)習習慣。
《五彩云南》讓學(xué)生更多地了解云南這個(gè)少數民族眾多的美麗地方，體驗他們豐富多彩的民族風(fēng)情，去發(fā)現各民族的特點(diǎn)，不斷積累知識和技能，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng )造和表現，培養對少數民族的熱愛(ài)。
《我的卡通朋友》卡通是孩子們喜歡的好伙伴，在卡能的世界里，讓他們展開(kāi)幻想的翅膀，學(xué)習卡通知識，欣賞卡通作品，大膽創(chuàng )作自己喜歡的卡通形象。
《觸摸光明》本單元體現了人文關(guān)懷，讓孩子們有機會(huì )接觸盲童孩子，體驗他們的生活與無(wú)助，培養孩子們的關(guān)懷他人，珍惜幸福與生命，感受愛(ài)與被愛(ài)，更加熱愛(ài)生活的美好情感。
《夏日的雷雨，冬天的雪》：四季的變化是非常神奇的，孩子們對大自然有些無(wú)盡的好奇心與求知欲，讓學(xué)生觀(guān)察自然、感悟自然的變化的神奇，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及對生活的熱愛(ài)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
本冊重點(diǎn)培養學(xué)生對造型與色彩的運用，初步掌握對稱(chēng)原理，欣賞民間工藝、了解卡通知識，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)生活的美好情感。體驗用音樂(lè )的旋律和節奏表現情感。在生活中如何發(fā)展美，培養自己豐富的情感
二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、本班學(xué)生基本情況分析
1、二年級2班現有學(xué)生36名，他們經(jīng)過(guò)一年的數學(xué)學(xué)習，基本知識技能的學(xué)習有了很大的提高。對數學(xué)的學(xué)習也有一定的的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高，合作互助意識也有一定的增強，但學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距。據本人的初步了解，班中最少有6名學(xué)生，其中有一位后進(jìn)生連10以?xún)鹊臄刀疾粫?huì )算，剩下的5名后進(jìn)生只懂不進(jìn)位加法，班中優(yōu)生思想活躍，發(fā)言積極；中等生只是表現一般，后進(jìn)生學(xué)習方法不得當，對每個(gè)基礎知識的撐握總是慢許多。
2、大部分學(xué)生在上課之前都能自覺(jué)的準備學(xué)具，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，個(gè)別學(xué)生愛(ài)搞小動(dòng)作。有時(shí)還往教室外觀(guān)看，注意力不集中。
3、在做練習方面，中等生以上的學(xué)生都能夠獨立完成基礎練習題，很多學(xué)生不會(huì )解答“解決問(wèn)題”式題，但通過(guò)教師的分析和講解部分學(xué)生就可以解決問(wèn)題了。在作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成并按時(shí)交，但每次作業(yè)都有1至2名學(xué)生不完成。多數學(xué)生寫(xiě)字規范，作業(yè)很整潔。
二、本學(xué)期教學(xué)內容及教材分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容： 100以?xún)鹊募�、減法的筆算，表內乘法（一）、表內乘法（二）、認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
知識和技能方面
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌
握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。4565‘5、能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。
數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據
描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
�。ㄈ┙虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減筆算，以及數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)思維的訓練。
三、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標。根據教學(xué)指導綱要，結合教學(xué)進(jìn)行適當的調整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習。
3、要注意培養學(xué)生的數學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。
4、要注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數學(xué)內容的理解。
6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。
8、要滲透德育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
四、奮斗目標
1、每個(gè)學(xué)生都能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、爭取期末考試成績(jì)達到以下標準：
平均分：79分 優(yōu)秀率：60%以上
及格率：95%以上差生率：0。 數學(xué)吧
二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
藝術(shù)課程是基礎教育階段的課程，它的目標設定著(zhù)眼于使孩子從小喜愛(ài)藝術(shù)，形成一種終身追求藝術(shù)、參與藝術(shù)活動(dòng)的取向，并為他們全面、持續發(fā)展提供良好的藝術(shù)素養。
一、指導思想
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》和《國家基礎教育課程改革指導綱要》為指南，以教育部《全日制義務(wù)教育藝術(shù)課程標準(實(shí)驗稿)》為依據，致力于綜合發(fā)展學(xué)生多方面的能力，培養學(xué)生的整合創(chuàng )新、開(kāi)拓貫通和跨越轉換的多種能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
二、教材分析
教材按單元結構進(jìn)行教學(xué)內容的安排。教材和課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，單元主題緊密結合小學(xué)一年級學(xué)生生活體驗、興趣和藝術(shù)感知相適應的教學(xué)內容。教材以人文主題為顯線(xiàn)，突出藝術(shù)學(xué)習的人文價(jià)值，注意鏈接生活，講究緊跟時(shí)代，頗具匠心，充分體現了課程改革的新理念。
教材立足于人的發(fā)展，力求貼近學(xué)生生活，注重藝術(shù)情趣，培養良好品質(zhì)，塑造健全人格，體現課程改革的全新理念。它摒棄了傳統的將知識與技能學(xué)習系統化、專(zhuān)業(yè)化的做法，且融于游戲化、生活化、趣味化的藝術(shù)活動(dòng)中，增加了藝術(shù)基本技能的練習活動(dòng)。
三、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生有了初步的的藝術(shù)素養和學(xué)習習慣，但班上男生多，加之開(kāi)放活潑的教學(xué)形式，使原本好動(dòng)的他們在課堂上更活躍，有時(shí)甚至有些忘形，學(xué)生活潑好動(dòng)，對任何事物都充滿(mǎn)了好奇心和求知欲;大多數學(xué)生膽子較大，敢想、敢說(shuō)、敢做，還有少數人在表演時(shí)略顯羞澀，不愿主動(dòng)參與活動(dòng)中來(lái)，在教學(xué)中我們就要善于抓住學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，設計教學(xué)各環(huán)節，確定教學(xué)方法，要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)、藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)，使其茁壯成長(cháng)，提高其藝術(shù)素質(zhì)。今后還需在課堂常規、學(xué)習習慣、興趣愛(ài)好等方面加大力度，有針對性地開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)。
四、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期藝術(shù)課教學(xué)，教師要繼續探索藝術(shù)課程的教學(xué)方法，使二年級學(xué)生喜歡藝術(shù)課，對藝術(shù)課充滿(mǎn)濃厚的興趣，提高學(xué)生的文化素養、藝術(shù)素養，幫助學(xué)生體會(huì )相關(guān)人文內容，了解與藝術(shù)相關(guān)學(xué)科的知識、技能，提高學(xué)生的審美能力。
五、教學(xué)措施
1、教師要繼續認真學(xué)習《藝術(shù)課程標準》，不斷更新藝術(shù)教育的觀(guān)念，及時(shí)為自己補充新的養分。
2、經(jīng)常開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，在生動(dòng)有趣的藝術(shù)活動(dòng)中培養學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美和鑒賞美的能力。
3、在教學(xué)方式上，繼續以獎勵星星等有效的形式鼓勵學(xué)生進(jìn)行體驗性、探究性和反思性學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽提問(wèn)、大方表演、積極主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng)。
4、在教學(xué)內容上，盡量拓展學(xué)生藝術(shù)視野，使學(xué)習更有趣、更容易、更充實(shí)。
5、在評價(jià)方式上，尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異，教師積極發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定、鼓勵，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。
6、在師生關(guān)系上，師生之間在平等對話(huà)和互動(dòng)中共同提高，保持好的精神面貌和狀態(tài)投入教學(xué)中，多給學(xué)生微笑。
7、在教學(xué)環(huán)境上，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會(huì )文化資源，延伸藝術(shù)課堂。
8、建立學(xué)生藝術(shù)課堂成長(cháng)表，記載學(xué)生在課堂或活動(dòng)中的情況。
六、課時(shí)安排
教學(xué)內容及目錄課時(shí)安排
第一單元早晨你好
1哈，醒來(lái)了3課時(shí)
2我來(lái)做早點(diǎn)3課時(shí)
3催我早早起3課時(shí)
4上學(xué)路上3課時(shí)
第二單元你聽(tīng)聽(tīng)
1在農場(chǎng)里3課時(shí)
2筆下的聲音3課時(shí)
3鴨子拌嘴3課時(shí)
4風(fēng)鈴聲聲3課時(shí)
第三單元背起我的畫(huà)夾
1小小畫(huà)家3課時(shí)
2線(xiàn)條魔術(shù)師3課時(shí)
3神筆的故事3課時(shí)
4我們的畫(huà)展3課時(shí)
第四單元蟲(chóng)蟲(chóng)飛
1小蜜蜂采蜜忙3課時(shí)
2花蝴蝶真美麗3課時(shí)
3知鳥(niǎo)知鳥(niǎo)為啥叫3課時(shí)
4螢火蟲(chóng)放光3課時(shí)
第五單元娃娃樂(lè )
1木娃娃3課時(shí)
2泥娃娃3課時(shí)
第六單元我們愛(ài)勞動(dòng)
1我來(lái)洗手絹3課時(shí)
2我是小小建筑師3課時(shí)
3勞動(dòng)最光榮3課時(shí)
4巧巧手3課時(shí)
第七單元小劇場(chǎng)
1三個(gè)和尚3課時(shí)
2小紅帽3課時(shí)
機動(dòng)課時(shí)4課時(shí)
二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)生情況分析
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，學(xué)會(huì )做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導每個(gè)人去學(xué)習。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫(xiě)指導思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合。
教材不是從傳統德育的規范體系展開(kāi)學(xué)習內容，而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2.強化教材的生活指導職能。
教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計。
為切實(shí)地引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解以“預成的學(xué)習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導，從而將各地具體的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。
三、教學(xué)總要求
《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）；愉快積極地生活（兒童生活的主調）；負責任，有愛(ài)心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）；動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對兒童提出的要求）。
四、各單元要求
第一單元：新學(xué)年開(kāi)始了
1.引導學(xué)生把暑假所見(jiàn)所聞的趣事講給大家聽(tīng)，交流內心感受，自己設計展示方案，發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生觀(guān)察、積累生活體驗的習慣和交流表達能力。
2.愿意有計劃、有目標地安排自己的學(xué)習生活，愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習，從小養成學(xué)習不馬虎、不拖拉、不懂就問(wèn)、認真完成作業(yè)等好習慣。
3.知道做事有始有終是學(xué)習和做事成功的重要保證，培養學(xué)生學(xué)習、做事有耐心、有毅力、有始有終有意志品質(zhì)。
4.知道學(xué)習用品來(lái)之不易，紙張是寶貴資源，應該愛(ài)惜學(xué)習用品，節約用紙，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習用品的愛(ài)惜之情。
第二單元：我愛(ài)祖國
1.知道 10月1日是我國的國慶節。了解國慶節的來(lái)歷，感受全國人民歡度國慶節的喜悅，為自己是中國人民感到自豪。
2.用自己喜歡的方式贊美可愛(ài)的祖國，表達對祖國最美好的祝福，抒發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
3.知道愛(ài)國小英雄的故事，了解人民英雄的事跡，緬懷人民英雄，激發(fā)學(xué)生對人民英雄的崇敬之情。
第三單元：注意安全
1.通過(guò)讓學(xué)生看交通規則資料片和請交警叔叔講交通規則，了解交通規則的作用，認識常見(jiàn)的交通標志，并能自覺(jué)遵守交通規則。
2.知道哪些地方容易發(fā)生危險，認識
常見(jiàn)的安全標志，不在有危險的地方玩，防止受到傷害，不玩火，防觸電。
3.通過(guò)情境討論和模擬表演，讓學(xué)生知道基本的緊急求助和自救辦法，遇到危險會(huì )打110、119、120等求助電話(huà)。
第四單元：我和大家一起長(cháng)大
1.知道自己一年來(lái)的成長(cháng)變化情況，能看見(jiàn)自己的成長(cháng)和進(jìn)步，并為此而高興，培養學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。
2.了解自己的興趣愛(ài)好，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，增強自信，并以此激勵自己不斷進(jìn)步，從而能夠愉快地生活。
3.能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，愿意向別人學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。
4.遇到不開(kāi)心的事情要學(xué)會(huì )傾訴，能在成人的幫助下控制和調整自己的情緒，做個(gè)心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗的孩子。
第五單元；我了解的社會(huì )常識
1.認識哪些物品是公共財物，知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，要做到自覺(jué)愛(ài)護公物，不故意損壞。
2.了解糧食的用途，知道糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的，應愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果，不浪費糧食、愛(ài)護莊稼。
3.了解水電在生活中的重要性，知道水電是寶貴資源，應節約水電，從小養成節約水電的好習慣。
五、教學(xué)措施
1.通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
2.努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德，激發(fā)兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3.創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學(xué)進(jìn)度：
周次 日期 教學(xué)內容
第一周 9月1日—9月2日 《愉快的暑假》
第二周 9月7日— 9月11日 《愉快的暑假》
第三周 9月14日— 9月18日 《我會(huì )學(xué)習我快樂(lè )》
第四周 9月21日— 9月25日 《做事有始有終》
第五周 9月28日— 9月30日 《學(xué)習的好伙伴》
第六周 10月1日— 10月7日 放假
第七周 10月8日—10月16日 《慶祝國慶節》
第八周 10月19日—10月23日 《贊美祖國》
第九周 10月26日—10月30日 《崇敬人民英雄》
第十周 11月2日—11月6日&nb
sp; 《遵守交通規則》
第十一周 11月9日— 11月13日 《遠離危險》
第十二周 11月16日—11月20日 《遇到危險怎么辦》
第十三周 11月23日—11月27日 《我長(cháng)大了》
第十四周 11月30日—12月4日 《夸夸我自己》
第十五周 12月7日— 12月11日 《心中有榜樣》
第十六周 12月14日—12月18日 《做個(gè)快活的孩子》
第十七周 12月21日—12月25日 《公物方便你我他》
第十八周 12月28日—12月31日 《糧食是個(gè)寶》
第十九周 元月4日— 元月8日 《水電作用大》
第二十周 元月11日— 元月15日 復習
第二十一周 元月18日—元月22日 復習
第二十二周 元月25日—元月29日 考核
二年級上學(xué)期教學(xué)計劃 篇9
在學(xué)生整個(gè)小學(xué)的教育階段，語(yǔ)文的學(xué)習尤其是在低年級，語(yǔ)言表達以及讀寫(xiě)是學(xué)生，今后學(xué)習發(fā)展的基礎。根據低年級學(xué)生的生活特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，利用幽默明快的方式，調動(dòng)起來(lái)學(xué)生的多種感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，提高語(yǔ)言表達能力和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，可在高年級對其學(xué)習有更好的促進(jìn)作用。
寫(xiě)字計劃
我班現有人數為四十七人，基礎知識掌握情況良好，閱讀量真正達到讀準字音，認清字形，了解字義，學(xué)會(huì )應用，才是識了字，識字教學(xué)必須做到音、形、義相結合，學(xué)習與運用相結合。
1、明確課時(shí)目標的基礎上，要鉆研教材。對每個(gè)生字的字音、字形、字理、字義、結構、識記方法、偏旁部首，哪個(gè)字和哪個(gè)字容易混淆，字形復雜的字如何指導書(shū)寫(xiě)。
2、音形義結合識記法的基本思路，進(jìn)行識字教學(xué)，讀字音、析字形、解字義。首先出示生字，組織讀準字音。然后讓匯報記字形的辦法，鼓勵用多種方法記憶字形。
3、規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。身坐正，肩放平，兩腳微微分。手離筆尖是一寸，胸離桌子是一拳，眼離書(shū)本是一尺。
4、培養學(xué)生整潔書(shū)寫(xiě)的習慣，引導學(xué)生觀(guān)察字形、掌握結構、書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，指導學(xué)生在田字格里規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。
閱讀計劃
低年級學(xué)生有很強的求知的欲望，想開(kāi)拓自己的視野。比較愛(ài)看圖書(shū)，但持續的時(shí)間較短，大多數學(xué)生閱讀圖書(shū)只是走馬觀(guān)花地翻看，喜歡看動(dòng)畫(huà)類(lèi)圖書(shū)，對知識性的書(shū)籍興趣需要加強。
1、選擇符合少兒年齡心理特點(diǎn)的故事，引導推薦給他們自己去看看。同時(shí)，讓孩子欣賞美麗的動(dòng)畫(huà)，吸引他們的注意，激起閱讀的興趣。
2、動(dòng)員學(xué)生自己買(mǎi)書(shū)，每人買(mǎi)一本書(shū)，再讓同學(xué)們推薦一個(gè)工作認真負責的同學(xué)來(lái)當管理員，學(xué)生在特定時(shí)間內來(lái)借書(shū)和還書(shū)。
3、增加家校交流溝通，每晚布置一定的閱讀量，規定閱讀時(shí)間，在家長(cháng)的督促下，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。
4、利用一定的時(shí)間，開(kāi)展故事會(huì )，講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽(tīng)或講給大家聽(tīng)，活動(dòng)后都充分肯定學(xué)生的成績(jì)，進(jìn)行鼓勵表?yè)P5、課前二三分鐘前，每節語(yǔ)文課開(kāi)始，讓學(xué)生背誦古詩(shī)、古文、格言警句等，也可以談?wù)勛约洪喿x的感受，使閱讀的氛圍熱烈開(kāi)來(lái)。
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