【精品】教學(xué)計劃范文匯總十篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的教學(xué)計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)計劃 篇1
20xx年春季學(xué)期，根據班級具體保教工作分工，我主要負責班級幼兒的數學(xué)、美術(shù)、運動(dòng)、健康等教育教學(xué)工作。本期教育教學(xué)工作主要立足于上期工作的基礎上，緊緊圍繞幼兒園教育方針和教材內容，參加教研組集體備課，根據自己的實(shí)際情況全面備教材、備學(xué)生、備教具、備教法和學(xué)法。使幼兒在新學(xué)期各方面得到科學(xué)的發(fā)展，全方位得到應有的提高。切實(shí)對幼兒實(shí)施三生教育。
數學(xué)
一、培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，引起幼兒參加數學(xué)活動(dòng)的興趣，能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數學(xué)內容的游戲和操作活動(dòng)。
二、用過(guò)游戲、操作材料以及練習，提高幼兒的觀(guān)察力、培養思維的準確性、靈活性和敏捷性。
三、學(xué)習相應的數學(xué)知識，并達到一定的目標。
1、緊扣上期內容，復習7以?xún)鹊臄�，新認識數字7、8、9、10，熟練的掌握10以?xún)葦底�，進(jìn)一步體驗數字的實(shí)際意義。比較6和7、7和8、8和9、9和10，知道相鄰兩個(gè)數之間的多1少1的關(guān)系，通過(guò)幼兒實(shí)際操作材料，引導幼兒學(xué)習用對應比較的方法比較兩組物體數量的多少，誰(shuí)多、誰(shuí)少、一樣多，并能按要求用實(shí)物操作，積累一一對應的感性經(jīng)驗。
2、在此基礎上，學(xué)習序數，認識10以?xún)认噜彅担?-20的數數，以及群數、倒數、順數。能按要求準確的把數字形式表達出來(lái)，訓練幼兒初步的邏輯思維能力。
3、通過(guò)教學(xué)比較長(cháng)短、遠近、輕重、寬窄，使幼兒學(xué)習運用長(cháng)、短、遠、近、輕、重、寬、窄等感知日常生活中相關(guān)的量，增加有關(guān)的生活經(jīng)驗。訓練幼兒初步的目測、判斷以及邏輯推理能力。
4、在上期基礎上，學(xué)習圖形的結合和分割，使幼兒進(jìn)一步了解圖形經(jīng)過(guò)組合和分割后，可以變成不同的形狀。提高幼兒的動(dòng)手能力和反應能力。
教學(xué)計劃 篇2
高考語(yǔ)文主要測試五個(gè)方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價(jià)。高考語(yǔ)文考試內容為語(yǔ)言知識和語(yǔ)言表達、文學(xué)常識和名句名篇、古代詩(shī)文閱讀、現代文閱讀、寫(xiě)作五個(gè)方面。
一、二輪復習計劃
1.指導思想：緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養能力。
2.操作方法：采用切大塊分小塊復習的方法。
語(yǔ)言知識及運用：對這部分知識的講授要本著(zhù)簡(jiǎn)明、實(shí)用、高效的原則，要結合實(shí)例講解。耍根據“考綱”內容要求，將每點(diǎn)內容分解為若干測試點(diǎn)，將每個(gè)測試點(diǎn)配上5個(gè)左右的題目，強化訓練，直到過(guò)關(guān)為止。語(yǔ)文基礎既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測學(xué)生真正語(yǔ)文水平的根本，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著(zhù)持續的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。
閱讀理解：包括現代文閱讀理解、古詩(shī)文閱讀理解。復習本部分內容，重點(diǎn)是選好例題與習題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點(diǎn)要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規律；練，耍練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎上，結合考點(diǎn)內容要求及例題，及時(shí)消化總結，真正轉化為自已的能力。
3.復習要求：語(yǔ)言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練。閱讀理解部分要想方設法調動(dòng)起學(xué)生的自信心，克服為難發(fā)愁思想。寫(xiě)作部分要加強規范化訓練，重視語(yǔ)言訓練，追求個(gè)性。
二、今年語(yǔ)文復習應考可注意這么幾點(diǎn)
�。�1）全面復習，夯實(shí)基礎能力。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓練學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。
�。�2）加強閱讀能力的培養。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學(xué)生提供規律性的解題鑰匙。
�。�3）重視“語(yǔ)用”訓練。語(yǔ)言情景題（改病句，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，句式的變換、仿寫(xiě)、選擇，語(yǔ)句擴展，語(yǔ)段壓縮等等）要有專(zhuān)題突破的措施，總結規律，強化技巧，落實(shí)操作性訓練的“序”和“量”。
�。�4）作文訓練要到位。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點(diǎn)：
�、僮⒁庥柧殞忣}能力。即使是如近年的開(kāi)放式作文，審題不當也很難寫(xiě)出內容深透的好文章；
�、陉P(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統，關(guān)心社會(huì )，豐富學(xué)生的思想，提高其認識能力；
�、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng )造性，在寫(xiě)好規矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng )新，加強創(chuàng )新思維訓練；
�、芗訌娝枷胄摒B，進(jìn)行思想感情訓練；
�、葑⒅乇磉_，強化情文并茂的針對性訓練。
三、如何提高復習效率
1、強調精講，變搶時(shí)間為比效率。
2、強調精選，變多練習為巧練。
3、強調學(xué)法，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。
4、學(xué)習高考試卷、試題
首先，要系統地、動(dòng)態(tài)地學(xué)習試卷、試題，即將近年來(lái)的試卷、試題看作一個(gè)整體，有比較、有分析地加以研究。
再次，研究試卷、試題，旨在為我所用。在使用試卷中，我們提倡多種方式：
拆開(kāi)法：即隨著(zhù)教學(xué)或復習的進(jìn)程，將試題化整為零，每一階段"只取一瓢"。事實(shí)證明，此方法效果明顯，它結合學(xué)習和復習的內容，并且是"高考考過(guò)"，格外引起重視。
微變法：即根據試題的材料，將原來(lái)的試題加以變化，如將新聞?dòng)浾叩乃夭倪M(jìn)行分段，了解結構；抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，歸納中心；對語(yǔ)言、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹?jiǎn)答題，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評析；語(yǔ)病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}。
教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)目標：
通過(guò)本學(xué)期美術(shù)教學(xué)，使學(xué)生掌握一些基本的美術(shù)基礎知識，并在教學(xué)當中注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。具體有：
1、學(xué)會(huì )初步的繪畫(huà)欣賞的方法以及對一些優(yōu)秀作品的模仿方法。
2、認識線(xiàn)條、三角形、方形、圓形和其它形，能夠運用這些基本的形狀對一些物品的概括描畫(huà)出來(lái)。
3、認識顏色及其各種顏色的表現功能，能夠比較合理地進(jìn)行色彩的搭配作畫(huà)。
4、學(xué)會(huì )一些基本的繪畫(huà)構圖知識。
5、學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的小制作，紙帖畫(huà)，浮橡皮泥工和圓橡皮泥工的制作。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、考慮到三年級學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，因此在繪畫(huà)種類(lèi)上主要以鉛筆，蠟筆和彩筆為主，兼帶一些其它。暫時(shí)不考慮教國畫(huà)、水彩、版畫(huà)等。
2、本學(xué)期在繪畫(huà)教學(xué)中主要以臨摹為主的啟發(fā)式教學(xué)，記憶畫(huà)和想象畫(huà)教學(xué)為輔。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、美術(shù)作品欣賞課的教學(xué)中，如何運用最佳的教學(xué)方法來(lái)達到的效果，從而指導學(xué)生的實(shí)際操作。
2、構圖知識不足，造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調，一向是學(xué)生最難克服的問(wèn)題。在教學(xué)中應該反復強調，爭取使每個(gè)學(xué)生都能在這方面有很大的提高。
四、教材的特殊處理：
1、由于教材中畫(huà)面較小，因此教師教學(xué)中應該準備一些大幅的范畫(huà)掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，教師教學(xué)時(shí)應該準備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，不小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛生和整潔。
2、要求學(xué)生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期將根據學(xué)校的工作精神，以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的識記、理解和綜合分析能力。加強常規教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)任務(wù)及要求
歷史教學(xué)，要指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )按時(shí)間順序觀(guān)察歷史發(fā)展和變化，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動(dòng)，對有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評述，培養學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習的能力，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐的能力。
三、學(xué)生情況分析
1。學(xué)生知識能力基礎方面：初一學(xué)生活躍開(kāi)朗熱情，上課積極發(fā)言。經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習，七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習技能諸如：閱讀簡(jiǎn)單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等；但是由于學(xué)生的學(xué)習習慣不是很好，惰性較強，所以歷史成績(jì)也不是很理想。
2。個(gè)別差異：學(xué)生學(xué)習的積極性高，但是不會(huì )聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì )做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問(wèn)題天馬行空。
3。疑難困惑：老師的最大難題是課堂常規管理、學(xué)習習慣的培養，學(xué)生行為的管理和規范，培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣；學(xué)生的最大難題是知識點(diǎn)龐雜，對歷史事件、人物的評價(jià)，對當今社會(huì )的一些問(wèn)題的正確理解和分析。
四、教材分析
《中國歷史》第一冊，主要包括四個(gè)單元的內容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會(huì )的變革、統一國家的建立、政權分立與民族融合。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展
五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：夏、商、周的更替及青銅文明；秦的統一和滅亡；大一統的漢朝；三國鼎立局面的形成；魏晉的建立；不同時(shí)期的文化科技成就。
教學(xué)難點(diǎn)：主要是在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行能力訓練，教會(huì )學(xué)生靈活運用知識。
六、主要教學(xué)措施
1、夯實(shí)基礎，培養學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
4、加強對個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。
通過(guò)每天的抽考和每月的月考，及時(shí)查漏補缺。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作，從端正其學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。
5、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中。
如課堂上答題、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。
6、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(cháng)補短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。
七、教學(xué)進(jìn)度
嚴格按照市教研中心安排的進(jìn)度表進(jìn)行。
教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
根據學(xué)校教導處工作計劃，結合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本�？茖W(xué)任教現狀情況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)是以新課程的理念來(lái)指導科學(xué)課的教學(xué)，以“學(xué)生主體、學(xué)習本位、學(xué)教合一”的教學(xué)理念為指導，以踐行“學(xué)本課堂”為目標，以“實(shí)驗教學(xué)”為切入點(diǎn)，以“培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣”為重點(diǎn)，緊緊圍繞“關(guān)注學(xué)生學(xué)習的起點(diǎn)”的主題展開(kāi)教研活動(dòng)。更新教育觀(guān)念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，抓好科學(xué)組的常規教學(xué)管理工作，充分發(fā)揮現任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，加強教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以培養習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養。在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和科研水平。
二、情況分析
1、成員情況分析
我組現有兩名專(zhuān)職教師（一名專(zhuān)職教師請產(chǎn)假），三名兼職教師，全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂(lè )于進(jìn)取，敢于競爭，能虛心求教，組內教師能積極交流討論。能認真備課，深入學(xué)生，課前準備充分，重視對學(xué)生能力和道德思想的培養，教學(xué)中能結合當地情況和學(xué)生實(shí)際，合理利用有效資源，并同學(xué)生家庭、社會(huì )生活緊密聯(lián)系，注重對學(xué)生興趣愛(ài)好的培養，同時(shí)每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)�；ハ鄬W(xué)習，重視對新教學(xué)理念、新課程標準的學(xué)習和鉆研，大膽創(chuàng )新。當然，我組教師也難免存在不足之處，相信會(huì )在以后的工作之中積極的改進(jìn)。
2、本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗設備分析
小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系。我校實(shí)驗器材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的補充，現在已較為完備，但由于學(xué)校場(chǎng)地的限制，只有一個(gè)實(shí)驗室，很多時(shí)候學(xué)生科學(xué)實(shí)驗都會(huì )與其他班發(fā)生沖突，這些都給我們科學(xué)教師的教學(xué)帶來(lái)一定難度。不過(guò)，學(xué)校和我們組的老師都積極的通過(guò)各種途徑解決。
三、教師方面工作要點(diǎn)
1、加強理論學(xué)習，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗
�。�1）加強學(xué)習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛(ài)崗，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。
�。�2）繼續認真學(xué)習《小學(xué)科學(xué)課程標準》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標準》的基礎上，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖。
�。�3）以新課程標準倡導的評價(jià)標準來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式，形成正確的`評價(jià)觀(guān)，嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式，建構多元化評價(jià)體系。引導教師更新課堂教學(xué)與評價(jià)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平
�。�1）利用每次活動(dòng)機會(huì )，學(xué)理論，統一教育思想；學(xué)教法，更新教學(xué)手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平，繼續加強學(xué)科教學(xué)常規的學(xué)習，全學(xué)期組內集中學(xué)習活動(dòng)，安排好學(xué)習內容，組織好學(xué)習活動(dòng)，記錄好學(xué)習過(guò)程。
�。�2）定時(shí)、定點(diǎn)、定內容，形式多樣的開(kāi)展教研組活動(dòng)，積極撰寫(xiě)札記、教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng )新，要不斷鼓勵科學(xué)教師，依托自己的教科研實(shí)踐，認真總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
�。�3）精心備課，認真上課，科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，爭取在教學(xué)上有更大突破。認真組織科學(xué)教師參與各類(lèi)教科研征文競賽活動(dòng)，力爭有一定數量和質(zhì)量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。
(4)要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專(zhuān)業(yè)報刊雜志，開(kāi)闊視野，努力把握教學(xué)方向�；ハ嗦�(tīng)課、互相學(xué)習，努力提高每節課的效率和質(zhì)量。
3、經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況
�。�1）關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué)，在科學(xué)教師中努力倡導"轉變觀(guān)念，敢于實(shí)踐，爭出成果"的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。交流學(xué)習教育理論、新課程標準、新教材的心得體會(huì )。
�。�2）定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，學(xué)習文件精神，了解最新課改動(dòng)態(tài)，共同備課、交流、總結經(jīng)驗，并進(jìn)行階段性總結，進(jìn)一步部署下一步工作。
四、學(xué)生方面工作要點(diǎn)
1、要體現學(xué)生的可持續發(fā)展的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力，就要放手讓學(xué)生去探索，進(jìn)行自主學(xué)習，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習。但學(xué)生的自行探究應該是有序的，是讓學(xué)生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗。
2、以各種活動(dòng)幫助科學(xué)素養的提高，針對小學(xué)生的實(shí)際，結合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展各類(lèi)社團活動(dòng)，以點(diǎn)帶面：
�。�1）鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明、小制作等常規科技活動(dòng)，把好的想法轉化為科學(xué)實(shí)踐能力，增強學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐應用能力。
�。�2）在中高年級學(xué)生中結合科學(xué)課后的自由研究，開(kāi)展科學(xué)小課題研究活動(dòng)，指導學(xué)生做好觀(guān)察、實(shí)驗的記錄，并撰寫(xiě)好課題報告。
�。�3）鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)，多看看科普知識，開(kāi)展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉變學(xué)生只重視語(yǔ)、數的觀(guān)念，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣和科學(xué)素養。
五、教研組活動(dòng)安排
周次 時(shí)間 活動(dòng)內容 參加對象
1 8.31－9.6
開(kāi)學(xué)工作
2 9.7－9.13
教研組預備工作會(huì )議
全體教師
3 9.14－9.20
區學(xué)科教研組長(cháng)會(huì )議
區小學(xué)“三小”活動(dòng)——網(wǎng)上優(yōu)秀科學(xué)觀(guān)察日志評比
教研組長(cháng)
學(xué)生代表
4 9.21－9.27
教研組會(huì )議暨傳達區文件內容
校集體備課活動(dòng)（一）
全體教師
5 9.28－10.4
國慶節
6 10.5－10.11
區小學(xué)科學(xué)教研聯(lián)盟活動(dòng)（一）
全體教師
7 10.12－10.18
關(guān)于“實(shí)驗教學(xué)中的難題與策略”的研討活動(dòng)
全體教師
8 10.19－10.25
區小學(xué)科學(xué)物質(zhì)領(lǐng)域研討專(zhuān)題研討活動(dòng)（一）
全體教師
9 10.26－11.1
區小學(xué)科學(xué)第三屆骨干教師研修班活動(dòng)（一）
研修班成員
10 11.2－11.8
區小學(xué)科學(xué)教研聯(lián)盟活動(dòng)（二）
全體教師
11 11.9－11.15
區小學(xué)科學(xué)物質(zhì)領(lǐng)域研討專(zhuān)題研討活動(dòng)（二）
全體教師
12 11.16－11.22
區小學(xué)科學(xué)第三屆骨干教師研修班活動(dòng)（二）
研修班成員
13 11.23－11.29
區小學(xué)科學(xué)教研聯(lián)盟活動(dòng)（三）
全體教師
14 11.30－12.6
關(guān)于“實(shí)驗教學(xué)中的能力培養”的研討
全體教師
15 12.7－12.13
校集體備課活動(dòng)（二）
全體教師
16 12.14－12.20
區小學(xué)科學(xué)第三屆骨干教師研修班活動(dòng)（三）
研修班成員
17 12.21－12.27
讀書(shū)交流分享會(huì )
全體教師
18 12.28－1.3
元旦
19 1.4－1.10
校集體備課活動(dòng)（三）
全體教師
20 1.11－1.17
區小學(xué)科學(xué)第三屆骨干教師研修班活動(dòng)（三）
研修班成員
21 1.18－1.24
期末總結工作
22 1.25－1.31
期末考試
教學(xué)計劃 篇6
實(shí)驗能力是從事自然科學(xué)的人的基本工作和學(xué)習能力，是其綜合素質(zhì)的一種集中表現，可以說(shuō)它是一個(gè)人對本學(xué)科的基本概念范疇、理論體系、運思方略、學(xué)科結構、探索求真、設計改進(jìn)和創(chuàng )造發(fā)展等等水平的綜合表達。在一個(gè)自覺(jué)和成熟進(jìn)步的現代教學(xué)體系中，實(shí)驗能力和實(shí)驗的操作學(xué)習具有突出的地位。為培養學(xué)生的觀(guān)察能力、操作能力、分析實(shí)驗現象和處理實(shí)驗數據的能力，加強實(shí)驗教學(xué)，保證實(shí)驗教學(xué)的順利開(kāi)展，特制定以下計劃：
一、加強實(shí)驗室的管理，提高器材的使用效率。
我校是一所新興的全縣規模最大、師生人數最多的完全中學(xué)，實(shí)驗室建設、各種實(shí)驗儀器、現代化教學(xué)設備基本達到二類(lèi)標準。本學(xué)期將進(jìn)一步加大對實(shí)驗教學(xué)的投入力度，配齊、更新教學(xué)儀器，力爭達到一類(lèi)標準。已到的實(shí)驗器材、藥品做到：目錄清楚、擺放有序、帳物相符、衛生整潔、取用合理。注重平時(shí)工作，做到事事有計劃、有記錄、有總結，檔案齊全，分類(lèi)分科，條理清楚。
二、強化教師素質(zhì)，提高實(shí)驗效果。
保證實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。對此，學(xué)校將進(jìn)一步加大對實(shí)驗教師的培訓力度。實(shí)驗教師學(xué)期初要做到目標明確、切實(shí)可行的實(shí)驗計劃，制定實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度。主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，合理安排各級各班的實(shí)驗教學(xué)。
嚴格要求實(shí)驗教師的演示實(shí)驗要做到規范化：實(shí)驗裝置整齊美觀(guān)、安全可靠，實(shí)驗物品排列有序，實(shí)驗步驟簡(jiǎn)便，實(shí)驗操作要準確熟練，效果明顯、現象突出生動(dòng)。在進(jìn)行分組實(shí)驗時(shí)，實(shí)驗教師要提前做好儀器、藥品、材料等的準備工作，要本著(zhù)節約的原則合理搭配藥品，而且課前要試做，以做到心中有數。實(shí)驗時(shí)，讓學(xué)生明確實(shí)驗目的、操作步驟，在教師指導下嚴格按步驟進(jìn)行操作。保證實(shí)驗的安全性，對有損學(xué)生健康或易造成傷害的實(shí)驗，實(shí)驗教師更要慎重，要有防護、保護措施，以保證實(shí)驗的順利進(jìn)行。對失敗的實(shí)驗，教師要認真查明原因后及時(shí)進(jìn)行補做。要指導學(xué)生認真填寫(xiě)實(shí)驗記錄，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
實(shí)驗教師還應當明確以下幾點(diǎn)：該實(shí)驗要說(shuō)明什麼問(wèn)題，要得出什麼結論，培養學(xué)生哪些方面的實(shí)驗技能，實(shí)驗的重點(diǎn)、關(guān)鍵、主要現象是什麼，哪些部分要引起學(xué)生注意。實(shí)驗必須與引導、啟發(fā)、提問(wèn)相結合，教師提出的問(wèn)題要確使學(xué)生經(jīng)過(guò)自己認真觀(guān)察實(shí)驗現象，積極思維才能回答出來(lái)，并且實(shí)驗必須與能力培養相結合，通過(guò)“看、記、想、歸”四條途徑，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、歸納總結的能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。學(xué)校領(lǐng)導每年要按計劃聽(tīng)實(shí)驗教師的實(shí)驗課。
三、加強實(shí)驗教學(xué)科研，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校成立實(shí)驗教學(xué)研究機構，有專(zhuān)人負責并組織教研、教學(xué)的具體落實(shí)督促、檢查工作。教研組長(cháng)負責本組實(shí)驗教學(xué)研究活動(dòng)的具體落實(shí)，培養選拔本組、本學(xué)科的典型教師。實(shí)驗教學(xué)成果要真正起到能提高學(xué)生的某一方面或多方面的能力，能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，真正達到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。
充分利用現代化教學(xué)手段，創(chuàng )造條件，提高實(shí)驗效果：
1.用投影方法輔助演示實(shí)驗
2.加強實(shí)驗教學(xué)影片的研究和制作
3.注意用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)。盡可能將演示實(shí)驗改為學(xué)生實(shí)驗。在實(shí)驗設計上，本著(zhù)科學(xué)性、可行性、安全性、簡(jiǎn)約性原則，改進(jìn)現有儀器，設計生產(chǎn)新型儀器，大力提倡“探索性”實(shí)驗。
四、開(kāi)放實(shí)驗室，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
實(shí)驗室是培養學(xué)生實(shí)踐能力的基地，開(kāi)放實(shí)驗室是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。今年，我校積極響應縣教育局的號召，開(kāi)放實(shí)驗室，促使學(xué)生主動(dòng)地、和諧地、造性地發(fā)展。其主要內容有：學(xué)生在分組實(shí)驗中做得不好的實(shí)驗，自己去補做；學(xué)生對教師的演示實(shí)驗要重新“驗證”的實(shí)驗；教師介紹有關(guān)改進(jìn)的實(shí)驗；鼓勵學(xué)生自己設計研究大自然并由教師審核做探索創(chuàng )新的實(shí)驗。各科實(shí)驗教師要圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)驗教學(xué)，成立活動(dòng)小組，開(kāi)辟實(shí)驗的第二課堂，開(kāi)展以實(shí)驗為主的課外活動(dòng)，指導學(xué)生寫(xiě)實(shí)驗小論文，全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
教學(xué)計劃 篇7
一、工作目標及指導思想
1、培養學(xué)生良好的高中數學(xué)學(xué)習習慣。初中學(xué)習與高中學(xué)習無(wú)論是從知識的容量，還是知識的難度來(lái)說(shuō)，都有很大的差異。因此，高中學(xué)習最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養良好的學(xué)習習慣。如預習如何做，復習如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何處理練習等等。養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，有利于數學(xué)學(xué)習的開(kāi)展，有利于建立數學(xué)學(xué)習的自信。
2、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究、討論等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力，增強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
3、優(yōu)化教師的教學(xué)方法，結合新教材，采用新理念，使用新教法，是我們備課組所有老師的共同想法。因此，在自主學(xué)習的基礎上，大家又利用自身不同的特點(diǎn)，設計一些新理念的課程，以豐富教學(xué)形式，真正把課堂還給學(xué)生。
4、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的數學(xué)能力。結合數學(xué)史，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，讓學(xué)生認識到數學(xué)的工具性，提高數學(xué)能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、注重過(guò)程評價(jià)。不要一味以對錯衡量學(xué)生掌握知識的程度，而是關(guān)注他知道了多少，有什么想法，還有哪些不足，對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現、所取得的成績(jì)以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心。
6、多學(xué)習新的教學(xué)理論和學(xué)習理論知識，研究新課改地區的幾年高考題，用以指導實(shí)際工作。
二、具體工作安排：
2、按照教務(wù)處安排，組織教研活動(dòng)，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示、研討等。準備七節示范課，每位高一教師一節，以相互學(xué)習，相互研究，上課順序：①吳林，②陳海平，③陳良照，④張繼永，⑤王海萍，⑥胡小澆和⑦沈海軍。
3、精講精練，落實(shí)每周一練制度及單元過(guò)關(guān)測試，教師要全批全改，及時(shí)認真講評。并做好試卷補償練習，單元卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點(diǎn)的覆蓋，難度控制(不可太難。
4、抓好數學(xué)競賽人才的選拔，落實(shí)競賽課程的內容、教學(xué)進(jìn)度及人員安排。
5、加強尖子生的培養和后進(jìn)生的轉化工作。做好尖子生的培養工作及所有學(xué)生的學(xué)習情況跟蹤工作，爭取不讓學(xué)生掉隊，認真做好因材施教，積極探討分層教學(xué)的教學(xué)方法。
6、指導學(xué)生盡快適應高、初中過(guò)渡階段的學(xué)習，教學(xué)時(shí)應注意高、初中知識的銜接，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。
7、落實(shí)新老教師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體教師共同成長(cháng)。力爭在新的學(xué)期里超越兄弟學(xué)校。
三、科研工作
1、配合完成數學(xué)組市規課題幾何畫(huà)板的相關(guān)教研內容。
2、結合新課程教學(xué)，完成相關(guān)的論文撰寫(xiě)。
教學(xué)計劃 篇8
教學(xué)目標
【知識與技能】
使學(xué)生能利用描點(diǎn)法作出函數y=ax2+k的圖象.
【過(guò)程與方法】
讓學(xué)生經(jīng)歷二次函數y=ax2+k的性質(zhì)探究的過(guò)程,理解二次函數y=ax2+k的性質(zhì)及它與函數y=ax2的關(guān)系,培養學(xué)生觀(guān)察、分析、猜測并歸納、解決問(wèn)題的能力.
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
培養學(xué)生敢于實(shí)踐、勇于發(fā)現、大膽探索、合作創(chuàng )新的精神.
重點(diǎn)難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
會(huì )用描點(diǎn)法畫(huà)出二次函數y=ax2+k的圖象,理解二次函數y=ax2+k的性質(zhì),理解函數y=ax2+k與函數y=ax2的相互關(guān)系.
【難點(diǎn)】
正確理解二次函數y=ax2+k的性質(zhì),理解拋物線(xiàn)y=ax2+k與拋物線(xiàn)y=ax2的關(guān)系.
教學(xué)過(guò)程
一、問(wèn)題引入
1.二次函數y=2x2的圖象是,它的開(kāi)口向,頂點(diǎn)坐標是,對稱(chēng)軸是,在對稱(chēng)軸的左側,y隨x的增大而;在對稱(chēng)軸的右側,y隨x的增大而.函數y=ax2在x=時(shí),取最值,其最值是.
2.拋物線(xiàn)y=x2+1,y=x2-1的開(kāi)口方向、對稱(chēng)軸和頂點(diǎn)坐標各是什么?
3.拋物線(xiàn)y=x2+1,y=x2-1與拋物線(xiàn)y=x2有什么關(guān)系?
二、新課教授
問(wèn)題1:對于前面提出的第2、3個(gè)問(wèn)題,你將采取什么方法加以研究?
(畫(huà)出函數y=x2+1、y=x2-1和函數y=x2的圖象,并加以比較.)
問(wèn)題2:你能在同一直角坐標系中畫(huà)出函數y=x2+1與y=x2的圖象嗎?
師生活動(dòng):
學(xué)生回顧畫(huà)二次函數圖象的三個(gè)步驟,按照畫(huà)圖的步驟畫(huà)出函數y=x2+1、y=x2的圖象,觀(guān)察、討論并歸納.
教師寫(xiě)出解題過(guò)程,與學(xué)生所畫(huà)的圖象進(jìn)行比較,幫助學(xué)生糾正錯誤.
解:(1)列表:
x…-3-2-10123…
y=x2…9410149…
y=x2+1…105212510…
(2)描點(diǎn):用表格中各組對應值作為點(diǎn)的坐標,在平面直角坐標系中描點(diǎn).
(3)連線(xiàn):用光滑曲線(xiàn)順次連接各點(diǎn),得到函數y=x2和y=x2+1的圖象.
問(wèn)題3:當自變量x取同一數值時(shí),這兩個(gè)函數的函數值之間有什么關(guān)系?反映在圖象上,相應的兩個(gè)點(diǎn)之間的位置又有什么關(guān)系?
師生活動(dòng):
教師引導學(xué)生觀(guān)察上表并思考,當x依次取-3、-2、-1、0、1、2、3時(shí),兩個(gè)函數的函數值之間有什么關(guān)系?
學(xué)生觀(guān)察、討論、歸納得:當自變量x取同一數值時(shí),函數y=x2+1的函數值比函數y=x2的函數值大1.
教師引導學(xué)生觀(guān)察函數y=x2和函數y=x2+1的圖象,先研究點(diǎn)(-1,1)和點(diǎn)(-1,2)、點(diǎn)(0,0)和點(diǎn)(0,1)、點(diǎn)(1,1)和點(diǎn)(1,2)的位置關(guān)系.
學(xué)生觀(guān)察、討論、歸納得:反映在圖象上,函數y=x2+1的圖象上的點(diǎn)都是由函數y=x2的圖象上的相應點(diǎn)向上移動(dòng)了一個(gè)單位.
問(wèn)題4:函數y=x2+1和y=x2的圖象有什么聯(lián)系?
學(xué)生由問(wèn)題3的探索可以得到結論:函數y=x2+1的圖象可以看成是將函數y=x2的圖象向上平移一個(gè)單位得到的.
問(wèn)題5:現在你能回答前面提出的第2個(gè)問(wèn)題了嗎?
生:函數y=x2+1與函數y=x2的圖象開(kāi)口方向相同、對稱(chēng)軸相同,但頂點(diǎn)坐標不同,函數y=x2的圖象的頂點(diǎn)坐標是(0,0),而函數y=x2+1的圖象的頂點(diǎn)坐標是(0,1).
問(wèn)題6:你能由函數y=x2+1的圖象得到函數y=x2+1的一些性質(zhì)嗎?
生:當x0時(shí),函數值y隨x的增大而減小;當x0時(shí),函數值y隨x的增大而增大;當x=0時(shí),函數取得最小值,最小值是y=1.
問(wèn)題7:先在同一直角坐標系中畫(huà)出函數y=2x2+1與函數y=2x2-1的圖象,再作比較,說(shuō)說(shuō)它們有什么聯(lián)系和區別.
師生活動(dòng):
教師在學(xué)生畫(huà)函數圖象的同時(shí),巡視指導.學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖,觀(guān)察、討論、歸納.
解:先列表:
x…-2-1.5-1-0.500.511.52…
y=2x2+1…95.531.511.535.59…
y=2x2-1…73.51-0.5-1-0.513.57…
然后描點(diǎn)畫(huà)圖,得y=2x2+1,y=2x2-1的圖象.
教師讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),歸納為:函數y=2x2+1與函數y=2x2-1的圖象的開(kāi)口方向、對稱(chēng)軸相同,但頂點(diǎn)坐標不同.函數y=2x2-1的圖象可以看成是將函數y=2x2+1的圖象向下平移兩個(gè)單位得到的.
問(wèn)題8:你能說(shuō)出函數y=x2-1的圖象的開(kāi)口方向、對稱(chēng)軸、頂點(diǎn)坐標以及這個(gè)函數的性質(zhì)嗎?
師生活動(dòng):
教師讓學(xué)生觀(guān)察y=x2-1的圖象.
學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖,觀(guān)察、討論、歸納.
學(xué)生分組討論這個(gè)函數的性質(zhì),各組選派一名代表發(fā)言.最后歸納總結:函數y=x2-1的圖象的開(kāi)口向上,對稱(chēng)軸為y軸,頂點(diǎn)坐標是(0,-1);當x0時(shí),函數值y隨x的增大而減小;當x0時(shí),函數值y隨x的增大而增大;當x=0時(shí),函數取得最小值,最小值為y=-1.
三、鞏固練習
1.在同一直角坐標系中,畫(huà)出函數y=x2、y=x2+2、y=x2-2的圖象.
(1)填表:
x… …
y=x2… …
y=x2+2… …
y=x2-2… …
(2)描點(diǎn),連線(xiàn):
【答案】略
2.觀(guān)察第1題中所畫(huà)的圖象,并填空:
(1)拋物線(xiàn)y=x2+2的開(kāi)口方向是,對稱(chēng)軸是,頂點(diǎn)坐標是;拋物線(xiàn)y=x2+2是由拋物線(xiàn)y=x2向平移個(gè)單位長(cháng)度得到的;
(2)對于y=x2-2,當x0時(shí),函數值y隨x的增大而;當x0時(shí),函數值y隨x的增大而;
(3)對于函數y=x2,當x=時(shí),函數取最值,為.
對于函數y=x2+2,當x=時(shí),函數取最值,為.
對于函數y=x2-2,當x=時(shí),函數取最 值,為 .
【答案】(1)向上 x=0 (0,2) 上 2 (2)增大 減小 (3)0 小 0 0 小 2 0 小 -2
四、課堂小結
1.函數y=ax2(a≠0)和函數y=ax2+k(a≠0)的圖象形狀相同,只是位置不同,把y=ax2的圖象沿y軸向上(當k0時(shí))或向下(當k0時(shí))平移|k|個(gè)單位就得到函數y=ax2+k的圖象.
2.拋物線(xiàn)y=ax2+k(a≠0)的性質(zhì).
(1)拋物線(xiàn)y=ax2+k(a≠0)的對稱(chēng)軸是y軸,頂點(diǎn)坐標是(0,k).
(2)當a0時(shí),拋物線(xiàn)開(kāi)口向上,并向上無(wú)限伸展;
當a0時(shí),拋物線(xiàn)開(kāi)口向下,并向下無(wú)限伸展.
(3)當a0時(shí),在對稱(chēng)軸的左側,y隨x的增大而減小;在對稱(chēng)軸的右側,y隨x的增大而增大.這時(shí),當x=0時(shí),y有最小值k.
當a0時(shí),在對稱(chēng)軸的左側,y隨x的增大而增大;在對稱(chēng)軸的右側,y隨x的增大而減小.這時(shí),當x=0時(shí),y有最大值k.
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習,學(xué)生做到了以下三個(gè)方面:首先,掌握函數y=ax2(a≠0)和函數y=ax2+k(a≠0)的圖象形狀相同,只是位置不同,把y=ax2的圖象沿y軸向上(當k0時(shí))或向下(當k0時(shí))平移|k|個(gè)單位就得到y=ax2+k的圖象;其次,能夠理解a、k對函數圖象的影響,初步體會(huì )二次函數關(guān)系式與圖象之間的聯(lián)系,滲透數形結合的思想,為今后的學(xué)習打下良好的基礎;最后,形成嚴謹的學(xué)習態(tài)度和求簡(jiǎn)的數學(xué)精神.
以上就是數學(xué)網(wǎng)為大家整理的九年級下冊數學(xué)教學(xué)計劃：第6章第2節二次函數的圖象和性質(zhì)(2課時(shí))，怎么樣，大家還滿(mǎn)意嗎?希望對大家有所幫助，同時(shí)也祝大家學(xué)習進(jìn)步，考試順利!
教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想:
科技活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,以培養小學(xué)生科技活動(dòng)素養為宗旨,積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng),培養他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。它密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。改變單一的課程結構,改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。
二、教材分析
科技活動(dòng)教材包含了實(shí)驗探索、科技制作、科技應用、專(zhuān)題研究和創(chuàng )新發(fā)明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學(xué)生初步學(xué)會(huì )科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,了解科技知識在日常生活中和工農業(yè)生產(chǎn)中的應用,了解我國歷史上的科技成果及現在科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原則,分別安排在各教材中供選擇。
教材在活動(dòng)內容的安排上注重以學(xué)生為主體,突出科學(xué)性、創(chuàng )造性、趣味性和地方性,有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實(shí)際問(wèn)題。特別是一些反應現代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強的內容,讓學(xué)生親自參與社會(huì )調查、開(kāi)展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作,從而加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識的培養。
三、教學(xué)目標:
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐,在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望,培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。 四、學(xué)情分析
作為三年級的小學(xué)生來(lái)講,本冊課本是科技活動(dòng)課的起始冊,學(xué)科認識尚沒(méi)有形成,更無(wú)從談起科技活動(dòng)興趣和科學(xué)的思維方式、方法,故此對學(xué)生的知識教育應居其次,更重要的是對學(xué)生科技活動(dòng)興趣的培養和簡(jiǎn)單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習慣,逐步養成預見(jiàn)、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學(xué)習慣,以及小組探究的活動(dòng)方式。
四、實(shí)施措施:
有的活動(dòng)就是要學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行有目的的研究,進(jìn)行科學(xué)探索,嘗試研究性學(xué)習。
要學(xué)生勇于探索,勇于提出自己的見(jiàn)解,不怕說(shuō)錯,錯了再探索,而不是等著(zhù)教師的答案,不是背書(shū)本上的結論。
五、課時(shí)安排與實(shí)施策略:
每周一課時(shí),便于師生都做好充足的課前準備,便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。
教學(xué)計劃 篇10
一、教學(xué)要求：
1.學(xué)習習慣。
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
�。�2）繼續培養積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
�。�3）繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
�。�4）繼續培養勤查字典，主動(dòng)識字的習慣。
�。�5）教學(xué)培養認真寫(xiě)鋼筆字的習慣。
�。�6）繼續培養自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。
�。�7）能夠有選擇第閱讀課外書(shū)籍，培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。
2.漢語(yǔ)拼音。
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
3.識字寫(xiě)字。
�。�1）能準確認讀366個(gè)生字。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字220個(gè)，能按字的結構特點(diǎn)把子寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。�3）繼續練習用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4.口語(yǔ)交際。
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
�。�4）能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
�。�5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
5.閱讀。
�。�1）進(jìn)行練習正確、流利、有感情帝朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；能分角色朗讀課文。
�。�2）繼續默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
�。�3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�4）能憑借語(yǔ)言文字理解內容，想象課文所描寫(xiě)的情境，知道課文的大意。
6.習作。
�。�1）能留心周?chē)氖挛�，�?lè )于局面表達交流。
(2)能把自己看到的、聽(tīng)到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。
�。�3）學(xué)會(huì )寫(xiě)留言條、請假條，學(xué)會(huì )寫(xiě)書(shū)信。
�。�4）能夠用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號，初步學(xué)習使用冒號、引號、頓號。
二、本班學(xué)生情況分析
本班現有學(xué)生35人，其中男生27人，女生8人。他們都很善良可愛(ài)，有一定的上進(jìn)心，學(xué)習態(tài)度也較前踏實(shí)。但很多學(xué)生的惰性還很?chē)乐�，積極性、主動(dòng)性較差，學(xué)習、做事仍然離不開(kāi)老師督促。部分學(xué)生基礎知識不牢，語(yǔ)言能力、表達能力較差。甚至有學(xué)生課后又經(jīng)過(guò)老師反反復復講解、輔導還很難理解、記住�？沙趼苑譃锳、B、C三個(gè)層次。
三、學(xué)生分層及措施：
A層
措施：
拓寬學(xué)生的知識面，鼓勵大量課外閱讀并進(jìn)行積累，多傳授自主學(xué)習的方法和技能；并安排相應學(xué)習互動(dòng)任務(wù)幫助需要提升基礎的同學(xué)，也以此讓其的基礎知識得以鞏固和提高；鼓勵其大膽參與課堂，表達自己的見(jiàn)解，敢于質(zhì)疑，做個(gè)有主見(jiàn)有思想的孩子。
B層
措施：
加強大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，注重其良好的學(xué)習習慣的養成：課堂上多關(guān)注其聽(tīng)講狀態(tài)，多提問(wèn)、多檢測其學(xué)習效果；鼓勵多看課外書(shū)并對其摘抄、作文進(jìn)行重點(diǎn)指導，盡量做到面批，有問(wèn)題當面指出并要求改正。
C層
措施：
加強書(shū)寫(xiě)，強調作業(yè)的質(zhì)量和速度，與優(yōu)等生結對，幫助鞏固和提升其基礎；定量閱讀，課堂上多提問(wèn)，鼓勵其自信心；習作指導單獨進(jìn)行講評一輔導。從最基礎的拼音抓起，要求家長(cháng)配合，端正其學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立其信心；字詞掌握聽(tīng)寫(xiě)、課文背誦等親自把關(guān)要求，一一過(guò)關(guān)；從學(xué)習習慣抓起，多鼓勵，多談心，閱讀和寫(xiě)作上先鼓勵其多看優(yōu)秀作文，掌握基本的閱讀和寫(xiě)作方法技巧。
四、教學(xué)措施。
1.準確把握教學(xué)目標，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重點(diǎn)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。
2.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，著(zhù)重進(jìn)行段的訓練——讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要擴大訓練面，使全體事物參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓練應嚴格要求。
3.重視學(xué)習方法的指導，要根據課文特點(diǎn)，選擇學(xué)生指導的時(shí)機，有的宜在學(xué)習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課文后總結。
4.加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，采取“師徒結對”的形式，努力使他們趕上。
5.培優(yōu)學(xué)生堅持寫(xiě)日記，逐步增加學(xué)生的練筆數量與質(zhì)量，落實(shí)檢查與評比。
6.針對后進(jìn)生的作文，采取單獨輔導，重視學(xué)生的第二次甚至是第三次修改。
7.繼續拓寬學(xué)生的閱讀面，堅持每個(gè)月寫(xiě)一至兩篇讀后感，讀寫(xiě)結合，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。
8.培養學(xué)生預習與自學(xué)的能力。
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