政治教學(xué)計劃模板錦集9篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，下面是小編收集整理的政治教學(xué)計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
政治教學(xué)計劃 篇1
思想品德課是學(xué)校德育工作的重要途徑，也是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要學(xué)科，是我國學(xué)校 教育社會(huì )主義性質(zhì)的一個(gè)重要標志。下文將準備了政治教學(xué)工作計劃 如下：
一、指導思想
認真貫徹學(xué)校新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，構建高效課堂。緊緊圍繞教學(xué)督導處工作的具體要求、結合三年級級部的具體情況，積極深入推進(jìn)新教學(xué)模式的形成，打造高效課堂，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，向課堂要質(zhì)量，做好九年級政治的復習工作，不斷提升教師的教學(xué)設計能力和課題研究水平。全組教師潛心鉆研教學(xué)，合理分工合作，力爭在20xx年的中考中打一個(gè)翻身仗。
二、學(xué)情分析
(一)學(xué)生情況
1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習生活的基本要求和思路，學(xué)生對本門(mén)學(xué)科的答題規范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓練和提高。
2、學(xué)生的嚴謹、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當一部分中下游學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習任務(wù)不明確，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。
3、學(xué)生面臨中考，其學(xué)習的指向性更加明確，但應對綜合性的習題、話(huà)題沒(méi)有建立起大學(xué)科意識，對中考的政治考試要求的理解還停留在期中、期末考試的層次。
(二)教材分析
1、本學(xué)期教材主要研究三個(gè)主題，那就是一、承擔責任、服務(wù)社會(huì );二、了解祖國、愛(ài)我中華;三、融入社會(huì )、肩負使命;四、滿(mǎn)懷希望、迎接明天。
2、本冊教材內容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進(jìn)一步培養能力、提高認識和滲透覺(jué)悟。
3、在掌握基礎知識的前提下，適度將知識的運用提升到分析身邊的人、事、和社會(huì )熱點(diǎn)的層面。
(三)教學(xué)目標:
首先在教學(xué)指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務(wù)教育階段政治課程的基礎性、普及性和發(fā)展性，把以學(xué)生的發(fā)展為本放在首位，從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展這一根本目的出發(fā)，強調構造學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程，為學(xué)生提供探究和交流的發(fā)展空間。
其次，注重對學(xué)生學(xué)習方式的改變。把工作的著(zhù)力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內在需求上，使學(xué)生的學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的親身體驗和經(jīng)歷，為學(xué)生提供體驗的時(shí)間、空間和方法指導;為學(xué)生創(chuàng )設適當的問(wèn)題情境，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習，尊重每個(gè)學(xué)生的獨特個(gè)性和獨特的思維方式，尊重差異，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。
第三，努力學(xué)習新課程標準，改進(jìn)政治教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要跨越政治是傳授知識的這一狹隘的認識，而應以學(xué)生的健全發(fā)展為本，把政治知識的學(xué)習過(guò)程變成學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的落實(shí)過(guò)程;認真組織政治活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)指導下的學(xué)生探究等活動(dòng)，使學(xué)生獲得政治知識;教師要從知識傳授者這一傳統角色中解放出來(lái)，使自己成為學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的促進(jìn)者，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，設計和安排符合學(xué)生認知規律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動(dòng)，當學(xué)生在探究中出現疑問(wèn)或偏差時(shí)，教師及時(shí)啟發(fā)并引向深入，對學(xué)習有困難的學(xué)生給予恰當的幫助，以使每個(gè)學(xué)生都成為成功者。
第四、在教學(xué)中滲透山西省中考政治科目的考試要求，強調考查學(xué)生的實(shí)用能力，不論是閱讀、科學(xué)、還是政治，都是從現實(shí)生活切入，強調解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第五、在周練、月考中試題的考察目標：
1、教師是教能力,不教機械的知識。
2、重在考查學(xué)生的實(shí)用能力和綜合能力
3、考查思維能力，學(xué)會(huì )獨立思考
三、教學(xué)措施
1、堅決落實(shí)高效課堂改革，高效利用每周五集體備課時(shí)間總結本周教學(xué)中的得與失，確定下下周的學(xué)習目標、分解為學(xué)習任務(wù)、明確獨學(xué)、合學(xué)和答疑的內容。精心做好每節課的教學(xué)設計、隨堂ppt和學(xué)生導學(xué)案，實(shí)行集體討論、個(gè)人承包、步調一致的備課策略，每周五前承包人將需復印的資料(下一周的導學(xué)案、周測試題)交到復印室，保證下周正常使用。
2、認真落實(shí)教學(xué)常規，做好課堂二次備課和教學(xué)反思的撰寫(xiě)，一方面提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，另一方面在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設計，提高學(xué)生學(xué)習效率努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3、緊跟時(shí)代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。精心做好課堂各環(huán)節中多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò )資源組題。
4、抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進(jìn)成績(jì)全面提高。
5、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，繼續培養和提高學(xué)生規范答題，嚴謹求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習意識和氛圍。
6、加強情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導，培養良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
7、利用學(xué)科組卷網(wǎng)資源，做好周練月考以及講評課，及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補缺。
政治教學(xué)計劃 篇2
家，溫馨的港灣
學(xué)習目標：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感激父母為自己成長(cháng)付出的辛勞，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(cháng)輩.
能力：增強感受父母愛(ài)的能力，力所能及的扶助父母的能力.
知識：1、認識家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養育恩。
教學(xué)重點(diǎn)：認識我有一個(gè)溫馨的家
教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報答父母的養育之恩。
基礎知識：
一、家對我們而言意味著(zhù)什么?
二、為什么不忘父母養育恩?
三、為什么說(shuō)父母是子女的第一任老師?
四、你認為孝敬父母應怎樣做?
遷移應用，訓練技能
自學(xué)完課本后，同學(xué)們自主完成技能訓練題，有時(shí)可只寫(xiě)思路，對做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨立解決，但一些對本人來(lái)說(shuō)難度較大的問(wèn)題，需討論解決的，要注意隨時(shí)用紅筆做好標記.做題過(guò)程中，要注意題型和解題規律的摸索。
一、學(xué)生看課文P3—4圖，體會(huì )圖中的含義，寫(xiě)出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。把你認為最能體現自己家庭溫馨的一件事說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們分享。最后歸納家的含義。
二、閱讀P5故事，討論：在大增成長(cháng)的道路上，母愛(ài)起到了什么作用?父母是如何關(guān)愛(ài)自己的?
三、閱讀P6材料，思考并討論：父母養育了我們，我們應怎樣報答父母的養育之恩呢?說(shuō)一說(shuō)：自己在家里為父母做了什么?完成P8《我可以這樣孝敬父母》
合作釋疑，展示提升
小組長(cháng)先組織成員一對一面對面討論，解決不了的問(wèn)題以及產(chǎn)生的新的疑難問(wèn)題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學(xué)們要總結好解題方法和技巧。
總結鞏固，體會(huì )親情
總結本節課運用的方法規律，形成知識網(wǎng)絡(luò )結構。全體努力，鞏固好基礎知識。
通過(guò)學(xué)習，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報父母，回家做幾件孝敬父母的事。
政治教學(xué)計劃 篇3
學(xué)習社會(huì )發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯(lián)系，養學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長(cháng)的重要意義。提高愛(ài)國熱忱，弘揚民族精神，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養學(xué)生的探索創(chuàng )新精神和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
二， 教材分析 ：
今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內容（其中第一課為人類(lèi)社會(huì )發(fā)展簡(jiǎn)史；第二、三課為我國的基本國情和基本國策；第四課講如何建設有中國特色社會(huì )主義；第五課講當代青年的歷史責任，是全書(shū)的落腳點(diǎn)。
三，教學(xué)要求 ：
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)：前言 第一課：古代社會(huì )至第五課：當代青年的歷史責
四， 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、中國正處于社會(huì )主義初級階段；
2、建設有中國特色社會(huì )主義；
3、當代青年的歷史責任。
五，教學(xué)措施
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；
2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習； 3、扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習。
4，充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養，注重教學(xué)的過(guò)程和方法，
知識和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。
六，教學(xué)過(guò)程與方法：
第一學(xué)期：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解我國的國情、國力，根據初三政治學(xué)科的教學(xué)要求，第一學(xué)期將完成前言部分至第六課的兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)進(jìn)度如下：
1．第一至第二周，第一堂課師生端正對本學(xué)科的學(xué)習態(tài)度；完成前言部分的教學(xué)任務(wù)；教師詳細講述政治課作業(yè)的題目類(lèi)型，講解答題的要領(lǐng)；完成作業(yè)并講評；進(jìn)行第一次測驗并分析試卷。要求學(xué)生了解愛(ài)國主義的概念和內容，能夠聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習和發(fā)揚中華民族熱愛(ài)祖國的光榮傳統，培養自己的愛(ài)國行為規范。
2．第三至第五周：完成第一課的教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；進(jìn)行第二次測驗并分析試卷。要求懂得了解和研究國情的重要性，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會(huì )主義初級階段的主要矛盾、根本任務(wù)、黨的基本路線(xiàn)和基本綱領(lǐng)。掌握不定項選擇題的答題方法。（其中國慶放假一周）（國慶后進(jìn)行前言和第一課的月考）。
3．第六至第七周上半周：完成第二課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；進(jìn)行第三次測驗，并分析試卷。要求正確認識國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關(guān)系，青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻。掌握問(wèn)答題的答題方法。
4．第七周下半周至第八周：完成第三課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)及講評，進(jìn)行第四次測驗并分析試卷。要求懂得一個(gè)國家的國家地位取決于國家的綜合國力，而在綜合國力中，經(jīng)濟實(shí)力具有決定性的作用；懂得當今世界綜合國力的競爭表現為經(jīng)濟實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力的競爭；懂得改革開(kāi)放使我國的綜合國力得到了增強，青少年要為進(jìn)一步酌情綜合國力作出努力。（盡量擠出時(shí)間進(jìn)行復習）
5．第九周：如有時(shí)間進(jìn)行綜合練習，反之則把綜合練習作為回家作業(yè)；要求掌握材料分析題的答題方法。期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。
6．第十至十二周：完成第四課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；要求確立愛(ài)國意識，在實(shí)際生活中要關(guān)心國家興衰，捍衛國家尊嚴，維護國家國格，樹(shù)立以國家利益為重的觀(guān)念，并以此指導自己的行動(dòng)。進(jìn)行第五次測驗并分析試卷。
7．第十三至十四周：完成第五課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；懂得中華民族是個(gè)大家庭，實(shí)現祖國完全統一，是海內外全體中國人的共同心愿。堅持一個(gè)中國的原則，是實(shí)現和平統一的前提和基礎。統一的核心是一個(gè)中國，是中國的一個(gè)組成部分。問(wèn)題，實(shí)現祖國完全統一，是每一個(gè)炎黃子孫的歷史責任。進(jìn)行第六次測驗并分析試卷。（進(jìn)行一次月考）。
8．第十五至十七周：完成第六課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；懂得公民為什么必須承擔社會(huì )責任的道理。在我國，公民的社會(huì )責任最根本的就是發(fā)展社會(huì )生產(chǎn)力，逐步實(shí)現社會(huì )主義現代化。我們的歷史使命是，在本世紀頭二十年全面建設小康社會(huì )，到本世紀中葉基本實(shí)現社會(huì )主義現代化。青少年學(xué)生要增強公民的責任意識，激發(fā)起培養和提高社會(huì )責任意識的熱情，為國家、為社會(huì )的進(jìn)步盡責。進(jìn)行第七次測驗并分析試卷。
9．第十八周：期末復習；進(jìn)行二次綜合測驗。
10．第十九周：期末考試。
�。P(guān)于月考的時(shí)間，根據學(xué)校教導處的統一安排）
師生通過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習責任，提高自己的各方面的素質(zhì)，掌握各類(lèi)題目的答題方法和技巧；教師根據各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當的教學(xué)調整。
政治教學(xué)計劃 篇4
寒來(lái)暑往間，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作�，F將本學(xué)期工作做計劃
一、指導思想
社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國對外開(kāi)放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，政治教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)政治學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┖侠戆才沤滩�，因材施教。
本學(xué)期我擔任四年級和六年級的政治教學(xué)任務(wù)。四年級班容量少，學(xué)生基礎比較好。為了今后更好的學(xué)習政治，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認讀48個(gè)音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動(dòng)拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書(shū)寫(xiě)部分音標。
�。ǘ┞鋵�(shí)教學(xué)常規，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規”和實(shí)施工作。學(xué)習常規，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規、實(shí)施常規成為自覺(jué)行為。
2、繼續加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實(shí)效。
�。ǘ┲匾曊n堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
政治教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣。政治老師必須具備較為扎實(shí)的政治教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng )造性地使用教材，因此，教師一開(kāi)始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習的信心，打好扎實(shí)的政治基礎。上課的內容應符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習政治，在生活中運用政治。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)政治教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機械的記憶單詞會(huì )使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、韻律詩(shī)等形式呈現單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂(lè )趣，從而輕松掌握所學(xué)內容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養學(xué)生預習習慣上下工夫，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3、鼓勵后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級的整體成績(jì)，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀(guān)念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
政治教學(xué)計劃 篇5
(一) 教育教學(xué)目標
1.知識目標
(1) 識記
〇價(jià)值和價(jià)值觀(guān)的基本含義。
〇價(jià)值觀(guān)的導向作用。
〇價(jià)值判斷的基本含義。
〇如何正確地進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。
〇如何創(chuàng )造和實(shí)現人的價(jià)值。
(2) 解
〇人的價(jià)值是什么?如何評價(jià)人的價(jià)值。
〇價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì )歷史性。
〇自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上進(jìn)行選擇。
〇勞動(dòng)是人的存在方式。
〇在個(gè)人與社會(huì )的統一中實(shí)現價(jià)值。
〇實(shí)現人的價(jià)值的主觀(guān)條件。
(3) 運用
〇運用所學(xué)知識及相關(guān)哲學(xué)原理，分析物的價(jià)值和人的價(jià)值的不同，從中加深對人的價(jià)值的理解。討論分析為什么對一個(gè)人的評價(jià)要看他的貢獻，而不是索取了多少;評價(jià)一個(gè)人價(jià)值的大小，要看他對社會(huì )、為人民貢獻了多少，而不是為自己撈取了多少。
〇運用所學(xué)知識及相關(guān)原理，剖析生活實(shí)例，說(shuō)明人的社會(huì )地位不同、認識事物的角度不同，時(shí)間、地點(diǎn)和條件不同，就會(huì )形成不同的價(jià)值判斷。討論分析為什么進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，就要遵循社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律，走歷史發(fā)展的必由之路。
〇剖析生活中價(jià)值沖突的實(shí)際事例，如競爭與友情、關(guān)愛(ài)與懲罰、傳統與時(shí)尚等，運用相關(guān)原理，分析說(shuō)明為什么要把人民群眾的利益當作是最高的價(jià)值標準，從而牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。
〇列舉生活事例，運用相關(guān)原理，分析說(shuō)明為什么人的價(jià)值要在勞動(dòng)中、在個(gè)人與社會(huì )的統一中實(shí)現，討論分析追求個(gè)性發(fā)展和強調與社會(huì )統一之間的關(guān)系。
2.能力目標
(1) 通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生具有自覺(jué)運用馬克思主義哲學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和方法正確分析和看待社會(huì )、人生的能力，樹(shù)立起崇高的理想和信念，初步形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
(2) 通過(guò)價(jià)值和價(jià)值觀(guān)的學(xué)習，使學(xué)生初步具有認識和分析事物價(jià)值的能力，正確認識和評價(jià)人的價(jià)值的能力。深刻理解正確的價(jià)值觀(guān)是我們擁有美好生活的指路航標，擁有正確的價(jià)值觀(guān)才能找到人生的真諦，初步具有認識和選擇正確價(jià)值觀(guān)的能力。
(3) 通過(guò)學(xué)習價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的原理，要求學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì )價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì )歷史性和主體性特征，做到自覺(jué)遵循社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律，自覺(jué)站在廣大人民的立場(chǎng)上，走歷史發(fā)展的必由之路，初步具有進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的能力。
(4) 通過(guò)學(xué)習價(jià)值的創(chuàng )造與實(shí)現，使學(xué)生領(lǐng)悟和認識實(shí)現人的價(jià)值的正確途徑，認識到勞動(dòng)和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價(jià)值的實(shí)現方式，形成勞動(dòng)和奉獻的意識，具有自覺(jué)創(chuàng )造和實(shí)現人生價(jià)值的能力。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標
(1) 人和物的價(jià)值之不同，就在于人能夠創(chuàng )造價(jià)值，而且只有創(chuàng )造價(jià)值，只有在勞動(dòng)和奉獻中才能夠實(shí)現自我，滿(mǎn)足自我需求，勞動(dòng)構成了人的存在方式。認同勞動(dòng)的觀(guān)念，承認奉獻的價(jià)值，是學(xué)習這一課后應有的重大收獲。勞動(dòng)和奉獻著(zhù)的人是幸福的，勞動(dòng)和奉獻著(zhù)的人生才是有意義、有價(jià)值的人生。人的一生不能只是索取，只是滿(mǎn)足自己的小利，走不出自我的人生是狹隘的，走不出自我天地的人永遠找不到人生幸福的真諦。
(2) 人民群眾是歷史的創(chuàng )造者。我們生活在社會(huì )中，總是需要依靠人民群眾創(chuàng )造的財富來(lái)滿(mǎn)足自己的各種需要，因此，我們必須牢固樹(shù)立群眾觀(guān)念，堅持群眾路線(xiàn)，對社會(huì )對群眾永遠懷有感激之情，努力用自己的勞動(dòng)創(chuàng )造物質(zhì)財富和精神財富，回報社會(huì )，回報他人。
(3) 人的生存和發(fā)展所需要的一切條件都是由社會(huì )提供的，人一生下來(lái)，就具有社會(huì )性，就離不開(kāi)社會(huì )，離不開(kāi)他人，拋開(kāi)社會(huì )和他人的純粹的個(gè)人的奮斗是不可能的。人的價(jià)值只能在社會(huì )中實(shí)現，因此，把自己放在社會(huì )中，放在集體中，放在和他人交往的社會(huì )環(huán)境中，正確處理好個(gè)人與社會(huì )之間的關(guān)系，是我們成功的起點(diǎn)。
(4) 砥礪自我是實(shí)現人生價(jià)值的主觀(guān)條件。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。別總是抱怨自己沒(méi)有條件，別總在黑暗中孤影自憐，唉聲嘆氣，走出自我，勇敢地站出來(lái)，敢于對命運說(shuō)不，勇于向命運挑戰，奮起沖擊生命的制高點(diǎn)，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長(cháng)空，鑄就人生輝煌。
(二) 課程標準的基本要求
內容目標：識別事實(shí)判斷與價(jià)值判斷的表現，說(shuō)明價(jià)值判斷的意義，理解價(jià)值觀(guān)對人們行為的導向作用。剖析生活實(shí)例，說(shuō)明人們的社會(huì )地位不同、認識事物的角度不同，時(shí)間、地點(diǎn)、條件不同，會(huì )形成不同的價(jià)值判斷。剖析價(jià)值沖突的實(shí)例;體驗價(jià)值比較、鑒別、選擇的過(guò)程;認同人民的利益為最高價(jià)值標準，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。
提示與建議：事實(shí)判斷與價(jià)值判斷是人們行為選擇的前提和基礎。以校訓、班徽的制定為例，可說(shuō)明價(jià)值判斷在人們的行為選擇中的作用。討論：報刊媒體中關(guān)于事實(shí)陳述和觀(guān)點(diǎn)陳述的內容。社會(huì )調查：了解不同的人對某項改革措施的不同反應，用哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)探討其原因。從不同歷史時(shí)期人物的言論中，探究影響其價(jià)值判斷的因素。例如，競爭與友情，關(guān)愛(ài)與懲罰，傳統與時(shí)尚等。討論：選擇解決某項公共問(wèn)題的不同方案，應遵循的價(jià)值準則，可采取的策略與方法。講評：一個(gè)自尊自信、自立自強的勞動(dòng)者的生活軌跡。講演：面對人生旅途中挫折與成功、曲折與前進(jìn)、機遇與挑戰的選擇。人生理想的實(shí)現與社會(huì )的發(fā)展密切相關(guān)，實(shí)現人生價(jià)值的條件需要每個(gè)人去創(chuàng )造。撰寫(xiě)學(xué)習馬克思主義哲學(xué)的'小論文。
二、教學(xué)內容分析
(一) 教學(xué)提綱
框題一：價(jià)值與價(jià)值觀(guān)
1.人的價(jià)值
(1) 價(jià)值的基本含義。
(2) 人的價(jià)值就在于創(chuàng )造價(jià)值。
(3) 對人的價(jià)值評價(jià)。
2.價(jià)值觀(guān)的導向作用
(1) 價(jià)值觀(guān)的基本含義。
(2) 價(jià)值觀(guān)的導向作用。
〇價(jià)值觀(guān)對人們認識世界和改造世界的活動(dòng)具有導向作用。
〇價(jià)值觀(guān)對人生道路的選擇具有導向作用。
框題二：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇
1.自覺(jué)遵循社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律
(1) 價(jià)值判斷的基本含義。
(2) 正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必須遵循社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律。
(3) 價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì )歷史性。
2.自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上
(1) 價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的主體性。
〇價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有階級性。
〇價(jià)值判斷和價(jià)值選擇因人而已。
(2) 人民群眾的利益是最高價(jià)值標準。
〇人民，只有人民，才是我們工作價(jià)值的最高裁決者。
〇必須首先考慮并滿(mǎn)足最大多數人的利益要求。
〇理解和尊重他人的正當選擇。
〇把個(gè)人、集體、社會(huì )三者的統一作為自己選擇的標準。
框題三：價(jià)值的創(chuàng )造與實(shí)現
1.在勞動(dòng)和奉獻中創(chuàng )造價(jià)值
(1) 在勞動(dòng)和奉獻中創(chuàng )造和體現自己的價(jià)值。
(2) 在勞動(dòng)和奉獻中實(shí)現和證明自己的價(jià)值。
(3) 勞動(dòng)是人的存在方式，是實(shí)現人生價(jià)值的必由之路。
2.在個(gè)人與社會(huì )的統一中實(shí)現價(jià)值
(1) 社會(huì )提供的客觀(guān)條件是實(shí)現人生價(jià)值的基礎。
〇人的生存條件由社會(huì )提供。
〇人的發(fā)展條件由社會(huì )提供。
〇人的享受條件由社會(huì )提供。
〇人的工作條件由社會(huì )提供。
〇人創(chuàng )造價(jià)值的條件由社會(huì )提供。
(2) 個(gè)性發(fā)展與社會(huì )發(fā)展的統一。
3.在砥礪自我中走向成功
(1) 發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，頑強拼搏、自強不息。
(2) 發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人素質(zhì)。
(3) 堅定理想信念，堅持正確價(jià)值觀(guān)的指引。
(二) 結構分析及探究活動(dòng)設計意圖
相信大家對于上文為大家所推薦的高一下學(xué)期政治實(shí)現人生的價(jià)值教學(xué)計劃模板，一定仔細閱讀了吧，祝大家學(xué)習愉快。
政治教學(xué)計劃 篇6
本學(xué)期，本人擔任初二級六個(gè)班的政治科任，政治教學(xué)工作計劃例文。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 以下是我的具體政治教學(xué)工作計劃范文，有不足之處歡迎指出。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)，工作計劃《政治教學(xué)工作計劃例文》。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
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政治教學(xué)計劃 篇7
今年有幸再次任教高三文科優(yōu)班政治教學(xué)工作，依據校情、學(xué)情，現制定教學(xué)工作計劃如下。
第一，當今形勢下的高三政治學(xué)科定位要準，高考是指揮棒，高考是語(yǔ)數外加文綜科目的形式，高考成績(jì)優(yōu)異的要求是六科協(xié)調配合，齊抓共進(jìn)的同時(shí)，也要有所側重，作為文綜之一，政治學(xué)科在高三開(kāi)局不宜占用學(xué)生過(guò)多的時(shí)間，應該全力支持語(yǔ)數外大科同時(shí)，抓好常規備考。因此必須鼓勵學(xué)生向45分鐘要效益。
第二，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復習計劃。我們高三共有兩位政治老師，進(jìn)入高三學(xué)期，針對本屆學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個(gè)高三的復習工作應該嚴格按照這個(gè)標準來(lái)執行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導性的工作。在隔周的學(xué)科教研中可以將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。另外在平時(shí)只要遇到問(wèn)題大家就會(huì )相互交流討論，并且能靈活運用網(wǎng)絡(luò )媒體的作用。
第三，夯實(shí)基礎，做實(shí)一輪復習。寒假之前，結束高三一輪復習，在一輪復習中，基礎知識是要扎實(shí)夯牢的，需要把書(shū)讀厚，如何在把書(shū)讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調是很考驗人的，計劃如下應對：一、選用《優(yōu)化設計》資料，上課前讓學(xué)生快速填寫(xiě)，課上學(xué)生讀5分鐘，熟悉知識點(diǎn)，并且畫(huà)出自己覺(jué)得重要的部分，做簡(jiǎn)單的記憶。二、老師做點(diǎn)撥，主要是點(diǎn)撥易錯易混點(diǎn)，并且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節課有聯(lián)系的本模塊內及模塊之間的相關(guān)內容啟發(fā)給學(xué)生。三、學(xué)生再度讀書(shū)，并且自主構建知識網(wǎng)絡(luò )，從而讓學(xué)生由點(diǎn)-線(xiàn)-面上全面掌握知識。四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點(diǎn)上，另外每節課盡量爭取有一個(gè)大題目，能把這一節課的知識串聯(lián)起來(lái)，從而讓學(xué)生對本課知識更有一個(gè)整體上的把握。五、盡量最后留3-5分鐘的時(shí)間給學(xué)生自己閉目回顧一下。
第四，多授之以“漁”，培養學(xué)生的能力。知識是無(wú)限的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì )很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現在高考中更多是對學(xué)生能力的考查，而非簡(jiǎn)單知識的記憶，所以教師在復習的過(guò)程中不能因為時(shí)間短任務(wù)重，而對學(xué)生能力的培養需要花費的時(shí)間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養�？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側重對他們能力的培養也是不現實(shí)的，這項工作只能是滲透在知識傳授過(guò)程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理，還要有在教師指導要求下讓其歸類(lèi)整理的相似知識點(diǎn)，通過(guò)這項內容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力。另一個(gè)本就是習題糾錯本，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現和做錯的典型題整理下來(lái)，而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說(shuō)明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題的根源，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復習資料。
第五，走近學(xué)生了解學(xué)情�！坝H其師方能信其道”，注重與學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的溝通，以踏實(shí)的心應對教學(xué)，以真誠的心與學(xué)生做朋友。另外平時(shí)注重時(shí)事熱點(diǎn)，經(jīng)常以熱點(diǎn)引入本課課題，讓學(xué)生覺(jué)的有聽(tīng)下去的心情。學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中，不斷學(xué)習，不斷提升自己。
第六，關(guān)注熱點(diǎn)。
在復習中必須高度重視本年度的社會(huì )政治、經(jīng)濟發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注國內外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題。高考時(shí)政熱點(diǎn)范圍是當年5月到次年4月，在此范圍內國內外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科知識的交匯點(diǎn)就是高考政治復習的重中之重。因為時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題倍受命題者的青睞，又充分體現理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問(wèn)題，進(jìn)而準確地把握命題的切人點(diǎn)，做到有備無(wú)患。但要說(shuō)明的是：熱點(diǎn)應成為理解應用基礎知識的載體。
第七，加強時(shí)時(shí)反思與階段反思�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,在復習中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系，通過(guò)針對性地重點(diǎn)習題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思，深入探究有哪些問(wèn)題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個(gè)系統中的地位，從而建構對該主題的總體認識，培養從整體的角度思考問(wèn)題的自覺(jué)性，養成良好的思維習慣。指導學(xué)生在解答主觀(guān)題時(shí)，要自己反思總結，類(lèi)型題目的異同及解題技巧。
總之，在20xx備考的新起點(diǎn)，高三政治小組會(huì )以學(xué)生為本，以學(xué)校教育教學(xué)教研為重心，團結協(xié)作，以期在明年高考這取得可喜成績(jì)。
政治教學(xué)計劃 篇8
怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復習，讓學(xué)生從容面對中考，提高我們的教育教學(xué)成績(jì)呢？下面，請允許我結合我們學(xué)校20xx年思想品德課中考復習情況，從以下幾個(gè)方面與各位領(lǐng)導老師們進(jìn)行共同探討和交流，以期達到拋磚引玉、共同進(jìn)步、共同提高的目的。
一、關(guān)注《考試說(shuō)明》，把握考試動(dòng)向
《考試說(shuō)明》是中考命題的主要依據，它明確規定了考試范圍、內容、形式、試題結構等。并輔以樣題和綜合訓練題，還會(huì )附上頭一年的中考試題。所以，在復習備考中，我們要認真研究市教研室編寫(xiě)的思想品德《考試說(shuō)明》。新課改之后，考試范圍擴展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內容和上年度5月至當年4月的國內外重大時(shí)事政治。這樣就增加了復習的內容，加大了復習的難度。
二、制定計劃，系統復習，直面中考
進(jìn)入復習之后，首先要制定合理的復習計劃，一般建議做好三輪復習安排：
第一輪復習（10年3月——4月下旬）：這一輪復習要抓“面”，大約需一個(gè)半月時(shí)間。主要是回扣教材，目標是夯實(shí)基礎，讓學(xué)生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。
這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內的基本概念、基本原理和基本觀(guān)點(diǎn)。思想品德課中考強調考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎的，能力考查實(shí)際上是對知識記憶和運用的雙重考查。因此，我們必須在深鉆細研教材的基礎上，對基礎知識做全面、系統的梳理。首先可從目錄開(kāi)始，從宏觀(guān)上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，然后列出各章節的復習提綱，形成相應的知識網(wǎng)絡(luò )，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書(shū)”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì )得心應手�；A性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅持的原則，在構建學(xué)科知識體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導作用。要通過(guò)復習對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，連成線(xiàn)、結成網(wǎng)、形成樹(shù)，要求學(xué)生看書(shū)與練習相結合，練習也以中低檔題為主。同時(shí)，由于新課改形勢下的中考，注重考查學(xué)生的綜合運用知識能力、探究實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，試題側重于對現實(shí)生活、學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，所以，這一階段，在復習回顧課本基礎知識的同時(shí)，還要注重滲透與課本知識相關(guān)、與現實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對于時(shí)政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫(xiě)的《中考時(shí)事》，要告訴學(xué)生，就象學(xué)習課本一樣認真研讀《中考時(shí)事》，除對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、考試指導等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目密切相關(guān)，對我們日常練習和中考應考都有著(zhù)極其重要的作用。在這一輪復習中，上課不只是簡(jiǎn)單回顧課本基礎知識，最好每節課都要用綜合性的題目來(lái)引領(lǐng)復習，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習，并注重在練習中掌握重點(diǎn)問(wèn)題、突破難點(diǎn)問(wèn)題。
第一輪復習的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結合《經(jīng)典》等已有的學(xué)習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說(shuō)明》中的題目之外，老師也要根據復習需要自己搜集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復習課本內容，一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓練。
第二輪復習（4月下旬——5月中旬）：這一輪復習要抓“專(zhuān)題”，大約需要20多天的時(shí)間。目標是提升能力，主要是專(zhuān)題講座形式。這一階段復習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理，串聯(lián)構成科學(xué)、系統的知識網(wǎng)絡(luò )，總結小范圍內綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，注重培養學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。也就是說(shuō)，從 4 月下旬開(kāi)始，我們進(jìn)入一個(gè)綜合復習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類(lèi)，形成一條條知識線(xiàn)，進(jìn)行歸納復習，這就是連“線(xiàn)”的過(guò)程。經(jīng)過(guò)第一輪對基礎知識的系統復習，如果說(shuō)我們對教材有了宏觀(guān)的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進(jìn)一步深入教材，進(jìn)行微觀(guān)上的細致掌握，也就是說(shuō)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀(guān)點(diǎn)，分析認識生活中的一些問(wèn)題，從而考
查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這就是找“點(diǎn)”的過(guò)程。我們在復習時(shí)應把“點(diǎn)”和“線(xiàn)”有機地聯(lián)系在一起，既要歸類(lèi)復習，又要重難點(diǎn)突出。
在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復習�？v觀(guān)近幾年的中考試題，并不單純直接考查學(xué)生對時(shí)政問(wèn)題的了解和記憶，多數是以重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題為背景進(jìn)行命題。所以在這一階段復習中，結合熱點(diǎn)問(wèn)題，靈活運用教材知識進(jìn)行分析，就自然成為此階段復習的重中之重。在這一環(huán)節的復習中，我們引導學(xué)生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問(wèn)題上，我們就需要有一雙“慧眼”，科學(xué)利用練習題，增強復習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術(shù)。近年來(lái)的中考試題都鮮明地體現了素質(zhì)教育的要求，注重對考生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點(diǎn)知識、重大主題、重要熱點(diǎn)的考查。因此，我們也要把這些內容分類(lèi)歸納，作為一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。
第二輪復習重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專(zhuān)題訓練層層落實(shí)，綜合訓練融會(huì )貫通。
第三輪復習（5月中旬——5月底）：這一輪復習要抓強化訓練，大約20天左右的時(shí)間。目標是強化能力訓練，也是中考前的沖刺訓練，是從知識到能力到心態(tài)的全面訓練。這一階段，主要進(jìn)行學(xué)科內的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己盡快適應中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應成為我們復習備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質(zhì)量的練習題。要讓學(xué)生加強模擬訓練，明確并適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時(shí)練習時(shí)，一定要嚴格要求學(xué)生，在規定時(shí)間內，獨立完成每套中考試卷，把每次訓練都作為一次實(shí)實(shí)在在的中考。之后，我們應幫助學(xué)生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經(jīng)驗教訓，把問(wèn)題解決在中考之前。
除強化訓練之外，最后10多天，還要留出一周時(shí)間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點(diǎn)時(shí)政掌握，尤其解決重要的時(shí)政客觀(guān)題。這一周以學(xué)生為主，但不要完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專(zhuān)題復習及第三輪前十天的練兵考試情況，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)基礎知識和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)，也就是說(shuō)，要盡量領(lǐng)著(zhù)學(xué)生猜出中考中可能要考的問(wèn)題，具有猜題性質(zhì)。最后兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復習，自行疏理復習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類(lèi)學(xué)生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動(dòng)權。同時(shí)也讓學(xué)生從緊張的復習中稍微放松一下，做好充分的考前準備，輕松面對中考。
這一階段主要強化學(xué)生的綜合能力訓練，培養并加強考感，在做題程序，審題、書(shū)寫(xiě)規范等方面對學(xué)生進(jìn)行指導。讓學(xué)生根據前面復習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來(lái)，做好充分準備，直面中考。
三、培養能力、掌握技巧，激活中考
在指導學(xué)生復習的過(guò)程中，我們還要幫助學(xué)生系統掌握新課標下的答題技巧和方法，發(fā)揮他們的聰明才智，把試考活考好。在此，提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
�。�1） 指導學(xué)生更新學(xué)習觀(guān)念，準確把握答題方法。在平時(shí)的小測試、模擬考試中引導學(xué)生認真審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓練。
�。�2） 指導學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀(guān)點(diǎn)。如今，思想品德中考注重考查學(xué)生對教材理論知識的理解和運用能力。所以，在教學(xué)和復習中引導學(xué)生用教材的觀(guān)點(diǎn)去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，切勿離開(kāi)教材，隨心所欲，不切實(shí)際地漫談、亂談、空談。訓練在平時(shí)，運用在考中。
�。�3） 鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng )新思維能力，問(wèn)題的答案比較靈活，允許多元化。因此，教師要鼓勵學(xué)生在答題時(shí)，要充分發(fā)揮自己的聰明才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng )新意識，大膽地提出自己的獨特見(jiàn)解和主張，特別是聯(lián)系社會(huì )實(shí)際或學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，一定要思路開(kāi)闊，觀(guān)點(diǎn)新穎獨到，有創(chuàng )新理念。
�。�4） 指導學(xué)生在平時(shí)練習，測評考試中訓練語(yǔ)言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點(diǎn)，運用政治術(shù)語(yǔ)，掌握答題方法、格式，注意卷面書(shū)寫(xiě)等小節。
�。�5）幫助學(xué)生探索開(kāi)放性試題的解題技巧，改變傳統試題答案的單一性，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。開(kāi)放性試題一般以某個(gè)實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，在答題要求和問(wèn)題設計上增加了多樣性和靈活性。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以就某一例題開(kāi)展討論，大膽提問(wèn)，讓學(xué)生做到自圓其說(shuō)，也可以采用師生共同編寫(xiě)案例的做法，讓學(xué)生全程參與，并找到解決問(wèn)題的最佳方法。俗話(huà)說(shuō)，熟能生巧，如此反復訓練，學(xué)生解題技巧自然提高，答題當然得心應手了。此外，我們還應幫助學(xué)生認真研究自己的答題習慣，學(xué)會(huì )科學(xué)規劃考試時(shí)間，訓練合理的答題速度等等。
四、細研課堂教學(xué)，避免進(jìn)入復習課誤區
誤區一：把中考復習課上成新授課都說(shuō)平時(shí)教學(xué)像栽活一棵樹(shù)，容易，而復習好似育好一片林，很難。的確，復習課不同于新授課。眾所周知，新授課著(zhù)重于介紹基本概念、基本原理、基本理論的來(lái)龍去脈，重在“點(diǎn)”，重在面面俱到。而復習課卻不能這樣，它應注重對基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎。更為重要的是應注重學(xué)生對知識的靈活運用及培養學(xué)生學(xué)習的能力，重在“點(diǎn)、線(xiàn)、面的結合”。這里所說(shuō)的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線(xiàn)”就是把單元、課、框的相關(guān)知識點(diǎn)串聯(lián)、歸納起來(lái)，“點(diǎn)”就是重要的知識點(diǎn)。復習課的特點(diǎn)之一是“理”，對所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理，使之“豎成線(xiàn)”、“橫成片“，達到提綱挈領(lǐng)的目的。特點(diǎn)之二是“通”，融合貫通，理清知識的來(lái)龍去脈，前因后果。為此，根據八、九三個(gè)年級思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認為八年級上冊思想品德課應以情景復習法為主，主要是培養學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問(wèn)題，理論難度不是很大，而學(xué)生的情感認知才是第一位，在復習中我們應通過(guò)設置不同的情景，讓學(xué)生能夠明辨是非，形成健康的心理品質(zhì)，提高良好的人際交往能力，加強高尚的道德情操培養。八年級下冊思想品德課的復習應該以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國的許多法律法規，學(xué)會(huì )運用不同的法律來(lái)分析不同的案例，并學(xué)會(huì )運用法律來(lái)維護自己的合法權益。因此我們應在復習課上設置許多的法律案例，讓學(xué)生運用所學(xué)的法律知識去進(jìn)行分析，以此達到學(xué)習法律的目的。九年級思想品德課應以材料復習法為主，根據歷年中考的經(jīng)驗，材料題是中考必考題型，通過(guò)對材料的分析，讓學(xué)生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養學(xué)生分析社會(huì )現象、解決社會(huì )問(wèn)題的能力。但要把握一點(diǎn)，不管是情景的設置，還是案例、材料的分析，都要注重綜合性問(wèn)題的設置，也就是說(shuō)，通過(guò)這一個(gè)情景、一個(gè)案例、一個(gè)材料所設置的問(wèn)題，它包括的卻是我們要復習的一個(gè)單元或一個(gè)專(zhuān)題的內容。
誤區二：復習課上教師自唱獨角戲
目前復習課上最為普遍的復習模式是教師先對所學(xué)的知識進(jìn)行知識的梳理，然后讓學(xué)生進(jìn)行必要的課堂訓練，最后由教師進(jìn)行適當的講評。一堂課，只聽(tīng)見(jiàn)教師在不停的講解，而忽視了學(xué)生的主體地位，完全置學(xué)生于一個(gè)被動(dòng)學(xué)習的地位。其實(shí)，既然是復習課，學(xué)生對所學(xué)的知識應該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復習模式進(jìn)行適當的改革，即先由學(xué)生進(jìn)行知識的梳理，教師加以適當的點(diǎn)撥，再讓學(xué)生進(jìn)行一定的知識演練與反饋，教師從中再進(jìn)行適當的點(diǎn)撥，最后教師再進(jìn)行一定的總結，這樣，既讓學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，也讓教師輕松了許多。而且使學(xué)生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。
誤區三：復習課上復習方法太單一。
說(shuō)真的，學(xué)生很不喜歡上復習課，因為復習課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結合。沒(méi)有了新授課豐富多彩的課件，沒(méi)有了新授課的小組合作、討論交流，沒(méi)有了新授課學(xué)生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的復習方法學(xué)生沒(méi)趣，教師沒(méi)趣。為了提高課堂復習的效率，我認為，復習課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂(lè )、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有一定難度的練習，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當的討論、爭論；對于復習題的題型選擇上，可選擇一些充滿(mǎn)幽默感的漫畫(huà)題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復習的興趣，提高學(xué)生復習的效率。
政治教學(xué)計劃 篇9
本學(xué)期我校政治教研組將以新課程標準，新教學(xué)觀(guān)念為指導，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn).引導全組成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍。同時(shí)認真做好青年教師的培養工作，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，盡快成長(cháng)，增強政治教研組的整體實(shí)力。我們將保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，力爭使我校政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高。
一. 加強理論學(xué)習，用科學(xué)的理念指導工作
1. 本學(xué)期將組織全體教師認真學(xué)習《走進(jìn)新課程-與課程實(shí)施者的對話(huà)》.認真領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。
2. 本學(xué)期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題，以及考試說(shuō)明，讓他們了解高考政治學(xué)科的命題特色，以及對學(xué)生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握高中經(jīng)濟，哲學(xué)，政治學(xué)的教學(xué)內容.以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。
3. 認真參加市教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開(kāi)課，示范課.并認真做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗。
二. 加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平
1. 強化、細化考核要求，促進(jìn)新教師不斷進(jìn)行理論學(xué)習，自我反思，勤于總結.本學(xué)期將制定《政治教研組新教師常規考核細則》，使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應該做些什么，應該準備些什么?在理論學(xué)習，相互聽(tīng)課，交流總結中不斷提高自己，以實(shí)現學(xué)校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標。
2. 加強常規檢查和調研活動(dòng)，本學(xué)期將建立政治教研組調研機制.我們將組織老教師，邀請學(xué)科分管領(lǐng)導，對新教師進(jìn)行聽(tīng)課，并對課堂教學(xué)進(jìn)行課題評議，及時(shí)反饋給上課老師，讓他們及時(shí)地了解到自己的長(cháng)處和不足，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
3. 重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作.我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源.請他們對新教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導.把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹.同時(shí)，要求老教師定期開(kāi)展示范課，以供新教師學(xué)習，借鑒.。同時(shí)配合學(xué)校的“青藍工程”建設，我們還將進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒接隊活動(dòng)，具體安排如下：
江支武（師）------鄒有福（徒）， 趙曉燕（師）---周林（徒）
三. 強化課題研究，貫穿于教研組工作過(guò)程中
一個(gè)主導教研組的課題，往往決定著(zhù)教研活動(dòng)的方向，價(jià)值，深度和實(shí)效.本學(xué)期我們的課題研究要著(zhù)重解決以下三個(gè)方面的問(wèn)題:1.必須有較高的價(jià)值.所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念.符合素質(zhì)教育，深化學(xué)科發(fā)展的需要，有利于促進(jìn)教師教學(xué)，科研水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高.2.必須具有較強的可行性，應與教研組成員的實(shí)際水平(知識，經(jīng)驗，研究能力等)、現有的教學(xué)相關(guān)條件以及有關(guān)材料與掌握情況相適應，能夠達成預定目標:三，必須有較大的開(kāi)放性，使教研組成員都有自己的專(zhuān)長(cháng)空間.本學(xué)期，我們將繼續深入開(kāi)展下列有關(guān)課題的研究:
1. 由江支武老師負責，趙曉燕老師參與的省級課題《政治學(xué)科自主學(xué)習能力培養的實(shí)驗研究》。
2. 由江支武老師參與的，由教研室主持的常州市重點(diǎn)課題《讓學(xué)生道德品質(zhì)在體驗中升華》。
3. 教研組積極申報新一輪市級以上的課題。
當然，課題僅僅是教研組的活動(dòng)載體，一個(gè)再好的課題，如果沒(méi)有扎實(shí)，有效的過(guò)程研究，那也只能成為一種裝飾.所以，本學(xué)期的課題研究必須切實(shí)注重過(guò)程管理，做到期初有計劃，人員有分工，研究活動(dòng)有資料，學(xué)期末有總結反思。
四. 公開(kāi)課安排.
第四周 周 林 價(jià)值規律
第五周 鄭麗萍 因果聯(lián)系
第六周 潘 東 發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)
第八周 江支武 高考第一輪復習
第九周 鄒有福 市場(chǎng)經(jīng)濟的一般特征
第十二周 趙曉燕 第一輪學(xué)習復習
另外，兩位教研師還將面向全校各開(kāi)設一節示范課.
五、推進(jìn)教研組工作信息化建設，組建教研組資源庫
本學(xué)期我們將充分運用現代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，組建我組的資源庫.把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學(xué)習、借鑒，以便資源共享。
六、 教師競賽：
1. 10月份，江支武老師將參加省級課題比賽活動(dòng)。
2. 本學(xué)期，將組織全組成員參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教案評選活動(dòng)。
3. 新教師將參與學(xué)校新教師匯報課競賽活動(dòng)。
4. 指導要求每一位教師積極參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽活動(dòng)。
七、 學(xué)生活動(dòng)
1、 指導學(xué)生認真收看《午間新聞30分》，教會(huì )他們把獲得的時(shí)政信息與課本知識有機聯(lián)系起來(lái)。
2、 高一年級在10月份將組織一次市場(chǎng)調研活動(dòng)，并進(jìn)行調研報告的評比。
3、 高二年級將在十一月份組織一次政治小論文競賽。
4、高三年級將在十二月份組織依一次農民收入狀況及分析的社會(huì )調查報告的競賽活動(dòng)。
總之，由于我校政治教研組的構成具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學(xué)習，扎實(shí)的工作來(lái)彌補我們的不足之處。我們將在市教研室的關(guān)懷下，在學(xué)校行政的幫助下，通過(guò)自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實(shí)現自己的價(jià)值和提升政治學(xué)科的生命力。
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