實(shí)用的教學(xué)計劃匯編七篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，積極貫徹實(shí)施國家基礎課程改革實(shí)施綱要，以課題研究為主要方式，以提高教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)方法為目的，堅持以校為本，聚集課堂，開(kāi)展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究與探索，整合名校名師資源，并充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現教學(xué)研究帶動(dòng)教學(xué)的良性循環(huán)，使工作站成為人才成長(cháng)和帶領(lǐng)人才成長(cháng)的前沿陣地。
二、工作目標
�。ㄒ唬╅L(cháng)期目標：以培養優(yōu)秀教師為中心，遵循優(yōu)秀教師的成長(cháng)規律，有效地推動(dòng)工作站成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在師德水平、教育理念、教育管理、教學(xué)實(shí)踐、科研能力等方面達到專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教師的要求，形成在省內有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的優(yōu)秀骨干教師群體。
�。ǘ┲衅谀繕耍阂悦麕熂皩�(zhuān)家為指導，帶領(lǐng)成員進(jìn)行教學(xué)研究，完成規劃課題階段性研究，并及時(shí)總結提升，為20xx年結題充分準備。促進(jìn)工作站成員教育教學(xué)的實(shí)踐能力與專(zhuān)業(yè)素養的提高。發(fā)揮成員在教育科研中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，逐步形成省、市中學(xué)教學(xué)的骨干體系，提升工作站成員在本地區教育領(lǐng)域中的影響力和輻射力。
�。ㄈ┙谀繕耍阂怨ぷ髡緸槠脚_，以研究課題為牽引，引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參加教育教學(xué)科研工作；創(chuàng )建工作站網(wǎng)頁(yè)，依托網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展研究，實(shí)現資源共享；培養中青年教師，力爭使其成為本市、本省的具備高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的優(yōu)秀教師、特色教師。
三、工作要求
1、加強理論學(xué)習，不斷強化能力素質(zhì)。工作站每周舉行一次工作例會(huì )，每月舉辦一次專(zhuān)題講座，集中學(xué)習，成員每年讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)；完成5000字讀書(shū)筆記。
2、理論指導實(shí)踐，切實(shí)提升教學(xué)水平。工作站成員要在實(shí)踐中隨時(shí)總結教學(xué)中的得與失，每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，全年至少完成6篇。并在此基礎上提煉成教學(xué)理論，撰寫(xiě)教學(xué)論文，定期上傳至工作站網(wǎng)頁(yè)。
3、開(kāi)展課題研究，努力提高科研能力。工作站成員必須圍繞工作站申報的省級規劃課題，從不同的角度和方面積極展開(kāi)行動(dòng)研究。并及時(shí)總結交流。
四、工作措施
1、建立網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現資源共享。建立工作站研修網(wǎng)站、QQ研討群，加強成員間的交流。
2、深化校本研修內涵，提高教學(xué)效率。工作站定期進(jìn)行培訓，以舉行報告會(huì )、研討會(huì )以及QQ群討論等形式，使工作室成員得到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和同伴互助。
3、承擔課題研究任務(wù)，提高科研能力。工作站各成員圍繞教學(xué)中心，積極開(kāi)展課題研究，豐富知識儲備，積累研究資料，提高科研能力，發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。
4、開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，促使均衡發(fā)展。有計劃有組織地工作站成員與省內教學(xué)能手工作站及國內其他學(xué)校、組織開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，汲取和推廣科研和教學(xué)成果。并且組織工作站成員送教下鄉，推廣教學(xué)成果，發(fā)揮團隊作用，帶領(lǐng)一批教師促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
五、保障條件
1、工作站建立課題研究專(zhuān)項經(jīng)費，為課題研究和學(xué)術(shù)交流的實(shí)施提供經(jīng)費支持，確保研究任務(wù)順利完成。
2、工作站有電腦、辦公室、圖書(shū)等硬件設施，并有能力協(xié)調提供各類(lèi)研討會(huì )場(chǎng)地的能力。
3、工作站能聯(lián)系教育專(zhuān)家指導科研，為工作站課題研究進(jìn)行指導。
4、工作站能帶領(lǐng)成員外出參觀(guān)學(xué)習，作為課題研究的借鑒。
教學(xué)計劃 篇2
在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，實(shí)驗教學(xué)、電化教學(xué)對于培養學(xué)生的實(shí)踐能力，更新教師的教學(xué)手段方面顯得尤為重要；另外，現在是知識大爆炸的時(shí)代，擴大學(xué)生在校的閱讀量已成為刻不容緩的事情，這就要求我們必須把學(xué)校的圖書(shū)借閱工作做好，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(cháng)的求知欲。為此，特制訂我中心校20xx年實(shí)驗教學(xué)、電化教學(xué)及圖書(shū)工作計劃如下：
一、指導思想：
以中共中央《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育》的會(huì )議通知及教育部《基礎教育課程改革實(shí)施綱要》的精神為指針，加大對各校實(shí)驗教學(xué)、電化教學(xué)及圖書(shū)工作的監管、督導力度，使各校扎實(shí)做好這三項工作，把它們擺在重要的位置上來(lái)，最終達到促進(jìn)學(xué)生能力提高的目的。
二、工作措施：
1、加強領(lǐng)導、建立組織。
一項工作如果沒(méi)有強有力的領(lǐng)導，那么它就不可能獲得明顯的成效。因此，我中心校首選要做的就是加強對這項工作的領(lǐng)導力度，建立中心校實(shí)驗教學(xué)、電化教學(xué)及圖書(shū)借閱工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：副組長(cháng)：成員：各校教導主任
領(lǐng)導小組各成員的職責為：組長(cháng)×××負責全面工作的領(lǐng)導，重點(diǎn)督促各校校長(cháng)及時(shí)完成相關(guān)的“硬件”建設，副組長(cháng)王景海、趙丙申具體負責對各校的實(shí)驗教學(xué)、電化教學(xué)及圖書(shū)工作進(jìn)行檢查、指導與考核，同時(shí)要制定中心校的計劃、考評方案及考評細則，各組員負責依照中心校的計劃、方案、細則制訂本單位的計劃、考評方案及考評細則并認真貫徹落實(shí)。
2、目標管理、期期考核。
任何一項工作如不納入目標管理，缺乏科學(xué)考評的話(huà)，將無(wú)法激勵起從事者的積極性，因此，必須把它納入目標管理，并且期期進(jìn)行考核，我中心校將在20xx年的責任目標中加入各校實(shí)驗教學(xué)、電化教學(xué)及圖書(shū)借閱工作的責任目標，并制作出專(zhuān)項的考評細則，每期堅持一次考評，考評結果將納入各單位的年度考評積分。
3、組織競賽、以賽促教。
為進(jìn)一步督促各校對這三項工作的重視程度，我們每期還將組織兩次競賽，分別是學(xué)生實(shí)驗操作競賽及讀書(shū)活動(dòng)競賽，競賽設團體獎、個(gè)人獎，個(gè)人獲獎之和為團體獲獎。按名次分別計10、8、6、5、4，后三名不計分，競賽成績(jì)納入各單位年終積分。
4、以獎代補，鼓勵先進(jìn)。
我中心校對各項工作都是引入競爭激勵機制，對實(shí)驗教學(xué)、電化教學(xué)及圖書(shū)工作仍將一如既往的堅持以獎代補，鼓勵先進(jìn)的做法。我們將對此項工作中成績(jì)突出的個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)獎勵，對課件制作、教具制作獲獎按級別給予1000元、500元、400元、200元、100元不等的獎勵，同時(shí)每人次還給學(xué)校分別加計15、8、6、4、2不等的積分，以此來(lái)調動(dòng)各校工作的積極性。
三、工作目標：
1、轄區各中小學(xué)演示實(shí)驗開(kāi)出率為100%，分組實(shí)行開(kāi)出率95%，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、歷史、地理等學(xué)科采用電化教學(xué)每期每科不少于30節。
2、實(shí)驗室、儀器室的管理保持在20xx年省“兩基”檢查時(shí)的水平。
3、各校實(shí)驗室不得被擠占。
4、積極參加各級各類(lèi)課件制作、教具制作、實(shí)驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，爭取好的成績(jì)。
5、定時(shí)足額收交電教代辦費、英語(yǔ)錄音磁帶款、學(xué)具款等。
總之，通過(guò)努力，確保我中心校20xx年度的實(shí)驗教學(xué)、電化教學(xué)及圖書(shū)借閱工作在各級檢查、評比、考評中名列前茅，再上臺階。
教學(xué)計劃 篇3
1、教學(xué)
�。�1）教師同行之間相互聽(tīng)課
加強教師的聽(tīng)課力度，使之互相學(xué)習，互相提高。每個(gè)教師至少聽(tīng)同行3-5節課。（高群）
�。�2）積極推進(jìn)現場(chǎng)教學(xué)
將房屋構造、建筑材料、建筑施工、工程計量等課程中專(zhuān)業(yè)技能的課堂教學(xué)安排到施工現場(chǎng)，進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)。（丁以喜）
2、教材建設
�。�1）《房地產(chǎn)投資分析》第二版和《房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)》第二版（高群）。
�。�2）現場(chǎng)管理綜合實(shí)訓等立項綜合實(shí)訓教程、學(xué)生手冊、教師手冊等資料的編寫(xiě)。（陳林杰、丁以喜）
3、繼續拓展“產(chǎn)學(xué)研”合作
在保持與未來(lái)、永道、同正三家公司的親密合作之外，繼續加大與其他單位的合作，爭取以后有更多的產(chǎn)學(xué)研合作單位。爭取在今年與上述三家合作單位作到以下工作：
�。�1）新增實(shí)訓基地兩個(gè)。（高群）
�。�2）加強合作，爭取共同開(kāi)發(fā)產(chǎn)品或者合作研究課題兩項。（高群）
�。�3）加強教研室老師和企業(yè)單位管理人員互訪(fǎng)，交流經(jīng)驗和心得。（陳卓、郭娜）
4、科研
�。�1）論文：完成論文10篇，其中核心期刊5篇。EI檢索論文3篇。
�。�2）課題：完成院級課題兩項，橫向課題兩項。（肖時(shí)瑞、高群）
5、專(zhuān)業(yè)建設
�。�1）做好學(xué)校的說(shuō)專(zhuān)業(yè)競賽。（丁以喜）
�。�2）將工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)建成學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。（高群）
�。�3）進(jìn)一步加強建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的建設，力爭明年繼續招生。（王興吉）
6、師資建設
進(jìn)一步加強師資隊伍建設，努力打造理論能力強，實(shí)踐經(jīng)驗豐富的年齡結構合理的雙師型師資隊伍。
�。�1）加強師資培訓，暑假或者其他時(shí)間送教師到企業(yè)單位或者高等院校去培訓，增加教師的知識和見(jiàn)聞。（陳卓、郭娜）
�。�2）鼓勵年輕教師考取更高的學(xué)歷，增強理論知識。(肖時(shí)瑞)
�。�3）鼓勵教師考取經(jīng)濟師等資格證書(shū)，成為雙師型教師。（萬(wàn)娟、范婷）
�。�4）繼續引進(jìn)雙師型教師和具有博士學(xué)歷的教師3名。（高群）
7、學(xué)生職業(yè)技能證書(shū)培訓
繼續做好施工員和資料員的考證考級工作。（肖時(shí)瑞、高群負責）
8、實(shí)訓中心建設
繼續做好實(shí)訓中心的考察、論證和方案工作。（陳林杰、高群、丁以喜、王興吉）
教學(xué)計劃 篇4
教學(xué)目標
1．理解課文內容，了解錢(qián)塘江大潮的雄偉、壯觀(guān)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好山河的思想感情。
2．學(xué)習作者有順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法，培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T。
3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。
教學(xué)過(guò)程
一、引入談話(huà)
錢(qián)塘江大潮自古被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”。我們盼望著(zhù)能親眼看到這一奇景。這節課，我們繼續學(xué)習《觀(guān)潮》。上節課，我們初讀課文，了解了什么？（板書(shū)：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后）在這節課的學(xué)習中，我們通過(guò)閱讀課文，展開(kāi)想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng )造的奇異景象。
二、通過(guò)預習，我們讀懂了什么？提出預習中不懂的問(wèn)題。
三、引導學(xué)生理解課文內容。
1．師生交流，品讀。
潮來(lái)前 籠罩薄霧 風(fēng)平浪靜
�。ò鍟�(shū)）觀(guān)潮
潮來(lái)時(shí) 悶雷滾動(dòng) 一條白線(xiàn)浩浩蕩蕩 山崩地裂
潮去時(shí) 漫天卷地 風(fēng)號浪吼
在這個(gè)環(huán)節，教師要鼓勵學(xué)生用自己的朗讀來(lái)體會(huì )錢(qián)塘江來(lái)前的平靜、美麗，來(lái)時(shí)的洶涌、雄偉，去時(shí)的余威未減。同時(shí)，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會(huì )作者運用比喻、對比等手法。
1．潮來(lái)前，作者介紹了什么？（板書(shū)：籠罩白霧 風(fēng)平浪靜）指導朗讀。
2．潮來(lái)了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文，進(jìn)行畫(huà)批。
3．小組合作學(xué)習。
�。�1）交流感受，品讀佳句。
�。�2）作者又是按怎樣的順序寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的？
�。�3）分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。
4．反饋交流，教師及時(shí)引導、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，談自己對詞
句獨特的感悟。注意品讀結合：
�。�1）作者按由遠及近的順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的。（板書(shū)：遠 近）
�。�2）遠：抓住潮的聲、形來(lái)寫(xiě)潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線(xiàn)。潮雖遠，但氣勢已現。（板書(shū)：聲如悶雷 遠處白線(xiàn)）讀讀描寫(xiě)潮的句子。
�。�3）近：抓住潮的形、聲、色寫(xiě)出了潮的氣勢之宏偉：白線(xiàn)很快移來(lái)，加長(cháng)、變寬、橫貫江，寫(xiě)出了潮水由遠及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫(xiě)出了潮水的浪頭之高，氣勢越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書(shū)：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）
�。�4）指導學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。
5．課文中還從哪能看出錢(qián)塘潮的氣勢雄偉壯觀(guān)？讀第五自然段體會(huì )。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：
“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢之大。指導學(xué)生朗讀。（適時(shí)板書(shū)：漫天卷地 風(fēng)號浪吼）
6．學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱(chēng)錢(qián)塘潮為“天下奇觀(guān)”了嗎？學(xué)生談自己的想法。
四、總結
1．我們學(xué)完了課文，對錢(qián)塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導游，你怎樣向不了解錢(qián)塘潮的游客介紹錢(qián)塘潮呢？
2．（放錄像）編導游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內容）
3．根據具體情況進(jìn)行小結
4．作業(yè)。
�。�1）按一定順序，寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)景物（或景觀(guān)）的片斷。
�。�2）收集有關(guān)錢(qián)江潮的資料
教學(xué)計劃 篇5
一、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
本專(zhuān)業(yè)主要研究的是自動(dòng)控制的原理和方法、自動(dòng)化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類(lèi)控制系統中的應用。它以自動(dòng)控制理論為基礎，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制及各行業(yè)、各部門(mén)的自動(dòng)化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點(diǎn)，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專(zhuān)業(yè)。學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術(shù)工作。
二、業(yè)務(wù)培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生應具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測與儀表、信息處理、計算機技術(shù)與應用、系統工程、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等較寬領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎和一定的專(zhuān)業(yè)知識，能在電力電子技術(shù)、運動(dòng)控制、檢測與自動(dòng)化儀表、工業(yè)過(guò)程控制、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
畢業(yè)生應獲得以下幾個(gè)方面的知識和能力：
�。ㄒ唬┚哂性鷮�(shí)的自然科學(xué)基礎，較好的人文社會(huì )科學(xué)基礎和外語(yǔ)綜合能力；
�。ǘ┱莆毡緦�(zhuān)業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等；
�。ㄈ┹^好地掌握電力電子技術(shù)與運動(dòng)控制、自動(dòng)化儀表與工業(yè)過(guò)程控制、信息處理等方面的知識，具有本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識和技能，了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢；
�。ㄋ模┇@得較好的系統分析、系統設計及系統開(kāi)發(fā)方面的工程實(shí)踐訓練；
�。ㄎ澹┰诒緦�(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內具備一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。
�。┡囵B學(xué)生具有良好的溝通與表達能力，普通話(huà)應達到國家語(yǔ)言委員會(huì )規定的二級乙等水平。
三、基本修業(yè)年限：四年。 四、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
五、主干學(xué)科：控制科學(xué)與工程、電氣工程、計算機科學(xué)與技術(shù)
六、主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎、計算機原理及應用、自動(dòng)控制理論、現代控制理論、控制系統仿真、自動(dòng)控制元件、電力電子技術(shù)、運動(dòng)控制系統、過(guò)程控制系統及儀表、微型計算機控制技術(shù)等。
七、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：包括計算機應用實(shí)習、計算機應用基礎訓練、電子設計自動(dòng)化、工程訓練、專(zhuān)業(yè)課程設計、畢業(yè)設計等。
八、主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗：自動(dòng)控制理論實(shí)驗、電力電子技術(shù)實(shí)驗、運動(dòng)控制實(shí)驗、傳感器實(shí)驗、過(guò)程控制系統及儀表實(shí)驗、計算機控制實(shí)驗、系統仿真實(shí)驗等。
九、各類(lèi)課程比例、必修選修安排、學(xué)時(shí)、學(xué)分分配表
十、課程設置與教學(xué)進(jìn)度表
�。ㄒ唬┳詣�(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)進(jìn)度表
�。ǘ┩ㄗR教育選修課程（至少選10學(xué)分）
�。ㄈ⿲W(xué)科基礎選修課程（至少選10學(xué)分）
�。ㄋ模⿲�(zhuān)業(yè)（方向）選修課程（至少選15學(xué)分）
十一、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節安排表（21.5學(xué)分）
十二、說(shuō)明
1． 軍訓、公益勞動(dòng)、形勢與政策，是學(xué)生必修的課程與實(shí)踐環(huán)節，不計入總學(xué)分。
2． 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生修滿(mǎn)規定學(xué)分的課程，獲得至少165學(xué)分，達到畢業(yè)要求的，可獲得畢業(yè)證書(shū)，達到學(xué)位要求的可獲學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
3． 作為第二專(zhuān)業(yè)修讀本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生（包括二學(xué)位），須修滿(mǎn)學(xué)科基礎、專(zhuān)業(yè)課程、集中實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節，獲得至少60學(xué)分，達到畢業(yè)要求的，可獲得第二專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)，達到二學(xué)位要求的可獲第二學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
4． 其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生，輔修本專(zhuān)業(yè)，須修滿(mǎn)學(xué)科基礎必修、專(zhuān)業(yè)必修、專(zhuān)業(yè)選修課程（限選課程及一個(gè)方向課程），總學(xué)分不低于32分。獲得至少32學(xué)分的學(xué)生，可獲得本專(zhuān)業(yè)輔修結業(yè)證書(shū)。
5． 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生，參加各類(lèi)課外科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)、各類(lèi)競賽活動(dòng)，將依據學(xué)校規定，認定科技創(chuàng )新實(shí)踐學(xué)分，計入總學(xué)分，與其它選修課程同等地位。
教學(xué)計劃 篇6
一、專(zhuān)業(yè)培養目標
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)培養目標：
培養適應社會(huì )主義現代化建設實(shí)際需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，從事臨床護理，護理教育和護理管理工作的應用型醫學(xué)護理專(zhuān)科人才，昆明醫學(xué)院成考護理學(xué)專(zhuān)業(yè)高升專(zhuān)教學(xué)計劃(三年制)。
�。ǘ┚唧w培養要求：
1、熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，走社會(huì )主義道路，努力學(xué)習馬克思主義，熱愛(ài)醫療衛生事業(yè)，有為國家富強，民族昌盛而奮斗的理想，有為人民醫療衛生事業(yè)獻身的精神，遵紀守法，品行端正，艱苦求實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，為人民服務(wù)，成人高考《昆明醫學(xué)院成考護理學(xué)專(zhuān)業(yè)高升專(zhuān)教學(xué)計劃(三年制)》。
2、掌握本專(zhuān)業(yè)必要的基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)及護理的基本理論知識與技能及常見(jiàn)病、多發(fā)病診治的基本知識；掌握急、難、重癥護理的基本原則和操作技術(shù)、專(zhuān)科護理和專(zhuān)門(mén)監護的技能；具備醫院護理管理及科室護理工作的初步能力及護理教學(xué)、科學(xué)研究的`初步能力；畢業(yè)后能夠從事臨床護理，護理教育和護理管理工作。
3、養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具備健康的心理和健全的體魄。
二、主干學(xué)科
基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、護理學(xué)。
三、主要課程
人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、護理心理學(xué)，護理學(xué)基礎、內科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、急救護理學(xué)、護理管理學(xué)。
四、修業(yè)年限
三年。
教學(xué)計劃 篇7
一、單元教學(xué)指導思想
本單元以“健康第一”為指導思想，實(shí)施體育課程為出發(fā)點(diǎn)。以學(xué)生健康發(fā)展為基礎，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。以培養彈跳力為載體，以情景教學(xué)方法為橋梁，通過(guò)教師的啟發(fā)、引導，營(yíng)造學(xué)生愉快、自主、創(chuàng )新的學(xué)習氛圍。進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生“玩中樂(lè )”“導中學(xué)”的心理需求，在活潑的課堂中鍛煉身體，使身心得到陶冶、個(gè)性得到發(fā)展。在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗成功，享受體育運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，養成堅持鍛煉身體的良好習慣。
二、單元課的總體設計思路
本單元是依據《體育與健康課程標準》，以跳躍為主教材，通過(guò)各種跳躍活動(dòng)和游戲讓學(xué)生初步掌握跳躍體育的多種練習方法，由五課次組成。跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一。低年級教材內容是一些簡(jiǎn)單的單腳、雙腳跳躍練習和基本的跳躍方法。在課程定位、課程新理念統引下，著(zhù)重對“合作教學(xué)策略”和“創(chuàng )新教學(xué)策略”進(jìn)行了研究和思考。在教學(xué)中以“啟、激、點(diǎn)撥”為主要手段，著(zhù)力體現教學(xué)中思想性、興趣性、互動(dòng)性，力求創(chuàng )設和諧、寬松的學(xué)習氛圍，最終讓學(xué)生在“學(xué)、思、練”中體驗和領(lǐng)悟
本單元的授課對象是小學(xué)二年級學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對跳躍體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習別人的運動(dòng)技巧。自信心強，但有時(shí)過(guò)高的估計自己的能力，還存在著(zhù)任性，嬌氣、依賴(lài)性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個(gè)人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開(kāi)始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。
因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的體育游戲練習，在課堂上為學(xué)生創(chuàng )設公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生由學(xué)習，在觀(guān)察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表?yè)P，少批評和指責。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來(lái)：學(xué)會(huì )了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開(kāi)心和自豪，正確引導學(xué)生，弱化、扭轉不良的心理傾向。
本單元主要采用的是主題式情境教學(xué)模式，我把寓意深刻的故事搬進(jìn)了體育課堂，為了營(yíng)造良好的課堂情境，我將音樂(lè )、舞蹈引入課堂教學(xué)中來(lái)，以熟悉的音樂(lè )節奏、優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生情不自禁地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，用不著(zhù)說(shuō)教，用不著(zhù)太多的引導，孩子們快樂(lè )的天性就流淌在課堂上的分分秒秒之中。他們既學(xué)到了知識，增強了體質(zhì)，又發(fā)展了智力，通過(guò)生動(dòng)故事情節的展開(kāi)，引導學(xué)生積極參與，在入景動(dòng)情中，主動(dòng)完成各項教學(xué)目標充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，模仿力，表現力，使學(xué)生沉浸在故事的角色中，在玩中學(xué)，在學(xué)中獲得樂(lè )趣，獲得知識和技能，獲得創(chuàng )造性思維，獲得良好的品質(zhì)，進(jìn)而形成健全的人格，體現出以學(xué)生為本的教學(xué)理念。
三、單元教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與領(lǐng)域目標：通過(guò)假設情境教學(xué)，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養學(xué)生參加體育鍛煉的積極性；
2、技能領(lǐng)域目標：激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培養正確的跳躍姿勢，掌握正確的跳躍方法，掌握雙起雙落和輕巧落地的運動(dòng)技能。
3、健康領(lǐng)域目標：發(fā)展下肢力量及身體的協(xié)調性、靈敏性。
4、心理健康領(lǐng)域目標：使學(xué)生樹(shù)立信心，體驗到在游戲及比賽中學(xué)到知識及取得成功的快樂(lè )。
5、社會(huì )適應領(lǐng)域目標：培養學(xué)生勇敢、果斷、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng )新的精神和安全參加體育活動(dòng)的意識。。
四、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地。
2、難點(diǎn)：擺臂與蹬地協(xié)調用力。
五、單元教與學(xué)的方法
教法：示范講解法、誘導法、保護幫助法、故事情節法、帶領(lǐng)法等。
學(xué)法：觀(guān)察法、討論法、練習法、模仿法、游戲法等。
六、教學(xué)資源
錄音機、小墊子、塑料架、動(dòng)物頭飾、哨子、跑道、呼啦圈、塑料瓶等。
七、單元課次教學(xué)計劃
單元教學(xué)計劃主題
跳 躍
教學(xué)
目標
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，體驗跳躍的感受。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培養正確的跳躍姿勢，掌握正確的跳躍方法，掌握雙起雙落和輕巧落地的運動(dòng)技能。
3、初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的跳躍技術(shù)，發(fā)展下肢力量，提高彈跳能力。
4、培養學(xué)生創(chuàng )新、合作精神，敢于展示自己，增強競爭意識，陶冶美的情操。
教學(xué)
資源
錄音機、小墊子、動(dòng)物頭飾、哨子、跑道、壘球等。
課次
學(xué)習目標
學(xué)習內容
組織形式
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
第一課
通過(guò)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對跳的興趣，發(fā)展彈跳力、靈敏性和協(xié)調性，培養學(xué)生創(chuàng )新、合作精神，敢于展示自己，增強競爭意識。
1、跳單、雙圈。
2、游戲：小青蛙過(guò)“小河”。
自由散開(kāi)
自由組合
隨機分組分6組。
1、自主練習，自我探究。
2、與同伴合作完成游戲。
1、講解啟發(fā)。
2、觀(guān)察輔導。
3、講解游戲的方法和規則，并組織游戲活動(dòng)。
第二課
通過(guò)模仿動(dòng)物的跳，學(xué)習雙起雙落的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生彈跳力和協(xié)調性，培養學(xué)生創(chuàng )新、合作精神，敢于展示自己，增強競爭意識，陶冶美的情操。
1、模仿動(dòng)物：如小兔、小青蛙、小袋鼠等。
2、小兔子學(xué)本領(lǐng)：立定跳遠
3、游戲：小兔子采蘑菇
自由散開(kāi)
自由組合
1、按教師提示學(xué)習正確的跳躍姿勢。
2、與同伴合作完成游戲。
1、提示學(xué)生，分別讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的跳。
2、講解示范，學(xué)習跳的姿勢。
3、組織學(xué)生游戲。
第三課
通過(guò)游戲活動(dòng)，提高跳躍能力，增強兩臂自然擺動(dòng)動(dòng)作，發(fā)展彈跳力、靈敏性和協(xié)調性，培養學(xué)生創(chuàng )新、合作精神，敢于展示自己，增強競爭意識，陶冶美的情操。
1、小蝌蚪找媽媽?zhuān)毫⒍ㄌh
2、游戲：揪“狐貍”尾巴
自由散開(kāi)
自由散開(kāi)
1、主動(dòng)參與，逐漸提高難度游戲。
2、創(chuàng )新練習方法。
1、講解示范。
2、觀(guān)察輔導。
3、參與學(xué)生活動(dòng)。
4、評價(jià)激勵。
第四課
通過(guò)考核，鞏固立定跳的基本動(dòng)作，提高彈跳的能力，敢于展示自己，培養合作精神，增強競爭意識。
1、游戲：“石頭，剪刀，布”。
2、立定跳考核。
3、游戲：占領(lǐng)碉堡。
自由散開(kāi)
個(gè)人考核
分成兩大組。
1、主動(dòng)參與，提高彈跳能力。
2、盡量跳出自己的水平。
3、參與組內評價(jià)。
1、交待要求。
2、語(yǔ)言激勵。
3、評價(jià)與反饋。
評價(jià)
指標
等級
課堂參與情況
技能評價(jià)
A
積極參與同伴的練習，用正確的身體姿勢與同伴配合默契完成游戲。
動(dòng)作正確，落地輕巧，身體協(xié)調性好。
B
積極參與同伴的練習，能與同伴配合完成游戲。
動(dòng)作正確，落地較輕，擺臂起跳協(xié)調。
C
基本完成動(dòng)作，與同伴合作不默契，但能完成游戲。.
動(dòng)作不協(xié)調，落地不輕巧，擺臂起跳不協(xié)調。
教學(xué)
反思
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