【熱門(mén)】小學(xué)教學(xué)計劃范文匯總8篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
根據區教育局的總體要求、學(xué)校的中心工作。以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規和課堂教學(xué)的管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，關(guān)注學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，關(guān)注教師內涵發(fā)展。
二、目標定位
緊扣“一個(gè)中心” —— 全面提升教學(xué)質(zhì)量
落實(shí)“兩項工作” —— 推進(jìn)常規達標活動(dòng)（求實(shí)）
推進(jìn)學(xué)科課程建設（求新）
三、具體措施
（一）加強常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1.嚴格執行課程計劃
開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、教師、教室、教導處的課表一致；不私自調課，不擅離教學(xué)崗位，因公因私需外出時(shí)，執行請假制度并到教導處安排好課務(wù)。
2.嚴格加強學(xué)籍管理
嚴格把好轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)等手續的辦理，學(xué)生信息及時(shí)錄入全國學(xué)籍系統。
3.嚴格加強常規管理
嚴把“備課、上課、作業(yè)布置和批改、學(xué)科輔導”四關(guān)。開(kāi)學(xué)初對教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導。采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合的方式，檢查一次總結一次。
加強備課管理：深入學(xué)習課標，認真鉆研教材，繼續采用“1+1”的設計教案模式（前1指個(gè)人和集體相結合設計教案，后1指每位教師可以根據自己的教學(xué)實(shí)際用好“機動(dòng)課時(shí)設計”本）。各教研組要認真開(kāi)展規范的集體備課。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規范性和有效性，有經(jīng)驗的教師的教案要突出研究性和創(chuàng )新性，要背詳案，格式規范，教學(xué)過(guò)程描述詳細有具體的練習設計，尤其是教學(xué)重點(diǎn)內容的展開(kāi)需詳盡。教研組長(cháng)、骨干教師，要發(fā)揮學(xué)科指導作用，負責指導青年教師備課、撰寫(xiě)教案。注重二次備課和教學(xué)反思的撰寫(xiě)。兼任教師要求有能體現教學(xué)思路的簡(jiǎn)案。
在做好書(shū)面備課外，要做好其他教學(xué)準備工作：一是要在用好教材的基礎上，合理計劃并充分利用校內外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等；二是體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等技能性、操作實(shí)驗性學(xué)科要做好范唱（畫(huà)）、伴奏、實(shí)驗等技能性備課，為正確、規范的技能示范或操作、實(shí)驗、演示做好準備。
加強課堂管理：提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動(dòng)”，繼續探索“基于紙筆訓練的理想課堂”的研究，讓課堂煥發(fā)生命活力，落實(shí)有效教學(xué)。各科教師要進(jìn)一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課常規，如傾聽(tīng)的習慣、發(fā)言的習慣、朗讀的習慣、書(shū)寫(xiě)的習慣等。校領(lǐng)導將繼續加強隨堂課聽(tīng)課力度。
加強作業(yè)管理：認真落實(shí)“減負增效”精神，精心設計作業(yè)，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業(yè)的針對性和實(shí)效性。布置的作業(yè)必須納入教案，練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做。嚴格按照《華城小學(xué)作業(yè)布置及批改規范》的要求認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋，肯定成績(jì)，督促訂正，以增強作業(yè)的反饋性和有效性。借助《教學(xué)工作手冊》做好學(xué)生作業(yè)典型問(wèn)題記錄和分析問(wèn)題、補償策略記錄。學(xué)生家庭作業(yè)要按規定嚴格控制作業(yè)量，一、二年級一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，三—六年級的學(xué)生家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。
加強輔導管理：每位教師要做好提優(yōu)補差工作，對于后進(jìn)生，我們尤其要多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)關(guān)心，做到“不放棄、不拋棄”。任課教師對學(xué)困生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時(shí)間給學(xué)生補習，做好這些學(xué)生的思想教育工作。從思想上重視，在方法措施上著(zhù)力，幫助其進(jìn)步，同時(shí)做好家訪(fǎng)工作，爭取家長(cháng)、同學(xué)、老師的合力。切實(shí)用好“教師工作手冊”，做好學(xué)困生的轉化工作，做好特長(cháng)生的指導工作。
加強質(zhì)量調研：（1）組內監控：教研組做好單元檢測把關(guān)工作。要求單元練習隨教學(xué)進(jìn)度認真做好單元檢測，結合本單元的教學(xué)及單元檢測情況，及時(shí)調整教學(xué)策略，彌補教學(xué)不足；（2）校級監控:教導處采取隨機與定期、單元監測與期中期末監測相結合的形式繼續對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調研，加強對常態(tài)教學(xué)質(zhì)量監控。語(yǔ)文：調研學(xué)生的拼音和字詞的掌握情況、寫(xiě)話(huà)、朗讀、閱讀和寫(xiě)作；數學(xué)：調研學(xué)生口算及列式計算、解決問(wèn)題的能力；英語(yǔ)：調研單詞、短語(yǔ)及句型的掌握情況、朗讀、閱讀、寫(xiě)作；其他小學(xué)科根據教材的內容進(jìn)行階段性調研。高年級要加強學(xué)科綜合素養調研。做好每次檢測后的反饋落實(shí)工作，幫助教師規范教學(xué)行為，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。
（二）落實(shí)校本教研，提升教師素養
1.邀請名師指導
繼續邀請名師來(lái)校指導交流。多方爭取機會(huì )，讓老師們外出參加學(xué)習培訓，接受專(zhuān)家引領(lǐng)，與名師同臺競技。在與名校、名師互動(dòng)交流的過(guò)程中，相互促進(jìn)，提升教師的教研能力。
2.落實(shí)教研活動(dòng)
采取單周校級教研活動(dòng)和雙周各教研組教研活動(dòng)相結合的方式落實(shí)活動(dòng)（見(jiàn)附件“校本教研活動(dòng)安排表”），教研組活動(dòng)都要緊緊圍繞教研主題開(kāi)展教研活動(dòng)（見(jiàn)附件“校本教研活動(dòng)主題”），通過(guò)合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。男55周歲、女50周歲以下教師，人人上一堂公開(kāi)課，骨干教師必須上好示范課，中層以上領(lǐng)導要做好教師的表率。執教者要提供公開(kāi)課的教學(xué)設計（教學(xué)目的、教學(xué)流程、預習作業(yè)設計、紙筆訓練設計等），各教研組每次至少安排一節課的時(shí)間作為教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評課及交流互動(dòng)的時(shí)間，教研整個(gè)過(guò)程要形成材料備查并上傳到各自的網(wǎng)頁(yè)。
學(xué)期初學(xué)校必須上報教師開(kāi)課的時(shí)間、內容，要求學(xué)校在安排公開(kāi)課時(shí)要全盤(pán)考慮，做到高中低年段、各學(xué)科的協(xié)調搭配。教導處將及時(shí)把《公開(kāi)課活動(dòng)安排表》上傳網(wǎng)站，同時(shí)教導處將組織抽查落實(shí)情況。
3.落實(shí)聽(tīng)課活動(dòng)
每周二為“課堂教學(xué)開(kāi)放日”，每位老師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節，校行政人員和年輕老師都要力爭聽(tīng)30節以上。教導處將上課老師的上課時(shí)間和內容安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽(tīng)課。校行政人員深入教學(xué)第一線(xiàn)，廣泛深入地了解教師的日常教學(xué)情況，對課堂教學(xué)能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，促使這部分教師迅速成長(cháng)。
4.推進(jìn)課程建設
將校本課程日�；顒�(dòng)融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。為此，我們積極進(jìn)行“能滿(mǎn)足不同學(xué)生發(fā)展需要的課程”的研發(fā)，試圖建構起豐富的校本課程體系，讓我們的課堂因此變得更加的豐富多彩，讓師生生命的成長(cháng)更加豐盈。
“一主三翼”式的書(shū)香課程：“一主”：指以語(yǔ)文課本教學(xué)為主；“三翼”：結合新教育“晨誦、午讀、暮省”，推行《日有所誦》誦讀指導，《新補充讀本》閱讀指導，以及兒童階梯閱讀共讀指導。各年段進(jìn)行各類(lèi)誦讀、閱讀課型的專(zhuān)項教學(xué)研究，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
立足鄉土資源的科學(xué)綜合課程：利用新材料、光伏、絲綢服裝等特色資源優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)豐富多彩的微型課程。如《身邊的新材料》、《光電新能源的奧秘》、《養蠶與絲綢工藝》、《鹽礦資源綜合利用》、《金壇無(wú)公害農特產(chǎn)品》等微型課程，引導他們從身邊的和熟悉的情景中感受、體驗科學(xué)的魅力和樂(lè )趣，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，培養創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。
數學(xué)思維訓練課程：數學(xué)教學(xué)應重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。加強學(xué)生口算訓練，培養學(xué)生的估算意識和初步的估算能力，重點(diǎn)做好學(xué)生數學(xué)思維能力、作業(yè)創(chuàng )編能力的訓練。
英語(yǔ)課內外閱讀整合課程：著(zhù)力將小學(xué)生必要的語(yǔ)言基礎知識落實(shí)在他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，增加學(xué)生的閱讀量，另外，通過(guò)各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語(yǔ)言技能，將語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能很好的結合起來(lái)，努力讓學(xué)生做到口語(yǔ)交流無(wú)障礙，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為核心的公民課程：以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，以深入實(shí)施“每月一事”項目為抓手，積極倡導“日行一善，月養一慣，月習一德”，深度研發(fā)以“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”為主要內容的主題課程。
(三)搭建活動(dòng)舞臺，提高學(xué)生素質(zhì)
1.加強書(shū)香校園建設
加強學(xué)校的圖書(shū)館、童書(shū)館建設，學(xué)�！皟绅^”向師生全面開(kāi)放，做好每天教師的閱覽和學(xué)生的借閱工作。繼續抓好學(xué)生的午讀和晨讀，上好每一節閱讀課，指導學(xué)生閱讀經(jīng)典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書(shū)聲充滿(mǎn)校園。
2.發(fā)揮功能室的作用
加強對各專(zhuān)用室的管理，提高各室和教學(xué)學(xué)具的使用率。規范使用微機室、實(shí)驗室、音美室等專(zhuān)用教室，對現有的教學(xué)學(xué)具要充分使用，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。
3.積極開(kāi)展興趣活動(dòng)
按照《國家學(xué)生健康標準》，推進(jìn)學(xué)生衛生行為習慣養成和身心健康發(fā)展促進(jìn)行動(dòng)，廣泛開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)和體藝“2+1”活動(dòng)，杜絕擠占、挪用現象，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4.加強畢業(yè)班的管理
學(xué)期初召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )，期中測試后召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)情況分析會(huì )，總復習期間召開(kāi)畢業(yè)班復習研討會(huì )。努力使畢業(yè)班成績(jì)穩定在較高的水平上。
四、具體工作
二月份
總體工作
1. 教導處全體工作人員會(huì )議，商討制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃
2.召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，商討制定年級組教研工作計劃（確定教研活動(dòng)主題）
3.繼續學(xué)習四項常規達標細則要求，明確本學(xué)期迎接市級調研、考核的要求
4.印制下發(fā)教學(xué)工作手冊、機動(dòng)課時(shí)設計、術(shù)科備課設計
5.集體備課討論一
學(xué)科工作
語(yǔ)文
1.規劃本學(xué)期學(xué)科類(lèi)活動(dòng)
2.常州市同題異構教案征集（主題：學(xué)科關(guān)鍵能力之中高年級“向讀學(xué)寫(xiě)”專(zhuān)題，3月10日前截止）
3.青語(yǔ)團月主題活動(dòng)（一）主題單元學(xué)習研討
4.啟動(dòng)二四年級寫(xiě)字訓練（方案）
數學(xué)
1．組織各位老師學(xué)習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包（2月中旬）
2．組織老師參加常州大市三年級教材分析（2月下旬）
3．一至六年級20xx春小數教學(xué)進(jìn)度“研訓網(wǎng)小數資源欄目”下載（2月下旬 ）
4. 參加各校分管小數學(xué)科教務(wù)主任會(huì )，交流校本教研計劃（2月26日）
英語(yǔ)
1.組織教師參加市期初新教材培訓
2.啟動(dòng)四年級規范書(shū)寫(xiě)訓練
其他
免費磁帶光盤(pán)分發(fā)和領(lǐng)取
三月份
總體工作
1. 校本教研活動(dòng)一（見(jiàn)主題）
2. 集體備課討論二
3. 常規檢查及展示一：備課
學(xué)科工作
語(yǔ)文
1．市二四年級寫(xiě)字團體賽（下旬）
2．整班朗讀比賽（校級啟動(dòng)）
3．小語(yǔ)教師專(zhuān)項技能競賽（校級）
4．市小語(yǔ)高段主題研討活動(dòng)（一）（華城）
5. 青語(yǔ)團月主題活動(dòng)（二）
數學(xué)
1.參加20xx年春學(xué)期小數潛力團隊主題教研活動(dòng)預備會(huì )（3月上旬）
2.參加省基本功競賽獲獎?wù)哒故净顒?dòng)（3月下旬）
3.參加小數潛力教師團隊“動(dòng)手做”主題研討活動(dòng)（一）（3月下旬）
4.舉行�？谒銌雾棛z測，為迎接市檢測早作準備
英語(yǔ)
1. 組織青年教師參加區新教師活動(dòng)
2. 組織參加市四年級整班書(shū)寫(xiě)比賽
其他
1.開(kāi)展小學(xué)綜合類(lèi)課程優(yōu)秀教研組織和優(yōu)秀教研活動(dòng)評比
2.參加金壇市中小學(xué)生研究性學(xué)習研討活動(dòng)，組織金壇區優(yōu)秀成果評選活動(dòng)
3.金壇市第三屆中小學(xué)動(dòng)漫作品收集評選 （3.11）
四月份
總體工作
1. 校本教研活動(dòng)二（見(jiàn)主題）
2. 集體備課討論三
3.常規檢查及展示二：作業(yè)
4.組織期中階段質(zhì)量監測、市級抽測
學(xué)科工作
語(yǔ)文
1．常州市小學(xué)生寫(xiě)字團體賽（4月21日）
2．小語(yǔ)主題研討活動(dòng)（二）（低段）
3. 低年級識字、寫(xiě)字教學(xué)，讀寫(xiě)繪觀(guān)摩研討活動(dòng)（校級）
4. 教師專(zhuān)項技能競賽（校級）暨青語(yǔ)團月主題活動(dòng)（三）
數學(xué)
1.參加“常、鎮、連”三市聯(lián)合教研活動(dòng)，暨金壇區小學(xué)數學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)（河濱小學(xué)）
2.參加小數潛力教師團隊“動(dòng)手做”主題研討活動(dòng)（二）（4月下旬）
3.組織校級第四屆小小數學(xué)家評比活動(dòng)，選拔市級比賽選手（4月下旬）
英語(yǔ)
1.故事表演比賽（校級）
2. 組織教師參加市教研組研修展示（1）
3. 組織青年教師參加區新教師活動(dòng)
其他
1.參加小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師評優(yōu)課
2.組織參加常州市小學(xué)信息技術(shù)同題異構活動(dòng)（上旬）
五月份
總體工作
1.階段質(zhì)量調研分析、課堂教學(xué)診斷分析
2. 集體備課討論四
3. 常規檢查及展示三：輔導
學(xué)科工作
語(yǔ)文
1．小語(yǔ)主題研討活動(dòng)（三）（中段）
2．“迎六一”學(xué)生素質(zhì)活動(dòng)
3．畢業(yè)復習研討活動(dòng)
4. 各教研組進(jìn)行“一課三磨”活動(dòng)暨青語(yǔ)團月主題活動(dòng)（四）
5. 1、3、5年級課外閱讀展示活動(dòng)
數學(xué)
1.組織參加常州市小學(xué)數學(xué)畢業(yè)復習研討活動(dòng)（武進(jìn)雪堰中心小學(xué)）
2.參加金壇區小數畢業(yè)復習研討活動(dòng)，暨小數潛力教師團隊“動(dòng)手做”主題研討活動(dòng)（三）（5月中旬）
3.參加區“迎六一第四屆小小數學(xué)家評比活動(dòng)”（5月下旬）
英語(yǔ)
1. 組織參加區故事表演比賽
2. 畢業(yè)班復習計劃研討及交流
3. 畢業(yè)班詞組單項過(guò)關(guān)
其他
組織基于探究的小學(xué)生科學(xué)單項技能評比活動(dòng)
六月份
總體工作
1. 校本教研活動(dòng)三（見(jiàn)主題）
2. 商定學(xué)科復習計劃、精編試卷
3. 教研組活動(dòng)校級匯報展示及教研組工作考核
4. 期末考試質(zhì)量分析及教學(xué)工作總結
學(xué)科工作
語(yǔ)文
1．整班朗讀比賽（市級）
2．參加常州市學(xué)科常規抽測活動(dòng)
3．小語(yǔ)教師專(zhuān)項技能競賽（市級）
4. 2、4、6年級課外閱讀展示活動(dòng)暨青語(yǔ)團月主題活動(dòng)（五）
5. “一主三翼”課程學(xué)期小結，青語(yǔ)團活動(dòng)小結
數學(xué)
1．組織參加常州市小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規抽測
2. 參加小數潛力教師團隊“動(dòng)手做”主題研討活動(dòng)（四），暨學(xué)期研討總結會(huì )
3．參加“金壇區第二輪區小數基本功培訓班”階段學(xué)習研討
4．迎接“20xx-2015年小數新教師”課堂教學(xué)隨機調研
英語(yǔ)
1. 組織教師參加市基本功比賽（第二階段）觀(guān)課評課、課堂展示
2. 參加市畢業(yè)班英語(yǔ)復習教學(xué)、畢業(yè)班命題研討
3. 三至六年級口語(yǔ)測試活動(dòng)
其他
1.參加小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)現場(chǎng)制作比賽活動(dòng)
2.電教教材征訂和分發(fā)工作
3.組織金壇區教師多媒體教育軟件（包含微視頻）比賽
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、班級特點(diǎn)分析
少兒舞蹈班招收的都是5—10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓練，學(xué)習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調能力為訓練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，培養學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養，增加學(xué)生對舞蹈的了解。
二、教學(xué)重點(diǎn)
針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門(mén)課程，希望通過(guò)這門(mén)課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門(mén)課程。
三、教學(xué)內容
1）課前熱身游戲
2）芭蕾舞（民族舞）基本功訓練
3）音樂(lè )舞蹈小組合共6個(gè)，2個(gè)完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂
舞蹈片段分為：民族舞一個(gè)，。流行舞爵士舞一個(gè)。
四、教學(xué)效果
1、軟開(kāi)度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。
2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。
3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。
五、教學(xué)手段
1、有計劃的制定出每節課時(shí)的教學(xué)目標，教學(xué)目的，教學(xué)內容，教學(xué)重難點(diǎn)。
2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。
3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）
步驟：
1、教授正確的把上壓腿方法；
2、教師正確示范，口數節拍；
3、口數節拍，教授學(xué)生壓腿練習；
4、口數節拍，學(xué)生單獨完成
5、配合音樂(lè )，完成組合。
六、教學(xué)計劃
根據每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓練。
1、通過(guò)有針對性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導學(xué)生們活動(dòng)開(kāi)身上的每一個(gè)關(guān)節，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓練。
2、由單一的動(dòng)作練習過(guò)度到音樂(lè )組合中，主要通過(guò)單一的動(dòng)作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學(xué)習打下基礎。
3、這個(gè)階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時(shí)還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，提高舞蹈表現力。
全面的復習本學(xué)期學(xué)習的課程內容。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、組織單位
主辦：區教育局、區語(yǔ)委。
承辦：各相關(guān)學(xué)校。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月13日，星期一。
三、活動(dòng)范圍、對象
全區各級各類(lèi)學(xué)校全體師生。
四、活動(dòng)內容及程序
在9月13日（星期一）上午，全區各級各類(lèi)學(xué)校通過(guò)舉行升旗儀式，對全校師生進(jìn)行以推廣普通話(huà)為主題的宣傳教育活動(dòng)。其基本程序如下：
升國旗————唱國歌————國旗下講話(huà)（內容以推普為主題）————全體師生誦讀《推普五字歌》。
五、有關(guān)要求
1．區教育局、各學(xué)校要提前部署，統一要求，活動(dòng)覆蓋面要力求達到百分之百。
2．各級各類(lèi)學(xué)校要按本方案規定的時(shí)間、內容和基本程序，嚴肅、認真組織好本次具有特殊意義的升旗儀式。
3．選擇一所學(xué)校作為重點(diǎn)活動(dòng)單位，邀請有關(guān)^領(lǐng)`導、社會(huì )各方面代表參加升旗儀式，并精心編排誦讀形式，營(yíng)造必要的宣傳環(huán)境，擴大活動(dòng)的社會(huì )影響。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想： 本人堅持以教學(xué)大綱為指導，讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能，下學(xué)期范文技術(shù)教學(xué)計劃。進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
1、學(xué)生學(xué)習計算機的興趣濃厚，熱情較高；
2、學(xué)生的計算機基礎知識掌握不夠牢，搜集各種信息的能力較差；
3、學(xué)生運用電腦的能力較差；
4、部分學(xué)生上機行為不夠規范；
5、有些學(xué)生鍵盤(pán)操作不熟練，仍存在用一只手操作鍵盤(pán)現象。
二、教學(xué)計劃
在教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設》指導綱要的指導下，在學(xué)校的`領(lǐng)導下，根據《小學(xué)信息技術(shù)知識要點(diǎn)》開(kāi)展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，規范信息技術(shù)課，加強對學(xué)生的考核和評價(jià)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)工作計劃《下學(xué)期范文技術(shù)教學(xué)計劃》。
1、復習鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫(huà)圖的基本技巧。
2、進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)單和功能，能為自己所用。
3．對文件系統有一個(gè)基本的認識，會(huì )正確保存自己的文件，并能再次找到。
4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構造,熟練開(kāi)機和關(guān)機,及進(jìn)行相關(guān)的操作。
5、初步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。
6、培養學(xué)生對學(xué)習信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計算機事業(yè)而樹(shù)立遠大理想.
7、培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力.
8、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和自學(xué)能力,培養學(xué)生正確的學(xué)習信息技術(shù)的方法。
三、教學(xué)方法措施：
1、針對教材的特點(diǎn)，明確學(xué)習目標，鞏固與提高課堂所學(xué)。
2、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教，要讓基礎好的學(xué)生學(xué)得一技之長(cháng)，底子薄的學(xué)生打好基礎。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養學(xué)生的信息素養。 第一周走進(jìn)幻燈片世界 第二周制作第一張幻燈片 第三周幻燈片中插入圖片 第四周制作一組幻燈片 第五周瀏覽與放映 第六周設置動(dòng)畫(huà)效果 第七周讓文字和圖片飛起來(lái) 第八周參觀(guān)動(dòng)物的家(超級鏈接) 第九周在幻燈片里播放電影 第十周幻燈片制作秘籍 第十一周宣傳海報設計 第十二周我的作品 第十三周信息和信息處理工具 第十四周利用網(wǎng)絡(luò )了解禽流感 第十五周復習 第十六周期末考試
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和區教育局“安全第一，質(zhì)量為本，內涵發(fā)展”思想為指導。以《科學(xué)、品德課程標準》為依據。立足我區教育教學(xué)的實(shí)際情況，創(chuàng )新教研方式，繼續圍繞“有效課堂教學(xué)”的教研主題積極開(kāi)展教研工作。
二、工作重點(diǎn)
1、積極組織教師上好各種公開(kāi)課，組織開(kāi)展骨干教師上教學(xué)示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺，努力促進(jìn)全區教學(xué)的均衡發(fā)展；
2、組織本學(xué)科教師j進(jìn)行課堂教學(xué)改革，合理、有效應用模式，片區內進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，為我所用。
3、充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實(shí)開(kāi)展集體備課等形式教研活動(dòng)。
4、充分發(fā)揮骨干教師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養，以點(diǎn)帶面，輻射全區。
5、品德學(xué)科注重調研、視導，提高學(xué)生思想道德水平。
6、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，努力學(xué)習，適應信息教育大環(huán)境下的教研模式，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
7、安全教育課程要列入課程計劃。(不得以周會(huì )課代替安全課，不得以班主任代替安全教師）學(xué)校要制定不同學(xué)段的安全教育課程計劃，并要有專(zhuān)門(mén)的安全教師，安全教案，保證每周不少于1課時(shí)。
三、工作安排
二、三月份：
1、制定科學(xué)、品德學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度；
2、科學(xué)、品德試卷分析及教研活動(dòng)
四、五月份： 組織開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課。示范課。
六、月份： 1、進(jìn)行四、五、六年級實(shí)驗操作檢測；
2、籌備本學(xué)期期末測查及命題工作。
3、 期末考試、總結。
六月份：檢查學(xué)校各年級安全教育課程計劃和安全課開(kāi)設情況。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、教學(xué)任務(wù)
硬筆書(shū)法是一門(mén)具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。學(xué)生能夠寫(xiě)出一手漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。本書(shū)法班主要以當代書(shū)法家田英章的字帖為學(xué)習重點(diǎn)，注重塑造和培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔，以及書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規范與書(shū)寫(xiě)方法，掌握漢字的基本間架結構與布局規律，培養學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內容時(shí)控制整體美感的能力。
2、在書(shū)法學(xué)習中，使學(xué)生養成良好書(shū)寫(xiě)習慣，規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
3、指導學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě)。
4、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，感受中國的傳統文化。
三、教學(xué)措施
1、量化每節課的教學(xué)內容，每節課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評、前節課內容復習與回顧、當堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評。
2、自始自終強調正確書(shū)寫(xiě)習慣與衛生習慣、規范的坐姿與執筆姿勢。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣，教學(xué)過(guò)程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當介紹古代書(shū)家學(xué)書(shū)故事。
4、充分展示學(xué)生作品，每周推舉出一位“書(shū)法之星”。
5、積極組織學(xué)生參加各種書(shū)法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一階段：
1、簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習硬筆書(shū)法;硬筆書(shū)法的特征、硬筆書(shū)法用途和實(shí)用價(jià)值、硬筆書(shū)法所使用的工具;正確的坐姿和執筆的方法;書(shū)法臨摹的基本方法。
2、楷書(shū)基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)與訓練，各種筆畫(huà)的組合訓練。
3、使用米字格，詳細分割字內空間，利用多位坐標系統，幫助學(xué)生找準每個(gè)筆畫(huà)和字形的位置。
第二階段：
1、 偏旁部首的寫(xiě)法，以及漢字間架結構與布勢的基本規律。
2、 使用田字格紙，逐漸減少參考坐標，逐步提高學(xué)生把握間架結構的能力。
第三階段：
1、章法布局與快速書(shū)寫(xiě)訓練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫(xiě)法后，著(zhù)重訓練學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內容時(shí)控制整體美感的能力;指導學(xué)生從慢速書(shū)寫(xiě)向快速書(shū)寫(xiě)過(guò)度，提高書(shū)寫(xiě)速度與效率。
2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無(wú)格紙，取消參考坐標，訓練學(xué)生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結構的能力，自主控制作品的整體美感的能力。
五、授課時(shí)間：15學(xué)時(shí)
第一講 坐姿，執筆;基本筆畫(huà)(點(diǎn))
第二講 基本筆畫(huà)(橫、豎)
第三講 基本筆畫(huà)(撇、捺)
第四講 基本筆畫(huà)(點(diǎn)、提)
第五講 基本筆畫(huà)(折、鉤)
第六講 基本筆畫(huà)(鉤)
第七講 復習并進(jìn)行研究
第八講 偏旁部首寫(xiě)法1
第九講 偏旁部首寫(xiě)法2
第十講 欣賞書(shū)法家偏旁部首的寫(xiě)法
第十一講 書(shū)法比賽
第十二講 針對作品進(jìn)行自評、互評
第十三講 欣賞書(shū)法作品
第十四講 練習指導，謀篇布局
第十五講 完成一份完整的書(shū)法作品
小學(xué)教學(xué)計劃 篇7
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極情感,養成良好的學(xué)習習慣,為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。為較好完成教學(xué)任務(wù),我設定了本學(xué)期的教學(xué)計劃:
1.把 "重興趣,重成就感,重自信心的建立"放在教學(xué)的首位。
2.在教學(xué)的過(guò)程當中,讓學(xué)生在體驗中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習。
3.充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
4.創(chuàng )設良好的課堂氛圍,使得學(xué)生樂(lè )于參與課堂活動(dòng),在輕松中學(xué)有所得。
5.重視學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,把在課堂上學(xué)得的東西運用于生活當中,同時(shí)適當地把生活中的口語(yǔ)引入課堂,真正做到課內、課外相結合。
6.充分利用好網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢,讓多媒體進(jìn)入課堂,提供一個(gè)高質(zhì)量,高效率的課堂,還可以拓寬學(xué)生的知識面。
7.培養良好的學(xué)習習慣。
具體措施如下:
1. 認真學(xué)習教學(xué)大綱,深鉆教材,精心備課,精心設計課堂結構,增強時(shí)效性。課上努力創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習情景,運用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,鼓勵發(fā)現,探究與質(zhì)疑,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2. 運用形成性評價(jià)的反饋矯正機制,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,使評價(jià)成為教學(xué)中的有機環(huán)節,形成良好的激勵機制。
3. 尊重差異,落實(shí)因材施教,分層布置作業(yè),指導學(xué)困生的學(xué)習方法,最大限度地減輕他們的心理負擔,讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收,學(xué)有所獲。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇8
新的學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，我深思熟慮了一個(gè)暑假假期，我首先反思了過(guò)去的一學(xué)期，面對八十二名“大錯不犯，小錯不斷”學(xué)生，那些細致瑣碎、讓人勞心竭力的事情也真不少。有的學(xué)生家長(cháng)頭疼，屢教不改；有的學(xué)生懶惰厭學(xué)，不思上進(jìn)。有的學(xué)生抑郁寡言，情緒多變。身為班主任，責任重泰山。其次，我制定了適合我班可行的教學(xué)工作計劃。
我在根據所帶的班的學(xué)習情況，制定了一套有效可行的教學(xué)方案，加強班級管理，爭取做到不讓學(xué)生掉隊。
1、認真備課，積極參加集體備課，上好每一堂課，認真批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)講評；
2、對學(xué)習有困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行談心，幫助他們解決學(xué)習中的困惑，走出學(xué)習中的低谷，幫助他們樹(shù)立自信，努力提高成績(jì)；
3、在課堂上主動(dòng)采取一系列活動(dòng)，培養尖子生和優(yōu)等生，對成績(jì)處于中游的學(xué)生，抓基礎，提高應變能力，充分發(fā)揮他們的潛能。在教學(xué)中注重因材施教，是不同層次的學(xué)生得到發(fā)展
因勢利導，耐心說(shuō)服，讓鼓勵的話(huà)語(yǔ)天天伴隨著(zhù)學(xué)生。 那如何才能真正實(shí)現教育的根本目的？我覺(jué)得還在于“導”，不能心急，應象引水入園那樣逐漸的將學(xué)生導入正常的學(xué)習生活中去。通過(guò)一次次細致入微、耐心的談話(huà)，讓學(xué)生能夠切實(shí)感受到老師的良苦用心，也可以真正激發(fā)學(xué)生去認真地去思索，去體悟。從而能自覺(jué)的轉變態(tài)度，樹(shù)立自信，培養良好學(xué)習和生活習慣。這一年來(lái)，我總是適時(shí)找學(xué)生談話(huà)，有時(shí)單獨談，有時(shí)分類(lèi)談，有時(shí)在班里直接與同學(xué)們面對面談；談話(huà)方式有時(shí)是長(cháng)者，有時(shí)是朋友，盡可能不讓學(xué)生感覺(jué)到過(guò)分的壓力，在話(huà)語(yǔ)間即能體現家長(cháng)式的慈愛(ài)，又能感受到老師的威嚴，同時(shí)也可體會(huì )到朋友式的關(guān)心。更多時(shí)候，在教室里，公開(kāi)對話(huà)；心中有芥蒂，當眾化解，讓同學(xué)們感受到老師的真誠、果敢與決心，從而達到教育學(xué)生的目的。
時(shí)時(shí)鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)取，并及時(shí)與稍有進(jìn)步的同學(xué)談心，讓他們談?wù)勥M(jìn)步的體會(huì )。
每周在隨感中和學(xué)生交流。學(xué)生把他的困惑、不解、憤怒、快樂(lè )及時(shí)的記到隨感里，在我批閱隨感時(shí)能時(shí)時(shí)感受到學(xué)生情緒的變化，感受到十四五歲的半大人青春的困惑。我會(huì )從一個(gè)師長(cháng)、一個(gè)長(cháng)輩、一個(gè)朋友的角度細心的開(kāi)導，拉近了學(xué)生和我的距離，既了解了班級，又解決了問(wèn)題，同時(shí)保護了學(xué)生的自尊心。
尊重每位學(xué)生，關(guān)注班級中的弱勢群體。 尊重學(xué)生是爭取學(xué)生尊重的前提。讓所有學(xué)生在班里都能感受到老師在平等的、沒(méi)有偏見(jiàn)的對待每一個(gè)同學(xué)，這樣使學(xué)生能盡可能的信任老師，及時(shí)向老師傾吐內心的真實(shí)感受，將許多不安定因素提前化解于事件產(chǎn)生的萌芽之中。
總之，我覺(jué)得作為一名教師責任重大，應該說(shuō)，悲喜交加后方覺(jué)有滋有味。老師的關(guān)愛(ài)象春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”；老師的無(wú)私象蠟燭，奉獻出自己的光和熱來(lái)照亮溫暖學(xué)生；老師的話(huà)語(yǔ)如燈塔，默默的指引學(xué)生揚起信念之帆，乘風(fēng)破浪，安全的抵達理想的彼岸。
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