【精品】教學(xué)計劃范文匯編九篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的教學(xué)計劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
發(fā)展特殊教育實(shí)施隨班就讀是教育興國的必經(jīng)之路，也是社會(huì )主義教育事業(yè)的需要。為了使每一個(gè)殘疾兒童都受到良好的教育，那么如何以教育教研為先導，提高隨班就讀教師的理論水平和授課水平，搞好特教工作，培養社會(huì )主義的新型人才，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，把特教教研工作真正落到實(shí)處，使每一個(gè)隨讀生都參與，使每一個(gè)隨讀生都發(fā)展，特定本學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)計劃如下：
一、建立健全教研組織
學(xué)期開(kāi)始學(xué)校首先成立由秦曉啟校長(cháng)任組長(cháng)的隨班就讀領(lǐng)導小組，由劉春玲老師任組長(cháng)的隨班就讀教研組，以教研組為中心，開(kāi)展特教教學(xué)研究活動(dòng)，教研組長(cháng)擬定活動(dòng)計劃，組織好各項研究活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。
二、教研活動(dòng)內容以加強理論學(xué)習和研究。
組織聽(tīng)課、評課，鉆研教材，研究備課，總結經(jīng)驗，交流論文，評選優(yōu)質(zhì)課等內容為重點(diǎn)。
三、學(xué)校領(lǐng)導要經(jīng)常深入教研組指導工作，參加教學(xué)研究活動(dòng)，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，經(jīng)常檢查隨讀教師的備課及各種教學(xué)研究記錄資料等。
四、組織定期考核，對教師在隨班就讀教學(xué)中取得的教學(xué)研究成果記入教師業(yè)務(wù)考核量化總分。
五、圍繞本學(xué)期的特教教學(xué)目標的工作重點(diǎn)
為達到隨班就讀的主要目的，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是：在統一教材、統一進(jìn)度的基礎上，對普教生和隨讀生設計不同的教學(xué)目標，按照集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔的原則，把隨讀教學(xué)穿插于各個(gè)教學(xué)環(huán)節中，處理好“多數”和“少數”在課堂教學(xué)中相互干擾的矛盾，開(kāi)展“合作學(xué)習法”、“同伴學(xué)習法”等先進(jìn)的特教教學(xué)方法，保證做到“讓每一個(gè)學(xué)生都參與，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)展”。
六、針對工作重點(diǎn)，采取的主要措施。
1、建立特教生的學(xué)生檔案
對特殊兒童科學(xué)分類(lèi)，對每個(gè)隨讀生進(jìn)行量標測試，確定無(wú)法學(xué)習的單獨分類(lèi)，單獨列，建立健全特教檔案。
2、每個(gè)隨讀教師制定切實(shí)可行的計劃，采取不同的措施。
3、加強單元備課、說(shuō)課。
今年學(xué)校打算結合普教改計劃加重單元備課、說(shuō)課的力度，以年級特教為單位，確定備課、說(shuō)課課題，主持人的材料統一檢查。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
為了提高全體隨讀教師的課堂授課水平，確定教師出示公開(kāi)課，由分管領(lǐng)導和全體特教教師聽(tīng)課后集體評課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，把提高教師的課堂教學(xué)水平真正落到實(shí)處，搞好課堂管理，確實(shí)能起很大作用。
5、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用
學(xué)校積極組織骨干教師參加各級組織的教研活動(dòng)，回來(lái)后傳達會(huì )議精神，出示公開(kāi)課，組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課，將教育改革的精神及時(shí)貫徹下來(lái)，提高全體特教教師的水平。
七、搞好課堂管理，探究有效模式。
積極開(kāi)展隨班就讀課堂教學(xué)研究，集中研究隨班就讀教學(xué)中“整體”與“個(gè)體”的關(guān)系問(wèn)題，開(kāi)展《讓每一個(gè)學(xué)生都參與，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)展》的教改專(zhuān)題研究。隨班就讀的課堂教學(xué)，要嚴格按照兒童的認知規律，尊重學(xué)生的個(gè)別差異，滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需要，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，努力使他們養成良好的學(xué)習習慣，要及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們體驗到成功的喜悅，使師生之間、生生之間建立起相互信賴(lài)和克服困難的勇氣，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
八、搞好特教的復習研究工作
九、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，提高家長(cháng)對殘疾兒童隨班就讀的認識。
在開(kāi)展兒童隨班就讀的工作過(guò)程中，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)對特殊教育有初步的了解，提高對殘疾兒童隨班就讀的正確認識，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，有了與學(xué)校合作的積極性，促使隨班就讀的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
附：教研活動(dòng)安排
第二周 制定各種教學(xué)計劃
第三周 傳達縣工作會(huì )議精神
第四周 貫徹《特教會(huì )議精神》
第五周 交流教學(xué)計劃
第七周 撰寫(xiě)特教論文及案例
第十周 特教公開(kāi)課
第十二周 特教備課展評
第十四周 特教學(xué)生作業(yè)展評
第十七周 特教復習研究
第十九周 特教生的考核
教學(xué)計劃 篇2
一、 教學(xué)目的：
牐1、 理解課文內容，體會(huì )作者對小學(xué)老師的深深的感激之情，從而加深對"師恩難忘"的認識，老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)。
牐2、 在老師引導下，能聯(lián)系上下理解并說(shuō)出課文中部分句子的意思。
二、 教學(xué)過(guò)程：
（一） 過(guò)渡談話(huà)，引入新授內容
（二） 閱讀理解課文
牐1、 請三位同學(xué)朗讀課文
牐2、 思考討論；出示投影畫(huà)面： 此時(shí)"我"向老師表達了怎樣的感情？作者為什么有這樣的感情？
牐3、 組織討論后讀課題：提問(wèn)討論：老師把"我"領(lǐng)進(jìn)什么？你是怎么知道的。文中哪一節告訴了我們？ 討論板書(shū)：文學(xué)創(chuàng )作大門(mén)
牐4、 句子中的"這個(gè)方面"指什么？（"從事文學(xué)創(chuàng )作"、"豐富的想象力"）
牐5、 小結：
牐6、 出示文中小詩(shī)：（投影）
牐7、 談話(huà)：這首詩(shī)沒(méi)有故事情節，可是通過(guò)田老師合理豐富的想象，同時(shí)自 然巧妙地用詩(shī)中1-10的數字，構成一個(gè)完美，有情趣，又有趣，又有教育意義的故事，小學(xué)六年級語(yǔ)文教案《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》。
牐8、 聽(tīng)故事錄音。（讓學(xué)生閉上眼睛想象故事情節）
（三） 重點(diǎn)理解句子含義。
牐1、 投影出示句子：① 我聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境，田老師然而止，我卻仍在發(fā)呆；直到三年級大學(xué)兄捅了我一下，我才 驚醒。
牐2、 理解句子含義（提示談理解方法，出示小黑板） 組織討論小結：理解這句話(huà)，應該抓住"入迷"、"身臨其境"、"發(fā)呆"、"驚醒"等詞語(yǔ)，體會(huì )"我"聽(tīng)故事時(shí)入 迷的程度。這個(gè)句子說(shuō)明田老師的故事講得十分精彩，我聽(tīng)得如癡如醉。
牐3、 投影出示句子： ②我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。 組織討論小結。
牐4、 過(guò)渡談話(huà)，全班齊讀13、14節。
牐5、 出示投影句子：③ 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘。
牐6、 引導學(xué)生重點(diǎn)理解兩個(gè)"樹(shù)"和兩個(gè)數量詞：十年、百年。 組織討論小結： 說(shuō)明培養人才比培養樹(shù)木更困難，需要的時(shí)間更長(cháng)。作者之所以能夠成為作家，是因為田 老師的培育，所以"插柳之恩，
教學(xué)計劃 篇3
一直以來(lái),“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎。幼兒離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時(shí)機。
本學(xué)期我們大班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)當成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
(2) 生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。
(3) 知道必要的安全保健知識,學(xué)習保護自己。
(4) 積極參加體育運動(dòng),動(dòng)作協(xié)調、靈活。
這也為我們大班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養目標。本學(xué)期主要做法如下:
第一 樹(shù)立明確的知道思想
一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二 設計多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區,有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養,對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設,本著(zhù)幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養了幼兒大方友善的交往能力。
第三 實(shí)施適宜的教育方法。
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。
本學(xué)期我們大班組還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化;在加強幼兒體能活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期大班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的`水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。
教學(xué)計劃 篇4
我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小教師，自參加工作以來(lái)，我對自己應盡到的職責和自身的差距感到十分不安，教學(xué)幫扶工作計劃。我應該不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。為全面落實(shí)《寶興縣“希望工程·同e堂課”項目試點(diǎn)》工作中的任務(wù)和要求，同時(shí)積極發(fā)揮一線(xiàn)教師的真正作用。為此我與中心校教師王老師和賴(lài)老師結成幫扶小組，希望在王老師和賴(lài)老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習，盡快成長(cháng)！ 在結成幫扶小組后，我將認真履行自己的責任和義務(wù)，學(xué)習新課改的相關(guān)理論，努力發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：
一、明確目的，提出要求，制定方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。
二、統一思想，提高認識，利用課余時(shí)間研究專(zhuān)業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴謹治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。
三、具體措施：
1、每學(xué)期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導，以便提高自身分析教材處理教材的能力。
2、每月至少向幫扶教師開(kāi)課1節，請其給予指導，并認真聽(tīng)取詳盡的導評，以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高。
3、每月至少聽(tīng)幫扶教師上一次示范課。
4、每學(xué)期在幫扶教師的幫助下完成設計方案，并向幫扶教師作校內匯報課一節。
5、每月對結對幫扶工作進(jìn)行書(shū)面小結，每學(xué)期對結對幫扶工作進(jìn)行書(shū)面總結，選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題，在幫扶教師指導下開(kāi)展行動(dòng)研究，形成研究報告，每學(xué)年至少寫(xiě)1篇心得或體會(huì )，總結經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。
四、在幫扶教師的指導下完成一定的任務(wù)：
1、主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
3、認真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗。
4、經(jīng)�？偨Y教學(xué)的反思和隨筆。
五、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，特別是匯報課和公開(kāi)課，及時(shí)交流，認真思考，在活動(dòng)中交流與成長(cháng)。每學(xué)期至少上一節校級公開(kāi)課。
六、平時(shí)加強學(xué)習并注意積累資料，做好教育教學(xué)筆記，做好學(xué)習活動(dòng)的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）。
總之，希望經(jīng)過(guò)幫扶教師的指導，能順利了解課改動(dòng)向，解讀課標，研讀教材，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為社會(huì )主義教育事業(yè)奮斗的遠大志向，為建設磽磧教育事業(yè)新篇章做出應有的貢獻！
教學(xué)計劃 篇5
一、教材內容分析
中職教育高中高一語(yǔ)文教材下冊包括六大板塊內容：
1、實(shí)用閱讀能力訓練
梳理文章思路，把握內容要點(diǎn)，體察作者情感，篩選整合信息
2、實(shí)用寫(xiě)作能力訓練
實(shí)用性寫(xiě)作，應用文寫(xiě)作
3、文學(xué)作品欣賞能力培養
中國古典文學(xué)名著(zhù)選讀、唐詩(shī)宋詞選讀、小說(shuō)、劇本選讀 4、淺易文言文閱讀能力培養
5、口語(yǔ)交際
6、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)
二、教學(xué)目標
1、加強實(shí)用語(yǔ)文能力能力的培養
通過(guò)教材中的口頭作文、段落仿寫(xiě)、自主寫(xiě)作三項內容的訓練，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心，加強學(xué)生實(shí)用語(yǔ)文能力的培養。
2、培養學(xué)生的語(yǔ)言應用能力
教學(xué)中通過(guò)“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”的訓練，引導學(xué)生在“恰當的場(chǎng)合說(shuō)恰當的話(huà)”的語(yǔ)言交際能力。
3、加強文學(xué)文化底蘊的培養
選取一些低難度、高品位的文學(xué)著(zhù)作，培養學(xué)生欣賞和積累文學(xué)語(yǔ)言，引導學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的內涵和意蘊。
三、學(xué)生基本情況
職高學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習，我感到該班學(xué)生語(yǔ)文基礎知識并不扎實(shí)，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學(xué)內容。上課時(shí)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習活動(dòng)，氣氛比較活躍，但是表達 與交流能力不是非常強，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學(xué)生的寫(xiě)寫(xiě)作能力比較差，主動(dòng)學(xué)習能力缺失，在以后的教學(xué)中仍需對癥下藥，取長(cháng)補短。
四、方法與措施
1、認真上好每一節課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習，閱讀興趣
2、充分運用教材中的文本材料，組織學(xué)生進(jìn)行“活動(dòng)體驗與問(wèn)題探究”，培養學(xué)生自主學(xué)習能力和探究學(xué)習能力。
3、堅持寫(xiě)日記或“隨筆”，形成寫(xiě)作的習慣，訓練各種應用文寫(xiě)作。
4、加強文言文的背誦練習，培養文言文語(yǔ)感，積累文言文知識。
5、利用閑暇時(shí)間指導學(xué)生大量閱讀小說(shuō)，優(yōu)秀的小說(shuō)是培養語(yǔ)感的最生動(dòng)的老師。
6、做好課后輔導、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。
7、認真做好單元測驗、總結指導工作，做到查漏補缺。
8、加強組內老師之間的交流，互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。
9、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習方式，加強學(xué)法指導，做好學(xué)生知識過(guò)渡，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
教學(xué)計劃 篇6
一，高中英語(yǔ)課程設計的特點(diǎn)
課程按模塊設計，內容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生實(shí)際生活。這學(xué)期主要學(xué)習模塊五和模塊六。模塊5是必修模塊，模塊6是選修模塊。當然，教學(xué)內容的難度也在逐漸加深，所以每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調整為12周。
二，教學(xué)目標
高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學(xué)生在高二的時(shí)候打好基礎，發(fā)展，是極其重要的。這學(xué)期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培養英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面交流能力，重點(diǎn)是閱讀能力；開(kāi)發(fā)智力，培養自學(xué)能力。在原有的基礎上努力提高，縮小和上學(xué)期期末考試平均排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。
三，教學(xué)重點(diǎn)
1、加強基礎知識的訓練，注重詞匯能力的培養，幫助學(xué)生理清語(yǔ)法規則，掌握成語(yǔ)，為綜合應用打下堅實(shí)的基礎距離。了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況，做到分層教學(xué)，真正做到因材施教。
2、繼續培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習習慣。比如晨讀時(shí)大聲朗讀，每天積累一定量的英語(yǔ)詞匯，認真做課堂筆記，及時(shí)整理難錯的習題本。
3、通過(guò)閱讀材料增加閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富語(yǔ)言知識，擴大詞匯量。
4、提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)會(huì )話(huà)，實(shí)行每日英語(yǔ)值日報告，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
5、完善學(xué)生評價(jià)體系和評價(jià)方案。同時(shí)進(jìn)行自我評價(jià)、其他評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等評價(jià)體系，幫助學(xué)生認識自我，不斷完善自我。
6、培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。這一目標的實(shí)現需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，必須在日常教學(xué)中實(shí)施。多觀(guān)察，多強調，抓住一些典型的主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)帶動(dòng)班里其他同學(xué)。
7、培養優(yōu)秀學(xué)生和幫助每一個(gè)普通班的中學(xué)生的差別是很難彌補的。換句話(huà)說(shuō)，這項工作實(shí)際上是分層教學(xué)。這應該在平時(shí)的課堂提問(wèn)、問(wèn)題設置、作業(yè)、練習講解等環(huán)節實(shí)施。
8、合理利用表?yè)P和批評來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。
9、繼續實(shí)施士兵互學(xué)小組活動(dòng)，教士兵和士兵，實(shí)行目標管理和任務(wù)管理，讓每個(gè)小組定期設定一定的目標，并根據實(shí)際情況及時(shí)改變目標；定期給每個(gè)小組分配特定的任務(wù)，并進(jìn)行測試。及時(shí)表?yè)P先進(jìn)學(xué)習小組，鼓勵落后小組，營(yíng)造“比較、學(xué)習、追趕、幫助、超越”的學(xué)習氛圍。
10、更新教學(xué)觀(guān)念，根據學(xué)生情況進(jìn)行單元教材整合，用教材代替教學(xué)。課堂教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是教學(xué)方法、過(guò)程和價(jià)值觀(guān)。
11、繼續開(kāi)展英語(yǔ)校本課程，鼓勵學(xué)生運用英語(yǔ)表達，不斷培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和信心。
教學(xué)計劃 篇7
“語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具”，其中3—6歲時(shí)是人一生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期，是學(xué)習發(fā)音和口語(yǔ)表達的最最關(guān)鍵時(shí)期。但是，通過(guò)觀(guān)察班級幼兒的語(yǔ)言現狀卻發(fā)現幼兒的口語(yǔ)表達能力發(fā)展不均衡：有的幼兒能較好的用口語(yǔ)表達自己的需求，有的幼兒在進(jìn)行口語(yǔ)表達時(shí)卻存在發(fā)音不清晰、語(yǔ)序顛倒、代詞使用混亂、用詞不規范、語(yǔ)句不完整等現象。所以我根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，制定語(yǔ)言特色計劃如下：
本學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)目標：
1、培養幼兒學(xué)習語(yǔ)言的興趣，讓幼兒通過(guò)多樣性的學(xué)習掌握字音的正確性。
2、學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，能用適當的語(yǔ)言與他人交談，語(yǔ)句通順、流暢。
3、能集中精力耐心地聽(tīng)他人講話(huà)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
4、能大膽地表達自己的想法和做法，語(yǔ)句要連貫。
5、學(xué)會(huì )獨立閱讀圖書(shū)并養成正確的閱讀習慣。
三月份：
目標：
1、 培養幼兒學(xué)習語(yǔ)言的興趣，養成良好的學(xué)習習慣。
2、通
過(guò)學(xué)習兒歌掌握“a”的正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節奏訓練。
第一周：興趣練習《學(xué)語(yǔ)言》、《練舌頭》
第二周：兒歌《阿嚏》、《好媽媽》
第三周：復習《好媽媽》、繞口令《白石塔》
第四周：成果展示《小巧嘴》
四月份
目標：
1、 通過(guò)學(xué)習掌握“o”、“e”的正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節奏感。
2、 學(xué)習故事《鵝大哥出門(mén)》，在掌握正確讀音的基礎上能夠有表情的講述故事。
第一周：兒歌《大公雞喔喔啼》、《兩只鵝》
第二周：故事《鵝大哥出門(mén)》
第三周：故事表演《鵝大哥出門(mén)》
第四周：我是故事大王
五月份
目標：
1、通過(guò)學(xué)習掌握“i”、“u”的正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節奏感。
2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。
第一周：兒歌《祖國最美麗》
第二周：兒歌《鼓上畫(huà)老虎》
第三周：故事《狐貍偷雞》
第四周：《我是小小表演家》
六月份
目標：
1、通過(guò)學(xué)習掌握“ü”的正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節奏感。
2、能夠有感情的朗誦散文。
第一周：兒歌《紅金魚(yú)》、《春雨》
第二周：散文《早晨》
第三周：散文表演《早晨》
第四周：朗誦大賽《金話(huà)筒》
七月份
目標：
1、 通過(guò)學(xué)習掌握“p”、“er”的
正確發(fā)音，并注意語(yǔ)言的節奏感。
2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。
第一周：兒歌《盆和瓶》、快板《小飯碗兒》
第二周：故事《小猴買(mǎi)氣球》
第三周：故事表演《小猴買(mǎi)氣球》
第四周：展示《小小演講臺》
教學(xué)計劃 篇8
踏著(zhù)春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望，對教師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰。本學(xué)期我會(huì )更加嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足。
一、指導思想
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，為幼兒創(chuàng )設良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢表現：
1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè )群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂(lè )于表現。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加
賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調調靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
4、班級常規進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級常規。
�。ǘ┤鮿菀蛩胤治觯�
1、我班有部分幼兒，他們在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導和教育。
2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進(jìn)一步培養幼兒閱讀的好習慣。
三、教學(xué)目標及具體措施
一教學(xué)目標
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)與材料
中班科學(xué)教學(xué)計劃
1. 探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節約用水。
2. 觀(guān)察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。
�。ǘ� 自然科學(xué)現象
1. 觀(guān)察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。
2. 喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現象，了解它們與人們生活的關(guān)
系。
�。ㄈ� 生態(tài)與環(huán)境
1. 喜歡種植、觀(guān)察幾種常見(jiàn)的花卉和樹(shù)木，嘗試測量并記錄生長(cháng)中的漸變過(guò)程。
2. 認識幾種動(dòng)物，了解其與人類(lèi)的關(guān)系，知道要愛(ài)護動(dòng)物。
�。ㄋ模� 現代科學(xué)技術(shù)
了解幾種家用電器，感受生活的便捷。
�。ㄎ澹� 數的概念
1. 感知10以?xún)葦档男纬�，了解數的�?shí)際意義。
2. 理解10以?xún)鹊南噜彅导?0以?xún)葦档氖睾恪?/p>
�。� 幾何形體
認識梯形、橢圓形和半圓形
�。ㄆ撸� 量的感知
區分厚薄、寬窄高矮并進(jìn)行排序
�。ò耍� 時(shí)間
理解昨天、今天、明天
二措施：
1、編制各類(lèi)游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
編制游戲，必須根據幼兒教學(xué)教育的內容與要求，選擇、設計符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn)，他們適宜開(kāi)展各類(lèi)游戲。如在中班數學(xué)“學(xué)習分類(lèi)”活動(dòng)中，我設計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后通過(guò)游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快
的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )了分類(lèi)。
2、將科學(xué)與數學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動(dòng)中不知不覺(jué)地學(xué)習數學(xué)。如在學(xué)習“比較多少”時(shí)，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時(shí)杯子多，有時(shí)茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時(shí)，我就引導幼兒用一一對應的方法來(lái)比較，幼兒能通過(guò)游戲實(shí)踐獲得 “比較多少”的方法的數學(xué)知識。
3、為幼兒提供有意義的操作材料。
提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。在進(jìn)行“認識數字4、5”的教學(xué)時(shí)，為讓幼兒正確感知5以?xún)葦盗�，我為每個(gè)孩子準備了一套數卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過(guò)游戲“給數卡排隊”、“看數字做紙球”，很快就理解了數字所表示的物體的數量。
4、使科學(xué)教育生活化。
我們可以從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在現實(shí)的情景中通過(guò)引導幼兒運用數學(xué)知識來(lái)解決幼兒生活中面臨的問(wèn)題，增強幼兒運用數學(xué)的能力和學(xué)習數學(xué)的信心。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數和復數的知識；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話(huà)等等。使幼兒體驗運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的主動(dòng)性、積極性。
5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。
兒童是在各種各樣的活動(dòng)過(guò)程中了解周?chē)澜绲�，日常生活中包含了大量學(xué)習數學(xué)的機會(huì )，教師要善于利用這些教育資料，引導幼兒了解
數學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數學(xué)在生活中的價(jià)值。比如：生活中的圖形，孩子們會(huì )發(fā)現車(chē)輪是圓形的，椅子面是梯形的，門(mén)是長(cháng)方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類(lèi)，幫助老師整理圖書(shū)、玩具等。 幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀(guān)察力，注意觀(guān)察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展。
教學(xué)計劃 篇9
我國古典詩(shī)詞源遠流長(cháng)，浩若繁星。在這筆豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)中，反映戰爭的作品占有很重要的位置。其中有吟誦邊塞風(fēng)光的（如王維的《使至塞上》），有敘述邊關(guān)戰事的（如李賀的《雁門(mén)太守行》），有借以?xún)A訴思鄉之情的（如范仲淹的《漁家傲》，更有暢談從軍壯志抒發(fā)愛(ài)國之情的（如陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》），那么我們今天來(lái)看一看這兩首詩(shī)歌又是從哪方面來(lái)反映戰爭的？
一、 交流資料
1、樂(lè )府詩(shī)：樂(lè )府，原是古代掌握音樂(lè )的官署，漢武帝時(shí)規模較大。后來(lái)將其演唱的詩(shī)歌稱(chēng)為樂(lè )府詩(shī)。
二、 誦讀詩(shī)歌，感知詩(shī)歌大意
1、誦讀：可教師范讀、學(xué)生誦讀、自由散讀、全班齊讀
2、詩(shī)歌大意：
《十五從軍征》這首樂(lè )府詩(shī)描述的是一位少年從征65年后返回故里的情景。一位衣衫襤褸、鬢發(fā)全白、手拄拐杖的老人茫然地站在曾經(jīng)是那么熟悉，而今卻家破人亡的，絕望地望著(zhù)東方……這首詩(shī)通過(guò)主人公的遭遇揭示了封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難。
三、 討論探究
1、請同學(xué)有感情地讀出自己所喜歡的詩(shī)句，及喜歡的理由。
2、詩(shī)歌是怎樣揭示出封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難的？（板書(shū)）
3、你是怎樣看待戰爭的？
四、 學(xué)生小結
五、 推薦閱讀
王昌齡——從軍行（一、二）
王 翰——涼州詞
六、 作業(yè)
背誦默寫(xiě)
【【精品】教學(xué)計劃范文匯編九篇】相關(guān)文章：
【精品】教學(xué)計劃范文匯總9篇01-10
【精品】教學(xué)計劃范文匯總十篇02-04
【精品】學(xué)期教學(xué)計劃范文錦集七篇01-16
教學(xué)計劃范文匯編七篇02-12
【精品】會(huì )議通知范文匯編六篇10-26
【精品】贈與合同范文匯編五篇06-05
【精品】聘用合同范文匯編八篇07-02
【精品】擔保合同范文匯編10篇10-28
【精品】擔保合同范文匯編九篇10-23