春季學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的春季學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春季學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃1
從本市近幾年的中招試題來(lái)看，英語(yǔ)中考試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。這個(gè)學(xué)期對我們初三畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，僅有13周的時(shí)間，所以，我們初三總復習，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高英語(yǔ)總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班英語(yǔ)教師必須面對的問(wèn)題。下面就結合我校近幾年來(lái)初三英語(yǔ)總復習教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復習計劃。
一、指導思想和教學(xué)目的
以教學(xué)大綱為指導，以《英語(yǔ)課程標準》為依據，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化復習。
本學(xué)期是畢業(yè)班同學(xué)的關(guān)鍵一學(xué)期。通過(guò)復習應達到以下目的：（1）使所學(xué)知識系統化、結構化、讓學(xué)生將初中三年的數學(xué)知識連成一個(gè)有機整體，更利于學(xué)生理解運用；（2）精講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學(xué)，引導學(xué)生歸納、總結解題的方法。（4）做好模擬訓練，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。
二、教學(xué)任務(wù)與目標
根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，我們初三段英語(yǔ)備課組準備采取三輪復習法，作為畢業(yè)班的總復習計劃，三輪復習法要求先全面復習基礎語(yǔ)言知識，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性模擬考試。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識并考出優(yōu)異成績(jì)。
三、教學(xué)措施
1.做好教學(xué)常規，備戰中考。
a在3-4月期間，重點(diǎn)放在聽(tīng)力口語(yǔ)，利用早自修、課間、放學(xué)后加強聽(tīng)力口語(yǔ)訓練，努力打響中考第一炮。
b4月上旬，立足復習導引，重點(diǎn)復習詞匯和基本語(yǔ)法知識。
C.4月下旬第四周，專(zhuān)項訓練，重點(diǎn)完型和閱讀。
d.5月上旬，話(huà)題作文和綜合練習。下旬，模擬卷練習。
e.6月，查缺補漏，疑難解答，模擬考試。
2.讓學(xué)生盡快適應畢業(yè)班的學(xué)習，加強自我管理，培養主動(dòng)學(xué)習的意識，激勵同學(xué)對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，
3.充分了解學(xué)生的心理變化，為后進(jìn)生提供高效地輔導，尤其是在聽(tīng)力口語(yǔ)這塊多花時(shí)間，要對后進(jìn)生保持充分的耐心。
4.聚焦教學(xué)分層，作業(yè)分層，吃透教材，認真研究課程標準和相關(guān)資料，在充分了解學(xué)情的情況下，在教學(xué)目標和教學(xué)設計上有意識地進(jìn)行教學(xué)分層，使不同層面的學(xué)生有所得。
5.加強詞匯練習，狠抓詞匯記憶與運用。
6.以聽(tīng)力口語(yǔ)復習導引為基礎，利用信息課，早自修，午間，課間及放學(xué)后強化聽(tīng)力口語(yǔ)練習。
7.加強話(huà)題寫(xiě)作的指導，規范寫(xiě)作要求，背誦作文范文，克服寫(xiě)作恐懼癥，努力讓每一位孩子動(dòng)筆寫(xiě)作，在原來(lái)的基礎上有所提高。
8.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求，抓好落實(shí)，強化訂正，學(xué)會(huì )整理錯題，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。
四、教學(xué)進(jìn)度
一輪復習（3月16日--4月30日）
這一階段的復習應該按照教材的順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。同時(shí)每天進(jìn)行口語(yǔ)，聽(tīng)力的訓練指導，迎接4月底的口語(yǔ)聽(tīng)力考試。
二輪復習（5月1日--6月1日）
這一階段的復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時(shí)應會(huì )判斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段的復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講--練--評結合。
三輪復習（6月2日--6月14日）
這一階段是考前指導與適應性訓練。本輪復習側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考察和能力考察并重，從而使復習達到良性循環(huán)：知識--能力--知識。
春季學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃2
新學(xué)期即將開(kāi)始，本學(xué)期我的工作重點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
首先，增加理論知識。
先要把英語(yǔ)的課程標準看完、研究透，做到心中有數，對教學(xué)的重難點(diǎn)，教學(xué)目標和評價(jià)等等方面都明確于心，以指引自己的教學(xué)工作。而且多看幾遍蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，這本書(shū)的優(yōu)秀方法觀(guān)點(diǎn)很多，需要我認真的反復思考和實(shí)踐。同時(shí)還要大量閱讀相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，豐富自己的知識儲備，提高自身素養。不僅要閱讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍，還要擴展自己的閱讀面，多方面涉及，以提高自身的個(gè)人魅力和感染力。學(xué)生要求看的一些書(shū)籍，自己也要去看。以身作則，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生。
其次，注重英語(yǔ)的應用和思考。
蘇霍姆林斯基說(shuō)，要讓學(xué)生在思考的基礎上進(jìn)行記憶才能被他們真正掌握，要堅決避免枯燥的機械重復記憶。這讓我想到英語(yǔ)的教學(xué)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，只有讓學(xué)生在實(shí)際的使用中，在思考用語(yǔ)的環(huán)境時(shí)，學(xué)生才能理解句子，而不是簡(jiǎn)單的背誦和記憶。實(shí)行起來(lái)可以有以下幾點(diǎn)：
第一，全英教學(xué)，創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和學(xué)會(huì )靈活應用。
第二，布置口語(yǔ)和實(shí)踐作業(yè)。這也許短時(shí)間內對提高他們的英語(yǔ)成績(jì)作用不大，但卻能從根本上幫助他們學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，并建立語(yǔ)感。
再次，抓嚴教學(xué)。
第一，堅持每周最少聽(tīng)兩節課，一節同年級的英語(yǔ)課，一節別的優(yōu)秀教師的課。學(xué)習他們的好的方法，及時(shí)思考總結，有問(wèn)題多請教，多實(shí)踐，多嘗試。
第二，嚴格要求學(xué)生。有的學(xué)生不是學(xué)不會(huì )，只是因為懶惰，因為學(xué)習習慣不好，或者自制力不好。這個(gè)時(shí)候，就需要老師對制度和要求的嚴格執行來(lái)約束他，否則，好的習慣是永遠也養成不了的。
最后，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。
繼續堅持用小組合作、上課提問(wèn)、家長(cháng)溝通和表?yè)P鼓勵的方法，并且最重要的是真正的去關(guān)心他們，而不僅僅局限在英語(yǔ)這一科，所教的這一年。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展去考慮，從一個(gè)教育者的立場(chǎng)采取措施，注重點(diǎn)滴積累。這一方面可以多向優(yōu)秀教師學(xué)習，向教育書(shū)籍去學(xué)習，重要的是敢于嘗試。
春季學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃3
"凡事預則立,不預則廢".所以,在開(kāi)學(xué)之初,要訂一個(gè)科學(xué)的教學(xué)計劃是非常必要的.我在下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計劃:
一)遵循英語(yǔ)教學(xué)規律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中
外語(yǔ)教學(xué)應以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,在教學(xué)過(guò)程中,幫助學(xué)生明確學(xué)習外語(yǔ)的目的,樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度,培養學(xué)習的興趣及有效的學(xué)習策略.
二)處理好語(yǔ)言基礎知識和語(yǔ)言運用的關(guān)系,培養學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力
要遵循英語(yǔ)教學(xué)規律,處理好語(yǔ)言基礎知識和語(yǔ)言運用的關(guān)系.詞匯和語(yǔ)言形式是進(jìn)行語(yǔ)言運用的基礎,進(jìn)行詞匯,語(yǔ)法和語(yǔ)音等基礎知識的教學(xué)和組織各項基本技能活動(dòng),其目的是使學(xué)生更好地開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),培養實(shí)際運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力.
英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性很強的工具課程.教師應杜絕對學(xué)生進(jìn)行單純語(yǔ)言知識的傳授和灌輸,應結合他們的生活實(shí)際和今后使用英語(yǔ)的需要,通過(guò)大量語(yǔ)言實(shí)踐和有意義的語(yǔ)言運用,如運用教材中的話(huà)題進(jìn)行討論,協(xié)作等活動(dòng),幫助他們掌握語(yǔ)言知識,提高言語(yǔ)技能和實(shí)際運用英語(yǔ)的能力.
三)聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)綜合運用,側重培養閱讀能力
聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)訓練是相輔相成,互相促進(jìn)的.高中英語(yǔ)教學(xué),仍要堅持聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)各項活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能,以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力.
聽(tīng)和讀是語(yǔ)言接受技能,讀和寫(xiě)是語(yǔ)言生成技能.只有達到足夠的語(yǔ)言輸入量,才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書(shū)面信息開(kāi)展聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)活動(dòng),提高他們綜合語(yǔ)言技能的水平.為此,高中階段應加強學(xué)生聽(tīng),讀能力的培養,側重培養他們的閱讀能力.
閱讀是理解和吸收書(shū)面信息的最重要手段,它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源,要有計劃地指導學(xué)生掌握科學(xué),有效的閱讀方法和技巧;指導他們使用詞典,語(yǔ)法等工具書(shū)及各種英語(yǔ)教育教學(xué)資源;鼓勵他們在閱讀中根據上下文猜測詞義等,使他們逐步獲得較強的獨立閱讀的能力,為他們繼續學(xué)習和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎.
四)盡量使用英語(yǔ),適當利用母語(yǔ)
為了使學(xué)生的英語(yǔ)與客觀(guān)事物建立直接聯(lián)系,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果,在英語(yǔ)教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ).隨著(zhù)學(xué)生英語(yǔ)知識的增長(cháng)和運用英語(yǔ)能力的提高,在高中階段使用英語(yǔ)組織教學(xué)和講解語(yǔ)言材料的可能性越來(lái)越大.教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)來(lái)解釋或介紹新的教學(xué)內容,以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強運用英語(yǔ)的能力.
對于抽象的詞語(yǔ)或英語(yǔ)的特殊表達結構,可以適當地利用母語(yǔ)加以說(shuō)明或翻譯.為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),在備課中教師可采用英語(yǔ)同母語(yǔ)對比的方法.但是,在講課中不宜過(guò)多地進(jìn)行兩種語(yǔ)言的對比.
五)處理好語(yǔ)言教學(xué)和文化的關(guān)系
語(yǔ)言是文化的重要載體,語(yǔ)言與文化有著(zhù)密切的聯(lián)系.教師要處理好二者的關(guān)系,努力使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中,增進(jìn)對于外國文化,特別是英語(yǔ)國家文化和社會(huì )風(fēng)俗習慣的了解.這不僅有助于他們擴大視野,提高領(lǐng)悟英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的能力,還有助于他們加深對本民族文化的理解,增強世界意識.
六) 確立學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導作用,
教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng).在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們排除心理障礙,建立信心,提高學(xué)習興趣,改進(jìn)學(xué)習方法.同時(shí),在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導作用.教師的指導作用在于組織好課內外各種活動(dòng)和指導學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的方法,為他們選材,解疑,幫助他們養成良好的學(xué)習習慣和培養自學(xué)能力,從而保持較高的學(xué)習積極性.
為此,教師不但要提高自己的語(yǔ)言素養,還要提高教學(xué)理論水平.在教學(xué)中要善于根據學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認真研究教學(xué)法,采用有效的教學(xué)方法.教師要面向全體學(xué)生,因材施教,發(fā)揮不同學(xué)生的特長(cháng),耐心幫助學(xué)習上有困難的學(xué)生.要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和技巧,提高學(xué)習效率.
七)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,積極開(kāi)展課外活動(dòng)
課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑.教師要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法,增加課堂上語(yǔ)言實(shí)踐的廣度和密度,講究科學(xué)和實(shí)效,努力減輕學(xué)生的負擔,提高課堂教學(xué)質(zhì)量.
課外活動(dòng)有利于學(xué)生提高興趣,增長(cháng)知識,開(kāi)闊視野,發(fā)展智力和個(gè)性,培養能力.有目的,有組織地開(kāi)展各種課外活動(dòng),有助于學(xué)生更加生動(dòng),活潑,主動(dòng)地學(xué)習.教師應有計劃地組織內容豐富多彩,形式應多種多樣的課外活動(dòng),如朗誦,唱歌,講故事,演講比賽,寫(xiě)作競賽,短劇演出,英語(yǔ)角,英語(yǔ)主題班會(huì )和展覽等.
八)充分利用直觀(guān)教具和現代化教學(xué)手段,努力創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境
利用實(shí)物,圖片,幻燈,錄音,電視,電影和計算機等進(jìn)行教學(xué),形象直觀(guān),生動(dòng)活潑,有助于學(xué)生直接理解英語(yǔ)和培養他們直接用英語(yǔ)表達思想的能力.有條件的學(xué)校應配備電視機,錄音機,計算機,CD,VCD和DVD等設備.要鼓勵教師利用現代教育技術(shù),開(kāi)發(fā)軟件.鼓勵學(xué)生借助廣播電視,英語(yǔ)報刊以及網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行自主學(xué)習.教師應充分利用現有設備,努力為學(xué)生創(chuàng )設更好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境.
春季學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃4
本學(xué)期，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作個(gè)計劃，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，并作詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按時(shí)決搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的.方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我要到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
春季學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃5
一．指導思想：
社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟活動(dòng)的全球化，使英語(yǔ)日益成為我國對外開(kāi)放和國際交往中不可或缺的工具。學(xué)習和掌握英語(yǔ)，是對21世紀公民的迫切要求。加強英語(yǔ)教學(xué)以提高國民素質(zhì)和增強國際競爭力，已成為我國基礎。
二、學(xué)生情況分析：
三年級大部分學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于剛學(xué)過(guò)字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(cháng)，對一些游戲、直觀(guān)圖片等形式比較感興趣。
三、教材分析：
本教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊供以小學(xué)三年級第二學(xué)期使用。其設計和編寫(xiě)體現了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎上，取其精華，博采眾長(cháng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，有吸收了當今國內外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結合，以形成我國小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5、注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
四、教學(xué)目標：
1．培養學(xué)習興趣，實(shí)現愉快教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)是小學(xué)生接觸英語(yǔ)的起始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓他們從小就喜愛(ài)英語(yǔ)，無(wú)疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開(kāi)展愉快教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習情緒.
2．保持課堂教學(xué)的高密度與有節奏高密度包含兩個(gè)方面，一是指學(xué)生英語(yǔ)時(shí)間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語(yǔ)操練和口語(yǔ)交際的人次。
3．積極進(jìn)行英語(yǔ)思維用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),不講或少講漢語(yǔ)。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑有趣,教師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀(guān)教具和表情、身勢以及其他語(yǔ)言行為輔教。
五、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
附：教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周：Module1
第二周：Module1
第三周：Module2
第四周：Module2-3
第五周：Module3
第六周：Module4
第七周：Module4-5
第八周：Module5
第九周：Module6
第十周：Module7
第十一周：Module7-8
第十二周：Module8
第十三周：Module9
第十四周：Module9-10
第十五周：Module10
第十六周：ReviewModule
第十七周：ReviewModule
第十八周：復習
第十九周：復習
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